八年级下册语文作业

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【优秀范文】八年级下册语文作业

范文一:语文八年级下册作业 投稿:林霻霼

一、基础梳理。 1.字音字形。

蓬蒿( ) 混淆( ) 佳肴( ) 深邃( ) 狼jí( ) zhǐ( )尺 shuî( )大 陷jǐng( ) 2.词语累积。 (1)沾沾自喜: (2)相形见绌:

(3) :不能正确估计自己的力量(多指做力不能及的事)。 (4) :精细巧妙,独一无二。 3.个性思考:本文主要谈论了什么问题?

二、疑难初探。 1.内容初探。

(1)作者为什么提出要“敬畏自然”?

(2)为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?

2.说理论证。

(3)本文运用了哪几种论证方法?

(4)简述本文论证过程。

3.语言品析。

(5)我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢?

(6)在物质中,有无数的生命在沉睡着,一旦出场的时间到了,他们就会从睡梦中醒来。

三、积累运用——试一试。

1.阅读下面这段文字,按要求回答。

看着人类这种狂忘的表现,大自然一定会窃笑——就像母亲对无知的孩子那样的

了大自然的秘谜。可是,在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是咫尺之间而已,就如同鲲鹏看待斥鷃一般,只是蓬蒿之间罢了。

(1)给加点字注音。窃.笑( ) 蓬蒿..

( ) (2) 文段中有两个错别字,请找出来并改正。

改为 改为 2.下列句子正确的排列顺序是:①如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花?

②宇宙是一个硕大无比、永恒的生命,那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命力的体现吗? ③谁说宇宙是没有生命的?

④这个宇宙到处隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。 ⑤你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问好吗? ⑥你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗? 四.精彩段落——品一品。

阅读“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌”至“让我们爱护自然就像爱护我们的身体一样吧”,回答下列问题。 1. 谈谈对文中两个句子的理解。

(1)人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。

(2)我痛苦即宇宙在痛苦,我欢笑即宇宙在欢笑。

2. 选文第一段主要运用了哪两种论证方法?有什么作用? 3.“我只是宇宙机体上的一个部分,一个器官”这句话运用了哪种修辞手法?表达效果如何?

4.长期以来,人们总以自然的主人自居,而本文作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分”其他生物都是与人类平等的生命。你赞同这个观点吗?简要说明你的看法。

1.给下列加点的字注音。

近在咫尺( )蓬蒿( )鲲鹏( )狼藉( ) 相形见绌( )深邃( )混淆( )硕大( ) 2.下列词语中没有错别字的一组是( )

A不自量力 陷阱 呐喊 沾沾自喜 B喜形于色 窃笑 佳肴 狼藉班班 C相形见拙 呐喊 演化 美味佳肴 D精巧绝伦 幼稚 误解 高深漠测 3. 下列句子中加点的成语使用有误的一项是( ) A人类竟然不打自招地宣称要用这滴水来代替大海。 B高深莫测的星空是大自然精巧绝伦的艺术品。 C人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

D最不可思议的恐怕要数我们的大脑了,它使人有喜怒哀乐,能够思维。4. 将下面的反问句变成陈述句。

(1)那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命力的体现吗?

(2)你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?

5. 下列句子顺序正确的一项是( ) ① 那该是大自然在多长时间里的杰作! ② 我们居住的这个星球子最古老时代原是一个寂寞的大石球,没有一层土壤。 ③ 想一想肥沃的土地的来历,你会不由得涌起一种遥接万代的感情。 ④ 经历了多少亿万年,太阳风雨的力量,原始生物的尸骸,才给地球造

成了一层层的土壤,每经历千年万年,土壤才增加薄薄的一层。 ⑤ 想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧! A⑤②③④① ③⑤①②④ C③②④⑤① D⑤①③②④ 6. 阅读右边的漫画,完成下列的题目。

(1) 用简要语言介绍画面内容。

7.“人们经不自量力地宣称要用这滴水来代替大海”表达作者的什么观点和感情?

8.举例说明人类与自然的对立、征服自然的行为。病人使其不合理的一面。

9.“如果说自然的智慧是大海,那么人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。”这个比喻说明了什么?

10.“殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。”这句话表明人与自然是什么关系?

十二课 罗布泊,消逝的仙湖(一)

1.给下列加点的字注音。 罗布泊.( ) 萧瑟.( ) 和煦.( ) 萎.缩( ) 干涸.( ) 庇.护( ) 吞噬.( ) 裸.露( ) 2.下面的数据表达有误的一项是( )

A.1958年,塔里木河流域有胡杨林780万亩,现在已减少到420万亩。 B.在4世纪时,罗布泊水面超过两万平方公里。

C.伴随着胡杨林的锐减,塔里木河流域土地沙漠化面积从66%上升了84%。

D.世界著名的内陆湖——青海湖,50年间湖水下降了8.8米,平均每六年下降一米。 3.写出下列格局使用的说明方法。

(1)放眼望去,塔里木河两岸的胡杨林似一道绿色的长城。( )

(2)世界著名的内陆湖——青海湖,50年间湖水下降了8.8米,平均每六

年下降一米,陆地已向湖中延伸了10多公里。( )

(3)罗布泊,一望无际的戈壁滩,没有一根草,一条溪,„„天空中不见一只鸟,没有任何飞禽敢于穿越。可是,从前的罗布泊不是沙漠,在遥远

的过去,那里却是牛马成群,绿林环绕,河流清澈的生命绿洲。( ) (4)据《西域水道》记载,20世纪20年代以前,塔里木河下游河水丰盈,

碧波荡漾,岸边胡杨丛生,林木茁壮。( )

4.下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。

①千年运河,使杭州成为拥有“运河水乡处处河,东西南北步步桥”的独特水乡风韵。②近年来,随着运河综合保护措施的全面推进,供宸桥先的大量历史遗迹得到保存。③凭借众多的丰富得历史文化遗存,这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。

5.如果把课文中“号称千年不死的胡杨林啊,在忍受了二十余年的干渴后终于变成了干渴的‘木乃伊’。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯,似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦,又像是向谁伸出求救之手!”改成“一颗颗胡杨树,只剩下奇形怪状的枯枝”可以么?谈谈你的看法。

6.今日,台大教授宣称,“塑化剂DE-HP的毒性比三聚氰胺高20倍。现在某些儿童食品中,其含量超标高达2000倍,食品安全问题又一次引起了人们的高度关注。”某校九年级一班以“关注食品安全,健康从我做起”为主题开展手抄报平展活动,要求每个人出一期手抄报。

(1)为丰富内容,需要收集材料,你准备用哪几种方式进行收集?至少答出三种。

(2)请为你的手抄报拟写一个题目,并设计三个栏目。

(3)通过本次活动,你知道我们身边的食品安全隐患有哪些呢?

(4)放学时,小明又要到校门口的小摊上买零食,你看到后将怎样劝说?

十二课 罗布泊,消逝的仙湖(二)

1.下面加点字注音有误的一项是( ) A 萧瑟.(sâ) 干涸.(hã)威胁.( xiã )裸.

露(luǒ) B和煦.( xù)长廊.( láng )庇.护(pì)栖.息(qī) C戈.壁(gē)崩塌.(tā)瞬.间( shùn )无垠.( yín ) D吞噬.(shì)泵.站(bâng )萎.缩(wěi )罗布泊.(pō) 2.根据拼音写汉字。

(1)探险家余纯顺又在那里遇难,更给罗布泊增tīan( )了几分神秘色彩。 (2)那里却是牛马成群,绿林环绕,河流清châ( )的生命绿洲。 (3)野生动物在林中繁yǎn( )生息。 (4)他站在船头四下远tiào( ),感叹这里的美景。 3.下列词语中加点字词的解释不完全正确的一项是( ) A 和煦.(温暖) 绵延不绝.(断)B干涸.(水干) 沧海桑田.(农田) C 吞噬.(咬) 广阔无垠.(边际) D庇.护(遮蔽) 浑然..一体(成为) 4.字音字形。 消逝.( ) 庇.护( ) 和煦.( ) 干涸.

( ) 萧sâ( ) luǒ露( ) gē壁( ) 合lǒng( ) 5.词语积累。 和煦: 干涸:

( ):吞食、吞并。 ( ):大海变成农田,农田变成大海。比喻世事变化很大。 6.根据上下文填空,衔接最恰当的一项是( ) 据《西域水道》记载,20世纪20年代以前,塔里木河下游 , ,岸边 , 。

A河水丰盈 碧波荡漾 林木茁壮 胡杨丛生B碧波荡漾 河水丰盈 胡杨丛生 林木茁壮 C河水丰盈 碧波荡漾 胡杨丛生 林木茁壮D碧波荡漾 河水丰盈 林木茁壮 胡杨丛生

7.指出下面句子所使用的说明方法。

(1)罗布泊,一望无际的戈壁滩,没有一根草,一条溪,„„天空中不见

一只鸟,没有任何飞禽敢于穿越。可是,从前的罗布泊不是沙漠,在遥远的过去,那里却是牛马成群,绿林环绕,河流清澈的生命绿洲。( ) (2)塔里木河全场1321公里,是中国第一、世界第二大内陆河。( ) (3)号称千年不死的胡杨林啊,在忍受了二十余年的干渴后终于变成了干

枯的‘木乃伊’。( )

8.文章列举青海湖和月牙泉的例子有什么用意?

十三课 旅鼠之谜(一)

1.给加点的字注音。 媲.美( ) 挑.衅( ) 喃喃.( ) 繁衍.( ) 啮.齿( ) 迷惘.( ) 滑稽.( ) 膨.胀( ) 2.指出下面词语中的错别字并改正过来。

A橘红 迷惘 竟争 收敛( )B徘徊 感概 逃窜 膨胀( ) C迁徙 覆没 泛指 焦燥( )D挑衅 媲美 澎湃 奥密( ) 3.根据意思写出词语。 (1)美好的程度差不多。( )

(2)路上听说又在路上传播的话。泛指没有根据的传闻。( ) (3)比喻眼光短,见识浅。( ) (4)互相补充,互相配合。( ) 4.选出下列有语病的一项。( )

A 这就是旅鼠的还没有解开的第二个难解之谜。

B一切生物都在为了生存而竞争,而那些可怜的旅鼠怎么会想方设法去自杀呢?C这是动物学中,特别是有关动物行为的研究中一大难解之谜。

D如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。5.字音字形。 挑衅.( ) 媲.美( ) 笃.信( ) 啮.齿( ) 滑jī( ) pái徊( )端xiáng( ) 迷wǎng( ) 6.词语积累。 相辅相成: 前赴后继: ( ):比喻眼光短,见识浅。 ( ):路上听说又在路上传播的话。泛指没有根据的传闻。

十三课 旅鼠之谜(二)

1.下列加点字中注音全部正确的一项是( ) A笃.信(dǔ) 啮.齿(niâ) 逃窜.(cuàn) 滑稽.可笑(jī) B挑衅.(xùn) 迁徙.(xì) 媲.美(pì) 相辅.相成(fǔ) C覆没. (mî)收敛. (lǎn)苔藓. (xiǎn)东跑西颠.(diān) D迷惘. (wǎng)徘徊. (huái)揪.住 (jiōu)汹涌澎湃.

(pài) 2.下面每句话都有一个错别字,请找出并改正。

(1)我仔细地端祥着它那黑色的绒毛和尖尖的嘴巴,近乎自言自语地说。

( )改为( )

(2)旅鼠齐心合力地大量繁殖起来,使整个种群的数量及剧地膨胀起来。

( )改为( )

(3)几乎所有的旅鼠一下子都变得焦燥不安起来。( )改为( ) (4)突然过来一个高个子的白人,他饶有兴趣地看着我。( )改为( ) 3.下列句子加点的词语解释错误的一项是( )

A因为它们的视力很差,鼠目寸光,看不到远处的东西。 鼠目寸光:比喻眼光短,见识浅。

B我虽然没有对旅鼠进行过专门的研究,所知道的这些只不过是道听途说。 道听途说:路上听说又在路上传播的话。泛指没有根据的传闻。 C当我小心翼翼地把它从帽子里取出时,突然过来一个高个子的白人。 小心翼翼:形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

D它们逢山过山,遇水涉水,前赴后继,沿着一条笔直的路线奋勇前进。 前赴后继:后面的人上去,前面的人才跟着去。 5.根据句意,选择恰当的词语填空。

(1)它们的这种大迁移是不是因为发生了大饥荒,而 (试图 企图)

去寻找一块水草丰美的新领地而误入歧途呢?

(2)许多动物学家和动物行为专家对北极的旅鼠进行了详细的 (观

测 观察)和研究,总想解开其中的奥秘,但是都失败了。 6.当旅鼠的繁殖达到一定密度时,会出现哪些怪现象?

7.指出下列词语使用的说明方法,并分析其作用。

(1)„„是繁殖能力最强的动物之一,也许只有细菌分裂才能和他们相媲美。

(2)„„它们的密度竟能达到每公顷有250只之多!

范文二:人教版八年级语文下册暑假作业1 投稿:刘申甴

综合水平测试卷一

1、填空:

①辛苦遭逢起一经, 。

② ,愁云惨淡万里凝。

③ ,西出阳关无故人。

④欲渡黄河冰塞川,________ _。

⑤)山水之乐, 。

⑥领导干部要实践“三个代表”,其中重要一点就是全心全意为人民服务,做到范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“ , ”。

⑦韩愈在《早春呈水部张十八员外》诗中描写早春特色的诗句是: , 。

(8)唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》诗中描写塞外奇特风光,被誉为“千古名句的是:________________________,______________________。

(9)《登飞来峰》中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是:“ , ”。

(10)王老师退休后仍在学校心理咨询室义务“坐诊”,可用《己亥杂诗》中的“___________,___________”两句诗来称赞王老师。

2、有这样一副对联:

洞庭月,衡月云,巫山雨,波撼气蒸,揽天下风光,堪称独步;

崔灏诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋。

这副对联提到了中国三大楼,分别是 、 、 ,以及崔灏、范仲淹、王勃三人关于三大楼的作品:《 》、《 》、《 》。

3、至少运用下面提供的一个成语,简要介绍你读过的名著中的某个人物或情节(学过的课文除外)。 错综复杂 若即若离 急不暇择 充耳不闻 局促不安 。

4、用一句话概括下面一段话的主要信息。(不超过10个字)

目前,全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程,3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等,苦学“方块字”,苦练“中国话”。英国计划在未来五年内

5、2006年春节即将来临,传统文化习俗为你提供了学以致用的机会,请为下面的春联拟出下联:

上联:春来繁花似锦

下联:

6、在下列文后的横线上写一句总结性的话,要能概括短文的主要含义。

郭功甫经过杭州,带一首诗去请教苏东坡。见苏东坡后他自己先朗读一遍,慷慨激昂,抑扬顿挫,声音宏亮。郭读完后问苏东坡:“请看我这首诗能打几分?”苏答:“十分。”郭心中十分得意,又请苏再详细指出哪些地方最好。苏东坡捻须微笑说:“十分么,七分是读,

三分是诗,加起来是十分啊!”

苏东坡对郭功甫诗作的评说,告诉我们 。

7、给下面6个句子正确排序。

①雨水落到河湖里,渗入到地下,都对岩石有破坏作用②如果大量的水结成了冰,形成冰河,它缓慢地移动着③水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏④即使在海洋中,海水也在不断地冲击着岸上的石壁⑤就好像一柄铁扫帚从地上扫过,创刮着所遇到的一些石头⑥破坏作用就更大了

正确顺序是: (只填序号)

二、现代文阅读

(一) 江南的雪,可是滋润美艳之至了,①那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。 .

孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。

他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂„„ ②是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

8、文章选自 写的《 》,请用文章中的词语,概括江南雪和朔方雪的不同特点。

9、加点的“闹”能否换成“叫”字,请说说你的理由。

10、品读划线的句子,联系文章内容,说说句子的含义。

11、文章写“雪”,那么“塑雪罗汉”这一细节是否多余?为什么?请说说你的理解。

(二)“灵魂细胞”真的存在吗

近期,英国科学家对超自然现象开展的大规模科学调查表明,虽然世界上并没有“鬼魂”的存在,但不少人总煞有介事地说某地方闹“鬼”,令人困惑不解。其实,这不是人们凭空幻想出来的,

而是由环境和人体“灵魂细胞”产生的思想意识造成的。

科学家对英国几处传说闹“鬼”最厉害的地方进行实地考察,那些让人毛骨悚然的“鬼屋”,与其说里面有“鬼”的活动,还不如说是气流和照明设备的原因。心理学家发现,那些报称见到“鬼”或感觉有“鬼”的人说的都是亲身感受,但这些都可以用自然现象加以解释。寒冷的气流、昏暗或变化不定的照明、恐怖幽闭和磁场变化都能造成一种不安的感觉,有些人会把这种感觉解释成有“鬼”。

由赫特福德郡大学的理查德·怀斯曼领导的一个研究小组对伦敦西南部汉普顿宫的传说中的“超常现象”进行了调查。据说,原来属于亨利八世建成的汉普顿宫阴魂不散,这些鬼魂中就包括1542年被砍头的凯瑟林·霍华德。

怀斯曼小组的研究结果发表在《英国心理学杂志》上,文章中指出,这个宫中的“闹鬼”之处往往位于气流通过的当口或当地磁场发生明显变化的地方。怀斯曼还亲有感受地说:“走进去的人的确有一种遇到‘鬼’的感觉。但是,造成这种现象的真正原因都是有自然规律可循的。人们并没有遇见‘鬼’,只是把感觉到的东西解释成‘鬼’。”

在这方面进行深层次研究的是,曾和詹姆斯·沃森于1953年一起揭示DNA双螺旋结构的科学家.

弗朗西斯·克里克,多年来他一直致力于研究意识的产生,尤其致力于反驳鬼魂存在的学说。他认为,人的灵魂或意识根本不是先天就有的,而是由人体大脑中的一小组神经元细胞产生和控制的。他说:“我的科学信仰使我相信,我的思想、意识完全可以用大脑中一些神经细胞的交互作用来解释。”不久前,他和他的研究小组通过大量实验终于发现了人类的“灵魂细胞”。

最新的科学实验使他们获得了富有价值的第一手研究数据,这些数据完全证明克里克的学说是可信的。他在医学杂志上撰文说:“这是我们第一次在哲学、心理学和神经学等领域将神经细胞和意识产生完美地联系在一起。研究显示,人类意识仅仅由大脑中一小组神经元细胞来表达,说得更精确一点,这些神经元细胞位于大脑皮层后部到前沿的一小块地区。这一小块地区就是人类‘灵魂细胞’的居住地。”

12、快速阅读全文,回答下面问题。

(l)“灵魂细胞”是否存在?

(2)人们常说的闹“鬼”究竟是怎么回事?

13、通过文章对说明对象的说明,可以看出文章使用的说明顺序是 ,使用的主要说明方法是 。

14、倒数第二段加横线句子中的“这”指代的内容是 。

15、科学家经过研究得出“灵魂细胞”存在的结论,这一成果是 学、 __________学和 学等领域共同研究的结果。

16、学了这篇文章,如果你再听到有关闭“鬼”的说法,你将怎样用科学的道理对其进行解说?

三、文言文阅读

(甲)当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(乙)邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。

夫书者,凡得学者,有亲也。一则羡其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。

——选自《初潭集》

1、下列加点的虚词用法和意义相同的一项是( )

A、足肤皲裂而不知 过书舍而泣 ..

B、余则缊袍敝衣处其间 一则羡其不孤 ..

C、腰白玉之环 无鲜肥滋味之享 ..

D、以衾拥被 以中有足乐者 ..

2、下列实词解释错误的两项是( )

A、童子苟有志(苟且) B、凡得学者(能够) ..

C、吾徒相教(只) D、同舍生皆被绮绣(通“披”) ..

3、《论语》与《 》《 》《 》古代被称为“四书”。

4、翻译划线句子

①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

翻译:

②童子苟有志,吾徒相教,不求资也。

翻译:

5、我们应该向宋濂和邴原学什么?

范文三:2015八年级语文下册暑假作业答案 投稿:汪靧靨

2015八年级语文下册暑假作业答案

语文一

1、婆娑 翡翠 枯瘠 贪婪

2、B (绘声绘色:形容描写生动逼真。 危言危行:讲正直的话,做正直的事。 缘木求鱼:爬上树去找鱼。比喻行事的方向、方法不对,必将劳而无功)

3、(1)小学课堂教学忽视学生求异思维的培养。课堂教学缺乏民主或课堂教学民主意识不够。(只要符合材料内容,其他不同的文字表述亦可。)

(2)师生回答均有道理,只是看问题角度不同。(意思相同的表述即可)

4、是水,滋养着江南的风物、江南的人,孕育了江南独特的文化。 江南的水哺育了如水的江南。(两句任答一句即可)

5、江南的水既柔弱秀美又坚韧顽强,江南的人既柔肠百转又侠骨铮铮。(每处1分,意思同即可)

6、第二段提到“剑”,为了点出江南具有凌厉强悍的气质;第五段提到“剑”,为了表明江南的水涵养了江南人的英豪之气。(每点1分,意思同即可)

7、参考答案示例:梁山伯与祝英台(1分);人生自古谁无死,留取丹心照汗青(文天祥)(1分)

8、①说明病毒没有完整的生命结构(或“说明病毒没有赖以生存的配套设施”。)

②说明病毒不会因反复变异而使杀伤力越来越大。

9、四方面作比较:①体积大小②生命结构。或“生存的配套设施”③生存能力④对抗菌素的反应

10、病毒是没有完整生命结构的毫无独立生存能力的可以致病的微生物。

11、说明病毒并不可怕。或:病毒具有致命的弱点,对人类的威胁是很小的。

12、求而无度量分界,则不能不争;争则乱,乱则穷。

13、人生下来就会有欲望,有了欲望而得不到满足,就不能不有所追求。

14、制定“礼”的缘由。又如“礼”是怎样制定出来的。

15、关羽 兔笨笨英语网

16、武松 林冲

语文二

1、狭隘 亵渎 和睦 缅怀

2、C

3、D

4、孩子用一束无声的太阳光作为语言传达着对“我”的一种关心,一种问候。或者:爱是一种像太阳光一样温暖人心的无声的语言。

5、瓦片是一个天真可爱、善良真诚、富有同情心、懂得关心别人的孩子。 评分标准:答出一个要点得1分,答出三个要点得3分。意思对即可。

6、气恼(愤怒)→体谅(谅解)→惊讶(惊异)→珍视(感动)

7、方法:语言描写。作用:通过孩子的语言,来揭示他的内心世界,表明他玩太阳光的目的是怕“我”孤独,想帮助“我”,表现了孩子纯真善良、乐于助人的品质。

8.A

范文四:人教版八年级语文下册第一单元作业一 投稿:洪攨攩

一、给加点的字注音

绯红( ) 不逊( ) 广漠( ) 掺和( ) ....

瞥见( ) 佃户( ) 解剖( )深恶( )痛绝 ....

二、根据拼音写出汉字

文zhōu zhōu( ) nì( )名 宽shù( )

三、背诵默写

1、 ,松柏有本性。

2、海内存知己, 。

3、念天地之悠悠, 。

4、 ,中间小谢又清发。

5、抽刀断水水更流, 。

6、 , ;经纶世务者,窥谷忘反。

7、游鱼细石,直视无碍。 ,

8、成语 就出自《五柳先生传》,它在文中的意思

是 现在的意思是 。

四、文言词语解释

《与朱元思书》

1、从流漂荡 2、水皆缥碧 3、猛浪若奔 ..

4、负势竞上 5、互相轩邈 6、泠泠作响 ...

7、嘤嘤成韵 8、蝉则千转不穷 9、鸢飞戾天者 ..

10、经纶世务者

《五柳先生传》

1、先生不知何许人也 2、每有会意 3、亲旧知其如此 ...

4、造饮辄尽 5、期在必醉 6、曾不吝情去留 ...

7、环堵萧然 8、箪瓢屡空 9、晏如也 .

10、不戚戚于贫贱 11、不汲汲于富贵 12、其言兹若人之俦乎 .

13、衔觞赋诗 .

范文五:八年级语文下册《海燕》课时作业 投稿:谢蕊蕋

八年级语文下册《海燕》课时作业

1.文学常识填空

《海燕》一文的作者是__俄____国文学家__高尔基创作的散文诗,节选自

《春天的旋律》的结尾部分,全文高度赞扬了海燕的战斗精神。

2.给下列加红字注音,并依据拼音写出汉字。

飞窜( ) 胆怯( ) 掠起( ) 号叫( ) 蜿

蜒( )

一晃( ) 翡( )翠 飞沫( ) 呻吟( ) 苍...

茫( ) .

chǔn 笨 飞cuàn 火yàn 蜿yán 寂mò zhân 怒

cuàn qiâ lüâ háo wān huǎng fěi mò shēn yín máng 蠢

窜 焰 蜒 寞 震

3、找出下列各题的正确选项。

①.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”,意在突出海燕的( A )。

A.勇敢、高傲 B.热情、乐观 C.敏感、聪慧 D.敏捷、矫健

②.海燕“在闪电中间,高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是( B)。

A.自豪 B.骄傲 C.傲慢 D.傲然

③.“它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无

产阶级革命者具有( D )。

A.英勇无畏的战斗精神。 B.乐观的态度和战斗的激情。

C.夺取胜利的百倍信心。 D.高度的预见性和敏锐的洞察力。

④.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是( A )。

A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。

B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。

C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障

碍。

D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。

(一)

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想

把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:

轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„只有那高傲的

海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!

1.表现前三种海鸟行动的词有:呻吟,飞窜,躲藏;表现前三种海鸟心理

特征的词有:恐惧,吓,胆怯。

2.引文的最后一句中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是:勇

敢:自由自在。

3.这三段文字运用了拟人、反复、对比三种修辞方法。简略谈谈运用这些

修辞方法的作用。

作用:描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态,也描写了

海燕热情迎接暴风雨的雄姿,形成鲜明对比,从而突出了海燕的勇敢无畏,

突出了海燕的高大形象。

(二)

乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边

冲向高空,去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧

抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘

雾和碎末。

1.这两段描写的对象依次是乌云、波浪、雷声和狂风。

2.作者用暗、低、压这些形容词和动词表现乌云的凶暴,用轰响、抱起、

甩、摔这些动词表现雷和风的猖狂气焰;同时用歌唱、冲、迎接、呼叫、

争鸣这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。

3.作者通过这两段绘声绘色的描写,渲染了俄国当时社会环境的险恶和斗

争的激烈(或残酷),从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的勇敢

和乐观。

(三)

一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,

把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海

里蜿蜒游动,一晃就消失了。

1.这段共三句话。第一句用比喻的修辞方法,表现乌云的猖狂凶狠,气焰

嚣张;第二句用拟人的修辞方法,表现大海的巨大声势和巨大力量;第三

句用比喻的方法,表现闪电的垂死挣扎。

2.全段的象征意义是:阶级斗争激化,沙皇反动势力虽然气焰嚣张,但最

终必将葬身于人民革命的汪洋大海中,无产阶级和人民必胜。

(四)

——暴风雨!暴风雨就要来啦!

这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是

胜利的预言家在叫喊:

——让暴风雨来得更猛烈些吧!

为各小题选择正确答案,将代表它的字母,填入括号内。

1.画线部分的句式是( C )A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句

2.这段使用的修辞方法有( A、C )A.反复 B.排比 C.拟人 D.比喻

3.这三段文字生动地表达了海燕①(A )的情怀,刻画了它②( B)的形

象。

①A.豪迈 B.自信 ②A.勇敢的斗士 B.胜利的预言家

(五)

在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色

的闪电,在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——

就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出

了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想

把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:

轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„只有那高傲的

海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!

乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边

冲向高空,去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧

抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘

雾和碎末。

海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起

波浪的飞沫。

看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它

在大笑,它又在号叫„„它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!

这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,

乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!狂风吼叫„„雷声轰响„„

一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的

箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,

在大海上蜿蜒游动,一晃就消失了。

——暴风雨!暴风雨就要来啦!

这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是

胜利的预言家在叫喊:

——让暴风雨来得更猛烈些吧!

1,试概括选文的内容。

这首散文诗通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的

刻画,深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形式,热情洋溢的歌

颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神,预言沙皇的黑暗统治

必将崩溃,号召广大劳动人民积极行动起来,迎接伟大的革命斗争。

2,文中哪些词体现了海燕的特点?突出了海燕的什么特点?

“闪电”“高傲”“飞翔”“大笑”“号叫”这些词表明了海燕的矫健、

勇敢和乐观的特点。

3,文中的词语概括海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么?写这些海鸟对写

海燕有什么作用?

恐惧和胆怯 对比衬托出海燕的英勇无畏、乐观豪迈的精神。

4,文中对大海做了多次的描写,这种描写对写海燕有什么作用?

描写大海的景象,可以烘托出海燕的斗争精神。

5、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现?这样写的用意是什么?

海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”,海鸭“呻吟”“吓坏”,企鹅“胆怯”

“躲藏”,这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明

对比,以突出海燕的英勇、乐观。

6、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云?

是为了点明海燕所处的环境,烘托海燕的战斗雄姿,突出海燕的高大形象。

7、“波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞

方法?有什么作用?

拟人。 以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语,赋予波浪以人的行为动作,突

出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。

8、品味下列句中加点的词语,说说在表达上的好处。

①狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的.....

翡翠摔成尘雾和碎末。 .

“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情,突出了狂风

势力的猖獗。

②“大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里” ....

“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。答:

9、“暴风雨!暴风雨就要来啦!”这句话使用反复在表达上有什么作用?

运用反复,以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤,强调了革命

暴风雨已近在眼前,历史潮流不可逆转。

10、“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情?

表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤,渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望,

召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情,肯定革命

或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。

11、《海燕》也用了象征手法,分别指出下列形象(或情景)各象征什么。

(1)海燕——英勇善战的无产阶级革命的先驱者

(2)海鸥、海鸭、企鹅——害怕革命会、形形色色的假革命和不革命。

(3)乌云、雷鸣、闪电——沙皇反动政权及其反动势力

(4)大海、波浪——广大人民群众的力量

(5)暴风雨——席卷一切的革命运动

(6)整个海上景象——俄国迅猛发展的革命形势

海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者;海鸥、海鸭、企鹅象征了那些害怕革命要破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者;乌云、狂风、雷声、闪电则象征了正在做垂死挣扎的沙皇反动派;大海象征革命的广大人民群众的力量。

12、本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句,在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻,并用“ ”标出本体,用“——”标出喻体,在比喻词下加“·”。

(1)海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。(明喻) (2)狂风紧紧地抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。( 借喻 )

(3)它飞舞着,像个精灵。( 明喻 ) .(4)这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失.了。(明喻)

13、试展开想像写一段话,设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么?

示例:海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。突然,一道闪电将乌云撕开了一道口子,一只海鸥在海面上惊慌地飞窜着,不时发出呻吟声,“高贵的海鸥,你惊慌什么,勇敢一些,乌云没有什么可怕的。” 海鸥没有言语,身

影一闪就消失了。一阵响雷滚过,把海鸭吓坏了,它们用翅膀捂住自己的耳朵,海燕向它们高声呼叫:“来呀,加入到我们的战斗行列中来吧,要知道战斗者的生活是无比快乐的。”海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了。海燕继续在悬崖的上空盘旋着,飞着飞着,悬崖底下传来了企鹅胆怯的低语:“我的天!赶快结束吧。暴风雨可千万不要把我的安乐窝震坏了。”海燕对着躲在崖底的企鹅充满豪情地呼喊:“尊敬的企鹅先生们,勇敢地走出你们的安乐窝吧,战斗可能会毁坏你们的安乐窝,但是,也必将换来一个崭新的世界,这要比守在你们那狭小的安乐窝要强得多!”企鹅摇摇头,晃着肥胖的身子藏得更往里了,只有海燕,像黑色的闪电,高傲地飞翔在大海和乌云之间。

14、在我们的生活中有许多值得赞颂的事物,例如:小草、树根、春蚕等,请你展开联想运用象征的手法写一段话,赞颂一样生活中你喜欢的事物。(100字左右)

示例:蜡烛就如同我们辛勤的园丁,燃烧了自己,却将光和热留给了别人;春雨就如同无数的默默奉献的人,投入了大地的怀抱,滋润了大地,却牺牲了自己等等。

范文六:八年级下册语文作业本答案北师版 投稿:蒋捡换

八年级下册语文作业本答案北师版

第一单元 科学之光

精品赏读

1 人民科学家的精神风采

⊙收获平台

一、1.鉴定;应景 2.应酬 3.无端 4.稀罕;荣誉 5.配备;繁杂 6.恳请;推荐

二、1.作风与治学都十分严谨。

2.①不走后门,不坐享特权,拒绝变相的公费旅游等等;②钱老拒绝去美国;③对金钱看得很淡,哪怕是自己的合法稿费,哪怕是已故父亲的补发工资,都拿来交了党费;④他对于官阶级别不但不计较,相反,还主动要求降低。⑤安居于老式公寓房,即使是有关方面按规定给他改善住宿条件,他也拒绝。)

三、文章记叙的重点,不在于钱学森先生在学术方面的成就,而在于他的为祖国人民无私奉献、不脱离群众的高尚品格,“人民科学家”的称谓能更准确地揭示钱学森的精神境界。

⊙发展空间

1.⑴人品的高尚与否,是一眼看不出的;但它又是为人处世的精神支撑。

⑵生活中有物质金钱等的引诱,也有困难、挫折的打击,在这样的环境中生活并经受住考验,这才是生活中的最高境界。

2.“非常时刻”、“鸦雀无声之际”、“四面楚歌之时”、“山雾般浓重的岁月”。那是一个人们不敢讲真话的压抑迷茫的时期。

3.从伟人的角度和普通人的角度(或从“敢为人民鼓与呼”和拾到钱包寻找失主的角度)各选择了一个典型事例。启示:在用论据论证论点时,要从不同角度选取论据,将使论证更有力。或:正直往往需付出一定的代价,但会得到人们的赞颂。

4.参考示例:提起正直,我还会想起一个两袖清风的伟人,钱学森先生。他对社会上的一些不正之风,采取坚决抵制的态度。他对许多事情定下自己的原则,然后就坚持到底。他不题词;不为别人的书写序;不参加任何成果鉴定会;不出席应景活动„„这一个个“不”,是他对歪风的严拒,是他对人格的坚持。因此,与他等身的学术成就一道,令国人高山仰止的,便是他铮铮的正直品格!

2 梁思成的故事

⊙收获平台

一、略。

二、1.“在一个漫卷风沙的日子”,“每上一层,风就愈加猛烈,人几乎站立不住,只有牢牢抓住栏杆,才不会被风刮飞”。作者亲历如此艰苦条件下的攀援,才能更深切地体会到梁思成先生考察与保护古建筑工作的艰辛,据此水到渠成地进行想象与议论。

2.⑴这里的“依然”暗示着从前的状况也是如此,由此作者就更容易生发出对在这里曾发生的故事——梁先生考察古塔一事的追念之情。

⑵“爬行”一词形象地再现了梁先生考察古塔过程中的艰险与专注,因而十分贴切。

3、可以直率地谈自己的看法,但必须言之成理。

⊙发展空间

1.她眼前的景象是:龙门石窟已被自然力严重破坏。

2.梁思成林徽因一行在龙门石窟的考察是艰辛的,从选文第⑷⑸⑹段可以看出。一方面山路坎坷湿滑、灌莽丛生,攀援者步履维艰;另一方面,随时可能遭蝙蝠蟒蛇袭击。

3.在林徽因看来,这些1500多年以前的雕像充满了艺术的美感,就是世上最美的诗篇,而这些美不胜收的雕像将亘古长存。

*4.言之成理即可。示例:一、有助于对遭受各种破坏而濒临绝迹的文化遗产进行拯救;二、有助于让世人了解龙门石窟的艺术文化价值,从而采取进一步的保护;三、有助于丰富和促进中国古代建筑艺术的研究,并使其发扬光大。

比较探究

克隆技术的伦理问题

⊙收获平台

一、脊椎、截然、歧视、避孕、奥秘、辩护、畸形、缺陷

二、1.为了要孩子而克隆人,可能会产生许多畸形人,是不可取的。

2.“他们”指的是被克隆出来的畸形的、具有严重缺陷的人,他们来到世上将承受肉体和精神上难以忍受的痛苦。

3.作者的言下之意是,若将计划用于研究克隆人的经费,来改善极度贫困的人们的生存状态,应该是更公平的选择。

⊙发展空间

1.② 你对于细胞来说没有任何秘密(或细胞对于你的了解远远胜过你自己)③细胞的结构非常精巧(细胞构造的精巧是人类的智慧无法企及的)⑥细胞的更新速度快。

2.列数字 准确说明细胞分裂速度快。

3.你的细胞是一个有着1亿亿个公民的国度,每一个公民都以某种特有的方式全心全意为你的整体利益服务。

4.不矛盾。 “大脑细胞和你的寿命一样长”是说脑细胞的组成部分总在不断更新,全部更新大约需要一个月左右。

5.示例:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 逝者如斯夫,不舍昼夜。 盛年不再来,一日难再晨。 及时当勉励,岁月不待人。 少壮不努力,老大徒伤悲。 劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。 我生待明日,万事成蹉跎。 少年易学老难成,一寸光阴不可轻。

拓展阅读

我们这双手 科学家的数字武器

⊙收获平台

一、示例1:在《我们这双手》一文中谈及手与健康的关联,“最近的研究表明”是很含糊的说法,可信度值得怀疑;而这部分第一段中说“左撇子的无名指通常比食指长出许多”“无名指长于食指还是有音乐天分的表现”,而第二段又说左撇子“也更容易在日后得心脏疾病和孤僻症”,这是否意味着有音乐天分的人得心脏疾病和孤僻症的可能性大呢?这些是否得到了广泛的统计数据的支持?

示例2:《科学家的数字武器》第16段中说“从20世纪30年代到现在的米老鼠,身体的各个部位的比例在稳定地增加”,这里的“各个”一词用得不甚妥当,而该作“某些”或许更符合下文的阐释。)

二、略。

⊙发展空间

1.“不仅仅”说明不是唯一,而“几乎”说明不是全部,都是虚指,而非确指;如果去掉,则与事实不符,不符合说明文语言准确性的要求。

2.说明飞行动物和游水动物这两类不同动物的运动过程中都存在着这个神秘的常数。

3.它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造判断其曾经具有的运动速度;还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器。

4.示例:①模拟人脑的结构和功能,改善计算机的性能;②模仿昆虫的视觉器官,制造电子眼等。 体验成功

一、1.婉 勘 拙 疲 慧 捍

2.手到擒来、白手起家、心慈手软、大显身手

3.( B )

4.英造出

5.此题开放,能条理清晰地谈出科学对人类生存发展的利与弊即可。

6.比喻从观察到的部分,可以推测出全部或全貌。

7.主要说明纳米技术的发展及其广泛应用的价值。

8.米技术也称为超微科技,是研究制造极其微小物体并加以应用的一门新兴的科学技术。

9.①纳米技术使计算机信息存储芯片体积越来越小,存储量越来越大。

②使用纳米技术可以选定原子来构成分子,制造新物质。

③纳米技术可以制造使人无法想象的新材料。

10.使文章生动而富有趣味 使纳米技术这一抽象复杂的科学事理变得通俗易懂,易于理解。

11.答案示例:名称:纳米课本 特点:小巧、可读、可视、可听 用途:广泛应用于教学和阅读之中。

三、阅读下文,回答问题。

12.霍金的身躯是“弱小”的,他又失去了常人的活动能力,只能被“安放”在轮椅车背上,他看来很可怜;可就是这样一个人,以超乎常人的乐观与坚强和天才的大脑,做出了伟大的科学贡献,又是多么可敬!

13.①取得非凡杰出的科学成就;②直接挑战传统权威理论;③以坚强毅力战胜罕见疾病;④以乐观的态度面对人生。

14.①霍金独特的形象震撼了我,对这样一位的超常的人,任何干扰都是一种罪恶;②周围的人们感染了我,大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

15.①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代;②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代;③霍金生活在剑桥大学,他完全可以像常人一样生活。

16.希望人们能够让霍金远离各种干扰,像常人一样平静地生活,这才是对他最大的尊重。

17.第一问:拥有一颗感恩之心,坚韧乐观地面对不幸。

第二问:开放题,略。

四、作文。

范文七:八年级下册语文前置作业 投稿:宋鮏鮐

9 爱莲说

一、查阅资料,介绍作者与文体。

周敦颐:

陶渊明:

爱莲说:

二、给括号前的生字注音

甚蕃( ) 淤( )泥 濯( ) 清涟( ) 枝蔓( )

亵玩( ) 隐逸( ) 颐( ) 噫( )

三、解释重点实词

甚蕃: 陶渊明独爱菊:

世人盛爱牡丹: 濯清涟而不妖:

香远益清: 亭亭净植:

可远观而不可亵玩焉: 余谓菊:

花之君子者也: 陶后鲜有闻:

宜乎众矣: 中通外直:

四、成语与名句。

①出淤泥而不染:

②不蔓不枝:

五、翻译句子

1、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。

2、菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。

六、阅读理解

1、再读课文,思考:作者喜欢莲花,把它喻为君子,那么莲花的品质和君子的品行到

底有何相似之处呢?边读边思考。

莲花 君子

出淤泥而不染

不孤高自诩 庄重质朴

中通外直,不蔓不枝

美名远扬 洁净端庄

2、莲花这般高洁,在当时喜欢她的人多吗?有何凭证?此话可以看出作者怎样的心情?

3、从文中能否看出,北宋盛行的是什么风?从哪些地方看出来的?

4、那作者在这种世风之下,却独爱莲花,表明什么? 本文采用了什么手法表达了这

一主旨?

5、那喜欢菊花的人,在当时又如何呢?作者对此的态度如何?

6、标题《爱莲说》表明作者要说的是莲。想想为何还要说菊和牡丹?

七、 实践语言,习得语感

1. 读了《爱莲说》,我们仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法,用“我

特喜欢„„”句式说一段话,所借之物不拘泥于花草树木。但要注意两点:第一,要注意内在联系;第二,要有新意。

2. 在改革开放的今天,社会上出现了一些不正之风,我们作为中学生该怎么对待这些

问题呢?

3、本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,

但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?

八、 背诵默写,积淀语感

1. 延伸积累,补充有关描写“莲花”的诗句。(至少写两句)

2、《爱莲说》一文中写莲花美好形象品质的名句是

3、《爱莲说》一文中比喻君子通达事理,行为方正,因而美名远扬的句子是

4、《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬意不敢侮的句子是

5、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是

6、文章的主旨句是

7、公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说,就是:

8、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:

9、同范仲淹〈岳阳楼记〉的“微斯人,吾谁与归”意境相同一句是:莲之爱,同予者

何人

10、鲁迅青年时期在〈莲蓬人〉中写道:扫除腻粉呈风骨,褪却红衣学淡妆‘。它的

立意和语言受益于〈爱莲说〉中的名句是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖

11、隐寓趋炎附势之风极盛的语句是:牡丹之爱,宜乎众矣!

10 芙蕖

一、基础知识

1、根据拼音补全词语。

(1)芙qú【 】之可人 (2)群pā【 】当令时

(3)自夏cú【 】秋 (4)与翠叶并qíng【 】

(5)荷花之异fù【 】 (6)互芬齿jiá【 】

(7)dài【 】至hàndàn【 】成花

2.辨析下列多义词的含义。

(1)事

A.其事不一而足( ) B.在花为分内之事( )

(2)备

A.请备述之( ) B.又备经年裹物之用( )

(3)实

A.乃复蒂下生蓬,蓬中结实( ) B.有五谷之实而不有其名( )

(4)秋

A.后先相继,自夏徂秋( ) B.前此后此皆属过而不问之秋矣( )

(5)可

A.芙蕖之可人( ) B.学不可以已( )

倚此为命: 安身立命:

草菅其命:

3.下面每个句子都有三种译文,请选出最合适的一种。

(1)先享无穷逸致矣。( )

A.先享受无穷的闲适情趣了。 B.先享受无穷无尽的情趣了。

C.先享受没有穷尽的情趣了。

(2)前此后此皆属过而不问之秋矣。( )

A.丸这之前之后都属于无人观赏的了。 B.花开之前和花开之后都无人过问了。

C.在这以前以后都属于无人过问的时候了。

4.把下面一段文字译成现代汉语。

是芙蕖也者,无一时一刻不适耳目之观,无一物一丝不备家常之用者也。有五谷之实而不有其名,兼百花之长而各去其短,种植之利有大于此者乎?

5.说说下列句子所使用的修辞手法。

(1)则又日高日上,日上日妍。( )

(2)有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿。( )

(3)及花之既谢,亦可告无罪于主人矣。( )

(4)蓬中结实,亭亭独立,犹似未开之花,与翠叶并擎„„( )

二、阅读理解

1、第一自然段和第七自然段中“照映”和“埋伏”在哪里?找出总起全文的一句,并回答全文抓住了这一句中的哪两个字来写?文章是从哪几个方面来写芙蕖的可人的?本文中哪一段话总结了上文?这一自然段的句子各照应了2-5自然段哪些方面?

2、读第二自然段,“可目”一段中写了芙蕖生长的哪几个阶段?把描写芙蕖各生长阶段丰姿的词语找出来。找出本段所用修辞手法,并说说其作用。

3、概况出本文的主旨。

4、以上我们感受到本文的结构之新,语言之新,这正如作者说“非故效颦于茂叔而袭成说于前人”,那么这篇小品文在立意和表现手法上与我们初中学过的《爱莲说》又有何不同呢?

三、课外写作

你平时最喜欢什么花?用一段文字写下你对它的喜爱。

11 邹忌讽齐王纳谏

一、解题

1. 文体中“讽谏”是什么意思?

2. 本文涉及的两个人物你了解多少?

邹忌:

齐威王:

二、基础知识

1、初读课文,读准字音。

昳( )丽 朝( )服 衣冠( ) 窥( )镜

期( )年 朝( )于齐 间( )进 孰( )

2、理解词语在文中的意思

邹忌讽齐王纳谏(讽: 谏: ) 能谤讥于市朝 (谤讥: )

能面刺寡人之过者(面: 刺: 过: 者: 上书谏寡人者(书: )

期年之后(期: )

邹忌修八尺有余,形貌昳丽(修: 昳丽 ) 吾妻之美我者,私我也(私: )

时时而间进(间进: )

3、一词多义

a.乃重修岳阳楼( ) b.外结好孙权,内修政理( ) c.雨村便急忙修书( ) d.邹忌修八尺有余( )

a.相如每朝时常称病 ( ) b.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐()c.于是入朝见威王 ( ) d.朝服衣冠( )

a.我与城北徐公孰美( ) b.孰视之,自以为不如( ) 诚

a.臣诚知不如徐公美( ) b.帝感其诚 ( )

c.此诚危急存亡之秋也 ( )

4、翻译

朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?

暮寝而思之曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏

令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进。期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷

三、品读赏析。

1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么?

2、由于感情的不同及身份地位的差异,其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同?请从原文中找出并说明其感情色彩。

3、面对妻、妾、客的程度不同,或真或假的赞美,邹忌的态度如何?并得到了什么结论?

4、邹忌是如何“讽”齐王的?

5、讽谏的结果如何?

6、本文采用了“三叠法”,从头至尾一直使用三层排比的手法写作,根据课文内容,概括下列问题。

三问 : 三答:

三比:

三赏:

三变:

7、从邹忌和齐威王身上你能获得什么启示?

12 曹刿论战

一、基础知识

1、给下面加粗加大的字注音:

刿( ) 又何间焉( ) 鄙( ) 弗敢专也( ) 小惠未编( ) 小信未孚( ) 公与之乘( ) 辙( )轼( ) 竭( ) 盈( ) 旗靡( )

2、解释加粗加大的词的意思,没加粗加大的字的句子就全部翻译。

肉食者鄙,未能远谋:

小惠未徧,民弗从也:

弗敢加也,必以信:

小信未孚,神弗福也:

公将鼓之: 既克,公问其故: 吾视其辙乱,望其旗靡: 齐师伐我: 又何间焉: 何以战:

衣食所安,弗敢专也,必以分人:

牺牲玉帛: 小大之狱 忠之属也: 可以一战:

齐师败绩: 公将驰之:

遂逐齐师: 一鼓作气:

再而衰: 彼竭我盈:

3、古今异义,解释加粗加大的字

①又何间焉 ②肉食者鄙 ③牺牲玉帛 ④忠之属也 ⑤可以一战 ⑥一鼓作气,再而衰 ⑦伐 ⑧加 ⑨安

二、阅读理解

1、曹刿的身分怎样?从哪里看出来的?

2、“肉食者谋之,又何间焉?”句中的“肉食者”指什么?

3、“肉食者鄙,未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键,贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质?

4. 提问:鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备呢?曹刿是如何评价的?

5.提问:为什么说“小大之狱。虽不能察。必以情”是“可以一战”的主要条件?从这一点可以看出在战前准备上,曹刿重视的是什么? 这又反映了曹刿的什么战略思想?

6、曹刿是怎样帮助庄公选择作战及追击时机的呢?从他们两个的不同表现中突出了什么?

7、通过全文的学习,你知道曹刿认为战争要取胜必须在政治上和军事上做好哪些准备?

8、归纳曹刿和鲁庄公的性格特点?为了塑造曹刿这一形象,本文采用了什么手法?举例说明。

9、鲁庄公的“鄙”我们都了解了,但也有人说他并不“鄙”,你认为呢?

唐雎不辱使命

一、作品作者介绍

(1)《战国策》是____末年____根据战国时事的记录整理编辑的。共____篇。

(2)唐睢是____国的使臣,他是一位____的谋士,出色地完成了出使秦国的使命。“辱”的意思是: 。

二、基础知识

1、给下列加粗的字注音。

唐雎( )怫然怒( )免冠徒跣( )以头抢地耳( ) 休祲降于天( )天下缟素( )色挠( )韩傀( )

2、解释下列短语的意思。

唐雎不辱使命( )以大易小( )请广于君( )

以头抢地耳( ) 休祲降于天( )天下缟素( ) 秦王色挠( )长跪而谢之( )寡人谕矣( )

3.找出文中的通假字,并解释。

秦王不说 故不错意也

仓鹰击于殿上

2、请为下列句子中的“使”选择正确的义项。

A.使命 B.听、讲 C.派、遣 D.出使 E.使臣

(1)秦王使人谓安陵君曰( ) (2)唐雎不辱使命( )

(3)安陵君因使唐雎使于秦( )( )

3、请为下列句中加粗字选出正确的读音或义项。

(1)秦王色挠( ) A.骚挠 B.屈服 (2)长跪而谢之曰( ) A.道歉 B.谢意

(3)天下缟素( ) A.gǎo B.kǎo (4)弗敢易( ) A.交换 B.交易

4、再读课文,用1-2句话概括故事的内容,思考:

故事中的人物有哪些?主要人物是哪个?

三、合作探究

1、秦王易地的真正目的是什么?请恰当推测一下。

2、安陵君以什么理由拒绝了秦王的要求?

3秦王为什么要说“天子之怒”呢?

4、唐雎一连举了专诸、聂政、要离等三个人物,其目的是什么?

5、唐雎说“与臣而将四矣”、“天下缟素,今日是也”暗示了他 ,

也照应下文 ,说明他言必信,行必果。

6、本文段唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争,秦王以“天子之怒”威胁,唐雎以 ( )来应对;秦王说“伏尸百万,流血千里”,唐雎则言 ,

矛盾冲突,富有戏剧效果。

四、总结全文,拓展延伸

1、找出秦、唐说的话,体会人物性格特点。可用“从 句中,我读出了唐雎或秦王

的 性格”说话。

秦王:

唐雎:

4、你认为唐雎能够永远保住安陵吗?为什么?

5.列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的主要事迹。

6、结合课文,联系实际谈谈一个国家如何才能真正摆脱强国给予的屈辱?

范文八:八年级语文下册第一周双休日作业 投稿:林濇濈

八年级下第一周语文作业

一、积累运用(共26分)

(一)、积累(共14分)

1、读下面的句子,根据拼音提示,把恰当的字填写在横线上。(2分)

人就是这样,当你以一种huò① 达、乐观向上的心态去构筑未来时,眼前就会呈现一片光明;反之,当你将思维yòu② 于忧伤的fán③ 笼里,未来就变得暗淡无光了。长此下去,你不仅会将最起码的信念和拼搏的勇气mǐn④ 灭,还会将身边那些最近最真的欢乐失去。(摘自“武进中学语文网”—“每日推荐”)

① ② ③ ④

2、默写。(共10分)

(1) ,泥香带落花。(2)临风一唳思何事, 。

(3)淮南秋雨夜, 。

(4)难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树, , 。

(5)看吧, , , 。

(6)它没有 , 。

3、写出两句课本以外的关于鸟的诗。(2分)

(二)、运用(共12分)

4、下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,用规定的修改符号(不必全使用)。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。(4分)

早晨我们不得又被闹钟叫醒,狼吞虎咽地吃完早饭,然后冒着危险在马路上与汽车出生入死;由于上午的学习惯性和未完成的课堂作业,我们一边吃饭一边还在大话学习,讨论学习生活;傍晚回到家,吃完晚饭,又开始做家庭作业,一直做到两眼惺松而入睡。

5、仿句(2分)

例:童年是诗,天真浪漫,有太多的幸福书写在字里行间。

童年是 , , 。

6、阅读下列材料做,写下你的发现和感想。(6分)

(1)在中国,没有比农民更苦,更穷的。读一读2003年第6期《当代》上的《中国农民调查》,带给我们的或许不仅是震撼。《中国农民调查》让我们发现,在多少次的新闻事件面前,我们有过多少次有意和无意地缺席。书中有许多在新闻界是人所共知的东西,但没有一家媒体敢于正视它,而是将它作为谈资和传闻,在圈子里来回地重复着,却没有一人为自己的麻木和淡漠而感到脸红,包括我自己。(摘自“武进中学语文网”—“每日推荐”)

(2)“今年‘两会’最高兴的是我们农民代表。不是农民、没有在农村生活、不了解农民的人是不会理解农民的负担有多重,不知道免农业税对我们农民的意义有多大。”山西省全国人大代表申纪兰在接受记者采访时这样说。(摘自网易)

(3)不仅中央政府态度鲜明地表示要全力解决“三农”问题,与会的各界代表也提出了许多涉及“三农”的提案,像申纪兰这样来自农村的代表更是当仁不让。(摘自网易)

二、阅读理解 (共44分)

(一)、阅读经删节后的《紫藤萝瀑布》,完成7-11题。(16分)

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的船,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有着必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

7、作者把盛开的紫藤萝喻为“瀑布”的用意是什么?(3分)

8、盛开的紫藤萝能给作者以安慰和激励,那么描写十多年前凋零的紫藤萝有什么用意呢?(3分)

9、“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。”作者此时内心是怎么想的?(3分)

10、简单说说你对划线句的理解。(3分)

11、作者从“紫藤萝”身上得到了启示,对生活充满了信心,面对四季常绿的松树,你能得到什么启示?(4分)

(二)、阅读《向日葵》,完成12-16题。(17分)

向日葵

张抗抗

从天山下来,已是傍晚时分,阳光依然炽烈,亮得显眼。从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋,像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。

车渐斩驶近,你喜欢你兴奋,大家都想起了梵高,朋友说停车照相吧,这么美丽这么灿烂的向日葵,我们也该作一回向阳花儿了。

秘密就是在那一刻被突然揭开的。

太阳西下,阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午,它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向,如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性,应该是完全来得及付诸行动的。

然而,那一大片向日葵花,却依然无动于衷,纹丝不动,固执地颔首朝东,只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比,没有一丝一毫的改变,它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思,一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着,用那个沉甸甸的花盘后脑勺,拒绝了阳光的亲吻。

夕阳逼近,金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮,发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗,将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。

它宁可迎着风,也不愿迎着阳光么?

呵,这是一片背对着太阳的向日葵。

那众所周知的向阳花儿,莫非竟是一个弥天大谎么?

究竟是天下的向日葵,根本从来就没有围着太阳旋转的习性,还是这天山脚下的向日葵,忽然改变了它的遗传基因,成为一个叛逆的例外?

或许是阳光的亮度和吸引力不够么?可在阳光下你明明睁不开眼。

难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么?可它们一棵棵都健壮如树。

也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了,它的花盘,也即脑子里装了太多的东西,它们就不愿再盲从了么?可它们似乎还年轻,新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着,正轻轻松松地翘首顾盼,那么欣欣向荣,快快活活的样子。它们背对着太阳的时候,仍是高傲地扬着脑袋,没有丝毫谄媚的谦卑。

那么,它们一定是一些从异域引进的特殊品种,被天山的雪水滋养,变成了向日葵种群中的异类?可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽,你还能区分它们么?

于是你胡乱猜测:也许以往所见那些一株单立的向日葵,它需要竭力迎合阳光,来驱赶孤独,权作它的伙伴或是信仰;那么若是一群向日葵呢?当它们形成了向日葵群体之时,便互相手拉着手,一齐勇敢地抬起头来了。

它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候,你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角,竟然没有一株,哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵,悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿,一直到明天太阳再度升起,一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落,一直到最后被镰刀砍倒。

当它们的后脑勺终于沉重坠地,那是花盘里的种籽真正熟透的日子。

然而你却不得不也背对着它们,在夕阳里重新上路。

天山脚下那一大片背对着太阳的向日葵,就这样逆着光亮,在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。

12、用简要的语言概括文章主要内容。(3分)

____________________________________________________________________________

13、写出第3段加点的“秘密”和第9段加点的“弥天大谎”在文中的含义。(2分)

秘密:________________________ 弥天大谎:_____________________________

14、作者笔下的向日葵具有怎样的个性?你喜欢这种个性吗?请说明你的理由。(4分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15、假设你是向日葵身边的一株小草,你会对向日葵说些什么?(4分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16、阅读下面的语段,结合文章内容,说说你从中得到了什么启示?(4分)

在海底世界里,有一种会给自己造“房子”的动物,它们能从自己的身体里分泌出石灰质,作为建筑材料来建造“房子”,用做自己的栖身之地,这些动物就是贝类。因为它们的身体柔软,所以归属于软体动物。它们建造的“房子”就是那些五光十色的贝壳。然而,在软体动物的家族中却有一种能够吐墨的动物叫乌贼。因为它能吐墨,所以也叫墨鱼。要说乌贼也是贝类,这就很难使人相信了。事实上,乌贼的确属于贝类。它的房子造到了自己体内,叫内骨胳——也叫“海螵蛸”,是一种很好的药材。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________

(三)阅读《马说》,完成17—20题。(共11分)

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。

17、解释句中加点的词语。(4分)

①不知其能千里而食也( ) ②且欲与常马等不可得( ) ..

③安求其能千里也 ( ) ④执策而临之 ( ) ..18、用现代汉语写出文中画线句的意思。(3分)

19、食马者“不知马”主要是不能了解千里马的需求?请选用文中词语,仿照所示答案,分别用两个字加以说明,填写在下面空格内。(2分)

20、本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望?(2分)

三、作文(30分)

21、阅读下面短文,根据你的感悟作文。

一天,父亲同我去公园,他指着园内两排树问我:“你知道那些是什么树吗?”我一看,高大的是白杨,显得十分矮小的是银杏。父亲说:“这两排树是同时栽下的。栽下时,都一样高。它们享受同样的阳光,同样的水土,到后来,白杨为什么长得高大,而银杏却生得矮小呢?”父亲见我回答不上来,接着说:“孩子,要知道,珍贵的东西总是慢慢成长。”

这诗一般的语言,像一道阳光,下一子照亮了我的心。

在以后的日子里,我努力着,努力着,从不放弃……

珍贵的东西总是慢慢成长,那些自以为愚笨的孩子,请好好记住这句话,它一定会照亮你人生的方向。

要求:①自拟题目,文体不限 ②不少于500字

参考答案

一、(共24分)

(一)、(12分)

1、(1)豁 (2)囿 (3)樊 (4)泯 (2分,对两个得1分)

2、略3、略

(二)、(12分)

4、修改参考:(1)“不得又被闹钟叫醒”改“不得不被闹钟叫醒”(2)“与汽车出生入死”改为“与汽车赛跑”。(3)“讨论我们的学习生活”删去(4)“由于上午的学习惯性”前加“到了中午,”(5)“惺松”改“惺忪”(4分。改对1处给1分,给满4分为止。若有其他改法,只要正确合理亦可给分。)

5、不设统一答案,2分。例:童年是梦,美丽飘渺,有许多的理想在这里启航。

6、(1)我国是农业大国,农民占我国口大多数。农民的问题是我国的大问题。

(2)“两会”前许多农民问题被我们忽视了,因为我们离农民有点遥远,不能切身体会农民的苦处。

(3)“两会”后有更多的人来关心农民了,相信农民生活过得好了,国家会更富强。

二、(共46分)(一)(16分)

7、写出紫藤萝盛开的壮观,也暗示了生命长河的伟大。

8、用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这一片紫藤萝花的生逢其时,反映时代的发展和人类文明的进步,为作者深入地思考人生做铺垫。

9、不幸是有限的,生命长河是无限的,应该对对未来充满希望。

10、盛开的紫藤萝好象是一位老朋友,轻轻抚慰我受伤的心灵,让我对人生有了新的感悟、新的认识。

11、言之成理即可(如:松树常绿,我们学习的热情也要常在,不能三分钟热度。)

(二)(18分)

12、作者在天山脚下意外发现了不向阳的向日葵,由此引发了自己的反思。(2分)

13、秘密:向日葵不向阳;弥天大谎:向日葵向阳(2分,每一点1分。)

14、独立特行,敢于坚持自我。(4分。说出个性给分2分,说出喜欢或不喜欢的理由给2分。)

15、不设统一答案。(4分,有明确的中心,语言流畅,给4分;中心明确语言但语言不流畅给3分;语言流畅但中心不很明确给2分;文不对题则不给分。)

16、不设统一答案。(4分。只要言之成理即可。观点明确,与文本内容联系密切,语言简明给4分;与短文有联系,中心较明确,语言较流畅给3分;与短文联系不密切,有一定的中心,语言尚可给2分;文不对题不给分。)参考答案:盲从会使人更加远离真理;任何事物都有特殊和例外;要有独立的人格和思想;只有亲身体验才会了解事物的真谛等。

(三)(8分)

17、①喂养②等同(一样)③怎么④马鞭。(2分。对2个得1分。) 18、略

19、策马、食马。(2分。每个1分。如答“策之”、“食之”也可。)

20、围绕作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者不要埋没、摧残人才(或要识别、任用人才)方面回答。(2分。意对即可。)

范文九:八年级语文下册第9周周末作业 投稿:郝鰴鰵

姓名:__________________

一、语文知识积累与运用(31分)

1、下列加点字字音字形都无误的一项是( )(2分)

A、解剖(pōu) 长髭(zī) 锃亮(zhâng) 风雨如磐(pán) ....

B、匿名(lì) 鬈发(juǎn) 掠起(lüâ) 目光灼灼(zhuó) ....

C、号叫(háo) 脂粉奁(lián)蜿蜒(wān) 罄竹难书(qìng) ....

D、尴尬(gàn) 酒肄(sì) 宽恕(shù) 暗然失色(àn) ....

3、填入下列一段文字中的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )2分

沙暴像魔鬼,它无情地摧毁前进路上的所有东西;但它又是一个独具匠心的“雕塑家”,__________

A.一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态

B.各种各样的“艺术”形态的岩石和地面是被雕琢成的

C.常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态

D. 常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴

4、填入下面句子空缺处的语句,与上下文衔接最恰当的一项( )

那霏霏的春雨,像蚕丝儿那么柔和, ① ,给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙,使所有的景色若隐若现,若幻若真, ② !

A、①飘在脸上,凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨

B、①凉沁沁的,飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画

C、①软绵绵的,飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨

D、①飘在脸上,软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画

7、古诗文名句默写(8分)

(1)海内存知己, 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(2)黔娄之妻有言:“ ,不汲汲于富贵。”

(3) ,欲上青天览明月。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)

(4)诗显精神,文天祥身陷囹圄忠贞不屈,发出“人生自古谁无死? ”的千古绝唱,苏轼“游宦”五年,丧妻别子,中秋对月夜却表达出“但愿人长久, ”的美好祝愿。

(5)念天地之悠悠,________________________________。(陈子昂《登幽州台歌》)

8、名著导读(3分)

《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部(第一部是《__________________》,第三部是《神秘岛》),小说主要讲述了_________________________号潜艇的故事。作者凡尔纳被公认为是“ _________________________________”

9、仿照下面画线的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。(2分)

山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。

路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执着。

________________________________________________________________________

10、综合性学习

为提高学生的身体素质,国家正在大力提倡“阳光体育”活动。作为一名中学生,你应

该积极起来,主动参与到这一活动中去。(5分)

①请你运用恰当的修辞手法,为这次活动拟两条宣传标语。(2分)

_______________ ②假如你是体育委员,请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。(3分) 活动主题:

活动目的:

活动方式(两项以上):

二、现代文阅读(23分)

(一)不落别处(11分)

(1)在盛夏的信义路上,常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸,相貌丑陋,怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装,中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角,歪着脖子,看来往的行人,也不说话,只是轻轻地摇动手里的奖券。

(2)他很少会站起来走动。当他站起,我才发现他的椅子绑在皮带上,走的时候,椅子摇过来,又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋,摇摇晃晃像陆上的河马。

(3)如果是中午,他就走到卖自助餐摊子的前面,想买一些东西来吃,摊贩看到他,通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部,然后坐下去。吃完饭,他就地睡午觉,仍是歪着脖子,嘴巴微张。

(4)到夜晚,他会找一块干净挡风的走廊睡觉,把椅子解下来当枕头,和衣而睡。

(5)我观察流浪汉很久了,他全部的家当都带在身上,几乎终日不说一句话,可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来,应该是北方人,流落到这南方的街头,连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。

(6)对于街头的这位老人,大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光,小部分人则投以同情。

(7)我每次经过那里,总会向老人买两张奖券,虽然我知道即使每天买两张奖券,对他也不能有什么帮助,但买奖券使我感到心安【A】。 .. (8)记得第一次向他买奖券那一幕,他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽,他缓缓地把奖券撕下,然后在衣袋中摸索着,摸索半天掏出一个小小的红红塑胶套。这套子竟是崭新的,和他并不相配。

(9)老人小心地把奖券装进红色塑胶套,由于手的笨拙,做这个简单的动作也十分艰难。

(10)“不用装套子了。”我说。

(11)“不行的,讨个喜气,祝你中奖!”老人终于笑了,露出有空缺的几颗牙,说出充满乡音的话。

(12)他终于装好了,慎重地把红套子交给我,红套子上写着八个字“一券在手,希望无穷”。

(13)后来我才知道,不管是谁买奖券,他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了,小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次,我总是沉默着耐心【B】..等待,看他把心情装进红封套,温暖四处流动着。

(14)和老人逐渐认识后,有一年冬天黄昏,我向他买奖券,他还没有拿奖券给我,先看见我穿了单衣,最上面的两个扣子没有扣。老人说:“你这样会冷吧!”然后,他把奖券夹在腋下,伸出那双油污的手,要来帮我扣扣子,我迟疑了一下,但没有退避。

(15)老人花了很大的力气,才把我的扣子扣好,那时我真正感觉到人纯净的善意,在老人为我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父亲,鼻子因而发酸。

(16)老人依然是街头的流浪汉,我依然是我,向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间,有一些友谊,装在小红套,装在眼睛里,装在不可触摸的心之角落。

(17)我向老人买过很多很多奖券,从未中过奖,但每次接过小红套时,我觉得那一刻已经中奖了,真的是“一券在手,希望无穷”,我的希望不是奖券,而是人的好品质,它不会被任何境况所淹没。

(18)“好雪片片,不落别处!”它美丽地落下不见了,但灌溉了我们的心田。

11、第(1)段中描写老人外貌的句子,对刻画老人形象起什么作用?(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、本文语言意蕴丰富,让人回味无穷。请结合语境,任选文中【A】或【B】处的加点词语加以品析。(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13、文中两次出现“一券在手,希望无穷”,分别说说它们不同的含义。(2分) (1) (2)

14、文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好?请简述理由。(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15、在我们周围有一些像文中“老人”、《老王》中的“老王”这样的人,他们生活艰难,却拥有金子般的心灵。请结合文本与自己的感悟,谈谈你该如何对待他们。

三、文言文阅读(16分)

阅读下面两篇文言文,完成12-16题。(10分)

【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

——《孙权劝学》

【乙】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

——《送东阳马生序》

12.解释下列句子中加点词语的意思。(2分)

(1)蒙乃始就学 (2)不敢稍逾约 ...13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是( )(2分)

A.结友而别 足肤皲裂而不知 B.自以为大有所益 益慕圣贤之道 ....

C.大兄何见事之晚乎 当余之从师也 D.蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 ....

14.把下面句子翻译成现代汉语。(2分)

(1)孤岂欲卿治经为博士邪!

___________________________________________________________________________

(2)以是人多以书假余。

__________________________________________________________________________

15.甲、乙两文同为劝学,孙权先指出 ,继而现身说法,劝说吕蒙多读书;宋濂则直接从自身学习经历说起,叙述 和勤奋学习的经历,以此勉励马生刻苦读书。(2分)

16.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。(2分)

八年级下语文检测答卷

一、基础与积累(30分)

6、删去“在”;删去“首次”或“第一年的”;把“经历”改为“进行”

7、略8、略9、例:路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执着。 空中的彩虹,你何必与坚固的拱桥比恒久呢?你自有你的绚丽。

天上的星星,你何必与火热的太阳比辉煌呢?你自有你的璀璨。10、略

二、现代文阅读(30分)

11、(2分)以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。

12、(2分)A处,写出“我”对老人的同情,表现“我”的善良。

B处,写出“我”在默默享受着老人的友好情意,表达“我”对老人的尊重、理解。

13、(2分)(1)是老人对买他奖券的人的祝福;(2)暗示“我”的心中萌生了做一个好人的愿望。

14、(2分)不好,原题形象、深刻,暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田,使“我”拥有了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交待了老人的身份。

15、(3分)用热情、真诚、善良去温暖处于艰难处境中的人们。(或者:以善良体察善良,以真诚对待真诚。)

16、举例子、列数字,具体、准确地说明全球将变暖,给地球降温,迫在眉睫。

17、(1)在空中抛洒铝和硫的粉末;(2)在轨道上放置5万面反光镜;(3)发射一颗巨大的卫星,悬于地球与太阳之间,以挡住部分太阳辐射。(3分,每处1分)

18、离奇计划是:在拉格朗日点(或在地球和太阳之间万有引力相互抵消处),安装一面直径为2000公里的半透明镜子。(1分) 没被采用。因为无人支付巨额费用;(1分)同时,滤光镜会破坏同温层,妨碍紫外线的通过。(1分)(只答“没被采用”不给分)

19、不能去掉。因为加点词语表明数据的来源,使文章语言表达更准确,更具有科学性。 (2分)

20、示例:①鼓励家庭安装太阳能热水器(普及使用太阳能),用以吸收紫外线;②加强环境保护,减少大气污染;③给机动车辆安装吸收尾气设备,减少热量的排放;④按国家提倡的度数使用空调,减少热量排放,节约能源。⑤植树造林,调节气候。(3分,如有其它答案,设想合理亦可)

三、文言文阅读(20分)

21、D 22、B23、人们驾御马却不得要领;喂养马却不能让它吃饱;听马的鸣叫却不理解它的意思。

24、表达了自己愤慨和怀才不遇、壮志难酬的感情。

25、 要有足够的知识储备,要有乐观向上的态度,要有良好的心理素质,也要拥有坚强

的意志并愿意在这里工作。

26、本文有两个典故,一个是“闻笛赋”,一个是“烂柯人”;写出了作者回想所见,人

事俱非,恍如隔世的心情。

范文十:八年级语文下册第7周周末作业 投稿:董斴斵

姓名:________________ 座号:________________

一、积累与运用

1.给加点字注音或根据拼音写汉字:(6分)

东京也无非是这样。上野的樱花A( )的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高B( ),形成一座富士山。也有解散辨子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,婉如小姑娘的发jì一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

(1)选词填空(在每项中选一个词填入): A:烂熳 浪漫 B:隆起 耸起

(2)给加点字住音或根据拼音写汉字:

绯红 ( ) 发jì( ) .

(3)改正下列词语中的错别字:

辨子( ) 婉如 ( )

2、选择下列加点字注音完全正确的一项 : ( )(2分)

A.畸 (qí) 形 诘 (jí) 责 文绉绉(zhōu) 眼翳(yì) .....

B.胡 髭(zì) 黝 (yǒu) 黑 一绺绺(liǚ) 颔 (hān) 首 ....

C.直戳(chōu) 解剖(pōu) 诱 (yîu) 惑 朔(shuî)方 ....

D.滞 (zhì) 留 禁锢(gù) 庶 (shù) 祖母 稽(qǐ)首 ....

3、选择下列词语解释有误的一项: ( )(2分)

A.匿名:不署名或不署真实姓名 。

B.文绉绉:形容人谈吐、举止文雅的样子。

C.鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很不突出。

D.颔首低眉:低着头显得很谦卑恭顺的样子。

4、填空:(4分)

《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一,他的另两部作品是_____________________________、_____________________________。《海底两万里》主要讲述__________________________________________________________号潜艇的故事。凡尔纳被公认为是“___________________________________________”。

5、请仔细观察右边漫画《压岁钱!压谁钱?》,回答其后问题。

①说说你对漫画《压岁钱!压谁钱?》的理解。(2分)

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

②请你结合漫画《压岁钱!压谁钱?》,对今年给你

压岁钱的长辈(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等)

说点什么?(选择一对象,注意说话的语气和语境)(2分)

__________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

6.默写(10分)

①沉舟侧畔千帆过,__________________________ ②东风不与周郎便,________________ ③_________________________,宫阙万间都做了土。④但愿人长久,__________________ ⑤________________________,留取丹心照汗青。

二、阅读理解

(一)五柳先生传

陶渊明

先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。_闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 .

赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀

氏之民欤?葛天氏之民欤?

7.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)每有会意 (2)性嗜酒 ..

(3)期在必醉 (4)既醉而退 ..

8.下列句子中加点的“其”字用法不同于其它的一项是( )。(3分)

A.亦不详其姓字 B.其如土石何 C.亲旧知其如此 D.食之不能尽其材 ....

9.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)

不戚戚于贫贱;不汲汲于富贵。

_____________________________________________________________________________

10.五柳先生“好读书”,为什么“不求甚解”?(4分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.请概括作者的性格特点。 (3分)

_____________________________________________________________________________

(二)阅读下面的文字,分别回答问题。

成长是一件怎样的事

乔 叶

和许多人一样,小时候,我一直以为成长是因为年幼。我学习,我锻炼,我劳动,都是因为我还小,还得成长。而一旦长大,就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄,只要存够了一定的数额,就可以坐享其咸,再无旁忧。

后来才明白,不是这样。

成长是一件最漫长的事情,漫长至终生。年龄阶段不同,成长的主题不同:一岁成长的是身体,十岁成长的走知识,二十岁成长的是情感,五十岁成长的是智慧„„无论哪一方面的侧重,对于一个-有悟性的人来说,成长都是一种必然的状态。所谓“活到老,学到者”,学,就是成长的另一种说法.

成长是一件最丰饶的事情。因为成长,今天的麦苗是鲜绿的,明天就会变成金黄。因为成长,天的玫瑰是含苞的,明天就会娇艳绽放。但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调,有些成长,注定是那种深沉厚重的乐章。你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗?就是天旱的时候也不去浇水,没有水庄稼就不能往上长了,但是盏互丘连,它们就会拼命地往下扎根,吸取土层深处的水。这样,它们的根就能扎得牢牢寥实的,再一浇水,就会长

得又壮又稳。“蹲”,是一种必要的积蓄过程。不扎实地“蹲”,就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养,就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。“蹲”,以一种外表的低姿态,隐含着一种內在精神的拔节。“蹲”,是另一种意义的成长。

成长是一件最深情的事情。每当我做了一件糟糕的事情,我就对自己说:不要紧,吸取,教训,如果明天遇到了相同的情况,你一定会做得好一些,因为,你还会成长。每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜,我就对自己说:别忧伤,谁的身体都会老去,幸亏你的内心还在成长,这比什么都重要。我清楚地知道,永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的,同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。因为有无数的人没有意识到自己的年轻,没有让自己得到有效的成长,而粤正知道成长意义的人,往往都是那些在生理上不再年轻的人。我私下里认为,这是命运对于知晓学习的人的一种额外的奖赏。

一直感觉到自己的成长,一直知道自己在成长,这让我感觉幸福非常。

12.针对“成长”,本文提出了什么观点?请用一句话概括。(2分)

____________________________________________________________________________

13.文章开头,作者为什么要说“和许多人一样”? (4分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.第二段在内容上强调什么?结构上有什么作用? (3分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.第四段中,“蹲苗”的比喻是为了阐释什么道理?这样写有什么好处? (4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16.联系第五段内容看,画线句中“额外奖赏”指什么? (4分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (三)阅读下面文章,完成12——15题。(23 分)

刷鞋匠的绝招

曾颖

公共汽车的门开了,一大群赶着上班的人和挑着担子背着包袱的外地小商贩蜂拥着挤上车来,投币声和刷卡声滴滴嗒嗒响成一片。毫无感情色彩的电子人机械地重复着:本车为无人售票车,请自觉刷卡或投币……

该上的上完了,关车门。司机冲一个小个子乡下人喊:请自觉投币!

小个子的乡下人理了理肩上挎的小木箱,把手中的木凳往地上一放,坐下,很反感地盯了一眼司机,想说什么,但忍住了。从他衣服上闪闪发光的黑色油痕和他随身携带的板凳和木箱我们看得出,他是一个刷鞋匠。

司机并没因他的反感而放过他,嘴里又说了一声:大家没有投币刷卡的,请投币刷卡。嘴里说是大家,但眼睛只盯着刷鞋匠。刷鞋匠有些不自在了,他扬起头对司机说:“我投了的。”

“投了怎么没听见响呢?”

“是纸币!”

“哼,纸币,这些乡下人……”

司机冷笑着摇摇头,开始发动车子,准备出发。

这时,出乎他预料的一幕出现了,那个看起来一巴掌打不出三个屁的小个子乡下男人突然跳起来说,乡下人怎么了?乡下人就该被你怀疑?乡下人给钱坐车还要看你的白眼?

司机出乎预料的遭到反击,有点懵了,他把车熄了火,扯下手套,回过头来准备认真地和刷鞋匠吵一架。他说,乡下人怎么了?乡下人了不起?乡下人坐车可以不给钱?看你们那伙子人,上七八个人,投一两个硬币,还有五毛甚至一毛的。我还冤枉你们不成?

刷鞋匠说,别人买不买票我不知道,我投了币买了票,你就不能冤枉我!

车上赶着上班的人们开始鼓噪,司机觉得吵下去没意思,就转身准备继续开车,嘴里却有些不甘地说,你投没投,只有天知道了! 说罢,戴上手套,吹起口哨,准备开车。他的表情激怒了刷鞋匠,刷鞋匠蹭地钻到驾驶台前,一把抢下车钥匙,大叫着,天知道,今天就要让天知道,把钱箱打开,验钱!

司机仿佛是遭到小鸡突然袭击的老鹰,一下子没回过神来。待他反应过来之后,马上恢复了鹰的本色,从工具箱中取出一把铁扳手说,钥匙拿来!要不,老子把你当抢劫犯给收拾了。

刷鞋匠两眼血红地瞪着他说,你今天就是打死我,也要把这事搞清楚!

很快,接到报警的110来了,警察对刷鞋匠说:就算你买了票的,别闹了,行不? 刷鞋匠梗着脖子说:不行!得开箱!

司机扳手握得紧紧的,但当着警察的面又不敢有所作为。急着上班的人都坐别的车去了,只剩下几个不太急的人在车上看热闹。我也在车上,我要看看这件事的最后结果。警察没办法,就对司机说,你就把钱箱打开吧!遇上这犟人了,你还真没办法。

司机说,钱箱贴了封条的,只有公司的财务人员能打开。

警察给公司打了电话,半小时过后,公司一个经理和财务人员赶来了。经理说,这不是瞎胡闹吗?这么一箱钱,你就能认出你那一块?刷鞋匠从口袋里扯出一个牛皮纸做的钱包,里面整整齐齐地排着几张一元面额的钞票。他说,你查,里面保准有一张钱像这些钱一样,左上角有一小块黑胶布。

经理从钱箱里果然找出了一张左上角贴着一小块黑胶布的钱,说,对,是有这么一块。好了,我宣布你是投了币的。

刷鞋匠梗着的脖子一下子软了,他得意地冲司机一扬头说:“听着,是……投……了……的!”声音中竟带有几分哽咽。

车继续开。我蹭到刷鞋匠旁边坐下,问他,你咋想出这招的。刷鞋匠说,如果你遭怀疑地挨白眼的次数和我一样多的话,你也会想出来的。

你这可是毁损人民币啊!是违法行为!

不碍事,能抠掉,一抠就掉!

刷鞋匠一面说着,一面很认真地抠下一块,给我做示范。

17.“刷鞋匠的绝招”的“绝”在哪里?(5分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18.划线句中的“哽咽”一词表达了主人公哪些复杂的情感?(6分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19.文中的“刷鞋匠”是哪一群体的代表?作者塑造这个人物形象的目的是什么?(6分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20.有人认为刷鞋匠坚持验票的行为太过偏执,是矛盾的制造者。请你结合其遭遇反驳这种观点。(6分

______________________________________________________________________________

参考答案

一、积累与运用

1.(1)选词填空: A:烂熳 B: 耸起

(2)(fēi) 髻 (3)辫 宛

2、D(2分) 3、C (2分)

4.《格兰特船长的女儿》、 《神秘岛》 诺第留斯号潜艇, “现代科学幻想小说之父”

5、①不设统一答案,与下面的示例意思接近亦可。

示例:“压岁钱!”——民间习俗,过春节时,长辈给小孩子贺新年的钱,含有暖暖的亲情(1分)。“压谁钱?”——“谁”是“岁”的谐音,一语中的,说明现在变味的“压岁钱”更像“人情债”,而且数目也越来越大,越来越多的长辈不堪其“压”,以致喘不过气来(1分)。

②不设统一答案,注意符合说话对象、语气和语境即可。

示例:爸爸妈妈,你们又辛苦了一年,过去儿子无知,现在儿子懂事了,知道你们的经济压力和精神压力都大,上有老,下有小,今年的压岁钱就免了吧,岁末用吉利的话祝福我吧!(2分)

二、阅读理解

(一)7.(4分)(1)体会、领会(2)爱好、特别喜欢(3)期望、希望(4)已经

8.(3分)B 9.(3分)不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。

10.(4分)五柳先生率真随性,读书只为得到精神的快乐;他淡泊名利,不为功名利禄而读书。11.安贫乐道,不慕名利,高洁脱俗(每点1分)。

(二

(三)(23分)

17、(5分)在钞票的左上角贴一小块黑胶布作为记号,此一绝(3分);贴上的胶布能扣掉,不破坏人民币,此二绝(2分)。

18、(6分)真相大白之后的解脱(高兴、激动)(3分);被人歧视、误解之后的委屈(无助、无奈、痛苦)(3分)。

19、(6分)农民工(弱势群体)的同情,并呼吁全社会不要歧视这一群体,应该尊重他们的人格、劳动和自尊心,多关注他们生存环境。(4分)

20、(6分)要点:

(1)是司机引发了这场争执,错在司机,他才是矛盾的制造者。

(2)刷鞋匠的“偏执”是正常的心理反应,因为他一再被司机激怒。

(3)多次遭遇类似的怀疑和白眼,有洗刷冤屈的强烈愿望。

(4)有捍卫自己人格尊严的权利。

(5)要改变他人对自己的偏见,他只能采用这种行为,别无他法。

(6)如果一味忍让,就只能一再受伤害。

(要答出3点,每点2分)

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