六年级班级文化布置

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【优秀范文】六年级班级文化布置

范文一:六年级怎么布置班级 投稿:贺懽懾

欢迎各位领导来到我们六年级一班进行指导工作,下面请允许我向大家对我们班级进行简单介绍:

请领导跟我走(走进教室)我们尚庄小学六年级一班共有学生44人,其中女生15人。我们个个聪明可爱,学习努力,是一个好学快乐的群体。

(指向南北墙)我们六年级教室的布置去繁就简,四条简洁的标语无时无刻的在激励着我们在奋勇向前!“有志者事竟成”告诉我们从小就要树立起远大的志向,并坚定不移地走下去,自然就会走向成功的硬道理,让我们信心百倍地走在人生的大道上。“苦心人天不负让”让我们知道“天降大任,必先劳其筋骨”的至理名言,我们现在虽然学习刻苦,吃些苦头,但我们是何等的心甘情愿,因为我们深信:现在的刻苦,必将会为实现我们的远大抱负而打下坚实的基础。“学习成就未来”告诉我们知识可以改变命运。我们唯有努力学习未来才能更加美好。我们在学习上会努力努力再努力,只有现在我们打好扎实的基础,才能让未来之路锦上添花。“厚德改善命运”是教育我们如何做人。我们只有具有厚重的道德情操,才能在社会上立足做人,才能做一个正直、诚信、连接的成功人。

请领导跟我来(走向后墙)瞧这是我们班部分优秀作品展,特长作品展,精美的手工作品,多彩的美术图画,俊秀的字体无不展示我们的天资聪明和心灵手巧。这里是我们成长的足迹,老师的寄语亲切中透着真诚,给我们指明了方向,激励着我们携手奋进,用我们辛勤的双手去托起更加美好的明天。“明星小屋”里展示着我们班级明星。我们都成了追星族,在全班掀起了争当“学习星、纪律星、卫生星、文明礼仪星”的创建热潮。我们班级的奋斗目标,我们时时刻刻牢记在心,也让我们时时刻刻为争创优秀班集体贡献着自己应有的力量。

请领导跟我来(走向图书柜):这是我们班的图书柜,里面图书充裕,品种齐全,及其适宜我们阅读。我们知道:书籍能让我们的生活充满阳光,书籍能让我们的智慧插上翅膀。我们漫步书海贪婪的汲取知识的精华,充分享用这美好的精神食粮,看,我们在茁壮成长!

最后热切希望领导能像我们提出宝贵意见和建议,以便能让我们百尺竿头,更进一步。

谢谢!————

润物细无声

——六年级班级布置介绍

傅晶晶

恩格斯说过:人是环境的产物,环境是一种教育的力量。学生思想道德素质的形成是在一定的环境中进行和完成的。

如果班级的每一个角落都渗透着积极向上的文化气息,无形中就一定会影响着学生的价值观,起到润物细无声的效果。

我们班的班级布置就是为了营造这样一种积极向上的文化环境。下面,就由我为大家介绍一下。

首先,来欣赏一下我们班的“班牌”,“助人为乐,乐观求是”是我们中队的口号,“尊重学生,关爱学生,不放弃一个学生”是我们郑家小学的办学理念。这个由数字“6”和青松的形状所组成的图案,是我们六年级青松中队的队徽。队徽标志以绿色与黄色作为主体,体现班级学生的青春、朝气、活力与热情;整个标志造型为一圆形,象征集体的团结与圆满。中间这块是我们中队的简介,最下面的则是我们青松中队的全员管理分配表,每个同学都有自己的职务,大家各尽其责,争着为中队的建设贡献自己的一份力量。

接下来,请看我们教室的前门,这里贴着中共领导人陈毅先生的《青松》一诗。这首描写青松品质的诗,让我们受益匪浅,它告诉我们要像青松一样有不畏严寒,不怕困难的拼搏精神。请大家往这边看,这是我们班的“队角”,队角上贴着课程表,值日表和作息时间表,安排着我们的学习和生活。

现在,请大家把目光移到教室右面的墙上,这是“我的目标”,我的目标是我们全班同学根据自己的实际情况所制订的,同学们都把各自的目标写在目标卡上,再把它贴在“我的目标”上。这样可以大大地激发同学们的学习兴趣,督促自己更快地向自己的目标前进。有了它,我们班的学习氛围更浓了。与之相对的教室左面墙上贴的是我们班的“班级公约”,它约束着学生的行为,也维护着同学们的利益。因为,没有班规就无法保证一个安稳宁静的学习和生活环境。

教室后面的左边则是“我们爱清洁”版块,上面贴着一个戴袖章的检查人员,她时时监督着我们要讲究卫生,爱清洁,不乱扔垃圾。教室后面右边的角落,是我们班的“知识加油站”。它分为两类,一类是图书,一类是同学们的手工制品。图书可以让同学们了解更多的课外知识,同时对他们的写作也有很大的帮助;同学们亲手做的手工制品则可以让我们的教室变得更美,也锻炼了他们的动手能力。

在班级布置中,我最满意的要数教室后面正中的“青松之家”了。它分为三个版块,第一块是“快乐擂台”,里面包括语文、数学、英语及音乐、美术,体育等项目,如语文的成语接力、数学的解决问题、英语的情景对话、音乐的歌词接龙等。我会选班队课及其他活动课,让同学们举行这些活动,这不仅丰富了同学们的课余生活,也大大地拓宽了他们的知识面。同学们都非常喜欢。第二块是“读书名言”,同学们可以从这了解更多读书名言,激发他们的读书兴趣。如果同学们认为自己的字写得比已经选上的同学好,也可以写一句把其他同学比上去。第三块,则是“每周一星”,由“学习之星”、“文明之星”和“劳动之星”。每个星期五,我们都会民主推选出新的每周一星,力求公平、公正。这让我们班充满了竞争性,同时,也让同学们爱上了学习,爱上了劳动。

“随风潜入夜,润物细无声。”我相信,在这样的学习环境下,我们的学生都能快乐地生活,快乐的成长!也相信,在同学们和我们老师的不懈努力下,我们六年级青松中队会建设得更加美好!

范文二:古罗镇盐井小学班级文化布置六年级 投稿:王摤摥

古罗镇盐井小学校班级文化布置

一年级

一、教室外墙文化布置:

1.班级荣誉台:张贴“每周流动红旗,板报优秀集体等”。

2.班级之星:

3.我爱我家——全班照片,附班级简介:

4.放飞梦想——便利贴写每个学生心愿

5.运用各种方式,围绕学校主题办墙报

二、教室内文化:

1.班训、班风、国旗(前面黑板上方):

2. 班级目标(后黑板上面):

4.人人有事做 事事有人做。(班务承包明细表)(左后)

5.班级公告栏(后黑板左面)

6.班级口号:右面墙上

7.课程表:右面墙上

8.班主任寄语:右面

9小学生守则

10,小学生日常行为规范

12盐井小学校学生一日常规

11今日拾贝——每天一个小组写一条名言 1 :

范文三:一年级班级文化布置方案 投稿:余灃灄

一年级班级文化布置方案

为营造一个良好的学习氛围和学习环境,让教室的每一个角落都洋溢着浓郁的文化气息,我对一年级班级文化布置的设想如下。

作为低年级,形式上要活泼别致,使学生产生愉悦感,文字上要浅显易懂,主题上以勤奋学习、规范行为为主。教室布置要有美感,甚至应经得起一定程度的鉴赏。要风格鲜明,美观大方,标语要醒目,图画要精美,装饰要得体,前后左右要对称,栏目大小要相等,字体规格要统一,色彩搭配要适宜。

除此之外对新鲜事物敏感性强是学生心理的一个特点。教室布置要适时变换形式和内容,不断引起学生注意,使学生时时刻刻有一种新鲜感。所以教室布置在保证整体风格不变的前提下,具体版块的设计要便于内容的更换。 具体设计内容如下:

1、黑板的上方:琥珀体“让每个人因我的存在而感到幸福”

2、黑板的左边:Dream Wall(愿望墙)

3、黑板的右边:“轻声慢步”+“温馨提示”

4、黑板的下方墙裙:万花丛(与班级名称“阳光百花园”相符) 前墙设计图

2、两侧墙壁:

(1)南墙2副装裱画,一幅为全班同学手印画一幅为字画,用于营造文化氛围

(2)南面窗户:贴窗花若干;每个窗台两盆花

(3)北墙布置:展示板装饰,定期更换具体内容;展示板下面墙裙与前面一致

3、后面墙壁(作品展示墙)

将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。教室里张贴作品,不只是好学生作品,中下学生的作品也应张贴,人人都受尊重,都获得鼓励。

范文四:一年级班级文化布置 投稿:魏销锁

让每一面墙都说话,让所有环境都育人

——一年级班级文化建设

为充分发挥班级文化的育人功能,一年级各班在国庆开学后,紧锣密鼓进行班级文化建设,通过更换黑板报、布置班级文化墙、充实评比栏等来激发学生性情、陶冶学生情操,给学生以启迪教育。

利用墙壁的空白处悬挂名言名句时刻勉励和鼓舞学生;学习园地精彩纷呈,优秀作业展、进步榜不但表扬激励了先进,更让其它同学们感到榜样就在身边,努力就会成功;黑板报,主题鲜明,可读性强深受班级学生的喜爱;墙壁文化使学生在有意无意中受到耳濡目染,潜移默化的教育。

在班级管理中,各位班主任充分利用了班级文化建设的潜移默化性,自我教育性等特点,采取渗透的形式,让学生生活中处处有教育。努力做到让每一面墙都说话,让所有环境都育人

范文五:2015年3月班级文化布置要求 投稿:戴踋踌

2015年3月班级文化布置要求

班级文化布置要求:

一、黑板报

主题:传承美德 筑梦少年

要求:版面设计包含安全卫生角、美德人物、美德故事、美德格言等。

二、其他展板根据相关要求进行布置:

室内:队角、好习惯专栏;

室外:翰墨飘香、诗风墨韵。

室外:对应条桌、水缸的班级负责清洗、整理桌面、水缸。 三、3月份细节教育重点内容:

基本要求: 升国旗,敬队礼,唱国歌时声响亮。

发展要求: 低年级: 红领巾,胸前飘,勤洗爱惜要当宝。

中年级:见师长,有礼貌,主动上前问声好。

高年级:待人接物有礼貌,知错能改要做到。

四、检查时间

暂定3月1日下午3:30

请副班主任协调班主任做好班级文化布置工作。

五、各班如果展牌脱落,请在明天上午下班前上报大队部;教室外墙壁的“诗风墨韵”展牌如果脱落请自行用订书机加固。

桃花坞小学大队部 2015.2.

范文六:班级文化布置评比 投稿:段鯇鯈

李场镇初级中学校

教室文化布置量化评比细则

(试 行)

一、教室文化布置的总体要求

整洁有序,布局合理;明亮大方,富有品位。

二、教室文化布置的基础标准(90分)

1、悬挂、张贴或设置的内容不缺项。(20分)

教室布置须具备下列项目,每缺一项扣2分。(1)班级牌;(2)国旗;(3)班训;(4)班级目标;(5)学习园地;(6)学生课堂常规;

(7)图书角;(8)眼保健操图解;(9)张贴栏;(10)劳动工具摆放角。

2、教室内的整齐、整洁度。(20分)

下列项目依好、中、差每项分别计4分、3分、1分。(1)桌凳摆放合理、整齐。(2)门、窗、讲台等破损处及时修复;(3)黑板报保持完整清晰;(4)墙面、地面、窗面于净;(5)劳动工具摆放合理、整齐。

3、黑板报精心办,质量高。(20分)

(1)主题鲜明恰当5分;(2)排版美观大方5分;(3)书写工整,插图有艺术性5分;(4)落款班级、日期明确,位置恰当5分。每一项按好、中、差分别计4-5分、2-4分,1-2分进行分段打分。合计分为本次得分。

4、学习园地起示范观摩作用。(10)

学习园地未布置的计0分;已布置的,依其体现的完整性、示范性、学习性判好、中、差分别计10分、8分、6分。

5、张贴及悬挂物整洁规范。(10)

张贴物每脱落一张扣3分/次,每翘角一张扣1分/次;在规定位置以外的地方张贴的,有一处扣2分;张贴栏张贴不整齐的扣1分/次;教室门上过期张贴物未及时擦净扣1分。悬挂物每脱落一张扣3分/次,每明显倾斜一张扣1分/次。总分每次扣完为止。

6、整体感觉。(10)

教室布置感体上要布置合理、美观大方、有文化味、感染力强。主观上分为好、中、差,分别计10分,8分,6分。

三、教室文化布置的提高标准(10)

1、室内绿化。(2分)本项暂不考核。

室内绿化位置合理,护理到位,有美感。主观判好、中、无分别计2分、1分、0分。

2、创意。(2-4分)

由班主任申报,学校认可后布置,经验收后加2-4分(具体分数由校行政讨论确定,下同)。当学年度每次检查都加分。

3、特色。(2-4分)

由班主任申报,学校复查认可后加2-4分。当学年度每次检查都加分。

四、说明

1、本细则所得评比分同优秀班集体评比挂钩;2、损坏物能由班级修复的由班级修复,不能修复的及时报告总务处,报告的本次不列入扣分。同时执行财产管理相关规定。3、每月至少检查评比一次,每次检查由政教处牵头,选人3组成检查组共同检查。数项目及处数等打分的由检查组合议打分,评等级等主观打分的取每人给分的平均分。检查后及时公布各班得分,得分结果存档。4、本细则的最终解释权归校行政会。

五、附件。

附件一:李场镇初中教室文化布置量化评比计分表(表一:合议打分表)

附件二:李场镇初中教室文化布置量化评比计分表(表二:主观打分表)

附件三:李场镇初中教室文化布置量化评比计分表(表三:统计公布表)

二O一O年十月九日

范文七:班级文化布置 投稿:孙滻滼

班级管理理念:目标成就人生,制度规范行为。

口号:九班九班,起航扬帆。奋勇拼搏,超越自我。

班训:良心无愧信心无畏,恒心无敌青春无悔。

班级目标:我们的成绩因习惯而优秀,我们的梦想因努力而精彩! 班级公约:

上学按时不迟到,安全第一最重要;

课前准备不能少,铃声响后静息好;

专心听讲勤动脑,作业工整按时交;

室内室外不追跑,小声交谈不乱吵;

刻苦锻炼身体好,保护视力不可少;

穿戴整齐重仪表,个人卫生要搞好;

教室卫生勤打扫,废纸装袋不乱抛;

见到脏物弯弯腰,环境卫生人人保;

课桌凳子一条线,电器门窗要关好;

同学之间要宽容,对人真诚有礼貌;

勤帮父母做家务,自己事情要做好;

班级规章要记牢,样样都要做得到。

标语:不为失败找借口,只为成功找方法。

学海无涯勤可渡,书山万仞志能攀。

范文八:班级文化布置评比 投稿:王夐夑

班级文化布置评比方案

一、评选范围:

本次评比活动包括文化展示栏和黑板报、三进展板,分别占50分、30分、20分,合计100分。

二、评比要求:

1.整体要求:绿化、美化、育人化,整齐、优雅。

2.班级特色文化栏是否分条块主题进行布置,如:班级之星、美文荟萃、成长足迹、书画园地、班级活动采风等。

三、评比原则: 1.文化性与教育性: 班级文化布凸显文化味,体现一定的教育性,起到润物无声之效,减少传统口号性、教条性的标语,代之以生动活泼化的浅易语句,营造宽松的学习氛围。

2.共创性与互动性:

注意师生及学生间的互动,激励更多学生动手参与到教室的布置中来。

3.整体性与美观性:

讲究色彩搭配和各项材料和谐运用,,整体感觉赏心悦目。 4.创造性与生动性:

教室布置的设计应有创意,符合本班学生特点。 5.经济性与环保性:

教室布置由于要经常更换,所需材料和经费自应考去其经济性,原则上以废物利用或社区资源,由师生共同收集制作,减少成品购置,注重器材的循环使用。

四、评委组成: 总负责: 年级负责人:

另全体班主任参与评比、打分,方式为一、二年级互评,三、四年级互评,五、六年级互评。

五、奖项设置

年级负责人根据评委的现场情况,评选出文化展示栏的综合奖、创意奖等,具体奖项名称评委负责商定。

评委签名 时 间

范文九:班级布置文化 投稿:阎鄸鄹

班级布置文化

一(二)班 方琛

苏霍姆林斯基说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也说话。”因此在进行教室的环境布置时,我以营造活泼、清爽、明丽的教室环境为目标,希望教室里的每一个角落都育人,每一面墙壁都说话,每一件材料都互动,让孩子们能够感知到一个努力、奋发、向上的学习氛围,使他们在这样一个温馨的环境中能“快乐学习,快乐成长。”

1. 布告栏

主要张贴一些动态的信息。

2.班级公约。

班级公约是一种文化传统、一种行为方式,它意在告诉学生,自觉地形成一种良好的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。

3.我的宣言

这个一棵智慧树,树上的爱心代表着我们班的每一个学生,爱心纸片上是学生写的我的宣言,是学生一种超越自我的体现。

4. 我读书我快乐

鼓励学生博览群书,增长见识。同时教育学生爱惜书,保护书,培养学生自我管理能力。

5. 我酷我亮我炫

张贴学生的照片,在老师眼里,班上的七十个学生就是七十朵花,多姿多彩,竞相开放。

6. 花儿朵朵

画与花谐音,将孩子们画得好的作品贴在教室内,既是对自己能力的一种表扬,也能促进有其他孩子的表现欲。

7. 卫生角

利用标语的形式告诉学生不但要讲究教室卫生,也要讲究个人卫生。

8.礼貌乐园

小鱼儿在大海妈妈的怀抱里快活地游来游去,吐出来的泡泡上写的是礼貌用语,比喻孩子们在老师阳光般的关怀下,遨游学海,知书达理,健康成长。

9. 黑板报

黑板报主题是“弘扬民族精神”,内容主要为爱国主义精神,以儿歌的方式体现出来。因为一年级新生刚入学,认字量少,希望能用这些儿歌来影响孩子们的爱国情操。

10. 成长足迹

从文化礼仪、学习习惯、字迹工整、背书认真等方面进行奖励,展开个人竞赛局面,形成你追我赶的势头。

11. 小组对对碰

从上课纪律、卫生情况、文明礼仪等方面进行评比,展开组与组之间竞赛的局面,培养集体荣誉感。

12. 我真棒我最棒

将学生写的优秀作业和速算考试试卷贴在苹果上,让学生学会欣赏别人的长处,养成良好的学习习惯。

13. 标语

时刻提醒学生在求学的道路上,一定要懂得用眼、用嘴、用耳、用心。

我的教室布置主要是围绕以下三个方面:一是关注细节,张扬个性;二是培养习惯,陶冶情操;三是引进竞争,百花齐放。我的班级就是这样一个充满阳光和温馨的小屋,欢迎大家光临指导。

范文十:班级文化布置打分表: 投稿:毛廟廠

班级文化布置打分表: 类别 细则 分值 10 分 5分 5分 5分 5分 5分 5分 5分 5分 30 分 得分

地面、讲台、黑板、墙面,整洁无纸屑污渍 桌椅摆放整齐,布局合理 环境卫生 卫生用具摆放整齐,空间合理 书橱(储物柜) :整洁、图书文具摆放整齐, 可绿植装饰 教室前黑板正上方:张贴励志标语或班品内容 教室后墙黑板,有内容,有展示 前门侧张贴板:课表、值日生、作息时间等张 贴整洁有序 文化创建 后门侧展板:自创主题鲜明,整洁醒目,版面 整洁有序 后黑板上侧:奖状张贴摆放整齐划一 教室墙壁:班品特色彰显,名人名言、国画书 法、墙贴绘画、警语警句等布局合理、教育氛 围浓厚 班级文化设计紧紧围绕本班“品”的内涵,室 内环境整体性强,氛围融洽和谐,既遵循教育 特色彰显 原则又彰显特色,整体环境感染性强。创新性 强。 总计 初一 初一 1 初一 2 班 初一 3 班 初一 4 班 初一 5 班 初一 6 班 初一 7 班 初一 8 班 班 得分 初二 初二 1 初二 2 班 初二 3 班 初二 4 班 初二 5 班 初二 6 班 初二 7 班 初二 8 班 班 得分 初三 初三 1 班 初三 2 班 初三 3 班 初三 4 班 初三 5 班 初三 6 班 初三 7 班 初三 8 班 初三 9 班 初三 10 班班 得分

20 分

100 分 初四 初四 1 初四 2 班 初四 3 班 初四 4 班 初四 5 班 初四三 班 初四 7 6班 初四 8 班 班

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