重庆巴蜀小学

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【专家解析】重庆巴蜀小学

【优秀范文】重庆巴蜀小学

范文一:重庆市巴蜀小学校 投稿:陆瑀瑁

重庆市巴蜀小学校

重庆市渝北区鲁能巴蜀小学 教职工招聘信息 重庆市巴蜀蓝湖郡小学

◆ 我们的教育哲学:

巴蜀以“学生脉搏一起律动”为教育理念,育“头脑科学,身手劳工,自信、豁达、优雅”的合格公民为目标,为学生而办的学校。我们认为小学教育工作既是在陪伴儿童又是在见证生命成长,享受教育生活,增值生命的过程。 ◆ 我们的品牌定位:

巴蜀教育“一牌多品”,以尊重儿童规律,通过激活教育者而激发受教育者,从而达到共生的成长状态为品牌核质。通过若干年的课程建设和人才储备,现已形成“巴蜀书院”、“巴蜀国际”等巴蜀教育品牌。 ◆ 我们的人才观念:

“把心静下来,把行沉下去,能完成岗位标准”的教师是合格教师; “能以身示范、以小见大,找到当教师幸福感”的教师是发展型教师; “能培养走得远的巴蜀学生,并创立岗位新标准”的教师是专业化教师。

现“常期”面向社会吸纳优秀青年才俊,联合公开招聘优质教职工。期待有志者能加入我们的“律动团队”激情工作,一起经历完整而有境界的教育生活。

一、岗位及基本条件

二、自荐材料受理(电子稿或纸质稿) 1、自荐材料的主要内容:

① 封面(主要注明毕业院校或原在职单位、申报学科或岗位、姓名及联系方式); ② 应聘情况登记表(点击下载附件一); ③ 自荐书;

④ 资格证明材料(主要有学历学位证明、身份证、教师资格证明、计算机等级、普通 话等级、书法等级、英语等级证书复印件);

⑤ 业绩证明材料(主要有荣誉证书、专业获奖证书等复印件;获奖论文、发表文章等 复印件);

⑥ 工作照和生活照各一张。 2、推荐材料受理时间

常期受理,学科组留存,择时通知。

3、推荐材料受理地址

① 重庆市巴蜀小学校(重庆市渝中区张家花园巴教村15号)——校务部办公室——刘老师、朱老师收;邮编:400013;

② 交校门保安处;

③ 学科组接收自荐材料电子邮箱。 三、考核聘用 (一)考试

根据应聘条件对资格进行审查,择时择优参加考核。 (二)体检

根据考核成绩,确定参加体检人员名单。 (三)考核

根据考核和体检确定考核人员,对其思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩进行考核,并对应聘人员资格进行复查。

(四)确定拟聘人员 根据考核结果确定聘用人员。 (五)签订聘用(劳动)合同。

公办学校公招与巴蜀小学校签订聘用合同,民办招聘与鲁能或蓝湖郡学校签订劳动合同。

(六)定岗实习。 四、其他提示:

1、关注重庆市人力资源社会保障局或重庆市教委相关重庆市巴蜀小学校教师公招信息、联英人才网相关我校招聘信息等。

2、服务热线:023-63526116 朱老师 刘老师

重庆市巴蜀小学校

重庆市渝北区鲁能巴蜀小学

重庆市巴蜀蓝湖郡小学

注:*为在职人员填写内容。

附件二:

与学生脉搏一起律动

——重庆市渝北区鲁能巴蜀小学简介

重庆市渝北区鲁能巴蜀小学是由重庆鲁能开发(集团)有限公司与重庆市巴蜀小学校联合举办的一所全日制民办学校,简称巴蜀书院。学校座落在重庆市充满发展活力的渝北区,位于渝鲁大道777号,与建设中的龙头寺公园为伴,毗邻重庆国际机场、重庆火车北站。学校于2007年9月1日面向社会招生,目前已有31个班级,1300多名学生。 学校〃理念

巴蜀书院继承重庆市巴蜀小学近80年的底蕴滋养与品牌积淀,汲取“教养兼施”的办学精髓,倡扬“与学生脉搏一起律动”的教育理念,培养头脑是科学的、身手是劳工的,自信、豁达、优雅的巴蜀孩童。学校注重遵循每个孩子的自身发展规律,关注每个孩子的身心健康,追求学校、家庭、社会三重生活的美好和谐,营造充满书香的人文文化氛围,让孩子在经典的熏陶与墨香的浸润里快乐成长。 学校〃课程

学校倡导个性与创造共生的课程文化。在新课程理念指导下,学校全面实施国家课程,在国家、地方、校本三级课程管理体系中,夯实学生的基础学力,重视学生实践能力与创新精神的培养,凸显学生的个性成长,力求使课程设置与实施满足于不同学生的发展需求。

国学课程承传民族文化精华,养育孩童书香气质;院团课程分体育、科学、美术、音乐、语言五个类别创设36门课程,深受学生和家长亲睐;领导力课程引导学生在参与学校管理过程中形成规则、执行与民主意识;家长义工课程吸引众多家长融入校园文化,开设每周讲坛,陪伴每日放学,共建班级博客,共同服务教育需求;住读全席课程24小时陪伴学生,缤纷生活胜似家的温馨;国际游学课程拓展学生“巴蜀孩童,世界眼光”的宏大视界……

两年发展,学校已先后荣获重庆市书法艺术实验学校、重庆市足球重点学校、阿迪达斯青少年足球训练营等殊荣,承办了全国、西部地区、市级的多项大型活动,还与英国布鲁克赛德社区小学签订协议,成为友好学校。重庆电视台、大渝网、华龙网、《重庆时报》《少年先锋报》等媒体多次对学校课程特色进行专题报道。历时15分钟的宣传片《快乐的钥匙》,于今年“六、一”在重庆电视台《红岩本色》栏目中播出,其鲜明的办学特色与显著的办学成效获得社会一致好评。 学校〃管理

学校倡导精神与行动并举的管理文化。重庆市巴蜀小学管理团队核心成员组建巴蜀书院行政会,选派学校中层管理干部担任该校执行校长,使学校的管理在继承中发扬,在发扬中发展,确保办学理念的贯彻执行,提升巴蜀教育的影响力。

学校精心打造的师资队伍同样与巴蜀一脉相承,目前已有专任教师近90人。其中既有从重庆市巴蜀小学校选派、聘请、交流的优秀教师,也有面向全国公开招聘并经过重庆市巴蜀小学校严格培训的青年才俊。

学校推行“综合性发展评价”,形成了“家长评学校,老师评行政,学生评老师,家校合作评学生”的民主沟通与评价体系,促进了学校可持续的发展。

与学生脉搏一起律动。巴蜀教育,为每个孩子的幸福人生奠基,为中华民族的伟大复兴努力!

附件三:

与学生脉搏一起律动

——重庆市巴蜀蓝湖郡小学简介

重庆市巴蜀蓝湖郡小学校是一所高起点、高品质的现代化全日制民办学校。学校位于重庆北部新区龙湖蓝湖郡社区,与龙湖体育中心、保利国际高尔夫球场为邻,毗邻重庆国际机场、重庆火车北站。学校占地面积23337平方米,建筑面积13957.18平方米,是一所专为中国学生量身定制的中国式国际学校。

学校〃理念

学校继承重庆市巴蜀小学近80年的底蕴滋养与品牌积淀,汲取“创造教育”的办学精髓,倡扬“与学生脉搏一起律动”的教育理念,培养头脑是科学的、身手是劳工的,自信、豁达、优雅的巴蜀孩童,养育巴蜀孩童的国际礼仪和素养,以适应未来国际社会竞争。

学校〃课程

学校倡导个性与创造共生的课程文化。在新课程理念指导下,学校全面实施国家课程,在国家、地方、校本三级课程管理体系中,夯实学生的基础学力,重视学生实践能力与创新精神的培养,凸显学生的个性成长,力求使课程设置与实施满足于不同学生的发展需求。学校重点打造具有中国特色的国际教育课程体系,实现“天天体育、天天英语”的目标。体育课程以主题单元式教学展开,游泳、网球等成为孩子的必修课,学校成为重庆市足球重点学校。英语课程以培养学生国际视野,全方位营造英语语言学习氛围,提升学生应用英语能力为目标。此外,“分享成长”、“巴蜀国际大讲坛”等课程的开展,培养激发了学生的中华情怀与世界眼光。

学校〃管理

学校倡导精神与行动并举的管理文化。重庆市巴蜀小学管理团队核心成员组建的学校行政会,通过大部制实施“一牌多品”品牌管理,选派学校中层管理干部担任该校执行校长,使学校的管理在继承中发扬,在发扬中发展,确保办学理念的贯彻执行,提升巴蜀教育的影响力。

学校精心打造的师资队伍同样与巴蜀一脉相承,其中既有从重庆市巴蜀小学校选派、聘请、交流的优秀教师,也有面向全国公开招聘并经过重庆市巴蜀小学校严格培训的青年才俊。

学校倡导幸福而贴心的社区文化,大胆探索学校社区联动共育机制,开发家长义工课程,充分整合家长、社会资源,从而实现共育之目标。学校已于2007年9月正式对外招生,优美的环境、特色的课程、优秀的师资以及优质的教育质量,受到社会各界以及来自美国、日本、乌克兰、新加坡等外籍孩子的青睐。

与学生脉搏一起律动。巴蜀教育,为每个孩子的幸福人生奠基,为中华民族的伟大复兴努力!

范文二:重庆巴蜀中学2012-3 投稿:袁錅錆

2012-2013学年第一学期数学试题

班级 姓名 总分

(全卷满分150分,考试时间120分钟)

b4acb2

参考公式:抛物线yax2bxc(a0)的顶点坐标为,

2a

4a

,



对称轴公式为x

b. 2a

一、选择题:(10×4分=40分)

1.已知两圆的半径分别为1cm和2cm,圆心距为4cm,则两圆的位置关系是( ) A.内切 B.外切 C.外离 D.相交 2.抛物线yx3x2与y轴的交点坐标为( ) A.(0,2) A.(0,1)

B.(1,0) B.(1,1)

C.(0,3) C.(2,1)

D.(2,0) D.(1,7)

3.二次函数y2x24x1的顶点坐标为( )

5.如图,线段AB、CD交于E,AD∥EF∥BC,若AE:EB=1:2,

2

SADE1,则SAEF=( )

A.4

B.

2

3

C. 2 D.

4 3

(5题图)

6.如图,已知O的半径为10,弦AB12,M是AB上任意一点,则线段OM的长可能是( ) A.5

B.7

O

C.9 D.11

B

8 G

AB

A C F D 4 3 A B 6题图 (8题图) (7题图)

7.如图,路灯O距地面高度AO=8米,大树BC与路灯的水平距离AB=4米,测得大树影长BD=3米,则大树高度BC=( )

A.6米 B.

24米 7

C.

32

米 3

D.4米

8.如图,BAC45,AD平分BAC,E为AD上一点,EFAC于F,EG∥AC交AB

于G,若GE=2,则EF=( ) A.2

B.2

C.1

D.3

9.二次函数yax2bxc与一次函数yaxc的图象可能是( )

D

10.如图,在平行四边形ABCD中,AB3cm,AD6cm,D60, 点P以1cm/s

的速度沿AD 从A向终点D运动,同时点Q以2cm/s的速度沿折线ABBCCD从A向终点D运动,设运动时间为x秒,APQ的面积为ycm,则能反映y与x之间的函数图象是( )

2

二、填空题:(4×6分=24分)

11.线段a2cm,b8cm,则a、b的比例中项c_________,a、b、c的第四比例项d_______________.

12.如图,在正方形ABCD中,连接EC交BD,DF于 G,H。E、F是AB、BC的中点,则CH:GH:EG__________________

13.如图,AB是O的直径,弦CD∥AB,AOD132,则

B

14.如图,梯形ABCD中,EF//BC,

GFAG2

_____________. ,则ADGC3

15.已知点(2,y1),(2,y2)均在抛物线y3x26xc上,则y1与y2的大小关系为 16.在方格纸中,每个小格的顶点称为格点,以格点连线为边的三角形叫格

点三角形,如图6×6方格中,作格点ABC和AOB相似 (相似比不为1),则点C的坐标是 .

(16)

三、解答题(本大题共4个小题,每小题6分,共24

分)解答时每小题必须给出必要的

演算过程或推理步骤.

17.计算:()2010|

18.解方程:(x3)(x1)5;

19.尺规作图:(不写作法,保留作图痕迹)

已知线段a,b,求作ABC,使AB=AC,BC=a,BC上的高等于b

13

10

a25a2a24

20.先化简,再求值:,其中a212

a2

a4a4

四、解答题:(本大题共4个小题,每小题10分,共40分)解答时每小题必须给出必要的演算过程或推理步骤.

21.(10分)如图,点E是四边形ABCD对角线BD上一点,且BACDAE,AEBADC.

(1)求证:AEB∽ADC;

(2)若AC=3,AD=2,DE=1,求CB的值.

22.(10分)如图,抛物线过点O(0,0)A(3,3)和B(4,0

(1)求抛物线及直线OA解析式

(2)若抛物线顶点为M,求四边形OMAB的面积

x

23.(10分)2010上海世博会即将结束,某纪念品商店为尽快处理积压商品,决定降价销售某种纪念品,已知这种纪念品每件进价为20元,促销前每个售价60元,已售出10000件,库存还有2000件,根据以前经验,若按每件60元出售每天可卖出200件,若每件每降低1元,则每天可多卖10件,由于世博会即将结束,现只有5天的销售时间,卖不完的可按10元/件的价格处理给制造商。

(1)求出促销后每天的利润y(元)与售价x(元/件)的函数关系式

(2)求出该商店经销这种纪念品的总利润w(元)与促销后售价x(元/件)的函数关系式,

并求出当售价定为多少时总利润最大?为多少?

24、如图在平面直角坐标系中,⊙C与y轴相切,且C点坐标为(1,0),直线l过点 A(—1,0),与⊙C相切于点D,求直线l的解析式。

五、解答题:(本大题2个小题,第25小题10分,第26小题12分,共22分)解答时每小题必须给出必要的演算过程或推理步骤.

25.我市某地为了贯彻落实“森林重庆”,深入开展“绿化长江---重庆行动”.现决定对该地区培育种植树苗的农民实行政府补贴,规定每种植一亩树苗一次性补贴农民若干元,随着补贴数额的不断增大,生产规模也不断增加,但每亩树苗的收益会相应降低.经调查,种植亩数y(亩)、每亩树苗的收益z(元)与补贴数额x(元)之间的一次函数关系如下表:

(1)分别求出政府补贴政策实施后种植亩数y、每亩树苗的收益z与政府补贴数额x之间的函数关系式: (2)要使该地区种植树苗的总收益w(元)最大,政府应将每亩补贴数额x定为多少?

并求出总收益w的最大值和此时种植的亩数;(总收益=种植亩数×每亩树苗的收益)

(3)在取得最大收益的情况下,经市场调查,培育种植水果类树苗经济效益更好.今年该地区决定用种植树苗总面积m%的土地种植水果类树苗,因环境和经济等因素的制约,种植水果类树苗的面积不超过300亩.经测算,种植水果类树苗需用的支架、塑料膜等材料每亩费用为2700元,此外还需购置喷灌设备,这项费用(元)与种植水果类树苗面积(亩)的平方成正比例,比例系数为9.预计今年种植水果类树苗后的这部分土地的收益比没种前的收益每亩增加了7500元,这样,该地区今年因种植水果类树苗而增加的收益(扣除材料费和设备费后)共570000元,求m的值.(结果精确到个位,参考数据:. 2.6483.316)

26.如图,抛物线yax2bx2经过点A(1,0),B(5,0),与y轴交于点C.

(1)求该抛物线的解析式;

(2)点P为线段AB上一点,连结PC.将线段PC绕点P顺时针旋转90°得到线段PF,连结BF.设点P的坐标为(m,0),△PBF的面积为S,求S与m的函数关系式,并求出当△PBF的面积最大时,点P的坐标及此时△PBF的最大面积;

(3)在(2)的条件下,点P在线段OB上移动的过程中,△PBF能否成为等腰三角形?若能,求出点P的坐标;若不能,请说明理由.

范文三:重庆巴蜀中学 投稿:田别刬

重庆巴蜀中学

关于开展校本课程总结表彰及等级评定的通知

各位校长、各位老师:

为了调动学校广大教职工积极参与新课程改革,开发校本课程,促进学校办出特色,促进教师专业发展;也为了整理、总结学校开展校本课程建设的成果,不断提高教师、学校实施校本课程建设的能力,经学校研究,决定自2011年起,每年进行一次校本课程建设总结表彰。现将《巴蜀中学校本课程评价方案》(见附一)公布于此,并对校本课程等级申报、评定工作,做如下部署,请各位老师参照执行。

1、凡是参与过高2011级高一(下)选修课程开设(具体课程名称及指导教师姓名,见附三)的教师及课程;凡是参与过高2013级高一(下)选修课程开设(具体课程名称及指导教师姓名,见附四)的教师及课程,因相关资料在学校已有存档,故相关课程教师,可以不再提交资料及填写申报表,学校组织专家组根据学校已有资料进行评审。

2、学校除高2011级、高2013级外,在其他年级开设过选修课的老师,或附3、附4有遗漏、错误的教师,请将开课的相关材料进行整理,于7月29日以前将纸质材料,课程等级申报表(见附二)交到本部行政楼二楼课改处。或发往bashu_zhang@yahoo.com.cn。逾期不予受理申报申请。

重庆巴蜀中学 2011年7月21日

附一:

巴蜀中学校本课程评价方案

(试 行)

一、指导思想及评价原则

落实学校教育理念。校本课程开设要符合学校“教育以人为本,校长以教师为本,教师以学生为本”的教育理念,发现和发展学生的潜能,促进学生全面发展和个性成长,引领教师多元发展。

贯穿学校德育主线。校本课程必须体现学校的“善为根、雅为骨、志为魂”的育人理念,校本课程评价必须依托“公正诚朴”的校训,提升学生对“善雅志”的感悟,培养紧跟时代主旋律的合格中学生。

彰显区域发展特色。校本课程在“131”校本课程体系内,教师可以选择自己认为合适的任何内容来设计课程,但课程的选择要体现学校的办学特色及学校所在区域的政治、经济、文化、社会等各方面实际情况,体现区域发展特色。

把握时代发展脉搏。校本课程的提出和教学内容设计必须符合时代发展的特征,扎根经济、政治、文化和社会的丰厚土壤,尽量体现经济发展的方向、政治民主法治建设进程、文化发展的趋势和社会发展的热点。总之,校本课程要引领时代发展潮流。

坚持科学发展思路。校本课程是在国家课程基础上的拓展,学生能否实现知识、能力、视野的拓展,能否实现情感、态度、价值观的感悟是评价校本课程实施成效的重要内容。因此,校本课程的开发必须与国家课程相一致,与学生身心特点相适应,与学生的兴趣爱好相一致,帮助学生认识科学规律、接受人文熏陶。

二、评价策略

1.成立校本课程评审小组

校长任组长。由外聘专家(2人)、学校校级领导(含校长,3人)、教务处主任(1人)、教科处主任(1人)、课改处主任(1人)、学生处主任(1人)、学科教研室主任(2人)等组成评审组(11人),对现有校本课程进行全面评审,以此来评定校本课程开展的质量。

2.评定校本课程等级

校本课程等级评定,实行“一年一评”“逐层晋级”制度。等级评定全部从校本课程起步,一次评审过关,下次再开设此课后可申请晋级,直至评为精品校本课程。

三、评价程序

1.申报:在学校指定的时间内上交校本课程等级评定申报表,准备好相关申报必需印证材料。

2.初审:由学校课改处、教科处、教务处、学生处及教研室主任按照学校课程管理规定以及评价指标,初步确定课程等级。

3.终审:由学校聘请校内外专家及学校校级领导组成终审小组,审核初审过关的校本课程,最终确定校本课程等级。

4.公示:对于终审结果,将在校园“内网”上公示一周。对终审评定为“精品校本课程”的,将在校园“外网”上面向社会,公示一周。公示结束,如无异议,学校在教师节予以表彰。

四、评价指标

1.课程目标评价。课程设计的意义,开设课程的必要性、现实性和可能性,通过该课程希望达到什么样的目标,这些课程目标与学校教育理念的一致程度。

2.课程计划评价。课程计划是否具备科学性、适用性、时代性,有无完整的教学设计与教学安排,有无明确且成熟的学生学业成绩评价方案等。

3.课程资源评价。教师个人的知识准备、教学资料的准备、教学组织与教学安排、实验参观调查等。以课程计划、教学设计、讲义等课程资源为主要评价依据。

4.课程过程评价。主要是对课程教学过程的评价,包括对教师的评价和对学生的评价,教师评价侧重了解教师的教学态度、教学方法、教学水平,对学生的评价侧重了解学生的兴趣、学生的感受及收获等。主要收集信息的手段是学校“精品校本课程”评审小组组织相关教师听课,对学生进行随堂问卷调查等。

5.课程效果评价。主要是了解课程实施以后是否达到了原来设计的教学目标。收集信息的主要途径是对学生进行效果问卷调查,征询专家、教师等的意见。

五、激励机制

1.课时津贴。为激发教职工积极性,学校对校本课程的课时津贴,按超课时加教案费发放,每节课时费40元。学期末,按实际上课节次计算课时数。

2.学校奖励。为了肯定教师为校本课程发展作出的积极贡献,打造“精品校本课程”,学校对认定为“校本课程”的任课教师(团队)给予物质及精神奖励。

校本课程:一次性奖励500元,颁发“校本课程”教师荣誉证书。 优秀校本课程:一次性奖励1000元,颁发“优秀校本课程”教师荣誉证书。 精品校本课程:一次性奖励3000元,颁发“精品校本课程”教师荣誉证书。 3.连续两年被评审为精品校本课程,学校将予以特别奖励,所编校本教材由学校负责出版发行。塑造校本课程品牌,面向全市及全国宣传。

4.凡是开设的选修课评为优秀校本课程和精品校本课程的老师,在职称评定和评先评优中优先。

附二:

巴蜀中学 校本课程 等级申报表(样表)

附三: 巴蜀中学高2011级高一(下)校本选修课程列表

附四: 巴蜀中学高2013级高一(下)校本选修课程列表

11

12

范文四:重庆巴蜀小学700学生睡地铺校方称为孩子好 投稿:杨飁飂

本文出自网易论坛 作者:coolman2012

昨日下午,记者根据家长反映的情况来到位于渝中区大溪沟的巴蜀小学本部,镶着橘红色瓷砖的住宿楼看起来格外漂亮,该楼共有10层,安装有电梯和中央空调。当时是下午1点多,学生们都到教室里午休了。记者乘坐电梯到三楼,从一个没关的窗户看到,寝室里整齐地摆着6个折叠好的印着卡通图案的垫子。



在电梯里,记者碰到3个上二年级的小女生。她们说,同学们都是睡的“榻榻米”。随后,记者找到该宿舍楼管理老师祝老师。她告诉记者,该宿舍楼共住了700多名学生,从2003年这栋宿舍楼建成开始,学校就将原来的木床换成了这种垫子。



随后,祝老师主动带着记者到宿舍参观。记者看到,从一个寝室门进入后,里面有3个房间,根据每个房间的大小分别摆放了3到6个垫子。每个垫子长约1.7米、宽90厘米、厚约6厘米,垫子上还有两床被子。祝老师说,若将每张垫子铺开,就形成了一排连铺。



家长:为孩子身体健康担忧



对于这样的住宿环境,向本报反映情况的陈先生称之为“地铺”,“当初到学校读书交了5万元的择校费,这么好的学校怎么连床都没有?”陈先生很不解地说,自己年轻时在外面下苦力时才睡过地铺,十多年前自己的儿子读书时,条件虽然很艰苦,但那时都已是上下铺的木床了。而现在孩子生活条件优越多了,怎么反而睡起了地铺?陈先生表示,在家里,大家都把自己上小学四年级的孙女当成宝贝一样爱护着,每次送她去学校,看见那床地铺就让他心疼不已。



“长期睡地上,就怕对身体有影响。”陈先生说,天气渐渐冷了,他在家一想到孙女在学校连床都没有,总是挂念得很。



学生:有的喜欢有的说不爽



昨日下午,记者在宿舍楼下采访了一些住校的学生。一名不愿透露姓名的一年级男生说

:“有点冷,没有家里的床安逸。”一名上二年级的女生则说,刚上一年级时,觉得“榻榻米”睡着不舒服,没有家里的大床睡着舒服,但因为只有每个周末才能回家睡,后来在学校睡习惯了,就不觉得难受了。也有一些学生向记者表示,很喜欢寝室里的“榻榻米”,因为这样可以和好朋友并排着睡觉。



校长:“床”换“垫”是为学生好



巴蜀小学作为重庆知名学校,这栋不管是外观还是内部设施都很高档的宿舍楼为何不给学生安床呢?昨日下午2时许,巴蜀小学车校长耐心地向记者解释了家长及记者的疑问。


重庆巴蜀小学700学生睡地铺 校方称为孩子好

本文出自网易论坛 作者:coolman2012


车校长说,2003年,学校五六年级的学生搬迁到新校区,本部只剩下低年级学生。考虑到低年级学生的安全问题,学校特地将原来的上下铺木床更换成了特制的垫子,以免学生爬床时摔下来。



“1000多元的木床我们都闲置起的,专门去定做了床垫,而用垫子的成本更高。”车校长说,床垫是找重庆最好的厂商定做,可以折叠,这样可以为孩子们空出更多活动空间,如果放床,小的房间上下铺可以住6个同学,而放垫子只能住3个,算起来放垫子的成本更高。至于成本高了多少,车校长没有透露。“我们也是想尽量为了孩子们好。”车校长还说,目前这种在地上安置床垫在日本被称为“榻榻米”,在各个市民家庭都被广泛使用,对于用垫子代替床这一措施,很多家长都很支持,因为减少了安全隐患,而陈先生是第一个提出对此不理解的家长。“学校想尽办法为了孩子好,家长却不理解。”车校长对此显得很无奈。



据了解,对于这种用垫子直接铺在地上睡的方式是否影响孩子的健康,也曾引起该校老师的争议。车校长说,最后,学校将每个寝室的木地板架空了10厘米,以防水泥地上的湿气影响学生,而且每个星期都有专人对寝室的垫子及地面进行消毒。为了防潮,一楼和二楼都没有住人。据介绍,巴蜀小学的分校没有这类现象,学生睡的全是木床。



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范文五:重庆市巴蜀小学龙湖学校文件 投稿:吴氻氼

重庆市巴蜀小学龙湖学校文件

巴蜀龙湖[2009]1号 签发人:杨泽平 重庆市巴蜀小学龙湖学校 2009年度(一)教学研究计划

一、工作理念

继续深化课程改革,聚焦共育,立足校本,着眼学生可持续发展,关注教师专业化及综合素养的提高,使巴蜀国际的教学逐渐展现自身的特色。 二、工作重点

1、共育课堂之“单元式大课”的实施探索。 2、关注教师成长,关注真实教学现场。 3、在一年级开展“我的成长故事”读写研究。 三、工作任务

1、常规教研活动。单周周一下午3:50——4:30为全校共同的教学研究时间,分语、数、综合三个学科组围绕“单元式大课”“共育”“素质课堂”三个关键词开展教学研究活动。

2、“单元式大课”教学研究。我们将从两个方面交叉展开:一是按“大课-小班-分层”的思路进行,一是按“集中教学,分散指导”的思路进行,积极推进流动式教学的落实。

3、推广本部素质课堂研究成果,在综合学科组进行共育素质课堂的实施研究。学科召集人开学初要拿出研究计划,学期末要进行各学科开展情况综述。 4、日常课堂教学研究。我们将组织好两个层次的课堂教学研究:一是随堂课研究。二是挂牌课研究,组织教龄在五年内的新老师和来校时间不足三年的新进教师上好挂牌研究课。

5、在一年级开展“我的成长故事”读写研究。

6、密切与本部、鲁能学校及外校的教学联系,开展教学交流活动。 7、继续进行“中国文化之根”的项目式课程学习。

8、规划好住读班晚间的课程学习。

9、认真配合北部新区教育局做好课程改革实验的一系列配套工作,完成上级

主管部门布置的各项工作任务。 10、做好学校教学常规的检查工作。

主题词: 教学 计划

抄送:重庆市巴蜀小学课程部 重庆市巴蜀小学龙湖学校 2009年2月9日

附件1:

重庆市巴蜀小学龙湖学校挂牌课时间安排

(2008—2009学年度下期)

我校仍将紧紧围绕“平实新课堂”开展教研活动,努力搭建让每一位教师专业化成长发展的平台。

教师挂牌课具体安排如下:

说明:

1、每周星期五上午第二节为学校的挂牌课固定时间,请学校管理团队全体成员参加指导,发现并推广有特色的课参加大部制学校行政会前的挂牌课研究与展示。

2、本学期的挂牌课研究由教龄在五年内的新老师和来校时间不足3年的新进教师承担,请执教者提前做好相关准备。

3、如遇有重大活动或放假影响了挂牌课正常研究,则上课周次顺延。

附件2:

教研活动记录表

附件3:

日常教研备忘点梳理

一、继续贯彻落实《巴蜀小学龙湖国际学校教师教学岗位工作规范》。 二、进一步规范教案的检查签字流程。 (一)流程如下:

教师备课--→将教案交给各学科召集人认真审查并签署意见与建议

--→根据学校统一的时间安排,各科教师将签署好意见与建议的教案在行动例会上展示、交流。 (二)各学科召集人:

语文学科召集人:邓春晓(负责检查林欣、杨桂林、丁小彦的教案和乐侣、杨桂林、穆守强的思品教案)

数学学科召集人:杨 玲(负责检查乐侣、李华的教案) 综合学科召集人:穆守强(负责检查庹桢平、陈准、李科、吴焊、马颖、刘俊的教案)

(三)本学期全校教师教案分享时间安排:

1、根据三校区素质课堂备课方案,教案须经学科召集人检查签字后使用。我们将在开学第二周的行动例会上展示每位老师各具特色的教案。

2、半期,学校将再次集中展示教师的教案,分享其智慧。

3、期末最后一次行动例会上,将就每位老师的教案批注和课后记进行展示分享。

三、教研活动的开展。

四、四到十周为我校挂牌课集中研讨时间,请执教老师根据安排做好相应准备。

范文六:重庆市巴蜀小学2010-2011学年度 投稿:侯縍縎

重庆市巴蜀小学2010-2011学年度

“2+2项目”工作方案

一、 指导思想

1、(渝教体卫艺〔2008〕17号)文件明确指出:组织实施“2+2项目”实验,是深入推进素质教育的一项重要措施,也是培养高素质人才的现实需要,对于促进人的全面发展,提高全市中小学生的整体素质具有十分重要而深远的意义。

2、 本学年是巴蜀三年发展规划启动的第二年,在初步完成建系统,起好步的基础上,本学年工作要重实践,出经验。同时,这也是《城市小学生活教育创新实践研究》课题启动的第二年,在课题理论理清的基础上,本学年把“2+2项目”活动和学科能力达标测试工作进行整合,以此大力推进此项工作的开展与实施,提高学生学生综合素质,促进学生全面发展。

二、工作目标

1、“体育、艺术、科技2+2”项目(以下简称“2+2”)是指通过学校组织的课内外体育、艺术、科技教育活动,让每个学生在中小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能。同时,结合我校的艺术节、科技节和大单元活动,为学生的全面发展奠定良好基础。

2、围绕“学校生活教育”的育人目标,促进学生的知识向能力转化,学习与生活相结合,做好低中高年级学生能力达标的保底工作,整体提升巴蜀孩童的综合素养。

3、通过测试结果的诊断与分析,为学校对学生的能力评估提供参考依据;为教学人员确定教学内容、难度以及教学进度等提供参考依据;为家长了解孩子的学科能力水平提供参考依据。

三、工作原则原则

1、课内与课外结合;普及与提高结合的原则。 2、过程性与发展性相结合的原则

3、人人参与与抽查相结合的原则 4、笔试和口试相结合的原则

5、等级评价与描述性评价相结合的原则

四、测试对象 5所小学校各年级学生 五、组织机构

1、为加强测试工作的组织和管理工作,特成立学科能力达标测试工作测试领导小组。 组 长:李永强、张咏梅

副组长:张帝、冉孟琴、罗小玲、丁小彦等以及各项目组组长 成员:张 超、肖咏梅、徐莉、潘德梁、江世军等以及各学科大组长

2、各学科大组长负责拟定本学科的执行方案(包括测式内容、测试形式、测查标准),于每学期的第三周前交课程部,第四周由课程部组织人员进行研讨,并于六周前形成正式方案。上期为综合学科测试,下期为语文、数学、英语测试。

3、具体测试以5所小学校为单位分学科进行。5所小学校的教研分管人为测试系统的主要负责人,综合学科大组长为学生能力达标测查方案的执行者。

六、重点工作行事历

课程部基础学科课程团队

2010年9月5日

附:学科学生能力达标测试内容和标准

附件2:数学学科学生能力达标测试内容及标准

附件3:英语学科学生能力达标测试内容及标准

附件6:体育学科学生能力达标测试内容及标准

附件7:音乐学科学生能力达标测试内容及标准

附件8:信息技术学科学生能力达标测试内容及标准

附件9: ________学科学生素质达标个体测查汇总表

小学校: 班级

____学科学生素质达标测查班(年)级汇总表

件10: ____

范文七:重庆巴蜀中学2015年小升初6 投稿:余皃的

重庆巴蜀中学2015年小升初6.20招生面谈与今天(6月20日)上午结束了。巴蜀中学今年小升初采取笔试+面试的招生选拔方式,下面是巴蜀中学今年6.20小升初考试中的2道数学试题(含家长解答)。

巴蜀620考了2道数学题,下面是其中1道:

甲乙2个班去参加夏令营,由于夏令营方的车不够只来了一辆车,装不下所有人,于是甲班乘车,乙班步行。当车行驶到全程某处时,甲班下车步行,空车返回去接乙班。最后,甲乙两班同时到达夏令营营地。已知学生步行速度为4km/h,车载人行驶速度40KM/h,空车行驶速度50km/h。问:甲班在全程的几分之几下车?

家长解答:

设乙班走的距离为1,因为车速度是学生步行的10倍,那么车在距离10的情况下返回.而在乙班又走了2/3的距离后上车.此时甲班也应走了2/3.即此时车与甲班的距离应为9.因为同时到达,而车的速度是甲班的10倍.所以车走了甲班的1倍.两者的差应为99,即甲班走了1的距离.所以甲班总共走了1又2/3,总距离为11又2/3.甲班走了全程的1/7

要两个班一起到,也就是两个班走路的距离,和坐车的距离一样.

总计距离8公里.设走路的距离为X.则坐车的距离为8-X

那么车先用40公里的速度开8-X.往回用50的速度开8-2X的距离.再用40的速度开8-X.

也就是说人走X的时间,与车开8-2X加8-X的时间相同

X/4=(8-2X)/50+(8-X)/40

X/4=(8-2X)/50+(8-X)/40

X=8/7

占总计距离8/7/8=1/7

范文八:重庆是巴蜀小学第八册语文期末检测B卷 投稿:莫匲匳

重庆是巴蜀小学第八册语文期末检测B卷

姓名 等级

过积累关

报童

“卖报、卖报……今天的晚报!”一个清脆的童音在刚降临的暮色中显得格

外清新,风把她的声音送向远方。每当她卖掉一份报纸时,他那红红的脸上便漾

满了笑容

不知是怜爱这个冷风中的女孩,还是被她那(清脆 清楚)的声音所吸引,

我掏出两毛钱:“小姑娘,给我一张。”他迅速抽出一张报纸,(恭敬 尊敬 敬爱)

地递给我,又从小口袋里掏出零钱数着找给我。这时公共汽车开过来了,我刚(迈

步 走步),小女孩连忙喊:“阿姨,等一等……钱!”我想把要找的零钱留给小女

孩,就头也没会地上了公共汽车。

我刚坐下,那(清脆 清楚)的声音又响在我的耳旁:“阿姨,你的钱!”我

吃了一惊,为了八分钱,她(忽然 竟然 突然)上了车……

“阿姨,找你的八分钱,还有这十元钱……”

“十元钱?怎么回事?”我诧异了。

“嗯,你刚才卖报纸掏手套时,钱掉在地上了。”她把八分钱和十元钱塞到我

的手里,并轻松地长(舒 出 呼)了一口气。顿时,一股热流流遍了我的全身,

我被她的纯真打动了!我握小女孩的双手:“你为什么要出来卖报?”

□我□她有些不好意思□邻居张奶奶病了□我放了学就替他卖报□说着□

她眨巴着精亮的眼睛冲着我笑了□

车到了下一站,小女孩跳下车,钻进人群里。那瘦小的身影( )消失

了,( )她那清脆的声音(仍然 突然 猛然)(震荡 激荡 回荡)在我耳

旁。

啊!多好的孩子!她有一颗金子般的心。

1、默读短文,用“ ”选择文中括号里正确的词。

2、联系上下文理解词语并学会运用。

恭敬: 诧异:

3、在第七自然段的“□”中加上标点〉

4、在第八自然段的括号里加上关联词。

5、小姑娘“金子般的心”在文中指

这“金子般的心”主要表现在哪两个方面?

6、“我”诧异的原因是 “纯真”指

过理解关

童年与蜗牛

“蜗牛、蜗牛,先出犄角后出头……”那动听的歌谣似乎又把我带回了童年。

在那个充满天真烂漫的金色时代,是它——小小的蜗牛给了我莫大的启示和力

量,也正是它坚毅的品格不断激励我走上新的生活道路。

记得有一次,我将一只蜗牛放在一面光滑的墙壁上,它爬得慢极了,脖子伸

得很长,背上重重的壳像一块大石头向下坠着,看得出来它很努力。好半天,在

它后面留下了一条长长的、弯弯曲曲的爬痕。我都有点不耐烦了,可它还在不断

地向上爬着,只是有时稍停一下,喘一口气,又继续向上爬。我想逗逗它,但是

刚碰到它的触角,它身子用力一缩,不小心从上面掉了下来。我真担心把它摔坏

了,俯下身子去看。谁知过了一会儿,它又探出小脑袋,一对触角摆来摆去,好

像在说:“没关系,我没摔坏。”然而,出乎意料的是,它又爬上了石壁,一点儿

一点儿的,仍然那么努力。我开始敬佩它了,于是用最大的耐心仔细看它向上爬。

终于,经过几十分钟的长途跋涉,它爬到了顶端。之后,它转过小脑袋向下看了

看,似乎在向我诉说它的成功。这是我才醒悟过来,想伸手去捉它,可没捉到,

它爬得太高了!

1、请用“(2分)

2、本文先写 (4分)

3、想一想,作者通过这件事明白了一个什么道理。请你试着写一段

话,作为文章的结尾。(4分)

假如给我三天光明(节选)

我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来,似乎遥遥无期。当然,人

们要是健康无恙(yang),谁又会想到它,谁又会整日惦记着它?于是便饱食终

日,无所事事。

有时我想,要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天,那该有多好

啊!这就更能显出生命的价值。如果认为岁月还相当长,我们的每一天就不会过

得那么有意义,有朝气,那样充满热情。

我们对待生命如此怠(dai)倦。在对待自己的各种天赋及使用自己的器官

上,又何尝不是如此?只有那些盲了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失

聪的人就更是如此。然而那些耳聪目明的人却从来不好好地利用他们的这些天

赋。他们视而不见、充耳不闻,无任何鉴赏之心。事情往往就是这样,一旦失去

了的东西,人们才会留恋它。人们得了病才想到健康的幸福。如果让每个人在他

成人以后的某个阶段瞎上几天、聋上几天,黑暗将使他们更加珍惜光明,寂寞将

教会他们真正领略喧哗得欢乐……

1、联系上下文,解释下列词语的意思。(4分)

充耳不闻:

天赋:

2、这篇文章给你的最大启示是什么?(2分)

3、用“”划出最能打动你的句子,并说说为什么?

过表达关

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着,时光老人问他:“你是谁?为什么哭?”流浪汉说:“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代玩麻将,家产都败光了!如今我一无所有,我真后悔呀!”

时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童……”

“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量一番,扑通一声跪下,苦苦地哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋的人。”“好吧!”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成了一个十来岁的少年,身上还背着书包呢。他想起刚才的话,便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩玻璃球,他不觉手痒了,也挤进去玩玻璃球。他仍按老样子生活,到了老年,他懊悔地痛哭起来。正巧他又碰到了时光老人,他扑通一声跪下,哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事!”时光老人说,“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。”

时光老人非常生气。从此,他给每个人的时间都是一样的,谁也别想多一分一秒。

1、写出你知道的珍惜时间的名言、警句、俗语(1——2句)。(2分) 2、读了本文,你有什么感想?请结合实际写篇读后感。(另附稿纸)(30分)

范文九:重庆138巴蜀小升初数学试题 投稿:姚迲迳

重庆138巴蜀小升初数学试题

重 庆 1、3、8、巴 蜀 中 学 入 学 数 学 试 题 (总分100分。时间100分

钟。) 姓名: 考号:

一 填空题:

(共8题,每题2分,合计16分。)

1. 1个数的小数点向左移动一位,就比原数小了3.105。原数是_____。

2. 在7和8之间添一个学过的数学符号后得到的数要比7大而且比8小。这个

数学符号是

____________。

3. 循环小数0.181818······化为最简分数是____________。

4. 直角三角形三边分别是3,4,5。斜边上的高是__________。

5. 正六边形的内角和是_______°,每个内角是_______°。

6. 甲比乙的比是1:2,乙比丙的比也是1:2,甲比丙的比值是_____。

7. 六一班的男生比女生少20%,女生比男生多__________% 。

8. 甲乙两车同时从A 和B相对开出,在距中点10㎞处相遇。两车速度之比是

7:8。AB两地相距____________㎞。

二 判断题:

(共8题,每题2分,合计16分。)

1. a÷bc= a× ( ) cb

2. 圆的任意一条直径都是这个圆的对称轴。 ( )

3.

( )

4. 四条线段分别是1cm,2cm,3cm,4cm。这四条线段最多只能组成一个三角

形。 ( )

三除五等于三分之五。

5. 一杯水喝掉十分之一后,又倒入十分之一还是和原来一样多。

( )

6. 方程的两边同时乘(或者除以)同一个数,方程仍成立。 ( )

7. 求方程的解的过程叫方程的解。 ( )

http://www.wendangku.net/doc/9ed85091700abb68a882fb4d.html

8. 1平方千米等于1000000平方米。 ( )

三 选择题:

(共8题,每题2分,合计16分。)

1. 水结成冰,体积增加1。当冰化成水时,体积减少几分之几。 ( )

11

11111A. B. C. D 101112100

2.一批水果200 kg,入仓时测得含水量是99%,过了一些时候再次测得含水量

是96%,这时的水果重量是多少?

( )

A.50kg B.100kg. C.125kg. D150kmg

3.一个数除以

A.53和乘都得整数,这个数最小是几? ( )

6113115555 B. C. D. 11336

4.甲比乙是3:4。乙比丙是6:5.。那么甲比乙比丙是 ( )

A.3:4:5 B.3:6:5. C.9:12:10 D.6:12:10

5.长方形周长20cm.。四边各增加1cm,则面积增加多少cm? ( )

A.4cm B.11cm C.12cm D20cm

6.今天星期二,再过100天星期几?

( )

A. 星期一 B. 星期二 C. 星期三 D星期四

7.等腰直角三角形斜边长

( )

A.12平方厘米 B. 16平方厘米 C.28平方厘米 D.32平方厘米

8. 1 222221

11?1?0.5= ( ) A 8cm,这个三角形的面积是:

8953 B. C. D. 5832

四 计算题:

(能简算的就简算。共5题,每题2分,合计10分。)

1. 25×19÷19×25

http://www.wendangku.net/doc/9ed85091700abb68a882fb4d.html2.

3.

4.

2000-498?381?382 382?498?1161?2?4?2?4?8?3?6?12 1?3?6?2?6?12?3?9?18(1.8 1÷21-2.25)÷0.6 12

5.

?)÷7.6 6×(0.5 0.5

五 图形题:

(共2题,每题6分,合计12分。)

.1. 正方形ABCD的边长是12cm。E、F是对边AD、BC的中点。O是EF的中点。DO、EC交于G。求:△GOC的面积。

2. 图中整块长方形原料的长为8.28m.。如图剪裁的阴影部分正好做成一个圆柱体。求此圆柱体的体积。

http://www.wendangku.net/doc/9ed85091700abb68a882fb4d.html

六 应用题:(共5题,要求用方程解至少两题。每题6分,合计30分。)

21. 小李从甲到乙,先用20分钟行了全程的,然后加速,每分钟比原来多行5

了60m。15分钟后离乙地还有1800m。求:甲乙两地相距多少千米?

2.

3. 春运高峰,售票窗口早早地排好了队,陆续还有人均匀的来购票。假如开设

5个售票窗口,30分钟可缓解排队现象,如果开设6个售票窗口,那么20分钟才能缓解排队现象。现在要求10分钟缓解排队现象。问:应该开设几个售票窗口? 一项工程。甲乙合做12天完成;乙丙合做15天完成;甲丙合做20天完成。问:甲乙丙合做多少天完成?

4.

5. 某快递公司要将一批手机打包。打成5包要余220部手机。最后打成9包刚好包装完成。问:手机一共多少部? 一中,三中,十一中,巴蜀中学四个学校组织了一次校园歌曲编写竞赛活动。

11, 43

111和,其余为巴蜀中学的。比赛结果,一中的参赛选手获奖,三中的10125.

1参赛选手获奖,十一中的参赛选手获奖。问:巴蜀中学参赛选手多少人? 9共有700多人参赛。其中一中,三中,十一中参赛人数分别占总数的

范文十:重庆138巴蜀小升初数学试题 投稿:尹隲隳

重 庆 1、3、8、巴 蜀 中 学 入 学 数 学 试 题 (总分100分。时间100分钟。) 姓名: 考号:

一 填空题:

(共8题,每题2分,合计16分。)

1. 1个数的小数点向左移动一位,就比原数小了3.105。原数是_____。

2. 在7和8之间添一个学过的数学符号后得到的数要比7大而且比8小。这个数学符号是

____________。

3. 循环小数0.181818······化为最简分数是____________。

4. 直角三角形三边分别是3,4,5。斜边上的高是__________。

5. 正六边形的内角和是_______°,每个内角是_______°。

6. 甲比乙的比是1:2,乙比丙的比也是1:2,甲比丙的比值是_____。

7. 六一班的男生比女生少20%,女生比男生多__________% 。

8. 甲乙两车同时从A 和B相对开出,在距中点10㎞处相遇。两车速度之比是7:8。AB两地相距____________㎞。

二 判断题:

(共8题,每题2分,合计16分。)

1. a÷bc= a× ( ) cb

2. 圆的任意一条直径都是这个圆的对称轴。 ( )

3. 三除五等于三分之五。 ( )

4. 四条线段分别是1cm,2cm,3cm,4cm。这四条线段最多只能组成一个三角形。 ( )

5. 一杯水喝掉十分之一后,又倒入十分之一还是和原来一样多。 ( )

6. 方程的两边同时乘(或者除以)同一个数,方程仍成立。 ( )

7. 求方程的解的过程叫方程的解。 ( )

8. 1平方千米等于1000000平方米。 ( )

三 选择题:

(共8题,每题2分,合计16分。)

1. 水结成冰,体积增加1。当冰化成水时,体积减少几分之几。 ( ) 11

11111A. B. C. D 101112100

2.一批水果200 kg,入仓时测得含水量是99%,过了一些时候再次测得含水量是96%,这时的水果重量是多少? ( )

A.50kg B.100kg. C.125kg. D150kmg

3.一个数除以

A.53和乘都得整数,这个数最小是几? ( ) 6113115555 B. C. D. 11336

4.甲比乙是3:4。乙比丙是6:5.。那么甲比乙比丙是 ( )

A.3:4:5 B.3:6:5. C.9:12:10 D.6:12:10

5.长方形周长20cm.。四边各增加1cm,则面积增加多少cm? ( )

A.4cm B.11cm C.12cm D20cm

6.今天星期二,再过100天星期几? ( )

A. 星期一 B. 星期二 C. 星期三 D星期四

7.等腰直角三角形斜边长8cm,这个三角形的面积是: ( )

A.12平方厘米 B. 16平方厘米 C.28平方厘米 D.32平方厘米

8. 1+222221

1110.5= ( ) A

8953 B. C. D. 5832

四 计算题:

(能简算的就简算。共5题,每题2分,合计10分。)

1. 25×19÷19×25

2.

3.

4.

2000-498381382 3824981161242483612 13626123918(1.8+1÷21-2.25)÷0.6 12

5.

)÷7.6 6×(0.5+0.5

五 图形题:

(共2题,每题6分,合计12分。)

.1. 正方形ABCD的边长是12cm。E、F是对边AD、BC的中点。O是EF的中点。DO、EC交于G。求:△GOC的面积。

2. 图中整块长方形原料的长为8.28m.。如图剪裁的阴影部分正好做成一个圆柱体。求此圆柱体的体积。

六 应用题:(共5题,要求用方程解至少两题。每题6分,合计30分。)

21. 小李从甲到乙,先用20分钟行了全程的,然后加速,每分钟比原来多行5

了60m。15分钟后离乙地还有1800m。求:甲乙两地相距多少千米?

2.

3. 春运高峰,售票窗口早早地排好了队,陆续还有人均匀的来购票。假如开设

5个售票窗口,30分钟可缓解排队现象,如果开设6个售票窗口,那么20分钟才能缓解排队现象。现在要求10分钟缓解排队现象。问:应该开设几个售票窗口? 一项工程。甲乙合做12天完成;乙丙合做15天完成;甲丙合做20天完成。问:甲乙丙合做多少天完成?

4.

5. 某快递公司要将一批手机打包。打成5包要余220部手机。最后打成9包刚好包装完成。问:手机一共多少部? 一中,三中,十一中,巴蜀中学四个学校组织了一次校园歌曲编写竞赛活动。

11, 43

111和,其余为巴蜀中学的。比赛结果,一中的参赛选手获奖,三中的10125.

1参赛选手获奖,十一中的参赛选手获奖。问:巴蜀中学参赛选手多少人? 9共有700多人参赛。其中一中,三中,十一中参赛人数分别占总数的

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