>特 殊 生 辅 导 档 案

班主任例会及班主任培训情况记录(一)

班主任例会及班主任培训情况记录(二)

班主任例会及班主任培训情况记录(三)

班主任例会及班主任培训情况记录(四)

班会情况记录(二)

班会情况记录(四)

班会情况记录(六)

班会情况记录(八)

班会情况记录(十)

召开家长会情况记录(一)

召开家长会情况记录(二)

中学行为规范达标星级学生名单

班级 学年第 学期

班 级 光 荣 榜

- 39 -

班主任工作总结

- 40 -

2015-2016下龙池中学班主任工作手册

峨眉山市龙池中学

班主任工作手册

班级___________________ 姓名___________________ 日期___________________

2016年2月

班主任工作手册目录

1、 教育部关于班主任工作新规定。 2、 龙池中学班主任工作职责 3、 龙池中学卫生管理制度 4、 班级学生基本情况: (1)学生花名册 (2)班、团干部名单

5、 家长学校:班级家长委员会及其家长会会议记录6、 每周班会记录(全班) 7、 班主任主题班会记录 8、 班主任工作会议记录

9、 班主任家访记录(生均0.5次/期) 10、 留守、问题学生档案 11、 留守、问题学生谈心记录

12、 学生出现问题与家长通话情况记要 13、 班主任日程工作记要

14、 班主任工作计划 16、班主任工作总结 17、班主任经验文章

教育部关于中小学班主任工作新规定(全文)

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:

为了进一步加强中小学班主任工作,发挥班主任在中小学教育中的重要作用,保障班主任的合法权益,全面推进素质教育,特制定《中小学班主任工作规定》,现印发给你们,请遵照执行。

中小学班主任工作规定

第一章 总 则

第一条 为进一步推进未成年人思想道德建设,加强中小学班主任工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用,制定本规定。

第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件,保障其享有的待遇与权利。

第二章 配备与选聘

第四条 中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条 教师初次担任班主任应接受岗前培训,符合选聘条件后学校方可聘用。 第七条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件: (一)作风正派,心理健康,为人师表;

(二)热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通; (三)爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章 职责与任务

第八条 全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。

第九条 认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

第十条 组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作。

第十一条 组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。

第十二条 经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力。

第四章 待遇与权利

第十三条 学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用,注重听取班主任意见。

第十四条 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作。

第十五条 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的,以超课时补贴发放班主任津贴。

第十六条 班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

第五章 培养与培训

第十七条 教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划,有组织地开展班主任岗位培训。

第十八条 教师教育机构应承担班主任培训任务,教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

第六章 考核与奖惩

第十九条 教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。 第二十条 学校建立班主任工作档案,定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的,应调离班主任岗位。

第七章 附则

第二十一条 各地可根据本规定,结合当地实际情况,制定中小学班主任工作的具体实施办法。 第二十二条 本规定自发布之日起施行。

一、龙池中学班主任工作职责

1、把德育放在首位。认真落实《中共中央关于改革和加强中小学德育工作通知》精神,落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,对学生进行热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱社会主义、热爱解放军、热爱集体、热爱劳动以及遵纪守法的教育,培养学生的共产主义道德品质,良好的心理品质和行为习惯,为上级中小学培养合格新生,为学生将来能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人打好基础。

2、教育学生明确学习目的,启发学生学习文化科学知识的兴趣,教会学生掌握正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯,主动配合各科教师共同提高学生的学习质量,注意减轻学生过重的课业负担。

3、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻练,注意对学生进行常规训练,组织学生积极参加文体活动。指导学生做好两操。对学生定期进行卫生防病教育,培养良好的卫生习惯。

4、指导学生参加劳动实践,通过多种途径组织学生参加自我服务性劳动、家长劳动、社会公益劳动,培养其劳动观念和初步生活自理能力,从小养成热爱劳动,尊重劳动人民、爱惜劳动成果的良好行为品质。

5、积极组织学生开展多种有益的课外活动,丰富学生的课余生活。引导学生在活动中开阔眼界,增长才智,发展兴趣,爱好和特长。

6、教育和引导学生提高明辨是非、善恶、美丑的能力,抵制资产阶级腐朽思想的侵蚀,经常有针对性地进行“两史一情”教育。

7、搞好班级常规管理,加强良好班风建设,培养学生自我教育、自我管理、自我评价能力。认真积累学生各方面的情况资料,做好学生行为惯评定工作;做好班级学生的奖惩和学籍管理工作。学期初从实际出发制定班主任工作计划,学期结束撰写班务管理总结、心得论文。

8、根据学生具体情况有针对性地开展工作,对差生应深入了解,正确对待,循循善诱,热情帮助,做耐心细致的转化工作,并建好后进生转化工作档案;对优生不放松教育,不断对他们提出新的要求,鼓励他们发扬优点和特长,克服缺点,培养典型。

9、努力形成班主任、家长、社会“三结合”教育网络。通过家访、家长会、社会调查等形式与家长互通信息,共同研究教育学生的计划、措施,争取家长、社会的支持与配合。帮助家长采取正确教育子女的手段。

10、领导班委会和指导团支部工作,辅导学生过民主生活、培养班干部,帮助他们学会独立组织集体活动。与团支部书记一道,指导团支部干部学习独立自主地开展工作,培养全体学生的主人翁精神,积极丰富多彩的活动。 11、配合任课老师较好的完成教学大纲规定的教学任务,做好各学科的协调工作,反映学生对各科教学的意见。 12、组织学生定期出好黑板报。配合宿舍管理老师管理好寄宿生(宿舍老师通知到班级学生情况,立即到场处理)。

13、 管理学生的请假事宜,按照请假制度办理学生请假手续。

14、坚持做到“四到岗”【早岗、课间、午餐、放学岗】,安排安全委员如实填写好“零”报告,尤其学生,一定要强调学生离校安全。

15、每次课间操各班级按两路纵队有序的从教室到达操场整齐的站在班级所在位置。每次集会按两路纵队有序

的来到会场,散会后按两路纵队有序的返回教室。

16、结合上级部门和我校实际,时时加强学生安全教育,树立学生的安全意识,培养学生自我保护的能力。

四、龙池中学卫生管理制度

为了巩固城乡环境综合治理成果,加强校园文明建设,不断提高教职员工的卫生意识,不断培养学生良好的卫生习惯,提高学校文明水准,优化育人环境,努力使学校环境达到“清洁、文明、有序”的总体要求,特拟订卫生管理制度如下:

一、“六个不准”(值周发现一人次扣该班文明、卫生各1—3分) 1、 不准随地吐痰,乱扔废纸、果皮或向楼梯、走廊泼水。 2、 不准向窗外倒水或乱扔杂物。

3、 不准在厕所、洗漱间乱扔废纸、乱倒垃圾。 4、 不准向便槽内扔废纸及其它杂物。 5、 严禁在墙上乱涂乱写、踏脚印。

6、 不准在教室、宿舍内打球或进行其它剧烈的体育活动。 二、“六个做到”

1、 养成良好的个人卫生习惯,做到勤洗澡、勤理发、勤换洗衣服,搞好个人卫生。

2、 学生教室、寝室做到每天清扫三次(晨扫、午扫、晚扫),把垃圾直接倒入垃圾箱内,不准将垃圾堆在教室门后,寝室门外,不准将垃圾堆放在公区。

3、教室做到“三个布局合理”:桌凳布局合理整齐统一,卫生工具摆放合理有序,教室张贴物布局合理美观。寝室做到“五个整齐统一”:床上被服用品叠放整齐统一,洗漱饮食用具摆放整齐统一,书籍物品存放整齐统一,衣帽用品挂放整齐统一,床下鞋子物品排放整齐统一。

4、 教室、寝室的地面、墙壁、桌椅、门窗、磁砖随时保持整洁干净、做到无灰尘、痰迹、蛛网,无纸屑污物。

5、各班负责管理校园花园,随时清除杂草、污秽物,爱护绿色生命。 6、 学校厕所做到勤打扫、勤冲刷、保持清洁,尽量做到无异味。 三、检查制度:评分要求

1、每周一放学进行清洁卫生大扫除。(大扫除卫生不符和要求每一次扣5—10分,并在课外劳动津贴中一次扣5元)

(1)各班的教室卫生:地面、墙壁、桌椅、门窗、瓷砖必须彻底打扫干净,做到无灰尘、痰迹、蛛网,无纸屑、污物。

(2)各年级所包干的公区卫生:地面打扫彻底,无纸屑,瓷砖必须檫干净,无污迹。 (3)各班的花园必须清除杂草和污物。

(4)各班的寝室卫生必须符合“五个整齐统一”,尤其厕所卫生应做到无异味。 2、每日卫生打扫要求:

(1)每日教室公区(花园)寝室卫生必须做到三次彻底打扫。(晨扫、午扫、晚扫)(每天卫生打扫少一次或打扫不彻底扣卫生分5—10分。

(2)各班的卫生地段必须随时保持清洁,做到无灰尘、痰迹、蛛网,无纸屑污物。

(3)行政办公楼的卫生必须每天彻底清扫干净。(不符和卫生要求则一次扣打扫者劳动态度10分,在绩效工资中按劳动纪律扣除相应津贴。)

(4)教师办公室、公共场所等卫生地段由卫生打扫员每天彻底清扫,并随时保障校园卫生的清洁。(不符和卫生要求则一次扣打扫者劳动态度10分,并按劳动纪律扣除相应津贴。)

(5)学生厕所卫生必须做到勤打扫、勤冲刷、保持清洁,尽量做到无异味。(厕所卫生打扫不到位,一次扣相关人员津贴10元)

(6)学生宿舍前后卫生必须随时做到清洁。(发现一次卫生不到位则扣宿舍管理员津贴10元) 四、卫生管理员工作总要求:全校卫生彻底干净,无任何垃圾物出现。故随时要督促各班卫生情况。具体工作要求:

1、每天带领学生会干部和值周班级学生认真检查各班卫生打扫情况并记录检查情况。 2、每天勤检查各班卫生保持情况,对不到位的要求立即整改,同时要督促学生会干部对每天各班卫生检查情况进行公布。

3、每天检查行政办公室、教师办公室、学生宿舍、厕所等处的卫生,并记录各部门卫生情况,即时处理卫生不到位部门,每周五向政教处汇报检查总体结果。

4、由于卫生管理员工作失职,造成不良影响发现一次在课外劳动津贴中一次扣20元。 5、卫生管理员严格按照岗位时段检查卫生,若遇特殊情况则随时保障学校卫生清洁。(迟到或缺岗则按照劳动纪律执行,若有事请假则请其他后勤人员代岗。)

6、卫生检查员工作时段:早晨:7:30-8:00;课间:10:00-10:30:中午:12:40-10:00;下午放学:5:00-5:20.(值周班级和学生会干部早晨、课间、和放学跟随卫生员进行检查,同时于放学时公布当天检查情况。)

五、卫生评分细则 (一)室内卫生

1、教室内的门窗玻璃擦拭不净或不经常擦拭的,每次每处扣1分。 2、教室内的地面、对角线有污渍、脚印等不干净处,每次每处扣1分。 3、教室内的墙壁面有脚印、灰网的每次每处扣1分。 4、教室内学生的桌面有刀刻、乱画的每次每处扣1分。

5、在校学生不搞好个人卫生,手、脖子、衣服不经常清洗的,每人次扣1分。 6、教室内的镜框、黑板框、窗台、灯泡未擦拭干净的,每次每处扣1分。 7、教室内的卫生工具、学生用桌凳、书籍摆放不整齐的,每次扣1分。 (二)室外卫生

1、教学楼内的楼梯、走廊有纸屑、脚印、痰迹、污渍的,每次每处1分。 2、教学楼内的墙壁、镜框有脚印、污渍的,每次每处扣1分。 3、校园卫生有一处卫生死角的,每次每处扣5分。

4、校园内的操场、花坛有大石子、纸屑、杂草、杂物的,每处扣1分。

5、学校门口两侧有废纸、杂物的每处扣1分。

望各位同学严格遵守卫生检查制度,使我校的卫生环境更清净、整洁。

五、班级学生基本情况(一)花名册

(二)班级学生干部名单

六、家长学校

班级家长委员会成员及其职务

学校是成材的摇篮,家长是学生的第一任老师。教育是合力作用的结果,它需要家庭与学校紧密的配合,为了更好地关心学生,帮助学生,了解学生,为了在教育教学方面收到更好的效果,学校也离不开家长们的支持。为了更好的发挥学生家长的作用,特制定以下家长委员会职责: 1、 遵守国家有关教育法规

2、 代表家长们向班主任提出积极的和具有建设性的意见。 3、 负责征求家长们的意见,并向班主任汇报 4、 定期召开班级家长委员会

5、 参加班级工作计划的制定和学期工作总结 6、 积极配合本班级学生开展社会实践活动 7、 团结全体家长

8、 配合本班级或本年级或学校参加并处理个别违纪学生的讨论。

七、班 级 家 长 会会 议 记 录 (第 次)(2次/期)

八、每周班会记录(全班)

每周班会记录(全班)

九、主 题 班 会 第 次 记 录(至少八次/期)

十、班 主 任 工 作 会 会 议 记 录

班 主 任 工 作 会 会 议 记 录

十一、班 主 任 家 访 记 录(人均0.5次/期)

班 主 任 家 访 记 录(人均0.5次/期)

班 主 任 家 访 记 录(人均0.5次/期)

十二、留守学生档案

十三、留守(问题)学生谈心记录

留守(问题)学生谈心记录

留守(问题)学生谈心记录

十四、学生出现问题与家长通话情况记要

(生病、私自离校、旷课、与老师发生矛盾等)

学生出现问题与家长通话情况记要

十五、班主任日常工作记录

1、每周工作总结和本周工作安排、强调本周要加强管理的有关问题等)

2、每天班主任给合学校或自己给全班同学讲的有关事宜(注明具体时间,早、中、晚等) (1)对班上发生的重大事件教育管理记录

(2)学校布置的有关任务的落实记录(文体活动、专题讲座、会议内容布置、安全教育等)。 (3)结合自己所了解的相关内容对学生的教育管理记录等。

班主任日常工作记要

班主任日常工作记要

六、班主任工作计划

十六、班主任工作总结

十七、班主任工作经验文章(手写论文)

附: 班集体建设对班主任素质的要求

如果把班集体比作一个交响乐团,那么班主任就好比是交响乐团的指挥,一个技艺高超的指挥能最大限度地调动每一乐手的激情、技巧,协调好相互间的关系,共同演奏出和谐美妙的乐曲。同样只有具备了高超的领导艺术的班主任,才能最大限度发挥每一位学生的潜能,并围绕某一中心目标共同创良好班集体。具有领导艺术的班主任应具有的基本素质:1、要坚定正确的政治方向。2、要虚心好学,不断进取。3、要学会爱学生。4、要做会相马的伯乐,更要做会驯马的良师。5、顾全大局、服从安排、是非观点明确,要客观公正、有责任心、公益心,工作态度端正,勤奋细干,教学能力、组织能力强,协调科任教师能力强。班级之成为集体就不再是有一定数量的人组合成的简单的群体,它必须符合六个基本条件即:1、有明确的共同目标。2、有良好的人际关系。3、有健全的组织机构。4、有健康的舆论。5、有效果良好的班集体建设活动。6、有自觉的集体纪律。班集体建设中必备的基本条件与新的时代环境下的青少年的个性特点对班主任提了新的更高的素质要求。

新时期班集体创建过程中,班主任应具备哪些素质要求呢?

一、要坚定正确的政治方向,在历史和社会发展的关键时期不动摇、不糊涂、不迷航。特别是当代开放的社会大环境容易引起学生认识上的模糊、偏差。这尤其需要班主任坚定立场。正己才能正人,只有自己有了正确认识,并将自己的理解、认识、体验融合到教育学生的过程中去,才能使自己的教育有说服力,才能

2015-2016下龙池中学班主任工作手册
帮助学生树立正确的奋斗目标为班集体建设奠定思想基础。

二、要虚心好学,不断进取。在教育学生的过程中既要自信,又要自省。人们常说教师要给学生一杯水,自己得有一桶水,特别是今天,我们面临知识剧增的新科技革命的时代,面临我国改革开放和市场经济的新形势,大量新知识、新理论、新观念,信息如潮水般涌来。加之信息传播速度、广度的加快、加广,学生接触这些知识非常容易,这需要我们班主任及时、自觉、自主地顺应时代潮流,增加和更新自己的观念、知识、理论结构,有了相当的知识根底后在教育学生的过程中,才会言之有物,充满自信,从而引起学生的共鸣,不至于出现学生从厌烦空洞乏味的说教到厌烦老师本身的局面。在树立自信心的同时,还要不忘自省。因为当代学生的精神生活空间扩大,社会视野更为广泛,每当出现师不强于弟子局面时,我们也应遵循教学相长这一原则,这既有利于学生自信心、自尊心的培养,也有利于教师自身知识层次、德行修养的日益完善,使自己成为吸引学生的光源,为班集体建设奠定良好的学生基础。

三、要学会爱学生,对于不同类型的学生施以不同的爱的表达方式。优秀生在德、智、体几方面都能得到较全面的发展,因此教师往往忽视对其教育,而恰恰是这种忽视,使一些优秀生自身存在的缺点(如优越感强、耐性差、骄娇之气较明显等)不断扩大,无法发挥优秀生应有的模范榜样作用。也就缺少了集体建设应有的凝聚力,因此对于优秀生在德、智、体等方面应提出更高的标准要求,使之成为真正的全面发展的优秀生,成为班集体建设的领头羊。差生一般学习成绩差,行为习惯差,组织纪律差。在心理上则较敏感、自卑,容易与老师产生对立情绪,差生特别是差生群体的存在不利于班级正确舆论,良好班风的形成,不利于班级活动的正常开展,因此,班主任在爱优秀生的同时,还要爱差生。爱一个不可爱的人非人之本性,所以爱差生,就得跨越自身的心理障碍,与他们建立起一种亦师亦友的良好关系,古人说"亲其师而信其道"。在此基础上,纠正差生身上的缺点就容易多了。老师对所有学生的一视同仁,有利于形成融洽的师生关系,为班集体建设创设良好的人际关系。

四、要做会相马的伯乐,更要做会驯马的良师。班集体建设中各项活动,各项工作的展开需要具有各种才能的学生。"天生我才必有用",每一位学生身上都有特长,都有可用之处,只要我们细心观察。因此做班主任的要善于发现人才,发现同学们身上的闪光点。同时一个人只有放在合适的位置才能发挥出最大的作用。因此,做班主任的更要善于使用人才,发挥同学们的特长,尽可能地提供适当的机会,让每一位学生发挥其才能,使其在不断地发挥自身才能的过程中潜移默化地增强自信心,完善自我,为班集体建设打下人才基础。当然班集体建设中,除了需要班主任具备以上这些素质要求外,还必须具备开拓创新的精神,有较强的协调人际关系的能力,有较强的社会活动能力。

五、班主任在具体工作中应该做到三个一点:1、"勤奋"一点。坚持做到四到岗早到一些,尤其是早岗到得早,能充分利用时间组织学生学习,为酝酿良好学风打下坚实基础。到班级勤一点,能及时发现学生问题,并加以解决,绝不能对四到岗走马观花。2 "细致"一点。对班级、学生中成在的问题要有预见性,考虑问题细致周全,对学生的教育要落到实处,做到让学生心服口服。3、"实在"一点。班主任是学生的组织者,带头人,在教育学

生时,要树立自身的形象,对学生就要实实在在展现自己的人格魅力,既在班务工作中,对学生要求要严中有爱,对待学生要客观公正,自己在工作中难免犯错误,要勇于向学生承认,这样学生才会敬畏你。正如亮剑中的李云龙一样,主帅的人格魅力成了该部队的军魂,我希望我们的班主任在工作中,以自己独特的人格魅力成为本班的班魂。

总之,一个具备良好的政治素质,积极进取,不断学习,充满爱心,富有组织能力的班主任必定能象一个成功的指挥家那样,在创建班集体的过程中得心应手、游刃有余。

初级中学班主任工作手册

(200

—200

学年

学期)

年级 班主任:

办学理念:德育为首

教学为主

育人为本

训:求真

务实

创新

发展

行为理念: “善待学生 “学校无小事

善待家长

善待教师”

教育无小事”

“教师德为本”

组织理念:创造学习型组织

风:创新务实

崇尚一流

风:尚德敬业

身正育人

风:习惯做

习惯思

习惯学

习惯用

领导作风:忠诚

进取

勤廉

团结

训:

念:

我的教育信条:

班 级 基 本 情 况

一、学生人数变化情况

时 间 总人数 男 生 女 生 团 员 转 出 流 失

前学期末 本学期中 本学期末

二、班团干部变化情况

干部姓名 职 务 前学期 正 班 长 副 班 长 纪律委员 学习委员 卫生委员 宣传委员 文娱委员 体育委员 团 书 记 组织委员 本学期 政 治 语 文 数 学 英 语 物 理 化 学 历 史 地 理 体 育 生 物 代表科目 前学期 本学期 课代表姓名

三、综合素质评价

项 目 A 评 价 等 级 B C D 三好 学生 学期前 人数 学期末 人数 学生获奖、表扬情况(姓名、原因、名次)

四、优秀学生、进步学生登记表

受奖学生姓名 评奖部门 评奖时间 事迹简要

五、学生违纪登记表:

姓 名 违纪类别 违纪时间 违 纪 原 因

六、特殊学生情况:

姓名 性别 住址 家长姓名 身体情况

学生姓名 家长姓名 联系方式

家长姓名 联系方式 家庭住址

家庭住址

学生姓名

班 主 任 工 作 计 划

总 目 体 标 具 体 内 容

思 想 教 育

学 项 习

主 要 目 活 动

后 进 生 转 化

班 级 周 活 动 安 排 表

周次 内容 目标 活动形式 组织者

开 学 初 思 想 道 德 教 育

目 的

班级管理月目标及周重点

时 间 目 标: 200 年 月 日——200 年 月 日

第一周:

第二周:

第三周:

第四周:

小 结:

时间 目的 地点

主持人

班会 设计

小 结

时 人 主要内容: 间 数

地 点 主持人

时 间

家访学生姓名 家访家长姓名 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 访问内容 情绪状态 思想动态 亲情关系 邻里关系 师生关系 同学关系 学习态度 学习方法 学习效果 经济状况 访 问 记 录

对策 及解 决办 法

综合 评价

优秀生、后进生成绩登记表

姓名 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 总分 名次

优 秀 学 生

各 科 合 格 学 生

待 合 格 学 生

合 格 人 数

合格 率

优秀 学生 数

优秀 率

班 级 工 作 大 事

时 间 地 点 事 件 学生表现

讲课教师 听课时间 年 月 听 教师活动

班级 )上、下午第 载 学生活动 节

科目 日(星期 课 记

听 课

教 师 评 议 优点 不足

对任课教师的意见或建议

学 期 工 作

初级中学班主任工作手册
总 结

所带学科成绩统计

科目: 姓名 第一次月考 期中考试 第二次月考 期末考试

科 任 教 师 工 作 计 划

总 目 体 标 具 体 内 容

思 想 教 育

学 项 习

学 生 目 辅 导 后 进 生 转 化

所带学科优秀学生统计表

第一次月考 姓名 成绩 期中考试 姓名 成绩 第二次月考 姓名 成绩 期末考试哦 姓名 成绩

合 格 学 生

待 合 格 学 生

进 步 学 生

教 学 质 量 分 析

基本 情况 均分 合格人数 合格率 优秀人数 优秀率 总得分 同科排名

存 在 问 题

整 改 措 施

预期 目标

均分

合格人数

合格率

优秀人数

优秀率

总得分

同科排名

文武中学班主任工作手册班_4

墨江县文武中学

班 主 任 工 作 手

班 级: 七年级(117)班

班主任: 董 坤

学年度: 2013—2014学年度上学期

中学班主任工作暂行规定(摘要)

第一章 班主任的地位和作用

第一条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中,起着导师的作用;并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

第二章 班主任的任务和职责

第二条 班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 第三条 班主任的职责是:

(一)向学生进行思想政治教育和道德教育,保护学生身心健康,教育学生热爱社会主义祖国,逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向,培养社会主义道德品质和良好的心理品质,遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

(二)教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,提高学习成绩。

(三)教育、指导学生参加学校规定的各种劳动,协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

(四)关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

(五)进行班级的日常管理。建立班级常规,指导班委会和本班的团、队工作,培养学生干部,提高学生的自理能力,把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

(六)负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,互通情况,协调各种活动和课业负担。 (七)做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。

(八)联系本班学生家长,争取家长和社会有关方面配合,共同做好学生教育工作。 第三章 班主任工作的原则和方法

第四条 调查研究、全面了解学生。要从学生特点和思想实际出发,进行工作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。

第五条 正面教育、积极引导。寓教育于活动和管理之中。要表扬先进,树立榜样,充分调动积极因素。对学生的思想认识问题不要简单地批评压制,要循循善诱,以理服人。要引导学生进行自我教育,发扬学生的主动精神和创造精神。

第六条 热爱学生、尊重学生。对学生严格要求,耐心帮助,热情关怀。要努力做好后进学生的转化工作。工作中发扬民主作风。严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格。注意发挥集体的教育作用,在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质。

第七条 以身作则、言传身教。衣着整洁,仪表端庄。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。

班 级 工 作 计 划

班 级 工 作 计 划

会议(班委会)记录

会议(班委会)记录

主题班会(活动)

主题班会(活动)

主题班会(活动)

家长座谈会

家长座谈会

备注:家访形式包括登门、电话、短信、信函,若家访形式是短信、信函,则应提供相应信息。

备注:家访形式包括登门、电话、短信、信函,若家访形式是短信、信函,则应提供相应信息。

备注:家访形式包括登门、电话、短信、信函,若家访形式是短信、信函,则应提供相应信息。

备注:家访形式包括登门、电话、短信、信函,若家访形式是短信、信函,则应提供相应信息。

学生个人参加各类比赛获奖、荣誉

好人好事情况登记

班 集 体 获 得 的 荣 誉

德育科研、教改、经验总结、报告、论文等

学生班干部、科代表等档案

班 级 工 作 总 结

附则1

班主任晚休出勤

为了提高学校对学生就寝的管理水平,完善学校管理制度。本学期政教处对学生管理实行三级管理制度,由政教处、班主任、科任老师进行年统一管理,给学生创造一个良好的休息时间。各年级班主任出勤时间要求如下:

①班主任在出勤时,及时管理本班的就寝纪律,铃声响二分钟后还没有安静就寝的宿舍列入《班级量化考核》。

②班主任要求学生在午休时各宿舍门开着,不许关闭。以便管理好宿舍纪律。(注:午休出勤由科任教师对学生进行管理(时间:12:25-13:00)

③各班主任要求在规定的时内及时出勤,晚休(时间:22:30—23:00),不允许出现迟到(铃声响三分钟后未到管理者列为迟到)、缺席 早退、中途退场现象,(晚休不到晚休23:00),列为早退,若有事与政教人员请假,此项列入《班主任工作考核》

④晚休就寝时听到铃声要求学生及时关灯,不许关门,出勤班主任查后在关上。铃声响二分钟后还没有安静就寝的宿舍列入《班级量化考核》。⑤各班主任在晚休出勤过程中一定要落实到各宿舍,对号检查学生是否就寝了没有,若有同学未就寝,及时通知该班班主任,进行调查去向。

⑥管理期间直到本年级学生安静就寝之后到值班室签名(注:不允

许转一圈就往值班室看电视)。

⑦晚休出勤中每个年级一个班主任协助校警值到24:00对本年级进行管理。

附则2

晚自习后班主任巡逻人员执勤表

为了进一步完善学校的安全工作,以达到

文武中学班主任工作手册班_4
“平安校园,和谐校园”为目的,因此本学期在原来的基础上增强管理力度与安全防范意识,及时主动查找薄弱环节,加强校园内部以及周边环境的治理,消除安全隐患,提高治校能力,建立健全保障机制,使在校园学习、工作、生活的每一个老师及同学们都能安全、健康、幸福的成长。为此特安排班主任在晚自习后协助校警及政教人员巡逻工作。具体安排如下:

注:1.请各位班主任晚自习后及时到值班室与政教人员进行校园巡逻,主要在教学楼区、女生宿舍背后棕树区域、男生宿舍区域巡逻。

2.各班主任要求在规定的时内及时出勤。不允许出现迟到(铃声响三分钟后未到的管理

者列为迟到)、缺席 早退、中途退场现象,若有事与政教人员请假,此项列入《班主任工作考核》

附则3

卫生工作是学校精神文明建设的重要组成部分, 为搞好学校卫生工作,培养师生良好的卫生习惯,为了美化校园、净化环境、营造一个良好的工作学习环境、确保师生的身体健康、健全和推动这项工作的开展,因此本学期班主任对本班“三卫”督察、指导列入《班主任工作考核》。要求:早自习后包括下午班主任跟踪管理指导本班打扫环境、教室、宿舍卫生,(时间:07:20—7:35)。

文武中学政教处

初级中学班主任工作手册

(20

—20

学年

学期)

年级 班主任:

班主任岗位职责

班主任负责本班学生的思想教育与日常管理工作,主要职责是: 1、做好学生的思想政治工作,教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱党,坚 持四项基本原则,把握正确的政治方向。教育学生遵纪守法、遵守校纪校规 2、 经常与任课教师、 学生家长联系, 及时了解和研究学生的思想学习情况, 教育引导学生明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法,学好各门功课。 3、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动,养成良好的劳动习惯、生活 习惯和卫生习惯。 4、关心学生课外活动,指导学生参加各种有益于身心健康的科技,文娱和 社会活动,鼓励学生发展正当的兴趣特长。 5、进行班级的日常管理。建立班级常规,指导班委会和本班的团队工作, 负责对本班学生进行各项考核工作,撰写学生评语、评定操行成绩,组织评选 “优秀学生奖学金” 。 6、按时参加班主任例会和填写好班主任工作手册,经常向学校汇报工作情 况。 7、认真执行班主任工作规范,做好学校统一布置的各项工作。 8、每学期认真制定班主任工作计划并切实加以实施,学期结束时,做好工 作总结,注意积累工作经验,不断改进工作方法,提高工作成效。

班主任工作常规

(一)每日工作常规 1、早上到校督促学生搞好清洁卫生工作,检查出勤情况,检查文明仪表、 抽查作业。 2、无特殊原因,学生集体活动必须到场进行组织和安排,开展管理。

3、与任课教师保持密切联系,了解掌握学生的学习情况及思想动态,课间 尽量多到班级去,督促学生课间文明休息。 4、放学前检查教室卫生打扫、门窗关锁、学生离校情况,一切正常方可下 班。 5、认真阅读当天的班务日志,并做好各方面的记录。 6、采用多种方式与学生家长保持密切联系,认真接待家长来访。 (二)每周工作常规 1、参加班主任例会,汇报工作、明确任务、研究问题。 2、开好一次班会,总结上周工作,表扬好人好事,批评不良倾向,布置本 周工作,提供具体要求。 3、每周开一次班委会,充分发挥班级干部的作用,搞好班级学生的自我教 育与管理。 4、组织好全体同学参加升旗仪式 5、组织并参加每周一次大扫除。 6、每周对本教室保管的校产校具进行一次检查。 (三)开学常规工作: 1、新学期第一天报到注册,班主任查明本班缺席学生,及时上报学生科和 教务科。 2、组织好教室及包干区的卫生大扫除,并布置好教室环境。 3、召开学生开学收心会,尽快把学生的思想和精力集中到新学期的学习方 面来。 4、召开班干部会,讨

论新学期班级工作计划,必要时在开学第二周进行班 干部改选工作。

5、做好书籍、簿本的发放工作,必要时对学生座次进行调整。 6、班主任制定“班主任工作计划” ,并指导每个学生制定“新学期学习计 划” 。 7、针对班级具体情况,进行遵章守纪教育,重申有关纪律和规章制度。 (四)期末工作: 1、非毕业班期末常规工作: (1)根据平时记载,听取任课老师意见,征求班干部的看法,实事求是, 恰如其分地写好每个学生的操行初稿并在修改、互评的基础上,初定学生操行 成绩,一并报德育处,校长室批准,最后填入“学生成绩册” 。 (2)适时进行复习迎考动员,督促学生抓紧时间,全面复习。 (3)做好学生出勤统计,汇总成绩,并计算出“德智体总分” ,提出优秀 学生奖学金”报学生科审核。 (4)组织学生写好学期个人小结,班干部写好班级小结,班主任写好“班 主任学期工作总结” 。 (5)配合学校做好假期教育,教育学生遵纪守法,注意安全,不忘学习。 (6)指导班委、团支部开展有益的假期活动。 2、毕业班毕业前常规工作: (1)实事求是、恰如其分写好学生毕业鉴定,初定操行成绩,完成后一并 交学校审核,校领导批准后填入“毕业生登记表” 。 (2)及早进行毕业复习迎考动员。 (3)指导填志愿。 (4)配合学校做好毕业生思想工作。

班主任工作方法

1、学生生病必访;学生遇到天灾人祸必访;学生不安心学习必访;学生家 庭发生不幸必访; 2、五必谈:学生违纪受处分必谈;学生旷课必谈;学生思想波动必谈;学 生成绩下降必谈;学生与同学发生纠分必谈。 3、五要清:学生性格要点要清;学生思想动向要清;学生学习情况要清; 学生身体状况要清;学生家庭情况要清。 4、五要到:学生上两操班主任要到;班级开会班主任要到;开展各项活动 班主任要到;班上发生大小事情班主任要到;班级劳动班主任要到。

中学班主任工作暂行规定(摘要)

第一章 班主任的地位和作用

第一条班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组 织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。 班主任在学生全面健康的成长中,起着导师的作用;并负有协调本班各科的教 育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。 第二章 班主任的任务和职责

第二条班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班 级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、 有纪律、体魄健康的公民。 第三条班主任的职责是: (一)向学

生进行思想政治教育和道德教育,保护学生身心健康,教育学生热 爱社会主义祖国,逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗

的志向,培养社会主义道德品质和良好的心理品质,遵守《中学生守则》和《中 学生日常行为规范》 。 (二)教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目 的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,提高学习成绩。 (三)教育、指导学生参加学校规定的各种劳动,协助学校贯彻实施《体育卫 生工作条例》 ,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生 习惯。 (四)关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和 社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。 (五)进行班级的日常管理。 建立班级常规, 指导班委会和本班的团、 队工作, 培养学生干部,提高学生的自理能力,把班级建设成为奋发向上、团结友爱的 集体。 (六)负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,互通情况,协调各种活 动和课业负担。 (七)做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。 (八)联系本班学生家长,争取家长和社会有关方面配合,共同做好学生教育 工作。 第三章 班主任工作的原则和方法

第四条调查研究、全面了解学生。要从学生特点和思想实际出发,进行工 作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。 第五条正面教育、积极引导。寓教育于活动和管理之中。要表扬先进,树立榜 样,充分调动积极因素。对学生的思想认识问题不要简单地批评压制,要循循 善诱,以理服人。要引导学生进行自我教育,发扬学生的主动精神和创造精神。 第六条热爱学生、尊重学生。对学生严格要求,耐心帮助,热情关怀。要努力 做好后进学生的转化工作。工作中发扬民主作风。严禁体罚、变相体罚和侮辱

学生人格。注意发挥集体的教育作用,在进行集体教育的同时注意培养学生良 好的个性品质。 第七条以身作则、言传身教。衣着整洁,仪表端庄。在思想、道德、文明 行为等方面努力成为学生的表率。

班主任的自我要求及研究专题 自我要求:作为班主任,培养学生做主人的意识和主人翁责任感是一个很 重要的任务。着眼于学生的内在的发展要求,关注每一个活生生的学生个体。 建立以人为本的班级文化,树立平等的师生关系和人际关系,构建以学生成长 为目标的自我管理规范,打造一个让学生主动参与的班级环境。重视开展以学 生需要和兴趣为基础的活动,真正体现出对学生主体地位的尊重,从而唤醒学 生的主体意识。 研究专题

:培养学生自我教育能力 发挥班主任主导作用,培养学生主体意识 二、培养骨干力量。 三、根据学生思想倾向,开展有针对性的教育,提高学生自我教育的能力。 坚持实事求是的思想作风,辩证地看待学生的先进与落后,在发展学生个性的 同时,努力培养学生的共性。用榜样的教育力量解决学生自我教育的问题。 四、寓情感教育于学校培养目标之中,促使学生自我教育向更高水平发展 总之,在班级管理中,对学生进行自

初级中学班主任工作手册
我教育的培养,它能够帮助改善师生 间关系,增强学生学习信心,使他们乐于学习,从中获得满足感和成就感,从 而促进了师生关系的发展,起着良性的循环;这也是当今素质教育的需要。因 此,学生的自我教育有利于学生的身心发展,有利于素质教育的推进,有利于 转变学生的学习观念,使他们爱学、乐学。它是当今素质教育中一个不可忽视 的重要部分。

班 级 基 本 情 况

一、班干部基本情况:

职 务

代表科目

课代表姓名

正 班 长

政 治

副 班 长

语 文

纪律委员

数 学

学习委员

英 语

卫生委员

物 理

宣传委员

化 学

文娱委员

历 史

体育委员

地 理

组织委员

体 育

生 物

班级管理月目标及重点

时 间 目 标: 200 年 月 日——200 年 月 日

第一月:

第二月:

第三月:

第四月:

小 结:

家 长 会 记 录

时间 地点 主 持 人 应到人数 实到人数

参加 对象

会议 内容

家长 反馈 情况

备注

学 生 个 别 辅 导 记 录

姓名 性别 时间

辅导原因

主要情况

辅导记录

备注

东溪中学班主任工作手册-非常实用

綦江区东溪中学

(班主任工作手则)

2015年06月修订完成

目 录

一、班主任工作细则.................................................................................................... 3 一、常规管理工作........................................................................................................ 3 二、班集体育人管理.................................................................................................... 3

5.组织班集体活动,增强学生团队合作精神;...................................................... 4 三、班集体团队打造.................................................................................................... 4 四、班主任工作职责.................................................................................................... 4 五、班主任工作流程.................................................................................................... 5 二、班主任工作一日流程............................................................................................ 5 三、班主任工作一学期流程........................................................................................ 6 四、班主任组织听课制................................................................................................ 9 五、班主任下寝室检查制.......................................................................................... 10 六、学生卡片式管理流程.......................................................................................... 11 七、主题班会活动内容.............................................................................................. 16 八、学生团队建设细则.............................................................................................. 17 九、优秀团队常规竞赛管理办法.............................................................................. 18 十、优秀团队常规竞赛量化表.................................................................................. 21 十一、常规竞赛优秀团队红旗流动制...................................................................... 23 十二、团队文化建设之学生宣传栏内容规定.......................................................... 23 十三、团队文化建设之黑板报内容规定.................................................................. 24 十四、学生请假制度.................................................................................................. 24 十五、《中学生日常行为规范》................................................................................ 25 十六、《中学生守则》................................................................................................ 27 十七、寝室管理条例.................................................................................................. 27 十八、星级寝室评选办法.......................................................................................... 29 十九、校内突发事件处理办法.................................................................................. 29 二十、家长会的组织流程.......................................................................................... 30 二十一、与家长电话沟通管理办法.......................................................................... 31 二十二、家访的细则.................................................................................................. 32 二十三、学生的安全教育.......................................................................................... 33

一、班主任工作细则

我校的班主任工作是在新课改的背景下依据***的教育思想、教学方法和学生实际情况,综合运用神经语言程序学——NLP组织和管理班集体,教育指导学生全面发展。提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质,帮助学生实现梦想,成为有爱心、懂得感恩的新世纪学子,帮助学生树立自信,树立人生目标,。协助学科教师教学工作,完成学生各学科学习,提高学习成绩。班主任是学生团队建设和任课教师团队建设的引领人。 一、常规管理工作

1.教育学生遵守《中学生日常行为规范》和学校的规章制度; 2.做好学生团队建立工作,确立学生团队的核心力量;

3.定期组织学生团队核心力量会议,讨论团队建设目标管理,讨论过程管

理中出现的问题及解决措施,建立健康、积极、向上的班风; 4.及时处理班内突发事件,坚决杜绝责任事故,并做好及时汇报记录工作; 5.组织学生参加全校、年级的各项活动,作好记录,并加以总结; 6.做好学生内务管理、室内外环境管理工作,检查眼保健操,降低近视率; 7.以**教育理论为基础,做好优秀班集常规竞赛活动工作; 8.定期组织有益于团队和班风建设的户外活动;

9.做好班集体的文化建设工作,定期刊出黑板报、宣传栏等;

10.定期组织教师团队会议,研究学生团队建设,研究学生学习状态,研究 教学方法,树立认真、细致、严谨、专业的教风。

二、班集体育人管理

1.教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、社会等实践活动。协助

学校贯彻实施《卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯,保持身体和心理健康。 2.加强学生安全教育,增强学生的安全防范意识; 3.加强学生法制教育,增强学生法制观念;

4.教育学生热爱祖国,逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的

志向;

5.组织班集体活动,增强学生团队合作精神;

6.注重中国传统文化的教育,注重《弟子规》的教育,使学生深刻领悟以

孝为先、尊师重教等中华民族传统教育;

7.鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长,开展心理健康教育,促进学生

个性的健康发展,努力打造学生的个性与团队的共性相融合的团队; 8.依据学生(学习潜能)测试结果结合平时表现,为每个学生量身定做个

性化)教育。

三、班集体团队打造

1.团队总目标及个人目标确定; 2.注重团队文化建设; 3.建立良好的团队管理体系;

4.确立组会的主题和目标,定期召开小组会和大组会;

5.利用团队的力量,支持每一位学生完成学习任务,帮助学生明确学习目

的、端正学习态度,掌握科学的学习方法,不断提高学习成绩。

四、班主任工作职责

1.全面调查研究学生情况,了解学生的家庭情况,思想品德情况,学习情

况,身体情况,以及个性心理特点、兴趣特长,了解班级组织,骨干队伍的组织情况和思想状况,并掌握各阶段的发展动态。 2.出席分享会,详细记录并做好每周工作汇报;

3.经常与生活导师沟通,了解每个学生的生活情况,帮助和教育困难学生; 4.经常与任课老师沟通,了解学生的情况,每周召集任课老师会议,协调

各种活动和课业负担,有效地帮助困难学生的学习;

5.做好个别学生心理辅导工作,尤其是做好对后进生的教育、帮助和管理; 6.及时地与家长沟通,了解学生学习状态,如实通报学生在校情况,让家

长放心和满意,并在学期末如实给学生评语;

7.调整学生学习心态、关心爱护学生,关注学生课外生活,指导学生参加

有益身心健康的科技、文娱、社会活动;

8.与任课老师共同完成学生梦想的识别、唤醒及实现; 9.与任课教师合作完成任课教师团队的打造; 10.督促学生按时到位上好体育课、及各类活动课; 11.做好本班学生思想品德评定工作;

12.学生档案的建立,做好卡片式管理工作; 五、班主任工作流程

1.学生基本信息分门别类的汇总,记录事实; 2.学生基本信息的分析;

3.针对学生的教育规划,即时确定短期教育目标、长期教育目标; 4.短期教育目标的落实情况及针对落实工作的分析总结;

5.长期效果的达成情况的分析,明确教育工作的实效,成功的论证及原因

的分析,失败的论证与分析;

6.用不同的方法对不同类学生进行有效的管理。

二、班主任工作一日流程

班主任是班集体的组织者、管理者和指导者,加强常规教育、行为规范训练,形成良好班风是班主任重要职责之一。为使常规教育具体落实,制定班主任工作一日常规如下:

1.每天早上检查学生出勤情况,如有缺席,搞清原因,同时检查学生着装

仪表情况是否符合学校要求,及时进行教育。

2.督促学生认真参加广播操和升旗仪式。 3.检查班级清洁卫生情况,了解值日生工作。

4.观察班级公物保管状况,发现损坏及时调查、教育和处理。 5.检查课代表收交作业情况。

6.每天观察班级出勤和上课情况,掌握班级学风的进展和变化。 7.注意和处理好班级偶发事件。

8.随时发现班中的先进事迹或不良现象,及时进行表扬或批评教育。 9.关心学生用餐情况,督促学生遵守用餐规定,注意保持环境整洁。

10.离开教室时,检查班级卫生情况以及四关工作。(水、电、门、窗)

三、班主任工作一学期流程

1.开学时制定工作计划,学期结束写好工作总结或经验介绍。 2.做好班级学生情况分析,.经常与家长联系,做好家访安排并记录. 3.排好座位,安排好每天值日生;做好每天的清扫工作、保洁工作及教室卫

生工作。

4.竞选班级干部,(班主任按照本地自行安排班长,生活委员,学习委员,体

委,文艺委员,),做好向学校推荐优秀学生。

5.抓好学生日常行为规范教育,培养学生良好行为习惯。 6.与生活导师沟通,抓好学生卫生习惯。

7.组建好班干部队伍;关心每个学生的成长,每两周进行一次班干部会议, 8.打造学科教师团队,与任课教师加强沟通,做好学生成长材料收集,写

好成长记录袋。

9.配合每阶段的中心工作,出好每一期的黑板报。

10.关注每一个学生,不让任何一位同学掉队,善于发现后进生的每一点进

步并及时表扬,帮助其树立信心。

11.准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训。

12.学期结束写好学生评语。 13.对任课教师、班主任助理的月考核 班主任助理的月考核表:

14.班主任做好任课教师对班级学生信息的反馈。

任课教师反馈表(表一)

任课教师的反馈表(班级的整体氛围,特殊学生的关注,及待解决的问题,)

四、班主任组织听课制

(随堂听课、教学管理部听课)

1、班主任入课堂听课,主要了解学生学习的上课坐姿,学生的精神面貌,

与老师的配合情况;

2、对课堂气氛,教师的教学方法,课堂艺术,学生对教师的课堂反映,整

个教学过程要加以记录,并作评价,课后与任课教师进行交流; 3、听课节次要求,每月听八到十节课. 4、定期组织教学管理部随堂听课; 5、听课笔记的制定

表格二(听课目的要明确)

五、班主任下寝室检查制

1. 班主任下寝室的目的是了解学生的生活情况,了解寝室学生有没有异常

情况,了解寝室文化建设,督促生活老师加强管理工作;

2. 下寝室次数要求,每周至少两次,并在生活老师值班室签名,并作相应

记录;

3. 下寝室时,找个别学生谈谈心,进一步了解学生的思想动态; 4. 下寝室记录表 表格三 备注:评分标准参照寝室管理(校长手册)`

六、学生卡片式管理流程

一、 基本信息录入表(表格四)

二、 三、

收集学生具有规律性的信息

单个学生教育计划(针对个别在我校学习的学生,由班主任牵头组织与

任课教师一同制定,在实施过程中班主任与任课教师一同完成) (表格五)

四、学生学习成绩管理(表格六)

四、

与家长沟通记录(表格七)

五、

与学生沟通记录

表格八:

六、

学生违记情况纪录

表格九:

七、主题班会活动内容

(表格十)

八、学生团队建设细则

各种班会活动,帮助学生学会感恩、付出、自信、专注,增强学生的学习动力,并且以此来组建学生团队。每月一次家长会,让每一个学生明确目标。 进入正常的教学周期后: 一 、每日必做

2、每天24小时时间管理。

3、组织学生每天打扫教室内外的卫生。

4、帮助学生明确每日的学习目标,制定完整的学习计划,利用团队的力量进行检视。

5、自习课效率的保证。

6、根据教务安排每天晚上可以一节课活动的安排。(学习竞赛,文娱活动,体育活动等) 二、每周必做

1、团队在一起的体验式班会。体验式班会的本质就是令知识进入学生的内心世界,其目标是洞察学生的心态,迁善学生的心态。

2、高考命题专家挑战课的安排。高考命题专家挑战课是体验式学习的一种形式,促进教师从传统的说教式教学转变为体验式教学,让学生在团队中互动,培养“诚实、感恩、付出、自信”的素质,体验到成绩、心态、梦想三者联系;能够有效支持学生提升自信,迁善心态,从容应对高考。

3、学习方法分享课的安排。学习方法分享课是以团队的形式支持学生成长,将小组成员打造成一个人,利用成员间的互相支持,互相激励,互相挑战实现学生的考试目标,团队是一个流动的教学课堂,是用心沟通的环境,学生在团队中洞察心态、迁善心态的效果最为明显,最为有效。

4、中国传统文化课弟子规的学习。以中国传统文化弟子规为载体,将学生善良的根在心中扎下!老师每天坚持对学生教以读诵经典,以培养其根本智慧和定力,激发学生感恩心,能够自主、轻松、快乐的学习。(可以班会融入或每天

必做) 三、每月必做

月考的安排。考前的准备和考后的总结。(下一步的目标+可以参考励志电影) 四、每学期必做

1、期中考试的安排。考前的准备和考后的总结。 2、期末考试的安排。考前的准备和考后的总结。

3、开展家长会。通过一系列的体验式活动,让家长和孩子之间减少代沟,融

洽相处,创造和谐幸福的家庭,并以此来打造学生团队。

九、优秀团队常规竞赛管理办法

优秀团队常规竞赛工作的目的:

锻炼学生自主管理能力,营造一个优秀的外部环境。帮助学生养成良好的行为习惯,提高学生的综合素质。

优秀团队常规竞赛工作的具体项目:

1.寝室内务检查;

2.就寝纪律检查;(以上2项由生活教师考评,评出星级寝室) 3.教室卫生检查; 4.自习纪律检查; 5.晨操检查; 6.眼保健操检查;

7.主题黑板报、宜传栏评定; 8.《中学生日常行为规范》检查; 9.作业完成情况检查;

10. 课堂纪律,听课情况;(以上7项由教育管理部考评) 以上十项以每项10分计,每周做一次统计。

一次扣分记录情况: 表格十一:

一周扣分记录统计表反馈单: 表格十二:

一周星级寝室评比扣分记录统计表反馈单: 表格十三:

十、优秀团队常规竞赛量化表

十一、常规竞赛优秀团队红旗流动制

1.流动红旗挂入班级固定位置; 2.红旗上的宣传字为“优秀团队”;

3.红旗每班只有一个团队拥有,按每两周流动一次;

4.红旗的颁发,每两周一次,团队在常规竞赛中获第一名的拥有; 5.红旗的颁发,要有固定的颁发方式。

十二、团队文化建设之学生宣传栏内容规定

1.宣传栏展示在玻璃橱窗内,并可以上锁; 2.宣传栏内容

1)固定格式 2)队名 3)队呼 4)队歌 5)团队集体照片 6)团队活动照片 7)团队成员签名 8)固定流动红旗的位置

十三、团队文化建设之黑板报内容规定

1.时间:黑板报每月刊登一次,

2.主题:文艺、体育、实事报道、各类学习方法、高考动态 3.内容:健康、积极向上

十四、学生请假制度

1、学生上课期间有特殊情况请假回寝室,经班主任同意后填写请假单,出示给宿管老师后方可回寝室,离开寝室之前要有宿管老师签字,最后将请假单交给班主任

2、学生在校期间,如果有特殊情况需要离校,经班主任同意后填写请假单,交给门卫并写明出门时间,回校后由门卫签字并注明进校时间,学生将请假单交回班主任

3、学生不能及时返回学校,需由学生家长第一时间内电话告知班主任。 4、班主任批假时限为两天,如超过两天家长需亲自来校办理请假手续。

课内回寝室请假单:(表格十四)

备注:进入寝室,将请假单放在宿管老师处,回教室时由宿管老师签字,学生将

宿管老师签字的请假单交回班主任处

课内出校门请假单:

备注:离校时,将请假单交门卫处,回校后由门卫签字后,学生将请假单交回班

主任处

十五、《中学生日常行为规范》

一、自尊自爱,注重仪表

1、维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

2、穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰。 3、讲究卫生,养成良好的卫生习惯。不随地吐痰,不乱扔废弃物。 4、举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。

5、爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。 6、注意安全,防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。 二、诚实守信,礼貌待人

7、平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。

8、尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳,不顶撞老师。

9、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。

10、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。 11、诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱

物要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。 12、上、下课时起立向老师致敬,下课时,请老师先行。 三、遵规守纪,勤奋学习

13、按时到校,不迟到,不早退,不旷课。 14、上课专心听讲,勤于思考,遵守课堂纪律。

15、认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊。

16、积极参加生产劳动和社会实践,积极参加学校组织的其他活动,遵守活动的

要求和规定。

17、认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维

护学校良好秩序。

18、爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公

物要按时归还,损坏东西要赔偿。

19、遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。 20、正确对待困难和挫折,不自卑,不嫉妒,不偏激,保持心理健康。 四、勤劳俭朴,孝敬父母

21、生活节俭,不互相攀比,不乱花钱。

22、学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。

23、生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。 24、经常与父母交流生活、学习、思想等情况,尊重父母意见和教导。 25、对家长有意见要有礼貌地提出,讲道理,不任性,不耍脾气,不顶撞。 五、严于律己,遵守公德

26、遵守国家法律,不做法律禁止的事。

27、遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏。 28、遵守公共秩序,乘公共交通工具主动购票,给老、幼、病、残、孕及师长让

座,不争抢座位。

29、爱护公用设施、文物古迹,爱护庄稼、花草、树木,爱护有益动物和生态环

境。

30、珍爱生命,不吸烟,不喝酒,不滥用药物,拒绝毒品。不参加各种名目的非

法组织,不参加非法活动。

31、公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。 32、观看演出和比赛,不起哄滋扰,做文明观众。

33、见义勇为,敢于斗争,对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行

为及时报告。

十六、《中学生守则》

1.尊敬老师,孝敬父母;

2.按作息时间表出席教学与各项活动; 3.按时到校,不迟到,不早退,不旷课,

4.不擅自离校,上课期间不擅自回寝室,特殊情况要先向班主任请假; 5.上课专心听讲,勤于思考,遵守课堂纪律,课上不得使用通讯工具; 6.认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊; 7.举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博; 8.校园内禁止吸烟、喝酒; 9、保持教室与宿舍的整洁、干净;

10.穿戴整洁、朴素大方,不烫、染发,不留长发,不化妆,不佩戴首饰; 11.合理安排学习、生活时间,保证睡眠、休息时间,不影响他人休息; 12.学校等公共场所内,不喧哗,不起哄滋扰,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑;爱护校舍和公共财物。

十七、寝室管理条例

一、

内务管理

1. 室内保持空气流通; 2. 室内地面保持干净、整洁; 3. 窗台要求整洁,无尘土; 4. 床铺叠放整齐一至;

5. 鞋子放在床底,整齐划一(脚尖一至向外为标准); 6. 行李箱摆放在规定地方,并要求整齐; 7. 换洗衣服凉在阳台,干净衣物整齐放入衣柜; 8. 毛巾统一挂置在规定地方,牙具统一摆放; 9. 洗手间保持干净整洁; 10. 室内垃圾简及时清理干净;

11. 室内不得乱张贴,不得有乱图乱画现象; 12. 爱护室内公共财物,有损坏的照价赔偿。 二、

纪律管理

1. 寝室内禁吸烟、喝酒、打牌; 2. 洗漱期间禁止嬉戏打闹;

3. 寝室是休息的公共场所,禁示打球等体育活动;

4. 上课期间禁学生寝室逗留,特殊需要去寝室的,要出具班主任签字的假

条;

5. 要按时就寝,不得夜不归宿,晚上有事回家不住寝室的,凭班主任签字

的假条

东溪中学班主任工作手册-非常实用
到指导教师处登记,否则视夜不归宿处理;

6. 禁止学生在寝室打架; 7. 禁止男女生之间乱窜寝室;

8. 按时洗漱,安排好洗衣时间,熄灯后不得洗漱、洗衣服; 9. 熄灯后禁止大声喧哗;

10. 熄灯后,禁止乱窜寝室,不得留宿其他同学。

十八、星级寝室评选办法

1.星级分“三星”、“二星”、“一星”三类

2.三星级的标准:寝室各项检查总分达到95分以上的(含95)并且下月寝室检查该寝室免检;(抽查)

3.二星级的标准:寝室各项检查总分达到90分以上(含90)该寝室评为二星级寝室,学校颁发二星级寝室标志;

4.一星级的标准:寝室各项检查总分达到85分以上(含85)盖寝室评为一星级寝室,学校颁发一星级寝室标志;

5.星级寝室以每月一次评选工作;由教育管理部老师和宿管老师共同参与评选;

备注:以上考核同时参考宿管老师当月检查记录,每个星级寝室颁发星级标志贴在该寝室宿舍门上作为学校奖励标志。

十九、校内突发事件处理办法

1.学生出现急性生理疾病的情况(包括:摔伤,发高烧,食物中毒,急性

阑尾炎等) 白天:

任课教师第一时间告知班主任,班任任通知校车并由班主任陪同就近送医院处理,具体了解生病情况,通知家长,向家长作情况说明; 夜间:

生活指导老师通知校车并由生活指导老师就近送医院处理,第二天上午第一时间通知班主任,班主任具体了解生病情况,及时通知家长,向家长作情况说明。

2.发生火灾:

班主任、任课教师、生活指导教师第一时间组织学生紧急疏散,并有序组织

不造成人员伤亡的救助工作。并打119报火警。

3.夜间突然停电

晚自修期间,班主任或值班教师立即赶到教室,组织学生静心就座,开启应急灯,及时了解停电原因,若时间较长,班主任或任课教师进行组织一些有教育意义的活动。

洗漱期间,生活指导教师应立即开启应急灯,并教导学生抓紧时间上床睡觉。生活指导教师应加强巡查力度,保证安全就寝。

4.学生夜不归宿现象

生活导师从学生中了解学生不归的大致原因,查明学生去向,通知班主任,生活导师协助班主任组织人员寻找学生,情况紧急的通知家长,也可报110协助。对于学生夜不归宿现象应及时与家长做好沟通,并对学生做好教育工作。

5.学生突然不在课堂现象

任课教师第一时间通知班主任,班主任先在校内寻找,校内没有的,等学生下课后,班主任要及时了解情况,查明学生去向,并组织人员寻找,情况紧急的通知家长,也可报110协助。对于学生课内外出现象应及时与家长做好沟通,并对学生做好教育工作。

二十、家长会的组织流程

会议地点:本班级教室

参会人员:学生爸爸及妈妈(及所有关心孩子成长的亲属)

班主任、任课教师

会议时间:45—60分钟

会议主持人:班主任

会议目的:1、介绍学生近期生活、学习情况

2、与家长一起制定学生近期成长计划

3、更好的支持学生成长。

会议流程:

1、 班主任总结前一段时间班级和学生的情况、(班级发展情况、学生的心态、

成绩、任课教师对学生的总体评价);

2、

3、

4、 家长发言 落实下一阶段的工作安排 为了更好的支持学生,需要家长配合学校的工作事宜。

最后:请各位家长监督我们,随时提出宝贵意见,谢谢各位家长参与。

二十一、与家长电话沟通管理办法

1 班主任先确立与家长沟通的目的

2 收集学生资料;

3 把握电话沟通的最佳时间;

4 尊重家长,多倾听家长的意见和建议;

5 最后要和家长目标到达一致;

二十二、家访的细则

家访流程:

1、确定家访对象

2、确定家访的目的

3、通知家长和准备相关资料,将学生的情况汇总需要准备的资料:

(1)学生在校表现

(2)各科老师对学生的评价

(3)学校的办学特色和理念

4、和家长沟通

(1)了解学生在家里的表现

(2)介绍学生在校的表现

(3)家长如何配合班主任共作,如何共同支持学生成长

(4)介绍学校理念

5、征求家长对我校的评价以及建议

6、返校后总结、记录、备案

二十三、学生的安全教育

1、班主任参照《学校安全手册》落实学生的安全教育。

2、班主任定期灌输学生安全教育思想,做到每位学生都树立起很强的安全意识。

总 序

班主任工作手册是东溪中学学校为各分校班主任老师提供的一整套管理班级及更好运用职责的工具。各分校班主任教师需要按照本手册管理班级事务,合理利用校际资源,旨在提高班级的有效管理,为学校的发展提供更好的后盾力量!

班主任应认真学习本套工作手册,积极执行,反复实践,不断的提升自我管理能力,丰富班级管理经验!

本工作手册自颁发之日起开始实施,如有任何意见或建议请于收到手册一周内与总部行政中心联系,本手册最终解释权归东溪中学学校所有。

东溪学校

2015年6月30日

六盘水市第一中学班主任工作手册(1)

六 盘 水 市 第 一 中 学

班 级:班主任:20 -20 班 主 任 工 作 手 册

_______________

_______________

学年度第 学期

填 表 须 知

1、开学第一周班主任根据学校和政教处新学期工作计划,结合本班实际,拟出本学期班主任工作计划,并把本班学生的详细信息,尤其是联系方式登记好,在第二周内交政教处检查登记(年级组长需附年级组长工作计划);

2、每月月底班主任班主任提交该手册到政教处检查该月需完成的基本工作量,基本工作量包括每月至少4次家访记录,4次(主题)班会和5次和学生谈话记录;

3、期末前一周交该手册到政教处检查家长座谈会、班主任工作总结和年级组长工作总结,并提交一份电子的德育论文、成功教育案例或课例到政教处邮箱(家长座谈会和年级组长工作总结主要针对年级组组长);

4、六盘水市第一中学老校区政教处电子邮箱:

中学班主任工作暂行规定(摘要)

第一章 班主任的地位和作用

第一条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中,起着导师的作用;并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

第二章 班主任的任务和职责

第二条 班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 第三条 班主任的职责是:

(一)向学生进行思想政治教育和道德教育,保护学生身心健康,教育学生热爱社会主义祖国,逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向,培养社会主义道德品质和良好的心理品质,遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

(二)教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,提高学习成绩。

(三)教育、指导学生参加学校规定的各种劳动,协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

(四)关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

(五)进行班级的日常管理。建立班级常规,指导班委会和本班的团、队工作,培养学生干部,提高学生的自理能力,把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

(六)负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,互通情况,协调各种活动和课业负担。

(七)做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。

(八)联系本班学生家长,争取家长和社会有关方面配合,共同做好学生教育工作。

(八)

第三章 班主任工作的原则和方法

(九)

第四条 调查研究、全面了解学生。要从学生特点和思想实际出发,进行工作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。

第五条 正面教育、积极引导。寓教育于活动和管理之中。要表扬先进,树立榜样,充分调动积极因素。对学生的思想认识问题不要简单地批评压制,要循循善诱,以理服人。要引导学生进行自我教育,发扬学生的主动精神和创造精神。

第六条 热爱学生、尊重学生。对学生严格要求,耐心帮助,热情关怀。要努力做好后进学生的转化工作。工作中发扬民主作风。严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格。注意发挥集体的教育作用,在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质。

第七条 以身作则、言传身教。衣着整洁,仪表端庄。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。

班主任工作计划

开学初检查登记:

家访记录表(第一月)

家访形式:1、走访 2、约访 3、路遇 4、网络沟通 5、家校通方式 6、其他形式

10

班级: 班主任:

主 题 班 会 记 录 表(第一月)

班级: 班主任:

11

班级: 班主任:

主 题 班 会 记 录 表(第一月)

班级: 班主任:

12

学生姓名: 班主任:

班 主 任 和 学 生 谈 话 记 录 表(第一月)

学生姓名: 班主任:

13

学生姓名: 班主任:

班 主 任 和 学 生 谈 话 记 录 表(第一月)

学生姓名: 班主任:

14

学生姓名: 班主任:

班 主 任 和 学 生 谈 话 记 录 表(第一月)

学生姓名: 班主任:

第一个月月底检查登记:

15

家访记录表(第二月)

家访形式:1、走访 2、约访 3、路遇 4、网络沟通 5、家校通方式 6、其他形式

16

班级: 班主任:

主 题 班 会 记 录 表(第二月)

班级: 班主任:

17

班级: 班主任:

主 题 班 会 记 录 表(第二月)

班级: 班主任:

18

班 主 任 和 学 生 谈 话 记 录 表(第二月)

学生姓名: 班主任:

班 主 任 和 学 生 谈 话 记 录 表(第二月)

学生姓名: 班主任:

19

学生姓名: 班主任:

班 主 任 和 学 生 谈 话 记 录 表(第二月)

学生姓名: 班主任:

20

学生姓名: 班主任:

班 主 任 和 学 生 谈 话 记 录 表(第二月)

学生姓名: 班主任:

第二个月月底检查登记:

21

家访记录表(第三月)

家访形式:1、走访 2、约访 3、路遇 4、网络沟通 5、家校通方式 6、其他形式

22

班级: 班主任:

主 题 班 会 记 录 表(第三月)

班级: 班主任:

23

班级: 班主任:

主 题 班 会 记 录 表(第三月)

班级: 班主任:

24

学生姓名: 班主任:

班 主 任 和 学 生 谈 话 记 录 表(第三月)

学生姓名: 班主任:

25

学生姓名: 班主任:

班 主 任 和 学 生 谈 话 记 录 表(第三月)

学生姓名: 班主任:

26

学生姓名: 班主任:

班 主 任 和 学 生 谈 话 记 录 表(第三月)

学生姓名: 班主任:

第三个月月底检查登记:

27

家访记录表(第四月)

家访形式:1、走访 2、约访 3、路遇 4、网络沟通 5、家校通方式 6、其他形式

28

主 题 班 会 记 录 表(第四月)

班级:

六盘水市第一中学班主任工作手册(1)
班主任:

主 题 班 会 记 录 表(第四月)

班级: 班主任:

29

主 题 班 会 记 录 表(第四月)

班级: 班主任:

主 题 班 会 记 录 表(第四月)

班级: 班主任:

学生姓名: 班主任:

班 主 任 和 学 生 谈 话 记 录 表(第四月)

学生姓名: 班主任:

学生姓名: 班主任:

班 主 任 和 学 生 谈 话 记 录 表(第四月)

学生姓名: 班主任:

学生姓名: 班主任:

班 主 任 和 学 生 谈 话 记 录 表(第四月)

学生姓名: 班主任:

第四个月月底检查登记:

家长座谈会(第一次)

家长座谈会(第二次)

学生个人参加各类比赛获奖、荣誉

好人好事情况登记

班 集 体 获 得 的 荣 誉

德育科研、教改、经验总结、报告、论文等

学生班干部、科代表等档案

班主任工作总结

期末检查登记: