八年级语文暑假作业

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【优秀范文】八年级语文暑假作业

范文一:八年级语文暑假作业(2) 投稿:梁兕兖

八年级语文暑假作业(2)

班级 姓名

一、基础知识及运用(35分)

1、选择下列各组词语中加点的字读音相同的一项( )(3分)

A、炽烈 卷帙 B、刹那 大厦 C、矢志 舐干 D、同僚 寥寥 .........

2、请找出下列词语中的错别字,并改正(4分)

离经判道 坦荡如砥 洗耳躬听 无欲则钢

安分守纪 强聒不舍 优柔寡断 以身殉职

3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(3分)

A、 要善于抓住机遇,经过拼搏,才能取得成功,否则,一旦失去机遇,便会一失足成千.....古恨。 ..

B、 画家以酣畅淋漓的笔墨,描绘出江南的一片新绿,真使人有妙手回春之感。 ....

C、 敢于仗义执言的人,即使有些缺点,也不可与那些少说为佳、明哲保身的好好先生同....

日而语。

D、历史上不少忠臣义士,尽忠进谏,结果却是或被挖心,或被放逐,比干、屈原悲惨的故事千古流芳。 ....

4、默写(每句1分错、漏、添一字,该句不给分)(7分)

①,小桥流水人家。(《天静沙 秋思》)

②,相伴过年华。(《迎燕》)

③浊酒一杯家万里, 。(《渔家傲》)

④ ,病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ⑤祗辱于奴隶人之手, ,不以千里称也。(《马说》)

⑥其为人也, , ,不知老之将至云尔。(《论语》) ⑦只要春风吹到的地方, (《有的人》)

5、选择下列对课文描述有错误的一项( )(3分)

A、《白杨礼赞》,是现代作家茅盾的作品,文章以象征的手法,讴歌了中国共产党领导下的北方抗日军民,以及中华民族的精神和意志。

B、《马说》、《陋室铭》《送东阳马生序》,文体即题目所说的“说”“铭”“序”,它们的作者分别是唐朝的韩愈、宋朝的刘禹锡、明朝的宋濂。

C、《沙漠里的奇怪现象》是一篇科学小品文,文章由现象到本质,诠释了“魔鬼的海”和鸣沙原理;蒲松龄的《山市》则着重表现了山市空虚缥缈、瞬息万变的特点。

D、《在萧红墓前的五分钟讲演》,作者郭沫若采用了正反对比的手法,论证了“年轻的精神”的特征,褒贬分明,爱憎强烈,并勉励青年为未来的新中国贡献自己的力量。

6、名著阅读题:(6分)

茅盾曾经对《水浒》中一些人物作过深刻的评价:

可怜其遭遇,

寄以满腔的同情,

们却除了赞叹,别无可言。”

(1)根据你的理解,甲是_________ 乙是________ 丙是________(3分)

(备选答案:宋江、林冲、李逵、杨志、鲁达、时迁)

(2)下面各组词语中,填入划线处最恰当的是( )(3分)

A、虽 但 即 又 B、既 又 虽 却

C、虽 却 既 又 D、即 却 虽 又

7、揣摩文意,在下面的横线上填上适当的文字,使其扩展成完整的语段。(4分)

古人对牡丹和荔枝有这样的评论:“花之艳为牡丹,然而不实;果之绝为荔枝,然花不艳。”语中贬大于褒,学习了课文《多一些宽容》以后,我们可以用宽厚的态度去看待事物,不妨把古人的评论改为______________________ ,

范文二:八年级语文暑假作业7 投稿:侯前剎

练 习 七

1、下列词语中加点字的注音全对的一组是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( )

A 翌日(yǐ) 宽宥 (yòu) 打折(zhé) 海市蜃楼(shèn) ....

B 阔绰(chuò) 充塞(shāi) 聒噪 (guō) 万贯家私(guàn) ....

C 颟顸(hān) 矢志(shǐ) 香醇(chún) 分道扬镳 (biāo) ....

D惬意(xiā) 跻身(qí) 卷帙(zhǐ) 玲珑剔透(tī) .....

2、下列短语中,有四个错别字,请圈出来,并将正确的写在格子里。

鲜为人知 好高鹜远 见义思迁 强聒不舍

再接再励 直接了当 优柔寡断 谈笑风声

3、名句默写。

①战战兢兢,如临深渊, 。②穷则变,变则通, 。

③浊酒一杯家万里, 。(《渔家傲》)

④管中窥豹, 。 ⑤朱门酒肉臭, 。

⑥《陋室铭》中点明全文主旨的句子是: , 。

3.下列句中成语使用错误的一项是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( )

A. 今年十一黄金周期间,清秀旖旎的西湖风光令国内外游人流连忘返。 ....

B. 为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑,设计了各种造型的航空模型。 ....

C. 为纪念安徒生诞辰200周年,国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。 ....

D.有识之士特别提醒人们,要警惕日本军国主义死灰复燃。 ....

4.下列各句中有语病的一项是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( )

A.世博园里,众多国家的场馆宛如一张张国家名片,彰显着各自的特色。

B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道,就在社会上引起了强烈反响。

C.我省开始实施“阳光家园”计划,三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。

D.在本届世乒赛上,经过运动健儿们的奋力拼搏,再次赢得了男子团体冠军。

5.将“同时,活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中,位置正确的一

处是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( )

我们为什么活着?(A)活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命,就得

对生命负责,让生命焕发出光彩。(B)“水清鱼读月,山静鸟听风”,能领悟山月对话的静谧,活着

就是一种幸福体验。(C)欢看潮涌大江的壮阔,品味人间真情的美好,活着就是一种快乐享受。

6.街道,是一座城市最为传神的地方,何况是一条临河的小街。“君到姑苏见,人家尽枕河”,这是

古老苏州的不朽记忆,也是现代苏州的水乡情结。保护好苏州的“小桥流水人家”,也就能保住古城

的那份神韵。

假设:你家附近新修了一条临河的小街,环境幽雅恬静。①请你为这条小街起个街名,要求与

“枕河”的意境相吻合;②请你给临河的人家写一句话,提醒他们保护好身边的小河,语言要委婉。

______________________________________________________________________________________

7.通过专题《鸟》的学习,我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”

专刊。以下是其中一个栏目的内容,读后按要求答题。

鸽子:不管天气多么恶劣,也不管路途多么遥远,都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。

荆棘鸟:它不停地飞翔,不停地寻找,只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口,唱出生

命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱,却足以让人惊心动魄。

(1)请根据以上内容,为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题(三至五个字)。

_____________________________________________________________________

(2)根据这一主题,仿照该栏目内容的写法,为自己喜爱的一种鸟(题中涉及的除外)写几句简短

的话。

8.阅读下面课内文言语段,完成文后练习。

【甲】余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。

【乙】溥幼嗜学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。右手握管处,

指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:“七录”。

(1)解释下列句中加点的词语。

弗之怠 负箧曳屣 ..

四支僵劲不能动 溥幼嗜学 ...

(2)用现代汉语写出下面句子的意思。

①录毕,走送之,不敢稍逾约。

②如是者六七始。

(3)用“/”标出下面句子的朗读节奏。

余 因 得 遍 观 群 书

(4)比较【甲】【乙】两文,具体说说文中主人公在学习上的共同点。

(5)读了【甲】【乙】两文后,你有什么收获。

9. 阅读下面课外文言语段《管庄子刺虎》,完成文后练习。

有两虎争人而斗者,管庄子将刺之。管与止之曰:

斗,小者必死,大者必伤。子待伤虎而刺之,则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳,而有刺两虎之

名。

(《战国策·秦策二》)

(1)解释下面加点词。

①管与止之曰 ( ) ②虎者戾虫 ( ) ..

③则是一举而兼两虎也( ) ④而有刺两虎之名( ) ..

(2)翻译下面句子。

①有两虎争人而斗者

②人者,甘饵也

(3) 从某一个角度概括这则寓言的思想意义。

(4) 从这个寓言中,可以形象地概括成为

范文三:八年级语文暑假作业(4) 投稿:阎閄閅

八年级语文暑假作业(4)

班级 姓名

一、积累与运用(共22分)

1 、下列词语中加点字,每对读音完全相同的一项是【 】(1分)

A.归宿/星宿 梁山泊/淡泊 强聒不舍/退避三舍 ......

B.一泓/弘扬 翡翠/斐然 力挽狂澜/无耻谰言 ......

C.殉职/询问 错综/踪迹 海市蜃楼/唇齿相依 ......

D.惊诧/哪咤 作揖/贻误 拈轻怕重/沾沾自喜 ......

2.下列词语中有错别字的一项是【 】(2分)

A.丰腴 凝望 贪婪 无边无垠 坦荡如砥

B.涟漪 谛听 秘诀 见异思迁 漠不关心

C.魁梧 抽泣 强捍 无怨无故 下车伊始

D.和睦 缅怀 轩敞 迥然不同 异想天开

3.把下面的句子改写一下,使之成为既有排比又有反问的句子。(2分)

原句:生活中时常有些东西触动你的心,使你激昂、欢乐、忧愁、深思,这就是诗啊!

改句:

4.下面画线句子中有个词语在照应上有疏漏,请根据句子语境在原句上直接修改。

(1分)

朋友是什么?朋友是成功道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的乐章;朋友是平淡日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云。

5.下列各项关于文学名著、文学常识的表述,有错误的一项是【 】(2分)

A.唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等人并称“唐

宋八大家”。韩愈位居“唐宋八大家”之首,他与另一位著名的文学家柳宗元并称“韩柳”。

B.《海燕》是高尔基的一篇著名的散文诗,文中“海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔”一句中的“高傲”一词在此属于贬义,指极为骄傲,自以为了不起,看不起人。

C.说明文常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、列图表、摹状貌等。《花儿为什么这样红》中“橙色与柑橘、南瓜等果实的颜色相似”一句运用了作比较的说明方法。

D.《水浒传》中晁盖、吴用等人在强人出没的黄泥冈智取杨志押送的生辰纲,吴用和杨志的绰号依次是智多星、青面兽。

6.古诗文默写。(共8分) 、

(1)其业有不精、德有不成者,非天质之卑,人之过哉?(《送东阳马生序》)

(2)俱怀逸兴壮思飞, 。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)

(3)刘禹锡《陋室铭》中表现陋室主人厌恶庸俗生活的语句是: ,

(4)古诗名句是语言中的钻石,有极强的穿透力。菲律宾近来在南海频频给中国制造麻烦,但中国政府以“ , 。”的积 极乐观的态度面对未来(用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中名句回答);饮誉海内外

的杰出科学家和中国航天事业的奠基人钱学森临终前仍关注培养杰出人才问题的“世纪

之问”,体现了作为一代科学大师“ , ”的崇高人格和科学精神(用李商隐《无题》中的名句回答)。

7.阅读下面两则材料,按要求答题。(共6分)

材料一:什么是心灵富豪?其不仅是富有,即心灵很阳光,很健康,很有社会心、责任

心和慈善心的人;而且是豪放、喜舍,即乐于将自我的心灵富有传递、分享给他人的人。在

心灵富豪的概念里,心灵是富豪的支点和骨架,绝不是用来装饰的衣裳和颜面。 材料二:袁隆平的品牌价值上千亿元人民币,上市公司“隆平高科”曾经请他任董事

长。有人说“杂交水稻之父”袁隆平是中国最富有的农民,但他不乐意。“我是精神首富。”

他说,“我从来不炒股,我占5%的股份,只是象征性的。”袁隆平的“首富”是富在精神上的,他秉持了视财富为浮云的价值观,他所热爱的只有他的事业杂交稻研究。2010年,首届中国心灵富豪榜袁隆平居首。

(1)材料一的三个关键词语是、喜舍。(2分)

(2)请根据材料二画线句子的内容,设计一段对话。(2分)

①你以小记者的身份向袁隆平提出问题:“ ? ” ②你以袁隆平的口吻回答说:“ 。”

(3)20l2年“第三届中国心灵富豪榜”评选活动即将开始,请推荐一位你心中的“心灵富豪”并简要说明推荐理由。(2分)

二、现代文阅读(共26分)

(一)比较阅读下面课内语段,回答问题。(共4分)

(甲)他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。

(乙)奥楚蔑洛夫说,“„„既然普洛诃尔说这是野狗,那它就是野狗。弄死它算了。”

普洛诃尔接着说,“我们将军不喜欢这种小猎狗,他哥哥却喜欢。„„”“这么说,这是他老

人家的狗?高兴得很„„把它带走吧。”普洛诃尔喊一声那条狗的名字,带着它从

木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。

8.上面两个选段的画线句子都描写到了众人的“笑”,这些“笑”在文中分别有什么作用?(4分)

(甲)

(乙)

阅读下面的诗词.完成 22——23 题。(共 4 分)

天净沙 · 秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

22.作者为什么要用“古道西风瘦马”,而不用“古道清风瘦马”呢? ( 2 分)

23. “小桥流水人家”一句描写温馨恬静的景象,联系全诗,谈谈作者这样写的作用。 ( 2 分)

四、作文( 40 分)

题目: ① 请以“触摸 ”为题写一篇文章。在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。

范文四:八年级语文暑假作业三 投稿:吕籦籧

八年级语文暑假作业三

预习课题:《曹刿论战》

十年春,齐师伐之,又何间( .我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者 )焉?”刿曰:“肉食者鄙( ...( )谋( ) ),未能远谋。”乃入见。问:.

“何以战?”公曰:.“衣食所安( ),弗( . )敢专( 惠未徧( ),民弗从也。”公曰:“牺牲( )也,必以分人。”对曰:“小 )玉帛,弗敢加( )也,必以信.( )。”对曰:“小信未孚( .. ),神弗福( .之狱(. )也。”公曰:“小大 ),虽( )不能察,必以情( )。”对曰:“忠(以.

( )一战。战则请从。” . )之属也。可.公与之乘,战于长勺。公将鼓( )之。刿曰:“未可。”齐人三鼓刿曰:“可矣。”齐师败绩( )。公将驰( . )之。刿曰:“未可。“可矣。..”遂逐齐师。

.”下视其辙,登轼而望之,曰:既克,公问其故( )。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作( )气,再( 而衰,三而竭。彼竭我盈(. .),故( )克之。夫大国难测. )(有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡..( ),故逐之。.” . )也,惧______________________________________________________________________ .

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1、特殊句式

(1)判断句(有肯定判断和否定判断,译为“„„是什么”和“„„不是什么”。) 夫战,勇气也。译作 ________________________________ (2)省略句: (有省略主语,有省略宾语,有的省略介词等,翻译时要补出来中的省略成分。) ①肉食者谋之,( )又何间焉? ②必以( )分( )人。 ③小信未孚,神弗福( )也。 ④可以( )一战。 ⑤一鼓作气,再( )而( )衰,三( )而( )竭。

(3)倒装句(按照现代汉语的常式是主-谓-宾顺序,但有的文言句有宾语前置、定语后置等情况,翻译时要按现代汉语的顺序。):

①何以战?译为:_______________ ②战于长勺。译为:_______________ 2、相关成语

①___________:“鼓”,敲鼓;“作”振作;一,“第一次”。指战斗刚开始时士气最旺盛,现比喻做事要趁大家情绪高涨,劲头十足时,一下子做完。有鼓励的意思。

②___________:辙:车辙;靡:倒下。车辙错乱,旗子倒下。形容军队溃败逃窜。

3、选出下列句中加点词与“忠之属也”中的“属”意义相同的一项 ( ) A、有良田美池桑竹之属 B、神情与苏、黄不属 C、属予作文以记之 4、文中刻画人物采用的方法是什么?文中运用的主要写作方法又是什么? ________________________________________________________________

5、曹刿的主要战略思想是什么?(1)战前:_____________ (2)战中:___________ 6、请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处) (1)肉 食 者 谋 之(2)弗 敢 加 也

7、选文详略得当,详写_________________,略写________________,这样安排,突出表现了曹刿的“远谋”。

8、鲁庄公是个平庸的国君,但从选文可以看出,他身上也有不少值得肯定的地方。请找出一处作简要分析。_______________________________________________ 9、一字多义

间:又何间焉( )中间力拉崩倒之声( )其间千二百里( )奉命于危难之间( ) 夫:夫战,勇气也( )其夫呓语( )予观夫巴陵胜状( ) 10、理解曹刿的“远谋”和鲁庄公的“鄙”

曹刿的远谋体现在: ______________________________________________________ ______________________________________________________________________ 鲁庄公的鄙表现在: _____________________________________________________ ______________________________________________________________________ 二、课外拓展阅读

【甲】公与之乘……故逐之。”

【乙】赵将廉颇之后嗣廉范①,任云中郡守。一日,会匈奴大入塞,故事②虏人③过五千,移文④旁郡。吏欲传檄⑤求救,范不听,自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮,令军士各交缚⑥两炬三头热火⑦,营中星列⑧。虏遥望火多,谓汉兵救至,大惊。待旦⑨将退,范乃令军中褥食⑩,晨往赴之。俄而,斩首数百级,虏自相践踏,死者千余人。虏由此不敢复向云中。『注释』:①廉范:廉颇的后代。②故事:按旧例。③虏:敌人。④移文:发文书。⑤

传檄:发出紧急公文。⑥交缚:交叉缚扎。⑦热火:点火。⑧星列:象星一样布满。⑨待旦:等到天亮。⑩褥食:在睡垫上把早饭吃了。

1、解释下面句中加点的词。

望其旗靡( ) 会匈奴大入塞( ) 俄而,斩首数百级( ) 范兵不敌( ) 公将鼓之( ) 范乃令军中褥食( ) 2、用“/”划出下边一句话的朗读停顿。 虏 众 盛 而 范 兵 不 敌。 3、用现代汉语翻译下列句子。

⑴一鼓作气,再而衰,三而竭。译文: ______________________________________ ⑵吏欲传檄求救,范不听,自率士卒拒之。译文: ________________________________ 4、长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中,曹刿两次抓住战机,出奇制胜,第一次是在__________________之时,第二次是在__________________之时(用原文填空)乙文中,廉范在众寡不敌的情况下,也表现出高超的指挥才能。廉范在作战中采用的妙招是__________________。(可用原文作答,也可以用自己的话概括)

预习课题:《邹忌讽齐王纳谏》

一、解释重点字并翻译划线句子。

邹忌修.( )八尺有余,而形貌昳丽..( ),朝服.( )衣冠,窥.( )镜,谓其妻曰:“我孰.( )与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“群孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日..( ),客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰.( )视之,自以为..( )不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝.( )而思之,曰:“吾妻之美.( )我者,私.( )我也;妾之美我者,畏.( )我也;客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见.( )威王,曰:“臣诚.( )知不如美于徐公。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以.( )美于徐公。今齐地方.( )千里,百二十城,宫妇左右..( )莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽.

( )甚矣!” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面.( )刺.( )寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥.( )于市朝,闻.( )寡人之耳者,受下赏。”令初( )下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时( )而间( )_____________________________________________________________________

进;期年( )之后,虽( )欲言,无可进者。 _____________________________________________________________________

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝( )于齐。此所谓战胜于朝廷。 _____________________________________________________________________ 课文理解

1.邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?请用原文中的语句回答。

_____________________________________________________________________ 2.请结合选文内容,说说邹忌进谏的巧妙之处。

_____________________________________________________________________ 3.邹忌讽谏的结果如何?

_____________________________________________________________________

4. 进谏难,需要勇气和智慧;纳谏也难,需要气度和胸怀。甲段中的邹忌和齐威王,你更欣赏谁?请简述理由。

_____________________________________________________________________

5.齐威王下令后,进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”,再到“无可进者”,这种变化说明了什么?

_____________________________________________________________________ 6.文中说:“王曰:‘善’”。这里的“善”表明了齐威王的什么态度? _____________________________________________________________________

7.从文中看,齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”,达到“大治”的原因是什么?这给我们带来了什么启示?请结合你的生活体验,简要谈谈你的看法。

_____________________________________________________________________预习课题:《孟子二章》

一、解释加粗的字,翻译全文。

《鱼我所欲也》。 鱼,我所欲( )也,熊掌,亦( )我所欲也,二者不可 _____________________________________________________________________ 得兼( ),舍( )鱼而取( )熊掌者也。生( ),亦我所欲也, _____________________________________________________________________ 义( ),亦我所欲也,二者不可得兼,舍生( )而取义( )者_____________________________________________________________________

也。生亦我所欲,所欲有甚( )于生者,故( )不为苟得( )也。 _____________________________________________________________________ 死( )亦我所恶( ),所恶有甚于死者,故患( )有所不辟( )_____________________________________________________________________

也。 如使( )人之所欲莫( )甚于生,则( )凡( )可_____________________________________________________________________

以得生者( )何( )不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何_____________________________________________________________________

不为( )也? 由是( )则生而( )有不用也,由是则可以辟患而有_____________________________________________________________________

不为也, 由:通过。是:某种办法。而:但。是故( )所欲有甚于生者,所恶有甚_____________________________________________________________________ 于死者。非独( )贤者有是( )心( )也,人皆( )有之( ),_____________________________________________________________________ 贤者能勿( )丧( )耳( )。

_____________________________________________________________________

一箪( )食,一豆羹( ),得之( )则( )生,

_____________________________________________________________________

弗( )得则死。呼尔( )而( )与( )之( ),行道之人_____________________________________________________________________ 弗受;蹴( )尔而与之,乞人不屑( )也。

_____________________________________________________________________

万钟( )则( )不辩( )礼义而受之( ),万钟于( ) _____________________________________________________________________

我何加( )焉?为( )宫室之( )美,妻妾之奉( ),所识穷乏者_____________________________________________________________________

得( )我与( )?乡( )为身死而不受,今为宫室之美为之 ( );_____________________________________________________________________

乡为身死而不受,今为妻妾之俸为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。是_____________________________________________________________________ ( )亦不可以己( )乎? 此之谓( )失其本心 ( )。 _____________________________________________________________________

《生于忧患,死于安乐》。舜发( )于畎亩( )之中,傅说举( ) _____________________________________________________________________

于( )版筑( )之间,胶鬲举于鱼盐之中。管夷吾举于士( ),孙叔_____________________________________________________________________ 敖举于海,百里奚举于市( )。

_____________________________________________________________________

故( )天将降( )大任( )于( )是人( )也,必先 _____________________________________________________________________ 苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤( ),空乏其身,行拂( )乱其所为,_____________________________________________________________________ 所以( )动心忍性,曾( )益其所不能( )。 _____________________________________________________________________

人恒( )过( ),然后( )能改;困( )于( )心, _____________________________________________________________________ 衡( )于虑,而后作( ); 征( )于色( ),发( )于_____________________________________________________________________ 声,而后喻( )。入则无法家( )拂( )士,出则无敌国( )_____________________________________________________________________ 外患( )者,国恒( )亡( )。 然后( )知生于忧患,_____________________________________________________________________ 而( )死于安乐也。

_____________________________________________________________________ 二、内容赏析

《鱼我所欲也》。在第1段里,作者用________________________________,并分别从________________加以阐明。紧接着提出了新的命题:________________,

________________。第2段作者用不受嗟来之食的故事证明人人都有“本心”, 属正面论证;用“不辩礼义”接受“万钟”的故事概括失去“本心”的人的可悲可耻,属反面论证。从课文整体上看,________________________________。

《生于忧患,死于安乐》。1、本文第一段列举一系列历史人物是为了说明________ ________,推而广之治理国家更应如此。2、________________:必先苦其心志,劳其筋骨,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能.3、本文的论点是:“____________.” 论证方法是:________、________、______、______。

范文五:八年级语文暑假作业(1) 投稿:高薪薫

八年级语文暑假作业

亲爱的同学们:

首先向你们胜利的完成本学期的学习任务表示衷心的祝贺。在这个学期里,你们中的大部分同学,以自己顽强的毅力和坚定的信念,向着自己既定的目标又出色的迈出了一大步。真诚的希望在不久的将来,你们能够继往开来,在自己成功的大路上昂首阔步。

其次,度过了这个假期,你们就是九年级的学生了,那时你们将面临着自己人生中的第一次选择,该是为自己的将来进行考虑的时候了。能够升学当然是你们中大部分同学的梦想,可梦想的实现离不开现实中的努力;即使不能够升学,能够以充实的头脑、丰富的知识应对这个世界的挑战,也是你们的希冀,而希冀的成为现实也离不开自己的汗水。所以,在这个最为关键的假期里,你们可千万不要放松哦。

为了你们的明天,为了你们将来有个优秀的成绩,也为了使你们不虚度大好时光,“烦人”的语文老师不得不给你们留点作业,希望聪明的你们能够在快乐之余也有所长进。

一、通览教材,把握基础知识

九年级教材的编排与八年级教材的编排顺序差不多,我们希望同学们能够像以前那样,将每一篇课文都读一读,将书下注释都写一写,而在课后的“读一读、写一写”中还有一些词语,也希望你们能够将其掌握,所以还是离不开书写。要求每个词语写五遍,书下注释每个抄写一遍。开学时上交。(包括八年级下)

二、完成背诵,减轻平时压力

本册教材有两个单元的课文需要背诵,而且文章都比较长(有些文章还是中考的篇目),如果在开学时背诵,压力会很大,所以要求同学们在假期里能够熟读成诵以至于默写,这对于你们来说是一件很容易做的事情,而且影响深远。再有,课后还有十首古代诗词,也要求同学们能够背诵和默写。

三、继续作文,锻炼表达能力

鉴于近几年的命题特点:写作内容都是你们熟悉的东西,要

写自己的所见、所闻、所感;以记叙文为主,体裁和表达方式要求变化不大;命题对文体的要求限制放宽,考试时你们对文体选择的自由度加大,为你们的写作提供更广阔的选择空间和创新空间。我们特别布置了以下五篇作文:

1、我想让( )更( );

2、以“良师”为话题,进行作文;

3、( )的暑假生活;

4、以“勇气”为话题,进行作文;

5、以“故乡之夏”为题,写一篇写景状物的作文。

三、坚持日记,积累作文素材

我们已经写了四个学期的日记,从质量上来看,有了很大幅度的提高,这对于我们的作文有很大的益处,所以我们还要坚持下去。鉴于这个假期的时间

要短暂,所以要求同学们写十五篇字数在三百字以上的日记。可以记下自己的假期经历,也可以就当前的社会现实谈自己的看法,还可以展望自己的将来,随便你去写,只要你去写,你一定会有收获。

关注自己前途命运的同学们,你们一定能够完成这个任务的,我们相信你们。在前进的路上,你们已经洒下许多汗水,在即将收获成功的果实的时候,你们还会在乎这么一点艰难和困苦吗?

八年级语文暑假作业

(暑假时间为7月14日——8月31日,计49天。9月1日报到上学) 为了让同学们过一个有意义的暑假,生活、学习两不误,特布置如下任务,希望同学们认真完成,开学前让家长签好意见,带回学校。

1、每天一篇日记,记录当天的生活收获,每篇字数不限,但平均每天不能少于300字,用笔记本工整书写。

2、每天练字半小时(暑假49天共49页)。(到书店买自己喜欢的楷书字帖练习)

3、读两本书,写两篇读后感,或作两篇摘抄。读后感要求写出真情实感,能够联系自身及社会现实。参考书目《水浒》、《西游记》、《格列佛游记》、《鲁滨逊漂流记》等。日记中要有读书体会(不少于600字)。

4、选取暑假中感兴趣的人或事,自拟题目,写3篇记叙文,每篇字数不少于700字,做在16K作文稿纸上;做完后用红笔修改,每篇不少于10处地方。

5、有条件的同学主动借阅或购买九年级的语文课本进行预习,为下学期的学习打下良好的基础。

范文六:八年级语文暑假作业(1) 投稿:田狻狼

八年级语文暑假作业(1)

班级 姓名

一、注音或写字

白mî( ) 深渊( ) 一 huǎng ( ) 蜿蜒( ) ...

胆qiâ( ) ( ) fěi翠 掠起( ) 困fá( ) .

zhün( )子 倦dài( ) 旁yì( )斜出 主zǎi( ) 开kěn( ) 积雪初rïng( ) bǐ ( )视 jiàn( ) 视 潜( )溢 奇(jûã) 忍俊不禁 ( ) ..

枯瘠( ) 争(yán) 斗艳 犀利( ) 纵横juã( )..

荡 藤萝( ) 迸溅出( ) 酒niàng ( ) ...

盘虬卧龙( ) 宗 pú( ) 每一suì花( ) ..

伫立( ) 伶仃( ) 遗hàn( ) ...

仙露琼浆( ) zhàn开( ) 忍俊不禁( ) ..

派qiǎn ( ) xùn( )职 纯cuì( ) niün( )轻怕重 狭ài( ) tuí( )唐 和mù( ) yǎn( )旗息鼓 旁wù ( ) 佝lïu( ) 承tiáo( ) xiâ( )渎 xiàn( )慕 强guō( )

tuǒ( )当 pián( )进 jiǒng( )异 芥dì( )豁达 ( ) 胸襟 ( ) 摒弃 ( ) 和睦 ( ) 嫉妒 ......( ) 迥异 ( ) 芥蒂 ( ) 卑鄙( ) ...

赫赫战功( ) 平庸( ) 携带( ) 揣摩( ) 缅怀.....( ) 造诣( ) 喝彩( ) 谦逊( ) 差使( ) 陋.....

室( ) 德馨( ) 鸿儒( ) 案牍( ) 戳穿( ) 玄....

奘( ) 蜃楼( ) 戈壁( ) 酷热( ) 蔚蓝 .....( ) 万顷( ) 倒映( ) 啁啾( ) 阐释( ) ....

窒息( ) 迥然( )笃信( ) 宽宥( ) 嗣后.....

( ) 翌日( ) 更互( ) 贮( ) ...

炀. ( ) 砥.( ) 和.纸灰( )

讫.( ) 瞬.息( ) 褪.色( )

灼.伤( ) 裸.子( ) 并蒂.( ) 分泌.(

卉.( ) 花蕊.( )

咸亨.( ) 绽.放( ) 笔砚.( )

深恶.痛疾( )模.样( ) 打折.( )

不屑.置辩( ) 作揖.( ) 带挈.( )

菩萨..( ) 相.貌( ) 攥.( )

桑梓.( ) 屏.障( ) 少顷.( ) 呓.语( ) 燔.土( 充沛.( 蘸.酒( 兀.自( 簇.拥( 崩.倒( ) ) ) 花 ) ) ) )

范文七:八年级语文暑假作业二 投稿:潘懊懋

八年级语文暑假作业二

预习课题:《捕蛇者说》

一、解释重点的字。

永州之野产异蛇:黑质.( )而白章.( ),触草木尽.( )死;以.( )啮人,无御.( )之.( )者。然得而腊.( )之以为.( )饵,可.( )以.( )已.( )大风、挛踠、瘘疠,去死肌,杀三虫。其始太医以.( )王命聚.( )之,岁.( )赋.( )其二。募有能捕之者,当其租入。永之人争奔走焉.( )。 有蒋氏者,专其利三世矣。问之,则曰:“吾祖死于是.( ),吾父死于是,今吾嗣.( )为之十二年,几死者数矣。言之.( ),貌.( )若甚戚.( )者。 余悲.( )之,且曰:“若毒.( )之.( )乎?余将告于.( )莅事者,更若.( )役,复若赋,则何如?” 蒋氏大戚.( ),汪然出涕.( )曰:“君将哀而生.( )之乎?则吾斯.( )役之不幸,未若复吾赋不幸之甚.( )也。向.( )吾不为斯役,则久已病.( )矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙.( ),殚.( )其地之出,竭其庐之入。号呼而.( )转徙,饥渴而顿踣.( )。触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者,相藉.( )也。曩.( )与吾祖居者,今其室十无一焉。与吾父居者,今其室十无二三焉。与吾居十二年者,今其室十无四五焉。非死即徙.( )尔,而吾以.( )捕蛇独存。悍吏之.( )来吾乡,叫嚣乎东西.( ),隳突乎南北;哗然而骇者,虽.( )鸡狗不得宁焉。吾恂恂.( )而.( )起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食.( )之,时.( )而献焉.( )。退而甘食其土之有,以尽.( )吾齿.( )。盖.( )一岁之犯死者二焉,其余则熙熙而乐,岂若吾乡邻之旦旦有是.( )哉。今虽.( )死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安.( )敢毒.

( )耶?” 余闻而愈悲.( ),孔子曰:“苛政猛于.( )虎也!”吾尝.( )疑乎是,今以.( )蒋氏观之,犹.( )信。呜呼!孰.( )知赋敛之毒有甚是.( )蛇者乎!故.( )为.( )之.( )说,以.( )俟.( )夫观人风者得焉.( )。 二、重点句子翻译。

1、向吾不为斯役,则久已病矣。 2、君将哀而生之乎? 3、悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。 5、退而甘食其土之有,以尽吾齿。 6、则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。

7、岂若吾乡邻之旦旦有是哉! 8、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?

三、划分句子朗读节奏。

1. 孰 知 赋 敛 之 毒 有 甚 是 蛇 者 乎 2. 而 乡 邻 之 生 日 蹙 3. 苛 政 猛 于 虎 也 四、填空。

(1)课文的中心句 表明作者写作动机的一句是 (2)作者在这篇文章中,通过记述蒋氏祖孙三代的遭遇,发出了“____________________”的感慨。

(3)文中写蒋氏的自述,始终采用了对比和衬托的手法。蒋氏从各个角度将捕蛇的不幸和赋税带来的不幸加以对比:以他“捕蛇独存”和乡邻“___________”相对比;以他“_______________ ”和乡邻的“鸡狗不得宁”相对比;以他的“一岁之犯死者二”和乡邻“____________ ”相对比;以他的“____________________ ”和乡邻的“先死”说明捕蛇的不幸。 五、问题研讨。

1、蒋氏的两次“戚”,各为了什么而“戚”?作者的两次“悲”,又各是为了什么?用自己的话加以简要回答。

_________________________________________________________________________ 2.文中引用孔子的话有什么作用?

_________________________________________________________________________

预习课题:《岳阳楼记》

一、给下列划线字注音

(1)谪守( ) (2)属( )予作文 (3)浩浩汤汤( ) (4)阴风怒号( ) (5)宠辱偕忘( ) (6)日星隐耀( ) (7)樯倾楫摧( ) (8)淫雨霏霏( ) (9)薄( )暮冥冥 2、解释加点词语翻译划线句。

庆历四年春,滕子京谪守..( )巴陵郡。越.( )明年( ),政通人和,百废具.( )兴。乃.( )重修岳阳楼,增.( )其旧制,1刻唐贤今人诗赋于其上。属( )予作文( )以记之。 予观夫巴陵胜状( ),在洞庭一.( )湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤( ),横.( )无际涯;朝晖.( )夕.( )阴,气象万千。此则岳阳楼之大观..( )也。前人之述备.( )矣。2然则( )北通巫峡,南极( )潇湘,迁客骚人( )多会( )于此,览物之情,得无( )异( )乎? 若夫( ) 淫雨( ) 霏霏( ),连月不开.( ),阴风怒号.( ),浊浪排.( )空;日星隐曜.( ),山岳潜.( )形;商旅不行,樯.( )倾.( )楫.( )摧.( );薄.( )暮冥冥( ),虎啸猿啼。3登斯( )楼也,则有去( )国( )怀乡,忧谗畏讥( ),满目萧然( ),感极( )而悲者矣。

至若( )春和景.( )明,波澜不惊.( ),上下天光,一碧万顷( );沙鸥翔集,锦鳞( )游泳;岸芷.( )汀.( )兰,郁郁( )青青。而或.( )长.( )烟一.( )空,皓月千里,浮光跃.( )金,静影沉璧.( ),渔歌互答,此乐何极( )!4登斯楼也,则有心旷神怡,宠( )辱偕( )忘,把( )酒临( )风,其喜洋洋者矣。 5嗟夫!予尝求( )古仁人之心,或异( )二者之为( ),何哉?6不以( )物喜,不以己悲;居庙堂之高( )则忧( )其民;处江湖之远( )则忧其君。是进..( )亦忧,退.( )亦忧。然则( )何时而乐耶?7其必曰“先( )天下之忧而忧,后( )天下之乐而乐”乎。8噫!微( )斯( )人,吾谁与归( )? 1______________________________________________________________________ 2______________________________________________________________________ 3______________________________________________________________________ 4______________________________________________________________________ 5______________________________________________________________________ 6______________________________________________________________________ 7______________________________________________________________________ 8______________________________________________________________________ 3、通假字 (1)百废具.兴( ) (2)属.予作文以记之( ) 4、一词多义

(1)赋:A.刻唐贤今人诗赋于其上( ) B.岁赋其二( )

C.赋敛之毒( )(《捕蛇者说》)

(2)观:A.予观夫巴陵胜状( ) B.此则岳阳楼之大观也( )

C.观其耸构巍峨( ) D.以俟夫观人风者得焉( )

(3)归:A.吾谁与归( ) B.云归而岩穴暝( )(《醉翁亭记》)

C.其将归见其亲( )(《送东阳马生序》)

(4)会:A.迁客骚人,多会于此( ) B.会宾客大宴( )(《口技》)

C.会天大雨( )(《陈涉世家》)

(5)极:A.南极潇湘( ) B.此乐何极( ) C.感极而悲者矣( ) (6)则;A.此则岳阳楼之大观也( ) B.余则缊袍敝衣处( )

C.入则无法家拂士,万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)( )

课堂互动:

1、由

2、“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里?_____________________________________ 3、第五段的议论作用是什么?________________________________________________ 4、这篇文章通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情,表达了自己“ ”的旷达胸襟与“ ”的政治抱负。

预习课题:《醉翁亭记》

一、解释加点字词,翻译加下划线的句子。

环.( )滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤.( )美,望之蔚然而深秀..( )者,琅琊也。山行..( )六七里,渐闻水声潺潺而泻出于.( )两峰之间者,酿泉也。①峰回路转,有亭翼然( )临( )于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名.( )之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄.( )醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。②醉翁之意( )不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓( )之酒也。 若夫日出而林霏开.( ),云归而岩穴暝.( ),晦明变化者,山间之朝暮也。③野芳( )发而幽香,佳木秀而繁阴( ),风霜高洁,水落而( )石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 至于负者歌于.( )途,行者休于树,④前者呼,后者应,伛偻( )提携( ),往来而不绝( )者,滁人游也。临溪而渔.( ),溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌.( ),山肴野蔌,杂然..( )而前陈.( )者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射.( )者中,弈者胜,觥筹..( )交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。⑤苍颜白发,颓然乎( )其间者,太守醉也。 已而..( )夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳.( ),鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从.( )太守游而乐,而不知太守之乐.( )其乐.( )也。⑥醉能同其乐,醒能述( )以( )文者,太守也。太守谓.

( )谁?庐陵欧阳修也。 1______________________________________________________________________ 2______________________________________________________________________ 3______________________________________________________________________ 4______________________________________________________________________ 5______________________________________________________________________

6______________________________________________________________________ 二、课堂互动 (甲)《醉翁亭记》

(乙)昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫。有风飒然而至者,王披襟当之,曰:“快哉此风!寡人所与庶人共乐矣!”宋玉曰:“此独大王之雄风耳,庶人安得共之?”玉之言,盖有讽焉。【注释】①共:共同(享受)。 1.解释下列加点词语在文中的意思。( ⑴杂然.而前陈者 ( ) ⑵宴酣.之乐 ( ) ⑶有风飒然而至.者 ( ) ⑷庶人安.得共之 ( ) 2.翻译成现代汉语。

⑴醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。译文: ⑵玉之言,盖有讽焉。译文:

3.乙文中楚襄王所谓的“与民同乐”与甲文中欧阳修的“与民同乐”有何不同?

范文八:八年级语文暑假作业(3) 投稿:金袑袒

八年级语文暑假作业(3)

班级 姓名

1、根据拼音写汉字或给加点字注音。(5分)

微风轻抚着院里的杨树,墙角边几株嫩( )黄的小草羞涩的探出头,这是个静谧.

午后,我拖着沉重的双腿迈进这个jiǒng( )迫、破落的家。一只飞虫绕着屋檐的蛛

网飞来飞去,忽然,又以一个优美的姿势滑向空中。黑暗的屋里,一个苍老的面容hè

( )然呈现在我面前,憔cuì( )而失落的目光游离在我脸上,失败彻底打

破了这个家庭的梦想,我和父亲面面相觑( )„„我羞愧地低下了头。 .

2、课文默写。(10分)

①世有伯乐, 。(韩愈《马说》)

②俱怀逸兴壮思飞, 。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)

③ ,病树前头万木春。( 《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

④ ,各领风骚数百年。(赵翼《 》)

⑤白居易《池鹤》中表现诗人对仕宦生活厌倦与无奈的句子是 , 。

⑥范仲淹《渔家傲》中运用典故自抒怀抱,慨叹功业未立和思念家乡复杂心情的句子

是: , 。

3、列各句没有语病的一句是( )(2分)

A.正确地使用标点符号,有助于我们准确地表达思想、交流信息。

B.我国正在全面建设小康社会,努力为构建社会主义和谐社会。

C.华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭治乳剂疫苗。

D.由于原始人类还处在蒙昧和没有开化的阶段,所以当他们编制各种美丽的神话时,

他们并没有意识到自己正在进行艺术创作。

4、某中学在“五·四”青年节到来之际,开展纪念、庆祝活动,请你参加并完成下列

任务。(4分)

①请撰写一则宣传标语。(1分)

②学校发展一批新团员,在“五·四”青年节之际,举行入团仪式,请你为主持人设

计一段开场白。(3分)

5、优秀小说《水浒传》是在民间故事流传的基础上,经过文人的加工整理,才变成了

流传至今的文本,深受青少年朋友的喜爱。阅读后一定会给你留下深刻的印象,请在

回忆的基础上,回答下列问题。(4分)

①《水浒传》的作者是 (朝代)的 (人名),这是我国第一部歌

颂农民起义的长篇章回体小说,鲜明地反映了“官逼民反”的主题。印证了“哪里有

压迫,哪里就有反抗”的真理。(2分)

②青面兽杨志押运生辰纲被晁盖、吴用等设计夺走,此前他曾在押运

时在黄河遭风翻船失陷。《水浒传》与他相关的情节还有

等。(2分)

阅读下面古诗,回答6~7题。(7分)

早作

裘万顷(宋)

井梧飞叶送秋声,篱菊缄香待晚晴。

斗柄横斜河欲没,数山青处乱鸦鸣。

【注释】(1)井梧:井边的梧桐树。(2)缄:包藏。(3)斗:北斗星 (4)河:银河。

6

“ ”点明了文题中的“早”字,意为此诗是诗人在黎明破晓之时创

作。(4分)

7、诗人怎样营造出山中清晨宁静的氛围?请结合第(3分) .四.句.做分析。

阅读下面古文,回答8~11题(15分)

宋代藏书

(宋)沈括

前世藏书分散数处,盖防水火散亡也。今三馆、秘阁,凡四处藏书,然同在崇文院。

②③其间官书多为人盗窃,士大夫家往往得这。嘉祐中,置编校官八员,杂雠四馆书,给吏百

人,悉以黄纸为大册写之。自此私家不敢辄藏,校雠累年,仅能终昭文一馆之书而罢。

(选自《梦溪笔谈》)

①崇文院:中国宋代贮藏图书的官署。②嘉祐:1056年9月—1063年,宋仁宗赵祯第九和

最后一个年号。北宋用此年号共八年。嘉祐八年宋英宗即位沿用。③杂雠(chóu)四馆书:

指以崇文院总领的史馆、昭文馆、集贤院、秘阁之书相互校雠。后又以诸阁书供校雠。雠,

校对文字。

8、解释下列句中加点的词。(4分)

(1)盖防水火散亡也___________ (2)凡四处藏书___________ ..

(3)唐人尚未盛为之___________ (4)其船背稍夷___________ ..

9、下列句中加点的“以”与“悉以黄纸为大册写之”中的“以”,意义和用法相同的一项是

( )(3分)

A.可以调素琴 B.不以木为之者 ..

C.策之不以其道 D.意将遂入以攻其后也 ..①

10、用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)其间官书多为人盗窃,士大夫家往往得之。

翻译:_________________________________________________________________

(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

翻译:___________________________________________________________________

11、根据文段内容,用自己的话回答下面问题。(4分)

(1)前代和宋代分别是怎样藏书的?(2分)

(2)是什么措施使得私人不敢私自藏书了?(2分)

阅读下面文章,回答12~15题(19分)

从微博到微信

①最近有两条关于微博和微信的消息值得关注。一条是关于微博的“坏消息”,1月31

日市场研究机构的最新报告显示,2012年第二季度到第四季度期间,新浪微博负增长接近4

0%,腾讯微博更是可怜,以接近60%的负增长排名垫底。另一条是关于微信的“好消息”,2

013年1月15日,微信注册用户过3亿。

②那么,这是否就意味着微博“式微”,或者即将为微信取代?

③要想弄清这个问题,首先让我们来认识什么是博客、微博和微信。

④博客(blog)的全名应该是Web log,中文意思是“网络日志”,通常用来在网上发

表文章;微博,顾名思义就是微小的博客,发的文章每篇不得超过140字,通常来表达心情,

记录生活中的点滴;微信,是腾讯开发的一款用于手机端的应用软件,可以联系到你的手机

联系人和QQ好友,发送语音图片,找到附近的陌生人等。

⑤从微博和微信的传播形态和用户体验来看,两者之间存在差异。

⑥就传播形态而言,微博更像是“大众化”的“媒体”,而微信尚不具备媒体形态,更

像是私人化的沟通工具。目前,腾讯微博用户超过5亿,新浪微博用户超过4亿,微信用户

数是3亿,且正在快速增长,微信用户数量赶上微博的用户数量似乎是迟早的事。两者用户

总数差别不大,但从受众面来看,微博的大众传播性质比微信更明显。A微博的受众(粉丝)

数量庞大,以新浪微博为例,“微博女王”姚晨的粉丝数量,截止本文写作时高达38267622。

动辄百万千万的受众数量,足以使微博的传播能力与传统大众媒体相抗衡。而微信目前还不

具备大众传播的特点,B微信的用户是基于手机通讯录、QQ通讯录等相对狭窄的好友圈形成的,尽管微信也可以通过“摇一摇”和“附近的人”等功能采取“偶遇”的方式添加好友,

但目前与微博相比,微信的受众面十分“狭窄”,粉丝数量也非常“可怜”。

⑦从用户的体验看,微博用户更多把微博当做微型博客、个人门户。一些政府部门和公

共机构甚至将微博当成是“永不闭幕的新闻发布会”,公开发布信息。而微信用户大多将微

信当做免费的语音电话来使用,只不过这种语音是略有延迟的。另外,因为用户圈比微博更

加熟悉、单纯和牢固,微信的内容比微博的更加私密和生活化,较少探讨宏观的政治经济、

国计民生等“大”问题,其传播定位在娱乐、个人展示等小众层面。

⑧因此,目前微信无法取代微博。但将来两者是否会融合,微博是否会像开心网等曾一

度火热的媒体或娱乐工具一样被冷落,尚难以定论。也许融合是必然的,毕竟早在2010年

初印度就推出了“语音版微博”,并受用户追捧,而国内也有类似的语音微博开发成功。

⑨新媒体的发展往往以我们意想不到的形态和结局出现,究竟鹿死谁手,让我们拭目以

待。

12、文章开头从最近“两条消息”写起有哪些作用?(4分)

13、根据第⑥段内容,回答问题。(6分)

(1)A句“截止本文写作时”几个字能否删去,为什么?(3分)

(2)B句主要采用了什么说明方法,作用是什么?(3分)

14、第⑦节说一些政府将“微博”当成“永不闭幕的新闻发布会”,是因为其具有怎样的特

点?(4分)

范文九:八年级语文暑假作业 投稿:史舂舃

暑假作业

主备人: 审核人: 时间:2011-6-27

一、读下面这段文字,根据拼音写出汉字。

在生命的旅途中,能拥有来自四面八方的各种提醒,该是多么令人欢xīn 鼓舞啊。那是一双双关切的眼睛在注视着我们的前行;那是一块块清xī 的路标;指引我们前进的方向,那是迷茫中的一zhǎn 灯,那是陶醉时

的一lǚ 清风,那是求索中的一份勉励,那是落寞时的一语问询„„

二、下面语段中画线的句子有三处表达有误,请把它找出来,并加以改正。

①流行性传染病一旦如果在学校流行,将严重损害广大学生的身体健康,②扰乱正常的学习和生活秩序,给社会的稳定带来较大影响,③对此我校领导高度重视,号召全体师生和共青团员同统一思想、科学防范,④从培养良好的卫生习惯入手,切实做到科学防治。

第 处改为 第 处改为 第 处改为

三、默写古诗文。

(1)出淤泥而不染,__________。 (2)不畏浮云遮望, 。

(3)五月天山雪, 。(4) , 春风不度玉门关。

(5)范仲淹《渔家傲》一词中,与王维“大漠孤烟直,长河落日圆”意境相似

的一句是: , 。

四、阅读。

(一)爱的旅程

黄昏时分,马车抵达这座百里外的小镇。

要在这里住一夜了。”父亲看着儿子,拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。妻

子病故,除了十二岁的儿子,这匹马是他生命中的一份儿珍宝。

“行。”儿子从车上抱下铺盖卷儿。乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门

拉脚儿,锻炼锻炼。西望行程,落日在群山之间驾起独轮车,如炭火中烧着的

铁块,大片的红与大片的黑辉映一体,透射出苍茫和沉重。

“拿些料喂喂它。”父亲吩咐。儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响,是寸步

不离的麦糠。就在他向外掏麦糠的时候,一只大刺猬滚了出来,扎疼了他的小

手。“哎哟!爸爸你看——”

“什么啊?”父亲走过来,发现地上花白的刺猬,“哎,怎么连它也带来了?”

家中有堆麦糠,里面住着一窝刺猬:母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。这就

是那只母刺猬。一定是装麦糠时没注意,将它装了来。

“怎么办啊?”儿子停下手。

能怎么办呢?父亲摇摇头:“不好,家里还有三只小刺猬哩。一天了,那么

小。”

“我们要明天才能回去。”儿子脸朝西转,叹了口气。

“最快也要这个时候到家。”父亲扫视夕阳。

“它们会饿死吧?”

“一天一夜。很有可能,也不一定。先把它装进去,明天咱早点回家。

月出东南,像墨绿的麻地钻出个光脊梁,呈现铜的色泽和质感。“粟子皮”

静静地嚼吃麦糠,有时也打响鼻。那迷人的沙沙声,散发出一股幽幽的气息。

父亲坐着,一口接一口咝咝地吸烟,吸得满腹苦香。妻子临走,抓住他的手说:“你要照看好孩子。”这还用说吗?我的儿子!可他当时什么也没说出,

只一个劲儿地掉泪。现在想想,多遗憾。“放心吧!我,你还不放心吗?”他时

常这样自言自语,似面对暗中的她。让儿子跟着出来,并不是叫他干活,主要

是怕孤单、省牵挂。看到儿子,他就浑身是劲,仿佛看到了美丽的妻子。

儿子也没睡着。他仰卧席上,盯着父亲的背出神。母亲去世后,父亲胡子

长了,话少了,但对他却温柔百倍,有时“柔”得让他不习惯,受不了。“多

好的爸爸啊!这么累,这么疼我。我要听话,多帮他干活。”他默默地想,跟父

亲出门,是他乐意的。一来能帮父亲,二来呢,他觉得父亲在哪里,家就在哪

里。“你饿了吗?”父亲问。

“不饿,你呢?”

“我也不饿。”

“那就睡觉吧,翻山越岭跑了一天,挺累,睡吧,明天还得早起。”疲倦

如同烈性白干,使他们沉睡了过去。

第二天清晨醒来,儿子想起麻袋里的刺猬,打开一看,刺猬没了。“刺猬

呢?爸爸,刺猬呢?”

“跑了吗?找找。”

车上车下没有,四下里找找还是没有。“跑哪儿去了?这个家伙。”父亲不

打算再找了,“耽误事儿吧?你看!小刺猬是白搭了。”

“胡乱跑!”儿子有些愤恨,对那只刺猬骂。停了一会儿,他问“小刺猬好

哏吧?”

“问那个干什么?也可能没事儿。”

儿子点点头,怀着一腔惋惜,不再说话。黄昏时分马车终于返回小村。儿

子跳下车,跑去看那三只小刺猬。

“爸爸!”儿子惊叫道,“大刺猬回来了!”

“是吗?”父亲慢慢走近,“哪儿呢?真是它吗?”

“是!是它。”

“像!”父亲伸手捧起刺猬,“咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得!”

“血!爸爸你看它肚子上有血。”

“对,它是爬回来的,磨破了。也不知道回来多久了。百十里地,翻山越

岭,连滚带爬啊!这家伙真厉害。”

“它怎么认得路呢?这么远,还在麻袋里。”

“就是呀,怎么认路呢?奇怪,就是人,也没这种好记性。它牵挂着几个孩

子——小刺猬啊。想它们,想着想着,就回来了。”父亲边寻思边解释。

“再远它也能认得路吗?” “嗯。当娘的就这样,真不孬。”父亲只顾感叹,没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。

1.这篇文章交织着两条线索,一条是关于 的故事;一条是关于 的故事。

2.文章题目“爱的旅程”有哪些含义?请你写出来。 ..

3.联系上下文,品味下面句子中加点的词,说说你的理解。

父亲坐着,一口接一口咝咝地吸烟,吸得满腹苦香。 ..

4.文章最后说,“父亲只顾感叹,没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。”儿子

为什么流泪?谈谈你的看法。 5.本文环境描写和人物描写较突出,请你任选一处,写出例句,加以欣赏

例句: 欣赏:

6.人们说母爱是伟大的,读完此文,我们感到父爱同样伟大。请你对天下的父

亲写一段赞美的话(不超过50字)。

(二)飓 风

2005年8月29日“卡特里娜”飓风侵袭美国南部四州,短短数日之内数

以万计的人失去了家园,其中新奥尔良市90%的建筑消失。这次飓风给美国造

成了逾千亿美元的经济损失。

什么是飓风?

台风和飓风都属于北半球的热带气旋,只不过是因为它们产生在不同的海

域,被不同国家的人用了不同的称谓而已。在北半球,国际日期变更线以东到

格林尼治子午线的海洋洋面上生成的气旋称之为飓风,而在国际日期变更线以

西的海洋上生成的热带气旋称之为台风。一般来说,在大西洋上生成的热带气

旋,被称作飓风,而把在太平洋上生成的热带气旋称作台风。

目前,气象学家已经清楚热带气旋的成因。它的形成需要三个条件:温暖的水

域;潮湿的大气;海洋洋面上的风能够将空气变成向内旋转流动。热带海洋不

断蒸发形成的暖湿空气上升后,其中的水蒸气遇冷凝结,形成云层和降水,同

时释放出潜热,使失去水分后的空气变得更轻,上升得更高,外围暖湿空气不

断填补由此形成的低压区,使这一过程不断增强。在地球自转作用下,气旋开

始转动,最终形成台风/飓风。登陆后,它会失去暖热水汽来源,强度迅速减

弱。

在卫星和高速计算机的帮助下,对飓风这样的自然现象,人类可以清楚地预报

和监测它从产生到消亡的全过程,对它的到来却无能为力。军事高科技读物列

出的种种骇人的“气象武器”和“地球物理武器”也只是诱灾有意,消灾无术。

严格地说,可以科学探讨的只能是人工“干预”而不是“控制”天气。干

预飓风的方法以改变温度较为可行。具体手段包括:在空中撒布碘化银等增雨

剂,精确引导云催化,剥夺飓风眼壁扩大和增强所需的水分;在飓风将要经过

的海面上布置一层可生物降解的油膜,降低海水的蒸发速度,直接限制飓风所

能获得的能量;还可以用在轨道上的空间太阳能电站,将电能以微波形式向下

传送,波长被调整到最适于飓风中的水分子吸收,引起水分子振动,加热周围

的空气,使飓风强度减弱或转移方向。当然,改变飓风方向还需要避免危害邻

国。如果被恶意利用,则成为气象武器。

目前预计,人工干预飓风可能在10~20年内开始小规模实验。如果成功,

世界各国也许可以考虑联合采取措施。我国科学家也有人提出:热带气旋发展

成台风需要五六个必要条件,因此热带海洋每年生成的气旋只有10%成为台

风,如果人为地破坏形成条件,或许可以减弱台风。

7.请用简洁的语言概述飓风是如何形成的? 8.这篇文章向我们介绍了哪些知识?

(1)

(2)

(3)

9.美国新奥尔良市的人民在“卡特里娜”飓风中遭受了灭顶之灾,请你写几句

话鼓励他们与灾难作斗争,重建家园。

10.当飓风来临时,你将如何采取有效的办法避免灾难,保护自己?

范文十:八年级语文暑假作业 投稿:曾桪桫

八年级语文暑假作业

亲爱的同学们:

以上作业暑期补课开学时上交,每一项要附上家长签字,祝同学们过一个充实而又愉快的暑假!

首先向你们顺利的完成本学期的学习任务表示衷心的祝贺。在这个学期里,你们中的大部分同学,以自己顽强的毅力和坚定的信念,向着自己既定的目标又出色的迈出了一大步。真诚的希望在不久的将来,你们能够继往开来,在自己成功的大路上昂首阔步。

其次,度过了这个假期,大家就是九年级的学生了,那时你们将面临着自己人生中的第一次选择,该是为自己的将来进行考虑的时候了。能够升学当然是你们中大部分同学的梦想,可梦想的实现离不开现实中的努力;即使不能够升学,能够以充实的头脑、丰富的知识应对这个世界的挑在这个最为关键的假期里,大家可千万不要放松哦战,也是你们的希冀,而希冀的成为现实也离不开自己的汗水。所以,在这个最为关键的假期里,大家可千万不要放松哦。

为了你们的明天,为了你们将来有个优秀的成绩,也为了使你们不虚度大好时光,“烦人”的语文老师不得不给你们留点作业,希望聪明的你们能够在快乐之余也有所长进。 一、九年级上课本:完成背诵,减轻平时压力

九年级教材有的课文需要背诵,而且文章都比较长(有些文章还是中考的篇目),如果在开学时背诵,压力会很大,所以要求同学们在假期里能够熟读成诵默写,这对于你们来说是一件很容易做的事情,而且影响深远。篇目如下:

24课:出师表 25课:诗五首 课后古诗词10首 二、名著阅读:

课后名著阅读是《水浒传》和《傅雷家书》,到九年级我们还要考《三国演义》,所以老师安排了三部名著。假期结束后我们的功课很紧,根本没有时间阅读,所以借此假期请同学们认真阅读,要吸取平时考试的教训,读细再读细。(每周两篇读书笔记,每篇不少于300字)

从“篇目、作者、主要情节、主要人物形象、主要艺术特色、精彩片段:”等五个方面进行赏析。 篇目一:《水浒传》作者:施耐庵(元末明初); 篇目二:《傅雷家书》作者:傅雷。 篇目三:《三国演义>作者:罗贯中

三、作文精美结尾一日一背,病句修改一日一作(详见附件)

四、预习:预习九年级上册二---六单元(每周两课,写在练习本上)。 预习内容:

一、课后生字(重点的加拼音) 二、概括每课主要内容

三、写一写每课的文学常识(每生一本课外参考书)

五、继续作文,锻炼表达能力(开学时上交)

结合所发《“好书伴我成长”暑假读书征文活动推荐书目》,读一本推荐书目,并写一篇读后感,题目自拟,不少于600字; 六、社会调研

如何合理安排自己大把的时间?漫长的暑假生活该如何读度过才有意义?请调查自己周围的同学 ,看看他们是如何安排自己的暑期生活的。 上交一份调查报告。 建议:上网阅读如何写调查报告

七、书写不规范是我们这个年级绝大部分同学的缺点,这直接影响到了我们的作文成绩,这种不利影响在中考、高考时会成为致命因素,因此在这个假期希望所有同学认真练习钢笔书法,(每天一页)彻底改掉不良书写习惯。

附件:

作文精美结尾一日一背,病句修改一日一作

(一)

精美结尾1 “顺境易成才,也容易造就蠢材”。我们面对顺境,不能陶醉其中:“

披一路尘土,数千载风流,看夕阳西下,唱大江东去”,我们面对逆境,不能萎缩。这次语文活动给我的感受是深刻的。朋友!让我们共同牢记“善待顺境,而挑战逆境”这句话吧! 《善待顺境,挑战逆境》1、对下列病句修改正确的一项是( ) A、政府不断继续加大财政投入,以解决农村义务教育经费短缺问题。 修改:删去“问题”。 B、通过开展“每月少开一天车”的活动,可以使北京的空气更加清新。 修改:删去“通过”。 C、第49届世界乒乓球锦标赛上,我国运动员获得了五个项目的比赛。 修改:将“获得”改为“包揽” 。 D、能否帮助孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。 修改:在“是”字后面加上“能”。 (二) 精美结尾2 魔法师的手杖是否真能变出一切呢?过神仙般的生活是我日思夜想的梦!我想通晓古今,博览世界。我愿穿越时空,像神仙活跃于每个朝代,见沧海巨变,历史兴衰……我要飞翔,我知道喝过苦咖啡,才能享受神仙般的生活-----我理想重的生活。喝吧!是甜的! 《我理想中的神仙生活》 2、对下面病句的修改不正确的一项是() A、由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感到了大家庭的温暖。(去掉“由于”) B、 3月14日,十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。 (“通过并审议”改为“审议并通过”) C、北京奥委会召开新闻发布会,举办第一届奥运歌曲征集活动。(在“举办”前加“宣布”) D、这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物。(“控诉”前加“宣布”) (三) 精美结尾3 我理想中的课余生活是多么完美啊!那是我所追求的,为了实现它,我还得努力,但我得让自己过得开心,让自己的生活转动如同三棱镜,每一面都折射出奇异的光彩! 《我理想中的课余生活》 3、下面句子没有语病的一项是() A、夏天的鼓山,真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。 B、我们一定要发扬和继承世界闽商精诚团结、共谋发展的精神。 C、通过这次社区劳动,使他更喜欢参加青年志愿者活动。 D、我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。 (四) 精美结尾4 要让我们的口才更好,我们需要语文;要让我们的学识更均衡,我们需要语文;要让我们的性情更温和,我们需要语文;要让我们的未来更美好,我们更需要语文。 同学们,让我们用世界上最精彩、最优美的汉语交流、沟通内心丰富的情感吧!这就是我记忆中印象最深的一次语文活动。 《语文的韵味》 4、下列句子中没有语病的一项是() A、我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉敦厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。

B、良好的学习环境和氛围是能否取得好成绩的关键。 C、广安的春天是一个美丽迷人的地方。 D、新来的王老师给我们留下了美好而深刻的印象。 (五) 精美结尾5 即时的醒悟,我发现我的心房原来是开着的。用心去感受,我懂得了接受,母亲用关爱的万能钥匙,打开我心中的锁,我化了。 《门其实开着》 5、下面画线句子都有语病,请改正过来。 在今天,①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是,有人开始厌倦纸质图书,更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像是乘火车出差,直来直去毫无悬念;而纸质图书则好像是乘牛车去姥姥家,慢悠悠地观景赏花心含喜悦。②对纸质图书的命运,即使怎样担忧,我都始终抱有希望,因为只要你想借助阅读享受快乐,这种方式就永远不会消亡。而且,③随着整个社会浮躁心态的改变,使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前,④古典著作图书受到读者追逐,就是最好的印证。 (1)句①语意重复,应删去的词是

(2)句②中关联词使用错误,应把 改为

(3)句③成分残缺,应删去的词是 (4)句④中词语搭配不当,应将 改为 (六) 精美结尾6 我明白了,于是,我也试着去打开那扇门,当我伸手触到它时,它“吱呀”一声开了,啊,门其实是开着的,只是我一直都没有这股勇气去打开它而已。从此,我开始很快乐地生活,见鸟斜飞天空,便有“便引诗情到碧霄”的感慨;见草木枯荣,便想起“野火烧不尽,春风吹又生”。我摆脱了林妹妹,和简〃爱交了好朋友,打开那扇快乐之门,我,好幸福。 6、下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。 ①5月17日是“世界电信和信息社会日”,各地电信运营商纷纷举行庆祝。②许多电信企业还组织经理们接待顾客的投诉和建议,场面热闹。③然而,热闹的场面过后,呼吁良久的消费者老问题仍未解

决。

(七) 精美结尾7 你站在桥上看风景,看风景的人在桥上看你。 明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。 掌声响起来,我分明看见笑容在语文课代表的脸上绽开,在每个老师和同学的脸上绽开。原来,那许许多多的锁并不存在。 在这经久不息的掌声中我才明白:门,其实开着。 《门其实开着》 7、下面的句子是个病句,并且有一处标点使用不当,请指出错误原因并提出修改意见。

拍摄“锦绣河山”的电视节目由凤城电视台和方正集团联合录制,目前双方的各项准备工作正在有条不紊地进行着。

(八) 精美结尾8 您的一句话,让教室顿时响起了热烈的掌声;也是您的那句话,让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。一个曾经失落的孩子,就因为您的那一个眼神,那一句话语,真的变成了能够

自由飞翔的“天使”。俗话说,滴水之恩,当涌泉相报。老师的这份特别的关爱,一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。 《爱心天使的一封信》

8、下面一段话A、B两处有语病,请将修改后的文字写在横线上。

“慈善一日捐”活动6月2日在武汉国际会展中心正式拉开序幕。A许多市民积极执行武汉市慈善会的倡议,将一天所得送到社区捐赠点,奉献爱心。有关人士认为,开展这项活动不仅可以募得善款,B还能够增强全社会关爱弱势群体。

A处: 11、按要求修改下面文段。 “五一”黄金周期间,“品味原汁原味的兴国山歌,欣赏录选奥运场馆的的杜鹃花”成为人们游览“将军县”的首选。据了解,兴国县种植的比利时杜鹃花被北京园林“相中”,已签北京2008年奥运会场馆绿化订单。界时,兴国县生产的200多万盆比利时杜鹃花将扮靓奥运会有关场馆。 (1)请在上面文段中找出两个错别字,并改正。 改为 改为

(2)文段中画线的句子是病句,应改为: B处:

(九)

精美结尾9 如果你正在家里舒服地享用美食,享受生活,那么请你抽出时间来想一想:如果没有爱迪生的永不言弃,生活便没有了光明;没有革命志士的永不言弃,我们便没有了幸福;没有科学家的永不言弃,我们便没有了科技……

总之,永不言弃后会是胜利!加油吧! 《永不言弃》 9、下面是学生习作中的一段话,请修改病句、变换句式。

①在晨曦与晚霞的交替中,青春女孩明白了时光的匆匆;在痛苦与欢笑的轮换中,青春女孩明白了学习的艰辛。②成绩优异时,对于青春女孩会一脸笑意;成绩下降时,对于青春女孩会自我安慰。③面对中考,认真思考过努力拼搏时的青春女孩坚信成功总有一天会向她招手。 (1)第②句有语病,请作修改。

(2)第③句是个长句,请把它改写成几个短句。

(十)

精美结尾10 从古至今,那句话仍然长传不衰。人常道,吃一堑长一智。很多事情我们记得最深刻的或许不是预示着成功的喜悦,而是挫折给我们的那道刻骨铭心的伤疤。这会是我们千金不易的财富。以后的日子,会时刻教会我们更多的东西,从而为我们赢得更多的收获。

黎明破晓,让我们一起迎接那些困难吧,怀着感恩的心,面对所有的挫折。相信我——你会看到挫折之后的美丽。 《挫折着,美丽着》 10、下面两个句子各有一处语病,请修改。

(1)晚会以后,她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。 改为:

(2)不但她在诗词方面造诣很深,而且对书法、绘画也很有研究。 改为:

(十一)

精美结尾11 成长与追求是一棵树上的并蒂果,谁也分不开谁,如果分开只会两败俱伤。

我们追寻一朵丁香,想出豆蔻年华;我们追寻一泓清泉,润出天街绿意;我们追寻满园春色,然后从中撷取那一枝红杏,放在心头,感悟人生。

成长是一支沙漏,分缓急轻重,追寻与成长平分秋色。 在成长的石碑上我们镌刻!

铭记追求! 《生命不息追求不止》

(十二)

精美结尾12 东方的红日升起,希望的曙光破晓,2500万的同胞望穿秋水,13亿的兄弟望着宝岛喊:“归来吧,宝岛!”“归来吧,台湾!” 《归来吧,岛》 12、文字中画线的①②③④处,有两处存在语序不当的错误,请找出并改正。

历史常给人以警示。假如当初商纣王能①广开言路,察纳忠言,何至于落得②众叛亲离,葬身火海的下场呢?假如当初蔡桓公听从扁鹊的劝告,又何至于③一命呜呼,病入膏肓呢?反过来说,假如当初秦孝公不采纳商鞅实行变法的建议,又何能称雄于六国呢?假如当初唐太宗听不进魏徵的逆耳忠言,又何来“贞观之治”呢?由此可见,④善纳人言者,昌;不善纳人言者,亡。 处(填序号)调整为 处(填序号)调整为

(十三)

精美结尾13 T形的历史舞台,台上充实而台下空荡。人们乘风而去,留下和带走。过客和主角,群舞和领舞,全部取决与你的心。乘着你心底的风,在那充实却也广阔的心灵舞台上舞动吧!用你生命的精华,舞出最华丽的独白,用你的旋舞扬起一阵可以穿越时空的劲风,让它如刻刀一般在历史的舞台上永远铭刻你的精魂,也让那流转的风翩跹舞动,舞出旷世的华彩——“好风凭借力,送我上青云!” 《青萍之末,风舞翩跹》

13、在下面的原句上修改病句。

这贯穿全剧的祖训,剧烈地震撼着人们的心灵。

(十四)

精美结尾14 我不悔。在这儿,我可以欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆”的美景;在这儿,我可以“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒”林清玄说:“生的路上,并不是你在哪里放一个门框,哪里就是唯一的出口,你可以向左向右转个弯,去寻找生命的出口。”“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。”我不悔,是的,愿做罗布泊的一棵枯立的胡杨,笑看风景,体味生命的真谛。 《愿做罗布泊的胡杨》

14、下面是某媒体上刊登的一则新闻。文中画线的语句有语病,请一一改正。

①5月25日,一场爱心的热流在黄果山社区里的孩子们之间涌动。黄果山社区紧靠胜利渠菜场,②社区里住着不少在菜场以及来我市工作的外来务工人员。六一儿童节即将来临,③社区里外来务工人员的子女牵挂着居委会工作人员的心。为了让这些孩子也能感受到节日的快乐,社区居委会组织了社区里的孩子向这些外来务工人员子女捐赠自己的书和玩具的活动。 改正:

① ② ③

(十五)

精美结尾15 这些发生在不同时期的风景,无疑透露出一个信息,只要我们心中有风景,世界就会很美丽。我们中华民族几千年来的传统美德也必将成为每一个炎黄子孙心中永远抹不掉的景色,我们会带着心中的风景与身边的风景共同构建和谐的明天!《风景和谐》 15、下面语段中两句话都有语病,请分别找出来并改正

①去年,市里看中雷锋村良好的生态环境和丰厚的文化底蕴,将这里作为“民俗风情游”。 ②半数以上的家庭办起了“农家乐”,全村每天接待游客大约100人左右。

① 改为 ② 改为

(十六)

精美结尾16 菁菁校园,留下我们多少故事,这些故事是那么精彩,那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊,有在比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊,更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境;这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁,有三点一线的紧张,更有青春放歌的朝气。写下它,写下这充满活力的岁月,写下我们难以忘记的校园故事。

《校园故事记录——充满活力的岁月》 16、下列句子没有语病的一项是()

A、通过大家的共同努力,甲流疫情慢慢地被控制住了。 B、要把我们的学生培养成既有丰富的知识又有高尚的品质。 C、从他上学的那天起,语文就对他产生了浓厚的兴趣。

D、我将妈妈的一张张笑脸和一句句言语摄入镜头,制成相册。

(十七)

精美结尾17 放眼望去,湖水是那样可人,远处的青山屹立,颇有“白玉盘里一青螺”之势。这个秋日真的好精彩。

秋风扫落叶。我脑海中仍清晰地有着那明眸般的秋水,那微笑的细节,那些热爱自然的游客,是他们,使这秋日里尽显精彩! 《精彩秋日》 17、下列句子没有语病的一项是( )

A、新世纪启动的国家课程改革,在天津实验区已经取得了一些阶段性成果。 B、为了发挥自己的充分才能,他毅然决定回国,参加中国的太空开发研究。

C、宽带网不仅能浏览信息,收发电子邮件,还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。

D、今天下午,我们聆听了李华老师关于如何适应新时代发展需要,做合格中学生的专题报告和讲座。

(十八)

精美结尾18 哦,起风了,月亮升高了。月光下,我清楚地看清了父亲的脸:高高的颧骨,深陷的眼睛,干皱的皮肤……忽然之间,我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲,这些年,你明显地老了,瘦了,你能原谅女儿的不孝吗?

月亮升得更高,在月光映衬下,父亲那苍老的脸更加清晰。

哦,爱在心灵深处…… 《想起了父亲苍老的脸》 18、下列句子有语病的一项是( )

A、在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。 B、租界里的洋楼,是近代史上一个独特的社会产物,很值得我们认真研究。 C、万里长城的各个游览点,每天吸引着来自世界各地数以万计的旅游者。 D、这种做法既稳定了农户与土地的承包关系,又促进了适度的规模经营。 (十九)

精美结尾19 望着蝴蝶远去的身影,看着地上那一层厚厚的鳞片,我的心被震动了,被它那永不放弃的求生信念所震动了。每当看到彩蝶纷飞,我都会想起破茧成蝶,为它那美丽的背后所经历的磨难感叹,更对它有不灭的信念产生无限的敬意。 《想起了破茧成蝶》

19、下列句中没有语病的一句是( ) A、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

B、能否努力学习,是我们取得优秀成绩的保证。

C、小屋子的灯熄了,主人也进入香甜的梦境,山林中只留下守护着她的黑色的夜。 D、早晨六点钟,在通往机场的大街两旁,已经站满了数万名欢送的人群。

(二十)

精美结尾20 精彩的你,如细雨过后的梧桐,洗去了浮华,透出青绿。在清闲午后,在落日黄昏,用眼睛读你,用心灵读你,读不尽的精彩语文! 《精彩语文》 20、没有语病的一项是()

A、上中学以来,他一直始终参加学校田径队训练。 B、通过这次小提琴比赛,使她的自信心增强了 C、到了退休年龄的他,身体仍很健康。

D、我们要利用一切人类的优秀成果,为祖国建设服务。

(二一)

精美结尾21 徜徉异国音乐的圣地,我感受到的是一种文化与精神,透着每一股对音乐的至爱! 精彩音乐,让心灵获得澄净,让人生获得启迪!

窗外清风还在游弋,茶中馥香还在飘逸……朋友,感受着精彩音乐,让它为你平凡的人生添彩! 《精彩音乐》

21、下面句子没有语病的一项是( )

A、球馆设施齐全,可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。 B、当亲民党访问团来到长沙时,受到长沙人民的热情接待与热烈欢迎。

C、在政协会议上,人大附中校长呼吁:不要把青少年的心理问题当成品德问题。 D、能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。

(二二)

精美结尾22 我没有见过秋香的三笑,没有见过杨玉环的“妃子笑”,更没有见过西施、褒姒的笑。可是,笑的真谛,我却领悟了;笑的魅力,我却感受着。那在平淡中露出的真挚的笑,就是精彩的极致,我找寻的目标。 《精彩三笑》 22、下列句子中没有语病的一项是( )

A、能否根除网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。 B、每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。 C、信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。 D、国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。

(二三)

精美结尾23 读书就像一次旅行,带我游遍大江南北,古今中外;读书又像是跟随一位博学睿智的老师,一路教我感慨历史的兴衰,让我随着书中的情节或喜或悲……

精彩读书行,精彩了我的人生! 《精彩读书行》 23、下列句子有语病的一项是( )、

A、我们要时刻牢记交通法规,确保自己与他人的安全,行安全路,做文明人。 B、我们的校长很年轻,大概三十岁左右。

C、我们只有相信自己的能力,才能在各种考验前充满信心。 D、有专家指出,运动量过少是导致肥胖的主要原因。

(二四)

精美结尾24 “台上三分钟,台下十年功”无数的例子证明了这句话。努力是通向成功的唯一路径。世上向来不乏努力者,而残疾人付出的更多。张海迪、海伦〃凯勒、桑兰、邰丽华……他们通过努力取得了巨大的成功,而这成功也是他们人生中精彩的瞬间。因为他们努力,所以他们精彩。

我欣赏他们,也佩服他们。这也是我努力向前的不竭动力。精彩的瞬间固然美丽,但背后的努力更加精彩。我坚信,因为努力,所以精彩。 《精彩瞬间的背后》 24、下列句子中没有语病的一项是( )

A、有关部门最近发出通知,要求各地在中考期间严防安全不出问题。

B、我反对将儿子送到贵族幼儿园去是希望儿子不毁在优裕的生活环境里,让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。

C、保障儿童权利是设置儿童节的初衷,这一要义在今天丝毫没有过时,所以仍需要时时反思。 D、虽然人生的幕布徐徐拉开,但在青少年的眼里,世界和未来都是崭新的和充满吸引力的。

(二五)

精美结尾25 我们这一代人容易接受新事物,也容易遗忘,而母亲却像是岁月的拾荒者,在我们身后悄悄拾起我们遗落的爱和初始的纯真。在母亲眼里,我拾起一片红叶,她就拥有整座枫林的快乐;我咽下一滴苦水,她就坠入了无边的海洋。妈妈怎么会忘记呢?因为爱着,所以记得。

幽幽的丁香热闹地绽放着,在这精彩的午后,我依偎着妈妈,小心地叠着手帕,泪水在午后蔓延,幸福在心间悄悄绽放……

25、下面句子没有语病的一项是()

A、欢乐的溪流唱着清脆的歌声,跳着优美的舞姿奔向远方。

B、语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。 C、看到这张照片,仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。

D、中学生上网吧,已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。 (二六)

精美结尾26 这个夏日精彩的瞬间像记忆中的粗颗粒,埋藏在内心深处,很多年后,依旧像夏日的菊花茶般不曾远离。

其实,生活就像一条金色奔腾的大河,虽然其中的每一滴水都那样平凡,但在阳光下,依旧能够成为一个瞬间,精彩的瞬间。

26、下列各句没有语病的一句是()

A、你不认真学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 B、在现代化建设事业中,应该发挥广大青年的充分的作用。

C、改革开放以来,湖州工业不但发展很快,而且农业发展也很快。

D、到安吉旅游,竹博园不可不去,,因为它浓缩了中国五千年的竹文明史。

(二七)

精美结尾27 我突然明白了:原来春天是一个我们可以快乐成长的季节,是一个可以让我们美丽的一段时光。哦,妈妈,我找回春天了!可是,你还应告诉我啊:凡是美好的东西,就都是春天。 27、下列各句没有语病的一项是()

A、不闯红灯,是衡量一个公民素质高低的重要标志。 B、在节约型社会里,人们有效利用资源进一步增强。 C、网络作为传媒,必须承担社会教育责任。

D、坚决打击制作、销售盗版音像制品,切实维护知识产权。

(二八)

精美结尾28 我们常说,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。发现美,不光要一双敏锐的眼睛,更要的是有一颗充满爱心的心。我想说,感谢爱你的人吧,正是他们的关心、鼓励和支持才让你感到了生活的温暖和充实;感谢讨厌甚至恨你的人吧,是他们让你的生活曲折多采,让你面对挫折时变得更坚强。这种爱就是一种感恩,爱世间万物,感激世间万物,用一颗感恩的心去“打量”万物,那上面定有细微之处让你心怀感恩。 感恩——幸福的真谛!

28、没有语病的一项是()

A、中国人民有志气、有信心、有能力不断攀登科技高峰,实现伟大的民族复兴,自立于世界民族之林。

B、人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。

C、为了防止体育活动时间里不发生伤害事故,学校体育教师采取了许多有效措施。 D、新时代的教育应该培养学生善于观察,善于思考,善于创造的水平。

(二九)

精美结尾29 在那以后,我发现生活是绚丽而多姿的;在那以后,我发现生活中精彩无处不在;在那以后,我发现生活中的瞬间精彩而美丽;在那以后,我发现来人世是一种享受——享受精彩的瞬间;那以后,我发现生命的本质便是欣赏美,欣赏精彩的瞬间……一切一切的变化,只因有精彩瞬间相伴。 《精彩瞬间》 29、下列句子中,没有语病的一项是()

A、有没有良好的思想品德,是评价一个优秀学生的标准之一。 B、他跳下池塘,来到池边,很快就游了过去。 C、学校的教学显著成绩,多次受到教育局表彰。 D、李春燕的感人事迹,使全体学生深受教育。

(三十)

精美结尾30 时代,停止抱怨生活、工作或是身边的人吧,当你真正怀着感恩的心去生活,你会发现一切都是那么美好;感谢亲爱的父母给你做的早餐,感谢大自然给予的阳光和雨露,感谢老师教会了你知识,甚至感谢你的对手让你克服了又一个困难……在逆境中怀揣着感恩的心,明天就会更加美

好。

30、下列句子有语病的一项是()

A、温州鼓词是流行于浙南地区的一种曲艺形式。

B、通过“告别网吧”的主题班会,同学们有了很大的触动。

C、具备顽强的毅力,是一个人在事业上能否取得成功的关键。 D、食品安全是人们身体健康的保证。

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