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好书推荐活动是实验园各班开展特色阅读活动的推广和延伸。实验园长期以来都十分重视幼儿的“早期阅读”教育,各班都根据班级特色、家长需求开展形式多样、内容丰富的“早期阅读”活动:诵读表演中外经典故事、“图书漂流”、图书借阅、好书分享日活动等,有的班级还通过实验园论坛开辟“早期阅读”专栏,对家长进行指导互动等。通过此次“让宝贝爱上阅读”好书推荐活动,会给更多的孩子带来更多更优秀的幼儿读物,对家长也起到借鉴指导的作用,对促进书香校园的建设、活跃校园文化生活都有很好的帮助和指导意义。

每一个家长也都来参加了孩子们的活动,和孩子们一起分享好书。每一个孩子首先介绍了一本自己最喜欢的书,并说了自己喜欢这本书的理由,然后简单介绍了书的内容。孩子们大胆发言、语言流畅,讲述了自己最喜欢的一本图书。最后,家长和孩子们一起为每一本书及它的推荐者进行了星级指数评价,活动最后还为优秀推荐者颁发了奖品——图书。活动不仅促进了幼儿阅读的兴趣,促进了幼儿各项能力的发展,营造了大家都爱阅读的浓浓氛围,还对家长了解幼儿阅读的特点及今后指导幼儿阅读哪些书籍起到了抛砖引玉的作用。

《好书推荐_》活动方案

《好书推荐 》活动方案

一、指导思想:

为进一步贯彻落实新课程改革要求,营造浓厚的读书氛围,以形式多样的读书活动为载体,引导学生生遨游书海,增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,促进全校学生综合素养的全面提高,

围绕 “建设书香校园、营造书香班级、争做读书之星”这一主题,开展以“好书推荐快乐共享”为主题的“好书推荐卡”的读书实践活动。通过活动激发同学们对知识的渴求和向往,引导学生加入读书行列中来,掀起浓郁的校园读书氛围,推进校园文化。

二、活动目标:

通过好书推荐活动,让每一位学生都能与好书交朋友,让“人人爱读书,读书乐无穷”成为同学们的共识。针对班级部分学生对课外阅读认识不足,目的不明确,通过形式多样的活动,引导学生多读健康向上的好书,并增强其分辨是非的能力。发挥好书籍对学生树立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。

三、活动主题——推荐好书

活动要求同学们推荐一本或两本自己喜欢看的书,写上推荐理由,也可以介绍这本书的精彩内容等等。

四、活动时

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间:2016年4月

五、活动过程:

1、教师讲解本次活动的意义及本次活动的组织形式、评奖办法;

2、分小组在小组内介绍自己喜欢的书籍。全班分成六个小组,小组内每个成员向组员推荐自己喜欢的书籍,要具体介绍自己喜欢本书的理由(对于书的作者,故事情节,内容,词句的运用等要有所涉及)

小组内成员认真倾听,可以针对自己感兴趣的问题,在成员推荐完后进行提问,并在每个小组的成员推荐完后,由小组由小组长带领全组成员,评出组内好书推荐做得最好的成员。

3、全班推荐——我喜欢的一本书。由每个组的派推荐得最好的一名队员,抽签决定顺序,推荐自己喜欢的一本书。要求和在组内一样。并要求全班的同学认真倾听,都当小评委,由推荐的朋友带领着大家,去领略书的魅力,遨游书海。并评出一、二、三等奖。

4、“好书推荐卡”由学生个人或小组自行设计,形状、色彩、纸质不限,规格:A4纸大小。既可手工制作,也可以打印制作。并评出一、二、三等奖。

5、教师宣布评比结果。

6、教师总结活动情况。

七、评委:本班同学和语文教师

八、展评方法:先在班级中评选出5张优秀的好书推荐卡,由年级统一展出。

六、活动总结:

自古以来,书就是人类的好朋友,以书会友更是中华民族的传统美德。不错,许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。毛爷爷还曾经说过:饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。歌德说:读一本好书,就是和一个高尚的人谈话。“读书好,好读书,读好书。”让我们牢记冰心奶奶的这九个字。让我们都来和好书交朋友,让好书陪伴我们成长道路上的每一天。

《好书推荐》活动方案总结

好书推荐活动总结

为进一步贯彻落实新课程改革要求,营造浓厚的读书氛围,以形式多样的读书活动为载体,引导学生生遨游书海,增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,促进全校学生综合素养的全面提高,

围绕 “建设书香校园、营造书香班级、争做读书之星”这一主题,开展以“好书推荐快乐共享”为主题的“好书推荐卡”的读书实践活动。通过活动激发同学们对知识的渴求和向往,引导学生加入读书行列中来,掀起浓郁的校园读书氛围,推进校园文化。 本学期,我班又积极进行了海读活动。经过两个月的活动,我班的好书推荐情况已经初见成效。现对本学期的活动总结如下:

一、前期调查

在活动初期,我们首先对学生的课外阅读情况进行了调查摸底,发现了学生在课外阅读方面存在的几个问题:

1、是学生对课外阅读兴趣缺乏持久性。

通过几年的读书活动,学校创设的读书氛围让学生们深知读书的重要,也有部分学生对读书兴趣浓厚,但还有相当一部分学生读书不够主动。每次老师要求课外阅读时,有不少学生便应付式地借两本书,大致看看。也有的学生一段时间内对某一本书猛读一阵,过后很长时间也不主动看书。这样缺乏持久的阅读兴趣,也制约着学生阅读能力的提高。

2、是学生没有良好的课外阅读习惯。

虽然说有很多学生很喜欢读书,可并没有良好的阅读习惯。常常出现在阅读书籍时囫囵吞枣,走马观花式浏览一遍便认为是读书。其次即使认认真真读了,但没有做读书笔记的习惯,即便做了笔记,也只是抄抄书中几句好句,几个好词。甚至不是什么好句好词,随便抄那么几句就认为是读书笔

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记了。

3、是学生课外阅读内容种类选择不合理。

由于学生年龄特征,学生不能正确选择读书内容,总是选择一些内容肤浅、大众化的书籍。特别是家长总认为买课外书就是买作文书,甚至认为是跟课内相关的练习书。那些古今中外的优秀名著、神话传说、科幻读物等只能被埋没了,早已在家长与学生的视线之外。

二、活动策略

1、教师讲解本次活动的意义及本次活动的组织形式、评奖办法;

2、分小组在小组内介绍自己喜欢的书籍。全班分成六个小组,小组内每个成员向组员推荐自己喜欢的书籍,要具体介绍自己喜欢本书的理由(对于书的作者,故事情节,内容,词句的运用等要有所涉及)

小组内成员认真倾听,可以针对自己感兴趣的问题,在成员推荐完后进行提问,并在每个小组的成员推荐完后,由小组由小组长带领全组成员,评出组内好书推荐做得最好的成员。

3、全班推荐——我喜欢的一本书。由每个组的派推荐得最好的一名队员,抽签决定顺序,推荐自己喜欢的一本书。要求和在组内一样。并要求全班的同学认真倾听,都当小评委,由推荐的朋友带领着大家,去领略书的魅力,遨游书海。并评出一、二、三等奖。

4、“好书推荐卡”由学生个人或小组自行设计,形状、色彩、纸质不限,规格:A4纸大小。既可手工制作,也可以打印制作。并评出一、二、三等奖。

5、教师宣布评比结果。

6、教师总结活动情况。 三、活动效果

通过本学期的好书推荐活动,学生已经深深的喜欢上了读书。课上大家也能够认真倾听,积极主动交流想象,课外大部分学生都会主动投入的去阅读推荐的相关书籍。

四、活动困惑及努力方向

虽然,通过两个月的好书推荐活动,学生们的阅读兴趣被充分地调动了起来,但仍存在一部分学生三分钟热度,课下不能够真正走进书中去阅读的现象。所以,我觉得能否通过家校沟通,有效开展亲子共读活动,帮助孩子真正地让读书成为一种自觉地行动,成为自己生活中的一部分。这将是接下来要研究的内容。

总之怎样“把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明星。”?我想只要坚持着,思考着,相信在我们不懈地努力下,学生一定会对阅读产生浓厚的兴趣,让他们因为读书而拥有着自由、快乐的美好童年!

《好书推荐》活动方案

《好书推荐 》活动方案

活动目标:

为打造书香班级,让“人人爱读书,读书乐无穷”成为同学们的共识。针对班级部分学生对课外阅读认识不足,目的不明确,通过形式多样的活动,引导学生多读健康向上的好书,并增强其分辨是非的能力。发挥好书籍对学生树立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。

活动参与者:本班全体同学

活动准备:

(1)要求全班同学,回忆自己读过的有意义的课外书,准备向其他同学推荐。

(2)由班委拟定《多读书读好书倡议书》。

活动过程:

(一).导入

甲主持人:戏剧大师莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光:智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”同学们,由此我们可以想到,读书对我们是何等的重要。正像俄国作家普希金所说:“书籍是我们的精神食粮。”

乙主持人:历史从远古走来,走出洞穴,走出山林,走向平原,走向现代化的高度文明。无论从盘古开天、苍领造字算起,还是以甲骨篆文,金石成篇开始,书籍似乎己经成了我们人类生活中不可缺少的一部分。

甲主持人:古往今来,无数优秀的篇章滋润、教益着后人。那些先辈、英烈、伟人、学者之所以走过璀琛的人生之路,都得益于他们的广蓄博收,孜孜以读。

(二).介绍读书故事

下面请几名同学向大家介绍几位名人读书的故事。(同学发言)

乙主持人:同学们,我们正处在长知识的时候,为了将来成为一个有益于国家、有益于人民的人,我们就应该像伟人一样如饥似渴地读书。

甲主持人:同学们,每当你完成老师留的作业的时候,你一定会想到40分钟的课堂之外,还有一片属于我们中学生课外阅读的天地。我相

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信在座的每一位同学都读过课外书籍,并在阅读过程中受到过启发教育,有过深切的体会。

(三).推荐好书

下面就请几位同学谈一下他们的体会,并向大家推荐自己最喜爱的一本书。(同学发言。)

乙主持人:的确,书是我们的好朋友,好老师,我们应该多读书,苦读书,从书中汲取营养,增长知识。

甲主持人:下面,我们请班主任老师给我们推荐一本书。

教师发言:同学们20世纪,一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界,她就是海伦·凯勒,一个幽闭在盲聋哑世界里的人,凭借坚强的意志考入哈佛大学的拉德克里夫学院,成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人,被授予“总统自由奖章”。

创造这一奇迹,全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战,用爱心去拥抱世界,以惊人的毅力面对困境,终于在黑暗中找到了人生的光明面,最后又把慈爱的双手伸向全世界。

《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作,她以一个身残志坚的柔弱女子的视角,告诫身体健全的人们应珍情生命,珍情造物主赐予的一切。被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

老师希望同学们在阅读的同时,感受到海伦·凯勒自强不息的精神,并能实践到自己的行动中,相信你会有很大的收获。

乙主持人:班主任老师刚才的介绍,我想一定给大家很多有益的启示,希望同学们根据老师的指点,调整自己课外阅读的内容、层次和结构,让书籍真正成为我们的朋友,让书籍点燃我们智慧的明灯!

甲主持人:为了在全体同学中形成多读书、读好书的浓厚氛围,班委会拟定了一份倡议书。下面请班长宣读倡议书。

(四).辅导员倡议

多读书、读好书倡议书

同学们:

为了发挥课外阅读对我们树立正确的人生观、价值观的导向作用,及其对我户们学业的辅助作用。纠正同学们在课外阅读中暴露出的倾向性问题:班委会决定在全体同学中开展“多读书、读好书”活动。具体活动如下:

1.建立“读书角”。每位学生捐献一本好书,设立“读书角”,以扩大同学们的阅读范围。

2.以班级学习小组为单位,建立读书小组。定期召开读书心得交流会,交流体会,提供信息。

3.每位同学要列出一学期的课外阅读计划,写读书笔记,请老师帮助指导。 让书籍成为我们真正的朋友!

活动总结:

书籍是人类进步的阶梯,是我们的朋友。让我们一起扑向书的海洋,让我们的教室溢满浓浓的书香,让我们的生活充满阅读的快乐!

推荐一本好书活动方案

吴堡中学 “推荐一本我最喜爱的书”演讲

比赛活动方案

一本好书可以给人以灵魂,可以给人以支撑,可以给人以力量。为丰富校园文化,建设学习型校园,让“人人爱读书,读书乐无穷”成为师生们的共识。给广大老师和学生提供良好的学习环境,引导学生多读健康向上的好书,我校决定举办一次“推荐一本我最喜爱的书”演讲比赛。

活动方案如下:

一、活动时间:2015年11月25 日 二、比赛地点:餐饮楼四楼 三、组织机构:

主办单位:吴堡中学资料中心 吴堡中学团委 吴堡中学政教处 吴堡中学科研处

吴堡中学语文教研组

四、活动主题

推荐一本好书,营造书香校园

五、参赛对象:

教师组:各教研组选送一名教师参赛(语文,数学,英语,文综组,理综组,综合组每组一人。)各教研组长及时将参赛老

师名单报二斋5号陈晓伟老师处(文综组由姚海霞选报,理综组由李绵延选报,综合组包括音美体信由赵军辉选报)。

学生组:高一、二各班选送一名学生参赛。各班团支部书记及时将参赛名单报二斋22号任维玮老师处。

六、参赛形式:

(1)参赛选手围绕“一本我最喜爱的书”这一主题进行推荐好书演讲。

(2)参赛名单与作品上交:参赛选手名单上交时间为11月5日中午之前上交。

七、比赛规则与选手须知: ★比赛规则

1、本次比赛参赛选手参赛的

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内容必须围绕“推荐一本好书,营造书香校园”的主题,结合实际,突出亮点,推荐内容积极向上、意境深远,形式创新得体。

2、选手参赛在推荐好书演讲时一律采用普通话演讲,吐字清晰,发音标准,流畅、生动,能较熟练的运用语言的表达技巧,语调抑扬顿挫,饱含感情。

3、参赛选手进行演讲时间需掌握在3-5分钟内,不足或超出此时限将扣分。

4、参赛选手上台演讲次序由抽签决定。 ★选手须知

1、 要求参赛选手着装整齐。

2、在演讲时能使用标准的普通话进行好书推荐。 3、在比赛开始前十五分钟准时到场参与抽签并按号上场,迟到十分钟以弃权处理。

4、各参赛选手要严格遵守会场纪律,认真参加比赛,比赛开始后,不得提前离开比赛现场。参赛选手必须认真参加听取其他选手的介绍;遵守会场纪律,不起哄,不喝倒彩,做文明观众 八、比赛评分标准:

本次比赛对演讲选手的表现实行打分制,满分为100分,具体如下:

1、演讲内容、语言表达:40分。主题鲜明突出,内容结构合理,层次分明,语言表达精练流畅,能够恰当融入主题结构,语言自然流畅,富有真情实感。声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。

2、演讲技巧:30分。参赛者能正确把握演讲内容;声情并茂,演讲富有韵味和感染力,应能加强演讲的效果,演讲时可以用肢体语言如手势、表情等来丰富演讲内容。

3、形象表现:10分。要求气质高雅,衣着整洁、得体,举止自然大方,能够体现当代青年人朝气蓬勃的精神风貌。

4、现场效果:10分。现场感染力强,观众反应热烈。 5、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

九、评委名单

薛兵泽 武军 宋爱军 刘杰 马焕林 罗小平 王美丽 十、具体流程: 1、参赛选手入场;

2、主持人介绍评委、嘉宾;

3、主持人宣布比赛开始,宣读比赛规则及注意事项; 4、比赛开始,按照选手出场顺序依次进行; 5、主持人宣布比赛结果; 6、主持人宣布演讲比赛结束;

附表一:“推荐一本好书”演讲选手报名表