幼儿园育儿文章

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范文一:幼儿园家长育儿经验文章 投稿:薛嗙嗚

幼儿园家长育儿经验文章

幼儿园家长育儿经验

自从孩子上幼儿园,我们就不再依赖老人,选择了再苦再累也自己带。

最大的感受是紧张。每天早晨要赶在上班前把孩子送到幼儿园,这真是个巨大的考验。最常见的情形是上班时间在一分一秒地逼近,孩子却不情不愿、磨磨蹭蹭、拖拖拉拉、哼哼唧唧甚至哭哭啼啼!于是我们家早晨常常上演这样的场景:

床上,孩子一脸起床气,或满脸怒气或梨花带雨,不是嫌衣服不如意,就是发型不合理,更多的是嫌爸爸妈妈态度不好。事实上,都是不想去幼儿园的一种借口。

卫生间,孩子溜溜达达,慢慢悠悠,每个环节的衔接都会无比充分且充满了拓展延伸,比如,从踩上小凳子拿起牙刷,一般都要经过几个反复,包括突然又兴致盎然地跑回客厅东游西逛;洗完脸,又常常在站立的位置和毛巾架之间表演伸展运动,还饶有兴趣地展现出自己努力的表情„„而我,就在焦灼中等待、催促、忍耐、不忍耐、从头再忍。这里便时不时地在一日之晨奏响催促应付、劝说辩解、呵斥反抗等旋律的交响曲,再伴以双方反思愧疚自责的余音。

饭桌上,孩子一边漫不经心地酝酿食欲,一边试图跟我们聊点不着边际的话。我们已经狼吞虎咽完毕,并用焦急的眼神示意她快点开动。

然而,当孩子恋恋不舍地放下刚拿起的玩具,当孩子收回游离的眼神加快速度专心吃饭时,当孩子笨拙又忙乱地穿衣戴帽时,当孩子迈动小腿紧随我的步伐时,当孩子擦干眼泪绽放笑容时,我心里浮起的从不是胜利的喜悦,而是难言的心酸与愧悔!我多么想像别的家长一样从容地牵着孩子的手悠闲地踱到幼儿园,我多么想让孩子像别的小朋友一样每天走进热闹的教室而不是踏进空荡荡的屋子,孤零零地玩着玩具等着别的小朋友到来!

这样的日子在重复中慢慢流走了,孩子上了两年幼儿园了。这种快节奏的生活状态最终也得到了较好的磨合。一方面,我们自己摸索出了很多的方法,比如做足充分的铺垫,渲染事态的严重性等。另一方面,更重要的是孩子慢慢成长成熟了。开始,我会说:“妞妞,你速度快点,妈妈要是迟到了会被关小黑屋子的。”她就会略带惊恐地埋头忙碌起来。后来,我喊几声“我要迟到了”,她就会压抑下自己想玩的冲动,尽可能地心无旁骛地做早晨该忙碌的事情。再后来,当有一天她早早收拾完自己,天真地对我说:“妈妈,我特别担心你迟到!”时,我的心一下子就疼了。

当孩子顽皮时,我们总是希望她能天真乖巧;但是,当孩子真正“懂事”了,我们又是何等的失落!

反省虽在时时进行,反复也在时时发生。孩子毕竟是孩子,平静下来,他们是天使;疯狂起来,他们是魔鬼。关键是父母的心态一定要平和,不能抱着一朝成熟的幻想,不能抱着教育一次一劳永逸的幻想,随时做好应对突发情况的准备,可是又不能让自己太

紧张,像是备战状态似的。最主要就是认识到孩子是个独立的个体,她有自己的思想。她的想法有她自己的合理性,应该得到尊重。父母什么时候真正放下自己的立场,设身处地从孩子的视角看待她的问题,思考她的言行,分析她的想法,什么时候才能真正从容起来。 《>幼儿园家长育儿经验文章》

范文二:幼儿园文章 投稿:顾薊薋

1、注意幼儿假期的安全。不玩水、电、火,不独自去河边,不随意外出。幼儿外出活动一定要有家长陪同。

2、注意幼儿的交通安全,不让幼儿独自过马路或在街上乱跑。

3、加强户外体育锻炼,注意饮食卫生,不要暴饮暴食。

4、注意合理安排好幼儿的作息时间,早睡、早起,不可让幼儿长时间在室内看电视,尽量保持刚刚建立的幼儿园的作息规律,以免孩子放假后回到园中出现不适应的现象。

5、继续在家培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯,例如自己吃饭,自己穿衣,等等。提高幼儿自理能力。

幼儿园寒假放假安全注意事项提示

尊敬的家长:

您好!寒假已至,新春佳节即将来临,为了您的孩子能过上一个健康、进步、愉快的假期,建议家长督促、引导、帮助孩子安排好寒假生活。恳请家长密切合作,尽力做好以下几项工作:

1、寒假期间,请您安排好宝宝的生活作息时间,坚持早睡早起,中午12点到2点安排孩子进行午睡,保证宝宝有规律的饮食与生活,养成良好的生活习惯。

2、请您时刻注意宝宝的安全,不要让宝宝到危险的地方去,不玩危险物品。同时注意交通安全;饮食卫生安全,教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯;远离火、电、开水,不要让宝宝燃放烟花爆竹,保护好宝宝的安全。

3、寒假期间的走亲访友正是您对宝宝进行礼貌教育的良好时机,希望宝宝能礼貌待人,成为有礼貌的好孩子。同进将宝宝在假期中的精彩瞬间记录下来(用文字、图画或照片形式),回来后要与其他小朋友分享的哦!

4、放假了,宝宝看电视的时间难免会过长,请您把宝宝看电视的时间控制在2小时以内,提醒宝

宝与电视机保持距离1.5米以上,注意保护眼睛。

5、假期中请您坚持让宝宝做一些力所能及的事情,如:自己穿脱鞋子、自己吃饭、自己叠衣服、拉裤子等。

6、放假期间注意做好宝宝传染病的预防工作,特别是流感、流脑的预防,防止传染。提醒孩子多喝水,放假的时候可不能生病哦!

7、坚持锻炼身体,天气好的时候尽量多安排一些户外活动,每天保证孩子的饮水量,在饮食方面注意荤素搭配,鼓励孩子多吃蔬菜和水果。让孩子在过年期间有个好的身体。

8、鼓励孩子自己的事情自己做,自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍,还要做爸爸妈妈的小帮手,做个能干的好孩子,让幼儿承担一定的家务,如:倒垃圾、摆板凳、摆碗筷等等。

9、注重培养幼儿有益的兴趣,支持幼儿的探究活动。如:绘画、唱歌、讲故事,大胆与人交往,养成活泼、开朗、热情、大方的性格。可以为孩子准备一些小技能(如古诗、歌曲、英语等),以便在亲朋好友面前展示一下。坚持让孩子每天有看书的时间!

10、春节期间带孩子去户外走走,多让孩子感受新年的气氛,您可以把孩子在家中有趣的事情、孩

子的精彩瞬间、孩子的良好表现、旅游中的所见所闻等等用文字和照片的形式记录下来,开学后带到幼儿园来,请孩子给大家讲述,以培养孩子的语言表达能力和大胆、自信的意志品质。

还要唠叨几句:孩子们在提问时,虽然有点烦人,也希望能够愉快地解答;有时孩子喜欢做一些淘气的事,只要不危险,请允许他们去做吧;多注视孩子的眼睛,一天三次拥抱你的孩子,让孩子在你无尽的爱中成长;有些事情孩子们能够独立完成的,爸爸妈妈们爷爷奶奶们就多放手让他们自己完成吧!

希望我们的孩子们留下愉快的回忆!!祝您合家幸福!新春愉快!

范文三:幼儿园章1 投稿:周何佖

丘 北 县 戈 寒 中 心 幼 儿 园

丘北县戈寒中心幼儿园章程

第一章 总则

第一条:为全面贯彻国家教育方针,积极推进幼儿园素质教育,全面启动教育现代化工程,提高保教质量,促进幼儿园持续、稳定健康地发展,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等有关法律、法规制定本章程。

第二条:幼儿园由赵如兵出资开办,是从事非赢利性活动的民办教育组织,属全日制幼儿园,学制三年,招收3-6岁幼儿。

第三条:幼儿园的行政主管部门是丘北县教育局。

第四条:办园理念:以促进幼儿发展为根本,注重培养幼儿良好的习惯和个性,让幼儿感到幸福和快乐。

第五条:幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。 园风:团结、务实、勤奋、进取

尊重、合作、快乐、成长

第二章 行政管理

第六条:丘北县戈寒中心幼儿园园委会是我幼儿园的权利机构。赵如兵为本单位的法人代表。

第七条:幼儿园园长由园委会聘用,本幼儿园设园长一名,幼儿园实行园长负责制,园长主要履行下列职责:

(一)贯彻执行国家的法律、法规、方针政策和主管部门的规定。领导全园教育教学、卫生保健、安全保卫等工作。

(二)制定幼儿园发展规划、年度、学期计划。认真组织实施,定期检查总结。

(三)负责建立并组织执行各种规章制度。

(四)负责聘任、调配工作人员。知道检查和评估教师以及其他工作人员的工作。

(五)负责工作人员的思想工作,组织文化业务学习。维护教职工的合法权益。

(六)管理园舍设备和经费。

(七)组织和指导家长工作,负责与社区的联系和合作。

第八条:园务管理委员会是幼儿园的核心机构。负责审议园务计划,决策园内重大事项。由保教、医务、后勤等人员的代表组成,园长任园务委员会主任。

第九条:教职工大会是教职工行使权力,民主管理幼儿园,监督干部的形式。审议幼儿园岗位责任制方案、考核方案、奖惩条例及规章制度、章程。

第十条:家长委员会在幼儿园园长指导下工作。由各班级家长代表、园长、教师、保健教师等人员组成。帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求,协助幼儿园工作,反映家长的意见及建议,交流教育,参与幼儿园民主管理。

第三章 教师队伍的管理

第十一条:幼儿园教师享有《教师法》及有关法律、法规规定的相关权利,有履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。保育员、炊事员及教辅人员参照执行。

第十二条:自觉遵守教师师德行为规范、幼儿园章程和规章制度,爱生敬业,教书育人,为人师表,创新进取,崇尚科学,诲人不倦,以身作则。积极参加院内外各项活动。

第十三条:严格履行岗位职责,讲究工作规范,自觉做到“五不”(不讲教师忌语,不体罚变相体罚幼儿,不搞有偿家教,不收受幼儿家长礼品。不参与黄、赌毒及一切封建迷信活动)。

第十四条:教职工按照幼儿园岗位聘任制要求,定期与幼儿园签订聘用合同。

教职工由丘北县戈寒中心幼儿园聘任,聘期一般为一年,对于不能胜任现职工作的,学校可以不聘。教师对本班工作全面负责,主要职责:

(一)遵守幼儿园园规,具有良好的师德,有团队意识和强烈的事业心、责任感。

(二)根据《幼儿园教育指导纲要》,幼儿园培养目标和园务计划,遵循幼儿身心的发展规律,结合本班幼儿特点,制定保教工作计划(学期计划,月计划、周计划,日计划)并认真实施并做好总结。

(三)认真实施计划,观察、记录、评估每个幼儿健康;各领域相互渗透认真实施,以促使每个幼儿在原有水平上有所发展。

(四)完成园务计划要求,创设与保教要求相适应,并使幼儿能主动参与的生活与教育环境。组织安排好一日活动,认真组织教学活动,寓教育于游戏活动之中。严格执行幼儿一日作息制度。

(五)严格执行幼儿园安全卫生,保健制度,管理好幼儿生活。

(六)热情接待家长,了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况,有计划地进行家园联系并做记录。通过各种方式和途径做好家园一致教育工作,定时向家长汇报幼儿在园情况,定期召开家长会,指导家庭教育。

(七)按时积极参加教研活动,主动参与并积极发表意见。按时认真参加看课、评课活动,在完成园务计划布置的工作之外,做好业务资料积累工作。根据本人特点或业务上的难点进行科学研究,不断提高业务能力和水平。

(八)做好教室环境清洁卫生工作,做好班级内教具、玩具及个人学习、备课用品等财产保管工作,节约使用纸张等各种易耗品。

(九)外出参加进修、开会、听课等活动者,必须凭通知先征得园长及分管领导同意。

(十)主班教师与配班教师要互相合作,做好每日交接班工作,建立每周一次商讨班级工作制度,沟通思想交流情况。统一教育方法,实行教育上的一致性。

(十一)自觉维护幼儿园声誉,向家长、社会宣传幼儿园。

第十五条:对违反《教师法》、《幼儿园教师职业道德规范》和岗位合同规定,结合幼儿园奖惩制度及有关规定处理。

第四章 教育教学管理

第十六条:依据国家教育部颁发的《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育指导纲要》等从事幼儿园的保育教育教学科研工作,幼儿园的任务是:实施保育与教育相结合原则,对幼儿实施体智德美诸方面发展的教育,促进其身心和谐发展。

第十七条:依据新课程、幼儿园计划,制定相应的教学计划,尊重幼儿的身心特点,实施教学活动,严格执行教学大纲和教学计划。

第十八条:认真抓好教育质量的常规管理和教学评估,认真抓好拟定教学计划,做好一日各个环节的管理。

第十九条:幼儿园使用全国通用的普通话。

第二十条:加强学籍管理,健全幼儿成长档案。

第二十一条:加强教科研的管理,根据本园的特点合理有序的开展教科研工作,做到以研促教、以教兴研,从而促使教师和幼儿共同发展。

第二十二条:根据幼儿的年龄特点,尊重幼儿意愿,组织开展形式多样、内容丰富的游戏活动,提供现代化的教学设备,新颖独创的儿童玩具,安全卫生的生活设施,促进幼儿的能力和个性得到全面发展。

第二十三条:及时反馈幼儿在园情况,了解家长的建议或意见,交流教育经验。

第五章 安全卫生保健管理

第二十四条:全体师生努力创建健康、童趣、向上、文明高雅的育人环境。

第二十五条:创造健康向上,催人奋进的园所文化氛围,幼儿园各班级应开展丰富多彩的文化活动,努力营造宽松和谐、团结协调、相互尊重的人际关系和紧张有序的工作环境。

第二十六条:搞好园内整体规划,从幼儿园实际出发,分步创设符合幼儿特点的净化、美化、绿化、童化的绿色幼儿园,把幼儿园建成孩子的乐园。

第二十七条:严格园内环境卫生管理,努力创建卫生整洁的工作、学习和生活环境,确保园内无果壳,纸屑、烟头,痰迹,墙壁无污迹,公物无损坏。

第二十八条:切实加强安全保卫工作,做好防火、防盗、防电防毒工作及时发现和排除各种隐患,确保财产安全和人身安全。严格执行接送制度,食品、药物的管理制度,防止发生失火、触电、砸伤、摔伤、汤伤、食物中毒、煤气中毒、吞食异物和防止幼儿将近异物放入眼、耳、鼻、口腔内以及交通安全等事故,确保幼儿的人身安全。

第二十九条:幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作,严格执行各级各类有关的卫生保健制度。

第三十条:制定科学合理的幼儿一日生活作息制度。

第三十一条:幼儿园建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案。 第三十二条:幼儿园建立卫生消毒,病儿隔离制度,积极做好计划免疫和疾病预防工作。

第三十三条:为幼儿提供合理膳食,每周要编制营养平衡的幼儿食谱,定期计算幼儿的进食量和营养素摄取量。

第三十四条:保证幼儿随时饮水的条件,培养幼儿良好的大小便习惯,不得限制幼儿大小便的次数,时间等。

第三十五条:幼儿园要逐步改善条件,夏季做好防暑降温工作,冬季做好防寒保暖工作。

第六章 总务后勤管理

第三十六条:总务后勤工作必须树立为教育教学服务,为教育科研服务,为师生服务的观念,强化服务意识,主动、热情、优质、高效、超前做好服务工作。

第三十七条:严格执行财务制度,坚持勤俭办园,精打细算的原则,统筹计划、合理开支,搞好经费预算、执行和决算。

第三十八条:幼儿园严格按照教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准,依法向幼儿收取费用。经费用于幼儿园的发展、教职工的收入分配。教职工工资不得低于国家规定的最低工资标准。

第三十九条:坚守岗位,履行职责,按照安全、保卫、采购、保管、维修等后勤各项规章制度,严格工作规范,严肃工作纪律,公开服务内容,接受师生评议,廉洁自律,克已奉公,讲求效率。

第四十条:加强园舍,园产管理,严防公物流失和浪费。

第七章 附则

第四十一条:本章程经幼儿园教职工大会讨论后通过,上级主管部门批准后实施生效。

第四十二条:幼儿园依据本章程建立健全各项规章制度。幼儿园各类规章制度凡与本章程相抵触的,一律以本章程为准。

第四十三条:本章程如有与法律、法规、规章和上级有关政策相抵触的,一律以法律、法规、规章和上级有关政策为准,并依照法律程序予以修正

第四十四条:本章程由园长室负责解释,自批准之日起实施。

范文四:关于幼儿园的文章 投稿:唐垘垙

关于幼儿园的文章

悄悄的关注中,孩子长大了

伴随着铃鼓悦耳的声音,区域游戏活动结束了。孩子们正忙碌着收拾着自己的区域角,收拾好的孩子回到了自己的坐位上,一边和边上的小朋友说着自己刚刚玩的游戏,一边等待着老师等一会的讲评。我一边让坐在位置上的孩子不要大声讲话,一边看着每一个区域角整理的情况。这时,图书角的一幕让我的视线停留了下来。有四五本书没有放到书架里,乱七八糟的扔在了地下,还有一本图书《黑猫警长》,封面在书架里,可是里面的内容却在地上。我从地下捡起了这本书,压住心中的不悦,等孩子们都坐到了自己的位置上,我悄悄的走到了教室的前面。孩子们看着我严肃的表情,教室里顿时变得鸦雀无声。我面代不悦的问到:“今天看书的小朋友,是谁把图书角的书弄的满地都是,而且这本《黑猫警长》的书,封面和里面地内容都被你们撕开了呀?下班了,看书的小朋友怎么没有把自己看的书放回书架里,扔到了地上。”孩子们先是静静的看着我,三秒钟的安静过后,有几个孩子异口同声的说:“轩轩!”又是轩轩。我生气的看向轩轩的位置,空的!位置上没有人,是不是去卫生间了?我走到卫生间,没有!这时,金老师从办公室走出来说:“轩轩爸爸早晨发信息说,孩子有点发烧,去医院检查一下,如果身体没什么事情,明天来幼儿园”我觉得很奇怪:明明轩轩今天没来幼儿园,为什么孩子们还认为是他把图书扔到地上的呢?韦柯宇似乎看懂了我的心思,小声说:“轩轩总是调皮还喜欢乱仍东西。”听到小朋友这样议论轩轩,我说:可是,轩轩今天没有来幼儿园,我们是不可以乱说的呀!这样的孩子不是在说谎了么?下次,我们小朋友要说自己看到的事情。可我转念一想,孩子们会异口同声地把这个不好的行为推到轩轩身上,无形中,也是我的过错呀。的确,轩轩是很调皮,早晨户外活动总喜欢抢小朋友的皮球,玩一会不想玩了,也不喜欢放到装皮球的箱子里。玩具玩好之后乱扔,不知道放回原处,在区域游戏时,轩轩喜欢到图书角看书,喜欢到玩具吧去玩汽车,每次区域游戏他几乎都会选择这两个区域。每一次图书角的书乱放,玩具吧的玩具弄到地上、桌子上,几乎都是他的杰作。因为孩子的这些行为习惯不好,我们和轩轩的妈妈沟通过,轩轩妈妈说:孩子在家玩过的玩具就不知道收好,奶奶让他收好自己的玩具,他不肯听。为了让孩子有一个好的行为习惯,我们在此事上总是引导他,总是跟在轩轩的后面提醒他:看过的书要放好,玩过的玩具要放回原来的位置,娃娃家玩过之后要整理一下,等等!

正因为轩轩调皮.我们在他身上倾注了爱心和耐心,从来没有因为他的调皮而嫌弃他、冷落他,相反地,我们总是特别关注他。这样,一方面无形中向其他孩子传达了这样一个信息:轩轩是个调皮、不爱护图书和玩具的孩子;另一方面无意中把轩轩推到了众人目光的聚焦点.使他哪怕是小小的过失也暴露无遗,全部展现在了其他小朋友的面前。这显然不利于轩轩的健康成长,也完全背离了我们的初衷。每一个孩子在教师的心目中都是天平上两个重量等同的砝码,我们用心去平衡着每一个孩子在教师的心目中相同的重量。无论是淘气的孩子,还是乖巧的孩子,在我们的心目中都是平衡的。可是,我们却忘记了要平衡的给予孩子的表扬和批评孩子的态度。

范文五:关于幼儿园的文章 投稿:袁啍啎

悄悄的关注中,孩子长大了

伴随着铃鼓悦耳的声音,区域游戏活动结束了。孩子们正忙碌着收拾着自己的区域角,收拾好的孩子回到了自己的坐位上,一边和边上的小朋友说着自己刚刚玩的游戏,一边等待着老师等一会的讲评。我一边让坐在位置上的孩子不要大声讲话,一边看着每一个区域角整理的情况。这时,图书角的一幕让我的视线停留了下来。有四五本书没有放到书架里,乱七八糟的扔在了地下,还有一本图书《黑猫警长》,封面在书架里,可是里面的内容却在地上。我从地下捡起了这本书,压住心中的不悦,等孩子们都坐到了自己的位置上,我悄悄的走到了教室的前面。

孩子们看着我严肃的表情,教室里顿时变得鸦雀无声。我面代不悦的问到:“今天看书的小朋友,是谁把图书角的书弄的满地都是,而且这本《黑猫警长》的书,封面和里面地内容都被你们撕开了呀?下班了,看书的小朋友怎么没有把自己看的书放回书架里,扔到了地上。”孩子们先是静静的看着我,三秒钟的安静过后,有几个孩子异口同声的说:“轩轩!”又是轩轩。我生气的看向轩轩的位置,空的!位置上没有人,是不是去卫生间了?我走到卫生间,没有!这时,金老师从办公室走出来说:“轩轩爸爸早晨发信息说,孩子有点发烧,去医院检查一下,如果身体没什么事情,明天来幼儿园”我觉得很奇怪:明明轩轩今天没来幼儿园,为什么孩子们还认为是他把图书扔到地上的呢?韦柯宇似乎看懂了我的心思,小声说:“轩轩总是调皮还喜欢乱仍东西。”

听到小朋友这样议论轩轩,我说:可是,轩轩今天没有来幼儿园,我们是不可以乱说的呀!这样的孩子不是在说谎了么?下次,我们小朋友要说自己看到的事情。可我转念一想,孩子们会异口同声地把这个不好的行为推到轩轩身上,无形中,也是我的过错呀。

的确,轩轩是很调皮,早晨户外活动总喜欢抢小朋友的皮球,玩一会不想玩了,也不喜欢放到装皮球的箱子里。玩具玩好之后乱扔,不知道放回原处,在区域游戏时,轩轩喜欢到图书角看书,喜欢到玩具吧去玩汽车,每次区域游戏他几乎都会选择这两个区域。每一次图书角的书乱放,玩具吧的玩具弄到地上、桌子上,几乎都是他的杰作。因为孩子的这些行为习惯不好,我们和轩轩的妈妈沟通过,轩轩妈妈说:孩子在家玩过的玩具就不知道收好,奶奶让他收好自己的玩具,他不肯听。为了让孩子有一个好的行为习惯,我们在此事上总是引导他,总是跟在轩轩的后面提醒他:看过的书要放好,玩过的玩具要放回原来的位置,娃娃家玩过之后要整理一下,等等!

正因为轩轩调皮.我们在他身上倾注了爱心和耐心,从来没有因为他的调皮而嫌弃他、冷落他,相反地,我们总是特别关注他。这样,一方面无形中向其他孩子传达了这样一个信息:轩轩是个调皮、不爱护图书和玩具的孩子;另一方面无意中把轩轩推到了众人目光的聚焦点.使他哪怕是小小的过失也暴露无遗,全部展现在了其他小朋友的面前。这显然不利于轩轩的健康成长,也完全背离了我们的初衷。

每一个孩子在教师的心目中都是天平上两个重量等同的砝码,我们用心去平衡着每一个孩子在教师的心目中相同的重量。无论是淘气的孩子,还是乖巧的孩子,在我们的心目中都是平衡的。可是,我们却忘记了要平衡的给予孩子的表扬和批评孩子的态度。

范文六:关于幼儿园管理的文章 投稿:邵浖浗

第一次和幼儿园的老师接触,是多年前一位朋友温贵成的偶然邀请。他初创幼儿园不久,自然是想做大做强的。他把自己团队的问题同我聊了,只是说你做企业管理很有经验,我那里的老师都是学校毕业不久,怎么能让她们与我分担压力,扎实工作,同心同德的把事业做下去。我当时想到现代幼儿园也是企业的模式的,也就必然存在企业理念、市场定位、目标、管理和制度的问题,就答应他安排时间做个讲座。记得是在一个晚上,有二十几位老师听了我3个小时的讲座,我主要的课题是职涯的规划,穿插地讲了一些个人成长要件等,不成系统,时间短,也很片面的。没有想到的是,这成为后来我同幼儿园企业保持培训联系的契机,也是我在从事企业营销管理咨询事业中屡屡获得支持和激励的源泉。

直到前几天在街上与其中的一位老师不期而遇,她几乎没有犹豫的喊出了我的名字,说依旧记得你在五年前给我们上过课,并且说那次课“受益匪浅”!呵,可把我激动了好一阵子!交谈中我得知她们多数人还在那工作,温园长已经有了更大的分园,并且还发展了另外几家服务型企业。还得知她已经是这家幼儿园的教务主任了。我问她,你认为什么是企业良性发展的最关键要素呢?她回答说,是人的要素最重要,是“管理者的自身管理最重要”!

对的,任何一个幼儿园要发展,都少不了硬件和软件的设置和完善。硬件的设置是容易的,诸如电脑电话文具场地设施等设备,只要你有足够的资金投入就可以在朝夕间完成。而软件则不同,它是人自身建设的问题,是单体的进化,和团队的优化的问题,就如这位年轻又富有活力的教务主任所言,首要的是管理者要自身管理才可以壮大企业。

何谓管理者呢?就幼儿园企业而言,园长、法人、管理者是三为一体的。园长的个体行为、思想境界、好恶习惯、胸怀格局必将影响全体幼教队伍风貌、影响学生性格成长、决定企业能否做快做大做强。

建议一:理智经营。

在建园初期就要明确一个观念,并且贯彻始终:我是要做企业的,不是圈个院子来做孩子头儿的!目标有多大,动力就有多强。强化了目标,明确了定位,就要把其他杂七杂八的事情搁下,专注于目标的达成,这就是格局。其间要对自己的企业的布局、教学理念、目标市场、市场饱和度进行通盘的研究分析,找出有差异化的教学特色来,强化概念,强化队伍建设。光有概念目标不行,得靠团队去强化和完成。在大格局下,首要任务是建设好你的团队。

挑选团队,忠诚是基本。但是,仅有忠诚而能力或道德水平底下也不行,这样的人,迟早会累垮团队、拖垮企业,是最不可靠的人。要建立同心协力的队伍,就要聆听得到沉默的声音,所以要常问自己:团队和我相处有无乐趣可言?我是否开明公允,宽宏大量?我是否极为关注员工职业成长规划?我是否承认每一个人的尊严和创造能力?

管理团队要知道什么是正确的“杠杆心态”。杠杆定律的基本点是找到提高效率和节约成本的支点。眼下的幼教队伍的特点是年轻,浪漫,有朝气,有梦想,无经验,易挫折,目标不明确,流动性大……聪明的管理者专注研究,是在这一大堆的问题里找到支点,用有限的资源做无限潜能开发,支点的正确无误才是结果的核心。惟此,我们才可以不累,才可以有发展,和壮大。管理者喊累的原因,是没有很好的把管理者定位,没有很好的建立管理的格局,没有确立理智经营的目标,庶物缠身、事无巨细,焉能不累!

建议二:赋予企业生命

要相信你的员工的能力,要肯定个体成就,要相信每一个体都是团队里最有活力的分子。管理者真正的艺术,是做一个管道,向你的部下输送你的战略思路和经营理念,并把你接受的新事物、新思维向她们源源不断的灌输,激励并带领她们在传统中勇于更新自己的能力。做这样的动态管理者,才可以赋予企业生命。

激励,是企业具有活力的准则,激励是企业无往不胜的法宝。幼儿园企业本身就是朝阳的队伍,是具有鲜明的个性的,仅此点就不同于其他行业。所以激励的执行很容易形成制度

化,作为管理者,要知道你的思维和动作每时每刻都在影响你的团队,积极的情绪和消极的情绪都在无取舍的传导给你的企业,决定着你自己的前途。由于工作的原因,我一直与一些产品销售型企业打交道,他们一方面做着销售方面的努力,一方面在企业大门上写着“拒绝推销”的标语,呵呵,如此矛盾的管理思维,对自己员工的打击是无量的,会叫人产生压抑、畏惧的心理,在根本上动摇员工的销售积极性,从而使企业丧失生命的活力。

建议三:实现自我管理

要做一个成功的管理者,态度与能力一样重要。想当一个好的管理者,首要任务是知道自我管理是一项重大的任务。在千变万化的世界里,发现自己是谁,了解自己要成为什么样的人,是建立尊严的基础。

我认为自我管理是一种静态管理,是培养理性力量的基本功,是人把知识和经验转变为能力的催化剂。我在平时喜欢走访陌生的朋友,我一直认为上天把最好的机会都埋藏在人际之中。他们或许成为我的朋友,或许成为我的顾客……但无论成为什么,我想拥有,就必须先去勇敢真诚的接触。把这个想法换做是自己的概念来想一下会有什么结论呢?身为园长,企业的管理者,面对陌生人的招呼,甚至是来访者,你的态度里有什么样的热情呢?有功名的思想,但我有没有面对恐惧的勇气?有运用智慧的心思,可有没有天赐的良机?自信有能力有天赋,但是有没有面对顺流逆流时恰如其分处理的心力?在凄切的秋雨时节,自己能否一如既往的先到,依旧光鲜靓丽?

其他还有时间管理,学习管理……我们能做到的程度,就是成功的大小。

建议四:建立学习型组织

现代企业的核心竞争力就是建立一支学习型的团队,有业务的,也有心志的。前者是表,后者是本。如同无坚不摧的军队,苦练杀敌本领的军事业务是要打胜仗,是军事范畴,而学习为什么要打胜仗,用什么样的思想和意志来打胜仗,是政治的范畴了,它才是本!学习能获得经验,训练才可以提升本领。

怎么样才能很好的让年轻的朋友立足在幼师的岗位而心无旁骛?怎么样给老师的队伍做很科学的生涯规划?怎么样让年轻的老师们有更多的人生成长和收获?怎么样把区域性的幼儿园企业做大做快做强?请记住戴尔的话:“戴尔能快速发展的唯一秘诀,就是我把企业赢利的15%做为了训练员工的费用。我是要他们知道,在公司里你可以赚钱,也可以成长!”

学习仿佛是痛苦的事情,因为它不会一下子带来现实的收益。拳头要想有力,击发之前是要收回来的。想跨越高度,要拿着撑杆先往回走再助跑的。孙子曰:“以迂为直,以患为利,此知迂直之计者胜!”哦,请牢记一句话:格局决定成就!

建议五:养成激励的生活习惯

幼儿园企业是年轻富有朝气的队伍,在管理上有自己的特点。激励虽然是最好的法宝,但是其中有很多的细节一定要注意。为了实现可持续的发展,企业必须具备多项成功的要素,包括全景思维、务实创新、良好管理、完善灵活的组织、科学的制度、出色可靠且富有经验的管理主任、勤奋负责和忠诚的员工、科学完备的数据库……激励是贯穿于你企业中的每一天,每一流程的!激励最重要的地方是,是要建立起管理层和员工之间彼此信任和尊重的企业文化。

激励要成为团队生活的习惯,自己的习惯,它会决定企业的效益和团队的稳定,一定要把这两种明显冲突和矛盾的部分圆满的融合,把自己的幼儿园企业做强做大。

最后我代表呼和浩特上兵管理咨询公司祝您快乐的工作,事业蒸蒸日上!

范文七:幼儿幼儿园章程 投稿:田衷衸

建华厂小太阳幼儿幼儿园章程

第一章 总 则

第一条 为全面贯彻党和国家的教育方针,依法自主办学,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《民办非企业单位登记管理暂行条例》及有关法律法规制定本章程。

第二条 本单位的名称: 建华厂小太阳 幼儿园。

第三条 本单位的住所地: 零陵区富家桥镇富家桥村 。

第四条 本单位的性质是利用非财政经费、自愿举办、从事教育事业,是非盈利性社会服务活动的民办非企业单位。

第五条 本单位的业务审批机关是 零陵区教育局 ;本单位的登记管理机关是 零陵区教育局 。

第六条 办学宗旨:遵守宪法、法律、法规和国家政策,遵守社会道德风尚,坚持社会主义办学方向,贯彻国家的教育方针,保育和教育相结合,促进幼儿在身心和谐发展(可按照自行确定的内容表述)。

第二章 举办者、开办资金和业务范围

第七条 本单位的举办者是 张美燕 (联合办园的注明成员姓名)。

举办者享有下列权利:

(一)了解本单位经营状况和财务状况;

(二)推荐理事和监事;

(三)查阅理事会会议记录和本单位财务会计报告。

第八条 本单位开办资金: 10 万元。出资人 张美燕 (联合办园的注明成员姓名),出资金额 10 万(联合办园的注明分别投资资金数额)。

第九条 本单位的业务范围:

(一) 专业范围:教育;

(二) 办学层次:幼儿园;

(三) 学制:3年;

(四) 办学形式:全日制;

(五) 办学规模:4 个班共 130人。

(六) 招生区域: 富家桥镇 。

第三章 组织管理体制

第九条 本单位实行董事(理事)会领导下的园长负责制。董事(理事)会是本单位的决策机构,设成员为 5 人。

第十条 本单位首届董事(理事)会的理事由举办者推选。每届任期3年,届满可连选连任。董事(理事)长、理事名单报审批机关、登记机关备案。

第十一条董事(理事)会行使下列职权:

(一) 罢免、增补理事;

(二) 制定幼儿园的发展规划、业务活动计划;

(三) 制定经费筹措及年度财务预、决算方案;

(四) 制定增加或者减少开办资金的方案;

(五) 决定本单位的合并、分立、变更、终止;

(六) 聘任或解聘本单位园长及内部机构负责人;

(七) 制定和修改内部管理制度;

(八) 决定本单位内部机构设臵;

(九) 制定和修改本单位章程;

(十) 决定教职工的编制额和工资标准;

(十一) 决定出资人取得合理回报的比例;

(十二)决定其他重大事项 。

第十二条董事(理事)会每年至少召开2次会议,董事(理事)长认为有必要或者三分之一以上理事联名提议时应当召开会议。

第十三条董事(理事)会设立董事(理事)长1人,由董事(理事)会以全体理事的过半数选举产生或罢免。

第十四条 召开董事(理事)会议,应于会议召开10日前将会议的时间、地点、内容等一并通知全体理事。理事因故不能出席,可以委托其他理事代为出席事理会议,委托书必须载明授权范围。

理事会议实行一人一票制和按出席会议理事人数,少数服从多数的原则,当赞成票和反对票数相等时,董事(理事)长有权最后决定。

第十五条董事(理事)会议应由理事全体成员的二分之一以上出席方可举行。作出决议,必须经全体事理的过半数通过时方可有效。 下列重要事项的决议,须经全体理事的三分之二以上成员同意方可为有效:

(一)聘任、解聘园长;

(二)修改本单位的章程;

(三)制定本单位的发展规划;

(四)审核本单位预算、决算;

(五)决定本单位的分立、合并、终止;

(六)本单位章程规定的其他重大事项。

第十六条会议应当制作会议记录。形成决议的,应当当场制作会议纪要,并由出席会议的董事(理事)审阅、签名。决议违反法律、法规

或章程规定,致使本单位遭受损失的,参与决议的董事(理事)应当承担责任。但经证明在表决时反对并记载于会议记录的,该理事可免除责任。

董事(理事)会议记录由董事(理事)长指定的人员存档保管。 第十七条 当在职董事(理事)人数少于全体人数二分之一时,本届董事(理事)会宣布解散,重新组建新一届董事(理事)会。

第十八条 董事(理事)长行使下列职权:

(一)召集和主持董事(理事)会会议;

(二)检查决议的实施情况;

(三)法律、法规和本单位章程规定的其它职权。

第十九条 本单位园长由董事(理事)会提出,报审批机关核准后聘任。园长负责本单位的教育教学和行政管理工作,行使下列职权:

(一)主持本单位的日常工作,组织实施董事(理事)会的决议;

(二)组织实施发展规划,拟订年度工作计划、财务预算和本单位规章制度;

(三)拟定本单位内部机构设臵的方案;

(四)拟定内部管理制度;

(五)聘任和解聘本单位工作人员,实施奖惩;

(六)组织教育教学、科学研究活动,保证教育教学质量;

(七)董事(理事)会交给的其他事项。

第二十条 本单位设立监事会,其成员为3人。

监事任期与理事任期相同,任期届满,可连选连任。

第二十一条 监事在举办者、本单位从业人员或有关单位推荐的人员中产生或更换。监事会中的从业人员代表由单位从业人员民主选举产生。

本单位理事、园长及财务负责人不得兼任监事。

第二十二条 监事会或监事行使下列职权:

(一)检查本单位财务;

(二)对本单位理事、园长违反法律、法规或章程的行为进行监督;

(三)当本单位理事、园长的行为损害本单位的利益时,要求其予以纠正。

监事列席董事(理事)会会议。

第二十三条 监事会会议实行1人1票制。监事会决议须经全体监事过半数表决通过,方为有效。

第四章 法定代表人

第二十四条 本单位的法定代表人为 张美燕。

第二十五条 有下列情形之一的,不得担任本单位的法定代表人:

(一)无民事行为能力或者限制民事行为能力的;

(二)正在被执行刑罚或者正在被执行刑事强制措施的;

(三)正在被公安机关或者国家安全机关通缉的;

(四)因犯罪被判处刑罚,执行期满未逾3年,或者因犯罪被判处剥夺政治权利,执行期满未逾5年的;

(五)担任因违法被撤销登记的民办非企业单位的法定代表人,自该单位被撤销登记之日起未逾3年的;

(六)非中国国内居民的;

(七)法律、法规规定不得担任法定代表人的其他情形。

第五章 保育、教育管理

第二十六条 按照《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要(试行)》等法律法规自主组织教育教学活动,进行教育教学管理,并在教材选用和课程设臵上接受业务主管部门指导与监督。

第二十七条 坚持以幼儿为本,面向全体幼儿,不进行违背幼儿教育规律,有损于幼儿身心健康的活动,科学地做好保育和教育工作,促进幼儿全面和谐发展。

第二十八条 本单位严禁体罚和变相体罚幼儿。

第六章 资产管理、使用原则及劳动用工制度

第二十九条 本单位经费来源:

(一)举办者个人出资;

(三)在业务范围内开展服务活动的收;

(四)利息;

(五)捐赠;

(六)其它合法收入。

第三十条 出资人要求取得合理回报(该条自己确定是否注明)。 第三十一条 本单位在确定出资人取得回报比例前,向社会公布与其办学水平和教育质量有关的材料和财务状况(该条如有前臵条款的需注明)。

第三十二条 本单位董事(理事)会应于依法作出出资人取得回报比例的决定之日起15日内,将该决定和向社会公布的与其办学水平和教学质量有关的材料、财务状况报审批机关备案(该条如有前臵条款的需注明)。

第三十三条 本单位存续期间,资产必须用于章程规定的宗旨、业

务范围,任何组织和个人不得侵占、私分或挪用。

第三十四条 本单位存续期间,出资人不得抽逃资金或者挪用办学经费。办学的积累不得用于校外投资或担保,不得转让或分红。

第三十五条 本单位接收的资助或捐赠,依照《中华人民共和国公益事业捐赠法》及与资助人或捐赠人的约定执行。

第三十六条 本单位依照国家有关法律法规规定建立财会制度和资产管理制度,设臵会计账簿,进行会计核算、编制财务会计报告,保证会计资料合法、真实、准确、完整。接受税务、会计主管部门依法实施的税务监督和会计监督。

第三十七条 本单位董事(理事)会换届或更换法定代表人之前必须进行财务审计。

第三十八条 本单位的资产管理,接受业务主管部门及有关部门的监督和自身监督。

第三十九条 本单位按照《民办非企业单位登记管理暂行条例》的规定,自觉接受登记管理机关组织的年检。

第四十条 本单位工作人员的工资和保险、福利待遇,按照国家对民办幼儿园的有关规定执行。

第七章 规章制度

第四十一条 本单位的基本制度有:

(一)人事管理制度;

(二)教学管理制度;

(三)教师管理制度;

(四)学生管理制度;

(五)财务管理制度;

(六)安全管理制度;

(七)其他规章制度。

第八章 终止和终止后资产处理

第四十二条 本单位遇《民办教育促进法》第五十六条情形之一,应当终止。

第四十三条 本单位终止,应当在董事(理事)会表决通过后15日内报审批机关审查。

第四十四条 本单位办理注销登记前,应当在登记管理机关、业务主管单位和有关机关的指导下成立清算组织,清理债权债务,处理剩余财产,完成清算工作。

剩余财产,应当按照有关法律、法规的规定处理。本单位应当自完成清算之日起15日内,向登记管理机关办理注销登记。清算期间,不得开展清算以外的活动。

第四十五条 本单位经审批机关审查同意后方可终止,并将办学许可证交回审批机关予以销毁,将民办非企业单位登记证、印章交回登记管理机关予以销毁,同时办理注销登记。

第四十六条 本单位自登记管理机关发了注销登记证明文件之日起,即为终止。

第九章 章程的修改程序

第四十七条 本单位章程的修改,须由幼儿园董事(理事)会决议通过,报审批机关备案。

第十章 附 则

第四十八条 本章程经 2012 年 9 月 20 日董事(理事)会表决通过。

第四十九条 本章程的解释权属本单位董事(理事)会。

第五十条 本章程如有与国家的法律法规和上级政策相抵触时,以国家的法律、法规和上级政策为准。

第五十一条 本章程自登记管理机关核准之日起生效。

全体理事会成员签字:

申办人(签字):张美燕

2012年 9 月 20 日

范文八:第四章幼儿园如何做好家园共育 投稿:沈璘璙

家庭教育的好坏,并不完全取决于父母用多少时间来和子女直接谈话,而在很大程度上取决于父母自身修养所产生的教育作用。身教胜于言教,时间多一点固然是好,即使是时间很少的人,子女也可以从父母的为人,、处事、和对待各种问题所取的态度,受到相应的教育。马克思非常注重自身修养对孩子的影响。他说:“为了孩子,我的举动必须非常温和而慎重。”列宁的父亲经常出差到各地区推动乡村教育,和孩子见面的机会当然要少一些。可是列宁却从他父亲的行为中,学到了忠于自己所从事的事业的品质。父母的的思想境界和行为举止,对待工作的认真与否,是不是好学上进,对待他人是否真诚、有礼貌,这一切都不能不对子女发生潜移默化的影响。父母的因为忙而忽略对孩子的教育,是缺乏责任感的表现。只要我们从精神上重视起来,时间问题是可以克服的,工作忙只能是一种借口。

第四章 幼儿园如何做好家园共育 4.1 家长工作内容及方法

教育家杜威曾说过:“教育即生活”,这就告诉我们教育要源于生活,生活中药渗透教育。所以,家庭教育并不是完全由家庭来完成,当幼儿适龄进入幼儿园以后,家庭教育就应该得到幼儿园的进一步指导,这也是幼儿园的工作之一。幼儿园家长工作是全园教职工需要引起重视的。幼儿园的家长工作有一定的目标性,也有其固有的工作方式,针对不同目标,幼儿园家长工作方式也不同,详细请见表1。 表1:

4.2 日常性家长工作

做好日常家长工作,是幼儿园园务计划的关键。家长工作不是什么时候想起了,就什么时候去做,而是通过长期的计划执行,最终才能达到家长与幼儿园良好、长期、有效的合作,详细可参照表2,已列出家园工作内容与方式的菜单。 表2:

日常性家长工作

4.3 阶段性家长工作

幼儿园家长工作尤为重要,是展现幼儿园日常教学成果的重要渠道。不同时期,,不同的教学内容,要通过不同的方法来展现,如家长会一般一学期举行两次,在开学和期中,主要是向家长汇报本阶段的工作状况,提出家园配合的注意事项等,详细请见表3。 表3

阶段性家长工作

[13].罗仁福,赵启然.贫困农村学前教育现状调查,学前教育研究,2009 [14].唐淑.中国农村幼儿教育的发展与变革[J]学前教育研究,2005

[8]: 张云,《公关心理学》,复旦大学出版社,1995年 [9]:沈适菡,《实用教育学》,北京师范大学出版社 [10]:黄济,劳凯声,《小学教育学》,人民教育出版社 [11]:《心理学教程》,人民教育出版社

范文九:幼儿教育文章c 投稿:沈贴贵

关于爱和自由的思考

读了蒙台索利的《童年的秘密》、孙瑞雪老师的《爱和自由》,我很激动,我为了解了儿童成长的秘密而激动!我一直是赞成多给孩子探索的自由,而这一观点我得到了理论支持! 那天晚上跟笑妈在msn里聊得很晚,她说她觉得汀汀的教育是成功的,不必改变方法!看来误会太多!在这么多天来对汀汀教育的反思、对蒙氏理念的消化中,我越来越发现,我和汀爸对汀汀比较宽松的自由的教育方式是对的,我们将继续坚持下去!

我记得是2年前,有妈妈在教育论坛问张教授,为什么孩子不太粘妈妈,她觉得跟孩子关系很好,可妈妈上班去了,孩子很痛快的跟妈妈再见,妈妈觉得特失落。张教授回答说:你给孩子的爱孩子觉得够,孩子对你的爱比较满足。这样很好的!

这一回答,就如我看了《爱和自由》这本书的感受是一样的,就是一种强烈的顿悟:

张教授这几年给大家答疑,我看到最多的一句话就是:

孩子到底需求什么呢?蒙台梭利发现了:孩子要爱!要自由!一个孩子生下来就有个

爱孩子很少有人觉得自己做得不够。对于给汀汀的爱,我也很少反省我跟汀汀之间的依恋到底算不算是好。我觉得我对汀汀挺上心的了。我从怀孕就辞职在家,一直自己带孩子,请保姆帮忙也只是生活上的一些帮助,带孩子睡觉、教育孩子都是我们自己。汀汀跟我们的关系一直还不错。

我记得汀汀1岁多的时候,我给他讲故事:小老虎皮皮找妈妈。讲到小老虎皮皮找不到妈妈哭了,汀汀伤心得大哭!才1岁多啊,我还没怎么上班呢啊,每次出门回家他也没哭过啊!我就琢磨汀汀怎么天生多愁善感啊!

看了《童年的秘密》,我知道了,其实小孩子真的是有精神(心理)胚胎的,他是有感知的!在汀汀4个月的时候,我曾经出差工作过2天!那两天汀爸带着孩子,说汀汀老是满屋子找人,他是在找妈妈。我相信,讲到小老虎皮皮找妈妈时,一定是唤起了他曾经的相同的感受,他理解那种感受,所以他也哭了!我是前几天在公共汽车上突然想到这点的,当时我就忍不住眼泪满框。我醒悟到,我给孩子的爱,绝对不是孩子要的那么多!孩子从生下来

就开始通过感觉认知世界,我们很多时候因为他小,觉得他不懂事,常常会忽视他,伤了孩子的心却还不知道。

我曾打过汀汀几次,他1岁多点时,曾关他小黑屋,结果发现他不怕黑,自己在黑屋子玩上了。后来我就打他的手,发现他也不怕,再后来打他屁股他怕了。每次打了他,他都很委屈。我一打汀汀,汀爸就气愤地说我:你想想你是在发泄你的情绪还是在帮助他!现在回过头来看,发现大部分是我不对。

有一次我抱着汀汀说:妈妈真喜欢你!他问我:我淘气的时候你也喜欢我吗?我说也喜欢!他坚定的说:不,你不喜欢!当时我听了心里挺难过。我觉得我打他是在教育他,为他好啊!后来我去问汀爸,汀爸在处理跟汀汀的冲突上很有一套!我问他:

前几天早教张教授的一段话我觉得特别好:孩子的需要在爱的沐浴下成长。孩子得不到足够的爱,会给孩子的心灵上会带来很多问题。这些问题可能会成为心理深处终身的阴影。教育孩子,爱是第一位的,是基础。缺乏爱的孩子教育免谈。我们认为孩子是否获得爱,不是妈妈、爸爸认为自己是多么爱孩子,而是孩子感受到多少父母的爱为标准。解决与孩子的依恋,从与孩子的依恋中也是妈妈去领悟到爱的伟大,爱对生命的意义。也是自己逐步走向成熟。爱是心灵的激动,绝不是一种招数。依恋的标准是什么。很简单,孩子今天没看见妈妈,她非常想念妈妈,妈妈回到家,孩子会扑到妈妈的怀里,和妈妈亲。作为妈妈,今天没有见到孩子,心理非常难受,心理急切的要回家见孩子。当把孩子搂到怀里,有一种十分幸福的感受。依恋是双方的爱。

范文十:关于幼儿教育的文章 投稿:袁罽罾

 关于幼儿教育的文章

“好了,别哭了,妈妈给你买去就是。”

“好吧,好吧,这次爸爸带你去玩,以后不许再这样耍赖哦。”

必须拒绝孩子时绝不“心慈手软”。

有的家庭由于种种原因,如孩子经常与爷爷奶奶一起生活,爸爸妈妈难免一次回来。或者生活在一个单亲家庭里。做母亲的,总觉得孩子没有父亲很可怜,所以他有什么要求,也尽量满足。甚至一些无理的要求,能做到的,她也一定做到。一直被妈妈这样宠着,也慢慢有了小脾气。有的事妈妈不答应,他就耍无赖,使小性子。举一个一位家长曾经告诉我的一个实例吧。有一次,睡到半夜,孩子忽然醒了,硬是要吃蒸饺。深更半夜的,到哪儿去买蒸饺?母亲为难了。她只能安慰孩子:“现在外面没有卖蒸饺的。咱们再睡一会,天一亮,妈妈就给你去买,啊。”孩子仍然不依不饶,哇哇大哭起来。做母亲的最后也火了,把孩子狠狠打了一顿。她也终于明白自己的溺爱害了孩子,也苦了自己。

很多的父母就是这样自己给自己制造负担的。

在该拒绝孩子的时候“心慈手软”,孩子也就在这样的“妥协”中放任自己,甚至变本加厉。

“下不为例”的话千万不要说。你给他破例一次,他还会贪心第二次。而父母在孩子面前是最狠不下心的。等到第二次,说不定又一句“下不为例”就过去了,而忘记孩子已经无理要求两回了。人的欲望是没有止境的。让孩子尝到了一次甜头,学到了乖,后面就没有罢休的时候。人的欲望也是无限扩大的。有了小小的便宜,还不够,希望有更多的、更好的。家长能满足孩子到什么时候呢?一时的心软,带来的是无穷的“后患”。有一天孩子要天上的月亮,难道你也替他摘下来?

一些原则性的事情,不能答应,就是不能答应。比如孩子深更半夜要起来玩耍,要吃家里没有的东西,你必须让他明白,无论他怎么闹,这个无理的要求就是不能答应。孩子“碰壁”了一次,知道耍赖也没有用,那么下次他也不会再如此了。对于过分的要求,没有“下不为例”可言。

曾经在公共汽车上,看到这样一番情景:

一位老爷爷抱着两三岁的孙子,开心地说着话。说着说着,孩子用小手打了爷爷一巴掌,快活地笑了。大概是觉得这样好玩吧,他打了一巴掌又一巴掌。啪啪声不断响起。爷爷的脸都被打红了。可是他竟半点阻止孩子的意思也没有。车厢里很多人都露出鄙夷不屑的神情。

孩子能这样宠吗?做爷爷的再疼爱孙子,也用不着如此牺牲自己的脸,让孩子对自己使用“暴力”吧?家长如果都这样做孩子的“奴隶”,让孩子随便打,让他怎么高兴就怎么着,那么培养出来的就是一个自私自利的小“暴君”啊!

不要做“好好家长”。

“好好家长”的确容易做。自己省心,孩子也高兴。说一句“算了算了”“下不为例”,落得轻松。不必费很多口舌跟孩子讲道理,也不必费尽心思让他停止哭泣。“暂时满足他的要求,下次不由着他性子就行了。”不少父母总是这么想,可事到临头,还是犯同样的毛病。

碰到一些会撒娇或者平时比较听话的孩子,父母更是经不得一磨。“妈妈,只有这一次,你就答应我吧。”“爸爸,下次我再也不要了,我保证!”一听到这样的话,父母的心立马就软下来了。“好好家长”容易做,但是孩子可不是这么教育的。

父母的妥协与放任,也往往让孩子做事半途而废。比如孩子练钢琴练到一半,就央求妈妈让他玩一会。本来妈妈不许的,但是经不住孩子软磨硬泡,只好说: “好吧,好吧,去玩一会,下次不许这样。”可是有了一次,下次他又故伎重演。最后父母也懒得去管。孩子也许就从此干脆不练琴了。

事事顺孩子的意,孩子就会认为父母会满足自己的一切要求,甚至认为父母是在怕自己。于是,他想怎样便怎样,父母也半推半就,更让他有恃无恐。恶性循环下去,你就等着有一天他真正无视你的存在,不把你当一回事吧。趾高气扬惯了的他,处身社会的时候,如此自私和无理,又怎么去与人合作?

小时候在家里有父母宠爱,长大了,旁人不再给予他这样的“关心”,孩子会变得消极、绝望和无助。也可能为了达到目的,而不择手段。任何一种结果,都不是父母所期望的吧。

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