>

9.有关陆地和海洋的叙述,正确的是

A.地球表面71%为陆地29%为海洋 B.海洋面积北半球大于南半球

C.①大洋是世界上面积最大的大洋 D.②大陆是世界上面积最大的大陆

10.③与④两大洲的分界线是

A.白令海峡B.土耳其海峡C.巴拿马运河D.苏伊士运河

【答案】DC

【2014湖北省鄂州中考真题】2.在七大洲中,南、北回归线均穿过的大洲是

A.南美洲

B.非洲 C.亚洲 D.南极洲 【答案】2.B

【2014湖北省十堰市中考真题】读“世界地图”,完成3-5题

4.图中的A处为世界上面积最大的半岛,B为世界上面积最小的大陆,下列叙述中,正确的是

A.A半岛居民的人种为白色人种,信奉伊斯兰教

B.A半岛与非洲相邻,与非洲的分界线是巴拿马运河

C. B大陆的东侧为大西洋,西侧为印度洋

D.我国到南极洲进行科学考察必经B大陆,这是因为该大陆离南极距离最近

5.图中C大陆东部和D大陆西部轮廓几乎完全吻合,这说明

A.地球上现在的海陆分布由于大陆漂移而形成

B.地球上现在海陆分布是板块张裂而形成

C.海陆分布是固定的,这种吻合纯属偶然

[). 2亿年前地球上只有C、D两大陆为同一块陆地

【答案】AA

【2014湖北省随州市中考真题】5.读大洲和大洋分布图,下列说法正确的是

A.世界上跨经度最广的大洋是太平洋 B.大洋①将缩小,大洋②将扩大

C.跨四个半球的大洲有亚洲和大洋洲,跨四个半球的大洋只有大西洋

D.非洲与欧洲的分界线是苏伊士运河

【答案】B

二、综合题

【2014湖南省永州市中考真题】 27.(8分)“一处水源供全球”是国际矿泉水行业通用的模式,该处水源必须是世界三大黄金水源(即阿尔卑斯山、大高加索山和长白山)之一。读“中

国某品牌矿泉水出口全球示意图”,回答有关问题。

(1)该品牌矿泉水已出口全球五个大洲,其中①为

(2)该品牌矿泉水在运往②大洲的途中,需要经过的大洋③为洋。

(3) a,b山脉中,代表大高加索山的是_。

(4)大约1.5亿年前,阿尔卑斯山曾经是古地中海的一部分。请用板块构造学说解释阿尔卑斯山的形成原因。

27.答案:(1)欧 (2)太平洋 (3)b (4)阿尔卑斯山是被运动方向相对的亚欧板块和非洲板块碰撞挤压,隆起抬高形成的。

【2014湖南省郴州市中考真题】26.读图并分析下列材料,完成下列各题。(10分) 材料一中国科学工作者在喜马拉稚山发现了海洋生物化石。

材料二在我国东部海底,人们发现了人类活动的遗迹。

材料三欧洲的荷兰是世界著名的“低地国”,全国1/4的陆地低于海平面,但是国土面积在过去的百年中不断扩大。

(1)喜马拉雅山脉是图中数字兰濒临图中B 洋。

(2)就大陆而言。甲地属于大陆;就板块而言。甲地属于;就大洲而言.甲地属于 洲。

(3)材料一说明喜马拉雅山在地质时期曾经是“海洋”或“陆地”);材料二说明我国东部海底大陆架在地质时期曾经是 _(“海洋”或“陆地”)。

(4)材料一、二共同说明造成海陆变迁的主要原因是材料三说明 活动也可以引起海陆的变化。

【答案】26.(每空1分,共10分) (1)①太平 大西 (2)亚欧(南亚次大陆或印度次大陆或印巴次大陆)印度洋 亚 (3)海洋 陆地 (4)地壳运动 人类

陆地与海洋

一、单元目标及课时划分

○活动目标

1.知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大.。

2.了解千姿百态的地形地貌,感受地球之美。

3.了解世界各地的自然风光、民俗风情等,对世界地理产生浓厚的兴趣。

4.通过探究等活动,激发学生探索的兴趣,满足学生求知的愿望,培养学生动手动脑、搜集信息、处理信息的能力。

示例一 陆地和海洋

教学目标:

1、

第一文库网 范文频道
感受感受地球之大,地球面貌的多姿多彩,激发学生热爱地球的情感。

2、 初步学会在地球仪上查找有关信息。

3、知道地球是个球体,它的表面是陆地和海洋;初步了解七大洲和四大洋的位置分布。

教学准备:

教师:1、准备多张反映不同民族特色或各地风光的图片,有条件的还可以准备影像资料。

2、地球仪一个,若干张未标七大洲、四大洋名称的地图。

3、各国简单生活用语录音。

学生:每个学习小组准备一张地图或一个小地球仪。

教学课时:

二课时

教学过程:

第一课时

一.创设情境,激情引趣

1、教师导言:你想领略世界各地美丽的风光吗?你想品尝世界各地的美味吗?你想欣赏世

界各地精彩的表演吗?

2、教师播放多张反映不同民族特色或各地风光的图片,有条件的还可以播放影像资料:气势磅礴的吴哥窟,神秘莫测的祖鲁人村落,尽情舞的西班牙女郎„„

3、学生描述图片(影像资料)的内容。

4、教师由此引入主题——让我们登上“世纪星”1号,一起去环球旅行!

二.大比拼:找找七大洲,四大洋

1、在地图上迅速地找出七大洲、四大洋的位置,分小组交流自己的观察发现。(生答)

2、怎样才能快速地记住七大洲、四大洋的名称及位置呢?

3、每组派代表上台汇报:编顺口溜、小故事、小诗歌、拍手儿歌等。

三、美丽的水球

1、提问:什么称我们的地球为水球?

2、每个学生认真观察地球仪(地图),初步认识地球上的海陆分布。

3、教师出示地球外观的图片资料,让学生直观地认识到教材P83的知识——我们居住的地球,约71%被海洋覆盖。从太空看,就象一个美丽的蔚蓝色的星球。

四、由世界地图引出的发现

1、教师简单介绍世界分为五大版块:亚欧板块,美洲板块,非洲板块,大洋洲板块和南极洲板块。

2、学生观察世界地图的海陆分布情况,看看海岸线有什么特点。

3、引出——“我们看得到的亚洲和欧洲是连在一起的,称为亚欧大陆。亚洲和非洲、北美洲和南美洲原来也是分别相连的,后来人们开挖运河,把它们人为地分开了。”

4、教师解释什么是运河,并简单介绍世界上几条有名的运河。

5、全班针对“各大陆板快是连在一起”的说法查询资料。

五、我们的奇思妙想

1、教师讲述小故事《由世界地图引出的发现》,向学生简单介绍地球“从前”的样子。

2、学生发挥想象,描述一下地球的未来。

3、教师提问:“如果世界上的陆地都连在一起的话,那会怎样?

4、学生各抒己见。

第二课时

一、记忆大比拼

1、游戏要求:全班以小组为单位,每个组员上台找到最小(大)的一个洋(洲),标明名称,其他组员按从小(大)到大(小)的顺序给七大洲、四大洋标名称。速度最快且准确无误的组为优胜组。

2、分小组开始活动。

3、游戏小结,评选优秀组。

二、认识地球仪

导入:地球实在太大了,我们肉眼无法直接观察到,为了方便学习,人们根据地球的形状,制作了认识地球最直观最形象的工具——地球仪。今天我们就可以通过观察地球仪,探究关于地球表面的知识。

1、教师介绍地球仪是地球的模型。

2、学生分学习小组借助地球仪寻找海洋上的岛屿和星罗棋布的航线,从颜色和数字中了解地理知识。

3、提问:在地球仪上你能发现海陆分布的特点吗?

4、引导学生观察地球仪。

5、引出教材P84的知识——陆地大部分都集中在北半球,可北极附近是海洋;海洋大都在南半球,可南极附近都是一片陆地。

三、地球有多大

1、每个学生在地球仪上找到赤道,说说自己发现赤道有什么特点。

2、教师举例子形象地说明赤道的长。

3、教师介绍有关赤道的知识:赤道是通过地心垂直于地轴的平面,并于地球表面相交的一个最大的圆圈,叫赤道。赤道的周长为40075.24千米,是地球上最长的一条纬线圈。

四、环球旅行家

1、提问:人们采用过哪些方式进行环球旅行?

2、学生在小组内交流、讨论自己知道的环球旅行家的故事。

3、汇报。

5、教师讲述“麦哲伦航行”、“郑和下西洋”等历史故事。

6、活动:假想旅行家——小组合作交流进行假想旅行,填写下表:

五、国名知多少

1、出示世界地图,猜世界共有多少个国家。

2、学生分成学习小组,借助地球仪或地图认识不同的国家名称,知道它们的位置分布。

4、每个组推荐5个本组最想推荐的国名,以字谜的形式在全班交流这些国家的位置。

5、你知道这些国家的国旗吗?(出示各国国旗让学生辨认)

6、你是怎样知道各国国名的?(如:看国际新闻,看“世界杯”足球赛„„)

六、有趣的世界人种

1、创设情境:“六·一”国际儿童节到了,全世界的小朋友都在欢庆自己的节日。(教师出示图片)我们来认识一下各个地方的小朋友,共同传递快乐吧!(学生描述各国小朋友的外貌特征。)。

2、教师:介绍各人种的分布及主要特点。

类别

人种

特 征

分布

皮肤

眼睛

头发

鼻梁

嘴唇

身材

黄色人种

黄(棕)色

棕色

黑而直

中等高度

中等

中等

亚洲等

白色人种

白色

浅棕色

灰色

浅蓝色

金黄色

呈波浪状

细高

较高

欧洲,北、南美洲,

黑色人种

黑棕色

(黑)棕色

短 卷曲

低而宽(扁平)

四肢较长

非洲以及美国等

亚洲西部、非洲北部等

七、口语模仿秀

1、欣赏:播放美国、德国、法国、日本的国歌。(相机出示各国国旗)

2、教师播放几种国家的生活用语的口语录音,全班同学分别模仿录音,并用简单口语进行“快乐传真”的游戏(教师悄悄告诉每组第一个同学一句口语,依次口传下去,传时只能让紧挨在后面的同学听见,由最后一个同学上台公布传的内容,传得最不失真的组为优胜组。)

3、活动小结。

八、我的巧巧手

课前让学生通过上网、看书等方式搜集地理知识,在课堂上分小组制作地理手抄报或地理小剪报。(此活动可在课后进行。)