>148.本人角色:指本人在该专利或软件中的角色。

149.专利号:指该专利的专利号。

第七块:咨询报告或研究报告

150.报告题目:指该报告的题目。

151.本人角色:指本人在该报告中的角色。

152.报告时间:指该报告的时间。

153.委托人:指该报告的委托人。

第八块:国家医药证书

该内容一般教师没有,涉及到持执业医师资格的保健医生需要填写。

154.国家医药证书名称:指持有国家医药证书的名称。

155.证书号:指该证号的号码。

156.本人角色:指该证书本人是什么角色。

157.颁发或批准日期:指该证书落款日期。

158.有效期:指该证书的有效期。

第九块:指导学生参加竞赛获奖

教师指导学生参加各类竞赛后的获奖登记。

159.奖励名称:指学生参加该竞赛的奖励证书上奖励名称。

160.本人角色:本人在本次学生竞赛中担任的角色,根据选项选择。

161.奖励等级:指学生参加该竞赛的奖项等级。

162.获奖年月:指该学生在本次竞赛中的获奖的年月。

十一、入选人才项目()多条记录

新增入选人才项目,为必填项,无也得选择无。有需要建立多条记录。该项不管教师无获奖或者保育员等其他工种,都需要建立人才项目“无”一条。

如实际个人并无相关信息,也需要选择项目名称:无,此为必填项。

163.入选人才项目的名称:根据名称选择。

164.入选年月:入选该人才项目的年月。

十二、国内培训(★)(多条记录)

指国培、省培以及各省教师培训平台信息,需要从平台中查看或者导出。除规定的师训外,如有其它国内培训的可增加,但须提交培训结业证书等相关证明材料。

保育员等其他工种不需要填写此张表格。

165.培训年度:2013年开始填写。

166.培训类别:本次培训属于哪个类别,分校级、县级、市级、省级和国家。培训级别和组织者有关,和培训地点无关。

167.培训项目名称:指培训的该项目的名称。

168.培训机构名称:指哪个机构组织的机构全称。

169.培训形式:根据所提供的形式选择,如不属于选择其他。

170.培训获得学时:指教师培训平台对该项目设置的学时。

171.培训获得学分:指教师培训平台报名成功且参加,并经过评价生成的学分。 十三、海外研修(访学)多条记录

如实际个人并无相关信息,不需要填写,保育员和其他工种不需要填写。留学后回国工作的不算在“海外研修”经历中;

172.是否有海外研修经历:选择是,所有选项必填,选择否,所有选择自动无法填写。 173.开始日期:指海外研修开始的时间,以年月日表示。

174.结束日期:指海外研修开始的时间,以年月日表示。

175.国家:指本次在海外的国家。

176.研修(访学)机构名称:指承担海外培训机构的名称。

177.项目名称:指本次海外培训项目的名称。

178.项目组织单位名称:指该项目由什么单位组织,该组织单位的全称。

十四、技能及证书(★)(多条记录)

技能和证书分三块,一块为语言能力,一块为其他技能,一块为证书信息。计算机和普通话均有都要建立。

179.语种:指语言技能的其他会的语种,按情况选择。

180.掌握程度:选择相应的语种掌握程度。

技能信息

181.其他技能名称:指语言技能外的其他技能,按情况选择。

182.其他技能掌握程度:选择相应的技能掌握程度。

183.证书类型:计算机选择计算机、普通话选择普通话、保育员上岗证、保安上岗选其他。填写相关证书后,按照相关的等级选择。

其他证书该栏无需选择。计算机证书以实际计算机证书名称为准。

184.证书名称:该证书名称。当选择语言证书普通话和计算机证书时,该名称不需要填写。当选择其他,如保育员上岗证,该证书名称填写保育员上岗证。

全国教师管理系统FAQ

全国教师管理系统FAQ

文档密级:内部 文档编号: 文档版本:v0.1 文档状态:评审稿 发布日期:2015-09-25

北京中软国际信息技术有限公司

评审记录

修订记录

目录

评审记录 ........................................................................................................................................................... 2 修订记录 ........................................................................................................................................................... 3 目录 ................................................................................................................................................................... 4 1. 文档概述及准备工作 ........................................................................................................................ 6

1.1. 编制目的 .................................................................................................................................... 6 1.2. 预期读者和阅读建议 ................................................................................................................ 6 1.3. 文档约定 .................................................................................................................................... 6 2. 准备工作.................................................................................................................................................... 7

2.1. 检查学校信息 ............................................................................................................................ 7 2.2. 分配角色 .................................................................................................................................... 7 2.3. 机构数据来源 ............................................................................................................................ 8 3. 数据采集流程 .................................................................................................................................... 9 4. 收集数据 .......................................................................................................................................... 10

4.1. 收集数据方法 .......................................................................................................................... 10 4.2. 学校、教师协同收集主要步骤 .............................................................................................. 10

4.2.1. 创建教师用户 .......................................................................................................... 10 4.2.2. 获取教师密码 .......................................................................................................... 10 4.2.3. 用户管理(重置密码) .......................................................................................... 13 4.3. 导入数据 .................................................................................................................................. 13

4.3.1. 模板下载 .................................................................................................................. 13 4.3.2. 数据导入 .................................................................................................................. 14

5. 检查数据是否填写完整 .................................................................................................................. 16 6. 审核.................................................................................................................................................. 17

6.1. 学校审核 .................................................................................................................................. 17 6.2. 学校上级行政机构审核 .......................................................................................................... 17 6.3. 学校查看审核进度 .................................................................................................................. 17 7. 省内查重 .......................................................................................................................................... 18

7.1. 问题数据处理 .......................................................................................................................... 18 7.2. 问题数据审核 .......................................................................................................................... 18 8. 常见一些场景问题 .......................................................................................................................... 20

8.1. 什么是教师个人标识码? ...................................................................................................... 20 8.2. 新教师入职 .............................................................................................................................. 20 8.3. 导出数据(备份数据) .......................................................................................................... 21 8.4. 已审核数据修改 ...................................................................................................................... 21 8.5. 教师信息删除 .......................................................................................................................... 22

8.5.1. 未报送、审核未通过的信息直接删除: .............................................................. 22 8.5.2. 审核中的数据无法删除 .......................................................................................... 22 8.5.3. 已审核信息删除: .................................................................................................. 22 8.6. 教师资料填写 .......................................................................................................................... 22 8.7. 行政机构进度查询 .................................................................................................................. 22

8.8. 照片批量上传 .......................................................................................................................... 23

8.8.1. 照片的规格大小 ...................................................................................................... 23 8.8.2. 照片通过压缩文件批量上传 .................................................................................. 23 8.9. 区县级(包括区县级)以上配置数据权限 .......................................................................... 24 8.10. 未报送的数据要修改(基本信息) ...................................................................................... 25 8.11. 浏览器问题 .............................................................................................................................. 27 8.12. 教师其他变动 .......................................................................................................................... 27 8.13. 省内调动 .................................................................................................................................. 27

1. 文档概述及准备工作

1.1. 编制目的

本文档描述“全国教师管理系统”常用操作,主要用来说明教师数据怎样采集到全国教师管理系统。

1.2. 预期读者和阅读建议

本文档的读者为:

 各级(省级、市级、区县、学校)系统管理员  各级(省级、市级、区县、学校、)业务操作人员

1.3. 文档约定

如文档中无特殊说明,系统特指全国教师管理系统。自助系统特指全国教师管理系统-教师自助子系统。

2. 准备工作

2.1. 检查学校信息

 管理员

登录→学校管理

重点检查:学校所属主管教育行政部门, 学校(机构)办学类型, 学校(机构)标识码, 学校(机构)名称。  常见问题:

1. 学校名称相同,办学类型不一样:导致教师录错学校。

2. 学校所属主管教育行政部门不对:初始数据由教育部统一下发,更新有一定滞后,且初始数据中没有学校所属主管教育行政部门数据项,系统默认将其置为学校(机构)属地管理教育行政部门,但属地与业务主管部门不一致的情况较多,比如省、市直属学校,属地一般都是学校所在的区县,但业务主管部门不是。请务必核对,发现不对时请及时修改,否则会造成业务流程错误,如有疑问请联系省厅确认。

2.2. 分配角色

角色介绍:

 信息管理员:负责录入数据,修改数据,报送,审核,查询数据等。

 培训管理员:对培训业务相关业务的操作:培训机构,培训项目,培训结果等。  查询员:对业务数据进行查询统计。  管理员:管理用户及权限等。

系统初始化时,每个账号绑定一个角色(根据用户名来判断),如实际需要一个账号需要绑定多个角色(如信息管理员也要拥有信息管理员的权限),可通过:管理员登录→系统管理→用户权限管理→用户管理→选定用户点击“指定角色”。 具体操作如下:

选择信息管理员和信息管理员保存。

2.3. 机构数据来源

学校及各级机数据和各级账号都来自第三方系统,教师系统是无法增加、修改及删除的,系统会定期与第三方系统同步,如需要变更机构数据,请与省厅联系。

3. 数据采集流程

系统操作人员在实际数据采集工作中,首先确认自己的工作流程到哪一步,每一步流程中都有常见问题详细讲解。数据采集流程参考第2章“数据采集流程”。

流程的具体步骤在第3、4、5、6章分别说明。

4. 收集数据

4.1. 收集数据方法

注意:系统可能已存在2013年数据,各学校根据自己情况确认是否要保留2013年数据。 如不需要保留,用信息管理员登录→信息首次录入→删除。 收集数据的方法和建议:

1:学校、教师协同录入。大致流程:学校用管理员账号登录教师管理系统创建教师用户,教师在规定时间内(根据各学校自行规定)登录自助系统填写,学校再用管理员登录禁止教师用户登录,学校信息管理员核对并维护教师信息,数据完整后由学校信息管理员报送。 2:学校独自完成数据收集。学校独自完成数据收集可以通过两种方式。

2.1:通过教师系统前台页面录入:信息管理员登录→教师信息管理→信息首次录入 2.2:学校下载模版填写数据再批量导入(实际数据收集中采用较多的方式,具体参照3.3章节“导入数据”)。

4.2. 学校、教师协同收集主要步骤

4.2.1. 创建教师用户

教师用户是学校教师个人用来登录自助系统的凭据。 创建教师用户方法有三种:

方法一:批量导入:管理员登录→用户权限管理→教师用户管理→导入。 方法二:逐个新增:管理员登录→用户权限管理→教师用户管理→新增。

方法三:用户提取:已经添加了基本数据或者拥有2013年数据的,管理员登录→用户权限管理→教师用户管理→提取。

注意:教师用户只针对证件为18位的有效身份证并且在职的教师,其他证件无法创建用户。

教师用户必须依赖于教师信息而存在。创建教师用户会自动在信息录入中创建部分基本信息(姓名,身份证,性别,出生年月,所在二级机构(高职高校才有)) 如果管理员登录删除教师用户并不会删除基本信息,管理员还是可以用提取的方法提取出来,如要彻底删除,必须要用信息管理员登录删除基本信息。

4.2.2. 获取教师密码

方法一:管理员登录→用户权限管理→教师用户管理→导出。

注意:首次登录会强制要求修改密码。已修改过密码的用户,密码在导出后显示为空。 方法二:教师用户自行登录教师自助系统获取:(获取密码填写的资料必须要与教师系统中的信息一致)。

打开教师自助系统(注意是教师自助)。

点击:查询管理员联系信息。

第二步:

填写学校名称

和教师自己的身份证号码,输入验证码,点击查询。

点击学校名称(前提是上一步查询到了学校信息)后的获取初始密码。

第四步:

输入姓名和身份证号码(性别和出生日期会根据身份证上的信息自动带出,请核对与教师用户系统里面的信息是否一致)点击查询,显示初始密码。

4.2.3. 用户管理(重置密码)

 用户管理:(管理员登录→用户权限管理→用户管理)

管理教师系统用户,范围为本机构的非管理员账号,管理员账号由上级主管部门管理。  教师用户管理:(管理员登录→用户权限管理→教师用户管理)

管理教师自助用户。

针对账号管理的几个常用功能:

解锁:手动解锁功能(系统默认密码输错3次后锁定,5分钟后自动解锁)。

密码重置:重置账号密码。

禁用:禁止账号登录。

注意:教师用户初始密码是存在有效时间的(有效时长为30天),如过期,麻烦管理员重置密码(可批量)。

4.3. 导入数据

4.3.1. 模板下载

 信息管理员登录→信息首次录入→导入

模板下载说明:

选择空模板还是选择包含数据模板。包含数据模板是为了降低教师信息录入的工作强度,可以下载“含数据”的模板,下载后模板中会带有系统中已存在的教师信息(未报送或审核未通过),信息信息管理员可以在这个基础上修改完善,再导入到系统。

4.3.2. 数据导入

信息管理员登录→教师信息管理→信息首次录入→导入→选择文件上传

数据导入注意事项:

 宏: 导入数据时必须使用offcie启用宏,不要用WPS,WPS不支持宏。

宏可以检查导入的数据问题,保证数据的准确性。

若宏无法启用,联系学校信息中心处理。

数据在模版中填完后,必须点击开始检查,并提示成功后再导入。

 子表数据(除基本数据外的其他的表数据都为子表数据)处理方式:

不删除已有数据追加:直接增加模版中的数据,不管系统内原来是否有数据。(可能会造成重复数据)。

删除已有数据再追加:删除系统里原有的数据(根据模版内的教师信息)再增加模版中的数据。例如:系统内原有:张三、李四全部数据。导入张三的年度考核数据,选择该处理方式则只覆盖张三的年度考核,李四的数据不会变化。

 导入数据时,重复导入基本信息数据是直接覆盖原有的基本数据。

 其他:导入基础数据是会判断身份证的正确性,如导入基础数据是提示身份证号码格

式不对时,请检查身份证的准确性。

导入子表数据是基于身份证件号和姓名作为校验条件。

模版宏检查报错或者导入报错,都有详细的报错说明,请仔细查看报错说明。

5. 检查数据是否填写完整

信息管理员登录→信息首次录入→统计→立即统计。

检查教师信息的填写情况,只有必填项都填有数据才能报送。

基本待遇和年度考核,在教师自助系统中,教师个人不能查看和维护,必须是学校录入(或导入,导入方法参照3.3导入数据)。

6. 审核

审核中的数据无法修改和删除。

6.1. 学校审核

学校信息管理员登录→教师信息审核。

审核时,需要看详细信息,点击姓名可以看到详细信息。

6.2. 学校上级行政机构审核

学校上级行政机构信息管理员登录

教师信息审核

学校上级行政机构审核不是必须的,看各省配置的审核流程。

6.3. 学校查看审核进度

学校信息管理员登录→教师信息管理→信息首次录入→点击姓名可以看到详细信息和审核记录。

7. 省内查重

查重是后台执行,需要一点时间,具体时间看服务器的查重积压数和服务器的性能,一般情况不会超过2天。

身份证件类型和身份证件号相同,会出现问题数据。

7.1. 问题数据处理

信息管理员登录→教师信息管理→问题数据处理→选中要处理的问题数据(视情况做相应操作)

 佐证

佐证材料不做限定,也可为多个。

佐证材料内容建议:

如果是不同人,同身份证证件号,提供身份证正面拍照上传。

如果是同一个人,在主体校任教,又在独立院校任教,提供在校任教证明,比如说合同之类的。

 修改

如果是录入错了,可以在问题数据中修改。

注意:切记不要因为 问题数据处理麻烦,单独修改资料,比如:张三,修改成张三1 因系统后续会与公安部的户籍系统同步,同步时姓名与身份证对不上的,系统将做无效数据处理。

 删除

删除问题教师数据。根据待删除的问题数据状态不同,系统的流程有所差异。

教师不存在个人标识码(未审核完):问题教师数据直接删除。

教师存在个人标识码(审核完):删除存在个人标识码的数据后会触发“误操作删除审核”流程。此操作必须经过学校上级行政机构审核才能完成。

注意事项:此方法可以删除已审核的数据,也是唯一的删除已审核数据的方法。

7.2. 问题数据审核

 佐证

提供佐证的数据需要学校上级行政机构审核,上级行政机构审核后,等待对方佐证审核。 佐证双方都需要提供佐证。双方都提供佐证后由各自上级行政机构审核通过,之后由双方

学校共同的上级行政机构仲裁。

 删除

学校问题数据删除后,系统已生效。(例如:A教师审核通过,B教师报送与A教师重复,A教师在问题数据处理中操作删除,那么B教师的查重就会通过,不需要等待学校上级行政机构审核)

学校上级行政机构会产生一条误操作数据删除的审核。(只有审核通过的需要学校上级行政机构审核)

学校上级行政机构信息管理员登录。

学校上级行政机构删除,此数据彻底删除。

学校上级行政机构驳回,此数据重新返学校问题数据。

8. 常见一些场景问题

8.1. 什么是教师个人标识码?

教师个人标识码是教师在教师管理系统中的唯一标识,在教师信息经过本校和上级部门审核后生成。如果教师的信息审核没完成,那么该教师在系统中不存在个人标识码。 个人识别码查询:综合查询-->常用查询中查询。具体参考如下截图:

注意事项:日常维护、已审核信息变更、省内调动涉及的教师数据都是针对在系统中存在个人标识码的教师数据。

8.2. 新教师入职

信息首次录入的时候必须要填年度考核

本年度新入职的教师没有年度考核,

信息管理员登录→变动管理→新教师入职登记

8.3. 导出数据(备份数据)

注意事项:

1.导出数据操作只针对学校使用,其他行政机构不能导出数据。

2.已审核的数据导出后不能直接导入系统(系统导出的模版和导入的模版不一样),强烈建议如果要备份数据,请在报送前备份。

分情况来判断导出方法

未报送的数据:

信息管理员登录→信息首次录入→导入→下载模版→带数据→全部下载

7.3.1审核中的数据:

审核中的数据无法导出,只有等审核通过或驳回才能导出数据(如果审核中的数据需要导出强烈建议驳回后导出数据后重新报送)

7.3.2审核完的数据

审核完的数据导出分两阶段

主表数据(基础数据)导出和从表数据导出(除基础数据外其他的表)

7.3.3信息管理员登录,信息首次录入,查询条件选择审核完成的,点查询后,直接点导出(不是点导入后下载模版)。

子表信息从日常维护中→下载模版,选择→模版中包含数据下载。

8.4. 已审核数据修改

信息管理员登录

已审核数据修改分两种:

1. 修改原填写的数据

信息管理员登录→教师信息管理→已审核信息变更→变更申请→“新增”

2. 添加子表信息

信息管理员登录→教师信息管理→日常维护→根据实际情况选择子表→“新增”或者导入

→新增数据后报送,重走审核流程

注意:上述方法不能同一时间重复和同时进行,必须让一个流程走完。后再加另一个流程。

例:添加条子表信息报送后未审核

马上又已审核信息变更中添加修改

这种情况是加不进去的。

8.5. 教师信息删除

8.5.1. 未报送、审核未通过的信息直接删除:

信息管理员登录→信息首次录入→选择要删除的信息删除

8.5.2

全国教师管理系统FAQ
. 审核中的数据无法删除

8.5.3. 已审核信息删除:

此方法主要应用于教师录错学校。方法思路:利用第三方学校,产生问题数据例如:我需要把张三从A学校的已审核的数据删除

首先把张三录入到第三方学校B,报送

产生问题数据

返回A学校做问题数据删除,详细可参考5。1章节“问题数据处理”内的删除方法 再返回学校B驳回张三的报送,后删除。

8.6. 教师资料填写

关于教师无或其他不知道该填写什么内容的情况,因每个省厅要求和填写规范不一样,所以关于填写内容问题和填写规范请与归属省厅教师联系。

8.7. 行政机构进度查询

此方法大多用于省,市洲,区县的下属机构(学校和机构,例:省可以查询市洲)统计进度查询

信息管理员登录→综合统计→→统计分析→数据监控→数据录入进度查询

查询数据每6小时更新一次,分别为每天的0点,6点,12点,18。

8.8. 照片批量上传

照片采集上传:为有个人标识码的教师用户提供照片的上传功能。

8.8.1. 照片的规格大小

注意:近期免冠半身照片,

尺寸26(宽)×32mm(高)之内,

照片格式为jpg格式,

分辨率150dpi以上,

照片小于60KB

照片文件必须符合系统要求,如不符合要求,请参照下面文档和文档中的工具修改。

照片处理.rar

8.8.2. 照片通过压缩文件批量上传

照片命名必须是个人标识码。jpg。如L201506091158500038。jpg

照片要求参考“照片的规格大小”

多张照片必须保存到压缩文件中。压缩文件必须是。zip格式

具体操作参考如下截图

8.9. 区县级(包括区县级)以上配置数据权限

问题现象:行政机构信息管理员登录以后首页显示有待审核信息

点进去后发现是空的,看不到审核数据。

(注意:看不到的情况可能是因为浏览器的问题检查下审核按钮

如果是:

浏览器问题详解请见8.11浏览器问题。

管理员登录→选择需要配置的账号→点击数据权限,检查下是否正确。

这里必须全选,如A学校没选,那A学校报送后,A学校审核后报送上级,上级就会出现这种情况。

功能描述:表示用户,可以操纵的教师数据范围。在综合查询—>常用查询。查看教师信息中可以体现配置数据权限是否生效。

例如:下图给用户只配置查看“测试省1市1教育局”数据范围。

8.10. 未报送的数据要修改(基本信息)

两种情况:

第一种:基本信息已经填完:

信息管理员登录→信息首次录入→选中待修改数据,再点编辑→修改→点保存如下图:

如果看不到保存按钮如下图:

请检查下浏览器详情请见8.11浏览器问题。

第二种情况:基本信息不全

基本信息不全的时候,修改保存会提示必填项需要填写

(如果填写了资料切记别用这种方法,不然会把其他信息一并删除,填写了其他资料的,必须补充基本信息里必填的信息后用第一种方法修改)

可以选择用信息管理员登录,信息首次录入,搜索到这个教师,点删除。

然后用管理员登录,用户管理,教师用户管理,新增这名教师。

如果只是需要修改的是教师的姓名,性别,出生年月的话,可以通过:管理员登陆→用户权限管理→教师用户管理,首先查看要改的教师的姓名在这个页面中能否查到,如果不能查到,点击新增,输入要修改的教师的身份证号码,再输入其他正确的信息(姓名,性别,出生年月),点保存,会修改教师的姓名,性别,出生年月。(此方法只针对身份证证件类型为18位有效的身份证证件号的教师)

建议:看一下7.10教师用户与教师信息的区别。

8.11. 浏览器问题

360等浏览器,请用极速模式,不要使用兼容模式(建议使用IE8以上的IE或者谷歌浏览器)。

8.12. 教师其他变动

如:教师离职,死亡,退休等,一些变动。

用信息管理员登录→变动管理→其他变动→添加。

8.13. 省内调动

例:教师A从1学校调入2学校

先:

2学校信息管理员登录→教师调动管理→省内调动申请→2学校信息管理员审核→2学校

的上级行政机构信息管理员审核→1学校信息管理员审核→1学校的上级行政机构信息管理员审核→教师调动完成

教师调动完成后,再2学校信息管理员操作省内调动档案。

审核流程根据各省省厅配置,不一定是上述流程,可能有出入。

调动时,如报错

:

报错如上图,请检查个人标识码是否有效(正确,在岗状态是否为在本单位任职)。

山西大学硕士研究生指导教师管理条例

山西大学硕士研究生指导教师管理条例

为了加强我校硕士研究生指导教师队伍建设,进一步规范硕士研究生指导教师的遴选、聘任和管理等工作,不断提高硕士研究生的培养质量,根据国务院学位委员会、教育部和山西省学位委员会的有关规定,结合我校具体情况,特制定本条例。

第一章 遴 选

第一条 硕士研究生指导教师的遴选原则

(一)有利于为国家和地方经济建设、科技进步和社会发展培养高层次专门人才;

(二)有利于我校的学科建设和学科结构调整;

(三)有利于提高和保证研究生培养和学位授予质量;

(四)坚持标准,严格要求,保证质量,公正合理。

第二条 硕士研究生指导教师的遴选条件

(一)拥护党的基本路线,热爱教育事业,熟悉国家有关学位与研究生教育的政策法规。治学严谨,作风正派,为人师表,教书育人,有良好的学术道德和师德,能认真履行导师职责。

(二)具有副教授以上技术职务或相当专业技术职务。初次申报硕士研究生指导教师或重新确认硕士研究生指导教师资格的人员年龄一般应在56岁(含56岁)以下。1960年1月1日以后出生的申请者应具有硕士学位。

(三)在本学科领域有稳定的研究方向和较高的学术造诣,教学、科研成绩突出。

(四)近三年来主持过省部级以上科研项目。目前有在研项目,科研经费比较充足,理工农医学科3万元以上,哲学社会科学学科1万元以上。

(五)近五年来在国内外核心学术期刊(执行我校科技处、社科处有关期刊认定规定)发表过系列学术论文,理工农医学科申请者作为第一作者或通讯作者需发表过3篇以上系列学术论文;哲学社会科学学科申请者作为第一作者需在CSSCI收录期刊发表过3篇以上系列学术论文。

(六)有丰富的教学经验,至少能开出一门以上研究生学位课程。

(七)身体健康,能进行正常的教学和科研工作,每年能保证有半年以上的时间在国内指导研究生。

(八)具有博士学位的讲师(或相当专业技术职务者)如符合上述条件,也可申报硕士研究生指导教师。

第三条 硕士研究生指导教师的遴选程序

(一)符合遴选条件的申请人向相关硕士学位授权学科所在单位提出书面申请,提交《山西大学硕士研究生指导教师资格审批表》(一式二份)及相应电子文档,并附上近5年最具有代表性的系列学术论文(2篇)、著作(1本)、基金资助证明、奖励证书等材料(一式一份)。

(二)经所在学科所属学位评定分委员会初步审查,提出推荐意见,报学校学位评定委员会办公室(研究生院学位办公室)。

(三)经研究生院审核,符合要求的申请者,由学校学位评定委员会正式发文予以公布,并上报山西省学位委员会备案。

第四条 硕士研究生指导教师遴选工作一般每年进行一次。申请人须在每年4月中旬以前提出申请,相关学科所属学位评定分委员会的初审和研究生院学位办公室的复审于每年5月底以前完成。

第二章 招 生

第五条 根据国家和地方经济建设、科技发展和学校学科建设总体规划、学科结构调整的需要,以及国家当年下达的硕士研究生招生指标,由研究生院确定各招生专业当年的硕士研究生招生数额。

第六条 由取得硕士研究生指导教师资格的教师本人提出本年度招生数额的申请,培养单位会同研究生院对申请者招生资格进行审查,通过者在当年招生简章上予以公布。

第七条 硕士研究生招生工作实行导师和学生之间的双向选择,招到硕士研究生者填写《山西大学指导硕士研究生任务书》。

第八条 取得硕士研究生指导教师资格的教师,招到硕士研究生者为聘任,招不到者为不聘任。

第九条 硕士研究生指导教师,具有副教授以上技术职务或相当专业技术职务者,57岁为招收最后一届研究生的年龄界限。作为硕士研究生指导教师的任职年龄不得超过60岁。退休之时延期毕业的研究生可以转入同专业其他导师名下指导。

第三章 职 责

第十条 硕士研究生指导教师必须履行以下职责:

(一)导师应了解、掌握并贯彻执行国家教育部、山西省教育厅和学校有关研究生招生、学位与研究生教育等方面的各项政策、规章和制度。

(二)导师应为人师表,做到教书育人、科研育人。不仅要指导研究生的科研工作,而且要关心研究生的思想品德,并在严谨治学、学术道德和团结协作等方面对研究生严格要求,配合、协助研究生教育管理部门做好研究生的各项管理工作。

(三)导师应按照国家有关规定,参与研究生的招生、选拔工作(命题、阅卷及面试等)。

(四)导师应参与制定本学科的研究生培养方案,负责制定研究生的个人培养计划,并督促、检查实施。

(五)导师应负责指导研究生选课,定期检查研究生的课程学习情况。承担研究生的教学任务,为研究生授课或举办专题讲座,编撰研究生教材。

(六)导师应指导研究生确定论文选题和进行科学研究,帮助研究生确定研究方向,指导研究生完成学位论文,保证论文研究经费。负责修改、审定研究生的学位论文,对论文质量作出评价,并给出是否同意答辩的意见。

(七)导师应配合教育管理部门做好研究生中期考核和筛选工作。对品行不好、身心健康状况不佳或学习成绩不合格、不适合继续培养的研究生,导师有责任提出中止学习或其它处理意见。

(八)导师应协助有关部门做好毕业研究生的思想总结、毕业鉴定和就业指导工作,鼓励研究生到国家最需要的地方去,为国家经济建设、科技进步和社会发展做出贡献。

(九)导师应积极主动地开展研究生教育的研究工作,不断探索研究生培养、管理的新途径、新方法,及时总结经验和改进研究生的培养工作,探索有自身特色的研究生培养模式。

第四章 管 理

第十一条 为了确保建立一支素质优良、水平较高、结构合理、团结向上、充满活力的硕士研究生指导教师队伍,从根本上保证硕士研究生的培养质量,学校对硕士研究生指导教师实行定期工作考核、质量评估和动态管理机制。

第十二条 建立和完善硕士研究生指导教师数据库,数据库的主要内容如下:

(一)导师简况;

(二)培养硕士研究生情况;

(三)历年来承担科研项目目录;

(四)目前承担科研项目目录;

(五)科研成果鉴定项目目录;

(六)出版学术著作和教材目录;

(七)发表学术论文目录;

(八)科研、教学、管理、教材、论文等获奖和荣誉称号目录;

(九)社会兼职情况。

以上各项内容按时间先后进行排序,其内容每年增补一次。

第十三条 对新聘的硕士研究生指导教师,由研究生院负责组织岗前培训。所在学科的学术带头人及其他导师应对其工作给予指导和帮助,确保硕士研究生的培养质量。

第十四条 凡有下列情况之一者,暂停硕士研究生指导教师的招生资格:

(一)在硕士研究生招生过程中存在违纪问题或发生重大失误,造成负面影响者;

(二)在硕士研究生培养过程中存在违纪问题或发生责任事故,造成负面影响者;

(三)导师与研究生联合署名的科研成果中存在作假、剽窃、抄袭等问题,造成负面影响者;

(四)在国务院学位委员会委托山西省学位委员会开展的硕士学位授权学科定期评估的论文抽查中,有两名以上评委对抽查论文给出“D”评价者;

(五)连续三年没有主持或参与过省部级以上科研项目者。

第十五条 凡有下列情况之一者,撤消硕士研究生指导教师的任职资格:

(一)因故被解除专业技术职务者;

(二)受党纪或政纪处分,为人师表形象受到影响,无法继续履行教书育人职责者;

(三)连续三年

山西大学硕士研究生指导教师管理条例
没有招收硕士研究生者;

(四)在学校有关部门组织的硕士研究生指导教师工作定期考核中,考核结果为不合格者;

(五)其他不符合硕士研究生指导教师条件者。

第五章 附 则

第十六条 为推动学科渗透,促进交叉学科发展,学校鼓励硕士研究生指导教师开辟新的学科研究领域,允许硕士研究生指导教师根据自己学科专长申请转学科或跨学科担任硕士研究生导师:(1)申请转到另一学科,成为该学科硕士研究生指导教师;(2)申请同时成为另一学科的硕士研究生指导教师;(3)申请一次性跨学科硕士研究生指导教师资格(指硕士研究生导师在其所跨学科仅限于一次的硕士研究生招收和指导资格,以后若需在所跨学科招收和指导硕士研究生,需重新向所跨学科学位评定分委员会提出申请)。

第十七条 因各种原因被撤消硕士研究生指导教师任职资格的教师,至少

三年后方可重新申请确认硕士研究生指导教师资格。

第十八条 外单位人员拟申请我校硕士研究生指导教师,遴选条件和遴选办法与我校人员相同。

第十九条 本条例由学校学位评定委员会批准执行并负责解释。 第二十条 本条例报山西省学位委员会备案。

第二十一条 本条例由研究生院负责解释。

第二十二条 本条例自发布之日起施行,学校原有关规定同时废止。

全国教师管理信息填表

全国教师管理信息系统填写指南

从2017年开始,每一个老师的身份都可从全国教师管理信息系统一键查询。

2016年底前将建成的全国教师管理信息系统,由全国、省级、市级、县级、学校层面分层管理,实现对得的精准管理。 按教育部要求,各省市自治区学校要确保在12月13日前完成信息采集审核工作,并在此基础上推进信息定期更新和系统应用工作。

该系统怎么登陆?登陆的入口在哪?请看红袖子为老师整理的填报说明书——

导航1:在浏览器地址输入全国教师管理信息系统网址:http://jiaoshi.haedu.cn/ 出现以下界面:

导航2:选定并进入“全国教师管理信息系统——教师自助子系统”;浏览器:建议用IE8以上。进入子系统后,出现如下界面:

导航3:输入用户名(用户名即是本人的身份证号码),输入初始密码(学校下发的),首次登录按要求修改密码,要求教师要牢记:

导航4:密码修改后,该完善信息了,一共有14项,其中带红“*”的为必填项。完善相应项目信息时,需点击右侧的“展开”图标,如图:

现在,开始填写

1首先输入基本信息

首先检查姓名与身份证号码是否有误(以身份证上的名字为准,如与档案上的名字不符,请点档案名填在“曾用名”一栏中),

如有误,请及时与中心校管理员进行联系。点击右上角“修改”进行信息输入,输入完成后点击保存。如图:

特别提醒:进行逐项录入时一定按要求录入(注意,相应栏目右侧点开之后有选项),带红“*”栏目为必填项。注意,录入不是打字录入,而是按选项“选择”录入。

几项需注意的:

●签订合同情况:(大多都属于聘用合同,否则据实填写) ●进本校年月:(指的是进入编制所在学校的日期)

●教职工类别:干部为“专任教师”,工人为“工勤人员” ●是否是免费师范生:(凡自费的都是“否”,除六所师范大学(北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学)填“部属师大免费师范生”外,其他的是“地方免费师范生”;工人全部都是“否”)

●是否在编:(全部选“是”,个别无编的选“否”;如果无编,还要在“用人形式”那一栏做相应的录入)

2学习经历

有几段学习就新增几段,按照毕业证上的内容进行填写,最好是看着毕业证填写。

3工作经历

有几段工作经历就新增几段。

注意:任职开始时间与结束时间不能交叉,最后一段工作经历的任职结束时间不填,表示是“至今”。

4岗位聘任

填目前的岗位选择录入(干部选“教师岗位”,工人选“工勤技能岗位”),岗位等级(教师岗位分“专业技术岗位一至十三级”,中高(五、六、七级),中级(八、九、十级),初级(十一、十二、十三级),据实填写。工勤技能分工勤技能一至五级,据实填写)

5专业技术职务聘任

在“060中小学教师”中进行选择,“中高”对应“062高级教师”,“中级”对应“063一级教师”,“初级”对应“064二级教师”,未定级的选“065三级教师”。

开始时间选评审通过时间次年的4月,结束时间不填表示“至今”。工人在“聘任专业技术职务”一栏中选“0-无”。 6教师资格

也就是发的那个紫色皮儿的“教师资格证书”,按照证上的内容填写。

7教育教学

只填2016年的春季及秋季,按提示如实填写。

8教学科研成果及获奖

此项可填可不填,据实填写。

9入选人才项目

此项可填可不填,据实填写。

10国内培训

主要填写县级举办的培训、人力资源和社会保障厅的网上培训、国培等,最好看好着证件填写。如图:

11海外研修(访学):

此项有则填

12技能及证书

①语言能力:有选项(汉语应该必选吧,或者再新增一项英

全国教师管理信息填表
语)

②其他技能:此项可不填

③证书信息:包括普通话证书、计算机培训证书、专业技术人员继续教育证书等。按照证书上的内容填写。

13交流轮岗

如果没有轮岗,在“交流轮岗类型”一栏中,选“0-无”。

14联系方式

按要求提示,据实填写。

全部填写完成全,点击右上角的“完整性检测”按钮,数据完整,方可通过。

重要提示

在录入相关数据时,最好把所有的证书(毕业证、教师资格证、任职资格证、继续教育证、县级举办的有关培训、国培计划、人力资源和社会保障厅举办的网上培训等)准备好,按照证书上的内容进行录入。