测量盐水的密度

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范文一:测量盐水密度 投稿:赵媨媩

m

v

,可知,测量液体密度,需要获得它的质量和体积.因为A组器材只允许选择一种,所以只能直接测量物质的质量和体积中的一种,另一种物理量需要间接获得.

解答:解:在没有量筒,液体体积无法直接测量时,往往需要借助于等体积的水,水的密度是已知的,在体积相等时,两种物质的质量之比等于它们的密度之比.

在A组选用器材天平,B组选用两个相同的烧杯、水、盐水时,可采用以下实验步骤:

①用天平测出空烧杯质量m0.

②用烧杯取一定量的水,并用记号笔在液面处作出记号.用天平测出水和烧杯的总质量m1,计算出烧杯内水的质量m1-m0.

③再用烧杯取与水等体积的盐水,并用天平测出烧杯和盐水的总质量m2,计算出盐水的质量m2-m0. ④因纯水和盐水体积相等,得v盐水=v水.

ρ盐

ρ

= m2-m0

v水

m1-m0

v水

=

m2-m0

m1-m0

,得:ρ盐水=

m2-m0

m1-m0

范文二:2测量盐水的密度 投稿:戴飻飼

(二)用天平和量筒测量盐水的密度

1.总体情况

本实验考查的主要环节有:检查器材、调节天平平衡、测盐水的质量、测盐水的体积、整理仪器、试卷处理六部分。

本实验主要考查以下几个方面的内容:一、天平的使用方法,二、量筒的使用方法,三、实验数据的处理,四、学生的实验习惯和实验态度。

二、各项错误扣分原因及失分学生人数分布情况

三、实验分析

1.数据的计算,包括计算的错误和计算结果不合理,是本实验扣分最多的一项,读数错误是导致计算错误的根本原因,计算结果不合理很大的原因是在实验过程中不注意细节,如使用量筒过程中水花飞溅,这会直接导致实验误差的产生,是实验数据不合理的一个重要原因。

2.天平和量筒的使用过程中出现的问题仍是扣分的主要原因,如天平使用过程中砝码未轻拿轻放、加减砝码顺序错误、天平和量筒读数错误、量筒离开桌面读数以及读数错误等,可见对仪器的使用方法的掌握仍是学生实验的难点,实验过程中的细节仍旧容易忽视。

范文三:测量盐水的密度 投稿:郭蠀蠁

一、 测量盐水的密度

步骤:

1.用天平测出烧杯和盐水的总质量m总

2.把烧杯中的盐水倒一部分到量筒中,记下量筒中盐水的体积V

3.用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m剩

4.计算量筒中盐水的质量和密度,填入表中。

二、 测小石头的密度

1. 用天平测小石头的质量m

2. 在量筒中倒入适量的水,记下此时的体积V1

3. 用细线拴住小石头,放入量筒并浸没水中,记下此时的体积V2

4. 则小石头的体积V=V2—V1

5. 计算小石头的密度,填入表中。

1. 测石块的密度时,为什么要先测石块的质量? 不先测体积?

如果先测石块体积,由于石块带水,质量偏大。密度偏大。

2.测石块的体积为什么先记下量筒中水的体积,再测石块放入后的总体积?如果不按这样顺序测量,顺序颠倒,对测量结果是否会影响?

石块的体积是用排水法测定的。实验中先测石块和水的总体积,再测量筒中水的体积,由于石块带出水,石块的体积偏大。密度偏小。

3.测盐水的密度时,为什么要先测盐水的质量?

如果先测盐水体积,用天平测出空烧杯的质量,再把量筒中盐水倒入烧杯,测出烧杯和盐水的总质量。则总有一部分盐水残留在量筒中,质量测不准,偏小。密度偏小。

4.而测盐水的质量为什么用剩余法?

同样如果先测杯子质量,再将盐水倒入杯子测出盐水和杯总质量,然后盐水倒入量筒测体积,总有一部分水残留在杯中,使盐水体积测不准,偏小。密度偏大。

范文四:天平和量筒测量盐水的密度 投稿:江堯堰

潮南区八年级物理科探究实验操作考核试题

实验:用天平和量筒测量盐水的密度

学校 姓名 考号 评分

一、提供器材:

天平、量筒、水、盐水、烧杯、胶头。 二、调节天平:

“一放”:将天平放在水平桌面上,

“二调”(20分):1、把游码放在标尺________端的零刻线处(选填“左”或“右”);

2、调节天平平衡螺母,使指针在分度盘的中线位置;

发现指针在分度盘的左侧,此时应将天平右端的平衡螺母 向______

调(选填“左”或“右)使之平衡 “三测”(40分):

把物体放在_______盘,砝码放在_______盘。(选填“左”或“右”);

1、用天平测量出烧杯和盐水总质量m1

2、取出烧杯中的盐水体积V=50ml倒入量筒中, 3.再用天平测量出剩余盐水和烧杯的总质量m2 三、记录数据。(25分)

四、计算密度(10分) 根据密度公式

m

计算得盐水的密度为:__________________。 V

五、整理器材。(5分)

将量筒中的盐水倒回烧杯,砝码放回砝码盒,游码拨回零刻度

监考员: 年 月 日

范文五:用天平和量筒测量盐水的密度 投稿:姜徆徇

用天平和量筒测量盐水的密度

一. 实验目的:用天平和量筒测量盐水的密度

二. 实验原理:

三. 实验器材:天平、砝码、量筒。小烧杯及一杯盐水

四. 设计实验:根据实验原理,本次实验测量的物理量是盐水的质量和体积。测量盐水质量时因为盐水要用小烧杯盛放,一般思维向测量小烧杯的质量,再测烧杯和盐水的质量,二者差就是盐水的质量。如果这样操作,当测盐水体积时,小烧杯里的盐水在倒入量筒中后会有残余的液体附着在容器壁上,导致测量结果不准确。为了减小误差,测量盐水的质量设计如下:先测烧杯和盐水的总质量m1,将适量的盐水倒入量筒中,测量烧杯和剩余盐水的质量m2,二者之差为量筒中盐水的质量m

。再利用量筒读出盐水的体积,根据

求出液体的密度

五. 进行实验

1. 调节天平平衡

⑴将天平放在水平桌面上。

⑵观察天平的称量和分度值,并记录在实验纸中

⑶用镊子将游码拨到标尺的零刻度处

⑷调节天平左右两边的平衡螺母,直到指针指导分度盘的中线处,表明天平已经平衡

2. 测量盐水的质量

⑴将大烧杯里的盐水倒入小烧杯中,放在天平的左盘中。

⑵先估计烧杯和盐水的质量,用镊子夹取砝码,按照从大到小的顺序轻轻放在天平的右盘中,直到指针指到分度盘的中线处,表明天平已经平衡了如果加减砝码不能使天平平衡,可用镊子拨动游码,使指针直到分度盘的中线处,表明天平已经平衡了。此时砝码和游码所标的质量就是物体的质量。

⑶读出烧杯和盐水的质量m1。砝码是多少克,游码表示的质量又是多少,(读游码左侧所标的刻度值)

⑷将砝码放回砝码盒,游码归零,拿下物体。

3.测量盐水的体积

观察量筒的量程和分度值,并记录在实验纸中。将量筒倾斜,将适量的盐水轻轻倒入量筒中,待液体静止后,将视线对准凹液面的下表面,读出量筒中的盐水的体积V,并记录在实验纸中。

4.测烧杯和剩余盐水的质量。将烧杯和剩余液体放在天平的左盘,估计烧杯和盐水的质量,用镊子夹取砝码按从大到小的顺序轻轻放在天平的右盘中,直到指针指道分度盘的中线处。读出砝码和游码所标的质量就是烧杯和剩余液体的质量m2

5.整理实验器材。将砝码放回砝码盒,将游码归零。将盐水倒入大烧杯中。将实验仪器归位。将桌子抹干净。

范文六:测盐水的密度 投稿:洪唤唥

2008年一班到六班12月11日,其余12日

实验名称:测量盐水的密度

探究目标:测量盐水的密度

实验仪器:天平、量筒

提出问题:怎样测量盐水的密度? 猜想与假设:不用写

设计和进行实验:

1.量筒的使用

(1)使用前应观察量筒的量程、分度值。

(2)被测体积不能超过量筒的量程,也不能小于量筒的分度值。

(3)读数时,视线应与液面相平;若液面为凹形,应与凹液面的底部相平。

2.步骤:

①用天平测出盐水和烧杯的总质量m1; ②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,

测出量筒中盐水的体积v;

③用天平测出剩余盐水和烧杯的总质

量m2;

④量筒中盐水的质量m=m1—m2; ⑤根据ρ=m/v,因此ρ盐水=m/v

=m1—m2/v;

⑥表格:

分析和结论:

-3盐水的密度是1.1g·cm。

交流和评估:

实验中,可否直接测出量筒中盐水的体积? 不可以;因为盐水倒入量筒中时倒不尽,测出的结果误差大。

范文七:测盐水的密度 投稿:任恉恊

实验名称:测量盐水的密度

探究目标:测量盐水的密度

实验仪器:天平、量筒

提出问题:怎样测量盐水的密度? 猜想与假设:不用写

设计和进行实验:

1.量筒的使用

(1)使用前应观察量筒的量程、分度值。

(2)被测体积不能超过量筒的量程,也不能

小于量筒的分度值。

(3)读数时,视线应与液面相平;若液面为

凹形,应与凹液面的底部相平。

2.步骤:

①用天平测出盐水和烧杯的总质量m1; ②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,

测出量筒中盐水的体积v;

③用天平测出剩余盐水和烧杯的总质

量m2;

④量筒中盐水的质量m=m1—m2; ⑤根据ρ=m/v,因此ρ盐水=m/v

=m1—m2/v;

⑥表格:

分析和结论:

-3盐水的密度是1.1g·cm。

交流和评估:

实验中,可否直接测出量筒中盐水的体积? 不可以;因为盐水倒入量筒中时倒不尽,测出的结果误差大。

范文八:测量盐水密度的实验报告 投稿:钱眜眝

测量盐水密度实验报告

一、实验器材

托盘天平、烧杯、适量被测液体(盐水)、量筒、砝码、镊子

二、实验原理:

测量出盐水的质量和体积,通过公式ρ=m/V计算出盐水密度

三、 实验过程

1. 在将天平放置在水平台面上并将游码移至标尺左端的“0”刻度线,再调节平衡螺母使横梁平衡

2. 将空烧杯放在左盘里并向烧杯倒入适量盐水

3. 估计装有盐水烧杯的质量并用镊子在右盘里增加、减少砝码,再移动游码,直至横梁平衡

4. 记录装有盐水烧杯的质量m1

5. 将少量烧杯中的盐水倒入量筒

6. 记录量筒中少量盐水的体积V

7. 将游码移至标尺左端的“0”刻度线并调节平衡螺母使横梁平衡

8. 将倒出少量盐水的烧杯放在左盘里

9. 估计倒出少量盐水的烧杯的质量并用镊子在右盘里增加、减少砝码,再移动游码,直至横梁平衡

10. 记录装有少量盐水烧杯的质量m2

11. 计算出倒至量筒的盐水的质量m3

12. 计算出盐水的密度ρ

四、实验数据

五、密度计算

已知:m1=33g m2=17.6g V=14cm³

求:ρ

解:m3=m1-m2=33g-17.6g=15.4g

ρ=m3/V=15.4g/14cm³=1.1g/cm³

答:盐水密度约为1.1g/cm³

六、总结与反思

通过对物理的学习,我理解了许多生活中的现象,也收获了许多知识。通过这次实验,我对物理有了更深刻的认识,在之后对物理的学习中,我也会更加认真、努力。

范文九:13f测量盐水和小石块的密度 投稿:于兦內

宝坻区中小学课堂教学教案

教学内容

知 识 目 标 能 力 目 标 情 感 目 标 教学重点 教学难点

测量盐水和小石块的密度

1、认识量筒,会用量筒测液体(如水)体积和测小块不规则 固体(如小石块)的体积。

教 学 目 标

2、进一步熟悉天平的调节和使用,能较熟练的用天平、量筒 测算出小块不规则固体(如不规则小石块)的密度。

改进方法可以提高精度

用量筒测固体、液体的体积.

用天平和量筒测固体、液体的密度

教学媒体

天平、量筒、量杯、线绳、小石块、盐水

教学过程与方法: (一)、介绍量筒的使用: 指出:量筒中液面呈凹形时,读数时要以凹形的底部为准,且视线要与液面相平,与刻 度线垂直。 (二)、 探究物体体积的测量方法: 1. 形状规则的物体体积测量:公式法 2. 形状不规则的物体体积的测量: (1)探究怎样用量筒测量不规则形状物体的体积 方法: 先在量筒中装入适量的水(强调: 1. “适量”的含义) 记下体积 V1; (强调: “适 量”的含义)(1)能淹没小石块(2)水面上升不能超过量程 2. 将形状不规则物体浸入量筒中,读出此时量筒中水面所对应的刻度值 V2。 3. V2 与 V1 的差值就是被测不规则形状物体的体积。

(2)、探究怎样用量筒测量一些形状不规则且无法浸入量筒之内的固体的 体积。

(3) 、探究怎样用量筒测量密度小于水的不规则物体的体积。 1. 压入(或外力辅助)法: 用一根细而长的铁丝将塑料块压入水中。 蜡块投进量筒和压入水中后量筒中水面所对的 刻度的差值就是烹块的体积。 2.沉锤(或坠沉)法: 用细线将一个钩码系在塑料块下面, 用细线吊着塑料块和钩码放入量筒,钩码先浸没在 水中,记下此时量筒中水面所对应的刻度值 V1,然后钩码和塑料块一起浸入水中,记 下此时量筒中水面所对应的刻度值 V2,V2 与 V1 的差值就是塑料块的体积。 (三) 、测量形状不规则的塑料块和盐水的密度 1、学生分组设计实验方案、设计实验数据记录表格。 2、各小组间交流所设计的实验方案。根据交流结果对自己设计的实验方案进行适当调 整。 3、各小组汇报实验数据,然后进行讨论; 引导学生进一步体会到:密度是属于物质本身的一种特性,其大小与物质的质量、体积 无关,它与物质种类有关,同一种物质密度相同。 ρ=m/V 教学后记:一节课能做些什么? 课后有老师提出我在和学生设计实验时怎么不考虑误 差,我说:“如果我再考虑误差,这节课做得到吗?”每次我去送教下乡时,很多老师在 评课时总爱说这个内容还有什么、还有什么,总会发现讲的课中还很知识点没有讲到, 主

要是和某个教辅书上题目对应的方法或知识应该讲到。我想,每一节课题,让我们物 理老师来说,可以拓展出很多知识内容题目出来, 但这个课题的知识目标挖掘得那么充 分,要一一实现只有灌输,我们还哪有机会达成三维目标?一节课的时间是有限的,在 这有限的时间里教学有时是该有取舍的,什么都想抓住到后来什么也抓不住。

范文十:试题二测量盐水的密度 投稿:沈曬曭

试题二 测量盐水的密度

1、把天平放于水平桌面,用镊子把游码拨至“0”点。调节平衡螺母使天平横梁平衡。 2、用镊子将游码调到3g处。

3、在天平左右盘各放一方形薄纸,用药匙将食盐放入左盘纸上,准确称出3g食盐(最后要抖动加放食盐,不能加多了)。

4、将3g食盐放入50ml烧杯中,并把两纸片取下,在烧杯中加水40ml。 5、用玻璃棒搅拌,并使之完全溶解(玻璃棒不要碰烧杯壁)。

6、待食盐完全溶解后,将烧杯放到左托盘中,并称出烧杯和盐水的总质量m1。(不能用手取砝码,按合理顺序取放砝码) 并记录数据。

7、将适量盐水(15ml)倒入量筒中,当向量筒中倒盐水到接近15ml时,改用滴管吸起少量盐水,一滴一滴的慢慢加入,不要加多了。读数时视线应与凹液面底部对齐,正确读出盐水的体积V,并记录数据。

8、将有剩余盐水的烧杯再次放到天平上,称出烧杯和剩余盐水的总质量m2,并记录数据,并算出量筒中盐水的质量m = m1 - m2,填到表中。 9、计算盐水的密度(保留两位小数),完成实验报告。

10、整理器材,把量筒中的盐水倒入烧杯中,并倒入指定的容器中,把天平和砝码盒整理好,所有的仪器都归到原位处。 实验数据记录

怎样用天平测出空墨水瓶的容积?

答:首先用天平称出空墨水瓶的质量m1,再将瓶充满水,称出墨水瓶和水的总质量m2再利用计算出水的体积v=(m1-m2)/ρ,即为空墨水瓶的容积。

实 验 报 告

1、(5分)所用天平游码标尺上的最小刻度值为 。 2、(15分)实验数据记录

3、(5分)回答:用天平能否测出墨水瓶的容积?如果能,说出你的办法来。

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