关于教师节的随笔

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【优秀范文】关于教师节的随笔

范文一:教师节随笔 投稿:李癝癞

教师节随笔分享

  今天是教师节,二十七年前,我大学毕业,留校担任外科助教,在当时的衡阳医学院第一附属医院工作。赶上了第一个教师节。身份的转变,体会到了作为教师的荣誉感。

  学然后知不足,教然后知困。在高校从事临床与教学工作,本科毕业的我感到了自己的不足。也就暗自下决心,一定要到一个名牌医学院校去攻读研究生。在通过二次考验以后,1989年终于考上了华西医科大学泌尿外科的研究生。是从著名泌尿外科专家唐孝达教授。

  唐教授是大家,具有大家风范。记得在考研面试的时候,年轻幼稚的我居然懵懵懂懂走到了唐教授的办公室求见。唐教授当时是华西医科大学附属第一医院的院长。该院当时就是我国规模最大的医院之一。作为大医院的院长,他的工作是非常的繁忙。但是,唐教授对我这个来自小城市、小院校的小医生并未予以拒绝。相反非常和蔼可亲的接见了我。记得是我的弟弟(他当时在成都科大读本科,现在我们都是四川大学校友了)陪我一起去的。唐教授的热情、平易近人给我留下了深刻的印象。我知道了什么是大家。我也找到了自己做学问与做老师做人的标杆。除了唐教授的办公室以后,弟弟对我讲,这个教授你选对了。我极为自己的冒失惭愧,更为自己的冒失感到得意。

  在华西求学,我听到了唐教授的许多的故事。

  早年在开展肾脏移植的时候,当时由于交通不便,为了减少肾脏缺血时间,经常将病人从成都带到西昌等边远地区手术,术后病人稳定以后再转运回成都。由于基层医院条件的限制,唐教授在手术以后经常是打地铺睡在病人身边,仔细观察病人病情变化。

  我在成都求学几年,由于老师的工作繁忙,有关学习问题,只有在下班以后到老师家中讨教,发现老师的家庭也是十分简朴的。生活更是简单的。经常是一碗面条就是一餐,剩余的时间就是在书桌上。而每次到老师家中,都将得到老师与师母的热情接待。

  在读书时候,我已身为人父,老师还经常关心我的生活与孩子的情况。给予了许多的指点,这些细小的环节,我作为学生是深深感到了来自老师的风范。

  在成都求学四年,拿到了博士学位,这四年从老师身上学到的东西够我享用终身。自己也不知不觉的将唐老师对我的用到了我自己身上。也将老师对于工作的态度作为自己的工作准则。

  1997年,我也开始招收研究生,迄今已经毕业了40余人,他们目前在自己各自的岗位上作出了成绩。

  今天在衡阳的研究生们一起聚会,大家共同庆祝教师节,满满坐下来,也有20余人。气氛很好,鲜花、啤酒、祝酒洋溢着融融的师生和谐情怀。

  感谢老师,给了我做人做事做学问的方法,感谢学生,给了老师的成就感。

  教师节随笔分享

  学生时期的教师节,身份是观众。面对巨大的横幅,耳闻目睹那热烈的庆祝场面,随着会议的主题充满了无限的感激与赞美之情。也曾围绕教师节给老师写过贺卡。上世纪九十年初,我师范毕业,很快迎来了我作为教师身份的第一个教师节。但那次教师节,学校组织的庆祝活动很简单:开了个简单的会,每人发了一个米黄色的提包。这提包很有型,有平滑的质地和坚硬的把手,东西装多了,手被握处勒得生疼,但它帮了我很大的忙,来回去局里办事,文件可以被保存得很齐整。一年后,我便不再使用这提包——那勒手的柄终于断裂。

  第二年,过了教师节的10月,我在新单位担任招生干事。一年后,学校批准了我任教语文的申请。在别人惊愕的眼神里,我堂而皇之地教了语文,当了班主任。我很喜欢我的那批学生,很另类地带着他们游荡在小河边看楠柳树的婀娜,望北山顶上绮丽的云霞,也曾经拿了吉他让他们在乐曲声中沉醉得摇头晃脑……一年后,我的教学成绩异军突起,一举“干掉”了多年来无人能敌的“语文权威”而爆冷。

  全镇中学一百多教师考核,我列第六,随后参加了镇政府组织召开的教师节庆祝大会。全镇三百多名中小学教师,将宽敞的政府会议室填得满满的。当我凝神谛听教委主任宣读的12名优秀名单,却很意外地没有听到自己的名字。后来跟校长谈及此事——其实我是特意咨询——校长很意味深长地说:“你还年轻,往后机会多的是……”这是我经历过的最龌龊的一次教师节,那段日子里,我的心情很难堪。我不知道属于自己的优秀给了谁,也很搞不懂玩弄权术的背后究竟隐藏过怎样的阴谋。我愤怒了,但无语。那是热烈的情绪遭遇彻骨凄寒的难堪,那是一个年轻的教师无助的呐喊——那一年的教师节,寒气彻骨。但我没有因那寒气而失却了对教育事业的热心,也应了那搞过我的阴谋,后来因为肝癌去世的校长的言语——在教师节,我被表彰的次数果真多的是。

  随着教育经历的不断加深,越来越多的教师节纷至沓来,我的关于教师节的热情也终于逐渐消退下来。非但在中国,整个世界也不难看出:凡弱势群体,一般都有节日。这些年,国家针对教师的“弱”制定了很多卓有成效的改善政策,也在很多方面体现了国家重视教育的决心,但这“弱”由来已久,直至敌视教师的意识已经深入国民的骨髓。“教师,为何工资那么高,退休了还能领那么多……”心理上的不平衡终于生发更多的仇视,在很多场合,用各种方式发泄自己心中的不满(其实这些人的潜意识里有一种误解——自己在跟教师的身份差不多,至少个跟教师住在一个小区、村庄,报酬当然不应该迥异)。不是有人将教师带薪休假看作不公平,还以人大代表的身份提出议案吗。其他诸如对教育指手画脚,对教师进行人身攻击的言行更是举不胜举,林林总总大都令人瞠目结舌。

  昨晚与朋友谈到今天我还要起早上班的话题,朋友发出“教师节还上班?”的慨叹之后,我神态淡定若神人,教师节为何不上班?教师节是一个全民喊了若干年重视教育口号之后的一个标志性建筑,是关于发展教育的一个鲜明的痕迹,仅此而已。从教二十多年的我,并不希望在教师节这天收到政府或单位的礼物,与年轻时候的盼望相比,多了些老气横秋的刁蛮,而且在旅途或网络中,我也绝少提到自己是为人师者,这并不是源于不满足,而是积郁了太多、太久的心寒终于让自己不忍启口。

  如果非要让我说出关于教师节的“在意”,那只能是盼望我教过的孩子们能够在教师节这天给我祝福,哪怕只是一句“节日快乐”的话——他们永远都是我曾耐心呵护过的小苗儿。但如今是网络时代、经济时代,再也不会有写在精美纸片上的文字飘来——我理解,也不再期待端着那纸片怀想的感动。我不也没在教师节的今天给我的老师寄上贺卡,送去问候么!

范文二:教师节随笔 投稿:谢殂殃

  教师节随笔 今天是教师节,是天下所有教师们的节日。我祝老师们节日快乐。

清晨,同学们有的拿着鲜花、有的拿着小制作、有的拿着亲手制作的贺卡来到学校。当上课铃响起时,张老师象往常一样面带微笑来到教室,同学们纷纷拿出自己带来的小礼物献给敬爱的老师。

朵朵盛开的鲜花代表着我们一颗颗心;朵朵盛开的鲜花又好比同学们一张张笑脸,手捧鲜花的张老师啊!您就是这花园里辛勤的园丁,这一朵朵盛开的鲜花是您用辛勤的汗水浇灌的啊!多少个日日夜夜、多少个酷暑盛夏您在灯下为我们批改作业,岁月让您的青丝变的花白。我们知道:我们学习的进步就是送给您的最好的礼物、一堂安静而思想集中的课就是对您最大的理解。“调皮鬼”今天坐的格外的端正;“开小差”今天目不斜视,课堂安静的掉根针都能听见声音,我们要用行动给您送上一份最好的礼物。

老师,有人把您比作红烛、有人把您比作铺路石、有人您比作照明灯、有人把您比作人类灵魂的工程师。是您把无知的我们带入知识的海洋。今天是你们的节日,让我们发自内心的道一声:“老师,你们辛苦了,老师们节日快乐。

十年树木,百年树人。老师的教诲之恩我们终生难忘。

   张肖珺  二00四年九月十日

范文三:教师节随笔 投稿:江脳脴

有这么一句话:铁打的“学校”,流水的“学生”。是的,迎来送往,学生换了一批又一批,但总有一些人和事会深深根植于记忆。

回首岁月,从一名懵懂无知的小学生,到中学生、大学生、研究生直至博士生,校园换了一个又一个,有一种不把“牢底”坐穿誓不罢休的韧劲,但也由此滋养了一份独特的“象牙塔”情怀。到最后职业的抉择,尘埃落定,仍未离开学校这片天地。尽管是

曾感动于学生的直言告白,当日上完该班学生的课,晚上又接到女生集体打来的电话,“老师,我们想您,想听听您的声音,全寝室成员都要和您说一句话”;曾感动于学生的信赖,“老师,我交了男朋友,只想对您说,暂时还没告诉家长,因为他们有点儿更年期症状”;也曾感动于有才气的学生为我写出了美妙的诗歌;更感动于母亲节,两位学生跑来给我送上一束康乃馨,这是一种超越师生之情,让人动容的至亲之爱的表达…… 正因为有太多的感动,所以,一直坚信对的时间遇见了对的学生,如同伯乐发现千里马一样,努力从不同的角度去发掘学生各自的才能;一直坚信有春天的播种,就会有金秋的收获;一直坚信用心的滋润,就会激起美妙的涟漪。

正因为有太多的感动,所以,珍爱这个职业。依然会为毕业生的考研和择业而纠结;依然坚持尽职尽责地上课,面带笑容迎对每一双渴望知识的眼眸;依然喜欢课余去图书馆看书,感受和学生一起学习的氛围;依然去学生食堂进餐,感受热闹的景象激起的食欲……

学生的尊重和感恩就是老师最好的礼物。教师节,不仅感谢学生的祝福,也感谢学生给了我不老的岁月 尽管是铁打的“学校”,流水的“学生”。迎来送往,学生换了一批又一批,但总有一些人和事会深深根植于记忆。

曾感动于学生的直言告白,当日上完该班学生的课,晚上又接到女生集体打来的电话,“老师,我们想您,想听听您的声音,全寝室成员都要和您说一句话”;曾感动于学生的信赖,“老师,我交了男朋友,只想对您说,暂时还没告诉家长,因为他们有点儿更年期症状”;也曾感动于有才气的学生为我写出了美妙的诗歌;更感动于母亲节,两位学生跑来给我送上一束康乃馨,这是一种超越师生之情,让人动容的至亲之爱的表达……

正因为有太多的感动,所以,一直坚信对的时间遇见了对的学生,如同伯乐发现千里马一样,努力从不同的角度去发掘学生各自的才能;一直坚信有春天的播种,就会有金秋的收获;一直坚信用心的滋润,就会激起美妙的涟漪。

正因为有太多的感动,所以,珍爱这个职业。依然会为毕业生的考研和择业而纠结;依然坚持尽职尽责地上课,面带笑容迎对每一双渴望知识的眼眸;依然喜欢课余去图书馆看书,感受和学生一起学习的氛围;依然去学生食堂进餐,感受热闹的景象激起的食欲……

学生的尊重和感恩就是老师最好的礼物。教师节,不仅感谢学生的祝福,也感谢学生给了我不老的岁月

常言道:一日为师,终生为父。

如今为师,受到孩子们的爱戴,真的很幸福!

姑且安慰自己,安慰大家。我们奉献了,我们

收获了孩子们的尊重,收获了快乐,收获了心安!

已经足够了! 这节课是一年二班的音乐课,学生踏着轻轻的步履有序地进入教室,我看到今天孩子们的笑容格外的灿烂,稚嫩的声音异口同声的呼出——老师您节日快乐!

我不禁感动,泪水竟然充盈了双眼,又一次感悟到身为教师的崇尚......

此时此刻工作的辛苦,操劳,疲惫,已化为乌有,充斥于心中的是孩子们的笑脸,是孩子们的可爱,是孩子们的懂事。

是啊!春花秋月间默默地奉献着年华,斗转星移中耿耿地奉献着才智,日月光辉里拳拳奉献着爱心。

作为教师的我怎不赤诚地,用一颗爱心、 悉心关爱着孩子们呢!怎不不遗余力地,用知识沐浴着孩子们的心田呢!怎不呕心沥血于崇高的事业呢!

我快乐着我的耕耘、我幸福着我的职责、我自豪着我的事业,因为,因为我是一名——人民教师!

范文四:《教师节》笔记和例文 投稿:宋倫倬

《教师节》

一、读懂要求

1.分析提示:

1

→分析:明确了时间

2→分析:明确了人物:同学们、老师

3

→分析:使用这个句式,注意:分句间要用逗号,逗号单独占一格。

4)

→分析:①题目为:教师节,不可以加字、漏字。

②写一段话。(写一个小节)

二、写作指导

1.列提纲(写作六要素)

☆注意:写作时必须包含六要素:人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果。 ①人物:同学们、老师

②时间:教师节这天早晨

③地点:校门口(因为:图片上有“XX小学”的牌子)

④事情的起因:同学们纷纷送给老师礼物。 ⑤事情的经过:不同的同学送什么?(关注同学们带来的礼物)

同学们说了什么。(想象同学们的语言)

⑥事情的结果:老师的感受(关注老师的表情、心情)

2.写作要点:

①在文章开头写一句“总起句”

,总的交代:什么时候,谁在哪里干什么。 ②在文章结尾写一句“总结句”

三、好词好句

1. 热闹

2. 纷纷

3. 各种各样的礼物

4. 自己亲手制作的/ 精美的贺卡

5. 五彩缤纷/ 美丽 / 五颜六色的鲜花

6. 站得像列队的士兵一样 , 恭恭敬敬地敬礼

7. 异口同声地„„

8. 送上诚挚的祝福

9. 笑眯眯/ 笑盈盈 / 面带微笑 / 满脸笑容

四、例文分享:

教师节

教师节这天早晨,校门口可热闹啦!同学们纷纷围着老师送各种各样的礼物。他们有的送上自己亲手制作的贺卡,有的送上五彩缤纷的鲜花,还有的送上甜甜的巧克力。你看(/你瞧),还有一些同学站得像列队的士兵一样,恭恭敬敬地在向老师敬队礼呢!同学们异口同声地向老师送上诚挚的祝福:“老师,祝您教师节快乐!”老师感动极了,笑眯眯地对他们说:“谢谢孩子们的礼物,老师很喜欢!”

范文五:又过中秋节教师随笔 投稿:张癞癟

我们是昨天下午上过两节课后才放假的。想到明天就是中秋节了,就匆匆忙忙地买了过节的东西,匆匆忙忙地送给岳父家和父亲家,好像是按月还了房贷似的,了却了一桩心事。今天中秋节如约而至。今天我们才准备自己家的过节的东西。无非是月饼呀、猪肉呀、苹果之类的。晚上我们一家三口过了中秋节。看着电视边,边吃边聊,感觉不到“海上生明月,天涯共此时”的氛围,除了阵阵鞭炮声传来,几乎跟平时没什么两样。吃过晚饭,看电视里的中秋节晚会,才慢慢进入中秋节的情境之中。当屏幕上的一轮明月冉冉升起时,我脑海里闪现出“人生代代无穷已,江月年年只相似”的诗句。我猛然觉得时光太匆匆了,中秋节一过,今年就过去三分之二 了,我又向五十岁迈近一步了。 突然想到当代文坛的著名作家陈忠实。他在四十五六岁的时候感到岁月不待我,自己在文学创造上还没有多大建树,就发狠在自己五十岁之前一定要创作出一部长篇小说,来为自己作死时的枕头砖。说干就干,他在以后的四年里,埋头创作长篇小说《白鹿原》,真是足不出户,目不窥园。到他五十岁时,小说创作成功,后来《白鹿原》获得了茅盾文学奖,这也是对陈忠实的莫大的安慰。我知道自己是平平庸庸的人,只能是志大才疏之类的,然而,内心里还是渴望在事业上有所成就的,谁甘心一辈子在人的眼皮子底下活着呢?     此刻,外面的鞭炮声大起,这是人们在过节呀。     我想,人比人气死人,就让生命顺其自然,水到渠成吧,犹如天上的月亮,自升自落之间,自有一份洒脱坦然。尽管“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合”,但是我们还应该有一份美丽的希望,在春天看到鲜花簇簇,在秋天欣赏秋桂飘香。     啊!今天又过中秋节……

天涯孤客

范文六:教师的爱在细节里教师随笔 投稿:袁鮝鮞

有位特教学校教师的日志是这样写的:今天学校收假,早晨,我进学校校门,走上教学楼的台阶,发现台阶上竟然有个刮胡子的刀片,我迅速将它捡起来,包好,送到垃圾池上去。心里想:好险,这要是被我们班的那个学生捡到了,后果是不堪设想的,我比他先发现,值得庆幸。    我留言:有什么值得庆幸的?他答:我班那孩子,智障而又多动,就喜欢收藏这些小东西,拿刀片那么锋利,在他手里还不知道会闹出什么事情来。    那一刻,有一种莫名的感动涌上心头。身为人师,他对学生的关爱是多么真切哦!平平凡凡的一件小事,折射出来的则是对学生发自内心的爱。有人说:没有爱就没有教育。我们见惯了舍身救生、无偿助学、奉献山乡的英雄教师,大爱无疆自是令人感动,但是我想,那些在平凡岗位上,关注细节,服务学生成长的教师,他们的爱就如涓涓溪流,虽然无声无息,但是却能够滋润万物,给世界以春天,给生活以美丽,给人生以希望。在平凡的教学岗位上,我们要说:如果爱,就应该关注细节。有人做个一次小调查,请同学们不记名地写一写自己最喜欢的老师,并且写出喜欢这位老师的理由。收上来之后,学生们写出来的老师并不是那些课堂教学精彩纷呈、教学成绩分外优异、课外作业批改仔细的教师。他们喜欢某位老师,只是因为一些及其细小的理由:“我喜欢严老师,一次课后他陪我下棋,还教给了我绝招。”“我喜欢杨老师,有一次上课时,我的钢笔掉到地上了,她轻轻地走过来,把我的钢笔捡起来放到我的文具盒里,还冲我笑了笑。”“我喜欢杨老师,上次我在上学的路上被毛毛虫给咬了,杨老师拿来花露水帮我抹上,还安慰我不要害怕。”“我喜欢刘老师,每次上体育课,他总是那么关心我们,一次我感冒了,刘老师看到我脸红红的,就用手放到我的额头上,试试我是不是发烧了,然后让同学陪我去看医生。”“我喜欢田老师,那次我生病了没来上学,第二天,田老师找到我,主动给我讲起了我耽误了的内容。” “我喜欢杨老师,那次我的手上扎了一个小刺,杨老师找来了一根针,帮我挑了出来。”是啊,在孩子的眼里,老师的一句话、一个眼神都是有感情色彩的,他们能从中感受到老师对他们的爱。学生也常常会用细微的举动表达他们对老师的爱。    爱在细节,就要求我们要有优雅的言行。孩子的心灵纯真而又脆弱。一句“别着急,明天你一样能够像他一样优秀”给孩子的是多少希望和力量,而一声“混蛋”带给孩子的打击或许势如雷霆。孩子的潜力是很大的,教师充满深情的眼神、笑貌,给孩子赞扬、肯定,滋润学生的心田,焕发他们的自尊、自信、自爱、自强,激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情,他们会显得特别活泼、开朗,与老师的感情也会特别相融,自然生发求知欲望。孩子一旦老师有约定,被老师寄托了期望,在他的身上就会产生“皮格马利翁效应”,他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长,学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。    爱在细节,就要求我们要有敏锐的观察。前苏联著名教育家赞可夫说:“敏锐的观察力是一个教师最可宝贵的品质之一。对一个有观察力的教师来说,学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现,都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹,他就很难成为学生的良师益友。”观察是教师直接了解和研究学生的最有效的办法。教师的观察力是教师因材施教的依据,教师通过自己的细心观察,深入细致地了解每个学生在成长过程中出现的频繁复杂的情况,分析研究他们心理和个性特点形成的原因,才能逐渐掌握每个学生的特有兴趣,专长,性格与脾气,然后采取不同的指导方式,使学生从不同的起点上都得到到发展,有所进步和提高。    爱在细节,就要求我们要有教育的慧心。一位资深的老班主任介绍经验,“班主任工作没有太多的理论和技巧,最重要的就是有心与用心。”发现了学生的点滴异常,背后往往大有文章可作。如果不多用点心思,不多一份慧心,也许就会错过许多教育孩子的良机,让孩子一错再错,酿成大错!一位优秀的教育者不仅是当情况发生变化时能及时作出反应的人,而且能预见到变化,并因此而预先采取措施的人。用一颗慧心,敏锐地感知学生的心理状态和变化的轨迹,善于分析、推测,理顺各种关系,让问题迎刃而解,这是教育智慧在教育者身上的凸显。       对于教育机智的重要性,教育家乌申斯基曾明确地说过这样的话:“所谓教育机智,缺乏它,教师无论怎样研究教育理论,永远不会成为实际工作上的好教师。”可见教育智慧,尤其是教育细节中的智慧显得更为重要。。教育者要在耐心演绎细节中,积淀教育智慧;在细心捕捉细节时,孕育教育智慧;在慧心分析教育细节时,凸显教育智慧。细节是师生在教育中的细微举止,对细节的关注,折射出教育的理性之光、人性之光和人文之光。老师要有平和的耐心、如针的细心、明亮的慧心,通过对一个个细节的艺术把握和精致处理,凸显教育的独特意趣和本质力量,让教育智慧的光环陪伴孩子健康成长!

陶建军

范文七:教师节来临前的口诛笔伐 投稿:胡絲絳

教师节来临前的口诛笔伐

快教师节了,自己的节日,本来想写一篇文章来赞美教师的伟大,但伟大应该是公认的,如果别人不这样认为,你再怎么赞美也得不到别人的认可。倒不如与那些瞧不起教师职业的人来一场口战痛快些,特此笔伐。

当教师四年了,对教师职业深有体会,应该也能称得上一位资深的发言人了吧。这几年来没有感受到伟大,反而听到的口舌不少,自己也曾当了得道高僧躲了起来,也曾抱怨自己职业的不好,今晚突然性情大作觉得要写点东西,来和那些鄙夷我们的人做做斗争。

我想问问为什么就看不起教师这个职业呢?因为我们是底层,口袋里没钱、手中没权?因为我们死板做事不圆滑喜欢斤斤计较?没钱没权的人很多我就不想提了,关于死板不圆滑我倒是要论一论。我想说教师的斤斤计较,那是因为要严谨的教育你、教育你的孩子造成的,是长期以来与你、你孩子的调皮捣蛋作斗争塑造的,能怪教师吗?如果教师在教育你和你的孩子时都变的圆滑了,对学生们犯得错误视而不见了,你妈和你能他妈同意吗?现在反过头来说十个教师九个驴,这不是忘恩负义吗?

我想问问为什么就看不起教师这个职业呢?也不摸着良心想想,是谁教会了你“手握离笔尖一寸、眼离书本一尺,胸离书桌一拳”?是谁教会了你“a、o、e、i、u、ü”?

是谁教会了你“一一得一,一二得二”?是谁教会了你“稍息、立正、齐步走”?大抵就是我们这些被称之为“驴”的人吧!从我们这学到了本领,你青出于蓝而胜于蓝了,就反过头来蔑视你的领路人,这不是不仁不义么?这之流大概是数典忘祖之徒吧!

我想说我是一名教师,我热爱我的职业,我努力的工作,我爱我的孩子们。

我还想说,不论他人贫穷或是富有,身份卑微或是高贵都应该得到我们应有的尊重,把我们早已势利眼睛剔除吧。对农民朋友多些微笑,没有他们我们吃什么?对建筑工人多些关注,没有他们我们住什么?对环卫工人、园艺工人多些赞美,没有他们我们欣赏什么?

王 崇

2014年9月2日

范文八:教师节随笔[散文欣赏] 投稿:方羜羝

假一完的第一天就是教师节了,本来我也早在几日之前就意识到的但真到了这一天又忘了,还是早上经过校门发现一群护理妹子手举“教师节快乐”站在那儿等待载着老师的汽车到来才意识到今天是教师节,也就是教师们全年中仅有的能享受到领导般待遇(交通工具除外),学生们热情拥簇的一天。果其不然,上午第一节课内科老师一进门就看见两个班干正在黑板上写着祝福的话怕是有点不好意思便又走出门去透透气,只见那较壮较高的班干双腿微屈像是在细细雕刻一件艺术品般的用粉笔在黑板上小心翼翼的描着可见其对领导,不,是对老师的敬重和景仰。写了半天终于写了“老师节日快乐”这几个字还不忘在下面写出这次行动的“幕后黑手”,不,是幕后策划团体“二系团支部”。我即刻庆幸没有伤及无辜把我也包揽进去。思索片刻后,我发现我错了,我是个团员。早在初中就被骗和被逼加入了共青团,除了知道要每年交5元团费和《光荣啊,共青团》这么一首歌外关于共青团我就一无所知了。上大学后不知怎么没收过团费而且又有一个新玩意,共产党,来转移注意力,所以有关我和共青团的记忆早就凌乱了。今天在那位同学苍劲有力的几个字的刺激下我又找回了,真是健脑啊!内科老师可能上了年纪受不住,接过鲜花道过谢后立马擦掉那位同学的心血,这是后话了。老师待那同学写好后走进教室,后面立即冒出两位女同学一个手持鲜花一个手拿贺卡抢到老师面前献上底下同学也在这时热情澎湃的鼓起掌来。这是意料之中,如果光写几个字不用上鲜花贺卡不是显的我们二系穷酸潦倒很没面子吗。这一切的安排对于不知接待过多少回各种级别领导我们的“幕后导演”来说是驾轻就熟,游刃有余,作为观众的我也在因“见多识广”能猜出来。只是比较意外的是这时候没听见照相机的“咔嚓”和看见一闪白光。照相取证是这套程序最后也是最重要的一步我们的“导演”怎么会犯这样的低级错误呢?!下午那伙人如法炮制一番,最后在刘老师接花的那一霎按下了快门……

范文九:遥远的清明节教师随笔 投稿:邓栂栃

和学生写的同题作文遥远的清明节上犹二中 教师:谢世英遥远的清明节,这是我过这个清明节的感受,下面请听我慢慢讲述。这个清明节,学校根据实际情况放了三天假,我便有了在家休息三天的机会,之前也没有做什么安排,连去扫墓的计划都没有。我才知道清明节离我很遥远了。清明节的前一天,我竟然生病躺在床上,不知道什么原因,全身酸痛,竟然连翻身也成了困难。家里的人,除了我的儿子,没有谁了,他爸爸扫墓去了。我一直都以为是。后来才听到他又从半路上返回来了,我以为是因为我生病需要人照顾的原因,后来才知道不是。他说:“你没有看到马上要下雨了吗?”“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”,在我们国家,每年的清明节基本上都会下雨的,还有因为下雨而取消扫墓的计划的吗?这应该是个借口,在前几年,因为在外地工作,他竟然不畏惧路途的遥远,风雨兼程的赶回来扫墓,为了扫墓还特意请了几天假,而现在回到了自己的家乡,反而没有那么重视清明节了呢?直到下午,我才想起了生病的原因,想起放假之前的下午看学生扫地,撑着一把雨伞在雨天里站的时间长了,不小心受凉了,从学校回来时就感冒了,从清明节到来的前一天的早上开始就发起了高烧,迷迷糊糊地过了一天。等清明节这天,又发现儿子身体不适,陪他到医院打了一天的吊针。清明节放假这几天,就这样因为生病和看护儿子,节日的味道被我过的变味了,等后来回到学校,看到学生写的检讨书上提到:“我的爸爸因为去扫墓摔了一跤”,我竟然莫名其妙地很羡慕起他来。我的学生还可以过清明节,做些与清明节相关的事。不过这样做的人是不是很多呢?等过了一个星期,当我布置好第七周的周记的时候,我才发现,我犯了很低级的错误。有两个学生问我:老师,我在清明节那天没去扫墓,在家玩电脑,我写什么?我一时竟说不出话来,我也没有去扫墓呀,我现在还不是在写有关清明节的逸事。有人也许会反驳我:老师,你造假!如果说我造假了,你肯定错了,我正是因为没有去扫墓,躺在病床上,才想出了如此奇怪的一个题目——遥远的清明节。我的遥远是什么意思呢?至少不止我一个人丢失了中国文化的传统习俗,至少不止我一个人在为自己写不出关于端午节的文章而苦思冥想,而刚过了才一个星期,怎么就想不起来做了什么了呢?     你说是不是?你说应该吗?      还要告诉读者的是这篇文章也是在我距离过来清明节一个星期之后写的,题目是:《遥远的清明节》,你能在读完这篇文章之后想想,为什么我们的清明节变得如此的遥远呢?

谢世英

范文十:实习教师随笔:人生第一节课 投稿:史舂舃

实习教师随笔:人生第一节课

实习教师随笔:人生第一节课 来陶山的第十二天,我人生中重要的一天。值得纪念的一天,因为这是我为人师的第一天„„„ 今天学校领导终于给我安排课了。心里既激动又紧张。学校领导把我分到了七年级13 14班,我们的办公地点也从二楼的政教处挪到了七年级的教学楼上。虽然那里的桌子比我们之前的办公桌好,但是我仍然不太想搬到楼上去,因为这就意味着要离开其他的岗友们,带着对岗友的不舍和对新环境的期待,我踏上了教师的行列。 下午第三节课是13班的英语课,第四节是14班的课。3点50分,我怀着忐忑的心情走进了教室。刚进门,班里还吵吵闹闹。我先没有说话,看我不说话,不一会儿,班里就安静下来了。“class begin”学生们先是一愣,然后有一个女生声音很小的说了一句“stand up”大家一起喊“good morning,teacher”,“sit down,please”,之后,我做了自我介绍。看着他们好奇的目光,我心里很开心。出乎我意料的是,这些学生都满脸的微笑的看着我。接下来,我给大家讲了一下英语的重要性,以及一些生活中的英语单词,如,KFC,MacDonald,exist等。最后我还准备了一个小游戏,一个学生在前面数数,数到五就停。其它学生传我之前准备好的一支马克笔,传到谁谁就做英语的自我介绍。大家都十分开心。但由于时间有限,玩了还没有一轮就下课了。可能这节课没有讲什么知识,这些学生显的无比活跃,十分积极,说话的声音几乎盖过了我的声音。 课后,去找主任请教,他告诉我们:作为一个老师首先要有威严,第一节课一定要严厉,否则以后这个班集会不好管的,等到以后就更处理不了各种课堂问题,甚至连课堂纪律都掌控不了。第一节课,学生已经对你留下了印象,以后再想改就不容易了。我自己反思了一下,确实,初一的学生还比较淘气,没有被管教习惯,看到我们岁数跟他们差不了多少,他们对我们也都没有敬畏感。 自己好好反思后,决定做一个有威严,有威信,又不让学生害怕的老师。首先,进班后不能轻易对学生笑,要跟他们产生一定的距离感,其次,不能让他们摸清你的脾气,变着花样的讲课,处理问题。最后,抓几个典型,让那些有心捣乱的学生不敢再动什么坏心思。 人生第一节课,有反思有感悟也有收获,期待着我下半年的实习生活。

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