给我一双翅膀作文

【范文精选】给我一双翅膀作文

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【专家解析】给我一双翅膀作文

【优秀范文】给我一双翅膀作文

范文一:作文:我也有双“翅膀” 投稿:阎蠼蠽

过去,胆小怕事,性格内向、文静,不善言谈,现在,活泼开朗,爱笑乐观,坚强自信,这就是我。  

  自从十七年前我来到这个世界,可恶的疾病就将我无情地推向了残疾人的行列。  

  先天性脑瘫,这个可怕的疾病,使我失去了一个正常孩子应该有的欢乐。在我进入校园之前,家人不知道带着我跑了多少路,不知花了多少钱,但最终还是落下了终生残疾。   小 荷 作文网

  我的心曾经被凉水泼过,我不知道希望是什么,残酷的现实使我不能像正常的孩子一样绽放出花儿般的笑脸,我曾经伤心过、绝望过,我一度失去了生活的勇气。  

  就在我几乎绝望的时候,他们——我的老师,让我感到了从未有过的温暖,而我的班主任就像是我的再生父母一样关心我、爱护我,是他,使我重拾信心,是他,改变了我原本内向的性格。  

  回想起老师为我所做的一切,忍不住潸然泪下,当我第一次登台演出取得了成绩的时候,是他给予了我鼓励的话语,向我投来了赞扬的目光。  

  一幅幅精美的电脑作品、作业本上的一个个“优”、一张张鲜红的奖状,是老师的谆谆教诲和自己辛勤的努力换来的,每当我看到他们,老师第一次跟我谈话的情景、内容,清晰如昨,是的,正是从那时候起,我变了,变得自信了,乐观了、坚强了。  

  在生活中,我时时刻刻提醒自己:一定要选择坚强,一定要经常微笑,每天,当起床铃响后,我要做得第一件事情就是“笑”, 用微笑面对生活、面对压力。  

  两年如一日,两年的时光如此匆匆,730个日日夜夜,老师用那勤劳的双手为我撑起了一片希望的天空,那“天空”里挂满了累累成功的果实, 在这无数个日日夜夜中,我一天天长大,老师的头上却增添了几缕银丝,每当看到老师那疲惫的身影,我无以言表,只是觉得心酸。  

  有一首歌叫做《隐形的翅膀》,这是我最喜欢的歌,每当生活中的困难压得我喘不过气来,我会唱给老师听、唱给自己听,我也有一双隐形的“翅膀”,那就是我的老师,他用那慈祥的爱改变了我,为我插上了一双放飞梦想的“翅膀”,让我学会了坚强,使我“重获新生”。  

  他为了我们,为了这个班级,无怨无悔的付出着他的青春、付出着他的所有一切。  

  如果上天给我一次再生的机会,那么,我愿意做一只小鸟,当明媚的阳光东升时,可以向着我梦想的地方飞去,虽然,这只是一种幻觉,但是,我始终坚信,在不久的将来,我一定会像一只快乐的小鸟那样,在广阔的天空中自由的翱翔。  

  过去,胆小怕事、不善言谈,现在,活泼开朗、爱笑乐观、坚强自信,而我,就是这样一个人。  

  I am  

  a  

  happy  

  bird!  

  Belive me, I  

  can  

  fly!

范文二:作文:我有一双翅膀 投稿:孙譿讀

雄鹰之所以会飞,是因为他有一双可以翱翔天空的翅膀,而且还有经过磨炼的意志。而我,也有一双隐形的翅膀。  

  黑夜弥漫了整个湛蓝的天空,雷电的撕扯,狂风的怒吼,让我的心颤栗着。暴风雨的来临,使我对这一场雨心生畏惧。我到底畏惧什么?我不禁暗暗自问。  

  窗外如同“大珠小珠落玉盘”一样,一颗颗珠子般大的雨滴溅起了美丽的水花。一朵朵的水花飞溅着,溅起的水珠打湿了我最喜爱的小野菊。我的心紧了起来,怎么办?那是我最喜欢的菊花啊!可是外面那么大的雨,我又退缩了。   小 荷 作文网

  我紧张地看着这盆菊,雨水在它长椭形状的瓣上停留着,但是它的根茎好像被刷了油漆一样,依然翠绿,仿佛被雨水一打就更青绿了。它就像一个忠诚的士兵,伫立在那儿,任凭这些风吹雨打。即使被风吹歪了,它又挺直身躯,从不畏惧。它好像在说:“风雨啊,你们尽管来吧,我注定要和你们搏斗!”这时,我想起妈妈给我的一句话:“雄鹰怎么飞,用什么飞?”  

  顿时恍然大悟,这盆菊花也有一双翅膀,是一双坚强的翅膀。正因为有了这双翅膀,菊花才会飞过一道道的难关,成就了一身坚强美!现在,我也可以肯定地说:“我也有一双翅膀,它叫做信念。”即使自己一千次地被打倒,也要一千次地站起来,仍要向前走,不畏惧暴风雨的来袭,不害怕荆棘的刺痛。这就是信念的翅膀,有了信念便能够一直支撑下去。  

  雨还一直不停地下,而我那盆菊花仿佛带着翅膀飞过了死亡的疆界,穿过了绝望的迷雾,使自己获得新生!我不再畏惧,而是勇敢地面对这一切,我相信自己,收到暴风雨的洗礼,我将会更加坚强!  

  心怀信念,飞过那冰冷的山谷,怀着一颗炙热的心,飞向我最爱的宽阔的天空!

范文三:作文:给我一双翅膀 投稿:陈疘疙

给我一双翅膀,  

    那怕这双翅膀的羽翼还未丰满,  

    那也无妨。  

    在那青青草原之上,  

    在那澄清湖面之上,  

    请让我展开那双柔嫩的羽翼,  

    去学习飞翔的本领。  

    就算摔下来会遭到嘲笑  

      ——讥讽  

    那也无所谓。  

    因为,我知道,  

    每摔一次我就会更坚强!  

    给我一双翅膀,  

    那怕这双翅膀的其中一只断了,  

    那也无妨。  

    在那交叉树枝之间,  

    在那凌乱窝中之间,  

    请让我闭上那双沉重的眼皮,  

    去安静的疗养伤口。  

    就算这残臂如今  

          ——  

    夺去了我飞翔的自由。  

    那也无所谓。  

    因为,我明白,  

    将来的某一天,  

    我仍就可以展开双翅,  

    飞向天穹!  

    给我一双翅膀,  

    让我尽情的飞翔!  

    哪怕漆黑的夜晚中,  

    只有我一人,  

    那也无妨。  

    在凉风的吹拂下,  

    在黑暗的尽头处,  

    还有一个远方的家  

      ——陪伴与我  

    有它我不孤独。  

    就算那个家只活在我的记忆中,  

    那也无所谓。  

    在那萤火虫的陪伴下,  

    在那满天繁星的指引下,  

    我仍可以冲出黑暗的穴口,  

    迎接美好的明天!  

    给我一双翅膀,  

    让我在蓝天上飞翔吧!  

    就算前方有雷鸣电闪,  

    那也无妨。  

    因为,我知道,  

      ——伤痛  

    会让我变得更成熟  

      ——勇敢!  

    给我一双翅膀,  

    让我自由自在飞翔吧!  

    哪怕会付出  

      ——死亡的代价  

    那也无妨。  

    因为,——  

    我曾经人生的道路上       

      ——努力过,奋斗过,享受过!  

    因为我曾经活出了我的人生,  

      ——所以我不畏惧!  

    因此给我一双翅膀!

范文四:借我一双翅膀作文 投稿:胡巎巏

在广阔的一望无际的非洲大草原上,有这样的镜头:鹿群正在被群狮追赶。前面是悬崖,眼见危急时刻,鹿群中两头鹿冲了上去,在悬崖边一跃而起。在这之后又有两头鹿腾空而起,在空中竟踏着前面鹿的脊背,又一次借力而上……这样,鹿群摆脱了猎手的猎杀。它们的同伴帮助他们腾飞,而自己却含笑九泉。  

  大好年华,阳光明媚,相信每一头鹿都不会想到悲惨正在进行。然而,当浮云凝聚成冰晶,噩耗变为现实时,率先跃出的那两头鹿又想到了什么?是孤注一掷又或是舍生取义,这我们不得而知,但是它们的确挽救了无数鲜活的生命。虽然坠入悬崖,但这就像是莎士比亚笔下的悲惨爱情,既已做出决定,就永远不会后悔吧……  

  奔跑  

  曾经无数次想,如果我坐到了中考的考场,呼吸到加压的紧张气氛,我会怎么想,又会如何做?毕竟是想象,但终有一天会“梦想成真”,现在是时候了。  

  又一次撕下日历,近了,真的近了。百日的光阴已成定局,我只有向前奔跑、奔跑,为了明日的辉煌,为了三年的梦想。忽然想到,自己仿佛就是草原上奔驰的雄鹿,光阴催人,如群狮奔袭,不容我多想,我又何必多想?  

  过去总觉得日子还遥远,现在终于看到的前方的峭壁,谷风冷刹了颤抖地心,是选择破碎还是辉煌,只需一跃!  

  飞跃  

  临近山谷了,我会选择什么?身边有许多同伴,有的矜持、有的狐疑,我呢?  

  说实话,我不愿似有些人无病呻吟,更不会像那些人有持无恐,我就是我自己。现实中,我还算正常,有着很好的成绩,人缘也好,但心里仍旧很空虚。如果我是鹿群中的一员,我会选择前者还是后者?我不为留名,更不为飞跃,但这是宿命,无法摆脱,只有面对,你觉得呢……  

  回到现实世界,冰冷的银屏闪烁着明晃晃的白光。真的,我不求什么,只愿上天赐给我一双翅膀,这样既不会踏去他人的希望,也不会在迷茫中叹息……  

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谁可以借我一双翅膀?让我去飞翔?去看看蓝天和草地,去看看飞鸟和大海!很小的时候就问自己,理想在哪里?怎么去寻找?那个时候理想在我的心里,寻找的路线就是我的行动而今天,我把理想给丢了,自然行动也失去了方向!人生没了目标,也没了方向,回首却很迷茫,曾经的18年自己都做了什么?如果把自己看做一个天使的话,我却失去了翅膀;如果把自己看成一恶魔,我却没有恶魔的心!心累,感觉孤独!心

寒,只能躲在角落里,自己告诉自己坚强!昨天老爸来看我了,我和他说话,他一直在问我工资待遇怎么怎么样,我告诉他了,不管吃住,一个也500-600多。他告诉我你要什么样的工作找不到,非找一个这么破工作,我当时特别的伤心,我和他说:我今年不想工作你又不是不知道,我要在家里呆着,你们却赶我出来,我现在想找什么样子的工作和你们没什么关系吧?呵呵,从他来到走,我的态度都是不冷不热的,也没叫他爸,心里挺酸的,他前脚走,后面我就哭了,我怎么会这样?我不知道,怎么会?我不懂~~!

事实我真想叫他爸爸, 但在他的面前我却喊不出来在他们的面前我就象一个角落的一只小老鼠一样,恐惧,心慌,没有自由!我真的想长大,想有自己的一双翅膀,要我去飞翔,寻找自己的一片天,寻找自己的理想和方向!谁可以借我双翅膀?我想飞。。。。。。离开这里!曾经,在这里,我对

他说,让我们牵着手一直走到底不放弃,最后,我却先放手了呵呵,我算什么?什么都不是!说好听点,现在的我还是一个人,说难听点,我现在过的日子连一个乞丐都不如,我想休息,跟想离开这里!有人告诉我说:把你身边的人都看成恶魔,那么你将生活在地狱里,如果把你身边的人都看成天使,那么你将生活在天堂!可是为什么我把我身边的人都看成了天使,我却生活在地狱里面呢?一个角落,一个畏缩在那里的我是否曾经也有过翅膀?请你,借双翅膀给我,我将视任何人都是天使,即使我不能生活在天堂,只要离开这个地狱,我就会万分的感谢你!请你,借双翅膀给我,我要去飞翔,寻找自己的海洋!揭开所有的迷茫,找到自己的方向!

范文五:给我一双翅膀作文 投稿:高觶觷

晚上,我靠在床上看妈妈给我订阅的《童话王国》,其中一篇“假如给猪一双翅膀”的故事吸引了我,我真羡慕里面的猪可以在天空自由自在的飞翔,如果给我一双翅膀我也能自由的飞那该多好啊!哪怕只有一天……

  “喂,你真的想要一双翅膀?”忽然,我听见一个细小的声音,我睁大眼睛努力寻找,看见我捧着的书上落着一个小天使,只有我手指那么大,还忽扇着一对小翅膀。“你是谁?”我惊讶得问,“我是愿望小天使,专门实现小朋友的愿望,我听见你的愿望我就来了,想帮你实现愿望,我会给你一双翅膀,再送你一个魔棒,让你拥有无穷的法力。”说完,小天使就消失了。

  我几乎不相信自己的眼睛,使劲的揉了揉,再仔细看,真的看见书本上有一个用紫水晶制成的小魔棒,顶端还有一个小光环,光环上有一颗粉色的水晶球,真是太漂亮了。我拿起它想试一试它的魔力,我用魔棒对着一本书挥了一下,书变成了一块大巧克力,和我想的一样,太好了。对了,我还有一双翅膀呢,我高兴得都没办法形容了。我慢慢的挥动翅膀,啊!我真的飞起来了!

  我飞过平原,飞过森林,飞过高山,风景真美啊,这时一阵读书声吸引了我,我循着声音飞过去,声音是从山坡下的几座茅屋里传出来的,原来这是所学校,透过破木头窗,我看见里面是缺脚的桌子和石头的凳子,就像在电视里看到的贫困山区小学一样,我想起了自己的魔棒,我拿起它轻轻一挥,一幢漂亮的教学楼展现在我面前,那些孩子们欢呼雀跃着,我看着他们高兴的样子,觉得自己真伟大。

  我接着往前飞,前面是一片大沙漠,这里沙尘肆虐,荒无人烟,是不是我们那里的沙尘暴就是这里引起的?真可恶,我一定要改变它,我又挥动着我的水晶魔棒,转眼,一片辽阔无边的绿洲从我手里诞生了,青青绿草,潺潺流水,真美啊!以后我们再也不用忍受讨厌的沙尘暴了。

  我飞啊,飞啊,突然刮起里大风,一会就下起了大雨,一群惊慌失措的小鸟正慌乱的飞着。我飞过去,用翅膀盖住他们,带他们飞到了一个安全的地方,我才放心地离开。

  我正在美滋滋的飞着,忽然,我的身体一阵摇晃,听见妈妈在嚷:“快醒醒,怎么不脱衣服就睡着了?”哦,原来我是在做梦啊!在脱衣服的时候,我还在想:我要是真能拥有一双翅膀该多好啊。

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又是一个失眠的夜晚,我又开始了胡思乱想,思绪像断线了的风筝,不知道它要飞向何处去.她飞过绿茵茵的草地,飞过淙淙流淌的小溪.我喜欢安静害怕黑夜,所以风筝飞过的地方总是晴空万里.一直希望自己有一对隐形的翅膀,能飞过碧海蓝天满足我的好奇.

  地面上的人口越来越稠密,在我足所能及的地方总是布满了密密麻麻的脚印,人多的地方总让我感觉窒息,而足迹少的地方,你却警告我:那里布满了危机!

  我要翅膀,一对隐形的翅膀,可以让我飞在高空,呼吸新鲜的空气.

  还记得刚进大学有一次午睡我做过一个梦,梦里的我轻轻地挥舞着手臂,一股空气将我轻轻托起.我惊讶而又欣喜地一点点向上飞起,我飞在了城市的上空.当我低头向下看时,我看到了地面上密密麻麻的人群,城市里的人总习惯目无表情地独来独去.终于有人发现了飞翔的我.他们用45度角仰望天空向我微笑,为我鼓掌,我感到了片刻间虚荣的窃喜.一点一点地,我远离地面,而我的心却感到一种前所未有的空虚,我身不由己地往上飞,而恐惧却把我吓醒……

  我是一只风筝,渴望挣脱一切的束缚去高飞,却还依恋着那根牵绊着我的线……

范文六:我有一双翅膀作文 投稿:钟宝实

假如我有一双翅膀,我要飞向蔚蓝的天空;广阔的大地;童话的世界。去寻找我的童年,我的快乐,说出孩子们的心声……   我要为贫困山区的孩子传播知识的种子;我要为身体残疾的孩子送去精神上的种子;我要为不快乐的孩子送去快乐的种子;我要为自卑的孩子送去信心的种子;我要为寂寞的孩子送去热闹的种子……总之,哪里需要我,哪里就有我。   假如我有一双翅膀我一定第一个飞到妈妈的身边。   小时侯的我认为妈妈很严厉,什么事都管着我,烦都烦死我了。一直在抱怨我怎么会有这样的妈妈啊!所以从小特别恨妈妈,希望快快长大离开妈妈。可是现在当我真的离开了妈妈,我好想她哦!希望妈妈赶快回家。我一定好好听她话,在也不跟您闹了,还要让着可爱活泼的小弟弟.您做家务我在一旁帮您,您扫地我拖地,您炒菜我切菜,您洗衣我放水……这样多好啊!您快回来吧。   第二个我要飞到我的小学六年级数学老师王家春身边。虽然只教了我1年,但我却有一种相见恨晚的感觉。也是因为王老师,我从讨厌数学变成了热爱数学,你说他神不神?我也是第一次敢把老师当成好朋友,和老师说心里话……只是才教我1年我就上了初中。如果王老师可以再教我数学,我宁可不上重点初中。   第三个我要飞到我的好朋友邰思琪身边。我曾经没有对谁愧疚过,唯有对邰思琪愧疚过。她把我当成最好的朋友,可是我却一点也不在乎她,因为小学的我有很多的朋友,今天和你玩,明天和她玩。可是直到快要毕业的时候,我才知道我那些所谓的朋友都是虚假的,只有邰思琪是真心实意的和我玩。这是从一件事上才知道的。   有一次,同学诬陷我,老师也相信了,我的朋友看老师批评我,就个个和我保持距离,只有邰思琪和我玩,相信我是清白的。等到事实澄清是,那些人又围着我团团转。但是这次我并没有和她们走的太近,而是和邰思琪玩的十分融洽。  我十分需要你——翅膀。快快给我一双隐形的翅膀吧。我要去完成我的这些愿望。翅膀,你帮助我实现吧。 如果我有一双翅膀,我会飞到祖国美丽的山川去,游览。听清澈小溪用哗啦啦的声音,述说它那旅途的故事;听小鸟用唧唧喳喳的声音来歌唱游人的欢乐,听老树爷爷用沙哑声音讲短暂的历史故事,是多么的迷人啊; 如果我有一双翅膀,我会飞着去学校,不会再迟到,不会在天天早起赶着去学校;不会让妈妈每天在用电动车来接送我来学校,我会向同学展示我的翅膀,他们会投来羡慕的目光; 如果我有一双翅膀,我会飞到无边无际的的海去,看看蓝蓝的大海,看可爱的海豚跳出大海,看鲨鱼露出尖尖稽,令人毛骨悚然的场面,寻找出现海怪的地方,看大船航行的情况,发出我的祝福; 如果我有一双翅膀,我会飞到天空中,接触洁白而轻柔云朵儿,享受微风的丝丝凉意,脱口而出的一句话:“好爽啊!好舒服啊!”再跟这飞机赛“飞”不由自主的“哈哈”大笑。 如果我有一双翅膀,我会飞到充满快乐和动物的世界里,和动物们歌唱,“啦啦啦啦……” 如果我有一双翅膀,这都可能是事实!蝴蝶用它的翅膀,在绿荫中嬉戏,在艳阳下翩跹;蜜蜂用它的翅膀,在花丛里勤劳,在芬芳中跳荡……如果我有一双翅膀,我要放高去远,在天空中翱翔……时间不断流逝,过去成为历史。如果我有一双翅膀,我要飞过历史长河,来到战国时期爱国诗人屈原身边。一位满怀报负却无法施展的爱国诗人,怀着炽烈的情感创作出《离骚》、《九歌》等新体诗,我要亲身感受他当时的心情……如果我有一双翅膀,我要飞过历史群山,飞到秦始王身边,劝他不要听信小人之言,造成了分书坑儒的悲惨局面;我要飞到范仲淹身边,安慰他的思乡之情,缓解他在边塞四面楚歌的情形;我要飞到……自然是最美丽的,同时也是最残酷的。如果我有一双翅膀,我要飞过印度洋,飞到东南亚那边,安抚在海啸中不仅失去家园,还要承受失去亲人痛苦的不幸者,为他们献上自己的一份爱心,希望他们能早日走出痛失亲人、家园的阴影,恢复正常的生活。世界上的每一个人都希望能够和平相处。如果我有一双翅膀,我要飞到硝烟的战场,在那播撒橄榄,在斗争中构筑和平的天堂,让所有的人都能在和平的世界中幸福地生活。地球是人类的母亲,而地球正受到她子女的伤害。如果我有一双翅膀,我要带着树种,飞到干旱的沙漠,在那里播下树种,使沙尘暴不再骚扰我们的生活;我要飞到城市,在那里播下树种,是大气和噪音污染不再危害我们的健康;我要飞到全世界,在哪都播下树种,把绿色带进我们共同的家园。如果我有一双翅膀,我要穿过天涯海角,飞越时空,我自己的真心去填补天际边无尽的漏洞。

范文七:给我一双翅膀作文 投稿:孙緓緔

给我一双翅膀,这是一个多么天真的愿望啊!   给我一双翅膀,我要飞上浩瀚的蓝天,与星星作伴,与白云共嬉戏。每天,我都趴在栏杆上,仰望变幻无穷的云,它们是那样的洁白,那样的柔软,像甜甜的棉花糖,我梦想着上去咬上那么一口,品味一下。夜幕降临后,云朵们都躲回家了,取代它们的是一颗颗闪烁的星星,像是在向我眨眼睛。它们又是那样的耀眼,那样的可爱,我梦想着到太空遨游、旅行,与星星一起玩耍、学习.给我一双翅膀,我要飞到灾区去看望那些受苦的孩子们。不久前,我国的西部地区受到严重干旱,广西也被卷入其中。那些灾区的居民们天还没亮就背上水桶到几公里远的地方去打水,他们喝的是泥浆水,起床后只用几滴水湿湿眼睛,有些人连上次洗澡是什么时候都忘记了……看着这些报道,我感到十分痛心,那些与我们同龄的孩子们,没有水喝,缺少了水分,怎么能健康成长呢?所以,我们现在就要从身边的小事做起,节约每一滴水!旱灾还没过去,青海玉树县又发生了地震,真是一波未平一波又起啊!一次几秒钟的大地震,摧毁了玉树孩子们的家园、学校,有的甚至还失去了亲人,成为了孤儿,受到了心灵上的创伤!孩子们,不用怕!你们由全国人民在支持着,让我们化悲愤为力量,重建美好家园!我们相信,一切都会过去了!风雨过后是彩虹!给我一双翅膀,我要飞到外太空,去探索宇宙的奥秘。外太空到底还有没有别的生命体呢?那它们又是怎样生存的呢?它们有超能力吗?它们……这一个个的问号一直以来都储存在我的小脑袋里,没被解开。我梦想着找到外星人,与它们交朋友。     给你一双翅膀,你又要用来做什么呢?给我一双翅膀,我要飞,我要远眺!——摘自水木年华《我一双翅膀》小时候,望着漆黑夜空中那璀璨的群星,我梦想着自己能有一双翅膀,展开双翅飞向夜空,也能成为那璀璨的群星中的一颗……我想飞我在一张照片上结识了北大,那微波荡漾的未名湖,拔地而起的图书馆,深深地吸引了我。妈妈告诉我:这,就是北大。北大是一所尖子生云集的名校,要想到北大读书,就必须努力。那时我太小,不十分理解“北大”这个名词的含义。从那时起,我就暗暗下了决心:我一定要考取北大,成为北大的学生。请给我一双翅膀吧!我很想飞,多远都不会累。我要飞随着年龄的增长和对北大逐渐深入的了解,我对北大也越来越向往了。我知道要靠努力奋斗,靠不断的进取去赢得这个机会。在《挑战主持人》中,我认识了三位北大女孩:诸丛瑜、乔喆沅和李思思。看完节目后,我不仅感叹:北大女孩儿竟然如此有才华,如此冷静,如此沉着。她们会微笑地面对一切挑战,在失败面前,她们永远不会轻言放弃。妈妈又说:“考入北大的学生都是能吃苦的学生,只有能吃苦,才会成功。我又一次告诉自己:我要考北大,我要飞,在我的天空飞。请给我一双翅膀吧!我要飞,多难,都不会退缩。我会飞我长大了,我理解了“北大”这个词的含义。它意味着能力、勤奋和竞争。不知我的身影何时才能出现在令我日夜神往的北大,不过,我一定会靠积累与拼搏去实现我的理想,微波荡漾的未名湖留下我的气息,让北大那蔚蓝的天留下我的痕迹,直到我飞过。我把我的翅膀挂在了未名湖柳枝上,它在等待,等待有一天,跟着我展翅翱翔。请给我一双翅膀吧!我会飞,一飞冲天!我的姨妈是一名送奶工,她起早贪黑的忙录着,我不像其他孩子一样歧视她,而是喜欢她。有一次,我刚上完微机课回来时,突然被后面飞奔而来的男孩撞倒了。这时,一双大有布满老茧的手把我扶起。:“摔疼了吗?”这声音是那样的熟悉和亲切。我抬起头,居然是姨妈。她笑着望着我,我也笑一笑,说:“我不疼。”“那就好!”姨妈说,把一袋牛塞在我怀里,“好好补补身子,你现在正是长身子的时候!”我本想从包里拿出2元钱来,却被姨妈止住了,说“告诉你妈妈,我不要牛奶钱了!”说完便匆匆离去了。看着姨妈那劳累的身影,我的心里不由的起了一股酸味。我一进教室,发现大家都用异样的眼光望着我,我不知道为什么。这时,刚才撞倒我的男孩抢走了我怀里的牛奶,他站在讲台上,大声说:“张月的姨妈是送奶工!”大家顿时大笑起来。我伤心的跑回了座位上,抱头哭了起来,大家没有发现我如此伤心,我对自己说:“我是坚强的女孩,我不哭!”但眼泪还是流了出来。从那以后,我就再也不理姨妈了!我常常躲着她,但还是被姨妈发现了。像往常一样,当我背着书包走出来时,她把我叫住了“月儿,把牛奶拿着。”我没有理姨妈,而是把头扭了过去,“姨妈,您以后别来了。”姨妈听后愣住了“你叫我别来了?”“恩”我说出了这句话,但我是多么不情愿呀!“你是不是讨厌我?”我没有回答。姨妈见我没反应,突然就严厉了,“我知道你为什么不理我了,我也知道你.

范文八:给我一双翅膀作文 投稿:姚睖睗

给我一双翅膀作文(一)

  记得有这样一首歌:“就给我一双翅膀,让我自由的飞翔!麦克风为我鼓掌,聆听我放声歌唱!就给我一双翅膀,拥有冲破云霄的力量!期待着最后的怒放,梦是最美的地方,梦就是全部的方向……”印象不是很深,似是2012什么的主题曲。

  给我一双翅膀,我就能飞翔。飞上那万里无云的天空,向太阳借来明亮;向月亮借来淡淡的余晖;像星星借来指引迷途的方向;向白云借来柔软的被毯;向蓝天借来短暂的清晰!

  我将明亮借给走在黑夜的人们;我将方向借给迷路的人;我将被毯借给卖火柴的小女孩;我将清晰借给盲人,让他们也能重见光明!

  给我一双翅膀,我就能飞翔。飞上那群星璀璨的夜空,给正在迷茫的人指引方向;给正要睡觉的人送上一声”晚安“;给正在睡觉的人盖好被子;给正在工作的人送上一杯暖暖的红茶;给正在为儿女操劳的父母握个手。

  给我一双翅膀,我就能飞翔。到山谷里大声唱着”梦的怒放”就给我一双翅膀,让我自由的飞翔!麦克风为我鼓掌,聆听我放声歌唱!就给我一双翅膀,拥有冲破云霄的力量!期待着最后的怒放,梦是最美的地方,梦就是全部的方向……”听着传来的回声;看着与世不争的山谷;望着娇嫩欲滴的花朵!一不小心,便让人痴了、醉了。

  虽然这只是幻想……

  给我一双翅膀作文(二)

  很小的时候,我就希望自己有一双飞翔的翅膀,很希望可以有一方自己的蓝天,可以自由的飞翔。这个梦想一直支持着我,鼓励着我,我一直祈求上天给我一双飞翔的翅膀,让我可以自由的翱翔!

  给我一双飞翔的翅膀吧,我会飞到最美的地方。有人想说,你想飞就去坐飞机呀!坐飞机多没有意思呀,飞得那么快,风景都看不到。假如给我一双飞翔的翅膀,我一定像雄鹰一样翱翔,俯视整个地球,每一坐高山,每一条河流,都是我向往的地方。

  给我一双飞翔的翅膀吧,我将用我特殊的能力去帮助那些需要帮助的人。我要帮助那些在大山的孩子,把他们带到现代化的城市观光,让他们知道我们祖国的土地是多么宽广,多么需要真正的建设者,教导他们刻苦学习,将来为祖国建设出力。

  给我一双飞翔的翅膀吧,我要用这对翅膀,给灾区人民带去关爱和呵护。汶川的主城空中没有办法救援,飞机去不了。假如给我一双飞翔的翅膀,我会使劲飞向最严重的地方,把那些受伤的同胞一个个背出来,那么就会少了很多的伤亡。

  给我一双飞翔的翅膀吧,那么直升机编队的五名战士就不会牺牲,我可以托起他们飞回机场,他们的亲人就不会那么悲伤,人民就不会那么忧伤。

  给我一双飞翔的翅膀吧,我一定要飞到北京去,去看看宏伟壮观的鸟巢和水立方,与雄伟的建筑对话,留一张影,当作永久的收藏。

  给我一双飞翔的翅膀吧,我一定要努力的工作,用这双翅膀为我的家乡和祖国人民出力,把美好和幸福传扬。

  给我一双翅膀作文(三)

  每个人都希望自己的生活一帆风顺,洒满阳光,可是这却悄然无声地成了奢望。因为正是由于挫折与痛苦,生命才得以辉煌。经历失意,心如死灰,可能,我没有足够的力量去面对、挑战挫折,那么,请你送来真诚的慰藉,来抚平我内心的痛苦,来扫除我内心的彷徨,让我感到人情的温暖,让我不再徘徊于黑夜,让你那来自心底的慰藉羽化为我新生的翅膀,伴我飞翔。

  支持伴我飞翔

  如果我从困苦中勇敢地走出来,(m.lz13.cn)以一个全新的自己,精神焕发地站在你面前,并告诉你,我将前往下一个远方,请你握紧我的双手,用饱含深情的眼神告诉我,你非常支持我,让我舍弃胆怯,让我的天空更加明朗,让我出发的时候更加自信,让你那不悔的支持羽化我新生的翅膀,伴我飞翔。

  赞赏伴我飞翔

  在人生奋斗的道路上,两旁除了荆棘,还有鲜花的方向,每一次冲破险阻的屏障,请你给予我赞赏,不仅是为了满足我小小的虚荣,更为了我在那条通往远方的道路上走得更加坚定,为了我的自信自强,要知道,你的一句赞赏会羽化为我新生的翅膀,伴我飞翔。

  拥有的太少,就是失去的太多,而你就可以给予我缺失的部分,是什么呢?是慰藉,是支持,是赞赏。无论是三者中的哪一种,只要你真诚地给予我,那么我一定会欣喜地去接受,接受你送的翅膀,握紧你的双手,感受你传递的力量,让我在这片湛蓝的天空中,展翅,翱翔。

* 我渴望有一双翅膀

* 假如我有一双翅膀

* 假如我有一双翅膀作文600字

范文九:给作文一双自由的翅膀 投稿:史椂椃

给作文一双自由的翅膀

2009年湖北省推行新课改,这让广大教师和学生面临新一轮的挑战,尤其是作文教学中如何更快、更好地适应新课改这一问题。《语文新课程标准》明确提出:“要通过高中语文教学培养学生的创造力,提倡自由作文,根据个人特长和兴趣写作,力求有个性、有创意地表达。”因此,在新课改下,教师必须突破传统的写作教学模式,更新观念,在写作教学中着重培养学生观察、思考、想象、表现和评价的能力,为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励学生自由表达和有创意地表达,放飞他们的翅膀,使其翱翔于自由作文的天空。

一、贴近生活,自主作文

《语文新课程标准》提出了“建设开放而有活力的语文课程”的基本理念,提出了“关心生活,在实践中学习、运用语文”的总目标,这无疑为广大语文教师的作文教学指明了方向。生活是写作的源泉,写作是生活的再现,学生作文也应是来源于生活而高于生活的艺术加工。所以学生只有走进生活,才会有真切的体验,才会有丰富的写作素材。因此,我们的作文教学也应围绕学生的生活展开。

分析一下近几年的作文题,我们会发现作文内容就是那么几项——“我与人生”“我与社会”“我与自然”“我与哲理

二、共同探讨,你文我评

三佳作传阅共享成果

多渠道引来作文的活水

文章作者:孙道朝 来源:语文报教师版初中总第165期 2010-8-5 9:13:42

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作文教学在语文教学中占据着极为重要的地位,作文历来都是语文教学和各级各类考试的重头戏。但实际情况却是:教师怕教,学生怕学,教学往往事倍功半。尤其是教师总是采取单一的教学模式:学生写作、教师批改、教师讲评,更容易招致学生的反感,以致于学生厌学,学生一看到写作文就头大,教师一布置作文学生就反感。为此,我进行了多种尝试,对消除学生对写作的反感情绪和有效提高学生的写作能力都取得了较好的效果。

一、拟就一些短章训练,创设思维碰撞情境。

短章训练的命题形式灵活、新颖,对于开发学生的思维,尤其是多角度思维很有好处,它要求学生只用一两句话,揭示出事物蕴涵的哲理。这种形式的训练,消除了学生对写作的反感情绪,激起了学生的写作兴趣,点燃了学生的思想火花,学生因此写出了不少优秀的句子。“蜡烛:滚烫的泪,显示出你的奉献并非心甘情愿。”“省略号:发话不多,作用不小,

少写了这么多文字,不知你拿了多少回扣。”“竹子:为了成为草中之王,不惜内心空虚而节节拔高。”“天平:1、号称绝对的公平,可是哪怕一枚小小的硬币,也足以使它你马上倾斜。

2、只会评定量的精确,却从不过问左盘右盘中各是什么。”“太阳:1、它之所以黑夜来临时退去,是为了让月亮也有一个尝试的机会。2、为了掩盖身上的黑子,当人们看它时,总是用针刺人的眼。”

二、利用“天天卡”,使学生坚持写“天天感悟”。

凡事重在积累,作文更是如此。“天天卡”设有“天天成语”“天天名句”“天天感悟”等栏目。学生每天只需15分钟就可以完成,“天天感悟”150字左右,重点记录一天中的所想、所感。由于篇幅短小,它消除了学生对作文的畏惧心理,不少学生在“天天感悟”中,说最真实的话,抒最诚挚的情,记录心路历程。学生极为珍视这一份份真情实录,收藏起这一份份真实的感动,觉得充实、满足。曾有一次,学校需要“天天卡”进行展出,学生很不愿意展出,因为他们害怕丢失,在他们看来,这些卡片是一笔难得的精神财富。

三、适时进行仿写训练,从经典中找捷径。

课文是个例子,通过这个例子,目的在于教会学生阅读、分析、理解和写作。因此,我经常要求学生就课文的句子、片段甚至篇章进行仿写。学了罗素的《我为何而生》后,我要求学生写作一篇同题作文。因受了罗素文章激情的感染,同学们写得或激昂向上、或哀婉低沉,但都很有感染力。一个同学这样写道:“我希望把我的思想汇聚成文字,让这世上与我有同感的人认识我,理解我,分享我的喜乐。我希望有足够的金钱,让我的妈妈和妹妹过上富足的生活,让穷苦的人得到帮助……”学习江泽民的《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》一文时,我校正在筹备百年校庆,我趁机要求同学们进行仿写,同学们的写作热情被激发起来后,都写得很投入,写出了一段段精彩的文字:“带着几多新奇、几多梦想,跨进了坐落于盘龙江畔的昆明三中。我常想,三中是一条生命饱满的河流,从一百年前的源头出发,向那充满希望的未来流淌,不论两岸风景如何变换,河上始终有渴望拥抱未来的旅客,有代代相传的船工和舵手。”“历史不会像湖水一样波澜不惊,历史是曲折的,在中华民族九曲回肠的苦难史中,三中从最早的市立中学积淀为百年名校,在苦难中奋斗,在奋斗中进步,在进步中图强。百年后的今天,三中没有辜负人民的重托,一批又一批的优秀青年在三中涌现。”……

四、通过续写,调动学生的写作激情。

我曾经布置了这样一次写作,续写小小说《谁敲的门》的情节,小说的基本情节是:钟局长的房门口突然出现了一只包,里面是两万元现金。局长向各位认识的老板询问,是不是他们送的,众老板皆说自己不会那么寒酸,送区区两万元现金。钟局长寻人不果,但贪婪的性子令他将钞票存到了银行里。在那里,两万元被验出全是假钞。局长解释不了钱的来路,东窗事发,家里被查出存款一千多万。这种作文题,极大地调动了学生的写作激情,激发了他们的写作兴趣。同学们联想大胆,想象奇特,续写出了不少充满悬念的好作文。

五、运用改写进行写作训练,同时又能进一步熟悉课文的内容。

为了让学生更好地理解诗词,我选了部分诗歌要求学生改写。比如《诗经》中的《邶风·静女》,有的同学是这样改写的:“我踟蹰着、等待着。蓦然回首,你手持彤管,望着我浅笑如花。你慢步走到我面前,半低着头,把彤管递给我。那彤管把你的面容映得娇羞可爱。星斗

满天,我扣起你的五指,与你漫步在田间小径,忽见路边有些花朵,你放开我的手,蹲身撷下一朵给我。你抿住嘴唇不语,眼睛却灿若星辰……”改写得很好,诗意、诗味、诗情全出来了。戏曲单元的教学很难展开,因为时代的原因,戏曲语言生涩,难读、难懂,学生毫无兴趣,甚至厌恶学习。为此,我采取由学生先改写,之后挑出好的剧本进行表演的方式进行。一个单元四篇课文,一组负责一篇,就改写表演情况进行评比,优胜者给予奖励。同学们兴致都很高,从改写到表演都很认真投入。这样一来,学生不但熟悉了文章内容,弄懂了文意,表演中还会仔细揣摩人物心理、性格、习惯,进一步加深了对课文的理解,同时也达到了写作训练的目的。取得了“一石三鸟”的良好效果。

这些训练,形式多种多样,方法灵活多变,又加上篇幅短小,没有严格的字数限制,深得学生的喜爱,有效地消除了学生写作文时的厌倦情绪。

教师在作文教学中的角色定位

郝建红

为了改变学生“愁作文”的现状,我致力于写作教学的探索。随着研究的深入,我深感在“作文”这一非常个性化的活动中,教师的角色定位至关重要。由于“应试教育”的严重影响,我们的作文教学普遍存在着急功近利的浮躁心态,重知识传授,轻情意培养,而“作文连着健康的生命”,教师居高临下,缺乏人文关怀的教导在不知不觉中堵住学生作文的源头活水,往往事倍功半。我调整自己的角色,立足于学生“自主学习”“自主发展”,重视学生“自悟”,把自己定位于“引导者”、“合作者”、“赏鉴者”,极大地提高了学生写作的兴趣,使其作文由“被动”变“主动”,其作文水平提高显著。

一、教师要做学生思想情感的引导者

学生作文是运用文字表达思想情感的过程。而中学生在作文中往往不会写真情实感,不敢写真情实感。不会写真情实感的因其缺乏对生活的细心体味感悟,不敢写真情实感是因其自觉思想境界不高,情感不感天动地。加之教师往往以“思想不深刻,感情不充沛”来评价学生文章,使得学生不能正视自己的思想感情。这里一个关键的问题是教师如何认识学生本身,我以为学生本身是个正在成长的生命。其思想的肤浅,甚至错误,情感的稚嫩,甚至贫乏,都是正常的现象,教师的职责是帮助学生成长,教师要做学生思想情感的引导者,基于这样的认识,我从两方面进行思想感情的引导。

(1)引导学生重视自我体验

语文学科鲜明的人文性在作文教学中表现尤为突出,“我”是作文的灵魂,人文合一是作文的规律。学生作文中常常丢失了自我,代之以“我们”“大家”“英雄”“伟人”,走入编造的误区。引导学生重视自我体验,教师就要好好珍视学生的心声,倾听其大胆发出的不成熟的“心音”。我通过创设展现自我情感的情境引导学生,例如“我的体验”“我的成长”“我的快乐”“我发现的美”等命题本身就是让学生把我的思想情感灵魂熔铸于作文中,让我们从中看到一个个有血有肉、生机勃勃、个性鲜明的“我”。

(2)帮助学生升华思想情感

当学生敞开心扉,抒写心事时,我们会发现他们的习作中,流露着个体的孤芳自赏,显出生活的压抑、无奈,反映出茫然甚至消极的人生态度。这时候,教师要在价值观念、道德行为、生活观念、人际关系、择

友标准、审美情趣等方面做引路人。帮助学生提高认识,升华情感。这一环节,切忌空发“人生宏论”,而要千方百计提供思想碰撞,情感冲突的机会。使学生自我选择,自我认识,自我提高。让文章成为认识生活的过滤器,把矫情、浮躁、浅薄滤去,让真诚、健康、深刻呈现出来。

二、教师要做学生的合作者

在写作过程中学生个体差异非常大,我们过去习惯于文前指导,面向全体学生有一定有作用,而在实际作文训练中,教师是否考虑过合作者的角色呢?结合我的实践经验,我以为至少可以在以下方面与学生合作。

(1)帮助选材

在命题作文中学生常常无从下笔,这时候教师可让学生先讲述自己的相关生活,从中帮助学生进行分析筛选,去粗取精,去旧布新。在这样的合作中,学生逐步把生活中的原材料与写作内容联系起来,这种牵线搭桥的作用在学生作文中极为重要。

(2)提供材料

由于学生阅读量、知识积累一般都落后于教师,所以在作文中学生需要的资料不齐全时,教师及时提供帮助,如以“生命”为话题作文时,我在《读者精华本》《刘墉文集》中筛选一些关于生命的哲理性论述,印发生学生,使学生化解引用之难。同时教给学生如何搜集材料,意义深远。

(3)“下水”帮修改

教师写下水文,不一定是整篇尝试,我在作文教学中多次亲自帮助学生改一两处,特别是在训练学生语言凝练生动时,把学生文章中累赘、空泛的文字稍加改动,使学生产生直观对比,印象非常深刻,其影响力不言而喻。

三、教师要做学生作文的鉴赏者

学生完成一篇文章,无论篇幅大小,质量好坏,都是内心情感的结晶,是他们苦思冥想的成果。美国一位心理学家曾深刻指出:人性中最深刻的禀赋是被赏识的渴望。写了作文渴望得到老师的赏识,是学生写作的直接动力之一。一个学生从小到大写了不少作文,而读者往往只有教师一人,老师应该满足学生的这种渴望,以激发他们的写作兴趣和热情。我认为教师要成为学生作文的鉴赏者,先赏后鉴,在赏中鉴。欣赏是最重要的,教师在充当读者时,应始终把自己定位于学生的朋友,为学生的每一点成功而喜,进而表扬,激励。或书面或口头,洋溢一片赞赏之情。在此基础上,要做一个客观的评价者,以学生乐意接受的方式,指出作文的不足,不夸大,不缩小。评价的目的是为了给学生指点迷津,促其提高。

新的课程标准呼唤新的教学理念,教师在作文教学中的正确定位会打开作文的新局面。

范文十:关于翅膀的作文给我一双翅膀作文 投稿:韩漌漍

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关于翅膀的作文 给我一双翅膀 作文

有人说,鲁迅离我们越来越远,周迅以更为大家所熟知;知道保尔的人越来越少,认识比尔的人却比比皆是;听贝多芬的人已寥寥无几,而周杰伦的曲已在大街小巷流行传唱、、、、、、日记http://www.0s.net.cn

真的好想拥有一双翅膀,飞去寻找那些已被人们遗忘在角落的名人轶事。

庸俗,铺天盖地的袭来;高雅,早已为灯红酒绿冲淡。会背《弟子规》、《千家文》已不再流行,不识贝克汉姆竟被视为落伍、、、、、、 这时,多么希望可以乘一双翅膀,到人们心中唤醒沉睡已久的文化意识。

床头枕下都是武侠、言情小说,书架上堆满了韩寒、郭敬明的“著作”,四书五经早已被高高挂起,尘封虫蛀的是《巴黎圣母院》、、、、、、 给我一双翅膀,我要飞过每个人的头顶,告诉他们经久不衰的名著才是永恒的经典!

为了建设现代化,四合院,小平房被拆迁殆尽,取而代之的是鳞次栉比的高楼大厦,霓虹灯的耀眼光芒中,为何一切是那么刺眼?在圆明园的遗址边,一对恋人忘情的卿卿我我,徒留下旁边八旬老人的默默哀叹、、、、、、 我要一双翅膀,飞到人们心中,问清这真的是我们想要的吗?那段被遗忘的历史,怎样才能重新被拾起?

文化已渐渐离我们远去,不,其实是我们正渐渐疏远文化,我需要一双翅膀,追溯那段文化气息浓郁的时期,寻找这一切的原流。 给我一双翅膀,带我逃离这似乎沉睡的社会,带我唤醒人们尘封的记忆,让高雅文化在这物欲横流的社会中发出抵挡不住的光华。

给我一双翅膀、、、、、、

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