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主持人总结:善意的谎言可以让世界变得更美好,但在着美好的世界里,我们也要做一个讲诚信的好孩子。

“ 讲诚信与善意的谎言”辩论会

主持人:有人说,我们要讲诚信,善意的言也是说谎。有人说,善意的谎言有好处,我们为此话题开一场辩论会。

正方的观点:“善意的谎言并没有损坏‘诚信’之意。同学们,大家可能都学过《别饿坏了那匹马》这篇课文吧。文中那位残疾青年,为了能让作者安心读书,便撒了一个善意的谎言,难道这能说谎言就是丑恶的吗?”

反方的观点:“双方辩友们请注意,从我们呱呱落地到牙牙学语,从幼儿园到上小学,一路走来,长辈们都教导我们,做人要讲诚信,生活中怎能出现谎言?”

正方说:“如果一个小孩迷了路,你一定要说:‘别怕,你一定能找到家的。’不可能说:‘你不可能找着家了。’如果一个病人得了绝症,医生肯定会说:‘别担心,你会好起来的,’难道你会说:‘你完蛋了,快准备后事吧。’所以生活中善意的谎言还是需要的。”

反方说:“诚信是中华民族的美德,虽然也有善意的谎言,但要以诚信为本.因为说慌就是欺骗,大家都熟悉《狼来了》的典故吧!故事中,那个小孩,就是因为撒谎而没命的,所以撒谎是没好下场的。”

主持人总结:生活中要讲诚信,但还是需要善意的谎言的。

讲诚信与善意的谎言

讲诚信与善意的谎言(辩论会)

教学内容:人教版六年级上册第三单元口语交际三教学设计

教学目标:

知识目标:了解和认识辩论,对辩论产生一定的兴趣。

技能目标:能积极尝试参与辩论。

情感目标:通过辩论,进一步认识现实生活中诚信与善意的谎言的道理。 教学重点:了解和认识辩论,对辩论产生一定的兴趣,能积极尝试,参与辩论。 教学难点:通过辩论,进一步认识现实生活中诚信与善意的谎言的道理。

教学准备:把学生分成两大组,安排学生查找关于诚信和善意谎言的资料。(1、预习口语交际三;2、查找关于辩论的知识和注意事项,上网看辩论赛的视频3、全班每一位同学最少准备一则关于诚信的故事、一则关于善意的谎言的故事,两句关于诚信的名言)

教学过程:

一、复习导入

1、同学们,上课之前,让我们一起回顾一下这个单元我们所学习的课文《别饿坏了那匹马》和《唯一的听众》分别讲了什么内容呢?请同学们回忆一下,同桌之间互相说说,然后派代表告诉老师。

2、师:(2分钟后)好,同学都很积极的讨论,谁愿意来回答老师,《别饿坏了那匹马》和《唯一的听众》分别讲了什么呢?(叫学生回答)

3、师:在我们现实生活中提倡讲诚信,但生活中由于种种原因,有时候需要隐瞒真情,不说出真相,需要“善意的谎言”。那么今天我们就来学习口语交际三,请同学打开课本55页,请齐读第一自然段。读得很好,今天我们来辩一辩:讲诚信与善意的谎言。(板书:辩——讲诚信与善意的谎言)

二、介绍辩论的知识和辩论要注意的事项

1、师:说一说你生活中关于诚信或者善意的谎言的故事,看谁说得最具体条理最清晰,请在小组内说说,等下派代表告诉

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大家。

师:(巡堂)谁来说说你身边的关于诚信和善意的谎言的故事

2、什么叫辩论?

师:昨天老师让同学们回去查找了关于辩论的知识,下面老师来考考大家,同学们有没有查到什么叫辩论呢?

生:

师:辩论就是指彼此用一定理由来说明自己对事物或问题的见解,揭露对方的矛

盾,以便取得最后的认识或共同的意见。 请同学们拿起笔记下来,请读两遍! 师:辩论当中一般有两个观点,正方代表一个观点,反方代表另一个相反的观点。然后正反两方根据所支持的观点展开讨论。

3、 辩论中要注意的问题

师:同学们大致知道了什么叫辩论,那么在辩论中我们要注意一些什么问题呢? 生:

师:辩论时说话要文明礼貌,得体大方

表明观点,用事实说话,以礼服人

认真倾听,抓对方漏洞,进行反驳

运用反问,增强语气,从不同角度进行分析

(板书重点,让学生齐读两遍)

三、辩论,实战训练

A:小组辩论

师:下面我们四人为一小租进行辩论,两人为正方,两人为反方。辩论时注意辩论的注意事项,开始。

B:全班辩论

师:下面我们全班同学也来辩论辩论,按照我们昨天的分组,一二组正方,正方的观点是“人要讲诚信,不要撒谎”三四组反方,反方的观点是“生活中需要善意的谎言”(同时板书正反的观点在黑板的两边)在辩论之前我们先来说说辩论规则。规则如下:

(1)首先我们两组同学先来选出一名队长,由队长抽签,选出第一次发言的队伍,然后轮流发言。

(2)辩论时请同学们记住刚刚所说的辩论事项。

(3)辩论时间为15分钟

(4)评委由我担任

(5)奖项设置:评出最佳辩论队一组

最佳辨手两名

最会收集、整理资料的小辨手两名

师:下面我们激烈的辩论开始,下面有请x方方言

(四) 课堂小结

师:同学们,让我们一起回顾一下,看看这节课我们学习了什么呀?非常正确,我们了解了辩论的知识,什么叫辩论?那么辩论要注意什么事项?从这次辩论中我们还学习到一个什么道理?请齐读这个有用的道理!(作业:关于诚信的小作文)

板书设计:

辩——讲诚信与善意的谎言

正方的观点是:“人要讲诚信,不要撒谎”

反方的观点是:“生活中需要善意的谎言”

总结与反思:

教学时要注意两点:一是由于学生情绪的高涨,辩论会可能会出现无法控制的局面。教师此时要成为辩论会主席,进行调控、知道。如,组织学生讨论,刚才的辩论有什么优点,有什么不足;也可进行评选最佳辩手的活动,使学生在良好的环境中发挥出色的水平。二是引导学生善于倾听、接受别人合理的见解,不断完善对问题的认识。