好孩子要诚实教案

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【专家解析】好孩子要诚实教案

【优秀范文】好孩子要诚实教案

范文一:班会教案做诚实的好孩子 投稿:覃詃詄

活动目标:

1. 情感与态度目标:通过本课的学习,使学生知道诚实是中华民族的传统美德,了解诚实的重要性。

2. 知识与技能目标:在讨论、交流的过程中,使每个同学都能养成诚实的好习惯,并在生活中积极的做到诚实守信。

3. 过程与方法目标:通过听故事、唱儿歌等活动,培养学生积极向上的生活态度,学会与他人分享、合作。

第一项:做个诚实的孩子主题班会现在开始。

第二项:班长讲话

第三项:活动开始

主持人:同学们,你们喜欢听故事吗?现在就请大家听一个古老的故事。也许有人已经听过,但希望大家能够耐心并专心的把故事听玩,能答应吗?既然答应了,就要说到做到!

播放故事《狼来了》

主持人:很多同学即使听过也能够耐心的把故事听完,这说明他们能够“说到做到”。“说到做到”就是守信用。

主持人:你想对故事中的牧童说些什么?

主持人:生活中,如果你失去诚信,那么你会失去朋友。学习时,如果你弄虚作假,那么你会一无所获。

主持人:说一说:什么样的行为是诚实的行为,什么样的行为是不诚实的行为。 主持人:上周我们班开展了读故事的活动了解了很多诚实的故事。下面,我们请各小队派出一名队员来讲讲好吗?

(各小队派出代表讲故事)

老师:老师为你们刚才出色的表演感到高兴,从你们讲的故事都告诉我们,一个人只有诚实,不说谎话才能得到别人的信任的和尊敬。

主持人:是啊,我们是一名小学生,应该从小就做一个诚实的好孩子。

怎样做到诚实,不说谎的?请看同学们的表演,小朋友这样做诚实吗?为什么? 根据本版情况编的情景剧。

主持人:我们如何做个诚实的孩子?你们各小队先在小队里说一说,告诉同学们,你们是怎样做的?(联生活实际,说一说自己平时诚实或说谎的事情,以及自己以后该怎样做。)

(队员自由讨论。)

主持人:谁先来说一说呢?

(队员自由发言。)

“诚实之星”表彰会

主持人:谁将成为我们中队的“诚实之星”呢?

(队员自己推选,并戴上诚实花。)

主持人:我们要做一个诚实的孩子。同学们,行动起来吧!

全班齐呼:诚实的孩子人人爱。人人爱。

主持人:齐声诵读童谣

小朋友们拍拍手,大家一起来行动。

答应别人不反悔,承认错误及时改。

诚实守信记心间,从小做个诚信娃。

主持人:同学们,让我们都做一个诚实的好小孩。我们中队还将成立一个诚实俱乐部,欢迎队员们积极报名参加。

宣布加入诚实俱乐部的条件:

1、只有诚实的人才可以参加。(但要说出自己的理由,并接受老师的提问。)

2、对于那些诚实、改正错误的人更为欢迎,但必须坦白自己不诚实的经历和体验。

3、成为会员后,授于俱乐部成员章,并制定俱乐部行为守则,写下来贴在墙上。

主持人:请辅导员讲话。

辅导员:队员们,今天的活动,你们的表现非常棒!我们应该从小懂得尊敬老师,团结同学、说话算话、不懂就问、有错就改,做一个人见人爱的好孩子。

孔子曰:自古皆有死,民无信不立。诚信是处理个人与社会,个人个人与个人之间相互关系基础性道德规范。国无信不立,家无信不立,人无信不立。诚实、守信是我们做人的最起码的准则,它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。让我们精心呵护我们纯洁的心灵,自觉自律,自尊自强,诚实守信,做文明学生。

范文二:诚实孩子教案 投稿:邹簚簛

诚实的孩子人人夸

金山民办小学 叶雅平

一、教学目的:

1、明白说谎的危害性,分析说谎的原因并找到解决问题的办法。

2、进一步领悟到诚实给人们带来的好处。

3、努力克服自身的缺点,做个诚实的好孩子。

二、教学重点、难点:

分析说谎的原因并找到解决问题的办法,帮助学生努力克服自身的缺点,做个诚实的好孩子。

三、教学准备:

1.《狼来了》的小故事插图

2.学生中间有关诚实的事例制作成各种问题或表演内容。

四、教学过程:

(一)导入。

1、回顾上节课《长鼻子皮诺曹》的小故事

引出新课课题:诚实的孩子人人夸

(二)说谎的危害。

观看狼来了的故事插图

经常说谎话,会失去别人对你的信任,也就会失去别人对你的帮助。

(三)分析说谎的原因和解决问题的办法。

1、 “诚实小医生”活动。选出学生 扮演“诚实小医生”,帮助那些说谎的人诊断出是什么原因使他们说了谎,并找出解决的办法。

(四)诚实的好处。

1、诚实可以得到别人的夸奖,得到别人的原谅。

2、朗读儿歌:说谎话,害处大,害自己,害大家。不骗人,说实话,诚实孩子人人夸。

(五)如何做诚实守信用的好孩子?

1、讨论:如果遇到下面这些情况你会怎样做呢?

(1)同学们在一起踢球,张强不小心把球踢到邻居李阿姨家的窗户„„

(2)马丽借的同学的书找不到了。

(3)周涛去商店买文具,发现售货员阿姨多找了他1元钱„„

2、给诚实的孩子奖励诚实之花。

3、小组合作讨论如何做诚实守信的好孩子,将讨论结果制作成制作诚实守信行为卡。

4、展示学生成果:诚实守信行为卡

(六)小结。

1、老师总结:诚实是一种美德,我们都应该做诚实守信的好孩子。言而有信,言出必行,有错就改。

板书设计

诚实 不 说谎

得到夸奖 失去信任

得到原谅 失去帮助

范文三:《好孩子,要诚实》教案 投稿:谢屆屇

《好孩子,要诚实》教案

一、教学目标

1、情感与态度

通过本次活动,让学生初步懂得分辨是非,懂得做人要诚实的道理。

2、行为与习惯

知道诚实是做人的基本品质之一,并能体验诚实带给别人和自己的快乐。学会用诚实的行为解决生活中的问题。

3、过程与方法

通过看动画、听故事、演小品、玩游戏等活动,引导学生感受诚实带来的快乐。

二、教学过程

(一)游戏导入,了解诚实。

1、上新课之前,师生一起玩《我说你做》的游戏。(课件出示游戏规则:请一个人做发令员,其他人按照发令员的指令,做出相应的动作。“1”表示举左手,“2”表示举右手,“3”表示抬左脚,“4”表示抬右脚;逐渐增加难度,“1加4”就是举左手和抬右脚,“2加3”就是举右手和抬左脚……)

2、进行简短的现场采访:“请问,刚才在游戏过程中,有哪些同学是从游戏开始到结束都没做错的呢?

3、游戏揭秘:看来这个游戏有一定的难度,其实这是心理学家用来检验一个人是否诚实的小测验,这也正是老师今天想和大家共同学习的话题。

[设计意图:融洽师生关系,营造和谐的课堂气氛,获得初步的诚实体验。]

(二)活动一:动画导入,揭示课题

1.过渡:为了奖励大家刚才的诚实,现在我们一起来欣赏动画片《爱骗人的小狐狸》,看看喜欢动脑筋的你又能学到什么?

2.让学生自由发言,你想对故事中的小狐狸说什么呢?你觉得我们应该把哪句话送给他呢?

3.小结:我们要诚实,不说谎话,要做一个诚实的好孩子(适时板书课题)

[设计意图:应充分相信和培养学生,引导学生通过欣赏动画,自己感悟,与文本进行独立对话,获得自主感知。]

(三)活动二:听故事,看小品,明道理.

1.召开 “做诚实的孩子故事会”。

学生课前收集有关诚实的故事,如:生活中的故事、《华盛顿》等。

2.学生表演小品《小金的故事》,然后讨论:

A、小金为什么感到惭愧呢?不诚实带来了什么样的结果呢?

适时板书:说谎话 害处大 害自己 害大家。

B.此时,你想对小金说什么呢?适时板书:知错就改好孩子。

C、师小结:我们有的小朋友犯了错误怕老师、家长批评。就说了谎话,这样下去,慢慢就养成了不诚实、爱撒谎的坏习惯,我们要正确对待自己的错误,有了错误能大胆承认,就是诚实勇敢的表现。你们知道今后该怎么做了吗?

适时板书:(从小要说老实话,诚实孩子人人夸。)

[设计意图:调动学生搜集信息、整理资料的积极性,探究课本资源,使学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,又所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。]

(四)活动三:将心比心,共种诚实树。

过渡:是呀!诚实会让人轻松快乐,诚实的小精灵给大家带来了一颗诚实树,大家有信心让它硕果累累吗?(课件出示诚实树,让学生将自己曾经的不诚实经历大胆的讲出来,并承诺以后怎样改正。)

3、学生交流,教师小结:说谎话虽然可以暂时帮助自己逃脱责任,但长期发展下去,最终会害了自己 。

[设计意图:小学生爱活动,让学生在活动中再次感悟诚实的重要性,用行动来明白什么是诚实,通过活动愿意做一个诚实的孩子。]

(五)、拓展延伸,总结升华

1、师总结:通过这节课的学习,我们明白了(齐读板书),并学会了用诚实来指导自己的行为,我相信你们祖国未来的栋梁,一定能做一个诚实的好孩子,并会把这一美德发扬光大,让世界瞩目。

2、在《好孩子,要诚实》歌声中结束愉快的学习之旅!

六、板书设计: 好孩子 要诚实

说谎话 害处大

害自己 害大家

知错就改好孩子

从小要说老实话

诚实孩子人人夸

范文四:好孩子要诚实教案 投稿:姜旆旇

International Bilingual Teaching plan

教学内容:Teaching Content《好孩子要诚实 》(2 课时)

教学重难点:Importance and Difficulties

通过学唱歌曲《好孩子要诚实》 ,教育学生说话要诚实,有错就改。指导学生用自然圆 润的声音歌唱。

教学准备:钢琴、课件 Preparation – Review and introduction 复习和导入( 3

minutes 分钟)

用歌唱旋律的形式,作为课前问候语。 Explain and activities(Read、 think、discuss in groups、share) 讲解和活动(阅读、思考、分组讨论、分享)( 27 minutes 分钟)

一、组织教学 初感音乐 1、听音乐进教室。 (听《好孩子要诚实》的伴奏音乐,轻松愉快的拍手走进教室,找到自己的座位。 ) 2、师生问好(表演唱) 。 X X | X X | 3 4 5 6 | 5— | 3 4 5 6 | 5— | X X X X 头儿点点, (点头) 手儿摆摆, (招手) 1 2 3 4 | 5 6 5 | 5 4 3 2 | 1— || 我们对您 说一声 : “老师您好!(鞠躬) ” 二、故事导入 创设情境 师: (课件出示组图)看看上面都有谁?他们在干什么? (1.玩耍 2.闯祸 3.逃罪 4.认错),你看懂了哪一幅?给大家说说! 学生分别讲解每一幅图,互相补充、各抒已见。教师顺势点拨,学生很容易发现,四幅 图其实有一定的联系,让学生互相讨论,加以想象,组织一段语言。 你能利用这 4 幅图给大家讲一个小故事吗? 请同学到台前讲故事,并奖励小贴饰。 师:你有没有做过这样的事情啊? 让学生畅所欲言,教师要抓住时机很自然的和学生对话,教育学生做事要诚实。 (体现 师生间的平等关系, )引出课题。 师:今天,老师要教给同学们一首新歌,名字就叫《好孩子要诚实》(板书课题) 。 三、唤起共鸣 自由感觉 1、 感受音乐。 (放音乐)听一听,歌曲讲了一个什么样的故事?让 学生感受整体的音乐,并试着领悟歌词大意。

2、 视觉感受。 (出示画面)学生凭着歌词大意讲解画面,教师复述 画面小故事并与学生用神态和语言互相交流,字里行间要渗透做人要诚实,犯错就要敢 于承认的道理。 3、学习歌词。 (打出字幕)随老师有节奏的读歌词;拍手齐读歌词; 分组、分角色朗读歌词。在学的过程中多变化形式,语言中加点花样,把学歌词当成一 种游戏,这样学生学起来就不会枯燥,而且很愿意学,很有兴趣。 4、 学习歌曲。 ① 随琴哼唱歌曲。 ② 听录音范唱。 ③ 师生同唱。 让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教师巧妙的运用表情、力度、语调来演唱, 把握歌曲的故事性, 就能带动学生也激情的演绎, 把故事情节通过歌声逼真的表现出来。 师生共同(分组)演唱既锻炼了学生模仿能力、合作能力,也协调了整节课中师生

关系, 体现了教学中师生共学、平等民主的学习形式。 ④ 跟伴奏,有感情地演唱歌曲。 师生间简单的谈谈对诚实的看法,让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价,介于他们 对故事的理解和对歌曲的喜爱,引导学生有感情的演唱歌曲。 (学生之间互相鼓励,自编拍手歌谣。 )

Exercises 练习( 8 minutes 分钟)

学唱《好孩子要诚实》,并能够进行情景表演。

Homework and /or extension activity 作业和/或扩展(_____2___minutes 分钟)

教育学生从小要养成诚实守信的好品质,做一个诚实的好孩子。

范文五:教案_好孩子_要诚实 投稿:黎癉癊

好孩子 要诚实

中班社会教案 韩雪

活动名称:《好孩子 要诚实》

活动目标:1. 知道诚实是一种良好的品质,愿意做个诚实的孩子;

2. 初步具备是非辨别能力,懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子;

3. 能做到说话和做事一致,学会做事和处理事情。

活动准备:1. 视频《狼来了》

2. 音乐《好孩子 要诚实》

3. 手工棒棒糖和笑脸、哭脸,图画,ppt等。

活动过程: 1. 视频导入:

首先出示许多关于小动物的图片,从而引出狡诈的狼,为进一步激发幼儿兴趣,播放故事《狼来了》。

2. 故事重温:

根据故事播放的内容,进行提问,并结合故事情节发展的图片来引导幼儿进行故事重温,引出诚实的重要性。

3. 问题思考:

可以向幼儿继续提问,“你们喜欢放羊娃吗?为什么?我们应该做一个怎样的孩子呢?”通过幼儿的回答,进行引导,并在故事观赏的过程中加深对诚实含义的理解。

4. 互动游戏:

为幼儿创设几个情境,并出示范画,判断画中的幼儿是否诚实,分小组进行奖励。然后出示《好孩子 要诚实》的童谣。

5. 儿童歌曲:

首先共同欣赏一遍歌曲《好孩子 要诚实》,让幼儿跟着音乐编动作,然后再次播放歌曲,由教师带领幼儿一起完成表演。

活动延伸:1. 收集关于诚实的故事,讲给幼儿听。

2. 向家长分发“诚实小表格”,收集幼

儿平常关于诚实的表现,进行表扬,树立榜样。

中班好孩子要诚实教案

《好孩子 要诚实》说课稿中班社会尊敬的各位评委、同事:

大家好!我是学前教育专业的韩雪,今天我的说课内容是幼儿 园中班社会教育《好孩子 要诚实》,我将从说设计意图、活动目标、 活动准备、活动过程、活动延伸,五个方面进行我的说课内容。

一、 设计意图:

根据《幼儿园教育指导纲要》的规定 :向幼儿进行社会道 德教育可以培养他们诚实、勇敢、守纪律等优良品质、文明行 为和可爱的性格,这是根据我国的教育目的、品德形成和发展 规律制定的。其中,诚实是中华民族的传统美德,是立身之本, 做人之道,我们必须从小培养。

在教育活动中根据幼儿的年龄特点,我准备了此次活动《好孩 子 要诚实》,针对目前幼儿园的孩子大部分是独生子女,孩 子受到的家庭教育及影响各不相同,所以,幼儿园从小培养孩 子诚实的品质尤为重要,这样才能更好的帮助幼儿形成良好的 行为习惯。

二、 活动目标: 根据《纲要》内容指导,我将从知识、情感、能力三个方面 来制定本次活动的目标,使幼儿知道诚实是一种良好的品质,愿 韩雪 意做个诚实的孩子并且初步具备是非辨别能力,懂得知错就改 仍然是个诚实的好孩子。能做到说话和做事一致,学会做事和 处理事情。

三、 活动准备: 同时,为了本次活动的顺利进行,我做了以下准备:

视频《狼来了》、歌曲《好孩子 要诚实》、手工棒棒糖 和笑脸、哭脸、ppt 及图画等。

四、 活动过程:

我的活动过程以新《纲要》为指导,分为以下几个环节:

视频导入——故事重温——问题思考——互动游戏——儿歌 结束。

1. 视频导入: 首先我会出示一些小动物的图片,从而引出狡诈的狼,为进一 步激发儿童兴趣,我将播放视频《狼来了》,这样导入在于视频内 容与主题密切联系,起到了开门见山的作用,而且幼儿本身对故事 比较喜爱,更容易唤起幼儿的共鸣。

2. 故事重温: 根据视频播放的内容,进行提问,我会结合故事情节发展的图 片来引导幼儿进行故事重温,这样有助于幼儿对《狼来了》故事的 理解,从而引出诚实的重要性。

3. 问题思考:

可以向幼儿继续提问,“你们喜欢放羊娃吗?为什么?我们应 该怎样做一个怎样的孩子呢?”通过幼儿的回答,我会深入其中直 接引导,使幼儿思维能力和解决问题的能力得到锻炼,并在故事观 赏的过程中加深对诚实含义的理解。

4. 互动游戏:

我会给幼儿创设几个情境,并出示范画,判断画中的幼儿是否 诚实,分小组进行奖励。通过故事和情境判断,幼儿已具备了一定 的是非辨别能力,并在观赏的过程中让幼儿迅速地做出正确与错误 的行动选择。这样做不仅增添了活动的乐趣,真正体现了寓教于乐。 然后我会出示《好孩子 要诚实》的童谣,进一步巩固幼儿对诚 实的理解和运用。

5. 儿歌结束: 首先共同欣赏一遍歌曲《好孩子 要诚实》,让幼儿自觉跟着音 乐编动作,发挥幼儿的主观能动性和自主创新能力。然后再次播放 歌曲,由教师带领幼儿一起完成表演。 五、 活动延伸: 1. 收集更多关于诚实的故事,讲给幼儿听,加深他们对诚实 的理解。 2. 向家长分发“诚实小表格”,收集幼儿的诚实表现,对幼 儿进行表扬,给予鼓励,树立自己的榜样。

俗话说:“十年树木,百年树人”,说明教育幼儿的任务是 艰巨的,其品德养成是长期、反复、不断提高的过程。让我们一同 携手,努力让幼儿从小受到良好的社会教育。

以上是我的说课内容,如有不当之处,请评委老师批评指正, 谢谢! 2014 年 5 月 21 日 说课人:韩雪

范文六:诚实好孩子教案1 投稿:曹畍畎

二年级上册《诚实的孩子人人夸》教案 (2013-2014学年度)

活动目标:

1、知道诚实是做人最基本的品质之一,并能体验诚实带给别人和自己的快乐。

2、做到诚实、不说谎话、不隐瞒自己和别人的错误。

3、愿意做一个诚实的孩子。

4、通过调查了解知道生活中哪些是诚实的行为。

活动准备:

1、在学生中开展诚实行为的调查活动。

2、狼和小羊的头饰。

3、《诚实的孩子人人夸》的墙报。(背景是一棵大树)

4、录音机、磁带(歌曲《真善美的小世界》)

5、沙包(2个)

活动过程:

一、激情引趣:

教师:在上节课的诚实故事会中,我们同学都听过《狼来了》的故事对不对?今天我们把这个故事表演一下好不好?为了让全体同学都加入到我们表演中来,我们把故事的结尾改动一下:当大灰狼咬死所有的小羊,正要扑小孩时,我们大家齐喊:“打死它、打死它”,大灰狼听到后,吓得赶紧跑了。

表演结束后:留下放羊的孩子,教师问:“你看,是你的好朋友们

救了你,你应该对他们说什么?”(谢谢你们)做为放羊孩子的朋友,你们有什么话要劝告他吗?(通过学生劝告别人,也明白了这个故事所阐述的道理,懂得了说谎只会害自己)

教师引导后出示课件:

二、诚实行为调查汇报:

教师:在昨天,我们开展了诚实行为的调查,你们想知道在我们班里有哪些是诚实的孩子吗?现在张老师公布诚实孩子的名单,老师根据同学们的调查情况,把这些诚实的行

为分成三类,分别出示课件,公布名单,上台老师给予奖励。(每人一张苹果图片)

三、在日常生活中,人难免犯错误,父母、老师也是一样,更何况你们还是个孩子,犯了错误不要紧,关键要敢于承认,知错就改,现在请同学们想一想,你们有没有过犯错误的经历?谁愿意说给大家听?(给学生们充分的时间,自由发言;对于那些不好意思说的可以让他在课上找自己的好朋友说一说,也可以和老师说说)

四、游戏:传沙包

教师讲规则:将全班学生分成两组,沙包传到谁手中,就要回答大屏幕提的问题,答对可前进三步,答错要退回三步,进度最快一组获胜。(课件出示问题)

五、制作诚实行为卡,布置墙报。

教师:诚实是美德,让我们从小就养成良好的习惯,做一个诚实的孩子,到那时我们的社会就会有更多诚实的人,到处都有诚实的事,我们的社会就会变得更真、更善、更美,让我们一起制作诚实行为卡,并布置成墙报,贴在教室墙壁上,让它时时提醒我们做一个诚实的好孩子。(播放歌曲:《真善美的小世界》)

庄河市昌盛街道中心小学

栾美桥

2014年10月13

范文七:我是诚实的好孩子的教案 投稿:孔铓铔

我是诚实的好孩子

――――培养孩子诚实的美德

一、

认知目标:

让家长明白说谎话是不正确的行为,会导致自己的孩子失去信任,失去朋友,并会给孩子的身心带来伤害。

行为目标:让家长了解说谎话的危害性和对健康的影响。能够指导孩子从日常生活中发现问题,教会他们正确处理的方法。

二、 教学过程

第一课时

1、播放《匹诺曹》的节选。

2、这个故事告诉我们要做个诚实的好孩子。

3.家长们认真看书中案例。

4、找一名家长来讲述。

5、评价一下他们做的好不好,应该怎么做?

6、您的孩子有没有书中所说的说慌话还是说真话的行为呢,您是怎么解决的?

7、家长们各抒己见,相互交流。

第二课时

1、回忆案例中的小故事。

2、大家一起分析案例。

3、教师说出一些生活中的案例,让家长帮忙分析。

4、结合自己孩子的实际,给自己的孩子制定符合孩子特点的方案。

5、把自己的孩子的情况,和制定的方案拿出来,一起分享,一起研究,修改。

6、诚实是一个人最基本的品质。孩子可以不美,不优秀,甚至不那么独立和自信,但是作为一个人,必须诚实。诚实对一个人来说非常重要。“人无信不立”,孩子将来不论做什么,要想让别人信赖你,

那就必须诚实,诚实是做人之本,做一个诚实的人比做一个优秀的人更重要。

7、向家长布置大作业。

范文八:做个诚实的孩子教案 投稿:谭碈碉

第三单元《做诚实的好孩子》教学设计:

单元目标:

《做诚实的好孩子》是品德与生活二年级上册的第三个主题单元,本单元有两个主题活动,通过这两个主题活动让学会分辨是非,懂得说谎害处大的道理;让儿童体验诚实带给别人和自己的快乐,敢于承认错误,不说谎话;发展儿童的表达能力、合作表现能力。品德与生活课程标准中提到

主题一:诚实故事会

活动目标:

1、收集、讲述诚实的故事,领悟诚实的道理。

2、学会分辨是非,懂得说谎害处大的道理。

3、发展表达能力、合作表现能力。

活动准备:

1、了解有关诚实的故事。

2、发现身边诚实的故事。

活动过程:

1、讲《狼来了》的故事导入新课,激发学生活动兴趣。

2、你最想对故事中的牧童说些什么呢?小组交流。

3.全班交流,师生评价。

4、学生讲一讲课前收集的有关诚实的故事。

5、学生讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。

6、编演小话剧--《长鼻子皮诺曹》的故事。

7、引导学生小组讨论,不诚实会产生什么后果。

8、小结。

主题二:诚实的孩子人人夸

活动目标:

1、体验诚实带给别人和自己的快乐。

2、敢于承认错误,不说谎话。

3、发展表达能力、合作表现能力。

活动准备:

1、挂图。

2、学生进行诚实行为调查活动。

3、邀请任课教师及相关的家长参加活动。

活动过程:

一、 激发兴趣,导入新课。

(出示挂图:一个漂亮的铅笔盒静静地躺在地上,几位同学路过,把它捡起来交给老师。)

1、提出问题:你看到什么?你想说些什么?

2、小结:诚实是我们中华民族的传统美德,诚实的人处处受欢迎,诚实的行为人人夸。

二、诚实行为汇报会。

1、小组交流调查中的发现。

2、全班交流。(鼓励儿童用各种方式大胆的承认错误,做诚实的孩子;引导孩子把自己或别人诚实的事例介绍给大家)

三、实话实说现场会

1、教师、家长、儿童组成一个实话实说场面,教师做活动的主持人。

2、引导儿童讲述自己诚实的故事,说一说当时是怎么想的。

3、引导儿童谈自己的感受,了解儿童出现说谎的可能原因。

四、夸一夸诚实的行为

1、师过渡谈话:诚实的行为在我们的生活中处处放光彩,照亮自己也照亮别人,现在就让我们一起来夸夸诚实的人,夸夸他们诚实的行为。夸的方法有许多,说一说你们准备怎样夸?

2、各组发表自己的想法。

3、各组按自己的想法开展

4、夸一夸诚实行为。(鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子)

五、如何做个诚实的孩子讨论会。

1、小组讨论如何做个诚实的孩子。

2、全班交流。

3、设计

范文九:做诚实的孩子的教案 投稿:叶諔諕

做个诚实的孩子

一、活动目标

认知目标:让学生知道说话做事要诚实。明白说谎话是不正确的行为,会导致自己失去信任,失去朋友,并会给自己的身心带来伤害。

行为目标:了解说谎话的危害性和对健康的影响。指导学生从日常生活中发现问题,教会他们正确处理的方法。

情感目标:培养良好的道德品质,明确如何做一名诚实的孩子。

二、教学过程

(一)动画导入

1、播放学生喜欢的动画片《匹诺曹》的节选。

2、师:这是谁?它为什么会长出长鼻子?

3、师:这个故事告诉我们什么?

(说谎会失去别人的信任;不能说谎;说谎不是一件好事„„)

4、师:对!这个故事告诉我们要做个诚实的好孩子。(板书课题)

(二) 故事导航

1、同学们,让我们先来听一个故事吧!

(由学生表演故事“手捧空花盆的孩子”)

想一想:国王为什么要把王位传给一个手捧空花盆的孩子?

2、在生活中也有很多有关诚实的小故事,谁找到了?让我们一起分享。

(学生讲故事)。

3、师讲故事:“绝不说谎的孩子”。

4、教师小结:是啊,诚实有时是要付出代价的!当你面对这样危险境地的时候,你是否能像旦南那样坚持真理?

5、其实,在生活中,同学们一定做过或遇见过许多诚实的事,你愿意讲给大家听吗?(学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。)

师:你说出了实话后,心情怎样呢?

生:“我会很放松。”“我会很高兴。”

师:看,说实话后你的心情会很舒服,没有那么多的烦恼了。你的心里会很坦荡。 (学生接着汇报)。

师:刚才同学们说了那么多诚实的事情,听了之后,你对这些诚实的人有什么样的看法? 生:我觉得他们很有勇气。我认为,他们是我们学习的榜样,应该受到人们的尊重。我很喜欢他们!

(三)“诚实小医生”

1、可是,尽管这样,在我们或周围人的身上还存在一些不诚实的现象。今天我们就当一回“诚实小医生”,帮助那些说谎的人诊断出是什么原因使他们说了谎,并找出解决的办法。首先,我们来帮一帮我们的老朋友,看看在小糊涂身上出现了哪些不诚实的行为?(出示录象:小糊涂的一天。小糊涂的错误表现。)

2、你觉得小糊涂做得好吗?说说理由,他应该怎样做呢?

3、同学们,你们有过类似小糊涂的经历吗?如果今天你能在同学面前大胆地说出来,这不也正是诚实的表现吗?(学生反思自己)。

师:我要采访一下这位同学:当你说谎时心情是怎样的?

(我害怕,怕老师批评我;我会很紧张;我会吓得说不出话来的„„)

师:说谎虽然不会像匹诺曹那样长出长鼻子,但会给我们的心理造成很大的负担。那你们想怎样帮助这个同学呢?(学生想办法)。

(四)培植“健康树”

1、师:你们说得真好!刚才我们成功地帮助这些说谎的同学分析了说谎的原因,并提出了解决的办法,你们真能干。其实,做错了事情不要紧,只要你勇于承认错误,知错就改,就会得到别人的谅解,那你还是一个诚实的孩子。在平时的生活中,怎样才能做个诚实的孩子呢?下面就请你把自己的想法写在叶片上。一会儿,我们共同来培植“健康树”。

2、好,我们来交流一下想法,然后把叶片贴在健康树上。

3、希望同学们以后能按你们的想法去做,真正成为一个诚实的孩子!

4、为让同学们做得更好,我们要定期互相检查(出示表格),如果一周内你做到了诚实,就在表中打√,如果没做到,就打×,并把结果贴在全班同学都能看到的地方。到月末,我们要根据你的表现评出“诚实小少年”。

(五)说写诚实格言

1、师:海涅说“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”同学们,你还知道哪些有关“诚实”的名言呢?(学生汇报名言)

2、选出一句你最喜欢的名言作为智慧爷爷的话。

3、总结:学习了这课你有什么感受?

4、教师总结:

诚实是一个人最基本的品质。孩子,你可以不美,不优秀,甚至不那么独立和自信,但是作为一个人,你必须诚实。诚实对一个人来说非常重要。“人无信不立”,你将来不论做什么,要想让别人信赖你,那就必须诚实,诚实是你的做人之本,做一个诚实的人比做一个优秀的人更重要。我们要(学生齐读)“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻。”

范文十:做诚实的孩子的教案 投稿:熊昻昼

《做诚实的孩子》的教案

一、

认知目标:让学生知道说话做事要诚实。

明白说谎话是不正确的行为,会导致自己失去信任,失去朋友,并会给自己的身心带来伤害。

行为目标:了解说谎话的危害性和对健康的影响。

指导学生从日常生活中发现问题,教会他们正确处理的方

法。

情感目标:培养良好的道德品质,明确如何做一名诚实的孩子。

二、 教学过程

(一)动画导入

1、播放学生喜欢的动画片《匹诺曹》的节选。

2、师:这是谁?它为什么会长出长鼻子?

3、师:这个故事告诉我们什么?

(说谎会失去别人的信任;不能说谎;说谎不是一件好事„„)

4、师:对!这个故事告诉我们要做个诚实的好孩子。(板书课题)

(二) 故事导航

1、同学们,让我们先来听一个故事吧!

(由学生表演故事“手捧空花盆的孩子”)

想一想:国王为什么要把王位传给一个手捧空花盆的孩子?

2、在生活中也有很多有关诚实的小故事,谁找到了?让我们一起分享。

(学生讲故事)。

3、师讲故事:“绝不说谎的孩子”。

4、教师小结:是啊,诚实有时是要付出代价的!当你面对这样危险境地的时候,你是否能像旦南那样坚持真理?

5、其实,在生活中,同学们一定做过或遇见过许多诚实的事,你愿意讲给大家听吗?(学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。)

师:你说出了实话后,心情怎样呢?

生:“我会很放松。”“我会很高兴。”

师:看,说实话后你的心情会很舒服,没有那么多的烦恼了。你的心里会很坦荡。

(学生接着汇报)。

师:刚才同学们说了那么多诚实的事情,听了之后,你对这些诚实的人有什么样的看法?

生:我觉得他们很有勇气。我认为,他们是我们学习的榜样,应该受到人们的尊重。我很喜欢他们!

(三)“诚实小医生”

1、可是,尽管这样,在我们或周围人的身上还存在一些不诚实的现象。今天我们就当一回“诚实小医生”,帮助那些说谎的人诊断出是什么原因使他们说了谎,并找出解决的办法。首先,我们来帮一帮我们的老朋友,看看在小糊涂身上出现了哪些不诚实的行为?(出示录象:小糊涂的一天。小糊涂的错误表现。)

2、你觉得小糊涂做得好吗?说说理由,他应该怎样做呢?

3、同学们,你们有过类似小糊涂的经历吗?如果今天你能在同学面前大胆地说出来,这不也正是诚实的表现吗?(学生反思自己)。 师:我要采访一下这位同学:当你说谎时心情是怎样的?

(我害怕,怕老师批评我;我会很紧张;我会吓得说不出话来的„„) 师:说谎虽然不会像匹诺曹那样长出长鼻子,但会给我们的心理造成很大的负担。那你们想怎样帮助这个同学呢?(学生想办法)。

(四)培植“健康树”

1、师:你们说得真好!刚才我们成功地帮助这些说谎的同学分析了说谎的原因,并提出了解决的办法,你们真能干。其实,做错了事情不要紧,只要你勇于承认错误,知错就改,就会得到别人的谅解,那你还是一个诚实的孩子。在平时的生活中,怎样才能做个诚实的孩子呢?下面就请你把自己的想法写在叶片上。一会儿,我们共同来培植“健康树”。

2、好,我们来交流一下想法,然后把叶片贴在健康树上。

3、希望同学们以后能按你们的想法去做,真正成为一个诚实的孩子!

4、为让同学们做得更好,我们要定期互相检查(出示表格),如果一周内你做到了诚实,就在表中打√,如果没做到,就打×,并把结果贴在全班同学都能看到的地方。到月末,我们要根据你的表现评出“诚实小少年”。

(五)说写诚实格言

1、师:海涅说“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”同学们,你还知道哪些有关“诚实”的名言呢?(学生汇报名言)

2、选出一句你最喜欢的名言作为智慧爷爷的话。

3、总结:学习了这课你有什么感受?

4、教师总结:

诚实是一个人最基本的品质。孩子,你可以不美,不优秀,甚至不那么独立和自信,但是作为一个人,你必须诚实。诚实对一个人来说非常重要。“人无信不立”,你将来不论做什么,要想让别人信赖你,那就必须诚实,诚实是你的做人之本,做一个诚实的人比做一个优秀的人更重要。我们要(学生齐读)“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻。”

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