校际交流活动总结

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范文一:校际交流活动总结2 投稿:余謷謸

校际交流活动总结

——古北中心小学

依据教育局的统一要求,为了实现了以构建和谐教育为总方针,以全面推进校本教研活动的深入开展,充分发挥集体的智慧,促进课堂教学改革的有效实施为最终目标,我校与克山县第一小学进行了多层次的交流活动,取得了扎实有效的活动效果。现将本次校际交流活动总结如下:

一、完善校际交流过程,提高自身水平

(一)加强领导,有效落实

本学期,我校成立了校际交流领导小组,制订了这学期切实有效的活动方案,并随着活动的深入开展而不断地调整充实,每一项具体工作都要求分管领导和教研组长认真落实,加强业务指导和过程管理,促进校际交流活动积极有效地开展。

(二)以课堂作为工作的切入点

在活动期间,我校与3月18日组织了9名骨干教师赴第一小学观摩学习,整整一天的时间里参与该校的四节校级教研,并参加了校本研修的讨论活动。随后我校先后共有8位教师展示教学公开课,邀请结对校教师10人次参与我校的听课、评课活动,有效地促进了我校的教研风气的形成,促进了教师的教学水平的提高。

在评课活动中,教师积极发言,有肯定、有建议、有学习、有研讨,评课内容涉及教学思想、教学设计、教学内容、教学环节、教学语言、双边互动等多个方面。在互相交流、讨论、学习过程中,我

校教师的学习研究水平都有不同程度的提高。

(三)加强校本教研,提高课堂实效

校本教研是提高教学质量、提升教师素质、促进教师专业化发展的重要手段,开展校际交流活动也是为实现这一目标而进行的。

1、找准差距,提高校本教研的针对性

在结对校校交流学习的过程中,我校教师认真进行自我剖析,找出了自身的差距和不足,明确了要解决的突出问题,如:教学常规管理上不够完善,各学科的教研活动实效性不强,作业改革不够深入,课堂教学效率不高等。为此,我们在校本教研中,针对具体问题落实到人,同时将局部的、微观的影响课堂教学效益的问题进行了梳理和分类,以学科为单位,选择共性、突出的问题,有效开展校本教研,以提高学科教学质量。

2、资源共享,优势互补

外出教师每次交流活动结束后都要进行总结,结合自己在兄弟校学习的经验与本组教师进行交流,使我校教师学别人之长,补己之短。使教师在教学过程中注意课堂实效,认真学习其他学校好的教学方法,并结合自己的教学实际形成自己的一套教学方式、方法,从而大大提高了教学效率。

二、经验和收获 谈到收获,

校际交流活动的开展使我们通过学习汲取了结对子校的宝贵的经验,结合教学实践形成自己的一套教学模式并运用于课堂教学,而且收到了很好的效果。

通过校际结对交流活动,促进了我校教学教研工作,教师的业务理论水平有很大提高。校际交流活动,给两校教师提供了一个展示和学习的平台,有力地促进了两校教师专业化的成长。同时,也增进了兄弟学校的相互了解,拉进了距离,增进了友谊、促进了共同进步与发展。此次活动受到与会教师的好评,都认为这是一次有益的交流活动,这样的双赢活动以后要多开展,开展面要扩大,让更多地教师都有学习的机会,从而达到全员参与,全员提高的目的。

范文二:2013-2014上校际交流活动总结 投稿:吕洪洫

凌海市育才学校校际交流活动总结

按照凌海市教育局文件精神,我校精心制定方案,根据方案组织优秀骨干教师于11月27日到凌海市第一小学听课,并与第一小学领导教师进行了联合教研,坦诚交换了意见。校际交流为教师走出去开阔眼界提供了难得的机会,为教师的专业发展搭建了平台,促进了我校教师教研水平的真题提高,现将活动总结如下:

一、活动的收获

1、学校领导高度重视。

学校成立了以校长王学德为组长的领导小组,负责整个活动的指导和监督;李东丹副校长为副组长,负责活动计划的制定和教学活动的统筹规划;教导处成员为组员,负责活动的具体实施。

2、磨课有序开展。

为使活动取得良好效果,我校从开学起就制定了校本教研活动计划,精心组织了骨干教师的示范课,新教师的亮相课,认真、扎实、有效地开展校本教研活动,促进教师专业水平的提升。充分发挥了年级组的团结协作作用,上课教师在组内研课,磨课提高了校本教研的时效性,为校际交流活动做准备。针对第一小学的《黄昏的蝉》,参与交流的教师认真解读了课文,带着自己的思考参与校际交流活动。

3、促进了骨干教师教学水平的提高。

本次校际交流活动中,我校选派了三四年级的骨干教师全程参与听课教研活动。课后与第一小学的领导和老师进行了联合教研活动,在浓厚的研讨氛围中,老师们不仅参与了教研的过程,也享受了教研的成果。教师既研究了课堂、研究了学生也研究了自己。

4、对高效课堂有了另一个角度的认识。

通过校际教研活动,打破了校际壁垒,就“高效课堂”的教学模式进行了不断的探讨、实践、总结。我校通过摸索,在试验年级初步确定了以导学案的方式构建高效课堂模式。第一小学的高效课堂更多的是一种理念,促进学生学习,学会,乐学。我校骨干教师在理念上有了改变,决心在落实高效理念的基础上不断探索适宜的课堂教学模式。

5、开展了网上评课、议课活动。

第一小学上课教师的教学设计传到了我校的邮箱里,公共群里,供我校教师进行研讨。网络教研打破了时间和空间的限制,让更多的同行参与其间,领略着网络教研的乐趣。

二、存在的问题

1、教师在教学研讨活动中理论层面的知识比较少,需要继续加强专业知识的学习,做到理论实践共提高。

2、覆盖面不够。本次校际教研活动大部分是学校骨干教师参加,优势发挥不够,只是简单利用了教师资源。其他教师参与的机会相对少。

3、活动的形式和气氛有待提高。可能是由于时间的关系,校级教研活动,评课教师还是停留在汇报与听记的状态上,缺乏交流与辩论的过程,对于执教教师的一些做法一知半解。对于评课教师的建议也是一知半解。

凌海市育才学校

2013-12-2

范文三:校际交流活动方案总结 投稿:陆誄誅

提高课堂教学有效性

——结对联动暨骨干教师汇报课活动方案

这学期按照区教育局的安排部署,我校与春光小学、红民小学、跃进小学结成了拉手学校。为了确实保证这一活动的开展,我校领导班子高度重视,并结合我校的优质教育资源,就如何为结对校开展一些行之有效的活动进行了讨论。为此我们决定开展“提高课堂教学有效性”-----结对联动结对联动暨骨干教师汇报课教学研讨活动。这次活动的开展也是对我校对前一段进行的“提高课堂教学有效性”专项校本教研活动的总结、展示。希望通过这样的教学研讨活动,展示骨干教师的风采并且让我们几所结对校达到资源共享、共同提高教学的目的。

活动时间:2009年5月11日下午2:30

活动地点:正阳小学四楼电教室

活动安排:

正阳小学

2009年5月6日

提高课堂教学有效性

——结对联动暨骨干教师汇报课活动总结

5月11日下午,天空格外晴朗,阳光格外明媚,正阳小学四楼电教室,充满了欢乐的气氛。本校全体教师齐聚一堂,迎来了春光小学、红民小学、跃进小学的教导主任、教师等一行20多人。共同观摩了“提高课堂教学有效性”课堂教学校际交流暨骨干教师汇报课活动。

这次活动由我校青年教师王琳执教的一堂二年级数学课拉开了帷幕,紧接着是荆艳老师执教的一堂四年级语文阅读教学课。随后,与会老师针对我校推出的两节课提出了自己独到的见解,使听课的教师受益匪浅。

开展教学研讨活动是我们四所拉手校相互帮扶的重要举措之一,也为骨干教师搭建了展示的平台。并希望以后与各兄弟学校积极开展多层次的交流,共同学习先进的教育理想、教学理念,一起进步、一起成长。

本次活动虽然时间很短,却加强了四校之间的了解,增进了四校教师的友谊,发挥了骨干教师的辐射带动作用。促进了课堂教学水平的提高,对我校的教育教学起到了一定的促进作用,为今后全方位、深层次的互助、学习打下了良好的基础。

正阳小学

范文四:2013.6校际交流活动总结 投稿:杨夕外

校际交流活动总结

2013年,在上级领导的关心与支持下,本学期我校开展了富有成效的校际交流活动。现将我校校际交流的情况总结如下:

一、建立校际交流领导机构,确保活动的顺利开展,为了更好的进行校际间的交流活动,学校专门成立了校际交流的的领导小组:在每次的交流活动中都能够做到周密安排,制定出完善的活动方案,对校际交流活动的日程、地点、负责人在活动开展前一一落实,确保了每次活动都能够顺利开展。

二、我校的校际交流活动是在探索中不断完善的。一开始的活动内容都是以中考学科教学交流为主,这从很大的程度上制约了校际交流向纵深发展,拓展了校际交流的内容,也为我校和兄弟学校的教师提供了一个更广泛的探讨平台,提高了各科教师的业务水平。

三、随着校际交流的不断深入,与兄弟学校的交往在许多方面不仅仅停留在了互动交流这个层面上,校际交流也迈进了合作,互通教育教学信息,共享教育教学资源,一起构筑合适学校教师发展的交流平台。

四、校际交流活动在输送出我校先进办学理念和优秀的教育教学经验的同时,也让学校和我们教师收获不小,这是一个“双赢”的结果。

首先是学校整体办学效益的提升。在不断的校际交流中,我们学校也在不断地汲取着兄弟学校的优秀办学理念与经验,提高了我校的

办学水平,这与校际交流学到的先进理念是分不开的。

其次是教师素质的提升。为了校际交流有良好的效果,每一位承担任务的教师积极学习和吸收优秀教师的先进的教育教学方法,使教师理论水平得到全面提高。通过校际交流活动的开展,教师对新课改的共同探索,整体素质得到全面提高。自开展活动以来,教师撰写论文的热情空前高涨,当然在校际交流中,也暴露出来学校自身发展中的一些问题,比如学校教师底蕴不足,不能形成富有鲜明风格和个性等问题。这些都需要我们在今后的校际交流中不断思索,不断实践,不断完善、不断创新。相信在今后,我校的校际交流一定会走上一个新的台阶,与兄弟学校的交流与合作会更加得广泛与深入,能够为教师们构筑好一个更加广阔的舞台,共同为托起明天的希望献出自己的光与热。

东关中学

2013.6

校际教研联合体交流总结

东关中学校际教研组

2013.6

范文五:校际交流活动总结 投稿:李澹澺

乌沙镇“五校”校际交流活动

总 结

为了进一步推动教育教学改革,更新教学观念,增进教师间的交流与合作,提升教师的业务素质与教学能力,不断提高教育教学质量,在五校领导的倡导和各位教师的大力支持下,共由五校小学教师10人参加了本次教学交流10节公开课教学。五校30多位教师参加了此次交流活动。本次交流活动,带动性强,示范作用好。现将本次交流活动总结如下:

本次活动共安排二个学科: 1、小学数学 2、小学生心理健康教育。

在本次课堂教学研讨中,上课教师过硬的素质,扎实的教学功底,给我们留下极深刻的印象。每位教师的教学设计都能紧扣新课标和教材的要求,严密组织教学,由浅入深,鼓励学生自主和协作学习,充分发挥学生的主体地位。他们在课堂教学中不仅展示了良好的精神风貌,还充分运用了自主、合作、探究式教学方法。他们教学风格各异。本次校际教研活动不仅让所有参加活动的教师享受到教研的魅力。也让教师体会到既要研究课堂、又要研究学生也要研究自己,也充分发挥了各校优秀教师的辐射带头作用,还促进了教师业务水平的提高。

本次校际交流活动还增强了学校之间的横向交流,拓宽了教师的视野,为教师创造了展示自我的平台。同时也为教师的日常教学提供

启示,突出了真实性,实效性,为进一步提高教师实施新课标的教学水平起到有力的推动作用。

总之,开展校际交流活动是一项切实有效的教改举措,在活动中,教师的素质在潜移默化的提高,相信随着这样的活动进一步开展,各学校的教学质量会有更大的突破。

乌沙镇革里学校

2015年4月3日

范文六:校际交流活动方案总结 投稿:范自臫

校际交流活动方案

为了认真落实教育局关于组建校际联盟的工作安排,促进联盟学校间均衡发展,有效整合白塔铺小学、郎五庄小学、申庄小学的优质教育资源,制定本学期活动方案:

一、目标引领

1.各学科卓越课堂教学推进,提升教学教研水平。

2.交流德育工作中的先进经验,重点研讨德育工作中的突出问题及解决问题的措施。

二、工作内容

(一)召开工作会议,确定工作目标

由白塔铺小学牵头,召开三校领导共同参加的联盟工作会议。交流学校管理、教育教学等方面的做法与经验,共同谋划学校发展之路,确立本学期合作交流工作目标,制定具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。

(二)组建领导小组,加强监督管理

为顺利开展校际活动,及时组建联盟领导小组,明确小组成员职责,分工协作,要求平时经常联络,及时交流各自工作进展情况,联盟工作顺利、有效的进行。

组长:

王玉红

副组长:

周克军、刘文杰、刘淑贤、许翠銮、葛海军

工作小组:

成员:李雪艳、张娜、石玉菊、马素会、王素文、张晓轩、闫金香、李喜花、袁金勇、张丽芝、张海燕等

成立以下工作组,负责具体工作的落实。

1.校长协作组

2.教研工作协作组

3.德育工作协作组

(三)扎实开展行动,力求做到实效

围绕教育局校际联盟工作要求,通过扎实开展各种形式的活动,搭建交流平台,加强校领导之间、教师之间、学生之间的合作交流,实现资源共享,优势互补、共同进步,整体提高。

1.学校管理

一是开展校际联盟管理人员定期互访活动。互通教育教学信息,进行办学研讨、指导、辅导,完善各项管理措施,交流管理经验。

二是通过组织参观学习、结对互访、讲座报告、经验介绍等,努力实现教育教学理念上的嫁接。

2.德育建设

一是开展一次联盟学校德育工作研讨活动。各校交流德育工作中的先进经验,重点研讨德育工作中的突出问题及解决问题的措施。

二是白塔铺小学主题班队会。开展班主任工作经验交流活动,就班主任专业发展、主题教育、班级管理、班级文化建设等方面开展交流与合作。

3.师资队伍建设。

以“结对带教”为载体,开展教师培训活动。各联盟校选派语文、数学、英语、科学教师到白塔铺小学“一对一”跟岗学习。积累课堂教学经验,为各校学科质量提高提供保障。

4.教研活动

一是以“专题教研” 为载体,开展送教活动。由小学选派政治思想好、业务能力强、教学经验丰富的教师参与送教活动。本学年,主要推进学科卓越课堂,开展英语、数学送教活动,从说课、上课、评课等方面进行展示,让教师参与整个教研活动流程,更直观形象地指导教研活动的开展。

二是开展“同课异构”教学研讨,就同一教学内容各联盟学校选派教师备课、执教,通过听课、评课活动使得各校教研工作得到进一步提升。

范文七:校际交流活动总结 投稿:汪輳輴

校际交流活动总结 教师专业发展 2010-06-09 10:33:52 阅读1239 评论0 字号:大中小 订阅

校际交流活动总结

我校自上学期以来,为加强学校之间的交流和合作,发挥校级教研的整体优势,提高课堂教学整体水平,和子弟小学举行了校际交流活动。现将活动总结如

下:

一、 活动的收获

1、领导重视。在硬件方面,特别是校长,对校际交流活动非常重视。积极购买或租赁多媒体教学设备。达到执教教师全部利用现代化教学手段,提高了课堂效

益。

2、在教研活动方面。各校教师积极参与,对每次校际教研活动都积极进行研讨,

提高了校本教研的时效性。

3、发挥了各校优秀教师的辐射带头作用。本次校际教研活动的执教者,不仅让骨干教师参与教研、投身教研。并且在浓厚的教研氛围中,也能让大家享受教研。课改的理念已深入人心,教师的专业素质在不断提升。教师既研究了课堂、研究

了学生也研究了自己。

4、 通过校际教研活动,打破了校际壁垒。不仅促进了教师业务水平的提高,还

为校与校之间的交流提供了平台,实现了资源共享。

5、 校际教研主题不断深入,并被广泛应用。通过校际教研主体的不断深入和突

破,我校的课堂教学基本形成了模式。

6、开展了网上评课及反思,为全校教师提供了在学习的平台,也是教师的业务素质得到提高。有的教师原来根本不知道什么是 “博客”通过本次活动也学会了

写博客、看博客、评博客。教师素质进一步得到了提高。

二、 存在的问题

1、教师对多媒体教学设施陌生,更谈不上操作,每次活动都由专门的人进行安

装调试。

2、 骨干教师的辐射作用有待提高。本次校际教研活动大部分是学校骨干教师的

比拼,优势发挥不够,只是简单利用了教师资源。

3、活动的形式和气氛有待提高。可能是由于时间的关系,校级教研活动,从主持人、执教教师、评课教师还是停留在汇报与听记的状态上,缺乏交流与辩论的过程,对于执教教师的一些做法一知半解。对于评课教师的建议也是一知半解。

以上如有不当,敬请指正。

范文八:第一学期校际交流活动总结 投稿:曹竅竆

2009-2010学年第一学期校际交流活动总结

2009年,在上级领导的关心与支持下,本学期我校开展了富有成效的校际交流活动。现将我校校际交流的情况总结如下:

一、建立校际交流领导机构,确保活动的顺利开展,为了更好的进行校际间的交流活动,学校专门成立了校际交流的的领导小组:组长赵俊富,副组长王振和、李永海、张晓林,组员为各教研组组长。在每次的交流活动中都能够做到周密安排,制定出完善的活动方案,对校际交流活动的日程、地点、负责人在活动开展前一一落实,确保了每次活动都能够顺利开展。

二、为了提高校际交流的实效性,教导处对每位确定参与校际交流的老师的课也提出了明确的要求,并对每节课进行精心的准备,具体分成三步走:第一步是在教研组长、备课组长的带领下并成立备课小组,选定上课内容。第二步,执教教师尽早确定教学内容在备课小组内说课,再由备课小组对课的内容、设计、结构进行进一步的修改。第三步是安排试教,保证交流内容的质量。

三、我校的校际交流活动是在探索中不断完善的。一开始的活动内容都是以中考学科教学交流为主,这从很大的程度上制约了校际交流向纵深发展,我校与板桥中学建立了联谊关系,拓展了校际交流的内容,也为我校和兄弟学校的教师提供了一个更广泛的探讨平台,提高了各科教师的业务水平。

四、随着校际交流的不断深入,与兄弟学校的交往在许多方面不仅仅停留在了互动交流这个层面上,校际交流也迈进了合作,互通教

育教学信息,共享教育教学资源,一起构筑合适学校教师发展的交流平台。

五、一学期以来,校际交流活动在输送出我校先进办学理念和优秀的教育教学经验的同时,也让学校和我们教师收获不小,这是一个“双赢”的结果。

首先是学校整体办学效益的提升。在不断的校际交流中,我们学校也在不断地汲取着兄弟学校的优秀办学理念与经验,提高了我校的办学水平,这与校际交流学到的先进理念是分不开的。

其次是教师素质的提升。为了校际交流有良好的效果,每一位承担任务的教师积极学习和吸收优秀教师的先进的教育教学方法,使教师理论水平得到全面提高。通过校际交流活动的开展,教师对新课改的共同探索,整体素质得到全面提高。自开展活动以来,教师撰写论文的热情空前高涨,广大教师结合教学实际先后撰写多篇教育教学论文,其中国家级一等奖4篇,国家级二等奖5篇,教育创新论文18篇,其中六篇获市级三等奖,10篇区级三等奖,教育教学论文20篇,4篇区级一等奖,10篇区级二等奖,5篇区级三等奖。以上成绩说明开展这项活动最终成为了教师自我提高的一条途径,培养了教师终身学习的良好品质。

当然在校际交流中,也暴露出来学校自身发展中的一些问题,比如学校教师底蕴不足,不能形成富有鲜明风格和个性等问题。这些都需要我们在今后的校际交流中不断思索,不断实践,不断完善、不断创新。相信在今后,我校的校际交流一定会走上一个新的台阶,与兄

弟学校的交流与合作会更加得广泛与深入,能够为教师们构筑好一个更加广阔的舞台,共同为托起明天的希望献出自己的光与热。

范文九:中心学校校际交流活动总结 投稿:史郚郛

中心学校校际交流活动总结

中心学校校际交流活动总结

——xxx镇中心小学与好力保中心学校、xxx中心学校和xxx中心学校校际交流

20xx年11月6日,在xxx旗教研室的指导下,xxx镇中心小学、好力保中心学校、xxx中心学校、xxx中心学校联合举办的校际交流活动在xxx镇中心小学举行,拉开了四所兄弟学校之间校际交流活动的又一篇章。

本次交流,xxx镇中心校的朱xx、侯xx、王x、隋xx四位老师各展示了一节课。其中朱老师展示的一节五年级数学《解方程》,体现我校“以学定教,当堂达标”数学课堂教学模式;侯丽颖老师展示的是大单元教学法中的一节阅读分享展示课《勿忘国耻 振兴中华》;

王建老师展示的是低年级自主识字课《自主识字乐乐乐》,隋老师展示的是五年级英语《对话教学》,从不同学科、不同年段与兄弟学校的领导和老师展开研讨。

四节课准备充分,讲授精彩,得到了教研室领导和听课老师的一致赞誉。并在教研室领导的引领下,进行了后续的讨论交流。其他三所兄弟学校的同仁们也给予了很高的评价,同时也提出了可行性建议,大家也就一些细节做了探讨。各方均感收获颇丰,达到了共嬴。

相信教研室推出的校际交流活动,一定能推动全旗各校的教研能力,使教研活动真正达到同发展,共提高。

范文十:城关一小2015年11月校际交流活动总结 投稿:苏淯淰

盘县城关一小教师校际交流研讨活动总结

为进一步促进我镇义务教育高位均衡和内涵发展,激发教师工作的积极性和竞争意识,努力办人民满意的教育,根据县教育局关于加强中小学教师有序交流的指导意见精神,更新教师教育理念,提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力,加强教师交流与本校教师之间相互合作、交流、探讨和解决教学中的实际问题,我校与兄弟校进行了教师交流教研活动。本次活动取得了扎实有效的效果,现将工作总结如下:

本次活动中城关五小候竹梅老师的献课《一棵橡树》;城关三小丁迎淑老师献课《我要的是葫芦》。两节课后所有参课教师在多媒体进行了议课评课,听课教师谈听课感想,指出不足,提出疑问,各抒己见,真诚交流。各校教研负责人分别从多角度对两节课进行了精彩的评、议。从这两节课堂教学中让我们深深感受到献课教师素质是过硬,教学功底扎实的,候竹梅老师自然的教态让师生倍感亲切,巧妙的课堂设计我们如沐春风,给我们留下极深刻的印象,丁迎淑老师的教学让我们眼前一亮。她们的教学设计都能紧扣新课标和教材的要求,严密组织教学,由浅入深,鼓励学生自主和协作学习,充分发现学生的主体地位。她们在课堂教学中不仅展示了良好的精神风貌,还充分运用了自主、合作、探究式教学方法。她们教学风格各异。本次校际教研活动不仅让所有参加活动的语文教师享受到教研的魅力。也让教师体会到既要研究了课堂、又要研究了学生也要研究自己,也充

分发挥了各校优秀教师的辐射带头作用,还促进了教师业务水平的提高。

本次校际交流活动还增强了学校之间的横向交流,拓宽了教师的视野,为教师创造了展示自我的平台。同时也为教师的日常教学提供启示,突出了真实性,实效性,为进一步提高教师实施新课标的教学水平起到有力的推进。总之,开展校际交流活动是一项切实有效的教改举措,在活动中,教师的素质在潜移默化的提高各学校的教育教学科研得到了进一步提升。相信随着这样的活动进一步开展,各学校的教学质量会有更大的突破。

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