初一班级活动方案设计

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【优秀范文】初一班级活动方案设计

范文一:我的班级激励活动方案设计 投稿:蒋岽岾

我的班级激励活动方案设计

一、主题活动的背景:

初中学生面临升学的重大压力,很多学生遇到困难和挫折就退缩不前,无所适从,对自己所做的事情没有信心,经常半途而废,更有甚者放弃自己,提早退出竞争的行列。这是初中三年里最为核心的教育问题。

二、主题活动的设计理念:

结合初中学生的具体情况,班级活动拟通过班级宣传标语、班风班训的设计和教育、励志题材视频、励志心理游戏、励志歌曲、目标设计、主题演讲、古今名言和事例等对学生进行情景化、生活化、人性化、常态化的教育。

同时,以情入手,育人为本,渗透到学生的学习生活的方方面面。班级活动希望通过情景式、生活化的教育形式,构建学生喜欢的主题活动,满足学生的德育需求,努力达到预期的德育目的。

三、主题活动的准备:

1、收集与励志有关的视频、名言、故事、歌曲等相关材料。

2、制定活动计划、设计活动方案。

3、做好主题活动的宣传和发动。

4、课件设计和教案编写及班主任活动发言准备。

四、班级活动的时间安排和设计:

(一)完成期初班级宣传布置。

班级宣传布置并非充当班级“花瓶”,班主任应该时常讲、深入讲、用心讲,生活化、故事化、人文化,将之化为班级的灵魂,使之成为班级学生的行为准则和方向。以下是本学期的班级布置内容:

1、班训:“创最好的班级 做最好的自己”。(班级目标)

2、班级名言:“求实进取 团结拼搏”。(班风学风)

3、综合素质评定活动方案:“比拼赶超 争先创优”。(管理方案)

4、荣誉榜:“向榜样学习 向榜样看齐”。(榜样力量)

5、班级口号:“相信自己,我能行!”(每天三吼:睡前、起床、午睡后)

6、后黑板励志名言:如“为什么我不能比别人做得更好!”(时常更换)

7、让学生搜集关于励志的经典格言,制成书签送给同学,鼓励他们战胜失败,获得自信。

8、名人成才成功的激励故事:讲故事,明道理。(课前三分钟按号数轮流读)

9、班级励志誓言:这是我们共同立下的誓言:

选择大海,就去乘风破浪,选择蓝天,就去展翅翱翔,选择初三,就去勇敢进取。面对挑战,我们毫不畏惧,面对困难,我们勇往直前,面对挫折,我们绝不低头。

站在中考的门口,面对初三的岁月,我们用青春的名义宣誓:

不负父母的期盼,不负老师的厚望,不做懦弱的退缩,不做无益的彷徨,奋斗二百天,让飞翔的梦在六月张开翅膀;奋斗二百天,让雄心与智慧在六月闪光。我们将带着顽强的微笑,去赢得志在必得的辉煌。有志者,事竟成,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,三千越甲可吞吴。

2013,我们注定成功!2013,我们注定辉煌!

(二)两周一曲励志歌曲

励志歌曲,一般来说,就是主题积极向上、激励志气、促人上进的歌曲。它反映的是一种普遍的、大众的情感,能引起听者的共鸣,具有较为深广的感召力,能触发听众的情感,引发他们的思考,并从中得到启迪和感悟,使人更有信心和勇气面对未来。本学期根据各个时段的特点,我特别安排如下激励名曲:

01—02周:未来《梦想的力量》——有梦才有未来!

03—04周:《我的未来不是梦》——畅想未来,相信未来更加美好! 05—06周:《相信自己》——相信自己,我一定行,我能!

07—08周:《怒放的生命》——青春怒放,勇往直前!

09—10周:《爱拼才会赢》——没有人能随随便便成功!

11—12周:《坚持》——坚持不懈,坚持到底!

13—14周:《奔跑》——努力奔跑,向前冲!

15—16周:《最初的梦想》——不要忘了最初的梦想!

17—18周:《飞得更高》——更高,更强,更上一层楼!

19—20周:《阳光总在风雨后》——相信自己,胜利属于自己!

我的执行方式:课间播放,班班有歌声集体唱,主题班会唱。

我的要求:抄下歌词,熟读歌词,自己会唱。

(三)励志影片和视频欣赏

励志电影不仅激活一个人的生命能量,唤醒一个民族的创造热情,也能让一个弱者与强者比肩,拥有实力相当的生命力和创造力。

开学第一天:《阿甘正传》(美国励志大片)——阿甘是一个出生很不幸的人,通常人们总是认为这种人不能成功。但是,相反,这个不幸的人却取得许多难以置信的成功,他成了一名橄榄球明星,一名战争英雄和一个百万富翁!

第一次阶段考之后:《老爸快跑》第20集——张三一直在努力,生活反倒更加艰难,但他不再退缩,他的奋斗也不仅是为了儿子,还有老李一家,还有他的爱情。正如歌曲所唱:“早晚要飞到那遥远地方,去看一看,去望一望,但愿我们都能够找到那片光亮。所有人都难免在某时感到慌张,别放弃那些希望。张三说:每个人都一样,越奔跑,越有力量!”

期中考后:《当幸福来敲门》(美国励志大片)——克里斯·加德纳由最初的为生活而奔波到最后得到工作,这并不是偶然的。仔细观察主人公的面部表情,不难发现无论在何种境况下,他都没有被生活的磨难击垮,他都始终保持着他独特的笑容。

第二次阶段考之后:《风雨哈佛路》(美国励志大片)——美国一部催人警醒的电影,通过一位生长在纽约的女孩莉斯,经历人生的艰辛和辛酸,凭借自己的努力,最终走进了最高学府的经历,表达了一个贫穷苦难的女孩可以用执著信念和顽强的毅力改变了自己、改变人生的主题。

期末考前:《感动中国2011——刘伟》——“我的人生中只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言,这个小伙子的独特经历和强大的内心世界让很多人记住了他的名字。

我的执行方式:利用晚自修时间播放,老师事先介绍,看完点评。 我的要求:要求学生谈感受,写读后感,心得全班分享。

(四)其它活动介绍

1、可组织学生课外收集整理感动自己的中外成功人士的典型材料,利用一定时间分班组织交流。

2、、可召开以“我的未来不是梦”、“扬起理想风帆,到达成功彼岸”、“有志者事竟成”等主题班会。

3、可每周选出1-2名“勤奋之星”、“感动之星”,利用班会课集中宣传。

4、可利用图书角向学生推荐“励志书籍”。

如:《羊皮卷》——“立即行动,决不拖延”

《一生的资本》——“梦想创造人生”。

《唤醒内心的巨人》——“改变习惯,成就一生”

《世界上最伟大的推销员》——“珍惜今天,把握现在”

5、可举行励志心理活动。如《糖衣炮弹》、《同舟共济 踩报纸》等

七、活动效果:

通过励志主题活动教育,进一步推进我班学风建设、营造奋发向上、积极进取的班级氛围,引导本班树立正确的学习观、成才观;更是引导大家从小事做起,端正学习态度、发扬博学创新、培养吃苦耐劳的品质、争取早日立志成才。同学们在活动中能积极主动参与,感悟深切,取得良好的效果。

范文二:班级活动方案设计 投稿:任菕菖

班级主题活动设计

城头高中 曹翔羽

活动主题

我们讲文明,我们懂礼仪

1、通过同学们的活动参与,明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。

活动 目的 要求

2、使同学们对“文明礼貌”有更加深刻的认识。 3、促使班内学生人人讲文明,个个懂礼貌,引导、教育同学们做文明的孩子、文明的学生和文明 的公民。

活动 重点

使学生养成良好的行为习惯,培养独立人格。

活动 准备

1.制作课件、拍摄一段录像。对高中生现阶段的文明礼仪的调查。 2.每位同学填写一张对于高中生如何提高文明,养成良好礼仪习惯的建议与意见。

设 计 意 图

具体措施。 1)文明礼仪知识“我”知晓

1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2、归类整理出适合本班情况的文明礼仪守则。 3、文明礼仪知识竞赛,评比知识小标兵。

2)讲文明懂礼仪,“我”能行 活动前,班主任老

在班主任的带领下,评选出的“文明知识标兵”将用本班“文明礼仪守则”督促学生的行为, 师 通 过 对 全 班 同 学 的

文明礼仪情况进行调 并每月民主评出5名“文明行为标兵”。用他们的事例带动全班学生的行为,激励更大面积 查问卷,可以掌握第一 手材料,活动开展才能 有的放矢,更有针对 的学生争当“文明行为标兵”。 性。 3)“我”是文明礼仪的小模范

1、学期末根据每月的“文明行为小标兵”评比情况,在班内进行总评选,评出学期“文明礼 仪小模范”。 2、“我们讲文明,我们懂礼仪”表彰总结活动。 A、表彰“文明礼仪小模范”,并由小模范作简单的总结讲演。 B、文艺活动

教师结合以往存 在的有的学生差异现 象,再现实际情景,引 入话题讨论。

在班级管理和思想 教育工作中教师要从 开展活动,促良好习惯养成。开展丰富多彩的活动,既可以陶冶学生的情 思想、行动上认真落实 “一切为了孩子”的方 操, 又可以激发学生的竞争意识, 为此我班组织了学生开展了一系列主题活动, 针,严格班级管理,抓 紧“养成教育” ,不但 活动中学生积极性很高,不但活动取得了很好的效果,而且此活动还得到了很 要使学生学会学习,更 要让他们“学会做人、 好的延续,促进了同学们的自觉行为意识,使班级文明意识大大提升。 学会生活” 。

活动总结

总之,在开展“讲文明懂礼仪”的活动过程中,培养了学生的自主性、自 觉性,进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个 全面而深刻的认识,并能潜移默化地转化到自己的日常行为习惯中去,整个班 级始终能浸润在浓郁的文明有礼、

热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围 中。我们班的班级学风有了进一步好转,一些学生有了明显进步,我班将以此 为契机,将此项活动不断延续下去,努力促进各项工作的正常健康发展。

范文三:班级活动方案设计 投稿:贺乵乶

八(1)班“我为新班级添光彩”主题班会活动方案

【 活动主题 】:我为新班级添光彩

【 活动目的 】:通过这次活动让学生们学会关心集体,从而达到班级学生更加热爱集体,增强新班级的凝聚力。

【 参加对象 】:全体学生,班主任和音乐老师。

【 活动时间 】: 2009 年 9 月 24 日下午 4 : 00 — 4 : 40

【 主 持 人 】:林雅雪、叶傲霜、刘小倩、

【 活动分工 】:

1 、班长、文娱委员负责本次活动的具体安排和节日排练。

2 、学习委员、宣传委员负责收集《演讲稿》、《台词稿》等。

3 、宣传委员负责布置会场。

4 、音乐老师负责教唱两首歌曲。《中学时代》《爱我中华》。

5 、班主任统筹安排活动环节。

【 活动过程 】:

1 、讨论活动方案。

2 、开展活动:

1 )四个主持人宣布主题班会开始;

2 )主持人开场白;

3 )收音机播放《中学时代》,全班跟着一起齐唱;

4 )诗朗诵《我爱二中》;

5 )英语小对话:《助人为乐》;

6 )小记者采访学生《你心目中的班集体是什么样子的》;

7 )三句半《谈谈我们的班集体》;

8 )丰富多彩的文艺节目:

①配乐诗朗诵《红》

②单弹管演奏《七子之歌——澳门》

③女生中英文小合唱《雪绒花》,长笛伴奏

④快板《唱国庆》

⑤女生小合唱《一起开始的旅程》

⑥架子鼓《好日子》

9 )音响伴奏,全班齐唱《爱我中华》领唱:陈锦立

【 活动小结 】: 班主任利用小记者采访的机会,谈感受,提要求。

执笔:刘小倩(班长)、张瑾(宣传委员)

珍爱生命,体味成长八(1)”班级活动设计方案

活动目的:利用小品、游戏、竞赛等学生喜闻乐见的形式使学生感悟成长:悦纳自己,尊重他人,相互帮助、相互关怀,遇到矛盾的时候学会换位思考,冷静、理性地考虑问题、解决问题,同时培养独立精神,培养一定的动手能力,努力成为一个自信自立、自尊自强、彬彬有礼、沉着冷静的人。

活动形式:主题班会

指导教师:班主任张霄

活动主持人:班长江卉靖

各环节负责人(负责环节的过渡及环节小结):“悦纳自己”————徐兰

“气球天上飘”——马思嘉

“解手链”————华景玮

“买宠物”————江卉靖

“包馄饨”————蒋明臻

地点:本班教室

准备工作:1召开相关晨会及班干部会议,讨论确定本次班会主题,动员全班围绕主题献计献策;

2在班委会上经过讨论筛选出可行性较强的各个环节,指导各方案负责人分头准备; 3分别指导各环节,提醒可能出现的问题;班会所需气球、馄饨馅、馄饨皮、电磁炉及锅勺等由负责人准备到位;

4准备主题班会请柬,邀请兄弟班级派出代表观摩;

5场地安排:黑板上书写班会主题;桌椅顺着墙壁排成大圆形,空出中间场地; 过程:

一、设计理念

书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书,是快乐的!

二、活动目标

1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。

2、通过活动,提高学生的综合素质。

3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动构想

1、制定班级读书计划和个人读书计划

⑴ 根据本班的实际情况,制定班级读书计划

⑵ 学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好一学期要读的书。(读书三本以上)

2、营造一个书香班级

⑴ 以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

3、建立“班级图书角”。

学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员,并制定借阅制度。

4、开展“故事会”:

⑴ 要求每个学生每学期必读三本书以上,并会讲其中的一个故事,到班上讲给大家听。 ⑵ 每天的晨会课背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。

5、让背书与游戏结合

⑴ 背《三字经》和古诗的同时要学习跳皮筋,一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背,做这些游戏可利用课间和放学等待家长的时间。

⑵ 鼓励自己发明游戏背诵的方法。

6、开展“我和父母共读书”活动

利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

7、换一本书,交一个友

鼓励小朋友们好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。借别人的书,一定注意爱护。

8、 评比“读书好儿童”

⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一个

⑵ 自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学,老师自己将借书给他看。

有书就有希望,读书就有幸福,让学生多读书,读好书,做一个与时俱进的、有知识的,有文化的新时代的精神富翁吧。

法制教育主题班会活动设计方案

一、班会时间:2008年12月20日

二、班会地点:教室

三、参加人员:全班同学及班主任

四、主持人:班主任或学生干部

五、班会主题:法律与我们同行

六、目标:组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动,进一步了解法规知识,加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。

七、标题:踏好青春每一步

八、主要内容:

1、加强法纪教育,引导学生学法、守法,自觉遵守校规班纪。

2、强化安全教育,防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故,教育学生远离不良文化,远离诱惑,远离游戏厅歌舞厅网吧,远离邪教,远离毒品,坚决杜绝由此引发的违法犯罪。

九、形式:

印发法制学习手册,观看影视片段,采用讨论、交流方式。

十、活动过程参考

1、主持人开场白,宣布主题班会开始。

2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识(可以小组为单位进行法律知识竞答,分抽签必答和小组抢答,评选优胜小组)。

3、看投影或影视片段,讨论怎样处理以下行为。

画面一:包间内,乌烟瘴气,一群中学生饮酒庆祝同学生日。

画面二:有人跳窗入室盗窃,一人看见后悄悄走开。

画面三:一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。

画面四:有的同学向同学强行借钱,不借就找人打。

画面五:朋友被打了,其他人帮他打群架。

4、班主任老师总结。

5、主持人宣布班会结束。主持人:愿同学们从小树立法律意识,让法制与我们永相随,让幸福快乐与我们永远相伴!

范文四:班级活动方案设计 投稿:崔叏叐

班级主题活动方案设计 班级主题活动方案设计 主题
活动主题 养成夏日午睡的好习惯 活动背景
由于夏季正午时分气温较高,在人体的降温排汗过程中,皮肤毛细血管扩张,体内血液分布不平衡,大 量血液滞留体表,大脑血液供应相对不足,再经过一上午的学习,同学们普遍会感到疲乏和精神不振。如果午 饭后正确进行午睡休息,会对身体进行及时的调整,对人的健康以及工作和学习都是十分有利的。

活动目的要求 1.通过一系列活动让学生明白夏季午休能消除疲劳,恢复体力。 2.使学生合理安全午休时间,养成夏季午睡的好习惯,更好地投入下午的学习和活动。 3 不仅使学生养成夏季午睡的好习惯,同时养成正确科学的午睡习惯。 活动重点 懂得午睡有利身体健康,能提高学习、工作的效率;学会午睡,养成正确科学的好习惯。 活动准备 1.制作课件、录像。 2.每位同学填写一张“关于午睡的调查”问卷(附后),班长收回并了解有关本班学生午 睡的基本情况。 3. 准备有关科学午睡的材料。

活动流程 1 班干对有关午睡的调查卷作个简单的反馈,并揭示活动主题: “养成夏日午睡好的习惯” 2 相互启发,讨论“夏天午睡好处多” 互启发,讨论“夏天午睡好处多” 。 (1)将全班分成几个小组让他们结合自己平时情况谈谈以下的问题 夏天最显著的特点是天气非常炎热,白天时间长,夜晚时间短。这些特点对我们的学习、 生活有什么影响?(请两种学生发言:一种有午睡习惯,一种没有午睡习惯的。 ) (2)讨论小结:夏季昼长夜短影响人们的睡眠,所以需要用午睡来弥补睡眠不足。另外, 第二天早上刚起床精神还好,上午的学习、运动、活动使体力消耗大,再加上出汗多,人很容易 疲劳。因此中午睡上一觉,可以恢复体力,消除疲劳,对身体和学习是很有好处的。 (3)讨论:1 为了保证旺盛的精力,人们用午睡来补足睡眠、恢复精力。那么,为什么要 在中午睡觉呢? 2 夏季中午灼热的阳光对人有什么危害? 3 夏季中午高温环境又会给人带来什么影响? (4)小结:灼热的太阳会使人的皮肤受到伤害,高温的环境容易使人中暑,影响人的身 体健康。因此,夏季午睡不仅能补充睡眠,还能让人避开灼热的阳光、烫人的空气,保证 人的身体健康。所以人们常说: “夏季午睡好” 。 3 养成科学的午睡习惯。 养成科学的午睡习惯 科学的午睡习惯。 1.看一段录像关于不科学的午睡方式。 2.让学生讨论录像中所存在的问题。 交流午睡小常识:怎样午睡更科学? 3.交流午睡小常识:怎样午睡更科学?

4.对科学午睡进行总结
。 活动巩固和延伸。 四、活动巩固和延伸。 1.将有关如可科学午睡的材料发给同学,并回答所提出的问题。 2 为了使同学在午睡时间休息好,共同讨论制订班级午睡制度,班干轮流进行监督。

附: 关于学生午睡的调查 姓名: 1、你喜欢午睡吗? A、喜欢 B、不喜欢 C、无所谓

2、你认为午睡多长时间比较好? A、30 分钟左右 B、1 小时左右 C、2 小时左右

3、你喜欢在什么环境中午睡? A、安静的环境 B、任何环境 C、其他

4、你一般在什么时间段午睡? A、中午 12 点左右 5、你认为午睡有必要吗? A、有 B、没有 C、无所谓 B、下午 1 点左右 C、其他

6、每天午睡你都睡着了吗? A、是 B、偶尔 C、从来没有

7、午睡后,你的学习效率有提高吗? A、有 B、没有 C、不确定

8、你认为午睡应该注意些什么?

9、你对学校的午睡制度有何看法、意见?

如何午睡更健康 ★睡前不吃油腻食物, 不吃得太饱。 油腻食物会增加血液黏稠度, 加重冠状动脉病变, 加重胃消化负担,影响午休质量。 ★健康的午睡以 15~30 分钟最恰当,若是超过 30 分钟,身体便会进入不易睡醒的深 睡期,还不如延长到 1~1.5 小时,完成一整个睡眠的周期。午觉睡太久,刚起来的半小 时会有轻微的头痛、全身无力,这是“睡眠惯性”所造成。这时候别期望会马上清醒,经 过一个小时的缓冲就能恢复正常。不过,这种较长的午睡只适用于补充前晚的睡眠不足, 真正健康午睡不应该超过 30 分钟,否则就容易打乱生理时钟,影响正常晚觉。 ★醒后轻度活动,午睡后要慢慢站起,再喝一杯水,以补充血容量,稀释血液黏稠度, 不要马上从事复杂和危险的工作。 ★午睡的习惯要持之以恒, 因为午睡习惯不规则也会搅乱生理时钟, 影响晚觉的规律。 例如拖到傍晚才睡,不但对健康没有帮助,也会延误晚上的入睡时间。 ★如果要午睡,要养成每天定时定量的习惯。午睡最好的时间是在早上睡醒之后的 8 小时, 以及晚上睡觉前的 8 小时, 也就是一天活动时间的中间。 即使在那个时间不觉得困, 也可以稍做休息,而不是把喝咖啡当醒脑汤。 ★有失眠问题的人,要避免白天的午睡。 并不是所有人都需要午睡。对于身体好、 夜间睡眠充足的人,不午睡通常也不会影响身体健康。但是,对从事脑力劳动、大中小学 生、体弱多病者或老人,午睡是十分必要的。 ★午睡不能随便在走廊上、树阴下、草地上、水泥地上就地躺下就睡,也不要在风口 处睡。 因为人在睡眠中体温调节中枢功能减退, 重者受凉感冒, 轻者醒后易造成身体不适。 “休息,是为了走更远的路”。短短的午睡时间,
可以让你在下午乃至整个晚上都会神采 奕奕。

初中英语教学案例
。学生看完后,教师让 片段一 :教师出示三张照片(李咏、韩红、陈佩斯) 一位学生进行描述,其他同学来猜猜是谁? Student 1:He is thin. The others: He is Li Yong. Teacher: Very good! Next one, please! Student 2: She is….. The others: Han Hong. Teacher: You are very clever…… 片段二:教师先出示三段描述给三位学生。然后,让其他同学根据这三位同 片段二 学的描述来猜测是谁? Student 1:I’m thin and tall. I have a long face. I’m very kind. People like my program very much, because it’s lucky 52. The others: Li Yong. Student 2: I am a singer. I’m fat with short black hair. I often wear a pair of glasses. I am famous for the song named 《青藏高原》. The others: Han Hong….. Teacher: Ok. Now let’s see if you are right. Now please look at the pictures. Yes, you are completely right. Thank you very much. 教学反思: 教学反思 两位老师在处理一个相同的话题时运用了两种截然不同的方法, 显然前者的处理不利于学生的英语学习。因为,学生看完照片后,便立刻知 道 thin-----李咏; She----韩红。而用不着继续听下面的英语描述并且学习效率 不高。而后者的处理有利于学生学习英语,因为学生需要不断的听这些英语 描述,不断的捕捉相关的信息,以便能准确的得出结论。然后,教师出示照 片以检验学生的猜测是否正确。自始至终学生都需要集中注意力。同时,第

一种这种方法属于被动学习,学生容易烦倦。第二种可以帮助学生形成积极 的学习态度,学得主动,学得愉快。

新坝中学学生教育案例分析
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:2099 更新时间:2010-1-25

新坝中学学生教育案例分析
新坝中学 施庆勇 一、学生基本情况: 学生基本情况: 姓名: 性别: 班级: (6)班 姓名:郭帅 性别:男 班级:二(6)班 年龄:15周岁 年龄:15周岁 八年级学生 二、问题及行为表现 1、学习缺乏主动性。能完成作业,但不刻苦,缺乏毅力,没有钻研 学习缺乏主动性。能完成作业,但不刻苦,缺乏毅力, 精神。 精神。 性格倔强、固执。与人相处办事 不计后果,缺乏自制力, 办事, 2、性格倔强、固执。与人相处办事,不计后果,缺乏自制力,责任 感淡薄。 感淡薄。 处事情绪化,与同学相处不太和谐, 喜欢写“脏话” 3、处事情绪化,与同学相处不太和谐, 喜欢写“脏话”纸条打击 同学,并以此为乐。 同学,并以此为乐。 主要原因是由于父母在其幼年时外出打工,且现已离婚, 4、主要原因是由于父母在其幼年时外出打工,且现已离婚,该生 便和爷爷奶奶生活在一起。 便和爷爷奶奶生活在一起。
缺乏必要的交流,是非观念差。 缺乏必要的交流,是非观念差。 案例分析: 三、案例分析: 针对郭某同学的个性心理特点,经调查了解,我认为他的个性问题 针对郭某同学的个性心理特点, 经调查了解, 来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面: 来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面: 父母的离异对郭某的心理产需生了很大的负面影响, 1、父母的离异对郭某的心理产需生了很大的负面影响,容易产生自 萎靡不振,遇事冲动,甚至对立情绪等等。 卑,萎靡不振,遇事冲动,甚至对立情绪等等。加上没有父母的呵护与 管教,很容易形成不良的行为习惯。 管教,很容易形成不良的行为习惯。 在班级里,一则年龄大,二则学习成绩不好,又缺乏认真、 2、在班级里,一则年龄大,二则学习成绩不好,又缺乏认真、刻苦 的学习精神,对较难的问题不愿意动脑筋,又不肯问别人,不懂装懂, 的学习精神,对较难的问题不愿意动脑筋,又不肯问别人,不懂装懂, 长期发展下去,知识掌握不牢。就产生了自卑心理。 长期发展下去,知识掌握不牢。就产生了自卑心理。认为反正也就这样 甘拜下风,自暴自弃,致使成绩下降,凡事总觉得自己对, 了,甘拜下风,自暴自弃,致使成绩下降,凡事总觉得自己对,对自己 认识不清,出现情绪不稳定现象。 认识不清,出现情绪不稳定现象。 四、采取的方法和实施过程 1.根据郭某的实际情况 我认为他的本质是好的, 根据郭某的实际情况, 1.根据郭某的实际情况,我认为他的本质是好的,如果与家长配合 共同对他进行耐心细致的教育和帮助,他是会有改变的。 共同对他进行耐心细致的教育和帮助,他是会有改变的。于是我与其父 母取得联系,让他们勤与孩子打电话交流沟通。 母取得联系,让他们勤与孩子打电话交流沟通。并让他的爷爷奶奶一定 要改变对孩子的教育态度,与老师更好的配合,严格管教孩子。 要改变对孩子的教育态度,与老师更好的配合,严格管教孩子。 2.他经常犯错误 出问题的方面,我则耐心指导, 他经常犯错误, 2.他经常犯错误,出问题的方面,我则耐心指导,认真帮助他分析 错误原因,让他自己找出错误所在。同时,没有放松对他的教育, 错误原因,让他自己找出错误所在。同时,没有放松对他的教育,用爱 心去关怀爱护,用爱心去严格要求,使他真正理解教师对他的关爱, 心去关怀爱护,用爱心去严格要求,使他真正理解教师对他的关爱,有

利于形成他良好的行为规范。 利于形成他良好的行为规范。 3.针对郭某惰性强的缺点 激发他热爱生活
,热爱劳动的热情, 针对郭某惰性强的缺点, 3.针对郭某惰性强的缺点,激发他热爱生活,热爱劳动的热情,值 日生工作他认真做,就给予鼓励;主动帮助教师拿教具等则给予肯定, 日生工作他认真做, 就给予鼓励; 主动帮助教师拿教具等则给予肯定, 经与家长沟通得知,他在家中能帮助父母干力所能及的家务, 经与家长沟通得知,他在家中能帮助父母干力所能及的家务,我则耐心 帮助他建立起热爱生活的信心。 帮助他建立起热爱生活的信心。 五、教育效果 经过近一年的了解及教育,郭某有了一定的进步 的进步, 经过近一年的了解及教育,郭某有了一定的进步,正如人的性格不 是一朝一夕就能改变的一样,它具有稳定的特点, 是一朝一夕就能改变的一样,它具有稳定的特点,要彻底改变是要经过 长时间的努力。现在,张某对教师尊重,学习目的有了明确的认识, 长时间的努力。现在,张某对教师尊重,学习目的有了明确的认识,能 坚持上满上好各门课程,成绩逐步提高。他对生活也满怀信心, 坚持上满上好各门课程,成绩逐步提高。他对生活也满怀信心,情绪较 稳定,冲动事件逐渐减少,对劳动有了初步认识,值日主动、热心肯干, 稳定,冲动事件逐渐减少,对劳动有了初步认识,值日主动、热心肯干, 犯了错误能认识到错误在哪儿。任性、固执得以缓解,办事能有目的性, 犯了错误能认识到错误在哪儿。任性、固执得以缓解,办事能有目的性, 逆反心理在减弱,他现在仍缺乏刻苦学习的精神,对较难的问题易放弃, 逆反心理在减弱,他现在仍缺乏刻苦学习的精神,对较难的问题易放弃, 缺乏坚强的毅力,抗挫折能力较弱,对于他今后的教育仍是长期的, 缺乏坚强的毅力,抗挫折能力较弱,对于他今后的教育仍是长期的,我 希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才。 希望他会成为坚强、有知识的身心健康的人才。

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范文五:《美化班级》综合实践活动方案设计 投稿:曹玽玾

《美化班级》综合实践活动方案设计

一、 活动主题的提出

“我爱我班”——→设计美化班级的方案——→修改实施美化班级共同研究“我爱我家” 二、活动目标的定位

1、 知识目标:

了解班级是我们的第二个家,热爱自己的班级同时要关心老师和同学,为美化班级做一些力所能及的事情。通过活动,提高学生关心集体,做班级的小主人。

2、 情感态度:

通过活动,初步培养学生对自己班级的责任感,使学生亲自感受到成为班级的主人带给自己和他人的快乐。培养学生关心集体的意识,为学生营造一个关心

班级的氛围,为学生创造一个美化班级的机会。

3、 价值取向:

有了关心班级的意识,从身边小事做起。

三、活动课时:

三课时

四、活动的内容:

1、 观察班级里:我能为美化班级做点什么。 2、 交流修改: 学生汇报自己想做的事情。 3、 实践活动:尝试实践动手美化班级。 4、 评比:谁的创意好谁的制作好。 五、涉及学科:

语文、美术、数学、品德与生活 六、活动的实施

第一课时:搜寻美化班级的方案

㈠、提出任务:

观察班级:我们已经搬进了新的教学楼,可是同学们看看我们四周的墙壁,

还都空荡荡的,就像我们的家,搬了新房,可是还没装修一样。如何让我们的班级更温馨?

㈡、引入主题:让我们的班级更温馨 同学们是学校的小主人,班级的建设少不了你来出谋划策。

㈢、引导学生思考: 当我们装修新房之前,为了达到最佳的装修效果,我们

都会做哪儿些准备工作?

学生1:我的爸爸妈妈都会邻居家看一看,学一学。

学生 2:可以上网找一找好的装修效果图。 学生 3:可以去图书馆,书店找一些专门介绍装修的书来看。 学生 4:可向有装修经验的人请教,问一问他们如何装修的更好。 学生 5:还可以向专业的装修公司咨询,请他们来设计。

老师:把人家会的经验学来,好把自己的家装修的更漂亮,更温馨。可我们

的是美化班级,学校。我们该上哪儿去取经,去学习呀? 学生 6:去别的学校。 学生 7:可以去我们家附近的学校。 学生 8:可以去那些好学校。 ㈣、提出问题 集体交流 1、 去哪个学校?

2、 为什么去这个学校? 3、 什么时间去这个学校? 4、 都需要准备些什么?

5、 到了那个学校,该什么说才能让人家同意你进去? ㈤、形成小组,讨论实施的可能性,指导修改 小组汇报。 情境模仿

第二课时:反馈交流,指导实践

范文六:班级全程系列活动方案设计09 投稿:谭諤諥

班级全程系列活动方案设计20150908

一、在新的起跑线上

活动目的:1、确立进入小学高段后的奋斗目标和具体计划。

2、促进同学间的了解,以便取长补短,携手共进。

活动方式:交流新学期计划

二、学校生活应当这样启航

活动目的:1、指导学生较快地适应学校生活;2、提高学生适应能力。

活动方式:班主任老师指导

三、百行百业状元郎

活动目的:1、指导学生树立正确的行业观念;2、培养学生的适应能力。

方式:新闻人物特写报告

四、“人才成长百例”的思考

目的:1、进一步树立远大理想,明确学习目的,校正自己的奋斗目标;2、认识各行各业都是社会大厦的一部分,培养思辨能力。

方式:漫谈讨论

五、我最喜欢的一首歌

目的:1、提高鉴赏音乐的素养;2、活跃班级生活,促进同学间的了解与友谊。

方式:歌曲欣赏

六、向着更高、更快,更强

目的:1、形象地了解奥林匹克精神和有关活动;2、培养想

象能力和动手能力;3、帮助学习地理知识。

方式:班级微型奥林匹克运动会

七、咫尺山水天地宽

目的:1、培养审美情趣;2、了解盆景常识。

方式:盆景知识讲座

八、共同扬起理想的风帆

目的:1、同低年级同学交流,提高人际交往能力;2、建立友谊,共同树立远大理想。

方式:同低段班建立友谊班

九、我们握有金钥匙

目的:1、进一步研讨学习方法;2、同学生取长补短,共同提高。

方式:学习经验交流

十、下一个高度

目的:1、从不同角度树立先进,鼓励全班同学;2、培养收集材料、分析问题的能力。

方式:十佳评选表

全面发展谱新篇

十一、家乡的昨天和今天

目的:1、了解家乡,进一步确立为振兴家乡、建设家乡而学的理想;2、提高学生社会调查能力。

方式:专题调查汇报

十二、让喜迅传遍家乡

目的:1、让更多的人知我家张,爱我家乡;2、提高学生的演讲能力。

方式:为低年级同学演讲

十三、我愿做颗铺路石

目的:1、增强为人民服务的认识和劳动观念;2、培养劳动本领。

方式:为民服务劳动

十四、笔下走龙蛇,丹青绘宏图

目的:1、增强学生对生活的热爱;2、增进同学间交流,加强美的熏陶。

形式:书画作品比赛

十五、警钟在这里长鸣

目的:1、增强法制观念,遵纪守法,做合格的公民;2、提高思辨能力和口头表达能力。

形式:模拟法庭辩论

十六、漫游智力世界

目的:1、增强对学习的兴趣、对科学的热爱;2、提高思维能力和口头表达能力。

形式:学科智力竞赛

十七、聚焦对准着热点

目的:1、提高对身边热门话题的认识;2、提高观察、思考、辩论等能力。

形式:热门话题大家谈

十八、班级轶事面面观

目的:1、增强学生的主人翁意识和对周围事物的观察与思考;2、提高批改作文的能力。

方式:小论文评比

十九、剪得报春第一梅

目的:1、增强同学对生活的信念;2、增强想象力、适应能力。

方式:“中外记者”招待会

二十、莫让年华付水流

目的:1、增强时间观念,进一步为理想而勤奋学习;2、增进同龄人之间的友谊与交流。

形式:同龄人谈心会

二十一、假如我是„„

目的:1、增强同学对理想的追求;2、提高他们的想象能力和演讲能力。

方式:班级演讲比赛

二十一、友谊与事业

目的:1、提高对友谊与事业的认识,鼓励树立正确的理想、良好的人际关系;2、提高思维能力和口头表达能力。

方式:论辩

二十二、我为同学送温暖

目的:1、形成正确的友谊观,懂得关心人,帮助;2、增进友谊与团结。

形式:互助交流

高婧芸二十三、你追我赶永向前

目的:1、增强竞争意识,培养顽强作风;2、增强身体素质。 方式:班级长跑接力赛

黄慧波二十四、生活教育了我

目的:1、交流生活体验,提高思想认识;2、提高写作能力。 方式:自拟格言交流

何杭骏二十五、师长,你的心愿我明白

目的:1、帮助同学理解长辈的关心、爱护和期望,从而鞭策自己前进;2、增进与师长的感情交流。

范文七:军训期间班级活动方案设计:“感谢军训” 投稿:胡罦罧

一、 活动意图

我们参加了学校组织的军训。在教官严格训练下,全体学生较好的完成了训练任务,五名学生获得“优秀学员”称号。军训过程中学生的体会甚多,但军训归来,学生在纪律、卫生等方面未如理想。为巩固军训成果,使学生能把军训中的好作风带到今后的校园生活中,以集体利益为重、发扬团结合作的集体精神,处处自觉守纪以形成一个团结的集体,使积极向上的精神风貌继续延续,本班召开这次主题班会活动。

二、 活动准备

? 要求学生写好军训感受和感想,做好墙报等宣传工作

? 对军训日记进行整理

? 布置学生阅读德育读本“难忘当兵的日子”

? 进行问卷调查,让学生自己感受和比较自我以及集体在军训中和军训后的表现。

? 排练小品《紧急集合》

三、 备选资料

? 德育读本《难忘当兵的日子》

? 军训日记以及学生作文《军训感想》

? 军训的日记和片断

? 调查问卷

四、 活动过程

1、回顾当兵的日子——“团结就是力量”

? 通过多媒体展示军训活动的照片和片断

? 现场采访:在军训中最难忘的是什么?军训中自己有什么体会 ?

通过访问舍长、优秀学员引出“无论是内务卫生还是训练的成功都需要全体同学的团结协作、共同努力。

? 出现雁群飞翔的图案,提问:雁群为什么团队的操作?

我们的班集体像雁群吗?

在集体中我们能相互扶助,凭借相互的冲劲和助力向前。每一位同学就如雁群中地每只大雁,只有善于分享共同目标和富有集体感的人才会更快更轻易的到达他们想去的地方。

2 . 团结的集体需要大家的共同参与

? 小组报数比赛。分成两小组报数,看哪组以响亮的声音最快的速度完成。

只有集体中的每位成员都向着的既定的目标共同行动、共同努力,集体才能健康成长。

? 访问:觉得我们这个集体缺少了些什么?觉得军训中我们班集体最大的改变或进步是什么?

c. 展示问卷调查的结果

>小结:根据问卷调查,大部分同学觉得班集体的凝聚力增强了,同学间能相互帮助、团结一致地朝着目标共同努力。

希望大家能铭记共同努力的日子,将团结合作地精神发扬光大,在日常学习生活中为班集体建设出力。

3、守纪才能形成团结的集体

? 访问:觉得军训中自己最成功的方面是什么?

? 军体拳表演。访问表演的学生觉得自己在军训后有什么变化?

? 小品《紧急集合》

? 提问:为什么会有这样的变化呢?— 引出班中部分同学纪律性不强,拖班级后腿,影响了整个集体。

? 讨论:如何把军训的良好作风保持下去?

小结:自觉守纪是我们解放军强大战斗力的保证,我们每位学生只有做到时时、事事自觉守纪,我们才能形成坚强的集体

4. 班主任总结,提出希望: 难以想象在一个一盘散沙、纪律松弛的班集体中能感受到集体的温暖,使自己提高。而纪律维系着社会的正常秩序,保障我们顺利完成学业,不要把守纪仅仅当成一种约束,它能使我们在一个坚强的集体中成长。

新生军训期间班级活动方案设计:“感谢军训”

范文八:弘扬中国传统文化班级活动方案设计 投稿:崔蚗蚘

弘扬与传承中国传统文化班级活动方案设计

一、班会主题: 弘扬与传承中国传统文化

二、活动背景:

冯友兰曾说:“中国人最关切的是中国文化和文明的继续和统一。”我们的智慧或可超然于文化之外,而我们的最终命运又必然统摄于文化之中。中国有着五千年的文明史,传统文化源远流长,博大精深,并以其独有的民族特性深深影响着中华民族的发展。在经济大潮的冲击下,传统文化面临着越来越严重的危机,传承与发展中国传统文化是中国人的不贰选择。

三、活动目的:

1、增进学生对中国传统文化的认知与理解,弘扬与传承中国传统文化.

2、丰富学生的课余生活,提高学生学习中国传统文化的热忱.

3、让学生体验、感受中国传统文化的博大精深,陶冶性情,提升学生文化素养与内涵.

4、发展校园文化,营造良好的校园氛围.

四、参加对象:高一(1)班全体同学与班主任老师

五、活动时间、地点

时间:2015年6月5日

地点:XXX中学

六、活动形式:情境对话、观看视频、互动交流、才艺表演、

七、活动内容:

1、了解传统文化的内涵与特点

2、从膳食、服装、建筑、音乐、舞蹈、诗词、书法等方面感受中国传统文化的魅力

3、诵读传统文化经典

4、互动交流,我对传统文化的看法

八、活动流程:

(一)、情境短片:三个学生正在为艺术节开幕式紧张排练:练习拳法,剑术,一会儿,走过来一个学生乙,比比画画,来回捣蛋 ,拽着别人教他武功,别人不理他,他继续窜来跳去,无奈之下,决定教他几招,不过有个条件,要问问他为什么练武术?学生乙不屑地说,这样就可以在别人欺负我时对付他了,还能混个大哥大当当,看谁敢跟我打。这时三个学生很生气,决定让他转变错误思想,重新认识武术精神。其中一学生讲:武术是一种传统文化,武术以“尚武崇德” 为基本原则,崇尚道德修养,与人为善,宽厚处事,豁达胸怀,通过武术训练,磨练出吃苦耐劳的意志品质,树立尊师爱友,诚实守诺,团结互助的集体主义观

念,培养高尚的道德情操和自强不息的精神,达到修身养性的作用,你没看见“武”字拆开是“止戈”,就是停止干戈„„学生乙蹲马步,只叫苦,嘴里不停地说,什么文化,还传统,都什么年代了,哪还有那么多的传统传统文化,OUT了,三个学生一气之下,决定带他见识一下传统文化的丰富多彩。走进班会现场。

(二)、走进传统文化

1、了解传统文化的内涵:中华传统文化应包括:古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等;传统节日(均按农历);包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。中国的古典文明如唐诗,宋词,戏剧,国画,书法为世人所折服;中国的传统服饰如汉服,唐装等也深深吸引着现代人;中国五千年的历史对我们更有着意义深远的指引作用;中国的儒家思想,诸子学说,孙子兵法更为当代商界、文化界所推崇。

2、中国传统文化的特点:世代相传、民族特色、 历史悠久、博大精深

(三)、感受中华文化的魅力

1、 欣赏影视作品中渗透的传统文化(影视片段呈现,视屏编辑器编辑在一起) 主要影视作品:

古装剧《杨贵妃秘史》 :李白赋诗、玉环献霓裳羽衣舞片段 (舞蹈与唐诗)

韩剧《大长今》 :御膳竞赛片段(从养生之道到人生态度,从宫廷膳食到生存理念等) 内地剧《大染坊》 :陈六子要饭之余,去书棚听说书片段 (民间传统文化)

看完后让同学们交流,谈谈自己有什么感想?

2、民族音乐与书法作品欣赏

一边播放古琴音乐《高山流水》 、二胡曲《二泉映月》 ,一边欣赏班上书法好的同学展示自己的书法作品,毛笔、钢笔字作品。最后专邀一同学上毛笔字写的最好的同学上来写对联,展示书法(毛笔)

3、中国传统服装秀(租赁古装、唐装、旗袍等,学生走秀,教室中间呈T字型布置)

4、走进传统节日:

⑴、展示与春节、清明、端午等传统节日文化相关的图片:苏绣、吉祥结、木偶、泥塑、剪纸、皮影、脸谱、戏剧表演等

(2)、猜灯谜:

①、画时圆,写时方,有它暖,没它凉 (打一个字)

谜底/答案:日

②、话别之后弃前嫌(打一个字)

谜底/答案:谦

③、左边不出头,右边不出头,不是不出头,就是不出头。 (打一个字)

谜底/答案:林

④、走在上边,坐在下边,挂在当中,埋在两边。 (打一个字)

谜底/答案:土

5、放《弟子规》背景音乐(林妙可版本)

学生一起诵读《弟子规》

(四)、互动交流,谈谈我对传统文化的看法,可以围绕下面几个问题:

1、我心中的传统文化是怎样的?

2、传统文化过时了吗?

3、我们应该怎样弘扬与传承传统文化呢?

(五)、班主任总结

中国传统文化是中国文化的主题,源远流长、博大精深,中国文化哟有着巨大的价值,我们要善于挖掘与传承。在文化的国际交流中我们要对国外的文化采取吸收和包容的态度,对中国文化弘扬,赋予其新的含义。只有不断提高自己国家的文化价值核心,克服发展中的阻力,加深对于西方文化的了解,才能促进文化间的有效的交流,保证中国文化价值的传承。

范文九:《美化班级》综合实践活动方案设计 投稿:白烊烋

六(3)班《美化班级》综合实践活动方案

(2013——2014学年度第二学期)

卢龙县第二实验小学 张凤霞

活动主题的提出

“我爱我班”——→设计美化班级的方案——→修改实施美化班级共同研究“我爱我家” 二、活动目标的定位 知识目标:

了解班级是我们的第二个家,热爱自己的班级同时要关心老师和同学,为美化班级做一些力所能及的事情。通过活动,提高学生关心集体,做班级的小主人。 情感态度: 通过活动,初步培养学生对自己班级的责任感,使学生亲自感受到成为班级的主人带给自己和他人的快乐。培养学生关心集体的意识,为学生营造一个关心班级的氛围,为学生创造一个美化班级的机会。 价值取向:

有了关心班级的意识,从身边小事做起。 三、活动课时: 三课时

四、活动的内容:

观察班级里:我能为美化班级做点什么。 交流修改: 学生汇报自己想做的事情。 实践活动:尝试实践动手美化班级。 评比:谁的创意好谁的制作好。 五、涉及学科:

语文、美术、数学、品德与生活 六、活动的实施

第一课时:搜寻美化班级的方案

观察班级:我们已经搬进了新的教学楼,可是同学们看看我们四周的墙壁,

还都空荡荡的,就像我们的家,搬了新房,可是还没装修一样。如何让我们的班级

更温馨?

㈡、引入主题:让我们的班级更温馨 同学们是学校的小主人,班级的建设少不了你来出谋划策。

㈢、引导学生思考: 当我们装修新房之前,为了达到最佳的装修效果,我们

都会做哪儿些准备工作?

学生1:我的爸爸妈妈都会邻居家看一看,学一学。

学生2:可以上网找一找好的装修效果图。

学生3:可以去图书馆,书店找一些专门介绍装修的书来看。

学生4:可向有装修经验的人请教,问一问他们如何装修的更好。 学生5:还可以向专业的装修公司咨询,请他们来设计。

老师:把人家会的经验学来,好把自己的家装修的更漂亮,更温馨。可我们 的是美化班级,学校。我们该上哪儿去取经,去学习呀? 学生6:去别的学校。

学生7:可以去我们家附近的学校。 学生8:可以去那些好学校。

㈣、提出问题 集体交流

1、 去哪个学校?

2、 为什么去这个学校?

3、 什么时间去这个学校?

4、 都需要准备些什么?

5、 到了那个学校,该什么说才能让人家同意你进去?

㈤、形成小组,讨论实施的可能性,指导修改

小组汇报。

情境模仿

第二课时:反馈交流,指导实践

范文十:班级主题活动方案设计珍爱生命 投稿:龙偧偨

《珍爱生命》主题活动设计方案

印度大诗人泰戈尔曾经说过:教育的目的是应当向人类传送生命的气息。关注生命,是当前教育研究的一个新动向。生命教育应从家庭、学校、社会各方面着手,帮助学生探索与认识生命的意义、尊重与珍惜生命的价值,热爱并发展独特的生命,并使自己的生命与宇宙和自然和谐的发展。此次活动,将主题定为“珍爱生命”,基于以下原因:首先,对我们每一个人而言,没有了生命,就没有了一切的基础;放弃生命,就放弃存在的基础。其次,人生活在关系中。只有珍爱自己的生命,才会珍惜他人及生灵的生命。

主题活动分为以下几个层次:生命的帐单、我是优秀的(从专业角度)、录音《我很重要》、收集学生认为生命中最珍贵时刻的照片。

1、生命宝贵。每个人的生命之花就只开一次。你的生命有多贵?相信我们每个人的手里都有一本厚厚的生命帐单。在我们的生命帐单里,记载着一笔笔我们每个人成长过程中周围的人们对我们的付出和帮助。设计好生命账单,尽量鼓励学生多写,或者写要感谢的人的名字及原因,越多越好。然后学生讲述自己生命账单上的内容,大家互相体会,鼓励多分享,体会感恩。使学生体会到我们的生命受之父母,在亲朋好友的抚爱下成长。生命不单属于自己,更属于大家。

2、自杀的危害 如果一个人轻易地放弃自己的生命有何危害?指导学生看联合国卫生组织的一份调查报告。

材料:世界卫生组织估计,一个人自杀平均会使6个家人和朋友的生活深受影响。中国每年大约有150万人承受着因家人或亲友自杀死亡所带来的严重心理创伤。这种严重的心理影响会持续十余年,甚至会影响他们的后半生。

一个自杀的念头可能只是几分钟内的冲动决定。但可能会带来一系列的问题,你认为如果一个叫人在冲动下自杀,“杀”了她自己,“害”了谁?引导学生回答。使学生深刻体会一个孩子是一个家庭的精神支柱,你永远都无法想象一个失去孩子的家庭生活是多么地绝望和黯淡。然后由一名同学来读一封写给天堂儿子的信。信中主要是写一个母亲在儿子自杀后的深深思念和痛苦。提问在这封写给天堂儿子的信中,你读到了什么?从而使学生认识到自杀并不能解决问题,自杀将痛苦留给家庭,把悲伤带给亲友,将难题抛给社会。甚至可以说一个人的自杀行为是一个极不负责任的行为。

3、从受精作用到产生一个新个体,新生命开始讲起,让学生明白,要从上亿个精子里选择一个才形成了你,这是多么小的几率,又是多么的不容易。你在生成前,就已经历过自然优胜劣汰的选择。接下来介绍胎儿在子宫里的形成,从胚胎学的角度介绍生命的形成。然后再介绍一些人类遗传病(结合图片),有那么多的人由于各种缺陷,最终还是残疾或者死亡。让学生体会到生命的历程,以及生命的来着不易,以及大家的幸运,提醒大家要感恩,感谢父母给了健全的身体。

4、播放录音 《我很重要》让学生在安静的状态中听毕淑敏的文章《我很重要》录音,在散文的优美和启迪中静静的思考体会自己是很重要的。 然后让同学们一起把这句话说出来:我很重要。

5、生命之花就开一次,所以在开花的时候,细细地倾听花开的声音。有人说生命是个奇迹,不管在哪个角落,都有最美的风景。鼓励学生收集学生认为生命中最珍贵时刻的照片,或者是用文字记录。日后有机会组织交流,做后期工作。安排答疑与交流。(播放音乐:阳光总在风雨后)

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