课外实践活动计划

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【专家解析】课外实践活动计划

【优秀范文】课外实践活动计划

范文一:课外实践活动计划 投稿:吕繚繛

篇一:课外实践活动计划

    一、时间:3月27日(周二)。集合时间——7:30,发车时间:8:00,回程时间14:00,预计回校时间16:00。

    二、活动地点:上海东方地质科普馆、科普园

    三、活动内容:上海地质科普馆、野外拓展区、喀斯特溶洞、奇石馆、斗牛表演、儿童乐园、百位帝王馆、双龙戏珠、骑鸵鸟表演、欢乐蹦蹦跳、水浒108将瓷雕和兵马俑、高科技农艺园。

    四、活动要求:

    (一)活动前准备

    1、请班主任将班级学生分成几个小组,并安排小组长,填写《小组安排表》,活动时以小组为单位活动。尤其是打☆的班级,一定要将分插到其他班级的学生人数,以及小组长名单告知相应车长。请班主任将《小组安排表》填写好后,星期一下午放学前交给相应车长。

    2、各班安排好几位学生,在当天活动前为班级领取点心。

    3、请班主任做好学生的纪律教育。

    1)除了足迹,什么都不要留下

    2)注意天气变化,作好相应防备

    3)对学生进行相应的安全教育,并在可预见的范围内采取必要的措施。

    4)每人携带一个空马甲袋,将垃圾丢入袋中

    5)真阅读景点每一块告示牌,并遵照执行

    6)请按秩序上下车,听从司机、导游和带班老师的安排

    7)人与人之间笑脸相迎

    4、请班主任务必告知学生所在的车号、上车时间和集中时间,听从小组长和带班老师的指挥,不得单独行动,服从活动安排。

    (二)集合出发

    1、3月23日上午7:30铃声响后,6、7、9年级各班以广播操队形集中操场。

    2、各班事先安排领取点心的同学,按照广播要求和班级活动人数,到指定地点领取点心。点心领取结束后,各班安静地站在原地,听从广播指挥。

    3、广播指挥学生按照车号在指定地点排队,没有叫到的班级和学生,不能随意走动。车上人数到齐后,在导游的带领下上车。

    (三)车上纪律:请学生文明乘车,不得大声吵闹、不得随意将头、手等部分伸出车外、不得在车厢内随意走动、垃圾入袋,服从司机、导游和车长的安排。

    (四)集合回校

    以小组为单位,按时集合(14:00之前),找到所在车辆,向车长报道。全部师生到齐后发车,预计16:00左右到校。请学生将车上的垃圾袋一并带下车,扔进垃圾筒,做文明乘客。

    (五)活动反馈

篇二:课外实践活动计划

    每学年开始,依据学校教育、教学总计划,结合本学校实际情况,报经校委会讨论批准,制定本计划:

    1、每年3月5日,由校团委组织学生到艾山敬老院帮助打扫卫生、整理内务,并带去精彩的文艺表演。

    2、4月1日-----10日由团委牵头,联合学校艺体组举办大型的学校文化艺术节。至今已成功举办11届。

    3、每年清明节,学校都组织优秀学生参加扫墓活动,对学生进行革命传统教育。

    4、每年4月2日-----7日,我校在艺术节期间,组织为期一周的艺术教育活动,举办如计算机比赛、乒乓球比赛、书法比赛、校外实践活动基地参观等多项活动。

    5、每年5月6日------9日,我校都组织部分学生外出参观,如参观市特校、参观区宣传文化中心等。

    6、组织全校团员同学上团课,组织收听、 收看先进人物事迹,激发学生的进步意识。

    7、每学期组织2---3次学生遵规守纪、行为习惯养成教育大会,还请校外法制校长做法制报告。

    8、在暑假前6月28日左右,认真组织学生进行防暑、安全教育。并下发“给家长的一封信”,及时做好家长意见反馈工作。

    9、组织好学生的大课间活动,如校园舞、冬季阳光长跑等。

    10、认真组织上级部门组织的各类学生比赛,如乒乓球、篮球、人防知识比赛、文艺演出、市区运动会等。

    11、精心举办好每年的师生书画展。并积极推荐学生参加上级举办的比赛活动。

    12、下学期开始9月1日-----7日,我们先组织初一新生和毕业班军训活动,该传统已坚持了十年之久。

    13、每月围绕一个主题,组织全校都参与的黑板报评比活动。

    14、教师节期间9月10日------16日,在校园内大力营造尊师重教的氛围,并组织活动庆祝教师节。

    15、每年校团委都精心组建校学生会,改选或重选部分学生会成员。

    16、每年学校都与兄弟单位学校组织一些联谊活动,如象棋、篮球、羽毛球等比赛。

    17、元旦期间,学校组织学生、老师庆祝活动。各班为单位联欢活动,学校认真评选节目。

    18、寒假前,对学生进行传统佳节教育、安全教育、亲情教育。

    18、组织好学期末各类优秀学生评选,安排班主任老师认真填写“给家长的一封信”。

    19、寒假前,对学生进行传统佳节教育、安全教育、亲情教育。

篇三:课外实践活动计划

    一、指导思想:

    《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,面向培养,这种能力的主要途径,也应是语文实践……”把实践观念引进语文教学课堂中,让学生通过实践掌握知识,技能的掌握更为牢固,而且可以改变过去那种以依赖教师的学习心理,同时,实践活动的无法包办替代可以促使教师发挥真正意义上的主导作用,是教师的主导作用和学生的主体作用有机的结合起来。

    二、活动目标

    1、设计符合孩子心里及能力的活动,培养孩子良好的读写习惯。

    2、培养学生积累语言和语文实践中综合运用语言的能力。

    3、通过阅读,丰富学生的知识,开阔视野,增加文化底蕴,培养学生独立阅读能力。

    4、引导学生进行综合性、研究性学习,培养探究的意识和语文综合能力。

    5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。

    6、让学生受到科学思维方法的训练,锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。

    7、加强口语、促进学生能交际能力,规范语言。

    三、活动措施:

    1、收集学生生活中的语文综合实践活动的素材:主题活动、专题探究、问题讨论、社会实践等。

    2、采用多种活动方式,让学生主动参与到实践活动中来:画一画、说一说、演一演、唱一唱、编一编等。

    四、活动安排

篇四:课外实践活动计划

    为进一步贯彻落实《嘉祥一中社会实践活动实施方案》,充分发挥“社会实践活动”在我校“育人工作”中的作用,学校决定本着以“受教育、长才干、作贡献”的原则,以“参与社会实践  增强成人意识”为主题,组织学生深入开展社会实践活动,力求重点突出、讲求实效、争创佳绩。按照《基础教育课程改革纲要》要求,每学年参加社会实践活动的时间,高中生不少于30天,同时结合我校实际情况,确定了《嘉祥一中学生社会实践活动实施计划》。

    一、活动目的

    社会实践活动承载着非常丰富的德育教育内涵,是全面推进素质教育的重要举措,培养学生的独立生活能力、创造精神和实践能力,促进其身心健康和谐发展,通过社会实践活动体现让学生“学会做人,学会生存,学会创造”的育人目标。

    二、活动内容

范文二:【精品】课外实践活动计划 投稿:谭儔儕

篇一:课外实践活动计划

  

  一、时间:3月27日(周二)。集合时间——7:30,发车时间:8:00,回程时间14:00,预计回校时间16:00。

  二、活动地点:上海东方地质科普馆、科普园

  三、活动内容:上海地质科普馆、野外拓展区、喀斯特溶洞、奇石馆、斗牛表演、儿童乐园、百位帝王馆、双龙戏珠、骑鸵鸟表演、欢乐蹦蹦跳、水浒108将瓷雕和兵马俑、高科技农艺园。

  四、活动要求:

  (一)活动前准备

  1、请班主任将班级学生分成几个小组,并安排小组长,填写《小组安排表》,活动时以小组为单位活动。尤其是打☆的班级,一定要将分插到其他班级的学生人数,以及小组长名单告知相应车长。请班主任将《小组安排表》填写好后,星期一下午放学前交给相应车长。

  2、各班安排好几位学生,在当天活动前为班级领取点心。

  3、请班主任做好学生的纪律教育。

  1)除了足迹,什么都不要留下

  2)注意天气变化,作好相应防备

  3)对学生进行相应的安全教育,并在可预见的范围内采取必要的措施。

  4)每人携带一个空马甲袋,将垃圾丢入袋中

  5)真阅读景点每一块告示牌,并遵照执行

  6)请按秩序上下车,听从司机、导游和带班老师的安排

  7)人与人之间笑脸相迎

  4、请班主任务必告知学生所在的车号、上车时间和集中时间,听从小组长和带班老师的指挥,不得单独行动,服从活动安排。

  (二)集合出发

  1、3月23日上午7:30铃声响后,6、7、9年级各班以广播操队形集中操场。

  2、各班事先安排领取点心的同学,按照广播要求和班级活动人数,到指定地点领取点心。点心领取结束后,各班安静地站在原地,听从广播指挥。

  3、广播指挥学生按照车号在指定地点排队,没有叫到的班级和学生,不能随意走动。车上人数到齐后,在导游的带领下上车。

  (三)车上纪律:请学生文明乘车,不得大声吵闹、不得随意将头、手等部分伸出车外、不得在车厢内随意走动、垃圾入袋,服从司机、导游和车长的安排。

  (四)集合回校

  以小组为单位,按时集合(14:00之前),找到所在车辆,向车长报道。全部师生到齐后发车,预计16:00左右到校。请学生将车上的垃圾袋一并带下车,扔进垃圾筒,做文明乘客。

  (五)活动反馈

  

  

  篇二:课外实践活动计划

  

  每学年开始,依据学校教育、教学总计划,结合本学校实际情况,报经校委会讨论批准,制定本计划:

  1、每年3月5日,由校团委组织学生到艾山敬老院帮助打扫卫生、整理内务,并带去精彩的文艺表演。

  2、4月1日-----10日由团委牵头,联合学校艺体组举办大型的学校文化艺术节。至今已成功举办11届。

  3、每年清明节,学校都组织优秀学生参加扫墓活动,对学生进行革命传统教育。

  4、每年4月2日-----7日,我校在艺术节期间,组织为期一周的艺术教育活动,举办如计算机比赛、乒乓球比赛、书法比赛、校外实践活动基地参观等多项活动。

  5、每年5月6日------9日,我校都组织部分学生外出参观,如参观市特校、参观区宣传文化中心等。

  6、组织全校团员同学上团课,组织收听、 收看先进人物事迹,激发学生的进步意识。

  7、每学期组织2---3次学生遵规守纪、行为习惯养成教育大会,还请校外法制校长做法制报告。

  8、在暑假前6月28日左右,认真组织学生进行防暑、安全教育。并下发“给家长的一封信”,及时做好家长意见反馈工作。

  9、组织好学生的大课间活动,如校园舞、冬季阳光长跑等。

  10、认真组织上级部门组织的各类学生比赛,如乒乓球、篮球、人防知识比赛、文艺演出、市区运动会等。

  11、精心举办好每年的师生书画展。并积极推荐学生参加上级举办的比赛活动。

  12、下学期开始9月1日-----7日,我们先组织初一新生和毕业班军训活动,该传统已坚持了十年之久。

  13、每月围绕一个主题,组织全校都参与的黑板报评比活动。

  14、教师节期间9月10日------16日,在校园内大力营造尊师重教的氛围,并组织活动庆祝教师节。

  15、每年校团委都精心组建校学生会,改选或重选部分学生会成员。

  16、每年学校都与兄弟单位学校组织一些联谊活动,如象棋、篮球、羽毛球等比赛。

  17、元旦期间,学校组织学生、老师庆祝活动。各班为单位联欢活动,学校认真评选节目。

  18、寒假前,对学生进行传统佳节教育、安全教育、亲情教育。

  18、组织好学期末各类优秀学生评选,安排班主任老师认真填写“给家长的一封信”。

  19、寒假前,对学生进行传统佳节教育、安全教育、亲情教育。

  

  

  篇三:课外实践活动计划

  

  一、指导思想:

  《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,面向培养,这种能力的主要途径,也应是语文实践……”把实践观念引进语文教学课堂中,让学生通过实践掌握知识,技能的掌握更为牢固,而且可以改变过去那种以依赖教师的学习心理,同时,实践活动的无法包办替代可以促使教师发挥真正意义上的主导作用,是教师的主导作用和学生的主体作用有机的结合起来。

  二、活动目标

  1、设计符合孩子心里及能力的活动,培养孩子良好的读写习惯。

  2、培养学生积累语言和语文实践中综合运用语言的能力。

  3、通过阅读,丰富学生的知识,开阔视野,增加文化底蕴,培养学生独立阅读能力。

  4、引导学生进行综合性、研究性学习,培养探究的意识和语文综合能力。

  5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。

  6、让学生受到科学思维方法的训练,锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。

  7、加强口语、促进学生能交际能力,规范语言。

  三、活动措施:

  1、收集学生生活中的语文综合实践活动的素材:主题活动、专题探究、问题讨论、社会实践等。

  2、采用多种活动方式,让学生主动参与到实践活动中来:画一画、说一说、演一演、唱一唱、编一编等。

  四、活动安排

  

  

  篇四:课外实践活动计划

  

  为进一步贯彻落实《嘉祥一中社会实践活动实施方案》,充分发挥“社会实践活动”在我校“育人工作”中的作用,学校决定本着以“受教育、长才干、作贡献”的原则,以“参与社会实践  增强成人意识”为主题,组织学生深入开展社会实践活动,力求重点突出、讲求实效、争创佳绩。按照《基础教育课程改革纲要》要求,每学年参加社会实践活动的时间,高中生不少于30天,同时结合我校实际情况,确定了《嘉祥一中学生社会实践活动实施计划》。

  一、活动目的

  社会实践活动承载着非常丰富的德育教育内涵,是全面推进素质教育的重要举措,培养学生的独立生活能力、创造精神和实践能力,促进其身心健康和谐发展,通过社会实践活动体现让学生“学会做人,学会生存,学会创造”的育人目标。

  二、活动内容

  (一)、社会参观活动

  参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……),例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容,可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

  (二)、社会调研活动。(参考主题如下,也可自选主题)

  1、绿色环保宣传

  2、保护太公湖、水质污染情况调查

  3、白色污染调查研究

  4、关于生活节能状况调查研究

  5、农村经济发展状况调查

  6、关于生活垃圾分类处理的可行性调查

  7、道路状况及改进意见调查

  8、旅游资源状况调查

  9、中学生的消费观念与行为研究

  10、中学生上网吧问题研究

  1、中学生学习习惯的调查与研究

  12、中学生零用钱数量及用途的调查

  13、嘉祥人过春节的习俗

  14、春联的历史、内容、形式

  三、社会实践反馈方式

  1、调查报告

  在此次社会实践活动中通过自身的知识,服务社会。把体验与经历

  写成一份社会调查报告,提出自己的观点。(字数不少于800字)

  2、体验文章 

  在活动中收获了一份体验,一份经历。写写自己的感受,完成一篇体验文章。

  3、话实践收获

  各班在“实践归来话收获”的同时,总结本班一学期以来所开展的一系列活动,

  各团支部书记上交一份总结。具体有活动目的,活动的参与者,活动开展的方式经过,活动成果收获。

  四、社会实践活动总结、表彰

  1、各位同学要认真填写假期社会实践活动记录表,并以做好总结与反思。学校将个人实践报告中的评价分计入个人成长档案的学分认定栏内,随本人带入高考档案。

  2、每学期初,各班团支部要根据方案内容及个人假期活动情况报告内容和实际表现,进行总结评比,评出班级假期社会实践活动先进个人(占本班总人数10%) 。

  3、每学期初,各班评选结果上报学校(附社会实践证明材料或照片、个人事迹材料),由团委评定校级社会实践活动先进集体和个人,评选结果记入班级考核。

  4、学校将每学期进行一次优秀社会实践活动案例展示报告会,对同学们实践活动中的优秀成果如:活动过程自己拍的照片、活动过程自己刻录的光盘、优秀实践报告、先进事迹等进行展示。

  五、安全要求及注意事项

  社会实践活动采用就近便利原则,实践过程中注意操作安全和交通安全,不做有违安全的事,不参加有危险的活动。在活动中自觉遵纪守法,遵守社会公德,把规范留给自己,在生活中提炼、在兴趣中选择,合理利用各种资源,采用个人独立探究的方式或者小组合作探究的方式。活动过程中注意自身形象,认真参加活动,体验社会角色,为学校和个人树立良好的社会形象。

  

  

  篇五:课外实践活动计划

  

  一指导思想:

  1、 按照邓小平提出的“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”的理论和实施素质的要求,培养学生创造精神和实践能力,培养可持续发展人。环境保护教育是让青少年从小懂得保护好人类生存的环境,让社会可持续发展。

  2、 让青少年从小知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识,养成保护环境的习惯,做一些力所能及的环境保护工作,做到与学习科学知识,热爱祖国、热爱大自然、养成良好行为习惯三结合。

  二制定计划的必要性:

   、根据学生现有知识,设计以学生为中心、围绕生活常见的现象和问题、以解决问题为导向的多种课外、校外和社区环境教育实践活动,促进学生环境道德和环保行为的养成。

  充分发挥环境教育综合性和实践性的特点,利用中学教学大纲生物学科和研究性学习所提供的课程机会,拓展环境教育的空间和教育的形式,增加环境教育的实践内容,培养学生创新精神和实践能力。

  主题:环境污染对生物的影响。

  目的和要求

  通过调查,了解环境污染对生物的不利影响;初步学会调查环境污染对生物影响的基本方法。让青少年从小树立让天更蓝,地更绿,水更清,校更美的环境保护意识,让学生知识地球只有一个,保护地球是人类的职责。

  在课外环境教育活动教学中加强生物多样性、生态系统、人口与环境教育;注重环保法律法规教育,提高了学生保护环境的意识和主人翁的责任感。

  三具体计划如下

  1同学们可以根据当地的实际情况,在下列项目中选做一项或两项,并且利用课余时间参加当地治理环境污染的实践活动,

  (1)走访当地的环境保护部门,了解当地的污染源,主要污染物以及环境污染对生物的不利影响。

  (2)调查当地的工厂,商店或餐馆,了解这些单位产生的废气,废水和固体物等,对周围生物产生了哪些不利的影响。

  (3)调查当地农田,果园或温室中施用农药和化肥的种类和数量,以及是否对农作物产生了不利影响。

  (4)观察当地的湖泊,池塘或河流的污染状况,以及是否对生物产生了不利的影响。

  2调查完成后,应及时统计和分析调查结果,并写出调查报告(指出当地的污染和主要的污染物,环境污染的程度,以及应当采购取的防治措施,)

  3由部分同学对各组的调查报告进行分析,归纳,在此基础上向当地的环境保护部门提交一份该地区进一步防治环境污染的书面建议。

  讨论

  1根据调查结果,就当地环境污染对生物的不利影响做出评价。

  2你认为当地应当怎样开展环境污染治理?

  3你是如何参加当地治理环境污染的实践活动的?

  4怎样才能使调查环境污染的方法更加简易,准确?

范文三:课外实践活动计划 投稿:邱氓气

课外实践活动计划

张吉宾

一、指导思想:

以素质教育理论为指导,继续贯彻落实新课程改革思想,更好的培养学生各方面综合实践的能力,我们四年级数学备课组决定根据本学科的特点,开展一系列丰富多彩的综合实践活动。即将活动课与数学学科联系起来,在设计上以趣味性、活动性、差异性和实践性为主要实验原则;在活动形式上,与学科结合,与家庭生活结合,采取个体活动,小组活动和集体活动相结合,学生通过观察、访问、调查、制作、实验、游戏、比赛、角色模拟体验的探究活动,以及运用言语、文字、图像、动作等表现自己活动过程的思考和交流活动,完成自己的学习目标,从而丰富学生的知识和情感体验,培养学生创新精神和实践能力。

二、学生分析

我们四年级共有四个班。从整体上看,年级里将近四分之一的学生思维比较活跃,动手动脑能力比较强。将近二分之一的学生的操作能力一般,在这部分学生当中,有的学生不喜欢动脑动手,思维有惰性,习惯于被动的接受知识;有的学生虽然喜欢动手操作,但没有目的性,不会观察,不会思考。另外,将近四分之一的学生,实践能力较差,需要教师的指导和同学们的帮助。

三、课程目标:

1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的

积极态度和参与实践活动的兴趣。

2、知识目标:了解数学知识在生活中的运用。

3、能力目标:使学生具有基本交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、活动要求 :

1、以转变学生的学习方式为出发点。研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革,实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果,而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验,受到新的方法的熏陶,从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式,实现学习方式的有效转变。

2、强调知识的联系和综合运用。由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活,许多问题自身带有很强的综合性,这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识,并综合运用这些知识于问题解决过程中。

3、注重过程。淡化知识目标,强调对过程的参与、理解与体验,是研究性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看,注重学习者对过程的参与和在过程中的表现,都应是研究性学习坚持的一条

基本原则。在这个意义上甚至可以说,对研究性学习而言,学生的广泛参与就是目的,在过程中获得了积极的体验就是成功。

4、强调开放。从课程建设的角度看,综合实践活动作为一类正规课程,必须具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点:开放性。因此,综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性,为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。

5、重视师生互动。正因为研究性学习具有很强的开放性,因此实施过程中的师生互动就成为一个非常重要的问题。研究性学习要求师生之间建立一种新的关系:教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生,学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。在开放的情境中,师生将共同作为课程的开发者、创造者和实施主体,依赖自己的智慧和创意,在交互过程中共同构建课程的内容,设计实施的方案,完成课程的评价。

范文四:课外实践活动计划 投稿:唐曔曕

2011年课外活动实践活动计划

社会实践是学校素质教育的重要组成部分,是对课堂教学和学校教育的有益补充,我校每年都非常重视社会实践活动。今年,我校围绕素质教育的核心,积极发动同学参与,推出了“弘扬民族精神,承担社会责任”为主题的社会实践活动,具体计划如下:

一、由学生干部模范带头,组建各社会实践小分队

(一)与社区管理部门联系,在社区建立志愿者服务基地,参与社区教育和社区管理,与社区居民一起为共建“绿色社区”努力,定期在社区开展卫生清理、植绿护绿,利用宣传窗、黑板报等宣传阵地搞好文明宣传,提高市民的文明素养等

(二)开展尊老献爱心活动,为老人们做一些实事,发挥自身的文艺特长,为老人们表演节目等

(三)走访当地老人,查找资料,搜集当地的革命人物的先进事迹,对一些幸存者建立志愿服务联系,使学生了解中国革命的历史、增强他们对党的感情,进一步加强学生爱国主义、集体主义、社会主义教育和艰苦奋斗精神教育

(四)组织同学开展“走进农村,感悟农村”体验活动,同学们参加田间劳动,并与农村同龄人交流思想,交换感受,让他们体会炎炎烈日下农民的辛苦,珍惜现在的生活。要求回家后通过为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务等形式为回报父母、长辈做一件实事。

(五)每个同学在假期期间,学习一项生产生活技能或自理自护知识:如学习生产劳动技能、制作工艺品、学习日常生活技能等。

(六)社会调查:通过社会热点调查,认识现实社会,培养正确的判断是非的能力,并在调查过程中进行环保、国情、乡情的宣传与自主学习。

二、活动记录:学校组织的活动由德育处或班主任记录在《学生个人成长档案袋》,学校对学生校外实践活动要认真进行调查,确认活动成效,作为评定学生的重要依据。

总之通过社会实践活动引导学生将认知转化为行动。要把组织学生参加社会实践活动纳入教育教学计划,并作为学生毕业资格考核评估的一项内容,充分利用各种形式组织学生社会实践活动,培养学生社会责任感,提高实践能力、动手能力和对社会环境的适应能力。

范文五:物理课外实践活动计划 投稿:龙踟踠

2011-2012学年度八年级

物理课外学习和实践实施计划

一.课外学习和实践指导思想:

课外学习和实践实践课程是九年义务教育中的必修课程,根据综合实践课程的性质以及学校,老师的资源情况,对综合实践课进行研究,籍此增强学生的问题意识,实现学生的全面发展。

二.课外学习和实践预期目标

通过开展综合实践活动,增强学生探究和创新的意识,学习科学研究方法,使学生具有基本的生活处理能力,交流处理能力,动手实践能力和对知识综合运用能力,养成合作分享,积极进取等良好的个性品质

三、课外学习和实践内容

激发学生对学习知识的兴趣,掌握一定的声音、光、力的知识,增强学生的动手能力,实践能力,创新能力,以及积极进取的科学精神。

四、课外学习和实践具体措施

1、充分利用课余时间,主动及时做好辅导工作。早读和晚自习下班要准时到位。

2、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容。

3、重视个体差异,针对个别学生知识缺漏下班个别辅导,并注意启发学生思考,不占用自修或课余时间集体讲课。

4、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况。

5、优秀生的辅导,与学科竞赛结合起来,作业设置与批改落到实处。

五.课外学习和实践时间和地点

时间:每周三小自习

地点:物理实验室

六、课外学习和实践学生名单 张立鹏、赵红光、潭海宁、刘芯、刘敏

七、课外学习和实践课时安排

十六课时 (上13课时,机动2课时,评价1课时)

课程内容具体安排

第一周 对上学期的综合课的反思,总结

第二周 调查统计校园内花草树木的种类、名称、习性、产地等

第三周 对上节课的调查结果进行交流

第四周 画出学校的平面图

第五周电子、电工 认识常见的电源

第六周 安全用电常识

第七周 家庭电路与插座

第八周 白炽灯的安装

第九周 两地控制一盏灯

第十周 日光灯的安装

十一周 电风扇的维修与检修 十二周 科技制作 橡筋动力车 十三周 简易收音机 十四周 气垫船

十五周 风力万花筒 十六周 考核,评价

范文六:课外实践活动教学计划 投稿:孙廷廸

课外实践活动教学计划

2015--2016学年度第一学期

一、指导思想

通过实践活动,让学生从课堂走向社会,从课本走向实践,在活动中逐步养成具有基本的生活,劳动能力,观赏和辨别的能力,同学之间互相间的交往、协作能力,逐步的观察分析,采访、调查等能力,以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法,把在各科中学到的技能,在实践中能综合运用,同时又不断增加知识,拓展视野,提高学生综合素质。

二、年级基本情况

五年级学生已具备了一定的实践能力,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。

三、活动目标

1.坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和 - 1 -

实践能力。

2.面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。

3.培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,使学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方法的变革。

4.指导学生学习计算机网络的基本操作方法,利用网络收集、整理和处理信息,培养学生利用信息技术的意识和能力。

四、活动安排

1.我与书籍同行(9月——11月)

(1)通过录像、故事等方式介绍古往今来名人爱读书的故事,引出主题。

(2)围绕活动主题,展开讨论,你想研究哪些内容,计划开展哪些活动?(从学生的讨论中教师找到学生感兴趣的话题。作出相应的集中)

(3)根据学生的实践情况,将学生分成若干小组(最好能自由组合),组织讨论形成初步研究方案。研究方案可由以下内容组成:研究的问题需查阅哪些资料,各自的分工等等。

(4)调查家中的藏书量和种类,特别是适合学生的书籍,作出统计,绘制成表。建立班级图书角。

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(5)课充分利用班级图书开展读书活动,丰富自己的知识。教师作出多种读书方法的指导。

(6)交流读书情况,介绍心得体会,并能形成书面文章。

(7)每一小组围绕研究主题出一期手抄报。步骤:确定主题、组员分工、选择材料、合作出报。教师作相应指导。该手抄报主要体现这一阶段学生读书成果。组织一次手抄报展评,评出优胜奖。

(8)用自己的行动感染家里的人和周围的人,制定家庭读书计划,确立亲子读书时间。

2.节约用水(12月——1月)

(1)用各种手段了解我国现有可饮用水的储存量及现在各地的用水情况(如:查书籍、上网、询问等)。

(2)了解学校现在一天的用水量。

(3)了解师生的用水情况(如:是否随手关水龙头,是否有玩水现象等),并将一些典型现象画下来或拍摄下来。

(4)交流心得,教师总结。

(5)出一期板报,并进行一次关于节约用水的手抄报比赛。

(6)在教师指导下,学生写倡议书,在全校内提倡节约用水。

505班 薛艳

2015年9月1日

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范文七:课外实践活动象棋活动小组活动计划 投稿:谭熀熁

课外实践活动之象棋活动小组活动方案

一、活动目的:

1、通过棋类活动,使学生认识到象棋艺术是我国劳动人 民的智慧和结晶,有着悠久的发展历史。

2、通过比赛,促进学生的德、智、体、美、劳等方面发展,把他们培养成适应社会发展的新型人才。

3、使学生认识到走棋不仅是比棋艺的高低,而且是比勤学苦练,比顽强斗志,比智慧的竞技活动。

4、在活动过程中,培养学生顽强战斗,不怕疲劳,集中注意力,加强思考力,发挥想像力,看清形势,准确判断,精确算度,直至夺得全盘胜利的精神。

5、通过比赛,提高学生审时度势的应变能力以及灵活性和协调性的能力。

二、活动安排:

1.本活动小组共45人,计划进行一次分组比赛,最后决赛出第一、二、三、四名,最后颁发奖状。

2.具体活动计划

(1)首先将45人抽签的形式分成A、B、C、

D、E、F、G、H八组。每组大概5-6人。其中

A、C、E、G为上区,B、D、F、H为下区。

(2)组内进行双循环比赛,共两轮。

(3)然后记积分,每胜一局积3分,平局积1分,负局积0分。

(4)两轮结束后取小组积分前两名进入16强。上区积分第一与下区第二对阵,下区第一与上区第二对阵,采取三局两胜制,争夺8强名额。胜者进入1/4决赛,采取三局两胜制,胜者进入1/2决赛;采取三局两胜制,胜者进入总决赛决出冠亚军。负者争夺第三名,采取三局两胜制。最终颁发奖状冠军、亚军、季军和第四名。

(5)其余未进入决赛的选手,自由练习。提高竞技水平,参加下一次象棋比赛。

范文八:南魏小学综合实践课外活动活动计划 投稿:赖襺襻

南魏小学

课外综合实践活动

活动计划

王延兴

2014-9

南魏小学课外综合实践活动活动计划

一、指导思想

《基础教育课程改革纲要》(试行)明确规定:从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,密切联系学生自身生活和社会生活,结合运用知识,直接参予的实践性活动。我校本着“以人为本,面向全体学生,全面实施素质教育,教育学生学会做人、学会求和、学会生存、学会审美、学会劳动、学会创造“的工作宗旨,本学期将围绕着学校、学生的实际问题,亲历问题,积极开展有针对性的课外综合实践活动,在课外实践中寻找切实可行的办法,解决现在存在的真问题,让实践活动课成为学生愉快创新的乐园,自主发展的沃土,素质教育的舞台;让学生通过活动课的亲身感受,亲身实践,获取创造的灵感,体验成功的乐趣。同时激发教师加强理论学习和培训,不断提高教师对课外综合实践活动的理解水平和实践能力,开发和积累课程资源,逐步形成我校课外综合实践活动的特色。

二、目标

1.通过开展课外综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与课外综合实践活动的兴趣。

2.使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的课外综合运用能力和创新能力。

3.初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

4.获得亲身参与课外综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,

形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

5.培养学生发现问题、自主学习,独立思考,主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力,培养学生的课外综合能力。

三、实施原则

1.尊重学生的兴趣爱好和个性特点,自主选择活动项目。

2.全员参与,形式多样。

3.课内外相结合起来,课内集中辅导,课外拓展训练提高。

4.突出活动的趣味性、灵活性、针对性、实效性,形成校本特色。

四、实施过程设计及要求

1.根据学生特长、兴趣爱好,学校组织并形成形式多样的兴趣小组,鼓励并动员学生积极参与,定期由指导老师组织辅导、训练。

2.根据学生的年龄及心理特点,由扶到帮学生思考问题,选定一些课题,给学生留有自主选择及个性发民的空间。

3.根据本校实际情况,开发各种教育资源,设计活动内容,在校内外的自然环境、人文环境及社会生活中发氙素材,进行探讨研究并解决问题。

4.学校集中一部分课外时间,让学生在教师的集中指导下进行交流研讨,还利用更多的课外时间由学生进行集体或独立的研究活动,让他们在这些过程中发现问题,通过交流讨论解决问题,最后总结、汇报并进行成果交流,形成文字材料。

5.鼓励学生利用节假日,逐步熟悉与自己生活密切相关的公共场所,基础设施和组织机构,增强服务意识和责任心。

6.注意与家庭保持密切联系,得到家长的支持。

五、具体措施

1、加强领导和管理,领导小组成员要深入课堂,做好指导,督查工作,及时发现、总结、推广经验,促使各学科均衡发展。

2.每天组织人员进行检查,教师每次开展活动的情况将纳入教学常规管理打分。

3.加强集体备课,集体备课要有计划性,针对性和实效性,每个年级要制定年级计划,把新课程标准的理念和精神体现到备课中,落实到教学过程中。

4.积极有效地实施活动,学习他人实践活动的经验。

5.根据教学教研工作计划安排,认真组织好每次活动竞赛,学生活动竞赛的情况将纳入到教师教育教学考核中。

6.搜集学生活动中的文字、图片等材料。

六、实施保障

1、教师要进行专业理论学习,提高思想认识和业务水平,为课程的成功实施奠定基础。

2、及时制定各级各类实施计划和方案,做到有的放矢。

3、实行弹性制,依据实际情况灵活安排。

4、强调合作:课外综合实践活动课程本身就是一项课外综合性极强的课程,因而学科之间的合作就显得尤为重要,他不仅是实现课程目标的关键,更是课程实施成功与否的前提,因而本学期我们对此项工作尤为重视,并将之列之工作的重中之重。

5、舆论宣传:加大宣传力度,积极争取家长及社会的密切配合,提

高活动效率。

6、加强管理:落实课程实施责任制,强化过程管理,确保课外综合实践活动顺利开展,做到每一次活动全程万无一失,不出事故。

范文九:三—六年级数学课外实践活动课计划 投稿:高崊崋

三—六年级数学课外实践活动课计划

自从数学实践活动课作为了一种新的课型在教学中展开,活动课的优势也渐渐的突显出来。实践证明,通过活动课,训练学生灵活运用所学知识的能力,培养数学兴趣,拓宽思路、诱发才智,使学生的个性、心理、特长、能力得到充分发挥。然而在活动课的开展中,仍存在有许多问题,为使活动课落到实处,真正展现活动课的魅力,使学生在动中学,在玩中学,在交流合作中学,让学生通过活动课扩大视野,体会数学的价值,增强对数学的情感,形成数学的解决问题意识,进一步培养兴趣、爱好、发展创新才能。特制订本期数学活动课计划如下:

一、学生情况分析:

通过了解,学生已经具有一些初步的观察能力、理解能力和分析能力。但由于学生年龄小,活泼好动,注意力不集中等因素,开展活动课,是非常必要的。著名教育家苏霍姆林斯基曾说“儿童的智慧在他的手指尖上”我认为对小学生更为适合。因此,在本学期活动课教学中,应特别注意潜移默化的培养学生的各种能力,获得更多的探索知识的体验,为以后的学习打下良好的基础。

二、活动内容:

活动在实施与发展教育中与各学科应该是相辅相成的,根据学生年龄特点及教材内容,本期活动课将安排适当的与教学内容相关的实践活动,把课外实践及综合实践作为活动课内容的一部分,使学生在自主探究和小组合作中,使学生观察、操作、实验、猜测、推理与交流各种能力得到全面提高。

三、活动目标:

1.通过活动课的组织和开展,使学生具有初步的计算技能、逻辑思维能力和空间观念,以及运用所学数学知识解决一些简单的实际问题的能力等。

2.培养学生学习数学的兴趣和爱好。

3.扩大数学视野,拓宽知识领域。

4.培养良好的思维品质和合理的思维习惯。

5.发展个性特长,激发潜在机能。

6.陶冶情操,开成良好的思维习惯和学习习惯。

四、活动课的方法与措施:

1.思维训练课:学生通过自主活动,参与速算和巧算、一题多解、一题多变、找规律、几何图形变换与辨认、试试你的判断力、开放性题目训练等活动,不仅锻炼学生思维的灵活性和深刻性,而且能诱发学生的创新思维,使学生学习的积极性、创造性得到保持与发展。

2.竞赛活动课: 根据学生好胜、好强特点,开展“看谁学得又对又快”、“看谁摆的又对又巧”、“夺红旗比赛”、“男女对抗赛”、“小组对抗赛”、“小能手”等竞赛活动。从小训练学生不怕竞争,参与竞争,学会竞争的能力。

3.实践应用课:安排实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系。如社会调查、专题采访、实际测量、投掷、跳绳、赛跑、踢球、出板报等等。这些专门的实践活动,使学生逐步学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物,使其数学能力、数学应用意识,与人合作及交流意识得到培养和发展。

4.动手操作课:利用活动课指导学生制作直观学具、让学生摆一摆、折一折、分一分、称一称、量一量、摸一摸、数一数、涂一涂、拼一拼,让学生动手、动脑,既能巩固和运用知识,又能提高学生动手操作能力,激发兴趣,使学生主动积极地参与学习,发展学生能力,培养学生的创造意识。

五、活动安排

三年级课外实践活动课安排表

四年级课外实践活动课安排表

五年级课外实践活动课安排表

六年级课外实践活动课安排表

范文十:毛列概论课程课外社会实践活动计划书 投稿:胡夞够

南华工商学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程 2010-2011 学年第 二 学期 学生社会实践计划书

一、系别: 管理系 ;年级: 11级 专业: 市场营销 班别: 第 一 学习小组

二、计划开展社会实践活动的时间: 2012 年 3 月 12 日 第3 周 ----第 周 6

三、社会实践活动主题: 参观爱国主义教育基地,感受革命气息。 四、社会实践活动具体实施方案:1,首先第二周确定小组成员,选出小组长。2,第三

周小组开会确定去 第一站去农讲所然后去烈士陵园。计划第五周出行参观。 路线设计;在南华工商学院门口坐公交332或383到大学城北站,然后做地铁从四号线

到车陂南转五号线到杨箕转一号线到烈士陵园参观,然后步行到农讲所参观。 出行准备:相机,笔记本等。第三,回来后李文浩负责整理图片资料,赖梦娜,胡惠仪负责整理笔

记,陈惠桃,林锦桃负责写感想。第八周汇总资料制作ppt

1.

五、社会实践活动目的、意义:目的,参观爱国主义教育基地,了解历史,不忘前人的

历史伟绩,通过参观爱国教育基地,是同学们重新燃起爱国主义情怀。意义,通过参观爱国主义教育

基地了解历史事件和历史价值,从而结合实际,坚定信念,在新时代中学习与借鉴前人

先进思想。

六、参加人员名单:

七、小组负责人(学号、姓名、联系电话):

组长姓名: 学号:

八、其他需要说明的事宜:

九、任课老师审阅意见:

思政部概论教研室制表2011年3月

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