节日教室布置

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【优秀范文】节日教室布置

范文一:教室的布置 投稿:郭技抁

班主任工作总结

本学期,在学校领导关心和支持下,在课任老师帮助下,顺利地完成了学校布置的各项任务,较好地完成了本学期班级管理工作。在班级管理工作中,有成功的体验也有挫折烦恼,既有困惑,也有启迪,在酸甜苦辣的交织中促进了班主任专业化的发展。

本学期所做的主要工作:

1.每天都利用课余时间与学生谈话,经常以电话的方式与家长沟通,全方位了解和研究学生,并指导科学的家教方法。

2.狠抓入学教育。开学初,利用班会、晨会对学生进行各种规章制度的学习。特别是开学的第一天用了九节课的时间对学生进行了开学教育和学习方法指导等,发动学生制定了班规,并严格执行。

3.选好班干部,指导工作方法。

开学初,根据小学的资料确定了临时班委会,一个月后,经民主选举产生了正式班委会。在管理中实行值日班长制度,让每个小组成员分别担任不同学科的课代表,责任到人。让学生人人都当小组长,都承担一定的班级任务,人人都成为班级的主人,以此来培养学生的责任感。

定期召开班干部会议,讨论班级管理情况,让他们自己制定班规班约,发现他们工作中的失误我会及时给他们指出,使他们逐步熟悉班级管理工作,自己的能力也得到锻炼。

4.努力培养学生良好的习惯。

教育就是培养习惯,包括良好学习的习惯、卫生的习惯和行为习惯等等。我要求学生不动笔墨不读书;不准带食品和饮料进入教室;每人都准备一个垃圾袋,让学生养成不随便乱扔纸屑、垃圾的好习惯;学习上要求学生在自习课上动脑、动手、不动嘴;晨读课上动脑、动嘴、不动手。这样既对他们的学习有所帮助,又避免了他们一边看书一边做小动作的坏习惯。

5.适时对学生进行心理健康教育。通过不同的形式对学生进行励志教育。在工作方法上时时处处以情动人、以理服人、以制度规范人、以理想信念激励人。我始终认为:讲故事总比叫道理好,所以常给他们读一些励志的故事,或者援引一些案例来启发他们,有时还引用自己的经历和体验来影响他们。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对学生的规范要求。遇到同学间发生矛盾,从不使用粗暴的方法,我总是不厌其烦地给学生做思想工作,春风化雨,最终让他们很快握手言和。

6.以班级环境的布局美化、图书角的建立和读书活动的开展来营造班级文化。让学生每天利用课余时间坚持练习钢笔字,开展书法比赛等各种有意的活动来激发学生的学习兴趣,丰富班级生活。

7.进行科学的学习方法指导。刚来时很多同学都很放松,也不知道怎么适应初中的学习。为此,组织开展了以学习为主题的班会。比如 “如何学好每一门学科”、“学习方法交流”、“帮你出点子”等主题班会,并播放了一些专家学习方法指导的视频。让学生在月检测、期中考试后都进行反思,并及时制定今后努力的方向。让学生很快适应初中学习生活,掌握适合自己的学习方法。

8.通过各种活动激励学生不断上进。在每次检测后,利用班会让会学习的学生介绍他们的学习方法及心得体会,讲解他们的学习法宝,通过活动的开展让每个同学明白,在初中,要求他们不仅要勤奋学习、更要有技巧地学习。充分利用黑板报,加强学生学习自觉性和目的性教育,努力营造良好的学习氛围,使学生不仅学好文化基础知识,培养各项技能,还要学会做人、学会交往、学会处事,做有理想、有报负的一代新人。管理中通过营造浓厚的课桌文化,激励学生不断上进。要求人人制作漂亮的课桌卡,一开始桌卡内容是:大学梦、我最崇拜的人、我的座右铭、理想的学生、班训、班风、班级座右铭。当学生的学习习惯养成后就让学生把桌卡的内容换成了近期目标、理想、最喜欢的一句话(座右铭)、我最崇拜的人、我的榜样。每人还制定了一个自我管理计划并附有自我奖罚办法,培养学生的自我管理能力。

9.善于自我反思。一学期来,我每天都坚持写工作日记,记录工作中的得失,记录我与学生之间发生的教育故事。

工作中存在的不足:

1.一开始的工作做得不到位不扎实,以致于内务的管理方面比较差,前半学期综合评比比较落后。

2.对班干部的培养管理还不够,对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。

3.管理不够科学化,规范化,缺乏理性,靠灵感创意的居多,有些好的想法、举措不能坚持到底。

4.部分男生言行举止不够文明,在班里形成不好的风气。

下学期努力的方向:

1.加强班干部队伍的建设,培养出一批负责能干的班干部队伍。

2.抓尖子生的培养,树优等生为榜样,让他们发挥带头作用,强化对学困生的辅导。

3.关注中等生,充分挖掘他们的潜力,提高他们的学习兴趣,帮助他们改善学习方法,形成一大批乐学好学的群体。

4.进一步完善班级管理制度,进一步细化量化。

5.大力整顿男生间说“粗口”的不良风气,使男生展绅士气质,女生显淑女风范。

总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了进步,能力得到加强。但是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,加强教育理论的学习总结班主任的经验教训,创造性地开展工作,争取把班级管理的更好,为每一位学生的终生发展奠定良好的基础。

范文二:教室的布置 投稿:阎閄閅

如何布置好教室

教室是学生学习的主要场所,要在学校大部分时间都是呆在里面,所以我们应当布置和营造一个好的学习环境,教室布置也有学问。怎么来布置教室呢?

我觉得主要的方面就是要掌握好三个字“洁、齐、美”。

首先,教室的环境卫生要随时保证干净,教育学生养成良好的卫生习惯,否则教室再怎么布置都会美中不足的。这一点必须健全卫生制度和监督管理力度,并且时时教育,不断培养。使学生做一个爱清洁、讲卫生的人。

其次,教室的摆放的布置要得体,既要考虑安全方面,又要考虑简洁、大方。

最后,要适当讲究美观,悬挂一些得体的标语、警句等的。时时搞一些文化宣传,以及一些评比栏,窗口角等。让学生互相学习,比较。不断改进自己,提高自己。

范文三:怎么布置教室 投稿:赖渢渣

怎么布置教室

先看一年级的吧,一年级的教室布置可谓工程浩大的,什么都是新的,包括很

多老师也是新手上路。虽说新老师没什么工作经验,但是有热情,做事情用心,这是最重要的,有这份心,做出来的东西就会好。

小组评比或个人评比的地方,孩子应该是最喜欢的,可以得五角星、笑脸、小苹果之类的。

手工不错,设计大方。据说是该班男老师设计他女朋友动手的,不错。外援来帮助。

这个创意不错,制作也简单。

可爱的花园,最喜欢那朵咧着嘴巴傻笑的花。

飘逸随性的风格。

呵呵,树中长出一条长长的藤,物种变异了。

看看谁是毛毛虫,谁能蜕变成蝴蝶,我可不喜欢毛毛虫,我要好好努力变蝴蝶。

牵牛花的创意,好像比较大众,好多年前好多班级用过。

接下来上图书角组合。

与之配套的是教室后墙布置是“百草园”,他们班简直就是鲁迅故乡了,呵呵。

喜欢这个标语。特别是滋养二字。这个书架可是花重金买的,不放全身照了,太低调的奢华。

这盆常春藤点青吧。

文绉绉的题目,一年级的孩子估计不太能理解吧。

最简单的布置。

就地取材。

下面上公告栏专题。

伟大的墙贴,搭配得好还真是浑然天成啊。

简洁的布置。

这个也可以用作公告栏,发现这里的用处不少啊,再次赞一记伟大的墙贴。

接下来是卫生角专题。隆重推出我班级里的卫生角。当当当当

门背后也是一道靓丽的风景,粘了3个挂钩,1:个人卫生检查登记表。2:病事假登记。

3:临时请假出门单

今天还在斜线下方贴了正确洗手示意图和正确书写示意图。

伟大的墙贴再次帮忙。

下面是老师的小帮手,磁性田字格黑板,字格背面带磁性,上课时只需往黑板上一吸就可以了,

不需再画格子了,这个也可以用来给学生练习写字,发现这用处不少啊,赞一下。

磨砂表面,粉笔易书写,超赞,我在上面写,还能写出笔峰,哈哈

上课更轻松了,真是好东西,给我们节省了很多时间。

还有多种样式的字格,赞!

范文四:教室的布置 投稿:谭膄膅

 

室布置 

的■吴 宪  存

作 教 为 .师教 是 非室 重常 要 工的作   点地 ,为我因们 不但 在 里这 教 书 人 , 育   尝品 学路 教 的酸上 甜辣 。苦更 在 能 问  体其 验 成功 与 败失 ,收获感动 与幸 福。   我 加 参工 作 5年 了1, 大大 小小 的  室教经历 过 一 些。 

月 的课

外 时间 、下 班后以 时 间 ,布置 教 室  的文 化。在我 的们 室教 里, 前 后 黑板 旁 斜对 角 , 布我 置了 片 墙照 和 化文 墙 。 前面 的 写意 水 、山 法作 品 、书篆刻 作 、  品

籍 面封 。每 当有风 吹 过,“ 书 ”封 就 在教 室

里 风 摇随曳 ,我 仿 佛们 听到 一 位位 

大 的 家作在诉 说 仿 , 佛看到 故 事里 的  主

人公 多在 多彩 姿的活生。   教室 前 后黑 下沿 板。四周墙 壁 。 

则梅竹 菊 的兰影 印 作品 ,典 清 新 雅;而《  少

年 国中说 》 、 《 满江红》、 正气《 》歌 。插 穿与学 生

  后。 面的 照 墙 片,我 从 接 以来拍班 的

  是一排排 粘 钩 。  每一 粘 个钩 上 。都 挂着 

学 生已订经 “成书” 的 作 品。 书 如 绘  画法 发、表 作 合文 集 、已读书单、 手抄 报  

记得 最 初执教 时 ,教室 坐落 农在   其村间 ,每 天都 在默 默无 地 熏言陶 着 自己  校的 园里 是,普 通普 通的平 房虽。然 是  简单 的

门 窗桌椅 、 板黑 墙 , 壁但它 承曾  载过 我数 无的教育 想 梦。后 调来到另 一   农所村 小学 ,教室 设 简在 的易两 层楼房  里, 施设和平 一房 样。 那 时的 我从未对   教室 有过 过多 的 关注 每。 只是天 讲  在课、 改 批 作 业 中转 。周 从没 想过 花些 一心 思 在教室 上 。   如 今 我依然 在 村 小农 学任教 。 可 我们 学校 的 却发生了 天 翻地覆的 变 化 。 在 拔地 而起 的 4层 学楼教 里 。教 变 得宽 室敞 明亮 。现代 化 育教设备 齐 。 全柜书 储、  格 、物 服架衣 、 景 、盆洗手 池 等, 应 尽有 有 。想 起 己自 小上学 八时 透面 风 的  教.室真 天是壤 之 。别  这 让 回我忆 起 些这 。 关 于教 室 的 年 点滴滴点, 一走来 ,路 也依 稀 有过 许 多  

难 忘的 面画 。

  好 书荐推 单等。 这 样设的计 还有 很 多 ,   考 。每 当 走进教室 ,都 令人 心身愉 悦; 每  当要 离 开教室 都 ,是 留恋 与 不 ; 舍 

每一

几百照片张选中出5 0幅 经 典场 景 ,错  教 室的 一 个 每角 落 。都 留 下了我的  思 摆放落。 每 当 孩 们 和子我看 到

这 些悉熟  往 的日 面场 心 。底都会 重温 一快遍乐 。  都 会勾 起 对往 事的追 思 与怀 念 就。 是这 两 块内容 , 我前前 后后 共 去 一花周 的 时 

。记 间得 把曾所 有 图 片 的 照、 都放 片在 擦 得 干净 净 的地干面 上 。摆 放 局直布 到

 位 来

听课 领的 导、 师老 感 都受着 我 

教 室的 厚 ,丰 感动着 我 们 教 室美 

的丽与布 。 局 现 在  每多 教 年 书 .一 更觉 得 对就 不   起以 教前的 学生 。且 这 样的 想 法 不 断

自 己 意 满 ,才按 照同 面 等积 它 一把一贴  在 前面 和后面 墙的上 。看 似 简 单简单 的 照

墙片 、 文化墙 ,其 间 心 的血。 不 知 费了   多 少。 

累加 , 总 在 过 想 有 那 么 多 的 事 去情 没 有 做 好。尤 其 对 教是室 环境 文 化 育 

人的 功能思 考 的 太 少。 如 果了 一 人 个的

 样这的 设 计还 有很 。多 前面 黑 的 板另

一 侧,是 扇 形 打开 的 言 格布置 . 每当 看到  ,它 即使 还 没读到 里 的 文字 面。 学

生  就 经 已感 受到 向 上的 力 量 。 黑后  

上 午与下 午是 最 贵 宝 的 光 . 那时么 。 学 生与

师最教好的时光 都在 教 室里 。 所  以把 教室 布置 好 也 。是 对自 己 学与生 

生 命负 责。 在 我 常现 想常 , 今 的我 

即 使 天一 天 有 只一节课 。 我们 的 教室 也 在  对学 生 进行着 默 默的教 育 。 相信 学  生 会 某 一 在 间瞬, 瞥见 我 写的寄语 , 看

到 哪 一 句 鞭策 的 句诗。 感 到受我 这名

另 一 侧 学 生的 书 法 作 品,被 我粘 贴成

一 

在 任 教的第一 间教 室 里。 我曾 亲手  洗 出学 生在校 园生的 照片 , 活 贴教 室满  的黑板后侧 一 ;也 曾组织 全 班 对, 自   己 教任 用使 第 的 二间教室 ,进行 全面 布   置。 每使位前来一听的老课 ,师都 称   着赞 教 室的环 。 大家 不要 境 会误 ,虽 然 我   这 样布置 教 室, 我 的可 心并 思是不立足  教室, 是 定位 只于宣 传 、 育教 展览. 那  时、的 我 从没 把 教室 做当 心 目中 教 育 

功 能的主 之一 角  。

瓣瓣 盛开 的大花 花 的 。正 是 中学 生 

亲 手 画 的大 大的笑脸 让 , 人看上 去  

觉 感亲切 舒 服   教。室 的 后黑板 上 画着一 棵长 满 书 

普 通老师 的 良 用苦心。  

的“ 大

 ,树每 一 条树 枝上都 挂 着果 实 

如 果我们 教 都师能 用装 修 的心 思

来  布置 自 己的 室教 。 想 我我们 教 育效 的教 室 的 角角落 落 , 让

教室 说出 己想自说  话的 ,孩子们 不会 也 得觉 我们 那 总么 

“ 唠叨 ” … …

的 书 籍 封 ,像面在 等 着 学 生去 采 

。当然 ,这棵“ ”树上也 曾挂 满用 红粉 果 也  定 会 更好一。 这样 , 自让化己身 于  剪纸 的成 苹果 “ ”, 面上写 着 学 生自 由

创  的 作诗歌。 还 长 满 曾用 色纸 绿 剪成 的 形 条 “叶 ”树。 那 迎 是新 年的无 尽 祝  福。 更曾什 么 也不 挂 让,学 生 去进 无行

  的尽想 象…  

…至于 在现 教室的 , 我从 功 定 位能上  就赋予 它神 圣地 位 . 的我的 用心 也 可   “谓殚 精 虑 竭 。每”年 开 学。 我 会都用一 个

 

行善辙迹 无 , 言无善谪瑕, 善数 不

用筹 . 策 如果问我 教 育 是什么 ,我要说   ,教 育 是“装 修”好一 间 教室  。

教 的室 后上方 ,悬 挂不 着的硬 质 同

3  小说刊月

 

范文五:如何布置教室 投稿:谭墀墁

如何布置教室

要把教室布置好,并不简单,它有很强的思想性、科学性和艺术性,是有学问的。有些教室布置是布置了,但很不理想:有的贴挂得五颜六色,花里胡哨,像一个联欢、游艺的场所;有的标语、挂图过多,繁杂纷乱,没有主题;极易分散学生的注意力;有的布置得缺少德育内容,充满片面追求升学率的色彩,等等。怎样引导学生布置好教室呢?

强调教育性,突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用,其思想性很重要。布置时,可以考虑:宣传党的教育方针;宣传培养目标;宣传集体主义、爱国主义、远大理想;宣传英模人物的思想、事迹;宣传班集体的奋斗目标;宣传班上的好人好事等。选择内容要有个总的主题,体现正确的奋斗方向,对全班同学起到激励作用。有些内容可以较长时间不变,保留一个学期或一个学年;有些内容可以根据班级发展情况有所变化。比如名人名言,就可根据需要及时更换。

布置教室的具体项目主要有:①班训:一般以大字标的形式出现,安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方,字迹要工整、大方,多用楷书、隶书或正体美术字。②课堂常规:工整抄写,贴在黑板的一侧,字体不宜过大也不宜大小。③课程表:贴或写在黑板的一侧。④值日生名单:写在教室后黑板的一角。⑤板报:工整书写,定期更换,体现班级一个阶段的发展主题,起舆论导向作用。⑥主题宣传词:2-4条幅,不宜过多,可选自重要文献或名人名言。⑦图书角:以书架或书柜摆放,设专人管理或轮流管理,借阅制度要清楚,严格执行。⑧卫生角:摆放扫除用具,整齐有序,设专人管理或轮流管理。

布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置,要有总体的设计方案,不能零敲碎打,只管局部不管整体。每项的布置,要注意内容与形式的统一,适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子(或架子)上,摆放一、两盆清新的花卉,可增加美的气氛。花卉最好是学生自己种植的,不太娇贵,易于管理。

范文六:怎么布置教室 投稿:刘閟閠

怎么布置教室

先看一年级的吧,一年级的教室布置可谓工程浩大的,什么都是新的,包括很多老师也是新手上路。虽说新老师没什么工作经验,但是有热情,做事情用心,这是最重要的,有这份心,做出来的东西就会好。

小组评比或个人评比的地方,孩子应该是最喜欢的,可以得五角星、笑脸、小苹果之类的。

手工不错,设计大方。据说是该班男老师设计他女朋友动手的,不错。外援来帮助。

这个创意不错,制作也简单。

可爱的花园,最喜欢那朵咧着嘴巴傻笑的花。

飘逸随性的风格。

呵呵,树中长出一条长长的藤,物种变异了。

看看谁是毛毛虫,谁能蜕变成蝴蝶,我可不喜欢毛毛虫,我要好好努力变蝴蝶。

牵牛花的创意,好像比较大众,好多年前好多班级用过。

接下来上图书角组合。

与之配套的是教室后墙布置是“百草园”,他们班简直就是鲁迅故乡了,呵呵。

喜欢这个标语。特别是滋养二字。这个书架可是花重金买的,不放全身照了,太低调的奢华。

这盆常春藤点青吧。

文绉绉的题目,一年级的孩子估计不太能理解吧。

最简单的布置。

就地取材。

下面上公告栏专题。

伟大的墙贴,搭配得好还真是浑然天成啊。

简洁的布置。

这个也可以用作公告栏,发现这里的用处不少啊,再次赞一记伟大的墙贴。

接下来是卫生角专题。隆重推出我班级里的卫生角。当当当当

门背后也是一道靓丽的风景,粘了3个挂钩,1:个人卫生检查登记表。2:病事假登记。

3:临时请假出门单

今天还在斜线下方贴了正确洗手示意图和正确书写示意图。

伟大的墙贴再次帮忙。

下面是老师的小帮手,磁性田字格黑板,字格背面带磁性,上课时只需往黑板上一吸就可以了,

不需再画格子了,这个也可以用来给学生练习写字,发现这用处不少啊,赞一下。

磨砂表面,粉笔易书写,超赞,我在上面写,还能写出笔峰,哈哈

上课更轻松了,真是好东西,给我们节省了很多时间。

还有多种样式的字格,赞!

范文七:教室如何布置 投稿:朱岡岢

1、墙壁不要太过于花哨,要注重整体美感和明显的功能分区。2、布置要有实质性的内容,而不是简单的用具有强烈冲击感的色彩作装饰。3、用墙纸覆盖时,要注意以下几点:(1)色彩选择要有点创意(2)注意维护和保持。4、条幅最好有装裱。

对板报进行设计。班级图像文字要非常具有冲击力,充分体现本班的特色。 不要对教室作奢华“装修”,用最少的成本将自己班的特色体现出来,让每一面墙都会说话,让每一细节都充满智慧,把有形环境和无形环境有机结合,让学生自己为自己和集体创造出一片有生命感的天地。

××××××

整理一份来自台湾的国中的教室布置,会受点启发,在此,补上:

一、教室环境布置设计原则:

(一)、教育性:

春风化雨、潜移默化之功能,有赖于富有教育意味的教室布置,减少传统口号性、教条性的

标语,代之以生动活泼化的浅易语句有利于教室整体气氛的提升。如:初中生正是处于如火如

荼准备中考的阶段,此时教室布置可贴一些激励性的标语,譬如:努力!努力!再努力!成功的

坦途已离我不远了!等等,来勉励学生。

(二)、实用性:略

三)安全性 略

(四)、整体性与美观性:

有人以教室布置琳琅满目,五花八门,热闹缤纷为理想。其实如此不但不美,反而令人眼花撩

乱,不知该注视何者才是。因此,用来布置教室的色彩不可太多,且要讲究色彩间的谐和性,更

重要的是暖色系的比重(如红色)不可占的太多, 以免学生进到教室,便有躁郁不安的感受。

(五)、创造性与生动性:

创造力的培养是现代教育的目标之一,教室布置的设计即应提学生有创造思考的天空。因此

教室中必须保留一块可供学生自由挥洒的角落, 如涂鸦区-放置一白板在教室后面,和几只彩

笔,供学生任意彩绘图案;心得感想区:供学生把当天所学的心得与感想写出来和同学分享。

(六)、经济性:

教室布置由于要经常更换,所需材料和经费自应考去其经济性,原则上以废物利用或社区资

源,由师生共同设计,减少成品购置,以达经济实用之效果。如用不完的墙报纸乎和图画纸

等可统一收藏,当下次要再重新布置教室时,便可再拿出来使用。

二、教室布置的气氛营造原则:

(一)、人性化教育:

视人如人,重视人的生存价值,使人过一种有人味的生活,才识导引教育走上人性化的教育

,基于以上所提之人性化理念,必须建立以学生需要为基础的教室气氛,尊重学生文化。例

如:教室里张贴作品,不只是好学生作品,中下学生的作品也应张贴,人人都受尊重,都获

得鼓励。

(二)、良好的教室互动:

注意师生及学生间的互动,避免一张嘴,一支笔,一本书的个人秀教学型态。

一、教室的布置方案

(一)、单元重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点

可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。

(二)、作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。

(三)、公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上

。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季校服穿过来。

(四)、荣誉榜: 将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。

(五)、新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。

(六)、生活点滴: 供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同

学分享与讨论。

(七)、图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更

深的了解。

(八):在教室中,我们最常用的型式不外是文字类的装饰居多,因为在教室中墙壁的空间

其实满多的,可以多加利用。例如:我们可以在以黑板为中心的四周墙壁上贴如:静、竞、

净等的标语来勉励同学,或是贴一些日常应遵守之事,如:班规,生活守则等,像是“饭前

洗手,饭后漱口”等标语,如此,则可让同学对这些基本的守则有更深的印象。在两旁的柱

子上,因为空间较狭小,所以可贴长条的标语,像是青年守则中的“有恒为成功之本”之类

的标语。再来就是后面的布告栏,老师可自己去找一些从报章杂志上的好文章,剪下来贴在

后面让同学去细细品味,但最好能每星期更换,以免同学失去新鲜感,老师也可将同学的作

业或作品放在布告栏上以使让同学去欣赏,刺激思考活动,甚至可提供一块自由区让学生自

由去创作,发挥其想象力顺便也可美化班级。

九)装饰类:在教室里,老师可激发同学的创造力想想如去装饰整个班级,如在教室放一些

盆栽,或是在四周放上美劳、美术作品,或是做一些花边放在教室的四周美化环境,如此一

来,同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情,而且整间教室看起来也会比较有生气,不会使

同学感到单调、枯燥乏味。另外,也可用一些生活教育的布置:公告栏、活动照片、班级信

箱、荣誉栏、奖励栏等等。

(一)、在教室的布置里,呈现的方式仍停留于平面资料为主的张贴,如贴单调的生活公约

条文、或不加修饰的文字资料,如此则不易引起学生的注意力和兴趣去接触。因此如何使教

室布置生活化、生动化,则立体装饰的配合是很重要的。像是摆设或悬挂实物类,平面图表

或文字资料都可立体设计,变化造形,让学生发挥创意。又如:在教室中,假如有各种竞赛

的图表,老师可用实物,如玩偶或贴纸,收在上头,如此图表的呈现也就不会太过单调,另

外,贴在后面布告栏的文章可多加修饰,如装重点部分用彩色笔或荧光笔加以强调,或是在

旁设计一个感想或意见栏,供大家发表感想与意见,使文章不单单呈现而已,而是能和同学

产生互动,在装饰方面,老师和同学习惯只用平面画画的方式,其实可以朝立体设计变化来

呈现,如可以叫同学折纸鹤、青蛙放在上面装饰等,都是不错的构想。

静态与动态:一般来说,教室里的布置都是静态的平面展示为主,如在墙壁上贴文章供同学

去阅读,但这种平面展示有时则过于平淡乏味,因此在布置时,老师可要求学生用立体的方

式去布置,或可变换位置的动态情境,让布置能和学生产生互动。如可设立意见栏供同学发

表意见,如此可做到学能阅读并发表心得看法,引起学生不同反应,达到互动的原则,使布

置的束西不再只单方面的呈现而已,真正达到布置的效果。

(一)、搜集:教室布置通常需要许多资源,因此老师可叫同学分组去搜集,这也是一种机会

教育,让同学去想想有平么可以利用,其实教室布置不一定就是要花大钱,事实上资源都是

唾手可得的,甚至有些还可以废物利用,例如:可用保特瓶或废纸等,来做装饰,既有创意

,又环保,说实在的,只要有心,搜集绝不成问题。

(二)、自制:有些布置资源可购买材料或废物利用,由师生共同制作,但最好教室布置的工

作由同学自己亲自动手做,一方面提供学生做中学的机会,可培养艺术的气息,了解团体合

作,懂得善用资源等,而且同学对其所做的束西会更加爱惜,可增进学生在德、美、群育等

方面;另一方面,可更配合教学实际需要不致浪费,但是会比较浪费时间与精力。然而在教

育的意义及效果上,绝对是最多的。

一.师生共同参与:

一间教室的基本成员是由老师+学生,因此教室布置的活动最好应由师生共同一起设计制作,

但主角为学生,老师可从旁辅助,如此一来,学生和老师会更加容易遏立互信的桥梁,关系

会加密切。在进行的过程中,学生或许会多多少少遭遇挫折失败,但这些都无伤大雅,因为

最后他们一定会享用到成功的果实。在布置的过程中,同学可以从做中学并体认到从失败中

如何再站起来,这些是从课本中所不易学到的智能,这也是属于教育重要的一环。

二.多元的教育功能:

教室情境布置的多元化教育功能能提供一个像家一般温馨的地方,并能提供社会一般丰富资

源,而且又提供教师教学及学生学习有力的辅助效能,因此教室的功能可说是多样化,所以

教室要一改过去单调乏味及内容固定的布置方式,应该要有所创新。每个班因成员的不同,

因此各有各的特色,在教室布置时,老师可要学生发挥其所学搭配创意来创作属于自己特色

的教室布置来和其它班有着显著不同。如此,既可加强班上的凝聚力,而且对学习有相当程

度的帮助,使教室成为师生互动的共做、共学、共享、共赏的生动教室,这样教室布置就可

算是相当成功了。

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范文八:如何布置教室 投稿:朱吉吊

我是如何装扮教室的

作者:廖萍 来源:原创 日期:2010-4-27 11:07:38 人气:4065 标签: 导读:我是如何装扮教室的我觉得教室是学生学习的场所。如何布置好教室,对学生的学习和品德教育,都将起一定的作用,所以我布置教室一般要从这几个方面考虑:是否从实„

我觉得教室是学生学习的场所。如何布置好教室,对学生的学习和品德教育,都将起一定的作用,所以我布置教室一般要从这几个方面考虑:是否从实际出发,着眼于教育作用,给学生创造一个良好的学习环境,使他们能从这环境中,受到激励,更爱学习,更爱班集体的作用?是否结合了当前学校大队部提出的要求又符合年级特点?老师与学生是否好操作?是否有一定的观赏性?等等。针对以上考虑我这个学期的教室布置是这样的:

一、学习评比区(我最棒) 在教室的左墙上贴出了一幅生动、活泼的“卡通娃娃”评比栏,我认为一年级的评比内容可以是贴近低段儿童年龄特点,所以我给每个孩子准备了一个“卡通娃娃”,每个卡通娃娃身上都贴有孩子们自己的照片。看谁通过平时的努力表现,比如说:受到老师表扬上课认真听讲的,回答问题积极、大声的,书写认真的,不管是哪科老师奖励了积分卡的,都可以获得同等的奖励上墙贴在自己身上,每个星期的星期五下午就是评比的时间。

二、作品展示区 (七彩的梦)

将学生美术、手工等作品贴在这个平台上展示出来,至少一个月更换一次,让每个小朋友都能有机会欣赏到自己及他人的作品,而不是只有部分小朋友有机会展出。

三、“新三好”评比栏 本学期根据学校提出的针对一年级“新三好”孩子的要求,我还及时在后墙上设立了:好心态、好性格、好习惯的评比栏。每周分别评出三名在这些方面表现突出的,用不同的图案表示出来并且说出评比这些同学的理由。

四、荣誉栏(我们的风采)

在教室的右后墙上专门设立了荣誉栏。将本学期我们班获得学校奖励的各种奖状贴在荣誉栏中,让孩子们时时刻刻都能感觉到为班争光的光荣,使孩子们的集体荣誉感更强。

五、综合栏(大家一起来)

这个栏目的设立是为了结合学校大队部提出张贴一些根据当前情势随时有变化的事件的。同时我也把我们班的班训贴在了上面:静(安静的纪律)、敬(尊敬的态度)、净(干净的环境)、竟(竞赛的评比),让孩子们时时刻刻都应该知道怎么做。

另外,还要注意了各种张贴或悬挂物,必须牢固结实,稳妥安全。教室内的常备用具和学生常带之物,如雨具、小黑板、清扫工具等,我也分类集中,摆放有序,避免杂乱现象。这样一个整洁、明亮的教室布置就算比较满意了。

范文九:要把教室布置好 投稿:程簁簂

要把教室布置好,并不简单,它有很强的思想性、科学性和艺术性,是有学问的。有些教室布置是布置了,但很不理想:有的贴挂得五颜六色,花里胡哨,像一个联欢、游艺的场所;有的标语、挂图过多,繁杂纷乱,没有主题;极易分散学生的注意力;有的布置得缺少德育内容,充满片面追求升学率的色彩,等等。怎样引导学生布置好教室呢?

(1)强调教育性,突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用,其思想性很重要。布置时,可以考虑:宣传党的教育方针;宣传培养目标;宣传集体主义、爱国主义、远大理想;宣传英模人物的思想、事迹;宣传班集体的奋斗目标;宣传班上的好人好事等。选择内容要有个总的主题,体现正确的奋斗方向,对全班同学起到激励作用。有些内容可以较长时间不变,保留一个学期或一个学年;有些内容可以根据班级发展情况有所变化。比如名人名言,就可根据需要及时更换。

(2)布置教室的具体项目主要有:①班训:一般以大字标的形式出现,安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方,字迹要工整、大方,多用楷书、隶书或正体美术字。②课堂常规:工整抄写,贴在黑板的一侧,字体不宜过大也不宜大小。③课程表:贴或写在黑板的一侧。④值日生名单:写在教室后黑板的一角。⑤板报:工整书写,定期更换,体现班级一个阶段的发展主题,起舆论导向作用。⑥主题宣传词:2-4条幅,不宜过多,可选自重要文献或名人名言。⑦图书角:以书架或书柜摆放,设专人管理或轮流管理,借阅制度要清楚,严格执行。⑧卫生角:摆放扫除用具,整齐有序,设专人管理或轮流管理。

(3)布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置,要有总体的设计方案,不能零敲碎打,只管局部不管整体。每项的布置,要注意内容与形式的统一,适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子(或架子)上,摆放一、两盆清新的花卉,可增加美的气氛。花卉最好是学生自己种植的,不太娇贵,易于管理。

(4)布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计,可以发动广大同学提出设计方案,进行讨论、评比,选定最佳方案,予以实施。各项具体布置任务,也尽量发动更多的同学去承担,特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整,甚至

范文十:高三百日冲刺教室布置 投稿:钟妩妪

高三 12 班百日冲刺教室布置 标语:

红底黄字 宽 0.2m 高 1.2m

1.露锋芒宜将剩勇追穷寇, 展宏图不可沽名学霸王。 2.激流勇进水激三千里; 协力攻关绝顶浴清风。

规格:高 0.8m

宽 0.6m

红字 白底 黄边

3.细节决定成败,态度决定高度。 4.抓基础重记忆养习惯干劲决定成绩 树信心有恒心比耐心三心助你成功

5.不比基础比进步,不比聪明比勤奋,不比个性比品行。 6.辛苦一百天,幸福一百年。此时不搏,更待何时。 7.有志者自有千方百计,无志者只感千难万难。

墙报标题: 阳光下我就是一道风景

学海弄潮

亮出风采 ----保定市 4 月统考优秀学生(照片)

吾志所向

勇往直前 ----保定市 4 月统考进步学生(照片)

师长期盼

情意殷殷

山高人为峰,努力定成功;干劲加方法,自信写传奇。-------***** 超越自我,用奋斗放飞希望;永不言弃,用信念实现梦想。让青春绽放最美丽的光芒!---------- ***** 发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 -------***** 忍常人之所不能,方能成就别人之所不能-------***** 信心 、恒心 ,成就梦想;奋斗 、拼搏 ,铸造辉煌。--------***** 心有多大,舞台就有多大;没有比脚更长的路,没有比人更高的山;放飞理想,付诸行动,风光无限。 ------******

说明:黑色粗字是需要喷上的文字。

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