雾都孤儿好词

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【专家解析】雾都孤儿好词

【优秀范文】雾都孤儿好词

范文一:雾都孤儿好词好句 投稿:贺貑貒

雾都孤儿好词好句摘抄:

一 雾都孤儿好词

1 . 摇摆不定:指心意犹豫不决,来回变化。

2 . 学识渊博:指学识深而且广。

3 . 背信弃义:背:违背;信:信用;弃:扔掉;义:道义。违背诺言,不讲道义。

4 . 出类拔萃:拔:超出;类:同类;萃:原为草丛生的样子,引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。

5 . 羡慕:爱慕,钦慕,希望自己也有

6 . 承担:负担或担当

7 . 麻烦:烦杂琐碎;费事

8 . 维持:保持使继续存在

9 . 喷嚏:鼻粘膜受刺激,急剧吸气,然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象

10 . 啼哭:放声地哭

11 . 白皙:白净

12 . 战栗:战抖

13 . 亟需

14 . 棘手:扎手,刺手

15 . 饿痨

16 . 苦难:苦和灾难

17 . 动荡:比喻情况或局势不安定

18 . 坚持:决保持住或进行下去

19 . 美妙:美好;美好绝妙

雾都孤儿好句

二 雾都孤儿好句

1 . 然而不知是由于造化还是遗传,奥利弗胸中已经种下了刚毅倔强的精神。这种精神广阔的空间得以发展,还要归功于寄养所伙食太差,说不定正是由于这种待遇,他好歹活到了自己的第九个生日。

2 . 好一幅绝妙的写照,活现了仁慈为怀的英国法律。

3 . 该理事会储君都是一些练达睿智的哲人,当他们关心起济贫院来的时候,立刻发现了一个等闲之辈绝对看不出来的问题-穷人们喜欢济贫院。

4 . 奥利弗犯下了一个亵渎神明,大逆不道的罪过,公然要求多给些粥,在以后的一个礼拜里,他成了一名重要的犯人,一直被单独关在黑屋子里,这种安排是出自理事会的远见卓识与大慈大悲。

5 . 他吃下去的佳肴美酒在肚子里会化作胆汁,血凝成了冰,心像铁一样硬。

6 . 在缩进他那狭窄的铺位里去的时候,仍然甘愿那就是他的棺材,他从此可以安安稳稳地在教堂地里长眠了,高高的野草在头顶上轻盈地随风摇曳,深沉的古钟奏响,抚慰自己长眠不醒。

7 . 人的本性是多么的美妙,同样美好的品质从不厚此薄彼,既可以在最出色的君子身上发扬,又可以再最卑污的慈善学校学生的身上滋长。

8 . 一阵歇斯底里的狂笑。

9 . 小奥利弗多次率领葬礼行列,他配上了一条拖到膝盖的帽带,使城里所有做母亲的都生出一份说不出的感动和赞赏。

10 . 一些意志坚定的人在经受生离死别考验时表现出令人羡慕的顺从与刚毅。

11 . 自己内心有一种正在增长的尊严,有了这种尊严,他才坚持到了最后,哪怕被他们活活架在火上烤,也不会叫一声。

12 . 哭是上帝赋予我们的天性--但又有多少人会这般小小年纪就在上帝面前倾洒泪水!

13 . 这只不过是他善意的规劝发挥得有些过火罢了。

范文二:_雾都孤儿_上_ 投稿:赖閖閗

!文苑奇葩!

《尔斯・狄更斯(CharlesDickens)出生在一个贫穷的家庭,童年雾查充满了艰辛和不幸。十岁时,父亲因债务被捕入狱,家里失去

了经济来源,他不得不辍学,被送进工厂做童工,每天工作长达12小

都时,夜晚睡在工厂的操作台下。饥饿和孤独是他童年刻骨铭心的记忆。

北正是这些经历和记忆使他笔下的儿童栩栩如生、活灵活现。本文从《雾

孤京

交都孤儿》(OliverTwist)中节选的片段恰如其分地展示出奥立弗・退斯特

通的悲惨经历。

儿大

Thebowlsneverwantedwashing.Theboyspolishedthemwiththeir

(》朱岩spoonstilltheyshoneagain;andwhentheyhadperformedthisoperation(whichnevertookverylong,thespoonsbeingnearlyaslargeasthebowls),上岩

*theywouldsitstaringatthecopper,withsucheagereyes,asiftheycould

havedevouredtheverybricksofwhichitwascomposed;employingthem-

)selves,meanwhile,insuckingtheirfingersmostassiduously,withtheviewofcatchingupanystraysplashesofgruelthatmighthavebeencastthereon.Boyshavegenerallyex-cellentappetites.OliverTwistandhiscompanionssufferedthetorturesofslowstarvationforthreemonths:atlasttheygotsovoraciousandwildwithhunger,thatoneboy,whowastallforhisage,andhadn’tbeenusedtothatsortofthing(forhisfatherhadkeptasmallcook-shop),hinteddarklytohiscompanions,thatunlesshehadanotherbasinofgruelperdiem(按日计),hewasafraidhemightsomenighthappentoeattheboywhosleptnexttohim,whohappenedtobeaweaklyyouthoftenderage.Hehadawild,hungryeye;andtheyimplicitlybelievedhim.Acouncilwasheld;lotswerecastwhoshouldwalkuptothemasteraftersupperthatevening,andaskformore;anditfelltoOliverTwist.

polish原指“磨光、擦亮”,此处指孩子们把稀粥一扫而光后,还不断用汤匙刮着碗,直到把残粥刮光。wouldsitstaringat...中的would说明孩子们忍饥挨饿并非偶然,而是司空见惯之事。虚拟语气asiftheywouldhavedevoured...一方面显示了孩子们饥饿之极,另一方面又说明他们在凶狠残忍的教区董事面前无可奈何的痛苦之情。withtheviewof意为“指望”。mighthavebeencast暗示希望找到点滴飞溅的粥沫的可能性非常渺茫。slowstarvation形象地说明孩子们长期忍受饥饿的折磨,最终导致了冲突的高潮:askformore。狄更斯更是从句式上呼应了这一思想内容OliverTwistandhiscompanions...aweaklyyouthoftenderage.”atlast说明孩子们经过三个月的饥饿煎熬再也无法忍受,无法控制。冒号(:)引出了这一事态的进一步发展。作者十分巧妙地运用了so...that...句式,紧扣读者心弦,使读者的注意力集中到“一个男孩”身上。thatoneboy,...tenderage这部分进一步激发了读者心中的期待和悬念:他到底怎么了?直到句尾,信息的重心才出现:他要吃小孩!作者用这种慢条斯理的叙述方式,层层深入展开,最终才交代答案。在语言形式上,这模仿了儿童长期忍受饥饿折磨后积聚成的一股难以遏制的迸发力。不仅如此,对儿童戏言般的吃人话语,成人往往不屑一顾,孩子们却深信不疑(implicitlybelievedhim),显示出狄更斯*朱岩岩,华东师范大学英美戏剧专业博士。

CollegeEnglish72007.2“

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!

对儿童心理的准确把握。随后的语句中,作者改变了叙述节奏,运用短句来显示情况紧急,急待解决。而被动式更说明身不由己、被迫无奈:奥立弗・退斯特不幸中签,在吃饭后向大师傅多要一点粥。一方面是凶狠残暴的厨房大师傅,另一方面是命运的驱使,他进退两难,正如他的名字所暗

。示:扭曲的橄榄枝(OliverTwist)

请看译文:

粥碗从来不需要洗刷,孩子们用汤匙把它们刮得锃光瓦亮。完成这一任务之后(这从不占用多少时间,因为汤匙几乎与碗一样大),他们就眼巴巴地盯着粥锅,恨不得把堆砌粥锅的砖块也吞下去;同时,不停地使劲儿舔吸自己的手指,希望能够发现偶尔溅在上面的粥渣。孩子们的饭量往往很大。经受了三个月漫长的忍饥挨饿,最后,奥立弗・退斯特和同伴们饿得几乎要发狂了。其中一个男孩,个子长得比同龄人大,没有过惯这种日子(他父亲曾经开过一家小餐馆)。他向同伴们暗示:除非他每天再吃一碗粥,否则他极有可能在某天夜里把睡在他身边的一个瘦弱孩童吃掉。他目露凶光,饿相吓人,毫无疑问大家都相信他说的话。经过商议以后,大家抽签决定出一个人在晚饭后去大师傅那儿请求加粥,中签者是奥立弗・退斯特。

Theeveningarrived;theboystooktheirplaces.Themaster,inhiscook’suniform,stationedhimselfatthecopper;hispauperassistantsrangedthemselvesbehindhim;thegruelwasservedout;andalonggracewassaidovertheshortcommons.Thegrueldisappeared;theboyswhisperedtoeachother,andwinkedatOliver;whilehisnextneighboursnudgedhim.Childashewas,hewasdesperatewithhunger,andrecklesswithmisery.Herosefromthetable;andadvancingtothemaster,basinandspooninhand,said,somewhatalarmedathisowntemerity,

“Please,sir,Iwantsomemore.”

“每天的伙食、口粮”。long与shortcommons指

形成鲜明对比:面对一碗清汤寡水的粥却要做很长

的感恩祷告。换言之,饥肠辘辘的孩子们还要对教区

董事们心存感激。狄更斯对故事的节奏控制得恰到

好处:夜晚来临,孩子们各就各位。接下来,作者慢条

斯理地介绍了大师傅及其助理分粥时的一系列惯常

动作。这一按部就班的缓慢顺序很快就被一连串的

仓促迫切的瞬间动词所取代。节奏由缓到急,预示着

冲突高潮的到来。瞬间动词disappeared形象地说明

丁点儿稀粥转眼间消失得无影无踪,说明孩子们饥

饿之极。desperatewithhunger中的with表示原因。瞬间动词whispered、winked、nudged一方面显示出大师傅的淫威令人恐惧,另一方面又暗示孩子们只能在大师傅毫不知情的状态下偷偷地进行活动,为下文戏剧性的极度震惊作了铺垫。

请看译文:

傍晚时分,孩子们各就各位。大师傅身着厨服,立于锅旁,贫穷的助手们分立其后,粥饭分配完毕,短暂的食膳之前冗长的感恩祷告也已结束。稀粥被一扫而光,孩子们交头接耳,朝奥立弗眨眼示意,临座也用肘轻推加以暗示。尽管他还是个孩子,可他已被饥饿和苦难逼得不顾一切,他从饭桌旁2007.28CollegeEnglish

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站起,手拿饭碗和汤匙向大师傅走去。对于自己的大胆妄为,奥立弗自己都有点大吃一惊,他说:“先生,求求您,我想再要一点。”

Themasterwasafat,healthyman;butheturnedverypale.Hegazedinstupifiedastonishmentonthesmallrebelforsomeseconds,andthenclungforsupporttothecopper.Theassistantswereparalysedwithwonder;theboyswithfear.

“What!”saidthemasteratlength,inafaintvoice.

“Please,sir,”repliedOliver,“Iwantsomemore.”

ThemasteraimedablowatOliver’sheadwiththeladle;pinionedhiminhisarm;andshriekedaloudforthebeadle.

Theboardweresittinginsolemnconclave,whenMr.Bumblerushedintotheroomingreatexcitement,andaddressingthegentlemaninthehighchair,said,

“Mr.Limbkins,Ibegyourpardon,sir!OliverTwisthasaskedformore!”

Therewasageneralstart.Horrorwasdepictedoneverycountenance.

“Formore!”saidMr.Limbkins.“Composeyourself,Bumble,andanswermedistinctly.DoIunderstandthatheaskedformore,afterhehadeatenthesupperallottedbythedietary?”“Hedid,sir,”repliedBumble.

“Thatboywillbehung,”saidthegentlemaninthewhitewaistcoat.“Iknowthatboywillbehung.”分饭大师傅的肥胖和健康(afat,healthyman)反衬出孩子们的瘦弱和长期食不果腹造成的身心摧残。由于过度震惊大师傅的脸色变得煞白。stupifiedastonishment指“惊愕得目瞪口呆”。狄更斯十分夸张地传达了这一惊诧:大师傅要倚靠在锅灶之上(clungforsupporttothecopper)才能站稳。paralyse原指“瘫痪、失去活动能力”,此处说明助手惊诧之至。Mr.Bumble名如其人,bumble原本指“因过分肥胖而走路踉跄”,而此刻此人却能“飞奔(rushinto)进会议室”,足见这一消息的震撼力。教区董事在说话时从用词到句式结构都显示出官僚大老爷的繁文缛节,除了正式用语compose、distinctly、allotted以外,他还用疑问句(DoIunderstand...)来表明他难以相信自己的耳朵。

请看译文:

大师傅是个健康的胖子,但他却变得脸色煞白,目瞪口呆,惊愕地注视着这个造反的小家伙好几秒钟,然后紧紧地依靠在大锅旁,以防自己惊倒在地。助手们惊讶得动弹不得,孩子们也吓得一动不动。

“什么!”大师傅终于用虚弱的声音说道。

“先生,求求您,我想再要一点。”奥立弗又说了一遍。

大师傅用长柄勺对准他的脑袋打了一下,然后揪住他的胳膊,大声尖叫着去找教区干事。董事们正在庄严地开选举教皇的秘密会议,班布尔先生无比激动地闯进了会议室,向坐在高椅上的绅士汇报:

“林金斯先生,请原谅,奥立弗・退斯特还想要粥!”

在场人无不震惊。每张面孔都显露出惊恐之色。

“还要!”林金斯先生说道,“镇定,班布尔,明确地回答我。吃完了分发的晚餐,他还想要粥,我能这样理解吗?”

“的确如此,”班布尔回答道。

“这个男孩将来要被绞死,”穿白色马夹的绅士说道,“CollegeEnglish92007.2

范文三:《雾都孤儿》 投稿:姜殢殣

叙事是很多小说作品都使用的一种创作手法,然而叙事对于电影而言也相当重要。“叙事”简单的说就是对故事的描述。在不同的地方,叙事的表现手法也大不相同,电影和小说中所使用的叙事手法有很大的差异。小说一般都是根据作者的文字去表达作者所要呈现给读者的故事内容,而电影却是通过画面、光影效果、音乐、人物性格等等才可以将故事情节展现到观众的视野中。《雾都孤儿》是比较有代表性的一部叙事电影,影片所使用的叙事手法将电影中的人物性格和故事情节描述都推向了高潮,成为了这部电影的独特之处。

  一、 故事情节的删减

  电影和小说是有很多不同的,读者可以分章节对小说进行阅读且对作品的连贯性不造成任何影响,而电影不同,一般观众会一次性将电影看完。在这种情况下,要将一部小说改编成电影,就必须将小说内容进行精简安排,利用连贯的叙事手法将小说的情节进行删减、增加、重新改编等等将故事重新整理。在《雾都孤儿》这部作品中,导演将小说前面所描写的奥利弗的身世直接忽略,故事一开始奥利弗就是一名孤儿,为了精简中心概念,将原作中的父亲遗嘱和同父异母兄弟给他带来的伤害都直接进行了删除。

  在小说版的《雾都孤儿》中,奥利弗的身世和奥利弗从小的苦难经历是分两种形式同时进行叙述的,两种形式相互补充,小说中的故事情节十分精彩,将奥利弗小时候的艰难困苦用文字描述的更具感情色彩,故事情节也随着作者的描写手法有着不同阶段的感情变化。[1]在电影版《雾都孤儿》中,编剧将奥利弗身世这一段直接删除,在影片的开端就将奥利弗定义成了一个孤儿,而这部电影的主题也发生了变化,这部电影的主要内容就变成了一个孤儿的历险故事。在电影《雾都孤儿》中,很多小说中的情节都进行了重新编排和删减,叙事手法也做出了很大的变动,这样的变动不但使电影故事更加简单清晰,还让电影的主题更加明了,在最大程度上突出了影片的中心思想。

  小说版的《雾都孤儿》有几十万字,而电影版的《雾都孤儿》却只能用两个多小时将故事进行叙述。电影必须将小说中的一些不必要的叙事步骤进行删除,将故事主要表达的思想情感呈现出来。比如说,小说中奥利弗的身世和童年生活都描写的十分清楚,对于全文的连贯性有相当大的作用,而这种连贯性的全面描述对电影的效果却不尽相同,所以在电影版的《雾都孤儿》中,从开头就将奥利弗的身世直接跳过,奥利弗作为一名孤儿的经历直接作为了影片的开端。奥利弗作为一名孤儿的历险故事才是这部作品所要呈现给观众的,所以像班布尔和他太太的生活这些与主题没有太多关系的情节都被直接删减掉了。电影是将小说的精华提取出来用其特殊的视听效果将作品呈现给观众的一种形式。

  二、 故事情节的增加

  在电影中,编导将原著小说中的很多故事情节进行了删减,为了让电影故事更加连贯,编导还增加了很多小说中没有的故事情节。比如在小说中人们抓捕强盗时奥利弗没有在现场,而在电影中,为了让故事情节更具有连贯性,强盗在被抓捕时候找到了奥利弗,这时奥利弗和费根正在一起,强盗就将奥利弗当成了人质。增加了这些故事情节的《雾都孤儿》在一定能程度上更加突出了奥利弗的可怜,也成为了电影关键性的转折点,将电影前后的空缺进行了充分的弥补。为了突出电影中的人物性格,在一些必要的地方增加一些故事情节对电影是有辅助作用的,一些故事情节的增加可以使故事的连贯性更好,还可以让人物情感表现得更加突出。一些故事人物小的情绪波动会引导观众的情绪也跟着发生变化,对故事情节整体的影响也不言而喻。

  电影中奥利弗向布朗罗求情希望在费根处决前见到最后一面,在见到费根时,奥利弗与费根的拥抱,出于感动费根将自己的财产所在地告诉奥利弗等等的情节都将奥利弗善良的性格表现了出来,就算奥利弗的经历是一般人所想象不到的,可在经历了种种磨难之后,奥利弗依然保持着他的善良,这些情节都对整部电影的人物塑造起到了关键性的作用。[2]电影中的奥利弗有一颗感恩的心,通过奥利弗的人物塑造使费根的人物特点也发生了变化,在观众眼中,费根之所以将小孩教育成小偷也有他不得已的苦衷。在影片中,小孩对费根的依赖多于对那些社会生活中所谓的“好人”,这充分说明了费根也有他的善良之处。

  三、 故事情节的变动

  电影在其原著小说上对其内容进行了增加和删减,为了让故事情节更具有连贯性,编导对电影中的人物关系和故事情节也作了相应的改变。像小说中的梅里太太在电影中就没有出现,所以比尔抢劫的地点就发生了变化。在电影中,因为奥利弗曾经被布朗罗收留过,所以在后来的情节中才会出现当奥利弗抢劫布朗罗家时出现的不安和内疚。电影之所以要这样编排是为了更好地突出错综复杂的人物关系对故事所起到的延续性,也可以通过这样的编排让人物性格更加突出。在小说中,奥利弗受伤后知道了自己的身世,这样的情节为后来的故事作了铺垫,在电影中,奥利弗受伤后让费根的良知发生了变化。这些故事情节的变化使费根的善良面展现在了观众的眼睛中,让电影更具有正面性,也更加突出了电影的主题。

  影中的叙事一般都是为了让电影更具有连贯性,在故事情节中让情感变化更加突出,强调影片的视听效果等等。在小说《雾都孤儿》中,奥利弗大胆地向贫民习艺所提出要增加米粥,被好事者知道后立即去通知理事们,而此时的理事人员正在进行着秘密会议。这个故事情节在电影中发生了变动,在电影中,理事们的满桌的山珍海味和穷人们每人一勺限量的粥形成了鲜明的对比,让穷富人民的生活有了强烈的对比,观众对当时社会的状况也有了一定的了解。在小说《雾都孤儿》中,比尔的狗在比尔死后选择了与比尔一起去死,而在电影中,比尔的狗却是比尔死亡的直接导致者。这些情节的改动使得电影突出了其作品所要体现出的中心概念,在一定程度上表达出了坏人终究会得到报应的结果。

  四、 视听效果对电影叙事的作用

  每一部电影都有很多组成部分,一部好的电影是由画面、色彩、光影、音乐等等组成,这些组合部分都对一部电影的叙事效果有很多帮助。   在电影《雾都孤儿》中,影片在开始和结尾部分都运用了版画素描,这部电影将电影所能呈现出的画面感进行了充分的利用。在影片的开始部分,导演运用了19世纪的风景黑白画,画面的引入使观众从开始就进入了19世纪的故事情境中,为电影的开端起到了非常好的作用。在影片结尾处,画面再一次出现,此时的画面都是故事中刚刚出现过的,让人们在回味故事情节的同时为影片安排了与开篇相呼应的结尾,这样的叙事效果是这部影片的独特之处。

  光影对一部电影的作用也非常之大,通过光影效果可以在电影中凸现一部作品的故事情节。《雾都孤儿》中大多数都是偏灰暗的光影效果,针对19世纪特殊的时代叙述,导演将具有远古色彩的街道和建筑都用光影效果进行了呈现,为整部影片创造了独具特色的忧伤气氛,在故事情节不断的发展中,环境的塑造将穷人的生活状态呈现得更加淋漓尽致,让观众更好地融入到故事中,有一种感同身受的感觉。

  一部好的电影中,色彩的运用也非常关键。色彩可以提高观众对人物情绪变化上的了解,在叙事过程中起到衔接作用。在《雾都孤儿》中,奥利弗逃离棺材铺之后,来到了阳光特别好的草丛中,鲜明的颜色对观众的眼球进行了冲击,这样的冲击意味着希望。在布朗罗家里,温馨的屋子和奥利弗的打扮使观众对奥利弗的生活产生了希望,故事情节在这一段出现了变化。当奥利弗和布朗罗探望费根回家的时候,在马车前出现晨光,让观众有一种奥利弗将要过上快乐生活的感觉。[3]

  画面和音乐完美结合的电影才可以将故事情节推向高潮。音乐本身是具有叙事效果的一种声乐表达形式,音乐在不同的画面中有完全不同的表现手法,也可以将故事情节进行生动的烘托。在电影《雾都孤儿》中,当奥利弗第一次和同伙去观察怎么偷东西的时候,音乐带有调皮的效果,而当同伙将要对一个男人下手时,音乐突然变得紧张起来,这些音乐都在作品中起到了表达人物心理状态的效果。在监狱中,当费根和奥利弗拥抱时,音乐所营造的气氛十分温暖,而当奥利弗离开时,音乐的张力使得作品的画面感极强,一部好的作品就是将音乐恰当的运用在每一个无法用语言来演绎的情节中,将电影的画面效果与听觉效果相结合,给观众带来视听效果极强的作品。

  结语

  在小说中,作者从两个角度将故事情节进行了衔接,这部作品主要是讲述了19世纪英国最底层人们的生活状况。在电影中,通过编导对原著小说内容的删减、增加和改变,通过视听效果的合理运用将原本小说所要表达的主旨进行了全方位的升级,不但通过这部作品让观众了解到了19世纪穷苦人民的生活状态,还表达出了善良的人终会有所回报,而那些坏人也终究会得到报应。

  《雾都孤儿》的电影版在很多故事情节上都与小说版《雾都孤儿》存在差异,通过编导对小说情节的删减、增加、改编等将原本小说中的很多故事情节都进行了重新编排。在某些情节上删除了一些没有直接表达效果的桥段,让整部电影看起来更加清晰简洁。在一些情节中增加了新的故事桥段,让人物性格与故事情节更加完整。将小说中部分故事情节进行了改编,在一定程度上促进了故事情节的发展。电影的叙事手法和小说的叙事手法是完全不同的,小说可以通过文字直接进行叙事,而电影不同,电影要通过光影效果、声乐效果、画面、色彩等等手法相结合对电影作品进行诠释。电影中所有的运用手法都对电影的叙事效果有一定的帮助,直接或间接的强调着电影的主旨。

  参考文献:

  [1]俞双英.剖析查尔斯・狄更斯《雾都孤儿》中对人性的守望[J].语文建设,2014(27):41-42.

  [2]许辉.从《雾都孤儿》看狄更斯小说中的哥特因子[J].湖北函授大学学报,2013(12):152-153.

  [3]李吟.从《雾都孤儿》看狄更斯小说的现实性与童话性[J].巢湖学院学报,2013(5):119-124.

范文四:雾都孤儿好句 投稿:钱碬碭

雾都孤儿好句

  1、天将破晓,第一抹暗淡模糊的色彩——与其说这是白昼的诞生,不如说是黑夜的死亡——软弱无力地在空中闪射着微光,空气变得分外凛冽刺骨。黑暗中看上去模糊可怕的物体变得越来越清晰,逐渐恢复了为人熟知的形状。一阵骤雨僻哩啪啦地打在光秃秃的灌木丛中。尽管急雨打在身上,奥立弗却没有感觉到,他仍然直挺挺地躺在自己的泥土床上,无依无靠,不省人事。

  2、苏尔伯雷先生是个瘦高个,骨节大得出奇,一身黑色礼服早就磨得经纬毕露,下边配同样颜色的长统棉袜和鞋子,鞋袜上缀有补丁。他那副长相本来就不宜带有轻松愉快的笑意,不过,总的来说,他倒是有几分职业性的诙谐。他迎着邦布尔先生走上前来,步履十分轻快,亲眼地与他握手,眉间显露出内心的喜悦。

  3、这天傍晚,白背心绅士非常自信、非常明确地断言,奥立弗不光要受绞刑,而且还会被开肠剖肚,剁成几块。邦布尔先生闷闷不乐,有些神秘地直摇脑袋,宣称自己希望奥立弗终得善报。对于这一点,甘菲尔先生回答说,他希望那小子还是归自己,尽管他大体上同意干事的话,但表达出来的愿望似乎完全相反。

  4、人类作孽的罪证如同浓重的阴云,尽管升腾十分缓慢,但难逃天网,最后总有恶报倾注到我们头上——我们何不在想像中听一听死者发出悲愤的控诉,任何力量也无法压制,任何尊严也无法封锁的控诉——哪怕只是稍微想一想,听一听,那么每天每日的生活所带来的伤害、不义、磨难、痛苦、暴行和冤屈,哪里还会有落脚之处!

  5、在某一个小城,由于诸多原因,对该城的大名还是不提为好,我连假名也不给它取一个。此地和无数大大小小的城镇一样,在那里的公共建筑物之中也有一个古已有之的机构,这就是济贫院。本章题目中提到了姓名的那个人就出生在这所济贫院里,具体日期无需赘述,反正这一点对读者来说无关紧要——至少在目前这个阶段是这样。

  6、我们已经陪着他在回家的路上走了很长一段,那个老太婆的丧事也已做好了一切准备,现在让我们去打听一下奥立弗·退斯特的下落,看看托比·格拉基特丢下他以后,他是否还躺在水沟里。

  7、两个孤儿长时间地紧紧拥抱,泪水滚滚流淌,相互讲出一些不连贯的话语,让我们将这些泪水和话语献给上帝吧。转瞬之间,他俩都知道了各自的父亲、姐姐、母亲是谁。欢乐与忧伤交汇在命运的杯子里,然而其中绝没有辛酸的眼泪:因为就连忧伤本身也已冲淡,又裹在了那样甜蜜、亲切的回忆之中,失去了所有的苦涩,成了一种庄严的快慰。

  8、说起来,世间一应人等当中,如果有谁流露出一丝一毫缺少感情的迹象,理事会理所当然会处于一种满腔义愤、震惊不已的状况,然而,这一回他们却有些误会了。事情很简单,奥立弗的感受并非太少,而应当说太多了,大有可能被落到头上的虐待弄得一辈子傻里傻气,心灰意懒。他无动于衷地听完这一条有关他的去向的消息,接过塞到他手里的行李——拿在手里实在费不了多大劲,因为他的行李也就是一个牛皮纸包,半英尺见方,三英寸厚——把帽檐往下拉了拉,又一次紧紧拉住邦布尔先生的外套袖口,由这位大人物领着去了一处新的受难场所。

  9、终于,一阵痛苦而微弱的哭声打破了四周的沉寂,孩子发出一阵呻吟,醒过来了。他的左臂给用一张披巾草草包扎了一下,沉甸甸地垂在身边,动弹不得,披巾上浸透了鲜血。他浑身瘫软,几乎无法坐起来。等到果真坐起来的时候,他吃力地掉过头去,指望有人救助,却不禁疼得呻吟起来。由于寒冷和疲劳,他身上的每一处关节都在哆嗦。他挣扎着站起身来,然而,从头到脚抖个不停,又直挺挺地倒了下去。

  10、在旁观者心中唤起一种惬意的伤感来的倒也不仅仅是邦布尔先生的悲哀表情。还有一些与他的身份紧密相连的迹象表明,他的境况已经发生了巨大的变化。那件镶边的外套,还有三角帽,它们上哪儿去了?他依旧穿着紧身短裤和深色长统纱袜,但紧身裤已经不是原来的那一条。外套依旧是宽边式的,这一点跟以前那件很相似,可是,哦,真有天壤之别啊。威风凛凛的三角帽换成了一顶谦虚的圆顶帽。邦布尔先生不再是一位干事了。

* 童年读书笔记好词好句

* 汤姆叔叔的小屋好词好句

* 谁动了我的奶酪好句

范文五:雾都孤儿有感 投稿:白掂掃

读《雾都孤儿》有感

20120514482

王脐漫

在这个炎热的夏天,漫长又短暂的暑假里,我来到书店,被这本书的名字而吸引驻足。《雾都孤儿》将我带人他的世界。

“人类作孽的罪证如同浓重的阴云,尽管升腾十分缓慢,但难逃天网,最后总有恶报倾注到我们头上——我们何不在想像中听一听死者发出悲愤的控诉,任何力量也无法压制,任何尊严也无法封锁的控诉——哪怕只是稍微想一想,听一听,那么每天每日的生活所带来的伤害、不义、磨难、痛苦、暴行和冤屈,哪里还会有落脚之处!”

《雾都孤儿》是狄更斯第二部长篇小说。这位年仅二十五岁的小说家决心学习英国现实主义画家威廉·荷加斯(William Hogarth,1697一1764)的榜样,勇敢地直面人生,真实地表现当时伦敦贫民窟的悲惨生活。他抱着一个崇高的道德意图:抗议社会的不公,并唤起社会舆论,推行改革,使处于水深火热中的贫民得到救助。正因为如此,狄更斯历来被我国及前苏联学者界定为“英国文学上批判现实主义的创始人和最伟大的代表”。对此,我有一些不同的见解:文学艺术是一种特殊的社会意识形态,它必然是社会存在的反映。但是,我们决不能把反映现实的文学都说成是现实主义文学,把“现实主义”的外延无限扩展。事实上,作家运用的创作方法多种多样,因人而异,这和作家的特殊气质和性格特点密切相关。狄更斯的创作,想像力极为丰富,充满诗的激情,他着意渲染自己的道德理想,处处突破自然的忠实临摹,借用一句歌德的话:它比自然高了一层。这和萨克雷、特洛罗普等坚持的客观。冷静、严格写实的方法有显著的区别。

奥利弗——一个孤儿,他被投入了一个充满贫困与犯罪的世界,忍饥挨饿,挨打挨骂,从来没有人关心他。邪恶的费金,残暴的比尔 赛克斯,以及一大群窃贼强盗。他们把奥利弗训练成一个神偷手,然后利用他去骗取钱财。可是奥利

弗不愿去干这些事情,费金就对他拳打脚踢,迫使奥利弗到处流浪。幸运的是,他遇到了一群善良的人,对他无微不至的关怀,让奥利弗感到非常温暖。

当我想到一个九岁的孩子,在伦敦被迫加入罪恶累累、堕落不堪的小偷、强盗、亡命之徒的行列之中。但他并未放弃,在他的心中仍向往着一个美好的生活,多次在好心人的帮助下,终于过上了自己所想往的生活。我真觉得奥利弗真勇敢、真坚强。而我们生活在蜜罐里,福窝里,却总是抱怨,总是不满足。但我们可曾想过,在世界上,还有许多孩子,正承受着巨大的痛苦;正和饥饿、寒冷、疾病作战;正面对着失去亲人,飘泊流浪的生活。他们需要别人的帮助,但更需要不屈的精神、勇敢的精神。

我要学习奥利弗的坚强不屈的精神、勇敢的精神。我们也要学习善良的布朗洛,是他伸出了援助之手帮助奥利弗的。

看了《雾都孤儿》,让我受益非浅,让我懂得了社会的冷酷与人的性格的残暴。我们要行动,帮助他们,挽救他们。

我向大家推荐的书是这《雾都孤儿》,这里面突出了一个典型人物,可怜、凄惨、悲苦的南希,她生活在一个残忍的世界中,却挣扎着要忠实于她所爱的人。她为了帮助奥利弗,而背叛了她所爱的人,最后遭到了坏人的毒手„„经过这一连串的事奥利弗却坚强不屈,勇于斗争,所以我向大家推荐这本书。

“他曾面带蔑视的表情听凭人们嘲弄,一声不吭地忍受鞭答毒打,因为他感觉得到,自己内心有一种正在增长的尊严,有了这种尊严,他才坚持到了最后,哪怕被他们活活架在火上烤,也不会叫声。”不管你现在身处何境,只要坚持自己的梦想和内心,阳光总会来临,洒满你的全身,温暖从此开始。

范文六:《雾都孤儿》 投稿:段鋋鋌

雾都孤儿——狄更斯

奥利佛 忒斯特

曾经,

每个人都有。 也许艰难, 也许痛苦, 也许迷茫, 也许无助, 也许恐惧…… 但是,

冥冥之中,

那一场意外,

成就了我和我的生命。 未来,

回首过往,

怀着一颗感恩的心,

为那些善良的、邪恶的已过世的人们祈祷, 感激善人的救助, 宽恕恶人的灵魂,

祝愿这个世界远离饥饿、贫穷、欺侮、犯罪, 永远和平而繁荣。 宁静而平和的生活, 赋予了我光明和美好, 感谢世界, 感谢人们, 我,

是个幸运儿。

——《雾都孤儿》有感

凝视着你忧郁而无助的眼神,我的心海决堤。那时候,我想,造物主是多么的富有天分,那样的你,忧伤却美丽,凝眸的那一刻,整个世界霎时黯淡了,也许,我的心防,在那一刻也彻底沦陷……

一切,都只为那忧伤而美丽的瞬间,铸就着亘古不变的灵魂史诗……

那些经典之作的某些唯美瞬间,总是能在不经意中动人心弦,铭记于心底,纵使岁月流逝,它却依旧明晰深刻,在生命里的某天某刻,意外的,让我豁然开朗……

范文七:《雾都孤儿》 投稿:史鄾鄿

《雾都孤儿》

《雾都孤儿》是英国作家狄更斯于1838年出版的写实小说,也是他的第二部长篇小说。它以雾都伦敦为背景,讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇。主人公奥立弗在孤儿院长大,经历学徒生涯,艰苦逃难,误入贼窝,又被迫与狠毒的凶徒为伍,历尽无数辛酸,最后在善良人的帮助下,查明身世并获得了幸福。同狄更斯的其他小说一样,本书揭露了许多当时的社会问题,如救济院、童工、以及青少年犯罪等。世界知名导演罗曼·波兰斯基于2005年曾将此书拍成电影。我在看完实体书本后也观看了这部电影。

《雾都孤儿》是狄更斯的创作初期的优秀作品之一。“当时并不时兴写作反映生活的悲惨现实的小说,但狄更斯存心要使读者震惊。”电影导演罗曼·波兰斯基说。这部小说向我们展示了小奥利弗·忒斯特这样一个处在充满贫困与犯罪的世界里的孤儿,如何受到隐藏在伦敦狭小、肮脏的偏僻街道里的恐怖与暴力的摧残,及如何得到一些好心人如春天般的温暖照顾。 关于小奥利弗,“作家是把对于社会上千百万个孤苦无助的弱小者无限的同情和深切的爱怜倾注在了这个儿童主角身上。在小奥利弗的身上,鲜明地体现了本性的纯良,一心向善的心愿和一种努力反抗黑暗现实的精神。”

小奥利弗出生在一家济贫院里,母亲生下他后便含恨离世。作者写到,“他出生时在场的两个人没有给他什么帮助,这使得奥利弗要独自承当他的第一次战斗。”原因是一个老妇人喝醉了酒而医生没有得到足够的报酬,所以他们并不在乎这个小生命的生死。在这种人情冷漠、麻木不仁的环境下,这孩子竟然坚强地活了下来。此中,作者在揭露慈善机关“济贫院”的虚伪性和残酷性的同时,也是在暗示小奥利弗有一种与生俱来的强烈的反抗精神,在痛苦中挣扎是他生活的全部。如果他向这个黑暗世界屈服的话,是注定要被残忍的现实所吞没的。小奥利弗的反抗精神,应该说是一次次遭遇不幸的必然结果。一次,小奥利弗请求管事多给些吃的,没想到管事惊讶无比,把这个“敢吃螃蟹”的瘦弱孩子狠狠的教训了一顿。我个人认为,这是小奥利弗反抗精神又一次的加强——他不像其他那些不敢违背济贫院管事的孩子,不只是出于本能,而是充满勇气地尝试“反惯例”的行为,那些象征残酷的管事们被这种行为所震惊,他们狂躁而放肆的黑暗心理第一次遇到了不和谐的音调。这种不和谐的音调一直存在并且继续斗争下去。之后,在棺材店里当学徒的小奥利弗受到另一个学徒的恶语破骂,在强烈的怒火中他挥拳猛打这个大孩子,以至于老板娘等恶人都害怕了,对这个瘦小孤儿也横加毒打。在一次次受辱、一次次挨打中,小奥利弗并没有向这个肮脏、丑陋的社会低头,而是依然勇敢抗争。

独自偷逃到伦敦,在我看来是小奥利弗最让我惊讶的举动。他一路上历尽困苦,可刚踏入伦敦,可怜的小奥利弗就在插翅神偷的带领下住进了以费金为首的贼窝里。小奥利弗的遭遇并非偶然,就像插翅神偷说得那样,“你不去偷,别人也会去的。这是毫无疑问的!”但即使在如此恶劣的环境下,小奥利弗还是保持着一颗善良淳朴的心,即使费金等人软硬兼施来唆使他去偷盗,小奥利弗也不会真的去那样做。而当他两次被好心人搭救(第一次被布朗洛先生所救,第二次被梅利太太和罗丝所救),他都顾不上自己虚弱的身体,急于向那些好心人讲述自己悲惨的身世与痛苦的经历。小奥利弗的善良天性贯穿着整个小说的始末。在小说的最后,当他弄清自己身世并被告知他能得到他父亲遗嘱中剩下的全部财产,布朗洛先生建议把其中的一半分给他同父异母的哥哥蒙克斯时,小奥利弗“非常高兴地接受了这一建议”。按照常理,小奥利弗完全没有必要给时时想害死自己的人以恩惠,但事实上,他只是把蒙克斯单纯地看成是同父异母的兄长,并没有参杂丝毫的敌视心理,在他心中涌动着的只是一份亲情。他与蒙克斯截然相反的两种人性形成了强烈的对比,烘托了小奥利弗的善良形象;而对整部小说而言,小奥利弗本性的善良,又与英国社会当时的腐朽黑暗形成鲜明而生动的对比,净化了我们的心灵世界。善之花与恶之花在人性的花园中齐开齐放,让我们在了解人生

百态的同时,澄澈心灵,努力使自己的人生绽放善的花朵。

就像这部小说最末那句话所说的那样:“在他们的一生中,他们对其他人表现出的同情与善良就像上帝对一切生灵所表现得一样。”

范文八:雾都孤儿论文 投稿:何總績

《雾都孤儿》中南希的双重性格研究

初等教育学院 小学教育(英语)专业 2010级 彭霞

指导教师 龙娟

摘 要:《雾都孤儿》中的南希是整个故事情节发展中的关键人物,她集善良与罪恶于一身的双重性格也给读者留下了深刻的印象。本文主要通过深入分析南希的凄惨身世,所处的环境等方面,来解读南希的双重性格特点以及这种性格在她的生活和感情等多方面的体现和她这种双重性格形成的原因。

关键词:雾都孤儿;南希;双重性格

Abstract:The key character Nancy in Oliver Twist is between good and evil, and her complex personality impressed many readers. This paper analyzes Nancy’s sad life, living environment and so on to explore her character, its reflection of her life and love life and its cause.

Key words:Oliver Twist; Nancy; dual character

狄更斯是十九世纪英国文坛上一位杰出的批判现实主义的小说家。他本人出生在十九世纪英国的一个贫穷家庭,亲身经历了当时英国社会的生活压迫。在他的大部分作品当中,都充满了对他当时所处的那个英国社会制度时代的不公的强烈批判。揭露腐败和贫穷,讽刺伪善与官僚主义在他的作品中屡见不鲜。《雾都孤儿》是他的早期作品,同时也是他最杰出的作品之一,反映了19世纪初叶英国残酷的社会现实,揭示了无情的吃人剥削的资本主义制度。故事通过围绕出身孤儿的小主人公奥利弗几度身陷以费金为首的扒手魔窟,历经磨难,终于逃离虎口的曲折经历,塑造了几个被迫做贼的青少年的人物形象。南希就是其中一个。小说中的南希并非主要人物,但她却是整个故事情节发展中的关键人物。她的双重性格和悲惨命运更是整个故事的一大看点。

南希是一个矛盾的人物。一方面,她很善良,心存正义。她明白自己所在的扒

手团伙的罪恶,痛恨做扒手,也痛恨团伙里的恶人。她同情奥利弗与自己有相同的遭遇,为了拯救奥利弗,她不惜赌上自己的性命。另一方面,作为一个扒手,在费金的控制下,她犯下了无数的罪行,并忠于扒手团伙组织。南希很小就父母双亡,后由费金收养,从此她别无选择走上了做扒手的道路。尽管成长在扒手团伙中,她善良的人性却一直未曾泯灭,让人不禁心生怜悯。徘徊在善与恶的边缘她,总让读者的心随其跌宕起伏,也让读者更加愿意去研究她那让人难以捉摸的双重性格。双重性格,通常叫做双重人格。从医学上讲,双重人格就是正常人在相同时刻存在两种(或更多)的思维方式,其中,各种思维的运转和决策不受其他思维方式的干扰和影响,完全独立运行。从心理学上讲,双重人格是指一个人具有两个或两个以上的、相对独特的并且相互分开的亚人格。毫无疑问,在《雾都孤儿》这部小说中,南希的种种表现和行为表明,她便是这样拥有双重性格的人。在整部作品当中,南希没有一条非常清楚的界限, 善良与邪恶相溶交织,互作斗争。

一、南希的性格特点表现分析

(一)忠于爱情

爱情在南希生命中占有非常重要的地位,对待爱情她忠贞无悔,将爱情看得比自己的未来、名誉、甚至比生命都还要重要。然而痴情的南希爱上却是无情的赛克斯。当她对赛克斯说,倘若有一天他被判了绞刑,她要在那个地方附近一圈一圈的打转,哪怕地上都是雪,哪怕肩上没有披巾,她也要走到走不动倒下为止。然而赛克斯却是冷漠相对,毫不在意。他们的爱情注定是一场不公平的悲剧的爱情。可尽管赛克斯残暴无情,对南希毫无半分怜爱,甚至经常打骂她。南希却依然守候在赛克斯的身旁,忍受他无情的虐待与打骂,只为坚守她心中的那份爱情。后来,为了拯救奥利弗的生命,她选择背叛她的爱人,尽管她料想到了赛克斯会因此要了她的性命,她却依旧选择回到塞克斯的身边。也许她的内心还抱有一丝希望,希望赛克斯能够顾念往日的情分,不会忍心杀害自己。然而无情的赛克斯

不能忍受背叛。最终南希死在了她深爱多年的赛克斯手下。

南希的爱情太过卑微,也太过不幸。可这份悲凉的爱情却是南希在那个黑暗凄惨生活中的一丝残存的温暖情感与希望,是她精神生活的唯一养料。南希的一生经历了太多的不幸与悲哀,她渴望温暖,期盼幸福。可她生活在那个冷酷黑暗环境中,她的身边没有人能给她温暖与幸福。也许是她太需要一份能够点亮她生活的情感了,于是她为自己编织了一份爱情,即使这份爱情的另一个主人公是赛克斯,她也为之坚守。作为赛克斯的情人,南希与他生活了多年,她深知赛克斯的罪恶,清楚他干过多少伤天害理的事情,也明白赛克斯并不爱自己,只是把她当作赚钱和发泄情欲的工具而已。可她为了坚守心中的爱情,无法离开这个不爱他的男人,将自己的一片痴情都倾注在他的身上,甚至将生命都交付给他。尽管她有机会逃离赛克斯,远离肮脏悲惨的贼窝,去过另一种她渴望却从未有过的生活,但为了爱情,她固执的拒绝了露丝的帮助,毅然回到赛克斯的身旁。为了忠于爱情,她最终付出了生命的代价。南希的决定也许是糊涂的,但毫无疑问,她对爱情的忠贞是值得我们敬佩的。

(二) 行事罪恶

南希从小误入了贼窝,以偷盗和与匪徒们同流合污来谋生,在扒手团队中生活了十多年,做过的坏事不计其数。多年罪孽深重的扒窃生活,已经把她人性的许多磨灭殆尽,她的价值判断力也被扭曲模糊。即使她厌恶罪恶,明白偷窃的行为是罪恶的,但为了生存,迫于压力,她依然会去做。作为费金扒窃团伙中的一员,十几年来她都以偷窃为生,犯下了许多罪行。不仅如此,她还将奥利弗劫持回费金家。奥利弗因为偶然的一次机会离开了费金所在的扒窃团伙,并被好心的布朗劳先生收留。在布朗劳先生家中,奥利弗得到了管家贝德温的精心照顾和布朗劳先生的关爱。这是他出生以来第一次亲身切实感受到来自他人的温暖,如同梦境一般美好,奥利弗十分珍惜。然而此时,赛克斯和费金担心奥利弗会出卖他们,决定将奥利弗带回来。他们将这个任务交给了南希。尽管南希刚开始并不情愿,她也明白自己这样做就是把奥利弗重新带回那个如同地狱般的贼窝,但在赛克斯和费金的软硬兼施下,她还是将奥利弗带了回去。是她亲手打破了奥利弗在

布朗劳先生家的幸福生活,将他带回了费金家。虽然南希的内心同情奥利弗,也后悔自己将奥利弗带回来的行为。但这并不能弥补她所犯下的罪行,也表明了南希行事的罪恶性。

(三) 善对他人

当露丝要求南希做起诉费金的指证人时,她坚定地拒绝了。在她的头脑中,尽管费金残酷无情,尽管他们是一伙贼,但是他们信任她并把她当作他们自己信任的成员,她不忍心伤害他们。她担心他们的安全,不忍亲手将他们送入监狱,被执以绞刑。面对曾经带给她无数伤害的人,她都已仁慈和善良回报。对待奥利弗,南希更是善良。虽然南希在贼团中生活了十多年,但她并未泯灭人性。当奥利弗出现在她面前时,唤起了她内心深处的那份善良。看到奥利弗,南希如同看到了小时候的自己。而她的现在就是奥利弗的将来,她所经历的、承受的一切苦难都将在奥利弗的身上一一重现。回想自己的经历,她不忍奥利弗重蹈自己的覆辙。她同情奥利弗,如同对待亲弟弟一般对待他。当她看到扒手团伙百般折磨奥利弗的时候,她勇敢的冲上前去,把棍子从赛克斯手中夺下来,愤怒的将其扔入火中,使得火花飞溅,烧红的煤渣撒了一地。并大声扬言:这里的人谁再敢欺负折磨奥利弗,我就和谁拼命。南希此刻非常后悔将奥利弗带回贼窝中来。后来,当南希听说受伤后的奥利弗被塞克斯抛弃在漆黑的沟里时,她内心希望奥利弗死在那里。她并非残忍无情,只是不愿奥利弗继续承受自己经历过的苦难,宁可死也不要再受到扒手窝里的折磨。如果今后再也见不到奥利弗,她将非常高兴,因为奥利弗再也不用忍受痛苦与折磨。最后当奥利弗身处险境时,也是南希挺身而出,冒着生命危险帮助他离开扒窃团伙。也正是因为南希,奥利弗找到了自己的亲人,继承了属于自己的财产,他的命运才得以改变。

(四)处事机智

南希虽然年纪轻轻,但她是一个聪明女贼。由于她很小就被迫出去求生存,经历了太多的事情,她已然是一个老练、机灵和训练有素女贼。当她被派去寻找奥利弗的去向时,可谓不辱使命。没有借助金钱,只是乔装成一个失去弟弟的良家妇女,赶到教养院,轻而易举就从一位警察口中得知奥利弗的去向。当费金和赛

克斯得知这一消息,准备将奥利弗抓回来时,南希再次显露了她的机灵。在奥利弗前往书店帮布朗罗先生还书和欠款的途中,南希将他截住并一把抱住他,然后只用几句话就赢得了围观群众的同情,轻轻松松的在众目睽睽之下强行带走了奥利弗,没引起半分怀疑。后来当南希不忍看到奥利弗再受折磨,并决定将他从那个地狱般的地方拯救出来时,又充分展现了她的机智。面对老谋深算的费金和残暴无情的赛克斯,南希冷静应对,机智处理。当蒙克斯(奥利弗同父异母的兄长)与费金密谋怎样对付奥利弗时,南希假装喝醉了酒,偷听他们的秘密谈话。并寻找机会,悄悄从护壁板上过去,将秘密消息送出去。这样的胆识与智慧令人钦佩。在她巧妙地把赛克斯灌醉之后,她马上找到了露丝小姐,并将秘密告诉了她,希望借由她的力量去保护和解救身处困境的奥利弗。南希从小在黑暗的社会中挣扎求生,作为一名扒手,每天要接触各种各样的人,她只有学会如何应对身边各样的人和事,巧妙地与之周旋,才能求得生存。

二、南希的双重性格形成原因分析

(一)凄惨身世

相比奥利弗,南希的身世更为悲惨。在南希很小的时候,父母就离开了她的身边。失去父母的她,在饥寒交迫中痛苦挣扎,艰难求生。在南希4、5岁时候,她遇见了费金。然而费金是一个专门以训练儿童为小偷的贼首。迫于生存,在费金的训练下,小小年纪的她成为了一名扒手。没有选择自己命运的权力,每天她都被费金赶到街上去偷东西,敢有不从,就要受皮肉之苦。从此,她走上了犯罪的道路。长大后,她又被一个野蛮粗俗的强盗赛克斯买下,做他的情妇。赛克斯残暴无情,南希在他手里受尽屈辱与折磨。南希的一生中,从未得到关心与疼爱,她的命运也从未掌握在自己手里。这样的生活经历,让南希学会了屈从与逆来顺受。并且她忠诚于费金的犯罪团伙,也忠诚于她的情人赛克斯。她南希凄惨的身世确定了她性格的走向。

(二)生活环境

环境能够塑造人的性格,南希的性格特点与她生活的环境是息息相关的。南希走上犯罪的道路,不是她与生俱来的罪恶品性,而是她生活的环境影响的结果。南希生活在资本主义社会的最底层,终日与扒手盗贼为伍,以寒冷、潮湿、肮脏的街道为家。社会环境的无情、肮脏和黑暗让她忍受饥饿和寒冷。残酷的资本主义制度下,只有剥削与压榨,没有人关心弱者的生存。这样的社会环境让南希无从选择职业与生存方式,也形成了她性格的劣根性。而她的身边没有父母与亲人。在她最需要关爱与教育的时刻,没有人能给她正确的人生指导。费金可算是南希的“启蒙者”。作为一个贪婪、自私和邪恶的训练小孩做扒手的魔鬼,他教会了南希如何以一名扒手生存,如何抛弃良知,藐视法律。毫无疑问,他成功地将南希培养成了一名罪犯。在南希身边还有以扒窃为生存技能的扒手们和以偷盗为生的她的情人赛克斯。他们都是丑陋邪恶的人。扒手们不以偷扒窃为耻,反而视之为一种乐趣,一种正大光明的求生手段。甚至谁偷的东西越值钱,他就越值得尊敬。赛克斯更是一个穷凶极恶的盗贼。这样的一群人,他们的价值观念中没有道德,没有正义,更没有善良。有的只是如何非法的获取更多的财富。并且在他们眼中,这样的手段是正确的,甚至是很合理的。在这样一个充满邪恶与犯罪的环境中,尽管南希并没有完全泯灭自己的良知,但她的价值判断力已经被彻底模糊。这样环境形成了南希罪恶的性格。

(三)本质善良

人之初,性本善。南希性格中有罪恶的一面,但这不是她与生俱来的。我们相信人的本质是善良的,南希也是。只是长年生活在扒手团伙中,经历了悲惨黑暗的生活,让她善良的品质被一点点的被磨灭。尽管她的生活充满罪恶,她却从未抛弃心中的善良。当她看到纯真善良的奥利弗落入费金手里时,那似曾相识的场景彻底唤起了她内心尚未完全泯灭的良知。她十分清楚如果奥利弗留在贼窝,那他注定会和自己一样迫于生存沦为扒手,走上一条犯罪的不归路。她厌恶这一切,虽然不敢与扒手团伙作斗争,但她无法眼睁睁的看到自己的悲剧重新上演,她深知自己命运的悲苦,不愿有人和她遭受同样的痛苦。为了遵从自己内心的善良,她不顾一切,与扒手团伙斗智斗勇,最终将奥利弗成功解救。而她却为此献

出了自己宝贵的生命。

(四)矛盾心理

南希有着无比丰富且充满矛盾的内心世界。虽然从小生活在罪恶的扒手团伙中,但她知道是非善恶,明白扒窃行为是不正确的,她憎恨费金一伙人,也憎恨自己的扒手身份。可为了自己的生存,她依旧从事这份工作,做了很多罪恶的事。尽管她渴望一分光明的工作,过正常的生活,但当露丝给她机会时,她却拒绝了,甘愿回到扒手团伙中继续做一个扒手。她同情奥利弗的遭遇,内心很想帮助他。但也正是她去打听奥利弗的下落并将他带回费金身边。在南希的内心深处,她已经意识到了自己的行为是罪恶的,但她无法摆脱自己身处的环境,只能通过继续从事恶行来获得生存的条件。她知道自己只是费金的一个赚钱的工具,也憎恨费金的所作所为,但她却不愿指证费金。尽管她看透了扒手团伙中一切丑陋行径,也厌恶他们的残暴无情,灭绝人性,但她又舍不得离开扒手团伙。她的情人赛克斯为人凶狠残暴,冷酷无情,她也明白赛克斯心里并不在乎她,可她却离不开他。虽然南希心存善良,但她无法摆脱自己扒手的身份,无法远离罪恶。南希这种矛盾交织的心理形成了她的双重性格。

三、结语

通过研究南希的双重性格,可以看出,狄更斯在描写南希双重性格的同时,也表达了他对英国无情吃人的资本主义制度的强烈的批判和不满。同时,通过对南希双重性格的研究,有助于读者更好的理解小说刻画出来的人物特性,有助于读者更好的理解人物徘徊在善与恶之间矛盾的内心,并从而认识她所处的那个社会的真实面目。其实,南希的双重性格反映了现实生活中人性善与恶的碰撞。从古至今,人性都不是单一的,人们的内心或多或少总是矛盾交织的。而南希鲜明的双重性格,正是现实生活中人性的一个真实写照。

参考文献:

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[10] 苗旸.《雾都孤儿》中的人物分析[J].考试周刊,2010(12):30-31

范文九:_雾都孤儿 投稿:毛坳坴

!文苑奇葩!

上查北京交通大学朱岩

*尔斯・狄更斯(CharlesDickens)出生在一个贫穷的家庭,童年充满了艰辛和不幸。十岁时,父亲因债务被捕入狱,家里失去了经济来源,他不得不辍学,被送进工厂做童工,每天工作长达12小时,夜晚睡在工厂的操作台下。饥饿和孤独是他童年刻骨铭心的记忆。正是这些经历和记忆使他笔下的儿童栩栩如生、活灵活现。本文从《雾中节选的片段恰如其分地展示出奥立弗・退斯特都孤儿》(OliverTwist)的悲惨经历。Thebowlsneverwantedwashing.Theboyspolishedthemwiththeirspoonstilltheyshoneagain;andwhentheyhadperformedthisoperation(whichnevertookverylong,thespoonsbeingnearlyaslargeasthebowls),theywouldsitstaringatthecopper,withsucheagereyes,asiftheycould

havedevouredtheverybricksofwhichitwascomposed;employingthem-

selves,meanwhile,insuckingtheirfingersmostassiduously,withtheview

Boyshavegenerallyex-ofcatchingupanystraysplashesofgruelthatmighthavebeencastthereon.

cellentappetites.OliverTwistandhiscompanionssufferedthetorturesofslowstarvationforthreemonths:atlasttheygotsovoraciousandwildwithhunger,thatoneboy,whowastallforhisage,

tbeenusedtothatsortofthing(forhisfatherhadkeptasmallcook-shop),hinteddarklyandhadn’

tohiscompanions,thatunlesshehadanotherbasinofgruelperdiem(按日计),hewasafraidhemightsomenighthappentoeattheboywhosleptnexttohim,whohappenedtobeaweaklyyouthoftenderage.Hehadawild,hungryeye;andtheyimplicitlybelievedhim.Acouncilwasheld;lotswerecastwhoshouldwalkuptothemasteraftersupperthatevening,andaskformore;anditfelltoOliverTwist.

“磨光、擦亮”,此处指孩子们把稀粥一扫而光后,还不断用汤匙刮着碗,直到把残polish原指

粥刮光。wouldsitstaringat...中的would说明孩子们忍饥挨饿并非偶然,而是司空见惯之事。虚拟语气asiftheywouldhavedevoured...一方面显示了孩子们饥饿之极,另一方面又说明他们在

。mighthavebeen凶狠残忍的教区董事面前无可奈何的痛苦之情。withtheviewof意为“指望”

cast暗示希望找到点滴飞溅的粥沫的可能性非常渺茫。slowstarvation形象地说明孩子们长期忍受饥饿的折磨,最终导致了冲突的高潮:askformore。狄更斯更是从句式上呼应了这一思想内容“OliverTwistandhiscompanions...aweaklyyouthoftenderage.”atlast说明孩子们经过三个月的饥饿煎熬再也无法忍受,无法控制。冒号(:)引出了这一事态的进一步发展。作者十分巧妙地运

紧扣读者心弦,使读者的注意力集中到“一个男孩”身上。thatoneboy,...用了so...that...句式,

他到底怎么了?直到句尾,信息的重心才tenderage这部分进一步激发了读者心中的期待和悬念:

出现:他要吃小孩!作者用这种慢条斯理的叙述方式,层层深入展开,最终才交代答案。在语言形式上,这模仿了儿童长期忍受饥饿折磨后积聚成的一股难以遏制的迸发力。不仅如此,对儿童戏言般的吃人话语,成人往往不屑一顾,孩子们却深信不疑(implicitlybelievedhim),显示出狄更斯*朱岩岩,华东师范大学英美戏剧专业博士。()2007.2

CollegeEnglish7

!文苑奇葩

!对儿童心理的准确把握。随后的语句中,作者改变了叙述节奏,运用短句来显示情况紧急,急待解决。而被动式更说明身不由己、被迫无奈:奥立弗・退斯特不幸中签,在吃饭后向大师傅多要一点粥。一方面是凶狠残暴的厨房大师傅,另一方面是命运的驱使,他进退两难,正如他的名字所暗

。示:扭曲的橄榄枝(OliverTwist)

请看译文:

粥碗从来不需要洗刷,孩子们用汤匙把它们刮得锃光瓦亮。完成这一任务之后(这从不占用多少时间,因为汤匙几乎与碗一样大),他们就眼巴巴地盯着粥锅,恨不得把堆砌粥锅的砖块也吞下去;同时,不停地使劲儿舔吸自己的手指,希望能够发现偶尔溅在上面的粥渣。孩子们的饭量往往很大。经受了三个月漫长的忍饥挨饿,最后,奥立弗・退斯特和同伴们饿得几乎要发狂了。其中一个男孩,个子长得比同龄人大,没有过惯这种日子(他父亲曾经开过一家小餐馆)。他向同伴们暗示:除非他每天再吃一碗粥,否则他极有可能在某天夜里把睡在他身边的一个瘦弱孩童吃掉。他目露凶光,饿相吓人,毫无疑问大家都相信他说的话。经过商议以后,大家抽签决定出一个人在晚饭后去大师傅那儿请求加粥,中签者是奥立弗・退斯特。

Theeveningarrived;theboystooktheirplaces.Themaster,inhiscook’suniform,stationedhimselfatthecopper;hispauperassistantsrangedthemselvesbehindhim;thegruelwasservedout;andalonggracewassaidovertheshortcommons.Thegrueldisappeared;theboyswhisperedtoeachother,andwinkedatOliver;whilehisnextneighboursnudgedhim.Childashewas,hewasdesperatewithhunger,andrecklesswithmisery.Herosefromthetable;andadvancingtothemaster,basinandspooninhand,said,somewhatalarmedathisowntemerity,

“Please,sir,Iwantsomemore.”

“每天的伙食、口粮”。long与shortcommons指

形成鲜明对比:面对一碗清汤寡水的粥却要做很长

的感恩祷告。换言之,饥肠辘辘的孩子们还要对教区

董事们心存感激。狄更斯对故事的节奏控制得恰到

好处:夜晚来临,孩子们各就各位。接下来,作者慢条

斯理地介绍了大师傅及其助理分粥时的一系列惯常

动作。这一按部就班的缓慢顺序很快就被一连串的

仓促迫切的瞬间动词所取代。节奏由缓到急,预示着

冲突高潮的到来。瞬间动词disappeared形象地说明

丁点儿稀粥转眼间消失得无影无踪,说明孩子们饥

饿之极。desperatewithhunger中的with表示原因。瞬间动词whispered、winked、nudged一方面显示出大师傅的淫威令人恐惧,另一方面又暗示孩子们只能在大师傅毫不知情的状态下偷偷地进行活动,为下文戏剧性的极度震惊作了铺垫。

请看译文:

傍晚时分,孩子们各就各位。大师傅身着厨服,立于锅旁,贫穷的助手们分立其后,粥饭分配完毕,短暂的食膳之前冗长的感恩祷告也已结束。稀粥被一扫而光,孩子们交头接耳,朝奥立弗眨眼示意,临座也用肘轻推加以暗示。尽管他还是个孩子,可他已被饥饿和苦难逼得不顾一切,他从饭桌旁2007.28CollegeEnglish

!文苑奇葩!站起,手拿饭碗和汤匙向大师傅走去。对于自己的大胆妄为,奥立弗自己都有点大吃一惊,他说:“先生,求求您,我想再要一点。”

Themasterwasafat,healthyman;butheturnedverypale.Hegazedinstupifiedastonishmentonthesmallrebelforsomeseconds,andthenclungforsupporttothecopper.Theassistantswereparalysedwithwonder;theboyswithfear.

“What!”saidthemasteratlength,inafaintvoice.

“Please,sir,”repliedOliver,“Iwantsomemore.”

ThemasteraimedablowatOliver’sheadwiththeladle;pinionedhiminhisarm;andshriekedaloudforthebeadle.

Theboardweresittinginsolemnconclave,whenMr.Bumblerushedintotheroomingreatexcitement,andaddressingthegentlemaninthehighchair,said,

“Mr.Limbkins,Ibegyourpardon,sir!OliverTwisthasaskedformore!”

Therewasageneralstart.Horrorwasdepictedoneverycountenance.

“Formore!”saidMr.Limbkins.“Composeyourself,Bumble,andanswermedistinctly.DoIunderstandthatheaskedformore,afterhehadeatenthesupperallottedbythedietary?”“Hedid,sir,”repliedBumble.

“Thatboywillbehung,”“Iknowthatboywillbehung.”saidthegentlemaninthewhitewaistcoat.

分饭大师傅的肥胖和健康(afat,healthyman)反衬出孩子们的瘦弱和长期食不果腹造成的

“惊愕得目瞪口呆”。狄身心摧残。由于过度震惊大师傅的脸色变得煞白。stupifiedastonishment指

更斯十分夸张地传达了这一惊诧:大师傅要倚靠在锅灶之上(clungforsupporttothecopper)才能

“瘫痪、失去活动能力”,此处说明助手惊诧之至。站稳。paralyse原指Mr.Bumble名如其人,bumble

原本指“因过分肥胖而走路踉跄”,而此刻此人却能“飞奔(rushinto)进会议室”,足见这一消息的震撼力。教区董事在说话时从用词到句式结构都显示出官僚大老爷的繁文缛节,除了正式用语

他还用疑问句(DoIunderstand...)来表明他难以相信自己的耳朵。compose、distinctly、allotted以外,

请看译文:

大师傅是个健康的胖子,但他却变得脸色煞白,目瞪口呆,惊愕地注视着这个造反的小家伙好几秒钟,然后紧紧地依靠在大锅旁,以防自己惊倒在地。助手们惊讶得动弹不得,孩子们也吓得一动不动。

“什么!”大师傅终于用虚弱的声音说道。

“先生,求求您,我想再要一点。”奥立弗又说了一遍。

大师傅用长柄勺对准他的脑袋打了一下,然后揪住他的胳膊,大声尖叫着去找教区干事。董事们正在庄严地开选举教皇的秘密会议,班布尔先生无比激动地闯进了会议室,向坐在高椅上的绅士汇报:

“林金斯先生,请原谅,奥立弗・退斯特还想要粥!”

在场人无不震惊。每张面孔都显露出惊恐之色。

“还要!”林金斯先生说道,“镇定,班布尔,明确地回答我。吃完了分发的晚餐,他还想要粥,我能这样理解吗?”

“的确如此,”班布尔回答道。

“这个男孩将来要被绞死,”穿白色马夹的绅士说道,“2007.2

CollegeEnglish9

范文十:_雾都孤儿_下_ 投稿:李牵牶

!文苑奇葩!

-雾

.

下奥北京交通大学朱

岩立弗・退斯特在极度饥饿的情况下要求大师傅再添一点粥。这简直是弥天大罪,他将受到怎样的处罚呢?Foraweekafterthecommissionoftheimpiousandprofaneoffenceofaskingformore,Oliverremainedacloseprisonerinthedarkandsolitaryroomtowhichhehadbeenconsignedbythewisdomandmercyoftheboard.Itappears,atfirstsight,notunreasonabletosupposethat,ifhehadentertainedabecomingfeelingofrespectforthepredictionofthegentlemaninthewhitewaistcoat,hewouldhavespropheticcharacter,establishedthatsageindividual’onceandforever,bytyingoneendofhispocket-handkerchieftoahookonthe

wall,andattachinghimselftotheother.Totheperformanceofthisfeat,

however,therewasoneobstacle:namely,thatpocket-handkerchiefs,

beingdecidedarticlesofluxury,hadbeen,forallfuturetimesand

ages,removedfromthenosesofpaupersbytheexpressorderofthe

boardincouncilassembled,solemnlygivenandpronouncedundertheirhandsandseals.There

syouthandchildishness.Heonlycriedbitterlyallday,wasastillgreaterobstacleinOliver’

and,whenthelong,dismalnightcameon,spreadhislittlehandsbeforehiseyestoshutoutthedarkness,andcrouchinginthecorner,triedtosleep,everandanonwakingwithastartandtremble,anddrawinghimselfcloserandclosertothewall,asiftofeelevenitscoldhardsur-facewereaprotectioninthegloomandlonelinesswhichsurroundedhim.

在组织方面,本段采用步步深入的方式逐层推入,使信息传递平稳、流畅。虚拟语气暗示即使奥立弗想结束生命,这也应是对“圣明董事”预言的尊敬。可是,就连上吊用的手帕也被剥夺了,说明董事们在物质条件方面对孩子们的压榨达到了极限。随后,狄更斯以短句(Therewasastill...)过渡到对更深层次的精神折磨的揭示。之前的长句形象地表明身体方面遭受的漫长煎熬,之后的长句细致入微地展现出奥立弗精神方面遭受的摧残。在最后一个长句中,作者十分巧妙地安排了三个动词,criedbitterly说明奥立弗的孤独无助,spread表明他对黑夜恐惧的本能反应,triedtosleep是儿童所能想到应对黑暗恐惧的办法,但当然是徒劳之举。三个动词中间穿插了分词和从句,从语言形式上形象地再现了奥立弗在黑暗中苦苦挣扎的无奈,而最后用虚拟语气“仿佛感受到冰凉的墙壁可以抵御周围的黑暗和孤寂”说明奥立弗所受的精神折磨远比肉体惩罚更为可怕。

本段的另一特色是正式书面语的运用。狄更斯运用很多大词来模仿英国绅士的谈吐,如

不虔诚的)、impious(不敬的、profane(亵渎的)、sage(贤明的)、consign(委托)、feat等(功绩)。

这些华丽的辞藻不露声色地表明绅士们的残酷,使读者深切体会到温文尔雅的言辞后面隐

“合适的、得藏着残酷无情的心。另外,还有几个词和表达方式也值得我们学习:becoming意为

体的、适当的”;express意为“明确的”;everandanon意为“(诗)不断、时而”;drawing*朱岩岩,华东师范大学英美戏剧专业博士。()*2007.3

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!文苑奇葩!

himselfcloserandclosertothewall为比较级连用,表示程度越来越高,直至冰冷的墙角,drawing以现在分词形式说明动作正在进行中,从外在身体的行为表现出奥立弗内心恐惧的不断增加。

请看译文:

奥立弗犯下要求添粥这种大逆不道、辱没神灵的罪行后,一周以来,他都像囚犯一样被英明仁慈的董事们关在一间漆黑的单人房

里。如果他能适当地尊重穿白马甲绅士的预

言,把手帕的一端系在墙上的钩子上,另一

端系在自己的脖子上,他马上就可以为那位

贤人确立未卜先知的名声。这样的设想乍看

似也合情合理。但是,要完成这一壮举有一

个障碍,就是没有手帕,自从董事会全体会

议郑重通过一项签字盖章的命令把手帕定

为奢侈品后,它就永远与穷人的鼻子无缘

了。而另一个更大的障碍就是奥立弗的年幼

无知。他只是整天伤心痛哭,当凄凉的长夜来临时,他就张开两只小手遮住眼睛,挡开黑暗,卷缩在墙角,竭力想入睡,却不时颤抖着惊醒过来,身子越发贴紧墙壁,似乎感受到那冰冷坚硬的墙壁都能抵挡周围的黑暗和孤独。

让我们再来欣赏一段:

Letitnotbesupposedbytheenemiesof“thesystem,”that,duringtheperiodofhissolitaryincarceration,Oliverwasdeniedthebenefitofexercise,thepleasureofsociety,ortheadvantagesofreligiousconsolation.Asforexercise,itwasnicecoldweather,andhewasallowedtoperformhisablutionseverymorningunderthepump,inastoneyard,inthepresenceofMr.Bumble,whopreventedhiscatchingcold,andcausedatinglingsensationtopervadehisframe,byrepeatedapplicationsofthecane.Asforsociety,hewascarriedeveryotherdayintothehallwheretheboysdined,andtheresociablyfloggedasapublicwarningandexample.Andsofarfrombeingdeniedtheadvantagesofreligiousconsolation,hewaskickedintothesameapartmenteveryeveningatprayertime,andtherepermittedtolistento,andconsolehismindwith,ageneralsupplicationoftheboys,containingaspecialclause,thereininsertedbytheauthorityoftheboard,inwhichtheyentreatedtobemadegood,virtuous,contented,andobedient,andtobeguardedfromthesinsandvicesofOliverTwist,whomthesupplicationdistinctlysetforthtobeundertheexclusivepatronageandprotectionofthepowersofwickedness,andanarticledirectfromthemanufactoryoftheveryDevilhimself.

奥立弗的痛苦经历决非到此为止。与上段反讽形成呼应,“英明仁慈”(wisdomandmercy)的董事们并没有断绝他其它方面的“好处”:肉体的鞭打、当众羞辱和宗教上的诋毁。这些“好处”有益于身体锻炼、社会交往和宗教慰籍。本段的另一特色是:动词多使用被动式,从语言形2007.3式上呼应思想内容,即奥立弗彻底失去人身自由,完全听任摆布,任人宰割。

作者主要运用了幽默讽刺的手法来揭示儿童身心受到的摧残,奥立弗(下转第31页

)12CollegeEnglish

!教育纵横!

astressmanagementtechnique35orastudyaid,itcanactuallyfunctionasboth!Readmoreontheconsequencesofapoordiet,andlearnhowtorelievestresswithahealthydiet.Ittakesvirtuallynoextratime,

light-headedness37andmore.

9.SelfHypnosis38

Studentsoftenfindthemselves“gettingverysleepy”(like

whentheypullall-nighters39,butselfhypnosiscanbeaneffec-

tivestressmanagementtoolandapowerproductivitytoolas

well.Withit,youcanhelpyourselfreleasetensionfromyour

bodyandstressfromyourmind,andplanttheseedsofsuccess

inyoursubconsciousmindwiththepowerofautosuggestion.4041andcankeepyoufromexperiencingdiet-relatedmoodswings36,35.stressmanagementtechnique控制压力的办法36.moodswing情绪波动37.light-headedness眩晕38.hypnosis[hip'n

工作或学习

10.PositiveThinkingandAffirmations

Didyouknowthatoptimists4342actuallyexperiencebetter40.subconscious['s#b'k$n%&s]下

意识的circumstances,inpart,becausetheirwayofthinkinghelpsto

createbettercircumstancesintheirlives?It’strue!Thehabit

ofoptimismandpositivethinkingcanbringbetterhealth,better

relationships,and,yes,bettergrades.Learnhowtotrainyour

brainformorepositiveself-talkandabrighterfuturewithaffir-

mationsandothertoolsforoptimism.英语41.autosuggestion自我暗示42.affirmation[+f&:'mei%&n]肯定43.optimist['$ptimist]乐观主义者。下文中的optimism意为“乐观主义”

(上接第12页)

受到各种肉体和精神折磨,绅士们却认为这些都是“好处”、“愉快”和“利益”,还要求受害者心存感激和敬意,真是荒谬之极!这强烈的反差不仅使读者体会到了狄更斯式的幽默(含着泪的微笑),更对当时的当权者充满痛恨。狄更斯在语言上使用陌生化手法,强化、浓缩并扭

“通过不断用曲使用日常生活中的语言,使读者对习以为常的东西产生一种奇异的新鲜感。

”这一方面使读者充分体藤仗抽打,使他的身体产生一种火辣辣的感觉,以防止他患上感冒。

“防会到奥立弗身上遭受的极大痛苦,另一方面又婉转地遮掩了他遭受体罚的残酷现实,而

止感冒”正好照应了前文绅士们所谓的“锻炼的好处”。

请看译文:

反对“这项制度”的人千万别以为,奥立弗在关禁闭的这段时间被剥夺了锻炼的益处、社交的乐趣或宗教的慰籍。说到锻炼,在晴朗的寒天,他被允许每天早晨到围着石头墙的院子里的泵筒下沐浴,班布尔先生会在场监督,不停地用藤杖抽打他,既能防止他感冒,又能让他全身产生火辣辣的感觉。说到社交,每隔一天,奥立弗会被带到孩子们吃饭的大厅,当众领受

每到晚上祈祷时他就被踢进同一间屋子,允许他聆听别的男孩的祈祷,借以鞭打,以儆效尤。

安慰他的灵魂,所以,他远没有被剥夺宗教慰籍。在孩子们的祈祷中有一段特殊内容,是权威的董事会下令加进去的,大意是孩子们恳求让自己变得听话,品行良好,知足顺从,并保佑他

2007.3们远离奥立弗・退斯特的罪行和邪恶,祈祷词还明确地宣称奥立弗是在邪恶的专门庇护和笼

罩之下,而且是魔鬼本人工房的直接产品。英语

CollegeEnglish31

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