班级日志怎么写

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【优秀范文】班级日志怎么写

范文一:班级日志怎么写 投稿:姚臢臣

班级日志怎么写

班级日志是记录班级基本情况的,包括记录日期,记录人,记录的内容主要包括班级里的出勤情况,上课情况,卫生情况,纪律情况等,有时候如果有什么意外情况发生更需要详细记录。

记录时间和记录人。

班级日志是要求每天都要记录,每周末交到政教处存档。所以记录之前要详细填写记录时间,如2012年11月16日,周五,也可以包括天气情况,记录人应该是当天的值日班长。因为班级日志需要每天记录,如果都是一个人在做的话,量比较大,所以可以选值日班长轮流记录。

出勤情况。

是否有人请假,请假人和请假事由都要记录清楚,以利于日后查询,这样如果有空堂的学生,老师一看便知道,不用反复询问,节约了时间,也避免了学生无故旷课。

上课情况。

主要记录每节课的科目,任课教师,课堂效果,课堂纪律等,这项也可以由每堂课的任课教师填写,希望任课教师能够如实认真填写,为了便于学期末对班级进行量化。

卫生情况。

卫生情况要记录值日小组组长和成员,还要记录教室和卫生

区的卫生状况,小组成员是否保质保量的完成了任务有没有卫生死角,有没有人偷懒没有打扫卫生等情况。

纪律情况。

记录主要记录是否有学生违反学校和课堂纪律,是否按时完成作业,是否认真听课,是否因为违规而扣班级量化分等,在就餐和就寝时是否按时,遵守纪律等情况。

注意事项

班级日志记录要详细,真实,便于作为班级量化的依据。

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范文二:一起写好班级日志 投稿:陆蟈蟉

一起写好班级日志

2013-10-08 17:06 星期二

何捷老师按语:三三班,如何保留童年呢?记录好班级日志吧,这是大家童年的百宝箱。可惜,我们还不知道它的意义,所以一个月了,我们做得不够好。我的责任在于没有和大家说清楚班级日志的意义,所以,下面是旧文重发。好日志的特点:用心记录不应付,能画就展示,家长也参与。卓聪做到了。可贵的开端。

留下天使的微笑

班级日志并不是新鲜事,但是坚持写,写出满溢真情的真话,具备多种功能的日志并不多见。我拥有一本由全班师生、家长一起写就的珍贵日志。回想当初创立班级日志的动机是很单纯的。我执教班级的孩子有每天写百字作文的习惯。从三年级开始,他们几乎每天不间断地用一两百字记载着自己的所见、所闻、所感。逐渐,写成了和吃饭、阅读一样的生活“必需品”,不再是负担。于是,在六年级开学初,我决定组织大家开始集体创作一本《班级日志》。每天按座号顺序轮流,由一个孩子将今天班级中发生的事件用简短的文字记载在日志中。我谨希望通过记载,毕业后仍能留下一幕幕珍贵的记忆,班集体在多年后还能如今天般勃勃有生机,孩子们再相聚时,一个个满载童真的文字能成为津津乐道的话题。

(左图:何捷老师和日志管理员)《班级日志》诞生之始,我就有意识地让孩子们感觉到我的慎重,因为这将影响着他们记载的态度。我精心挑选了一本硬皮本,在首页上工工整整地写下了我和日志管理员的

姓名、联系电话。在第二页,我设计并写下了“日志书写要求”:1、每天按座号顺序轮流记载;2、每周一上午是班主任批阅时间;3、除传阅至手外,不要争抢阅读,以免日志受损;4、主动保护好日志,发现丢失及污损及时报告。孩子们是很敏感的,当我在班级中手捧日志隆重介绍时,他们的眼睛中已经流入出惊讶,庄重,渴盼。孩子们迫切希望传阅、记载日志,在他们看来,班级日志就是一种“接力百字作文”,不难,有趣。果然没多久,孩子们就提议:每天分为上午下午两次记载,以飨“读者”;后来,家长也忍不住加入进来;最后,我也以班级一员的身份按时顺序记载。

随着记载的深入,《班级日志》的功能逐渐强大起来。翻开日志,你仿佛走进“班级大观园”。校园生活的方方面面在这里都能看到缩影:同伴之间的交往趣事、根存于内心的对异性懵懂感觉,学习中遇到的疑惑,给老师的建议,家庭生活的苦恼……许多不能说的秘密在日志中一一倾诉。日志涵盖的信息量简直大得惊人,它已经起着“沟通桥”;“电子眼”;“素材库”;“建议箱”;“宣泄场”;“展示台”这六大功能。

“沟通桥”:日志的沟通功能是显而易见的。首先,日志的公开性就使得它成为生生之间的沟通渠道。每个孩子在记载时都能看到之前孩子的记载,而他自己的文字也即将被他人所了解。其次,教师通过批阅也能做到师生之间的及时沟通。第三,晚间记载的孩子,日志将被传给家长看,这就建立起教师、家长、孩子三方的沟通桥梁。绝对的开放促

成了日志沟通功能的健全。我曾看到这样的一则记载:何老师,您不是同意男女生正常交往吗?我就有一个喜欢的女生。我喜欢她的原因是:第一,以前我和她同桌过,她十分关心我,又喜欢帮助我。第二,她剪的是短发,十分可爱、美丽。第三,她的学习很好,人很文明,有些淑女的感觉。所以我喜欢她,喜欢这个短发的女孩。这则日志很有价值,其反映的是小学高年级孩子进入准青春期时萌动的异性好感。原本这是羞与人讲的,有了日志后,孩子乐于沟通,使其明朗化,这对于教师给予引导是很有益处的。于是,我在班级中展示了这则日志,并鼓励孩子们把对异性的喜欢大胆表达出来。我还告诉他们,喜欢异性不是坏事,如果到了六年级还得不到异性的欣赏,说明自己也挺失败的。但喜欢要有理由,要学会欣赏对方优点。您看,一个困扰着许多高年级班主任的问题就这样轻描淡写地化解了。

“电子眼”:小学生活泼好动,经常在瞬间发生意想不到的问题,这使得小学班主任的工作负担过重。毕竟班主任没有分身术,不能做到“时时监控”,但有了班级日志就不同了。你就像在班级中安装了“电子眼”,能随时洞察班级中的细微动态,及时掌握不为人知的隐情。例如一次周五下午我请假未到校,两个调皮的孩子就乘机缺课,在校园内游荡。周一我到校时,日志中就有了记载:周五下午,小林和小杰没有来上英语课,他们在操场的角落里闲聊。得劝劝他们,这就是旷课啊。不过老师也真是的,居然一进教室就讲起课来,也不点点名,让他们两个钻了空子。我看了这则日志后立刻感到其严重性,一方面找来两个孩子及时教育,另一方面建议学校完善课前的点名制度,以杜绝此类事件

的再次发生。试想一下,如果没有日志,上周五发生的事情下周一还有谁去提?班主任怎能知情?问题没有及时处理,有了侥幸的第一次还会有第二次,后果不堪设想。

“素材库”: 众人拾柴火焰高,日志具有这一功能是不言而喻的。每天,班级中同学间发生的事件都被一一记录,每一篇的日志都成了公开的、公共的素材,远比一人收集的素材宽泛得多,这就为全体参与的孩子提供了素材积累上的便利。更可贵的是,那些原本不善于观察、积累素材的同伴,能从他人的所记载的素材中获益,能潜移默化地向有这方面优势的同伴学习,获得素材积累能力的提升。初步统计,日志中可供写作的素材种类大致有:同伴小游戏,个体心灵独白,课间的“闹剧”,课堂上学习状态“写真”,家庭趣事等。这些素材基本上都是教师意想不到,但却极为有趣、鲜活的。例如有一则日志讲到孩子在家默写时的“小聪明”,让人防不胜防:老师要求默写五句话,有人就先默写三句,让家长签字后在增补完整。您想得到吗?防得着吗?有了《班级日志》,教师要求家长在签字时注明默写的内容,不就补上了这个漏洞吗?

“建议箱”:如果班级中的全体同学能提出合理化建议,共同参与班级管理,那么班主任的工作将更为科学、轻松。但也可能是中国的孩子普遍受到传统“师道尊严”的影响,受到身边大环境的熏陶,不敢正面和老师提意见,说建议。这使得班主任工作有一定的盲目性。有了《班级日志》就不同了,书写《班级日志》自然就成了他们提建议的渠道。一则日志中建议到:老师您知道吗,我们都不喜欢周一来上学。因为周一您特别喜欢生气。集会时队排不好,检查周末作业时,上课时同学们

没精神等,都会让您生气,所以,您在周一变得很可怕!希望改一改,让我们一周有好的开始。我反思一下才发觉真是如此,幸好有了这则日志,否则可能这辈子都无法改进了。一学期下来,孩子们提的建议很多:及时调整小组座位,以防偏视;将写检讨书改为写“情况说明”;在学校里推广班级日志;不要随意给家长打电话,要求他们到校……每一条,都弥补了班主任在班级管理时的考虑不周。

“宣泄场”:痛则不通,通则不痛。孩子的内心世界有许多成年人料想不及的“小九九”,必须得以宣泄,否则闷在心里,憋屈自己,可能酿成大祸。《班级日志》中,就有许多这样“畅快淋漓”的宣泄之言。它们的出现并不可怕,反而为班主任做好过细的学生疏导工作提供了切入口。如果没有让孩子宣泄情感才是危险的,等于埋下“定时炸弹”,什么时候“爆炸”,“威力”有多大都成了未知数。一则日志写到:我们班的女生一点都不“淑女”,很像魔鬼。动不动就飞来一脚,或是掐我的皮肉,弄得我身上青一块紫一块的,妈妈还以为我在学校老是和同学打假呢。我看,该由女生开个“道歉会”,向男生承认错误!这则日志后的“跟帖”很多,凡是女生皆声讨男生的不是,凡男生皆鼓掌支持。看来男女生之间的矛盾已经成了高年级孩子之间的主要矛盾。我阅读后也参与讨论,通过我的评语来化解“恩怨”。我写到:发现别人的错误不难,看到自己身上的问题就伟大了。随后,我组织了专题班会让孩子们讨论异性交往问题。我知道,这不是老师一两句话,组织一两次讨论就能解决问题的。但是,这是可贵的开端,至少我发现了问题,开始了聚沙成塔式的教育积累,相信功到自然成。

“展示台”:《班级日志》是老师、家长、全班孩子都要看的,所以很多孩子喜欢在这里向大家展示自己的本事,这是他们年龄特点中好强心的典型体现。日志给了他们展示的平台,成了个性化的“大舞台”。在这本纯真的日志中,孩子们的“特长”千奇百怪,充分体现了童年之趣:我的绝招是学狗叫。以前,我可是十分害怕狗的。有一天我一个人在楼下花园里骑车,忽然有一只黑色的小狗从路边窜出,对着我“汪、汪”直叫,吓得我惊惶失措,差点从车上跌下来。这时,我突然想起一个场面:就是有一只黑狗想抢一只黄狗的骨头,黄狗不住地对黑狗大喊大叫,黑狗被吓跑了。于是,我灵机一动,也冲着那只小狗“汪、汪、汪”地大喊大叫起来,那只小狗一下子被我的叫声吓得莫名其妙地看着我,然后悻悻地溜走了。瞧,我就这样把狗赶跑了!从此,我练成了这个绝招。相信阅读着这些文字,每个人都会怀念童年的。

如今,这本珍贵的《班级日志》在全班师生和家长心中已经人格化了:传递时如获至宝;下笔时小心翼翼;发现稍有破损时主动修补;外出实践时也紧随身边,志在人在。真挚的情感在字里行间弥漫,有的孩子为了能够轮到晚上带回家和家长一起阅读,孩子们甚至向日志管理员耍起了“软磨硬泡”的功夫……日志,已经和班级共生存了。作为班主任,我当然会充分利用这本多功能的日志,为我的班级管理服务。具体说,我比较注重做好四项工作,让日志的作用发挥得更足。(左图:孩子们自己配画记载日志)

一、将阅读和评价《班级日志》视为每日“必修课”。《班级日志》是班主任了解班级,走进孩子心灵的最佳途径,阅读和评价《班级日志》

应该作为常规工作,切不可“三天打鱼,两天晒网”,寒了同学们的心。首先,坚持阅读日志对班主任而言是大有益处的:能及时、全面地了解班级现状,掌控班级事态动向、主流思想、流行趋势等重要信息;能让自己更亲近孩子。其次,及时评价更是一种有效的沟通,当孩子为教师节买什么礼物给老师而发愁时,我写下:你的爱就是最好的礼物;当孩子尽力用最美的语言表达内心情感时,我用正楷慎重地赞扬她是“小小散文家”;当孩子在日志中感叹中国传统节日没趣时,我就在评语中介绍和传统节日有关的传说故事……这一一对应的回应和互动有利于班主任树立自己的威信,创建和谐的师生关系,何乐不为呢?

二、利用班队课、早会等专门的时间,在集体对话中解读《班级日志》。在阅读日志中,你会发现许多问题。有的问题具有普遍性,需要在集体中通过对话、交锋等形式进行教育疏导,不让小疾发展成大病。有了《班级日志》为依据,就不至于泛泛而谈,而是有的放矢,一针见血。此外,如果问题比较严重,班主任还可以选择具有代表性的事件,确定班会主题开展班队活动。例如“什么样的老师最受欢迎”、“如何看待班级中的失窃现象”、“女生是不是老虎”等队会主题就是根据日志中的集中记载而确立的。这样的教育活动很有针对性,话题来自孩子,自然他们参与的积极性也高;解决方案源于讨论,不仅对当事者刺激强烈,对集体的教育也很有效。

三、带着《班级日志》和孩子谈心。日志很容易让我们关注到那些不容易被注意到的“角落天使”,弥补了我们对这类特殊群体的关心不足。《班级日志》中必然会记载着个别孩子的“坏事儿”。当事人看

到自己做的“坏事儿”被记录在日志上,心情很复杂。他们或者想方设法撕去“黑页”;或者沉默不语,心情灰暗;或者干脆选择回避。班主任应该重视,因为你也许即将打开一扇心灵窗口,也许即将拉回一只快要断线的风筝。曾经有个孩子学习成绩骤然下降,我发现她在日志中记载了因父母亲不合而导致自己无心学业的苦恼。我立刻和她私下详谈,作了深入的了解。随即和家长取得联系,家校双方很快形成“一切为了孩子”的共识,让处在厌学边缘的孩子重回学习之路上。面对类似的情况,我会私下带着日志找孩子谈话。我会结合他的记载,耐心地倾听他的叙述、辩解之后,适当地表达我的观点,给与关心和帮助。事后还可以和他一起修改日志中的记载,或是加上我的激励评价,让孩子找回自信。相信经过这样的平等沟通,孩子更容易正视问题,改正问题。

四、保存好《班级日志》,让它代代相传。新接班时,可以将上一届的《班级日志》传给新生看。一来让他们学习、借鉴,便于他们自己也参与进来;二来,也用通过阅读让孩子尽快和新班主任拉近距离,相互适应。相信这比班主任苦口婆心地“唠叨”来得有趣,有益,有效。

如今,这本真情流露的日志本已经记满,永久留在我的身边。有趣的是,孩子们在确定新一本日志本使用谁提供的本子问题上还有过一番争吵呢。看来,孩子们和我一样,把它当作宝贝了。的确珍贵!在这本日志上,每一位天使都将自己的微笑永远定格其中。等到他们长大成人后,再回过头来看看这本《班级日志》,每个精彩的童年也必将随这些文字而变得鲜活、充实、清晰。

范文三:班级日志怎么写 投稿:蔡邩邪

班级日志怎么写

班级日志是记录班级基本情况的,包括记录日期,记录人,记录的内容主要包括班级里的出勤情况,上课情况,卫生情况,纪律情况等,有时候如果有什么意外情况发生更需要详细记录。

记录时间和记录人。

班级日志是要求每天都要记录,每周末交到政教处存档。所以记录之前要详细填写记录时间,如2012年11月16日,周五,也可以包括天气情况,记录人应该是当天的值日班长。因为班级日志需要每天记录,如果都是一个人在做的话,量比较大,所以可以选值日班长轮流记录。

出勤情况。

是否有人请假,请假人和请假事由都要记录清楚,以利于日后查询,这样如果有空堂的学生,老师一看便知道,不用反复询问,节约了时间,也避免了学生无故旷课。

上课情况。

主要记录每节课的科目,任课教师,课堂效果,课堂纪律等,这项也可以由每堂课的任课教师填写,希望任课教师能够如实认真填写,为了便于学期末对班级进行量化。

卫生情况。

卫生情况要记录值日小组组长和成员,还要记录教室和卫生

区的卫生状况,小组成员是否保质保量的完成了任务有没有卫生死角,有没有人偷懒没有打扫卫生等情况。

纪律情况。

记录主要记录是否有学生违反学校和课堂纪律,是否按时完成作业,是否认真听课,是否因为违规而扣班级量化分等,在就餐和就寝时是否按时,遵守纪律等情况。

注意事项

班级日志记录要详细,真实,便于作为班级量化的依据。

范文四:班级日志2 投稿:薛惉惊

班级日志

周二下午领导找我们班长团支书开会,主要是说这次系 运动会的事,系里很重视,要每个班都要有班旗,和口号, 安排好运动会的一切,让运动会顺利举行。 周三晚上辅导员要检查每个班的宣传栏的文化建设,班 委带着同学借着中午没课的时间抓紧制作宣传栏,让班级焕 然一新。 晚自习我们班举行了说课大赛, 同学们都积极参与, 说课的内容也都独具特色,让大家都耳目一新,在说课期间 辅导员来视察, 给出说课同学一些好的建议, 大家都很受益! 周日这天是运动会,可是天公不作美下起了雨,开幕式 延后,在九点是正式开始,大家都打着伞列队,等领导们宣 布运动会开始后,比赛开始进行,同学们冒雨进行比赛,真 是一次史无前例的比赛!

2013-3-11——2013-3-17


范文五:班级日志3 投稿:丁緷緸

班级日志
周二下午学校这处的领导把我们三个系的学生代表召集 起来,为了迎评工作的顺利进行,让我们说一下学校还有哪 些需要改进的地方,每个同学都提出了一些存在的问题和一 些好的建议,领导们都很正式,会议一直持续三个小时!晚 自习我们班放影片让大家看。 周三下午五点半领导召集班委开了一次会议,主要是大 学生“修身工程”的启动,由朱书记宣读了主要内容,各个 活动的开展每个班的班长团支书都要积极开展,充实同学们 的课余文化生活!还有宿舍的评比的活动,让同学们有一个 良好的休息环境! 周五班里一位同学在运动会训练时突发疾病,送到了医 院,系里领导都很重视,朱书记,辅导员马老师都到医院看 望,大家都很感动,最后梁书记还特意开车送回学校。 周日晚自习我们班和工程班一块召开“感悟 2012 感动中 国, ,学习两会精神”的班级活动,大家都感悟很深。

2013-3-18——2013-3-24


范文六:班级日志2 投稿:严墥墦

班 级 日 志

2013年11月1日 星期五 雨 吕艳玲 灰蒙蒙的天空还在下着雨,没泛起地上泥土的腥味,却泛起了心中不尽的回忆。

不得不说时间过得很快,闭上眼,暑假时天天下雨的日子仿佛还在眼前,很快三四个月就过去了。不过,随着时间的推移,我们也在一天天的成长。这些在青春中留下深刻记忆的日子,也许永远会在我们的脑海中,挥不去,忘不净。

觉得天气渐冷了,看了下日历,原来已经快冬至了,冬天来了,春天也不远了,六月,说来,就会来了。

有时不觉会叹一口气,为自己的前途,为自己的现状,为了梦想与现实的差距,觉得现实很黑,生活很暗。可这是黎明前的黑暗,比得过静谧的夜的黑,浓之又浓。没有一个人的成功可以躲过胜利前的黑暗,哪怕是它一次次地捶打着本不坚硬的心,我也必须坚强。我知道,无论如何,我都可以用自己的手拨开浓雾,让那一缕温暖的阳光照进我的生活,照进我的心房‚我相信我就是我,我相信明天,我相信伸手就能碰到天‛熟悉的旋律,让我的嘴角扬起一丝弧度。 我觉得我应该在我的心中埋下一颗象征希望的种子,那里面盛满了我的梦,一个在年轻时日做过的梦,我会用我的汗水去浇灌它,让他发芽开花,它会陪伴我走过生命中困难的日子,它会给我希望,给我勇气,给我内心不多却很有力量的支持。

我知道,前进的路途中少不了有重重险阻,可我不愿逃避,我心

中有一个声音,是在鼓励着我,没有苦难的生活不算真的生活,直面惨淡的人生,相信我会越挫越勇,相信我会走向光明,迎接日光,绚烂的日光会是我所有经历的孤独与苦楚的回报。向前,心中的日光,出发,奔跑。

‚有一些事在我们身上失败不是因为我们做的太烂,而是我们决定放弃,还有一些事在我们身上之所以成功,不是因为我们做得很好,而是我们比别人坚持的稍微久一点‛刘同说,坚持,会让我们所有高三人成功。

十七岁那年的雨季,有许多共同的期许,为自己的梦想奋斗,总有一天,会拨开重重云雾,见到我们期许已久的日光,用奋斗去诠释青春的真谛。

2013年11月4日 星期一 阴天 李威

不止一次一次问自己,高三到底是什么。每次在做完作业后停笔的一瞬间,都会觉得有些迷茫,仿佛忘了自己在做什么。

说实话,真心不喜欢‚高三‛,可这两个字如同紧箍咒一般时时伴随着你,无法逃避。转念想,人生在世,不喜欢做的事数不胜数,‘‘高三’’也不过是其中一件,若是能咬紧牙关将其越过,岂不又在人生里程上竖起了一座‘‘丰碑’’,每次这样想 ,就会觉得宽慰了许多。于是就这样日复一日的这样安慰自己。

高三很长,长到让你恨不得明天就高考,高三却又很短,短到你

总觉得有很多事没有做完,这是怎样一种复杂的感受,在每天的时光里流转。

不想说什么豪言壮语,只想着眼于现在。若能抓紧手中的时光,面临高三风雨,我依旧会昂首一笑,不论结果如何,定当无悔。

2013年11月5日 星期二 晴 宋怡飞 今天语文课外阅读时间,我读到了一篇文章——《我在纽约学到的18句话》,我想这18句话对于我们高三学生来说很有价值,现推荐给大家:

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、 有舍才有得:我们必须学会甄别信息,作出明智的选择; 现在或永不:有些事情如果现在不做,就永远不会做了; 面对现实:解决实际问题,不好高骛远; 没有什么是绝对完美的 脚踏实地:养成少说多做的习惯,努力把小事情做好 学习就在身边 不要应付了事 一切都有代价:好的成绩需要辛勤的付出 别太快下结论:拒绝先入为主

10、 自食其力

11、 寻找其他解决方式:解决问题之前一定要舍得花时间来理清问题的根本,寻找最有效最切合,最直接的路径来解决问题

12、 尊重他人的时间

13、善待自己

14、保持弹性:适应改变,不至于大悲大喜,因为突发事件而乱了阵脚

15、共情:以己度人

16、坚持底线

17、继续奋斗,不要停止:生命不止,奋斗不息

18、不要重复你的错误:Last but not least。

2013年11月6日 星期三 晴 张皓昱

11月是紧张的一月,11月初刚结束了高三第二次基础知识检测,明天,我们又要参加武汉市部分重点中学联考,然后,再过不到一个星期,我们便又要参加学校的期中考,这些考试无一不是对我们之前学习的知识的全面检测,而只有那些真正掌握知识的人才能站在前列。想到这里,我的内心似乎想起了一个声音,如同在质问我一般:你尽力了吗?你把基础知识都谙熟于心了吗?你做到了问心无愧吗?也许这些问题我还不能给出十分肯定的答案,但我不会停止我的前行。高考前的次次考试仅是在我复习前进过程中对我的历练,仅是前戏。纵使我在前戏中跌的鼻青脸肿,这也只会帮我发现我的不足并帮助我尽力去改正它们,只会让我更加坚定地前行。只要经历风雨,何愁不见彩虹?放弃,只是懦弱者的选择;艰难,正是成功者的垫脚石。相信奇迹的人

才能创造奇迹,不是么?所以,在高三这个风起云涌的时期,我更要释放我的激情,燃烧我的青春,不遗余力地迎接挑战,如同那不屈的海燕,即便在暴风雨中也要展翅翱翔。就让暴风雨来得更猛烈些吧!

2013年11月7日 星期四 晴 吴凡

今天考试,试过两场,觉得还马马虎虎,可是生物考试便让我没了底气。原来果真如传说中的那样不简单,所考内容大多是比较细致的地方,光选择题就写了一个多小时,只能怪自己对知识不熟悉,一个又一个知识点,似曾相识,却又不能准确道出名姓。大概是因为平时的差不多差不多,才会有考试时的差一点差一点。可这一点差了,却又是许多分的差距。明天数学很难,我想我们不应急躁,尽力就行。

吴友曾说,用三年的马不停蹄,换一刻的从容不迫。想一想,又岂止是三年,为了把握自己的命运,已走过了十二个春秋,有过困苦,有过彷徨,有过迷惘。可一路上,不也在一直前行吗?十一年的苦难都忍了,最后的七个月又怎能放下前行的脚步。那就与自己喜爱的暂时告别吧,停止追寻动漫的脚步,与喜爱的小说说再见,对热衷的运动有节制,将少男少女的心事埋藏心底。分离是为了重逢,一切成功都需要付出代价,那就与过去那个不够优秀的自己断绝关系,与自己的喜好保持距离,去迎接明天那个新自己。

2013年11月8日 星期五 晴 兰天宇

我的梦想那么大,我却离得那么远。

今天,武汉市联考完了,成绩也公布了。我属于loser。 没有泪水,心中却满载泪水;没有伤心,心却早已支离破碎。一直以来,从未有过像今天这样重视成绩,没有家庭的压力,父母给予我十二分的信任;没有学校的压力,我不是名校的冲击者。但今天,却是真真切切的感受到了因成绩的羞愧与伤心。

但是,如此,又能如何?高三的路还不是要走,踏着荆棘上路,脚上的痛会让你心中萌发出跑的冲动,平坦的大道只会让人流连于沿途的风景。高三这条路上,沿途的尽是带刺玫瑰,留恋的人只会被刺得鲜血淋漓。

还是坚定地相信,无畏者强。区区一次,算得了什么。我可以一落千丈,我偏要一鸣惊人。这次考试只是高考途中的小阻碍,倘若堕落在这儿,又和资本去对抗高考这只大boss!

我们的目标是——高考大捷!

2013年11月9日 星期六 阴 闵苑文 送一首我喜欢的歌给大家吧。

时间的长河 许下承诺

平凡心中一颗梦想也会漾起水波

远方的灯塔 就是寄托

勇往直前心中骄阳永不落

我们一起努力一起去跋涉

我们在信心旅途中倔强执着

不输给 未来就让今天活得更洒脱

岁月会留下青春光阴的传说

站在永恒之峰汇聚这光芒

聆听浩瀚天空歌声在飞翔

心不会受伤 梦不会流浪

用力张开身后天使的翅膀

——至上励合 《光芒》

很喜欢这首歌的名字——《光芒》,现在的我们,不就是不停的向前冲,想要抓住那道光芒么?

时间的长河缓慢淌过,依稀记得小学时,星期五放学之前的降旗仪式和值周总结永恒不变的开场白——光阴似箭,日夜如梭,转眼间,愉快的一周过去了。那时的自己,很不以为然,觉得时间过得一点也不快。还记得初中时,我和她们,在香樟流动的绿色中,嬉笑着跑过,影子在身后拉的很长很长,那时的自己,以为时间可以为我们的青春停留。而现在,我抬起头,大家奋笔疾书——我们现在的名字,叫高

三。真正的光阴似箭,日夜如梭。

昨天晚上放学回家,叹了一口气,无奈的向爸妈说起这次的联考,‚27名‛,我声音很低,‚不错么,还进步了两名,前两次都是29.‛妈半开玩笑的答道。‚这次语文考砸了‛我轻叹一声,‚看来你每次考试一科起来了,就有一科下去啊‛爸笑着调侃。回过头来仔细品味爸妈的反应,我既惊讶,又感动。没了对我的指责,多了对我的鼓励,就算是仅仅两名的进步,就算我有时仍不在状态,但他们一直陪着我,他们比我自己都相信,他们的女儿,可以做到最好。老爸仍然每天早早的起床,准时把我叫醒,老妈仍然每天晚上为我准备水果,帮我一一剥好。而我,我在干些什么呢,我为什么止步不前?我为什么不对自己更狠一点?

‚别到最后你才发觉,心里头的野兽,还没到最终就已经罢休‛。 ——林俊杰《裂缝中的阳光》

2013年10月26日 星期六 晴 蔡明铭

又是一个星期六,周末专属的“单科连上”。周测接踵而至,似乎仍是无常的题海和如常的单调。

“事情正在悄悄起变化”,这句作为文革前的预兆的标语最近经常被用来互相调侃,可似乎不管是不是身在其中,好像都没能看到变化,教室里静的可怕,只听到在树林间回荡的鸡鸣。

老师坐在讲台旁,闭目休息,累了。是啊,备课的繁忙,教学的压力,家长和学生的渴盼,一分不落地压在她的肩头,怎会不累?我们也有些累了。

她侧过身抬头,顺着目光看过去,那是挂钟,是„„时间!变化的时间!

不管我们在做什么,时间都会在那里变化,若是我们不变化,便只能永远停在那个时间点,被永恒流失的时间抛弃。

累又如何?时间一步不停的奔跑,千年万载却不曾停息,我们又怎么能够就此止步?时间就是另一个自己,陪着你我奔向远方。

林间的鸡鸣散去了,换上了阵阵狗吠,看,的确起了变化。

又想起那个句子,世界,等待我们的征服!

2013年10月27日 星期日 晴 张棋

想到达明天,现在就要出发。

今天在这里,把塞万提斯的一首诗送给大家:

忍受不能忍受的苦痛

跋涉不堪跋涉的泥泞

负担负担不了的风雨

探索探索不及的晨星

真正让青春永垂不朽的,是各自咬紧牙关的成长。

所以,各自奋斗吧

2013年10月28日 星期一 晴 陈旭

奋斗的时间是漫长而又短暂、痛苦而又幸福的,想起前日英语周考阅读中的话,化用为;奋斗的青春无需时间来丈量!自己觉得妙!每次考试看着别的同学比我厉害总会很慌张,剩下的日子会越来越少,有那么多的亲朋好友关注着我。但想想也无需担心,跟着大部队前进,怕什么艰难险阻!最欣赏数学老师的话:稳扎稳打!还有生物老师的;搞落实! 感谢张棋同学的励志诗文。跟风地,也附上几句:

鸟的双翼的某些事物痛苦与遗忘的某些事物

如同网无法握住水一样

当华美的叶片落尽

生命的脉络才历历可见

(奋斗过的青春没有悔恨!如《死亡诗社》里说:为青春注入爱与真理,待它觉悟。) >>The End..

2013年10月29日 星期二 阴 苏泽森

天阴沉着脸,终究还是飘下雨来几丝雨。转眼间十月即将走到尽头,新一轮的考验即将来临。

一个月的学习难免会让人感到枯燥和乏味,希望每个人都能从这乏味中找到些许的快乐,人生的真正快乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。百日莫等闲,青春不再来,在完成一个个小目标时,或许便会有一丝欣喜涌上你的心头。

过去属于死神,未来属于自己,三轮考试在前方摆好了阵势,战斗,即将开始。

2013年10月30日 星期三 雨 何锦羽

今天气温变得更低了,偶尔飘下细密的雨点。吃过午饭,走在雨雾氤氲的小岛上,踏着潮腻的路面,感受纷纷的雨丝,竟能安抚我原本躁动不安的心,产生一种宁静感。

我们淹没在城市的繁忙和匆忙中,在家与学校的连线中不停穿梭,在万千的呵护、期许之下拼搏最后一年,然而我们还需要一处心灵的栖息地,让身心在这机械的生活中疲惫的我们,

感受到一丝宁静的恬然。让心灵沉浸在雨中,你会发现生活其实到处洋溢着生机,即使天色灰暗压抑,但到处铺撒着美丽,让身体融入雨中,冲走累的苦涩,荡去心的忧郁,释放压抑的情感,然后我们将获得满溢的希望,继续向前奋斗!

窗外的雨还在淅淅沥沥地飘,高三的我们也还要奔向远方。

2013年10月31日 星期四 阴 刘圆圆

最近看了一篇文章,颇有感触,一反常态的,它提出,高三是一个人的战斗。

在学校里经常听到老师说,高三有父母的陪伴,老师的指引,同学的鼓励,你不是一个人在战斗。可是正如那篇文章所说,即使再多的人围绕你,你也只是一个人在战斗,你也只能一个人在战斗。老师教过的学生一代又一代,七个月后,他们又将带着另一代人去攀登去拼搏。在你失意时,也只能开导你,可是结果到底如何,只取决于你,同学一起战斗,却不能主宰支配你的意识与行动,只能在你寻求帮助时提供给你那有限的帮助;至于父母,一切以你为重,可若是高考失利,也只能轻轻叹气,拍拍你的肩膀再把你塞进复读班,重来一年,你还是一个人在战斗。

所以,青春注定是一场孤独的旅程,高三更是一场孤立无援的战斗,没有人可以替代你去高考,自己的路还要自己走,一个人要与孤独作战,与诱惑作战,与懈怠作战,与散漫作战,与拖拉作战,与浮躁作战,与自卑作战,与自满作战,与一道道难题作战,最重要的是与自己作战。常说,人最大的敌人是自己,战胜自己,便所向无敌。不错,特别是在高三,我们可以输掉一切,但不能输掉与自己的战斗。

现实总是残酷的,前途是困难重重,我们需怀着一颗坚韧、坚强的心,与孤独为友,勇敢坚毅的走下去,逃避不能解决的困难,面对它,才能战胜它。

愿每个人都能在这一个人的战斗中取得胜利。

范文七:班级日志2则 投稿:马滼滽

作为一名班主任,每个星期都要组织学生进行一次大扫除,这次大扫除直接关系到,班级本周是否能得到卫生班级的荣誉,所以大家都非常重视。

在开学之初,我就为班里的每一位学生划分好了本学期大扫除的任务。低年级的孩子们劳动热情都很高,我这样做的目的就是希望每位同学都能参与到集体劳动中来,让他们都体会到劳动的乐趣。

上周五,我们又迎来了新一次的大扫除。到了劳动课的时候,我和往常一样来到了教室。首先检查同学们自备劳动工具的情况;然后对上次的大扫除做了简单的小结;接着同学们就各司其职,提扫把拿桶的各自干开了。劳动进行得比较顺利,曾经很严重的的乱泼水、乱扔纸屑、追逐打闹等问题,现在改善了很多;但是,仍然有同学来告状,某某某不参加劳动,而是去玩耍了。为什么会出现这样的情况呢,这和我的劳动任务安排有关,由于是全体参加大扫除,所以劳动人员比较富足,所以很多任务都是不止安排了一名同学负责,而是又几个同学共同完成,这样就给一些比较懒散的小孩制造了擅离职守的机会,往往他们的任务都是由其他认真负责的同学完成的。这样看来,分配给他们的劳动任务是完成了,但是,却并不是每个小孩子都在劳动中得到了锻炼。所以,我想,在下个学期,我要调整劳动任务的分配形式,要把劳动任务真正的落实到个人;要从中培养孩子们的责任感,让他们做事有担当。

在大家的共同努力下,我们获得了上周的卫生班级,我想,孩子们在校会上听到自己班级的名称时,应该是最高兴最光荣的时刻吧!为了这个时刻,我们还要继续努力,这个星期五还要好好的认真的劳动啊,大家一起加油吧。

唱出你的热情,伸出你双手,让我拥抱着你的梦,让我拥有你真心的面孔„„”在《明天会更好》的音乐声中,曹老师快步走进教室,大声宣布这堂课评讲班级日记。“太好了!”我小声地自言自语,因为我平时写作文总是像“茶壶里煮饺子——有货倒不出”,这回就让我们来开开眼界吧!

今天评讲的是杨夏的班级日记《不迟到的老师》,曹老师首先把杨夏的草稿读了一遍,让我们听完提出各自的意见。听着、听着,同学们便开始交头接耳,原来杨夏的这篇日记题目是《不迟到的老师》,可是文中只有前半部分跟题目相符,至于后半部分全都是废话,纯粹是“东一榔头,西一棒槌”。

就在大家议论纷纷的时候,曹老师变魔术似的拿出一张大纸,上面密密麻麻地写满了字。原来这是曹老师昨天下午上文学社时,利用课间休息时间写出来的——简直是神速,我真有点不敢相信。“帅呆了!”“酷毙了!”„„教室里传出一片赞扬声。听着同学们的溢美之词,曹老师的脸都有些红了,虽然他做出一副生气的样子,但我知道他其实是“胸口挂钥匙——开心”啊。

接着曹老师请瞿银晓朗读修改后的日记《踩铃的故事》。(曹老师扁桃体发炎)我们一开始还以为是手机“彩铃”的故事,后来曹老师在黑板上写了题目,我们才恍然大悟。我想:作文的题目真的很重要,富有新意,才能吸引读者的心。台

上瞿银晓绘声绘色地读着,台下同学们津津有味地听着,特别是其中描写几个同学想方设法整曹老师的情节更是引人入胜。曹老师的优美语言,加上瞿银晓的甜美嗓音,无疑给人一种惬意的享受。听完《踩铃的故事》,我对曹老师更加佩服了,因为他的这篇文章实在是“两个哑巴睡一头——没话说”呀!

最后曹老师语重心长地说:“一篇优秀的班级日记,就能让人根据其中的内容演一出精彩的戏。你们看,原来的这篇《不迟到的老师》很难表演;而修改后的《踩铃的故事》就完全可以拍成一个短剧,到校园电视台去展播了——收视率一定很高!”我们都被他幽默的话语给逗笑了。

下课的音乐如约响起,我们仍然久久地沉浸在曹老师那耐人回味的友情提醒中:“写作要快,一气呵成;修改要慢,字斟句酌。”我想:这一定是曹老师的经验之谈,让我们共同努力吧!

范文八:班级日志2 投稿:洪螈螉

时间:2007年11月6日

地点:本班教室

主题:读书活动

内容: 向孩子们推荐图书——《神奇校车》

周四,我把校少队室的图书抱到了教室。“日有所诵”的内容,就是向孩子们推荐图书——《神奇校车》。

首先,简介《神奇校车》的作者:

乔安娜·柯尔做过教师和儿童读物编辑,现在专事写作。 布鲁斯·迪根热爱大自然,已经为孩子们画了几十本图书。 他们创作的《神奇校车》系列丛书,表达了自己对科学的热爱。 接着,简介图书:这套科普故事书,以新颖活泼、好玩易懂的形式,带领孩子们进入浩瀚的科学领域,畅游在地球科学、生物科学、太空科学、气象科学、古生物学等学科中。1991年,《神奇校车》获得了《华盛顿邮报》非小说类儿童读物奖。

然后,介绍相关内容。我说:“孩子们,《神奇校车》开进中国了!请你们搭上神奇校车,跟着神奇的弗瑞丝小姐及其精怪顽皮的学生,历经一场又一场天翻地覆、惊心动魄又刺激精彩的自然科学大探索„„”

再次,简介我拿起《神奇校车之迷失在太阳系》对孩子们说:“弗瑞丝小姐班上的学生个个兴高采烈,因为他们要去参观天文馆。谁知,天文馆竟然休馆了!幸好,神奇的老师有办法挽救这一切。校车变成

了一艘太空船,直接穿越了大气层,载着弗瑞丝小姐和班上的同学冲上月球和更远的外太空!”(轻轻地往后翻了几页书,让孩子们看几张插图。)

联系我国的航天事业

把书合上后,我语重心长地说:“孩子,你们知道,我国从‘神舟五号宇宙飞船’到‘神舟七号宇宙飞船’,先后有杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、景海鹏、刘伯明等六位宇航员叔叔到太空去探险,搞科学实验。我国的‘嫦娥一号’卫星也成功地撞击了月球。我国的航天事业发展得很快,而且是有发有收,万无一失(简单说了说发射与回收)。孩子们,让我们跟随神奇校车飞入太空,展开前所未有、最棒的太阳系探索之旅吧!

活动效果:优

范文九:班级日志3 投稿:黎餍餎

班级日志3

蓝海燕

忙碌的一天,每天孩子都有新的进步,有几个孩子已经不需要老师说就能到校就看书了,柯子毅认真地看着书,有几个小朋友却欢快地迎接着我的到来,悄悄地示意他们快点回到座位拿出书来看,没有书的孩子也可以读儿歌,很快教室里就传来了悦耳的读书声。看着孩子们各种各样的姿势,便告诉孩子读书时要把书本立起来,身体坐正,边表扬几个优秀的孩子、吴家琛、刘轶枫、孙晨礼、张真航、陈卓群、施姝婷、吴隽妤、张玉晨、林龙、郑文熙、金宛儿他们可真不错,老师一个眼神看过去,他们已经立马就坐的直直的了,使劲表扬,让其他同学知道向谁学,知道学什么。很快读书声就掩盖了有一点不是很和谐的小小说话声。边看着同学们边欣喜地说:“蓝老师最喜欢看书的孩子,还看很难的书的孩子。”金可怡马上拿来一本高年级读的没有注音的《昆虫记》对我说:“老师,我会看这本书。”“真的,你可是太棒了!”孩子微笑着拿着书本回到自己的座位上。只要让孩子感受到老师是赏识她的,喜欢她的,那她就可能会朝着老师期望的方向去努力!

早自修前5分钟,检查孩子们的回家读儿歌情况,发现大部分孩子都已经背诵了两首,很开心。但是还是有5个孩子没有儿歌,家长也没有打印,请了这几个孩子站起来和同桌一起读,希望他们能跟上班级孩子大部队的行进,但这几个家长也需要跟上其他家长行进的步伐,不要落伍才行哦!

今天中午吃饭特意嘱咐孩子们食堂的菜很好吃,多吃才能长的高高的,这下孩子们吃饭的热情迸发了,刘轶枫还特意走过来对我说:“老师,我觉得可以把不爱吃的菜拨到碗的另一边,就能把饭吃的一点不剩。”我盯着他看了好一会儿,夸奖道:“你真聪明,这么样的方法都能想的出来。”再细瞧他的碗,真的饭吃的一点不剩。陈韵乔开心地对我说:“老师我很喜欢吃这菜。”我对着她笑笑,说:“那就多吃一点。”“恩,话音刚落小姑娘就去盛第二碗饭了。”自然也是一点饭都不剩,都快让食堂阿姨不用洗碗了。其他孩子也都吃的饱饱的,吃饭问题是头等大事,希望他们能更快适应班级大家一起吃饭的感觉,可千万别饿着。

今日建议:

1、儿歌的阅读一则是为孩子尽快适应阅读和常规训练而定的,让孩子每天都不间断,最好固定一个时间,习惯成自然。

2、今天写a o e ,我发现孩子的握笔姿势不够标准,请家长按照三个一的要求来要求孩子“1、手握笔尖一寸远,胸离桌面一拳远,眼离桌面一尺远。2、握笔要“食指拇指握一握,笔杆靠在虎口处,中指弯弯抵住笔。”请你多多关注。

3、班级要建立一个医药箱,请让孩子准备几个创口贴、小棉签,等以方便孩子的小伤口能及时处理。

范文十:班级日志1 投稿:龙嫳嫴

班级日志
周一班里开了有关学风教风建设的的主题班会,班长首先上 台发言向同学们讲了有关上周系里领导开的班委会议有关学风 教风的主要内容。让同学们认识到学校对于学生学习的关注,进 一步提高学生的素质,和同学们在大学中的文化活动建设。让同 学们在学习的同时也要更加注重身体素质的提高。 这个月是雷锋活动月,本周四是 3 月 7 号女生节,系里组织 让系里的女生把自己的愿望写在便签纸上,放在许愿箱中,让全 学校的男生去帮她们实现她们小小的愿望, 在这天有好多同学都 得到了惊喜,我们班在这个特殊的日子,班里也在周口公园举办 了一次班级活动,全班同学一块做智力游戏,接受惩罚,一块放 风筝,吃东西,在结束是班里的同学每个人拿了一个垃圾袋在公 园里捡垃圾,嘻嘻也算是在雷锋月的一次集体学雷锋活动了!大 家都玩得很开心! 这一周班级纪律很好没有旷课的同学,在课堂上也都认真听 讲,大家都很努力的学习!

2013-3-4——2013-3-10


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