语言的魅力作文

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【优秀范文】语言的魅力作文

范文一:语言的魅力作文 投稿:龙嚧嚨

篇一:语言的魅力

  语言不一定是用说的,只要能正确表达自己的意思,它就会像阳光一样融化人与人之间的冰雪,就会像春雨一样滋润人们的生活,就会像黄莺一样唤醒孤寂冷漠的心。

  钱钟书教授曾这样婉拒一个急于采访他的记者:“如果你吃到一个鸡蛋味道很好,你会想去见那只下蛋的母鸡吗?”这句话不仅表达出自己拒绝来访的想法,又不失大雅。既不使气氛僵冷,而且还让人们更加尊敬这位谈吐幽默的老人。同样是拒绝,却拒绝的不动声色,这就是语言交流的魅力所在。

  杰克迷上了游戏机,不管家人如何训斥都不肯消停。周末,邻居太太来访,恰巧杰克正想打游戏,邻居太太赶忙阻止,妈妈则笑着说:“我家杰克倒是能管住自己,说一会就一会,我相信他。”没过多久,杰克痛痛快快地主动退出了游戏。从此杰克每次打游戏,都自觉地上好闹钟,闹钟一响,便及时地退出。妈妈在语言上的信任,让杰克有了责任心。言语上的信任,也成为了语言的魅力之一。

  德兰修女莱丝挽救过很多在绝望痛苦边缘挣扎的人,有的是心灵不安的,有的是身患疾病的。人们非常崇敬她能够通过个人努力帮助那么多人时,她说:“我并没有做什么,我只是不断用语言向他们表达我的关系、我的祝福。”凭着关爱的语言,莱丝拯救了战争时期的一个个生命,一次次打破了语言沟通的障碍,在这一特殊时期让无数颗心灵从黑暗走向光明,拥有继续战斗的动力,这又是语言的一大魅力。

  如果不会正确使用语言,我们不仅不会拥有良好的人缘,还会处处得罪人,那人的心灵岂不化为了荒芜的沙漠?那么,我们将失去“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的高尚情操,失去“海上生明月,天涯共此时”的共鸣。与其如此,不如让我们学会如何“说话”,用语言架起沟通的桥梁。

篇二:智慧的语言有魅力

  语言缺少了智慧,便如同大地少了阳光,多了些许暗色,少了些许明媚;就象佳肴少放了盐,枯燥乏味,人们便失去了欣赏的乐趣。只有智慧的语言,才耐人寻味。

  英国着名剧作家肖伯纳到莫斯科旅游,在街上遇到了一位聪慧的小女孩,十分投缘,便站在街头天南地北的和她聊了很久,临分别时,肖伯纳说:“回去告诉你妈妈,今天你在街上和世界名人肖伯纳聊了很久。”小女孩看了一眼,也学着他的口气说:“回去告诉你的妈妈,你今天和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久。”我们不能不为小姑娘的机智所称道,并从中受到深深的感悟:一个人不管有多大的成就或多高的地位,对任何人都不能不平等对待。

  国共两党谈判期间,国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下,理屈词穷、恼凶成怒:“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。”“对,牛弹琴!”巧妙的反戈一击,不仅充满机趣,也包含智慧。

  美国着名作家马克·吐温写了一部着名讽刺作品《镀金时代》立刻引起轰动,在记者招待会上马克不禁脱口说道:“美国国会议员中有些人是狗婊子养的”。报上连篇累牍加以报道。有些美国议员纷纷抗议,要求马克在报上公开道歉。马克答应了,于是在报上公开发文:“日前,小的在宴席上信口雌黄,说美国国会议员中有些人是狗婊子养的,议员先生们对此大加问责,细细考虑,此言确有不妥,现修改如下:美国国会议员中有些人不是狗婊子养的。”妙极!妙极!如此智慧之语焉能不引人注目。

  唐伯虎为一老妇祝寿,儿女欢天喜地,恭请唐伯虎为之写祝词:伯虎也不推辞,提笔写到:“这个女人不是人”,一言既出,老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”,由怒变喜。“生儿个个都是贼”,儿女皆惊,恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”,结语一出,众人欢娱。真是一波三折,充满机变,令人叹为观止。

  安徒生是丹麦着名童话作家,尽管受到孩子们的喜爱,但有些人就是不喜欢他。有一次,一个绅士见到安徒生,讥笑他:“安徒生,你脑袋上面的玩意儿,能算个帽子吗?”“你帽子下面的玩意儿,能算个脑袋吗?”语气一致,词语移易,令人为之捧腹。只有智慧的语言才有魅力,让我们在语言中学习智慧,用智慧打造亮丽的语言,这样我们的语言才富有魅力,我们的文章才受人欢迎。

篇三:语言的魅力

在繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立一块木牌,上面写着:“我什么也看不见!”街上过往的行人很多,看了木牌上的字都无动于衷,有的还淡淡一笑,便姗姗而去了。

这天中午,法国著名诗人让 彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字,问盲老人:“老人家,今天上午有人给你钱吗?”

盲老人叹息着回答:“我,我什么也没有得到。”说着,脸上的神情非常悲伤。

让彼浩勒听了,拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了,可是”几个字,就匆匆地离开了。

晚上,让彼浩勒又经过这里,问那个盲老人下午的情况。盲老人笑着回答说:“先生,不知为什么,下午给我钱的人多极了!”让 彼浩勒听了,摸着胡子满意地笑了。

“春天到了,可是我什么也看不见!”这富有诗意的语言,产生这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的,春天是美好的,那蓝天白云,那绿树红花,那莺歌燕舞,那流水人家,怎么不叫人陶醉呢?但这良辰美景,对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑。当人们想到这个盲老人,一生中竟连万紫千红的春天//都不曾看到,怎能不对他产生同情之心呢?

篇四:语言的魅力   

真诚的人难做,真诚的人难遇,真诚的朋友更加难找。“千万不要比你的上司更加聪明,哪怕你真的比他聪明也要假装出你万事不懂的样子来。”这是一句来自我的老师对我的忠告,我听完之后顿时感觉后背冷凛凛的,脑海一片空白之后“害怕”两个字一跃而出。

如果你好心想帮助他人,也需要注意方式方法,你认为好的做法不一定也是他人认可好的。现在这个社会真的很可怕,如果你想对人推心置腹的把心中的感觉说出来,千万要看看对方是否能承受得了你得真情真意,要是没有衡量好言辞就随心所欲滔滔开口,那你就极有可能招惹是非了。如果你说了对方爱听的话语到还好,如果你说了对方非常不乐意听的真心话,那你就有可能失去这个朋友,并且多了一个出乎你意料的敌人也不竟然。

我曾经听见一个老者在认真教导年青人如何说话不会让听的人反感,我听他用两种不同的方式表达同样的事情,而让人听了之后一定会产生决然不同的两种反映。我在旁听了之后也是茅塞顿开,原来不同的表达方式可以让同样的事情得到迥然相异的结果,这种语言的魅力不得不让人佩服的五体投地。也许这就是经常听人说的所谓一句话说的人笑,一句话说的人跳的道理吧。

就我来说也是一个非常愚笨的人,从来不知道掩饰自己的喜怒哀乐,还从来不知道就事论事,不要对别人的事情轻易发表自己的感观和想法,为此也不知道暗中得罪多少人,招来多少的明枪暗箭。为此在每一次受伤过后都狠狠的告诫自己要重新做人,不要对谁都没心没肺的好,要懂得保护自己,可往往没过几天就把前面的伤痛忘记的一干二净,还是不改那种善良热心的品性,到如今,这样的性格曾经让我伤痕累累。为此,我现在很乐意去学习,学习他人言语的技巧和艺术,通过言语的魅力发挥出智慧的光芒。

可我女儿说不同意我隐藏自己的感觉,她说如果不把你的想法告诉他人,他人如何知道你心情的好坏,如何来分享你的喜,如何来分担你的忧。坦言而论,我很喜欢和孩子们在一起,因为孩子都是天使的使者,他们不会隐藏自己的喜好,他们不会说谎,他们也不会把人划为三六九等来对待。可我毕竟是个成年人,必须要勇敢去面对社会生活中的风雨起伏,于是我只好学习着长大,尝试着说些善意的谎言和恭维的话语,往往这样的时候我很不安,我感觉那时候的我不再是原本的我,为此我汗颜,为此我害怕。

有时害怕长大,不是因为害怕变老,而是害怕需要面对社会上众多的尔虞我诈,与其改变自己的脾性去奉承他人,还不如学会了静默,多学着去思想。

篇五:语言的魅力

  语言,是一种工具,沟通的工具,通过语言,我们可能会产生误解,如材料中的冯妇,命丧火海,但也可通过语言,成就美事,消除误解,成为沟通的桥梁。

  爸爸太坏了,他又一次骗了我,他明明答应我的了,怎么可以再次爽约,爸爸是大坏蛋,难道工作比我更重要吗?我是他唯一的女儿吧,难道他忙得连跟我说一句话的时间都没有吗?整天都工作,我已经一个星期没有见到你的身影了,差不多一个月没有跟你说过话了,爸爸,难道你忘了吗?今天是我的生日,你答应我,陪我度过我16岁的生日的。

  快11点30分了,爸爸,你真的忘了吗,我的16岁生日即将过去了,爸爸,我有点恨你了,你一点都不关心我,整天把我丢在家,不闻不问的。11点50分了,“叮……”咦,电话,我颤抖的手拿起话筒,“我亲爱的女儿,16岁生日快乐,对不起,爸爸本想赶回去的,但机场因大雪封闭了,刚刚电话也因天气打不通……”话筒中传来你焦急又慈祥的声音,眼泪夺眶而出……

  什么嘛,她是什么意思嘛,都那么久的朋友了,她怎么可以这样误解我。她生气,我可以理解,毕竟快高考了,那本资料又是如此地重要,但她怎么可以在同学前中伤我,说我妒忌她,偷了她的资料。这,难道就是多年的朋友。

  家门前,一道单薄的身影在寒风中瑟瑟发抖。那不是倩吗?我的脚步慢了,她来干嘛,又来骂我吗?她转过头来,发现了我,快步跑了过来,她张开口,欲言又止,过了一会,才说:“雪,对不起,是我不好,我不该这样的,我是复习复糊涂了,才这样误会你,我不配做你的朋友……”忍了许久的泪终于落了下来,冬天的风是暖的,你知道吗?

(后记)

  语言的魅力是无敌的,不论多少,女儿因父亲的一席话落泪,朋友因其朋友的话而感动,妻子因丈夫的一句话感动,语言成为他们沟通的桥梁,误会尽除。

篇六:语言的魅力

我以为,没有语言,那些美丽永远只是躺在白色棺材里的处理品。

人这一辈子,有声就是小品,无声不是哑剧,那是悲剧!!!人生在世,全屏演技,"没有声音,再好的戏也出不来"。语言是声音的延续,是情感的流露。活用语言,你的”三情“会更有魅力。

关于爱情,琼瑶阿姨显然是我80后感性派的大姐头。跟着还珠格格,学会了“山无棱,天地合,才敢与君绝”"你是风儿我是沙"等等经典,这些情话在初,高中打开了多少未成年的心扉。当然这些在大学是不顶用了,于是就出现了各种DIY,把大学里中文系所有情书凑在一起,不用怀疑,那就是本百科全书。写书是什么,是一种心理暗示,喜欢不能明说,写书先探个口风,做个缩句就是“美女,我喜欢你,可以追你么?”据科学研究表明,写情书和表白相比,写情书被拒绝的概率高出了20个百分点。为什么?三个字,不靠谱。谁知道你是个什么样的人,有的的甚至连长相都不知道。当然,长的磕掺点的还是建议情书吧。接下来我们说说表白的问题,如何让你的表白变得生动有亮点。需要形式,其中一种叫简单式,这里的简单式当然不是”我爱你啊“这种粗暴的方式,打个比方“做我女朋友吧。我是帅哥,你是美女,我们是天生一对。”这只是形式,当然你可以说“你是小鱼我是鱼塘,你是刀叉我是牛排,你是花甲我是扇贝,你是班花我是小草,你是班长我身兼数职”等等等等,当然只用一句,看起来你很傻很天真,但是至少你还算真诚,还很勇敢,再配合你的神态,你的表情,好了,祝你成功。另一种叫复合式,如果你很自信,同时又是外向开朗不怕挫折的孩子,复合式是你的首选。英语老师曾经说过,复合是什么,就是简单的集合体。你可以用你的各种语言配合表情、动作来打开对方的心扉,打开她的话匣子,所谓投其所好,你就是焦点。天文、地理、模仿、魔术、冷笑话无所不用其极,表白的内容可以穿插在里面,这样即使失败也不至于丢脸“天气怪冷的,给你讲个笑话吧,从前有个男生和女生面对面坐着说话,这个时候那个男生突然向女生表白,说让女生做他女朋友,你猜那女生说什么?”如果她说拒绝之类的,你可以答:”错,那女生当时就是说“什么”,说你笨吧,答案都告诉你了还要乱猜。”她接受,后面的事情你自己想像。笨(聪明,你懂的)一点的会问:“说什么?”你可以说:“没错当时她就是说的说什么,哈哈哈,那如果你真是那女孩,你会接受那男生的表白么?”进一步逼供,行就行,不行你也没辙。所以,复合型好用,但是你一定要把表情做的符合气氛,否则你仍是个失败者。那么对于那些理性的,语言什么的就显得生涩了,你只需要有房有车,相信她会黏上你的,在你破产之前。

对于已经找到另一半的那堆人,我想说,神棍节百年一遇,心动不如行动,赶快打电话分手吧。哈哈~嘴上虽然是这样说,但是我心里当然是希望你们能幸福甜蜜。如若不然我就代表光棍协会会长鄙视你,连个朋友都哄不住,也算21世纪纯情小男生?不过现在也存在许多女追男的现象,也许哄已经不适用,但是保持长时间热力不减,这就需要语言的魅力。在适当的时候说适当的话尤其重要。你贫可以,要贫的有价值,要察言观色,懂得如何营造气氛。不要总是在浪漫的色调中谈工作,在奋斗的宣言中玩忧郁,在精疲力尽的时候搞浪漫。在她心情不好发牢骚的时候坚决做她的后盾。为此你得准备诸如“有木有这样一个的女人,既卖萌,又装嫩,又成熟,也有女人味,学业又好,爱好又广泛,就是话比较多。。。矮油,都不想继续往下说了。。。”等等开胃的话。在她遇到挫折的时候为她解释心灵鸡汤里那深邃的语言“你吖,要学会自己为心灵撑一把保护伞听见没有,这样下次游泳你再喝水的时候就不会这么痛苦,至少你的心不是湿的,回回都要我给你擦。”等等转移注意力的语言。没事可以多看看寓言,童话,神话故事什么的,有时候它们的作用是决定性的。再有就是唱歌,但是对于野兽派歌唱家,或是五音残缺的,建议放弃,除非你女朋友也是——重口味爱好者。唱歌可以,选择曲目始终是艺术,歌曲在某些时候比语言更有说服力,你值得考虑。

对于亲情我的感触是最深刻的。我可以放弃所有,除了我的父母,父母是生我养我照顾我的最信赖的人。回到家我总说:“妈妈开门!”这是累了。心情好点就说:“帅气的儿子又回来啦,还不赶快敞开家门迎接。”之后妈妈会说,为什么要说又呢?那么,话匣子就打开了。亲情也是需要培养的,谁说生活了20年就可以忽略沟通的重要。是的,互相都非常了解,你不高兴,别人看不出来,老娘,哼哼···出于关心,她问你,你不说,更加担心,忧郁成疾就不好了。所以,我向来认为有什么事情都可以和家人商量,家庭是你的铁杆粉丝,坚强后盾,智囊团。但是维护家庭的和谐稳定,语言必须讲求艺术性。曾有人说我爹很会做人,没错,正常情况是这样,但是在他hold不住的时候你要学会如何去迁就他,发脾气之前先做好准备工作。每天回来累了肯定会抱怨家里脏,衣服没清等等。听惯了,其实都一样,但是他累了,肯定会找茬。所以你要在他回来前做一件好事,比如把垃圾倒了。等他回来你可以先发言:“今天出门渣滓都冇倒,还好我够勤快,看到冒,都跟你搞干净了。”这样会好很多。这叫分散注意力,缓解紧张情绪。其实有时候你大可不必把父母当父母,当成女朋友就对了,他们也是人,也需要呵护。

篇七:语言的魅力

  你不得不承认,当你真正了解一个人,并且觉得他有魅力的时候,你一定会觉得他的语言也同样非常有魅力。更多的时候,你可能会认为,一个人之所以有魅力,首先是因为他的语言有魅力。一个人的语言若是有了魅力,其实这个人也就有了魅力。

当我们在一个持有各种我们听都听不懂的语言之人堆中,突然感觉到一种沁人心脾的优美语言的时候,我们的心灵必然将为之一亮。我们首先感觉到的依然是这个人语言的魅力,因为语言的魅力,我们便感觉到了这个人的魅力。

  有时候,我们也许会见到一个非常有气质的人士,但当我们听到他说话的声音的时候,也许我们就会对这个人的感觉突然一下子降低到极至。

  我们常常见到长得如花似玉的女孩子却满口不够纯净的话语,且不说她讲了一口你听着比较别扭的方言;她或许会习惯性地带一些不够文雅的字眼,这更促使你不得不为她扼腕可惜。

  事实上,凡是能够用比较不纯净的语言说话的人,大多都是用某些地方话发出音的。你何时又听过有人咬着一口标准的汉语普通话来骂人了?

  当然,有些骂人的话因为人们用得多了,便成为国骂。既是国骂,也就不存在方言与不方言了,似乎刚刚会说话的小孩子也可以随便来这么一句。

  因为小孩子的语言一般都是从家长那儿学来的,家长说了那样的国字号骂语,难道孩子还有学不会的?

  优美的语言就像清泉一样流淌在我们心灵中,给我们的感觉是世界上最美的享受。许多伟大人士,正是用其优美的语言激励了无数的热血青年。

  优美的语言更是一个人的文化素养的象征。若是一个人满口粗俗的地方话,你无论如何也无法将其与高雅两个字联系起来。

  我知道,写到这儿,有人依然会将其与毛主席等伟人联系在一起。没错儿,毛主席虽然也说话多少带点儿湖南腔儿,但他的语言已经非常改进了。你从他的语言里依然感觉到的是人格的魅力。

  我们看一个人要辨证地看待。总的来说,标准的普通话还是最优美最有魅力的语言。我们永远应该发扬一个人最好的一面,而不要去摩仿一个人不够好的一面。所谓人无完人是也。

  没错儿,对于一个讲话不够好的人,我们应该极力去理解他,而不要排斥他。比方说,有的人从来就没有走出过那个村庄,你让他学普通话,那简直就是要他的命;他会痛骂你一顿,且振振有词;还会将你好好儿教训一通,觉得你简直是无理取闹。

  因此,语言要真正有魅力,首先必须要与持有语言者的文化素质挂上钩才行。一个长年生活在乡村,并且基本以骂语作为人际交流的人,你让他说出一口有魅力的语言又怎么可能!

  某些地方的人,以见面骂人第一句话为问候语,感觉还乐此不疲。这真是人间一大悲哀啊!

  当然,广东话、上海语,因为其特定的商业气息造就的特殊语言,虽然也讲的是方言,但已经与那种乡村方言的性质完全不同了,就像老北京人讲北京话一样。对于这类方言,我们有时候是无可厚非的。

更有趣的是,前些年,京城里还掀起了一股热衷于学粤语的潮流。因为广州作为中国通往世界的南大门,是中国最早改革开放,对外交流的重要港口城市,许多人觉得不学那儿的语言就无法真正走进海外商圈。

  可见,真正有魅力的语言其实并不在于你讲的是不是普通话。只是许多乡村人讲的那种方言,并不像港澳台沪粤等地人所持方言那样有建设性。相反,其中更带有粗俗感觉,甚至叫人听了第一句话就不想再听第二句。因为其特定的语调已经粗俗了许多年,即使他说再好听的话,你也会感觉听起来浑身不舒服。

  这样的人,也许只能在他所在的那个小地方生活得很顺畅,若是要放眼世界,他就无法真正幸福地立足。别人既听不懂他在说什么,更无法理解他的一片诚意。这便决定他终身也许只能在那样一个小地盘尽其一生。

  某些地方也正是因为流行当地的粗俗方言,至使许多孩子上学后多年来都学不会标准的中国话,语文课总是学不好。这多少要追究那些家长们的责任了。

  只是总有那么一部分人,多年来都坚持自己的方言,并且有些地区还专门开展发扬方言的各种传媒机制;人们也习惯于听方言电台,看方言电视节目,仿佛世界惟其独尊,感觉颇为良好。

  这不知又该是那一小地区的幸运呢,还是整个中华民族的悲哀!

  我们不得不承认,有魅力的语言对于快速传播文化信息,弘扬中华民族文化起着不可估量的作用。

  更可悲的是,许多父母们整天几乎80%的语言都是在骂自己的孩子,虽然不含国骂成份,并且他们自己也感觉不到是在骂孩子;但那些动不动

范文二:作文:语言的魅力 投稿:严衍衎

          语言的魅力  

  一句好的语言,可以让人乐以忘忧。一句好的语言,可以让人豁然开朗。甚至,一句好的语言,可以重新塑造一个人的信念,鼓励别人去这走向成功……这,就是语言的魅力。  

  我曾经看过一幅漫画,内容讲述的是一对父子的事:上五年级的儿子手中拿着自己考得很差的试卷给父亲看。父亲看了后,指着50分的试卷,微笑着说:“没关系,以后多努力一把,你一定行!”一年后,儿子以全校第三的优异成绩进入了最好的初中学校。也许你会问这是为什么。因为父亲的一句鼓励的话使儿子信心满满,儿子对学习有了信心,才能有了那样优异的成绩。  

  生活也是一样。  

  老师同学的一句话,有可能会让我们干某件事时信心满满。语言的力量是无穷无尽的。早晨, 我来到学校,每次遇到同学都会打招呼,我们相处得十分融洽。  

  但是偏偏有些人,他们的语言就“不好听”了。尽说脏话,时常随口说出一句,时间一久,便习惯说这种话了。  

  然而,语言包含了一个人的素质。所以,让我们行动起来,不说脏话,说普通话,做文明人。

范文三:作文:语言的魅力 投稿:侯譕譖

  随着时间的推移,人们渐渐开始用短信,手机等来交流。虽然这种方法可以使人们的交流更加便捷,可是却不能表达出自己真实的情感,可能会造成一些不必要的误会矛盾。而语言交流的魅力,只有自己亲身体验过才知道,我就曾经感受过着不同寻常的魅力。  

  那是我三年级的时候,正是放暑假的时候,炎热的天气让人都不想出去,而我也是如此,除了做作业外,就是拿着个电脑和同学聊天。可是不知是怎么了,我总是不能和平时较好的几位朋友好好地聊一会儿,总是一会儿就“不欢而散”,然后我只能一个人望着电脑发呆,反省自己的错误,然后第二天又是这样。  

  爸爸似乎知道了我的烦恼。在一个休息日,爸爸坐到我身边,一本正经地对我说:“你是不是希望你和你的朋友可以好好的交流呢?”我点点头,看向爸爸,似乎希望他能有什么妙招,爸爸缓缓地开口了:“其实你和同学会这样,只是因为你们的交流方式不对。”“哪不对了?”爸爸看我一脸疑惑,无奈地解释道:“你们每天都在电脑上聊天,要知道,电脑可不能帮你传达你脑子里在想什么。”说完爸爸就走了,留我一个人在那思考。我想了一会儿,觉得爸爸说的对。于是我再次打开电脑,把几个好朋友都约了出来,面对面谈了谈,她们像也是这样,于是我们说好,暑假里有空就一起出门。  

  经过件事情,我明白了交流对话的重要性,也发现了语言的魅力。作家马卡连柯说过“声调运用所以具有意义,倒不是仅仅为了嘹亮的唱歌,漂亮的谈吐,而是为了准确地、生动地、有力地表达自己的思想感情。”  

  沟通还可以提高人与人之间的信任。有一个故事:有两只兔子是好朋友。有一天,们找到了两根萝卜,正当它们准备吃的时候,一只兔子对另一只兔子说道‘你去弄点水来吧。’  

  那只兔子表面上答应着,可是却躲到了草丛里,因为它认为另一只兔子会偷吃它的萝卜。’这个故事是讽刺那些不相信别人的人,可是是什么造成了这些呢,也许就是因为它们没有好好的沟通交流。  

  所以,我们在平时的生活里,要知道与家人,朋友和身边的人交流,不然也许你会错失许多。

范文四:让作文语言多一些魅力 投稿:孟鯀鯁

让作文语言多一些魅力

作者:严扣凤

来源:《语文教学与研究(综合天地)》2013年第12期

形象化、个性化的语言已成为衡量学生作文水平高下的重要尺度。让学生的语言多一些魅力,为文章添几分文采,就显得格外重要。如何使学生形成自己个性化的语言,让语言更具魅力,使文章更有吸引力呢?笔者以为可从以下几个方面着手指导:

一.巧用修辞,增添语言的情趣美

亚里士多德说:“比喻是天才的标志。”不仅是比喻,善于运用修辞的人,都可以说是富有才情的表现。任何一篇文章都离不开修辞,任何一个作家都要借助修辞这种表现手段。修辞不仅是才情的表现,还是作者的硬功夫,要想使自己的语言更生动,更形象,更富表现力,就得借助修辞这只“巧手。”如钱钟书的《围城》里一句:

苏小姐双颊涂的淡胭脂下面忽然晕出红来,像纸上沁的油渍,顷刻布到满脸,腼腆的迷人。

这里用“像纸上沁的油渍,顷刻布到满脸”作比苏小姐的脸红,从部分的红扩展到满脸都红,这个变化着的比喻就很贴切,很具有创造性,形象可感。

总之,贴切、新颖、灵动、合理的修辞,奇特、巧妙的大胆想象,可以开拓出美妙的诗境,给人以美的回味和联想。

二.妙用诗词,赋予语言以典雅美

我国为诗歌大国,几千年丰厚的文化积淀是滋长语言的沃野,借经典诗词,吸传统精华,抒自我胸臆,会使语言机智中不乏冷静,活泼中不乏典雅,多一分古典之美。贾祖璋《南州六月荔枝丹》的题目就援引了明朝诗人陈辉的诗《荔枝》,使这篇科普说明文富有了文学的趣味。

请看下面语段:

那是你吗,语文?美丽、华贵、优柔……我无法用华丽的辞藻来形容你。李白的云帆点缀了沧海,辛弃疾的双眼迷离了剑光,文天祥的激情回荡了整个零丁洋……因为你在我心里,语文,我读懂了抱负、执着、爱国!邀明月之满怀,举酒觥之高远,我徜徉在你的诗词之中,看落红化为春泥,叹国破山河,赞东篱之采菊,唱绝顶之豪情。

文段中提到了几位伟大的古代诗人,且化用了他们的经典诗句,使这段文字的语言富有诗意,含义隽永,令读者回味无穷。

三.精选动词、形容词,为语言增添形象美

法国作家福楼拜曾告诫学生莫泊桑:“无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一句,真正适用的动词和形容词也只有一个。”写文章要绘形传神,准确生动地表情达意,一定得精选动词和形容词。如:

月光如流水一般,静静的泻在这一片叶子和花上。(朱自清的《荷塘月色》)句中的“泻”传神地描写出月光的形态特征,非常富有动感。

屋是挂在山坡上的。(吴伯箫《山屋》)句中一个“挂”字,意境全出,极为传神地把山屋所在环境表达出来。

山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。(《济南的冬天》)其中的“卧”字就用得非常新颖、传神,运用了拟人手法使得整张画面生动有趣,不仅有了人的姿态,准确描绘出了方位,还恰当地表达出一种安适平静的气氛,这一“卧”字就是针对济南“有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”这个特定的语境而选择的最恰当最完美的用词。

四.活用成语,为语言增添机智美

在我国古典文化大餐中,成语是最具生命力的景观之一。活用成语能贴切自然、通俗易懂地表情达意,显露语言的幽默机智之美。如:“楼内无知己,天涯若比邻。”此标题一看就知是由王勃的“海内存知己,天涯若比邻”化用而来,作者反其意而改之,形象地揭示现代城市高楼里邻居之间两门相对却不相识,不往来的冷漠,发人深思。

五.善用整散句,为语言增添音韵美

不同的语言风格给人不同的感觉,长短不齐的句子是一种参差的美,两两相对的句子是一种匀称的美,二者缺用一种都显单调,只有整散句巧妙结合使用,才会使语言参差中显匀称,柔美中显铿锵,欢畅绵醇相辉映,增添语言表达的音韵之美。如:

山下的灯把黑暗照亮了,山上的灯把黑暗照淡了,淡如烟,淡如雾,山也虚无,树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中,它不再是清晰的小屋,而是烟雾之中,黑灯之下,月影之侧的空中楼阁。(《我的空中楼阁》)

文中第一句由三组整齐的短句组成,音节整齐匀称,节奏轻捷明快;第二句为长句,语句柔婉绵长。这样整散结合,不仅把“空中楼阁”的环境氛围渲染得十分美妙,而且文字读起来和谐悦耳,拨动了读者的心灵,增添了文章的抒情色彩和感人力量。

富于变化的句式,读起节奏明快,琅琅上口,且更利于表达丰富的内涵。

总之,要想使文章语言充满魅力、耐人寻味,就得学习前人掌握技巧反复实践,培养驾驭语言的能力,形成自己独特的语言风格,这样写出的文章才会有亮点,才会有内涵,才会有价值。

严扣凤,教师,现居江苏盐城。

范文五:161作文-语言的魅力 投稿:龙鈇鈈

语言的魅力

陈忠实先生的《青海高原一株柳》,开头是这样两段文字:“这是一株柳,一株在平原在水边极其平常的柳树。这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。”

读这两段话,蓦地想起吴非老师的一席话,教学要学会在语言写作技巧点学会停留,让学生在课文这个例子中习得一点可以得到的东西。鲁迅先生的《祝福》中有这样一段话:“镇上的人仍然叫她祥林嫂。”读到这里,老师如果停下来问学生,这里为什么单独作为一段,学生一定会感受单独段的硬朗,简洁,强调,这样的表达往往会起到意想不到的效果。

同样,《青海高原一株柳》开头两段文字也有这样的效果,值得让学生在这里驻足停留。

要让学生对作者这两段表达效果产生一些感悟,必须让学生认识青海高原,认识这样一株柳树。

要带着学生走近青海高原——体会青海高原的广袤、荒凉、干旱、寒冷,对生命的肃杀。

要带着学生走近那一株柳树——一棵极其平常的柳树,因为在平原在水边极其常见,它不是什么优良品种,就是一棵普通的柳树。但是这又是一棵长的枝繁叶茂,粗壮苍郁的柳树。这是一棵生命力极其顽强的柳树,青海高原上唯一的一株柳树。面对这样的一棵柳树,引起我们的是不由自主的“哦”了一声,面对这样的柳树,我们忍不住会生起这样的想法:“它是怎么生字起来,壮大起来,造成高原如此壮观的一方独立的风景?”它会忍不住引起我们生出无限的遐想,它经历过多少次雷轰电击、狂风暴雪?它会忍住让我们想起那些生长在水边、在平原的柳树,同样是柳树,命运和生活的道路是如何的天壤之别?

有了这样的认识,当我们引导学生再去读文章的第一第二段,一种强烈的反差,对比,语言表达的效果就出来了,学生自然会感受到这样的开头,仿佛是一个镜头,由远而近,最后它强烈地冲击着你的视觉,直到深深印在你的脑海中。

而这就是语言的魅力。

范文六:让作文语言多一些魅力 投稿:余驳驴

  形象化、个性化的语言已成为衡量学生作文水平高下的重要尺度。让学生的语言多一些魅力,为文章添几分文采,就显得格外重要。如何使学生形成自己个性化的语言,让语言更具魅力,使文章更有吸引力呢?笔者以为可从以下几个方面着手指导:

  一.巧用修辞,增添语言的情趣美

  亚里士多德说:“比喻是天才的标志。”不仅是比喻,善于运用修辞的人,都可以说是富有才情的表现。任何一篇文章都离不开修辞,任何一个作家都要借助修辞这种表现手段。修辞不仅是才情的表现,还是作者的硬功夫,要想使自己的语言更生动,更形象,更富表现力,就得借助修辞这只“巧手。”如钱钟书的《围城》里一句:

  苏小姐双颊涂的淡胭脂下面忽然晕出红来,像纸上沁的油渍,顷刻布到满脸,腼腆的迷人。

  这里用“像纸上沁的油渍,顷刻布到满脸”作比苏小姐的脸红,从部分的红扩展到满脸都红,这个变化着的比喻就很贴切,很具有创造性,形象可感。

  总之,贴切、新颖、灵动、合理的修辞,奇特、巧妙的大胆想象,可以开拓出美妙的诗境,给人以美的回味和联想。

  二.妙用诗词,赋予语言以典雅美

  我国为诗歌大国,几千年丰厚的文化积淀是滋长语言的沃野,借经典诗词,吸传统精华,抒自我胸臆,会使语言机智中不乏冷静,活泼中不乏典雅,多一分古典之美。贾祖璋《南州六月荔枝丹》的题目就援引了明朝诗人陈辉的诗《荔枝》,使这篇科普说明文富有了文学的趣味。

  请看下面语段:

  那是你吗,语文?美丽、华贵、优柔……我无法用华丽的辞藻来形容你。李白的云帆点缀了沧海,辛弃疾的双眼迷离了剑光,文天祥的激情回荡了整个零丁洋……因为你在我心里,语文,我读懂了抱负、执着、爱国!邀明月之满怀,举酒觥之高远,我徜徉在你的诗词之中,看落红化为春泥,叹国破山河,赞东篱之采菊,唱绝顶之豪情。

  文段中提到了几位伟大的古代诗人,且化用了他们的经典诗句,使这段文字的语言富有诗意,含义隽永,令读者回味无穷。

  三.精选动词、形容词,为语言增添形象美

  法国作家福楼拜曾告诫学生莫泊桑:“无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一句,真正适用的动词和形容词也只有一个。”写文章要绘形传神,准确生动地表情达意,一定得精选动词和形容词。如:

  月光如流水一般,静静的泻在这一片叶子和花上。(朱自清的《荷塘月色》)句中的“泻”传神地描写出月光的形态特征,非常富有动感。

  屋是挂在山坡上的。(吴伯箫《山屋》)句中一个“挂”字,意境全出,极为传神地把山屋所在环境表达出来。

  山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。(《济南的冬天》)其中的“卧”字就用得非常新颖、传神,运用了拟人手法使得整张画面生动有趣,不仅有了人的姿态,准确描绘出了方位,还恰当地表达出一种安适平静的气氛,这一“卧”字就是针对济南“有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”这个特定的语境而选择的最恰当最完美的用词。

  四.活用成语,为语言增添机智美

  在我国古典文化大餐中,成语是最具生命力的景观之一。活用成语能贴切自然、通俗易懂地表情达意,显露语言的幽默机智之美。如:“楼内无知己,天涯若比邻。”此标题一看就知是由王勃的“海内存知己,天涯若比邻”化用而来,作者反其意而改之,形象地揭示现代城市高楼里邻居之间两门相对却不相识,不往来的冷漠,发人深思。

  五.善用整散句,为语言增添音韵美

  不同的语言风格给人不同的感觉,长短不齐的句子是一种参差的美,两两相对的句子是一种匀称的美,二者缺用一种都显单调,只有整散句巧妙结合使用,才会使语言参差中显匀称,柔美中显铿锵,欢畅绵醇相辉映,增添语言表达的音韵之美。如:

  山下的灯把黑暗照亮了,山上的灯把黑暗照淡了,淡如烟,淡如雾,山也虚无,树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中,它不再是清晰的小屋,而是烟雾之中,黑灯之下,月影之侧的空中楼阁。(《我的空中楼阁》)

  文中第一句由三组整齐的短句组成,音节整齐匀称,节奏轻捷明快;第二句为长句,语句柔婉绵长。这样整散结合,不仅把“空中楼阁”的环境氛围渲染得十分美妙,而且文字读起来和谐悦耳,拨动了读者的心灵,增添了文章的抒情色彩和感人力量。

  富于变化的句式,读起节奏明快,琅琅上口,且更利于表达丰富的内涵。

  总之,要想使文章语言充满魅力、耐人寻味,就得学习前人掌握技巧反复实践,培养驾驭语言的能力,形成自己独特的语言风格,这样写出的文章才会有亮点,才会有内涵,才会有价值。

  严扣凤,教师,现居江苏盐城。

范文七:语言的魅力——论文 投稿:韦曽曾

语言的魅力

——浅谈教师课堂用语的妙用

牛滩小学 卢泽燕

语言具有无穷的魅力。而教师的课堂教学语言,则是教师传道、授业、解惑的主要武器;是教师讲解知识、组织教学活动的主要工具。马卡连柯说过:“同样的教学方法,因为教师语言的不同,其教学效果就可能相差二十倍。”因为教师鲜活的语言能给学生带来情感的波动,能够再现情境,能够使教学内容深入浅出,激发学生的兴趣,让学生的思路跟着教师动,让学生的知识随着教材跑,让学生的智慧与教师一道飞翔,让学生学习能力在轻松愉悦中提高。鲜活的课堂用语必须具备“简洁性”,即简单明了,能够清晰的表意;要符合学生的年龄特点,学生易于接受,具有“可接受性”;还要“生动”,语言要抑扬顿挫,能够调动学生的情趣,推动课堂顺利完成教学任务。我从本学期的两次教学案例中,深切感受到了语言的魅力。

有一次,我有幸参与县级优质课竞赛,执教小学一年级语文。一年级语文教学中,生字的教学是“重头戏”,不仅每一课都必不可少,而且每一课时都任务繁重,短短40分钟,就要求会写6个生字,会认12个生字。不管哪一类的生字,朗读都是基础环节,不仅要读,而且要反复读,才能达到会认会写的教学目标。这对于活泼好动,自我约束力差的六、七岁孩子来说,其枯燥与无味可想而知。第一次“练兵”时,一年级孩子们可一点也不给我这个“代理老师”面子。“你能跟我读吗?看谁读得乖!”孩子们还认认真真,一丝不苟地完成。“第二遍,我们男生女生各一组,看谁读得最好!”就有几个孩子不乐意了,偷偷地玩起了小东西。“来!我们再读一遍。看谁最聪明,会读的最多!”这一次,有几个小朋友公然地聊天,嘻闹起来,哪管我的吹胡子瞪眼?得!第四次,第五次朗读,我也没好意思要求下去了,能怨孩子吗?连我都觉得太枯燥了,可不多读,能写会认吗?

第二次“练兵”,我有了前车之鉴,把生字写在了“宝宝图片”上。第一遍读,我高兴地

逐一展示并张贴生字,说:“今天,我带来了许多会跳舞的生字宝宝,有礼貌的小朋友和他们打一声招呼吧!”哪一个孩子会在老师面前表现得“不礼貌”?“哪一些生字正在跳舞?”我逐一拿着生字卡片动一动,孩子们争先恐后地朗读着生字。“生字宝宝生气了,我们叫它们出来玩吧!”学生读一个生字,我就把反着贴的生字卡片翻过来,孩子们根据卡片反面的拼音读出生字,读得可认真了,怕读不好,生字宝宝更生气,不理他们嘛!“现在,我们和生字宝宝做个游戏,叫到哪个生字,它就跳舞,看谁的舞姿最美!„„”还没等我说完呢。孩子们就迫不及待地读开了。“你愿意和生字宝宝一起跳舞吗?”孩子们跟着我边读生字,边做简单的动作,可开心了!读得也非常认真。“唉!天晚了,生字宝宝们要回家休息了,我们和他们逐一说再见吧。”孩子们依次把生字连同拼音、词语读出,还真的依依不舍呢!

两节课,同样的教学内容,同样的教学任务,同样的教学方法,我仅仅改变了教师的课堂引导用语,学生参与的积极性就有天壤之别,教学目标的达成度也优劣自现。看来,语言的魅力真是不可小觑。正如苏霍姆林斯基所说:“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”鲜活的课堂教学用语,即是一种教学的艺术,也是一种教学的风格,更是教师的聪明才智的表现。课堂中巧妙地运用语言,能使师生之间的关系更为和谐,消除教学中师生的疲劳,改善课堂气氛,也有利于集中学生的注意力。小小的课堂教学用语,具有非常重要的作用,值得我们教师认真推敲,巧妙运用。

范文八:语言的魅力——文言文1 投稿:黄紆紇

汉语语言的魅力——文言文

我们生活在这个世上,就需要说话,用言语来沟通,这就是语言!语言,通俗地说就是我们说的话。从古至今,从文言到白话,语言也在随着时代发展在进步。今天我们来说的是温文儒雅的文言文。

古人说话比较简洁,通常一个字就包含多种意思。比如“非礼勿视”,“非”即为“不是”,“勿”即为“不要”,至今我们用的“勿忘我”中的“勿”也是用此意思。文言用字精简而讲究礼仪,例如“令尊”、“令堂”、“犬子”、“鄙人”等,所以这些称呼在我们这个时代仍被袭用。含蓄婉转,又是文言所表现出来的另一魅力。多少大诗人的诗词歌赋被千古流传,“醉翁之意不在酒”用来比喻说话人另有用意,“宝剑锋自磨砺出”用来激励人刻苦磨练,没有规矩不成方圆,在许多校园里“规矩成方圆”的话往往被当成校训,勉励学生。虽然在我们这个时代已不在使用文言,但成语作为一种词汇仍广为流传。我们常说“这个人才济济的社会”,“某人才高八斗,学富五车”……这就是古汉语在现代社会中折射出来的魅力。

文言文是一份文化遗产,是中国历史的根究,是一种语言魅力,很多经典的语句均是由古代的各种名作中而来,虽然现在我们已经不用文言文,但是必要的了解还是需要的。

来源:上海儒森对外汉语文化交流中心

范文九:作文:我感受到了语言的魅力 投稿:夏涢涣

  在我们的生活中,无时无刻都在使用着它,无时无刻都少不了它。它是语言穿行在我们之间。有时候语言不一定都是说的,文章属于语言,文字属于语言,只不过是不同的表达方式而已。只要能正确表达自己的意思,它就会像阳光一样融化人与人之间的冰雪。  

  语言就像一门艺术,不!语言就是一门艺术。有的时候稍稍一变便有异曲同工之妙。  

  我国钱钟书教授曾有一次这样婉拒一个迫不及传的记者:“如果你吃到一个鸡蛋味道很好,你会想去见识那只下蛋的母鸡吗?”但是换一种说法拒绝,比如说“对不起,我没时间。”这种方式相较于钱钟书教授的语言方式,就显得太过奇强。还有,千遍一律的拒绝方式会让别人感觉你这个人太过虚伪。但教授的那句话不仅表达出自己的想法,又不失大雅。即不使气氛僵冷,而且让人们更加尊敬这位谈吐幽默的老人。同样是拒绝,却拒绝的不动声色,这就是语言交流的魅力。  

  我国古代四大才子之一唐伯虎有一次为老妇人祝寿,她的儿女们欢天喜地,茶请唐伯虎为之写祝词。唐伯虎也不推辞,提笔写到“这个女人不是人”,一言既出,老妇人一惊,脸现怒色。“九天仙女下凡尘”,老妇人由怒又变喜。唐伯虎又接写到“生儿个个都是贼”,儿女皆大惊,恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”,结语一出,众人欢娱。真是一波三折,充满了机变,让人看了不禁叹为观止。  

  好的语言会让你站在一个不同的高度看向世界。比如说看向一片森林,你是否会想用优美的语言来形容它,形容它的宁静。看向一片大海你会想用优美的语言来赞美它,赞美它的壮阔和湛蓝…… 只要你善于积累,用心去体会语言,它的魅力就在其中。

范文十:灵动的语言――作文的魅力 投稿:朱縹縺

灵动的语言――作文的魅力

俗话说“人是衣裳马是鞍”。语言,就是文章的外衣。读者看文章,首先要接触的,都是语言。因此,一篇文章语言美是非常重要的。如若词语丰美,语言灵动,读起来就如风行水上,给读者以文才飞扬的深刻印象。

然而,我们平时的作文往往是语言干瘪、平淡无奇,结果造成文章缺乏生动感人的魅力。那么怎样才能使文章满纸生风,文才斐然呢?笔者在多年的作文教学实践中,摸索出了几种方法,与大家共勉。

一。化静为动增活力

莱辛在《拉奥孔》中说,动态之美是一纵即逝却另人百看不厌的美,比一般的美能产生更强烈的效果。正因为如此,“好雨知时节”、“两岸青山相对出”、“春风又绿江南岸”这些古代“以静写动”的佳句,才那么脍炙人口,流传不衰。写作中灵活的作“化静为动”的描写,让静物活起来,富有生气、充满活力,文章自然就会活力四射,大放异彩。如一学生习作《乡村黄昏》中有这样一段文字:“灼热的太阳公公,绕着天空奔跑了一天,早已乘坐着彩霞车,降下西山休息去了。妩媚皎洁的月亮姑娘,大概正在梳洗打扮,还没有将容颜露出;而那些喜欢眨眼睛的星儿,为什么也没有出来,是不是还在玩捉迷藏?”这段文字中的“太阳、月亮、星星”在人人看到的那一刹那本是静态的,但小作者机智地运用“化静为动”之法,用“奔跑、乘坐、梳洗、露出、眨、玩”等动词使太阳、月亮、星星都动态化了,仿佛有了生命似的活了起来,增添了文章的生动性,形象性,读来旧就十分摇荡人的情怀。这样的文章能不赢得读者的青睐吗?

二、巧施幽默生情趣

大家都知道,相声、小品人气很旺,这除了相声、小品演员富有特色的相貌、造型外,最吸引观众得是其诙谐幽默的语言。试想,一篇文章,文字过于严肃,不免给人沉重感、压抑感行文中倘能偶尔来点幽默,讲点俏皮的话,读者会感到轻松愉快。这样的文字读起来也会感到新颖别致,活泼有趣。2003年以“读书”为话题作文,一考生就聪明地采用了“巧施幽默”的写法: “我从小就喜欢读书。开始,我读的是带拼音的童话书,年龄稍长,我‘野心膨胀’,开始了我的‘殖民扩张’;获奖作文,古典名着都成了我涉猎的对象,我省下的钱一次又一次心甘情愿地被书商‘骗’去。有时,为了得到一本好书,我竟“辗转反侧,茶饭不思„„”

这段文字,小作者就巧妙运用词语移色手法,将“野心膨胀”、“殖民扩张”、“骗”等贬词褒用,大词小用,语言形象生动而又诙谐幽默,使文章平添了几分生气和情调。读之令人忍俊不禁。这样的文章怎能不受读者欢迎呢?另外,写作时,巧妙地进行“移植嫁接”也能制造幽默效果。如一学生在《老爸其人》中写道:“爸爸天生缺乏笑细胞,脸上长期阴天,即使偶尔出现几片‘蓝天白云’,也会使人觉得‘寒气逼人’,丝毫感觉不到‘晴天’的温暖。

只要和他在一起,我总要小心翼翼地收看他的‘天气预报’,生怕不小心又惹来一阵‘暴风骤雨’。”机智的小作者行文中抓住与天气有关的一系列词语写爸爸脸上的表情,笔调调侃,绘声绘色,使文章增添了无限的情趣。

三.活用修辞显魅力

修辞是语言中的盐,语言有了修辞,才鲜活,才有生命力。写文章时,善用修辞能起到化抽象为具体、化静为动、化腐朽为神奇的效果。如:巧用比喻,可以使语言生动形象;善用排比,能够强化句子气势;适时引用,会给句子添彩增色„„总之,灵活运用修辞手法,就会使文章语言鲜活灵动,魅力四射,产生巨大的感染力,给读者以可观的姿色。下面让我们来欣赏以“雨”为话题的作文片段:

春天的雨,是一个爱美的姑娘,一个及擅丹青的画师。她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地。“梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨满江

南”,何等淡雅;而“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。

这段文字作者就灵活运用比喻手法,将春雨比喻成爱美的姑娘;又用拟人手法,赋“春雨”以人的性格;再加上精彩的引用,给文章营造了一种朦胧、一种诗意、一种灵动。读后满口余香,这样的文字就会让读者久久沉浸在一种美的愉悦之中。

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