生物工程类就业方向

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【优秀范文】生物工程类就业方向

范文一:生物工程(专业)(生物工程类) 投稿:范馾馿

生物工程(专业)(生物工程类)

一、学科门类:工学

专业名称:生物工程 专业代码:081801 授予学位:工学学士 标准学制:4年 在校修业年限:3—8年 二、培养目标

本专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要,德、智、体全面发展,掌握较为广泛的生物科学、化学工程的基本理论、基本知识、基本实验技能;具有良好的工程学基础,有一定的创新意识、较好的科学素养,能在生物工程、生物技术领域从事设计、生产、管理和新技术研究及产品开发的重实践、强理论的高素质应用型人才。

三、培养要求与特色 (1)培养要求、特色

本专业学生主要学习微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等方面的基本理论

和基本知识,受到生物细胞培养与选育、生物技术与工程等方面的基本训练,具备在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力。

(2)毕业生应获具备以下几方面的知识、能力和素质:

①掌握有机化学、微生物学、生物化学、生化工程、生物工程原理及设备、生物工艺学等学科的基本理论和基本知识;

②掌握生物技术与工程领域生产装置与设备设计方法。 ③掌握生物细胞培养与选育、生物分离技术等方面的基本技术。

④具备在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力

⑤了解当代生物工业发展动态和应用前景。 ⑥具有创新意识和独立获取新知识的能力。 四、主干学科:

化学、生物学、化学工程及技术。 五、主要课程:

有机化学、生物化学、微生物学、化工原理、生化工程、生物工程设备、生物分离工程、发酵工程。

六、学位课程:

邓小平理论概论、有机化学、生物化学、生物化学实验、微生物学、微生物学实验、化工原理、发酵工程、生物工程设备。

七、理论课程设置及实践教学环节安排(见附表)。 八、最低毕业学分:

本专业最低毕业学分: 190.5学分(含课外学分)。 1、最低教学总学分:180.5学分。

(1)理论教学148.5学分。其中:公共必修课37.5学分,公共选修课10学分;学科专业基础平台和专业基础必修课66学分;学科专业基础平台和专业基础选修课10学分;专业模块及专业选修课25学分。

(2)实践教学环节32学分,其中必修32学分,选修0学分。 2、课外学分:10学分。

九、各类课程学分学时构成表

十、学位授予条件

按《三峡大学学位授予条例实施细则》办理。

十一、说明

附表〈一〉 :全校公共必修课程

*:不占课内学时,由学生在课外完成。

《计算机科学导论》计算机科学与技术、信息与计算科学、电子科学与技术等专业开设,其它专业开设计算机基础。3种计算机语言各专业选开1种。

附表〈二〉全校公共选修课程

附表〈三〉:生物工程专业基础平台必修课程设置

带*的课程为指定选修课程,最低选修学分为(10)。附表〈五〉: 生物工程专业模块课程设置

地选修一个模块课程学分(14.5),剩余9.5学分可任选其他两个模块的课程。其最低选修学分为( 25)。

附表〈七〉:课外学分安排表(供参考)

说明:

1、课程编码严格按照《三峡大学课程名称及课程代号规范》执行(见2003版人才培养方案)。

2、课程名称(含实验教学环节)必须用中、英两种文字标明。

3、学科(专业)平台选修课、专业或专业方向课、专业选修课必须标明学生应修读的最低学分数。

范文二:(2)生物工程专业课程方案 投稿:郑繀繁

(2)生物工程专业课程方案

一、培养目标

本专业培养掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能,能在生物工程和生物技术领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才。

二、培养规格

本专业学生主要学习微生物学、生物化学、发酵工程等方面的基本理论和基础知识,受到生物细胞培养与选育、生物工程与生物技术等方面的科学思维和科学实验训练,具有在生物工程和生物技术领域从事设计、生产、管理和新产品开发的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握微生物学、生物化学、化工原理、发酵工程等方面的基本理论和基础知识; 2.掌握生物细胞培养、生物工程和生物技术等方面的基本技能;

3.具备在生物工程和生物技术领域从事设计、产品开发及生产管理、新技术研究的基本能力;

4.掌握一门外国语,达到国家规定的四级或以上外语水平。

5.掌握计算机应用基础知识、资料查询、文献检索的基本方法,具有运用现代信息技术获取相关信息的能力。

6.具有一定的实验设计、归纳、整理、分析实验结果及撰写论文的能力。

三、计划学制、最低毕业学分、授予学位

1.计划学分:本专业实行学分制,学制一般为四年,允许提前或推迟毕业,具体按学校相关管理条例执行。鼓励学生攻读辅修专业、双专业、双学位。

2.最低毕业学分:160学分。 3.授予学位:工学学士。

四、课程修读要求

1.全校公共必修课:为全体学生必须修读的课程,计40学分。其中体育、军事理论和计算机基础试行通过性考试,即考试通过即获得学分,不用再修读。

2.公共选修课:为全面提高学生综合素质,学校开设公共选修课,学生须从中修读11学分。“就业指导课”以讲座形式进行,开设4-6个讲座,计1个公选课学分。

3.学科基础课为必修课程,共设3门计8学分。 4.专业必修课亦为必修课程,共设11门计32学分。

5.“学科前沿导引”为学科导论课程,以讲座形式分散安排在各个学期。

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6.课程方案表带“☆”号的课程为综合课程,带“*”号的课程为双语教学课程。 7.专业选修课程分为限制选修课和任意选修课,学生须按如下规定修读至少44学分。 (1)限制选修课修读28学分,其中基本技能模块为学生必修之限制选修课(计18学分),剩余10学分须从基础理论模块中选修。

(2)任意选修课修读16学分,学生可从本专业的任意选修课、未修读的限制选修课及本院其它专业提供的选修课中修满学分。

8.实践及毕业论文为必修课。

(1)专业见习2周,安排在第五学期。化工原理课程设计及专业课程设计分别为1周和3周,安排在第五、第六学期。

(2)开设“生物工程与技术综合实验”大实验,安排在第七学期,集中一周开展实验。 (3)毕业设计14学分,实行答辩制度。设计选题在第七学期初完成,设计工作主要安排在第八学期。

(4)另设“研究及创新实践”2学分,不给学时,分散安排在第3-8学期进行,学分由院教学指导委员会根据有关条例组织认定。

五、课程结构比例表

六、课程方案表

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七、生物工程辅修专业、双专业、双学位说明

1.学分要求

(1)辅修专业:须修读本专业课程方案表备注栏中代号为1的所有课程,共12门计30学分。

(2)双专业:除修完辅修专业规定课程外,还须修读本专业课程方案表备注栏中代号为2的课程,共4门计20学分。要取得本专业毕业证书共需修读50学分。

(3)双学位:在双专业课程的基础上,加修本专业课程方案表备注栏中代号为3个课程,共6门计10学分。要取得本专业学士学位共需修读60学分。 2.修读期限

(1)辅修专业:原则上在第四学年内修完全部课程。

(2)双专业、双学位:若在第四学年尚未修完规定的全部课程,修读双专业的可延长1年学习时间,修读双学位的可延长2年学习时间。 3.其它问题

与实行双专业、双学位和辅修制有关的其它问题,如入读条件、学籍管理、毕业证书、学位授予、收费标准等,按学校有关管理规定执行。

八、课程简介(另订成册)

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范文三:生物工程专业简介及就业方向 投稿:孟钸钹

生物工程专业是一门由化学、微生物学、生物化学、化学工程和计算机科学等相互交叉结合而成长起来的新兴复合学科。它被视为人类21世纪三大前沿学科之一。它包括基因工程、微生物工程、酶工程、细胞工程及生物制品等领域,其核心是以DNA重组工程为中心的基因工程,是当今世界和现代高新工程领域最富有活力并优先发展的领域之一。生物 工程产业包括:医疗保健药品、转基因植物和动物,绿色食品、美容化妆品、精细化工品、生物芯片、生物电子元器件、各种工业用酶等等,已形成了产业群,在全球范围内呈 现出不可逆转的日益蓬勃发展的趋势,并在许多行业领域(如医药领域),开始逐步取代传统产业而成为规模化的新兴产品和支柱产业。

生物技术是目前世界上最活跃、最令人鼓舞的科学前沿,几十年来工业发达国家都在大力发展生物技术,培育、招揽生物技术人才。我国的生物技术研究虽取得了一定的科 研成果,但尚未形成产业化格局。在生物技术及产品的开发和产业队伍方面,均与发达国家有较大的差距。无论是生物技术的研究人员,还是生物技术

产品开发的人才,都存在 严重不足的问题,未来一段时期我国对生物技术人才有极大需求。据不完全统计,在全国范围内理、工、农、林、医、师和综合性院校中,设置生物工程专业的有105个,重点高校有20所,地方高校有85所。各个高校在培养方向,课程体系、教学内容等方面各有自身的特色,每年为国家培养了一大批不同层次的生物学人才。

就业方向:毕业生适合到生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发工作。

——北大资源研修学院

范文四:生物工程类总论 投稿:宋苳苴

生物工程类总论

1. 学科简介

生物工程是一门古老的科学,由生物类学科与工程类学科的交叉发展而成。简单地说就是对生物进行创造和设计,是对生命有机体按照预先设计的蓝图,在分子、细胞、组织和个体等不同层次上进行新的构思,然后结合工程学科的知识用它们大规模的生产出各种对人类有益的生物产品。它在医药,农业,环境,能源,采矿,特别是在人体生命科学方面展现出极大的应用价值和发展前景。

生物工程是由微生物学、化学、生物化学、化学工程和计算机科学等相互交叉发展而成的一门复合性学科, 被视为 21 世纪三大前沿学科之一,是生命科学通向应用领域的桥梁学科。

生物工程是该学科目前的唯一专业。

知识与技能

1.培养目标

培养掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能,能在生物技术与工程领域从事设计、生

产、管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才

2.知识和能力

掌握微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等学科的基本理论和基本知识

掌握生物细胞培养与选育、生物技术与工程等方面的基本技术 具备在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力

3.核心课程

有机化学、生物化学、微生物学、化工原理、生化工程、生物工艺学、发酵设备;生物化学、微生物学、化工原理、发酵工艺与工程

发展现状和前景

我国的生物工程技术研究虽然取得了一些成就,但生物工程技术的开发应用还不够普遍,生物技术产业化格局尚未形成,和世界发达国家还有一定差距。无论是生物技术的研究人员还是生物技术的产品开发人员,都存在严重不足的状况。随着生物经济的不断发展,生物工程技术研究和开发将成为本世纪最受欢迎的职业之一

出路

1.出国

生物工程属于综合交叉发展学科,且与应用有紧密的结合,国外很多著名大学都很注意其发展,所以出国深造机遇很大,也会有更大的发展空间

可以转向学习生命科学,这方面在国外有更先进的发展研究,我国的著名高校一般都与国外大学建立了友好交流关系,会推荐此类专业的很多学生出国学习

如果转专业学习与工程联系紧密的学科,如食品发酵等,荷兰,日本等国家也是比较理想的去处

2.读研

读研比例很大,若想要在本学科有所建树或想从事高级技术工作必须读研进一步深造,一般有一半以上的学生会选择读研

读研选择余地打,可以转向很多相关领域,如生物,制药,食品等;保研几率比较大,且各学校,各科研院所交叉保送机会很大 读研如选择生命科学类,则向理科研究方向发展,一般会一直从事研究工作,如继续本专业或转向发酵工程,制药工程,食品科学等,硕士毕业后会有很好的就业前景

3.找工作

适宜于医药、食品、环保、商检等部门中生物产品 的技术开发、工程设计、生产管理及产品性能检测分析等工作及教学部门的研究

与教学工作

本科生直接从事科研方面工作的可能性不大,部分毕业生转向其它行业,部分毕业生从事相关专业的下游技术工作

毕业直接在医药,食品等方向就业,工作内容一般较单调的技术工作,且需要进一步的经验积累和实践操作能力培养

未来雇主

相关研究所:中国科学院生物工程研究中心、清华大学生物工程、北京协和生物工程研究所等

相关公司:华美生物工程公司,北京市百赛生物工程公司,中国生物工程公司,北京生物工程公司,上海生物工程公司等

2. 热门方向

生物安全

生物安全是指对由现代生物技术的开发和应用可能产生的负面影响即对生物多样性保护和持续利用、生态环境保护和人体健康产生潜在有害影响所采取的有效预防和控制措施,从而达到保护生物多样性、生态环境和人体健康的目的。现代生物技术与传统生物技术只在同一物种间杂交是完全不同的,它可以使人、动物、植物、微生物的基因进行人为地相互转移。许多生态学家和非政府组织强烈

警示人们应重视和防范转基因生物的环境风险,认为转基因生物大规模释放到环境中,将可能给生物多样性和生态环境造成无法弥补的生态灾难。

生物技术这门高新技术在解决医药、农业、环境等各个方面问题确实是一条重要的途径,并会带来巨大的经济效益和社会效益,这一点是不容置疑的。但生物技术对环境及人体健康的安全性也是不能忽视的。因此,生物安全日益引起人们的重视。

目前国内开设与此相关的专业的高校主要有:清华大学、北京大学、中科院、浙江大学、中国农业大学、四川大学、北京师范大学、南开大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、南京大学等。

3. 专业SWOT分析

1).优势

社会认可度高,对本专业有较高期望

知识范围广,生物学基础强,工科知识扎实,二者有机结合

基础扎实,应用广泛,可以很容易的转到生物科学方向或其他相关应用专业,比如食品科学,制药科学

理性思维强,善于分析问题解决问题;注重动手操作能力,可以进行独立课题实验,并提交专业论文

保研考研比率很大,很多学生有机会出国继续深造

2).劣势

专业课设置不是很成熟,各学校参差不齐

生物科学专业课和工科知识学习均深度有限

所要求的科目较多,课业较重,想要学好学精必须投入大量精力,所以课余时间不是很充足

本科毕业工作前景不是十分明朗,相关就业领域要求更高学历

3).机遇

培养高级科研和技术人才学科,出国比例大,各大有名高校都十分注重其发展

专业适用面广,易转专业,可以进一步学习上游的生命科学,也可以学习下游的实用工程学科。就业领域广泛,比如制药,食品,科研,或技术开发等

把先进高端的生命科学和应用联系起来,是非常火的专业,前景十分看好

4).挑战

相对口专业要求更高学历,本科毕业后工作相对难找,为此很多学生进一步深造学习,就业的一般从事层次较低的技术工作或干脆放弃本专业而转行

如果有志与从事相关科研工作,需要培养扎实的钻研探索精神,并

注重锻炼动手能力,进一步深造学习,定会成为该方面的高级科学人才

4. 常见误区

生物工程就是生物科学

大部分人听到生物工程这个专业想到的还是研究DNA,研究克隆羊等前沿生命科学,这是国人对生物工程的普遍误解。生物工程学习部分生命科学,且是在生命科学飞速发展的基础上,应社会应用之需求而兴起的。

生物科学是其理论基础,但并不等同与它,生物工程更注重与应用,并不是钻研高端的生命科学理论。生物科学属于理科,而生物工程属于工科,所以应用和找工作方面,生物工程比生物科学更占优势,更注重实际生产应用。

报考时应该区分清楚,搞明白自己到底想学的是什么,以免以后出现后悔的情况。

生物工程沾了生物的边,盲目报考

近年来,全国乃至全世界都掀起了生物学的热潮,21世纪也被誉为生物学的世纪,高考时生物科学的分数线一般都是最高的。 而生物工程因为沾了生物的边,也被炒的很火,一些学生家长为此盲目报考。然而生物工程本科毕业后在找工作时并不十分走俏,一般需要深造学习。所以很多学生在学习时会很失望,有一种上当的感觉,其实都是因为事前自己没有考虑清楚。前面已经详细叙述了其利弊,应该从自身情况出发,酌情考虑,认真选择报考专业。

大学里的生物专业是不是和高中生物学习起来一样的轻松?

高中生物,就是高中六门课里头,是最简单的一门,尤其是要求的知识,跟我们高考的科目不一样,主要以考察你实际的知识为主,只要是有一些知识你记住了,能够高考的考场上反映出来就可以了.但是专家却告诉我们,大学生物和高中生物的最大差别就在于,高中生物大多是对生命现象的简单描述,而大学生物是深入研究各种复杂生命现象背后的机理和规律。所以大学生物对与数学、物理、化学的要求非常高。

范文五:(生物工程)专业培养方案 投稿:高裊裋

(生物工程)专业培养方案

专业代码:081801 学科二级类: 生物工程类 授予学位:工学学士 一、有关说明 (一)业务培养目标

本专业培养系统掌握生物工程技术及其产业化的基础理论、工艺技术原理和工程设计等基本技能,适应21世纪社会主义现代化建设需要,能在生物技术与工程领域从事生产控制、技术管理和新工艺研究、新产品设计开发的高素质应用型高级专门人才。

(二)基本规格和要求

本专业学生将主要学习微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等方面的基本理论和基本知识,受到生物细胞培养与选育、生物技术与工程等方面的基本训练,具备在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等学科的基本理论和基本知识; 2.掌握工程菌株细胞培养与选育、生物技术与工程等方面的基本技术;

3.具备在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力; 4.熟悉与生物工业有关的方针、政策和法规; 5.了解当代生物工业发展动态和应用前景;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

(三)主干学科

生物学、化学、化学工程与技术

(四)主要课程

有机化学、生物化学、微生物学、生化反应工程、发酵工程与工艺原理、发酵工厂工艺设计概论、基因工程、细胞工程、食品分析、食品微生物检验、化工原理、生物分离工程、生物工程设备等。

(五)主要实践环节

包括军训、专业认识实习、机械基础技能训练、生产实习、专业综合实验、课程设计、毕业设计等,共计36周。

(六)专业特色

本专业以生物工程技术的基础理论和方法为基础,结合传统和现代生物技术产业,研究生物体或生物活性物质参与的生产过程,解决生化反应过程中的基础理论和工程技术问题。

本专业重点培养学生掌握从事生物化工产品的生产、设计、研究开发的基础理论和专业知识,并具备相关的实践能力,同时也适度兼顾掌握上中游的生物工程技术环节。

毕业生可在生物工程、轻化工、农产品加工、能源、医药、食品、环保等领域中的生物技术企业或相关职能部门等中从事生产控制、技术管理、产品营销等方面的工作,也可进一步报考生物工程、生物制药、生命科学等领域相关学科的硕士研究生和出国深造学习。

1

说明:其他指公益劳动、运动会等机动时间。

2

四、课程设置及进度总表

3

4

5

课程设置及进度总表(续)

6

五、教学进程表

7

说明:◈——上课 ●——考试或答辩 ▣——课程设计(实习)

▢——毕业设计(论文) □——毕业实习 ■——工程训练 ◇——学年论文 ◆——专业(生产)实习 ※——认识实习 ★——军 训 ☆——制图测绘 ⊙——微机接口

技术实习

¥——实习

+——◇——

入学(毕业)教育汽车驾驶实习 专业实验 /——电子工艺(电工电子——假期 ——综合实践 Q 实习 #——汽车拆装@——社会调查 ——其他 8

) ○

◈×□□

范文六:2014年企业调研问卷(生物工程类企业) 投稿:黄沞沟

2014年企业调研问卷(生物工程类企业)

尊敬的企业领导您好:

我院始终以培养企业需求的人才为己任,培养优秀人才助力企业发展是我们的追求。我们期望通过提高质量和转型升级培养出真正符合您企业需求的员工。值此建设天津海河应用技术大学的良好时机,我们征询您的一些意见,期望通过我们的共同努力,为贵企业和社会培养更多杰出的技术人才!

1.贵企业的性质是 D 。 A.国营 B.合资 C.独资 D.民营 2.贵企业属于 C 。 3.贵企业的规模是 A 。

A.100人以下 B.100-300人 C.300-500人 D.500人以上 4.贵企业现有人才层次结构是:

A.生产性行业 B.服务性行业 C.综合 D.其它(请注明)

5.未来三年贵企业的人才需求是:

6. 贵单位认为高职学生在哪些方面需要提高:(可多选) A. 理论基础 B.动手能力 C.创新能力 D. 执行能力 E.适应能力 F.爱岗敬业

G.学习能力 H.合作能力 I.交往能力 I. J.吃苦耐劳 K.其它(请注明) AC 。 7.贵单位认为普通本科学生在哪些方面需要提高:(可多选) A. 理论基础 B.动手能力 C.创新能力 D. 执行能力 E.适应能力 F.爱岗敬业

G.学习能力 H.合作能力 I.交往能力 I.

J.吃苦耐劳 K.其它(请注明) BC 。 8.贵企业最看重技术本科学生拥有哪些证书(可多选)

A毕业证书和学位证书 B高级职业资格证书 C计算机等级证书 D英语等级证书 E奖学金、三好学生证书 F大赛获奖证书 G其他证书 AB

9.贵企业希望与学院进行哪方面的技术本科教育合作育人(可多选) A.学生实习实训 B.订单式培养人才

C.设立奖学金 D.其它 A 。

10.贵单位认为相比高职和普通本科学生,技术本科学生应具有哪些优势?

普通本科学生更加注意理论知识的掌握,而往往忽视实际工作岗位的技能要求,缺少对学生实际操作技能的训练,致使他们实际动手能力差,还需要在后续的工作继续培养,不能马上胜任新工作。高职毕业生虽然注重实践能力,但理论方面的知识掌握的不够深入,致使工作中出现后劲不足,持续发展能力差等问题,因此他们的专业能力和素质都有待进一步提高,因此有必要培养具有高水平的应用技术人才。

11.贵企业在哪些工作岗位需要技术本科学生?

工程师助理、工程部现场工程师、技术员、市场经理、项目经理、工艺工程师、环保设备工程师、销售工程师等。

12.贵企业对天津海河应用技术大学培养生物工程类技术本科学生有哪些宝贵建议?

具备一定的学术(学科)能力和基础学科课程知识,并注重理论在实践中的应用。毕业生需具有更宽泛的专门知识面,综合运用各种知识解决实际问题的能力,还需加强创新精神和开拓能力的培养。另外,

具有较强人际关系能力、组织群体能力、交流能力等。

再次衷心感谢您的合作与支持!

天津现代职业技术学院2014年4月23日

范文七:考研工学类专业介绍生物医学工程 投稿:石諪諫

考研工学类专业介绍 生物医学工程 0831 生物医学工程

083100生物医学工程

生物医学工程是一级学科,部分院校也作为二级学科硕士点招生,本学科是工程技术向医学和生命科学渗透的结晶,它涉及到数学、物理、化学、生物等基础学科和电子信息技术、计算机技术、激光、微波和超声波,以及机械和化工等应用工程学科。它的主要研究领域有:医学成像理论与技术;生物医学信号检测与处理技术;医卫领域信息化工程;微波、毫米波、激光和超声等物理场的生物医学应用和生物医学仪器等。它的发展与人类的健康直接相关,是一个典型的交叉科学技术领域。

1.制定详细周密的学习计划。

这里所说的计划,不仅仅包括总的复习计划,还应该包括月计划、周计划,甚至是日计划。努力做到这一点是十分困难的,但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一天,这样才能利用好每一天的时间。当然,总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可以在每一轮复习开始之前,制定未来三个月的学习计划。以此类推,具体到周计划就是要在每个月的月初安排一月四周的学习进程。那么,具体到每一天,可以在每周的星期一安排好周一到周五的学习内容,或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。并且,要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务,时时刻刻督促自己按时完成计划。

方法一:规划进度。分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表,并把它们贴在最显眼的地方,时刻提醒自己按计划进行。

方法二:互相监督。和身边的同学一起安排计划复习,互相监督,共同进步。

方法三:定期考核。定期对自己复习情况进行考察,灵活运用笔试、背诵等多种形式。

2.分配好各门课程的复习时间。

一天的时间是有限的,同学们应该按照一定的规律安排每天的学习,使时间得到最佳利用。一般来说上午的头脑清醒、状态良好,有利于背诵记忆。除去午休时间,下午的时间相对会少一些,并且下午人的精神状态会相对低落。晚上相对安静的外部环境和较好的大脑记忆状态,将更有利于知识的理解和记忆。据科学证明,晚上特别是九点左右是一个人记忆力最好的时刻,演员们往往利用这段时间来记忆台词。因此,只要掌握了一天当中每个时段的自然规律,再结合个人的生活学习习惯分配好时间,就能让每一分每一秒都得到最佳利用。 方法一:按习惯分配。根据个人生活学习习惯,把专业课和公共课分别安排在一天的不同时段。比如:把英语复习安排在上午,练习听力、培养语感,做英语试题;把政治安排在下午,政治的掌握相对来说利用的时间较少;把专业课安排在晚上,利用最佳时间来理解和记忆。

方法二:按学习进度分配。考生可以根据个人成绩安排学习,把复习时间向比较欠缺的科目上倾斜,有计划地重点复习某一课程。

方法三:交叉分配。在各门课程学习之间可以相互穿插别的科目的学习,因为长时间接受一种知识信息,容易使大脑产生疲劳。另外,也可以把一周每一天的同一时段安排不同的学习内容。

小提示:

2017考研开始准备复习啦,早起的鸟儿有虫吃,一分耕耘一分收获。加油!

范文八:关于生物工程专业的各类新生必知 投稿:曾鐪鐫

关于生物工程专业的问题

1.

2.

3.

4. 生物工程专业的学生除了考研和出国,还有其他选择吗? 毕业之后能从事哪些工作? 生物工程专业是否需要很强的生化分离工程学知识? 当前国内外对克隆人体器官的研究现状如何?具体属于生物工程的那一分支?与伦理问题的冲突主要在于什么?

5. 工程就是将科技转化为生产力,请问当前生物工程在哪些方面做到了科研知识与生产结合?国内外状况如何?想做到这些有哪些能力是必须具备的呢?

6. 在大学期间我们可以参与那些相关的生工科研项目?对我们的知识能力的要求是什么?川大在研的项目有哪些?分别都有哪些教授在负责?

7. 有人说,当前国内生物工程名不符实,其实只是发酵工程,对这句话我们应该如何看待?

8. 生物工程下一步的发展方向是什么?

9. 目前有关于废电池、塑料的再利用的生物工程领域吗?

10. 很多人说,先进中国的生工发展还很不成熟,一些中国生物公司甚至都没有自己的技术核心和产品革新,只有一味的模仿和抄袭,且生工人员的工作仍然停留在生产流水线上,丝毫没有创新精神?请问这个观点是否正确?

11. 生工注重实际生产与研发,请问我们是否有这种实践的课程或机会?

范文九:生物工程类研究生培养及就业现状分析 投稿:熊浃浄

生物工程类研究生培养及就业现状分析

[摘要]近年来,由于生物工程类研究生就业难的凸显,往日报

考生物工程专业的热情也开始降温,人们开始对生物工程专业产生

质疑,该专业的招生和就业面临着潜在的危机。笔者从我国生物工

程类研究生培养和就业现状出发,结合我院该专业的实际情况进行

分析,同时介绍了美国研究生的培养模式和日本研究生的就业经

验,旨在为我国生物工程类研究生的成功培养献计献策。

[关键词]研究生 生物工程 培养 就业 对策

自上世纪80年代,生物工程专业备受关注,我国几乎所有大专院

校都相继开设了生物工程专业,已成为大学生和研究生首选的热门

专业。然而,进入21世纪以来,随着我国的高等教育改革不断深

入,研究生招生规模不断扩大,就业难问题又摆在了高校和研究生

本人面前[1]。近几年生物工程类毕业生失去了往日的辉煌,已不

再是“香饽饽”,人们对生物工程类专业有了新的认识和评价。根

据对我院大学生和研究生问卷调查,生物工程专业已变成最不喜欢

的专业之一,其根本原因就是“就业难”所致。2007年全国考研人

数首次出现下降,而报考生物学科的人数更是出现明显滑坡,有的

专业甚至无人报考,这反映了本科生对读研有了更多理性思考[2]。

笔者针对我院目前生物工程类研究生存在的问题,从研究生培养模

式、就业现状以及发展趋势进行分析,以其使我校生物工程类研究

生培养和就业走向良性循环的轨道。

范文十:生物工程类总体介绍及发展方向 投稿:王螌融

生物工程类总体介绍及发展方向

1. 学科简介

生物工程是一门古老的科学,由生物类学科与工程类学科的交叉发展而成。简单地说就是对生物进行创造和设计,是对生命有机体按照预先设计的蓝图,在分子、细胞、组织和个体等不同层次上进行新的构思,然后结合工程学科的知识用它们大规模的生产出各种对人类有益的生物产品。它在医药,农业,环境,能源,采矿,特别是在人体生命科学方面展现出极大的应用价值和发展前景。 生物工程是由微生物学、化学、生物化学、化学工程和计算机科学等相互交叉发展而成的一门复合性学科, 被视为 21 世纪三大前沿学科之一,是生命科学通向应用领域的桥梁学科。

生物工程是该学科目前的唯一专业。

知识与技能

1.培养目标

培养掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能,能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才。

2.知识和能力

掌握微生物学、生物化学、化学工程、发酵工程等学科的基本理论和基本知识 掌握生物细胞培养与选育、生物技术与工程等方面的基本技术

具备在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的基本能力

3.核心课程

有机化学、生物化学、微生物学、化工原理、生化工程、生物工艺学、发酵设备;生物化学、微生物学、化工原理、发酵工艺与工程

发展现状和前景

我国的生物工程技术研究虽然取得了一些成就,但生物工程技术的开发应用还不够普遍,生物技术产业化格局尚未形成,和世界发达国家还有一定差距。无论是生物技术的研究人员还是生物技术的产品开发人员,都存在严重不足的状况。随着生物经济的不断发展,生物工程技术研究和开发将成为本世纪最受欢迎

的职业之一 。

出路

1.出国

生物工程属于综合交叉发展学科,且与应用有紧密的结合,国外很多著名大学都很注意其发展,所以出国深造机遇很大,也会有更大的发展空间

可以转向学习生命科学,这方面在国外有更先进的发展研究,我国的著名高校一般都与国外大学建立了友好交流关系,会推荐此类专业的很多学生出国学习 如果转专业学习与工程联系紧密的学科,如食品发酵等,荷兰,日本等国家也是比较理想的去处

2.读研

读研比例很大,若想要在本学科有所建树或想从事高级技术工作必须读研进一步深造,一般有一半以上的学生会选择读研

读研选择余地打,可以转向很多相关领域,如生物,制药,食品等;保研几率比较大,且各学校,各科研院所交叉保送机会很大

读研如选择生命科学类,则向理科研究方向发展,一般会一直从事研究工作,如继续本专业或转向发酵工程,制药工程,食品科学等,硕士毕业后会有很好的就业前景

3.找工作

适宜于医药、食品、环保、商检等部门中生物产品 的技术开发、工程设计、生产管理及产品性能检测分析等工作及教学部门的研究与教学工作

本科生直接从事科研方面工作的可能性不大,部分毕业生转向其它行业,部分毕业生从事相关专业的下游技术工作

毕业直接在医药,食品等方向就业,工作内容一般较单调的技术工作,且需要进一步的经验积累和实践操作能力培养

毕业方向

相关研究所:中国科学院生物工程研究中心、清华大学生物工程、北京协和生物工程研究所等

相关公司:华美生物工程公司,北京市百赛生物工程公司,中国生物工程公司,

北京生物工程公司,上海生物工程公司等

2. 热门方向

生物安全

生物安全是指对由现代生物技术的开发和应用可能产生的负面影响即对生物多样性保护和持续利用、生态环境保护和人体健康产生潜在有害影响所采取的有效预防和控制措施,从而达到保护生物多样性、生态环境和人体健康的目的。现代生物技术与传统生物技术只在同一物种间杂交是完全不同的,它可以使人、动物、植物、微生物的基因进行人为地相互转移。许多生态学家和非政府组织强烈警示人们应重视和防范转基因生物的环境风险,认为转基因生物大规模释放到环境中,将可能给生物多样性和生态环境造成无法弥补的生态灾难。

生物技术这门高新技术在解决医药、农业、环境等各个方面问题确实是一条重要的途径,并会带来巨大的经济效益和社会效益,这一点是不容置疑的。但生物技术对环境及人体健康的安全性也是不能忽视的。因此,生物安全日益引起人们的重视。

3. 专业SWOT分析

1).优势

社会认可度高,对本专业有较高期望

知识范围广,生物学基础强,工科知识扎实,二者有机结合

基础扎实,应用广泛,可以很容易的转到生物科学方向或其他相关应用专业,比如食品科学,制药科学

理性思维强,善于分析问题解决问题;注重动手操作能力,可以进行独立课题实验,并提交专业论文

保研考研比率很大,很多学生有机会出国继续深造

2).劣势

专业课设置不是很成熟,各学校参差不齐

生物科学专业课和工科知识学习均深度有限

所要求的科目较多,课业较重,想要学好学精必须投入大量精力,所以课余时间不是很充足

本科毕业工作前景不是十分明朗,相关就业领域要求更高学历

3).机遇

培养高级科研和技术人才学科,出国比例大,各大有名高校都十分注重其发展 专业适用面广,易转专业,可以进一步学习上游的生命科学,也可以学习下游的实用工程学科。就业领域广泛,比如制药,食品,科研,或技术开发等 把先进高端的生命科学和应用联系起来,是非常火的专业,前景十分看好

4).挑战

相对口专业要求更高学历,本科毕业后工作相对难找,为此很多学生进一步深造学习,就业的一般从事层次较低的技术工作或干脆放弃本专业而转行

如果有志与从事相关科研工作,需要培养扎实的钻研探索精神,并注重锻炼动手能力,进一步深造学习,定会成为该方面的高级科学人才

4. 常见误区

生物工程就是生物科学

大部分人听到生物工程这个专业想到的还是研究DNA,研究克隆羊等前沿生命科学,这是国人对生物工程的普遍误解。生物工程学习部分生命科学,且是在生命科学飞速发展的基础上,应社会应用之需求而兴起的。

生物科学是其理论基础,但并不等同与它,生物工程更注重与应用,并不是钻研高端的生命科学理论。生物科学属于理科,而生物工程属于工科,所以应用和找工作方面,生物工程比生物科学更占优势,更注重实际生产应用。

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