教师节教室布置

【范文精选】教师节教室布置

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【专家解析】教师节教室布置

【优秀范文】教师节教室布置

范文一:教师办公室布置 投稿:曹岱岲

教师办公室布置

特教学校办公室文化建设实施方案

为了进一步提高校园文化建设水平,改善教师办公环境,推进我校教师办公室文化建设,共同营造积极向上温馨和谐的办公室文化氛围,努力创建和谐校园,特制定本实施方案。

一、工作的目的和意义

办公室是老师们默默耕耘的地方,同时也是老师们辛劳过后稍作休息的地方,办公室既不是旅馆也不是茶楼,而是自己的另一个家,因此室内空间的布置和摆设尤显重要,通过对办公室的空间进行布置和摆设达到取之自然,还于自然,尽量创建整洁美观的办公室环境,丰富办公室文化内涵,营造团结协作、和谐向上的人际工作氛围,打造办公室文化名片,促进团队创优,努力创建和谐校园,从而推进文明单位创建,深化师德建设。

二、设计主题和理念

主题:家

理念:和谐 实用

三、实施步骤

(一)物品摆放

各项物品要求摆放整齐、布局合理,管理和使用便捷。公共财产有专人管理。

1、办公桌椅摆放整齐、有序,爽心悦目。我建议办公桌椅摆成“品”字形,尽量使有限的空间得到紧凑的利用,从而使实际和视觉空间都更为开敞和明亮。更重要的是教师的交流更为方便。(专业)

2、办公桌椅统一化。办公桌椅统一铺上桌布,资金充足的话每张办公桌上可以放一块玻璃,(教师一些比较琐碎的东西可以放在下面看的方便,也防止找不到)在桌面上可以放一个简易的小书架,教师的教科书、教案、参考资料、墨水、茶杯等办公和生活必须品就有地方摆放。也可以摆放几盆翠绿的花,静静的绽放出绿色,给办公室带来了许多生机,这样既美观又大方,更重要的是整洁、有序。这一

切构成了一个和谐的整体,宁静而不单调,紧凑中透着闲适,温馨中

透着书香。

3、学生作业摆放整齐,三角板、量角器等教具的摆放。这就需要有固定的地方摆放。我建议把我们的窗台利用起来,做出各种造型,来摆放作业本,(没有窗台的可以在桌子的上方做一个简单的架子)。每组桌子的空余地方也可以摆放一盆花,在墙上做些修饰,来挂教师的教具。这样既可以合理利用空间,教师也方便使用教具。

4、保持办公室的清洁。也就是要求教师每天都要安排专人认真扫帚。打扫用具摆放到位,一般情况我们都会放在门后较隐蔽的地方。

(二)室内文化布置

办公室的布置不仅要追求外表的和谐,而内在的一种文化底蕴也很重要。对于文化布置,我想在特定的主题下,通过植物、挂画、书法、照片、文字等方式将办公室成员的共同愿景和办公氛围与校园文化氛围体现出来。通过教师群力群策设计布置办公室,营造一种团结、协作、积极的个性化的办公室文化,以便向学生做出表率,提高工作效率。

1、在一进门的一边墙上开辟“和谐年级,温馨家园”专栏,张贴各种通知。比如:设计一个温馨提示栏目:在这里张贴着我们办公室定的一些制度,办公室值周安排,学校常用的电话号码。而且在办公室的水龙头旁贴有“节约用水”,灯的开关旁贴着“节约用电”,提醒我们节约能源。

2、在专栏的上方悬挂学校统一制作的教师宣言。

3、办公室内要有标语、座右铭、字画等体现办公室特点的装饰,且布局要美观,点缀有度。

①专栏的旁边挂一副条幅或一副山水画,是办公室可以充满一股浓浓的书香气息。

②对面的墙上由于空间的限制,我们可以挂两幅座右铭,比如有教育意义的残疾人的名言名语:

黑暗将使人更加珍惜光明,寂静将使人更加喜爱声音——海伦.凯勒。

残忍的命运挡住了入口,我会不甘愿地质问命运为何作这样专横的宣判,因为我的心尚未驯服,仍是狂热的;但刻薄无情的话到口里,我的舌头却没有说出来,像还未落下的泪,又流回我的心中。

海伦.凯勒

今天我们的生活依然需要澎湃的激情,一个人有了激情才会热爱生活,才有生活的动力。

张海迪

• 世界上最好和最美的东西时看不倒也摸不到的……它们只能被心灵感受到。

海伦.凯勒

生活 就是理解生活就是面对现实微笑

雨果

3、背景墙上(水池上方)我将准备一黑板报的形式布置,主题是“快乐着 工作着 幸福着”所谓快乐着就是贴一些我们和学生学习、生活、游玩的 一些场景,能体现出在学校学习、生活的我们是快乐的。工作着主要是把我们教师的一些体会、

教学小故事等作品贴

在墙上,在工作之余我们可以坐下来品茶赏文。幸福着主要从学生的成绩、作品上来说一说学生的成长过程。幸福着也预示着每一位教师的成就感。

4、背景墙的对面分为2个板块首先一进门出在书架的上方,布置成类似这样的板块,上面写上“用微笑面对今天”下方贴上教师的照片(微笑的照片),与其说是一种装饰,我想更多的是一种提醒,告诉办公室的每一位教师要时刻调整自己的心态。

第二板块我想我们学校的特殊性,所以专业的东西不能少,比如手语,贴一些简单的手语手势。四周可以加以边框点缀。

5、利用室内墙壁、玻璃等空间进行艺术布置,渗透高雅的艺术情操。利用其它空间合理摆设艺术物品或种养盆栽绿化。

办公室的窗户上也可以适当的点缀一些,比如类似下图的卡通动物,通过两个窗户玻璃上卡通图像传示了我们办公室是“快乐生活,友好互助”的集体。

范文二:教师办公室布置 投稿:秦僁僂

关 于 检 查 评 比

教师办公室环境卫生的通知

各办公室:

室内环境卫生状况,直接反映了教职工的精神面貌和文明素养,是教师为人师表的重要体现,同时也关系大家自身的身心健康和心情愉悦。为促进办公室卫生状况的大幅度改善,现决定对全校教工办公室进行一次环境卫生检查评比,具体事项如下:

一、检查时间:

本周四(4月17日)下午2:30。

二、检查范围:

所有教师办公室。

三、环境卫生要求:

1、办公室内整体布置合理,给人一种整齐、清洁、美观、充满活力与生机的感觉,要有适当的绿化和美化,布置得当,有优秀格言,体现人文气息。且布置有专业特色、有亮点。

2、办公室必须有安全卫生轮值表,有卫生负责人,坚持每天打扫。室内外干净,无杂物。各种办公设备(特别是电脑)能保持清洁,保养良好。室内有日常用的毛巾、面盆、肥皂等卫生洁具,面盆用水干净。

3、地面干净,墙角及屋顶无蜘蛛网,玻璃明亮,门窗无积灰。卫生洁具摆放有序,且置于室内后北墙角处。灯具、物品等无明显灰尘,墙壁上不能随便钉钉子及悬挂杂物,不能乱涂乱画。

4、办公桌、书柜上书本、作业本摆放整齐,且置于桌子的右上角。教师用小黑板、演示实验器材等教学器材统一有序摆放,属于教师个人用物品不能随意摆放。所有室内物品均要摆放整齐。

5、办公室内无烟灰、烟蒂。室内没有吸烟行为(特注:提倡教师办公室内不吸烟,校园内不抽游烟。)

四、结果公布

检查评比结果于次日在校公告栏中公布。得分前5名为最清洁办公室,予以表扬,并给予适当奖励。得分后3名为不清洁办公室,予以通报批评,并限期整改到位。

建湖县钟庄中学工会 二〇〇九年四月十三日

教 师 办 公 室

评委签名:

二〇〇九年四月十三日

检查人:

二〇〇九年四月二十二日

关于对全校各办公室

环境卫生的要求

各年级部、各办公室:

室内环境卫生状况,直接反映了教职工的精神面貌和文明素养,是教师为人师表的重要体现,同时也关系大家自身的身心健康和心情愉悦。现对全校各办公室环境卫生提出如下要求:

1、办公室内整体布置合理,给人一种整齐、清洁、美观、充满活力与生机的感觉,要有适当的绿化和美化,布置得当,有优秀格言,体现人文气息。且布置有专业特色、有亮点。

2、办公室必须有安全卫生轮值表,有卫生负责人,坚持每天打扫。室内外干净,无杂物。各种办公设备(特别是电脑)能保持清洁,保养良好。室内有日常用的毛巾、面盆、肥皂等卫生洁具,面盆用水干净。

3、地面干净,墙角及屋顶无蜘蛛网,玻璃明亮,门窗无积灰。卫生洁具摆放有序,且置于室内后北墙角处。灯具、物品等无明显灰尘,墙壁上不能随便钉钉子及悬挂杂物,不能乱涂乱画。

4、办公桌、书柜上书本、作业本摆放整齐,且置于桌子的右上角。教师用小黑板、演示实验器材等教学器材统一有序摆放,属于教师个人用物品不能随意摆放。所有室内物品均要摆放整齐。

5、办公室内无烟灰、烟蒂。室内没有吸烟行为(特注:提倡教师办公室内不吸烟,校园内不抽游烟。)

建湖县钟庄中学

二〇〇九年四月十三日

范文三:如何布置教室 投稿:谭墀墁

如何布置教室

要把教室布置好,并不简单,它有很强的思想性、科学性和艺术性,是有学问的。有些教室布置是布置了,但很不理想:有的贴挂得五颜六色,花里胡哨,像一个联欢、游艺的场所;有的标语、挂图过多,繁杂纷乱,没有主题;极易分散学生的注意力;有的布置得缺少德育内容,充满片面追求升学率的色彩,等等。怎样引导学生布置好教室呢?

强调教育性,突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用,其思想性很重要。布置时,可以考虑:宣传党的教育方针;宣传培养目标;宣传集体主义、爱国主义、远大理想;宣传英模人物的思想、事迹;宣传班集体的奋斗目标;宣传班上的好人好事等。选择内容要有个总的主题,体现正确的奋斗方向,对全班同学起到激励作用。有些内容可以较长时间不变,保留一个学期或一个学年;有些内容可以根据班级发展情况有所变化。比如名人名言,就可根据需要及时更换。

布置教室的具体项目主要有:①班训:一般以大字标的形式出现,安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方,字迹要工整、大方,多用楷书、隶书或正体美术字。②课堂常规:工整抄写,贴在黑板的一侧,字体不宜过大也不宜大小。③课程表:贴或写在黑板的一侧。④值日生名单:写在教室后黑板的一角。⑤板报:工整书写,定期更换,体现班级一个阶段的发展主题,起舆论导向作用。⑥主题宣传词:2-4条幅,不宜过多,可选自重要文献或名人名言。⑦图书角:以书架或书柜摆放,设专人管理或轮流管理,借阅制度要清楚,严格执行。⑧卫生角:摆放扫除用具,整齐有序,设专人管理或轮流管理。

布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置,要有总体的设计方案,不能零敲碎打,只管局部不管整体。每项的布置,要注意内容与形式的统一,适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子(或架子)上,摆放一、两盆清新的花卉,可增加美的气氛。花卉最好是学生自己种植的,不太娇贵,易于管理。

范文四:布置教室用 投稿:任軅軆

2013年8月22日,教育部新拟定了《小学生减负十条规定》,“十条规定”对于作业量作出了严格的要求,小学阶段不能留书面作业”。对于考试,“十条规定”要求,小学一至三年级不举行任何形式的统一考试,从四年级开始,除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外,不得安排其他任何统考。即使考试也不能给学生排名次。有些同学从新闻中看到后感叹:生不逢时,如果晚出生几年就好了!

看了下面的这篇文章,你可能就不这样想了!

孩子你为什么必须刻苦学习(10)

孩子,今天告诉你一句话:听见蝼蛄叫,还是要种豆。

蝼蛄是什么呢?上文的图片就是蝼蛄。爸爸小时候见过很多次。蝼蛄是一种生活在地下的动物。网上的资料是:咬食植物的幼苗根和嫩茎,在土下活动开掘隧道,使苗根分离,造成幼苗干干枯死亡,致使苗床缺苗断垄。

“听见蝼蛄叫,还是要种豆”——意思是说:尽管做一件事,有干扰,会遇到破坏,但还是要坚持做下去。爸爸今天说这句话,是打个比方。譬如,时下不少人,对应试教育深恶痛绝,大有“山雨欲来风满楼”之势。爸爸是过来人,面对那么多繁杂的学业,爸爸也觉得够郁闷:埋头于作业和习题中,总不如上网玩游戏那么轻松。这里,爸爸要告诉,那些挑剔应试教育体制的,都是些“蝼蛄”。很多家长和学生,也跟着傻乎乎地批评起应试教育了。社会上有这么一股风气以后,学校老师就害怕了,就给学生减负,不给学生排名。结果,学生表面上轻松了,但是家长暗自发愁。为什么呢,现在这个社会就是竞争的社会,现在给学生减负,其实就是掩耳盗铃。老师们明知道将来决定学生前途的是分数,但不敢这么喊,他们只得大声喊叫:素质教育啦——减负啦——

为此,爸爸告诉你几句话——

第一句话:坚定不移地要闯应试教育这个独木桥。我们要认识到,应试教育无论怎么备受诟病,它是目前最为公平的人才培养机制,也是亿万百姓子弟改变命运,寻求谋生之路的最基本的途径。改换门庭也好,出人头地也好,都要靠高考。想想看,几千年中国历史,对百姓子弟而言,科举制度是一条充满光明的道路。尽管出现了“范进中举”之类的神经病,但不能质疑科举制度的公平性。别的出人头地的方法当然也有,譬如在战争中冲过血雨腥风,成为将军;譬如经商,成为社会上的富贵阶层。但是对我们而言,对时下的青少年而言,应试教育是最为适合,最为公平的发展途径。时下的应试教育比古代的科举制度要宽容很多,如果想摆脱应试教育,去谋求别的发展之路,理论上可以,现实中就要碰壁。像我们这样的普通家长,不敢拿一个孩子的未来开玩笑。因此,要下定决心,发奋图强,面对应试,理直气壮,一鼓作气,名列前茅。

第二句话:社会越腐败,我们越要坚持应试教育。我们没有权,我们没有钱,当“官二代”“富二代”非常舒服地谋取一个生存职位的时候,我们就要竭尽全

力地对付应试教育。为什么呢,因为我们实在没有别的办法了。谁都会骂腐败,谁都知道不正之风,我们无法改变现实,我们就竭尽全力地改变自己。此时,除了应试教育,我们还有别的独木桥可走吗?所谓人生之路千万条,那是理论上的,是你走过应试教育之后面临的选择。你十几岁的孩子,能有什么道路可走呢?年轻的时候就要刻苦学习,有个好成绩,为将来的发展夯实基础,奠定扎实的根基,才能面对着“人生之路千万条”的选择。那些打工的、摆摊的,怎么没更多的选择呢?他们怎么不去发大财呢?他们没办法,只有去打工去摆摊。你年轻的时候不好好学习,面临所谓“人生之路千万条”的时候,也只能选择出卖体力。你在智力上没优势了,不出卖体力,还能做什么呢?

当然,即使你有高学历,你也打工,但是你出卖的,是智力,而不是到处奔波,备受欺凌。前些日子,爸爸跟《新快报》的记者聊天,人家那里招聘人员,光本科学历和研究生学历远远不够,人家第一关就看你是不是名牌大学毕业。 骂腐败,谁都会骂。但是,骂来骂去,自己还是自己,还得要挣钱吃饭,还得要谋生过日子。临渊羡鱼不如退而结网。天无绝人之路,应试教育的道路,被多少人趟过了,我们也去闯吧。管它成不成,闯过去再说。

第三句话:不要拿国外跟我们中国现实相比较。现在很多人,动不动把美国的教育与中国的教育做比较,斥责中国的应试教育扼杀了青少年的天性,培养出书呆子,没有动手能力,创新能力不够,等等。类似的话,爸爸我听了20多年了。我1986年秋季考上大学的时候,就有人斥责我们是“抱大的一代”,如今,一代又一代,都被斥责为“抱大的一代”。其实,这一代又一代,都在出人才。任何时代,都会有纨绔子弟。前一代都难免看着后一代不顺眼。美国的教育,那是美国的现实,人家经济和科技高度发达,各项保障制度健全。我们的社会,首先是存在着巨大的贫富差距,对于小康阶层以下的百姓,考虑的不是什么人才和创新,也不考虑什么民族啊国家的未来,我们考虑的就是让孩子考上最好的大学,有个饭碗再说。孩子,民族腾飞的重任呀,国家建设的重担呀,确实你担当了点,但是,必须先考上你满意的大学,才能实现重任。一句话,先生存,后发展。 千万别迷信对应试教育的斥责,别跟外国比较,中国国情就是这样。你到了四川就得适应麻辣烫,你到了山西,就要吃醋,什么地方唱什么曲儿。有些小屁孩子,也跟爸爸较劲,辩论起什么中国教育的前途,什么素质教育来。他们都是人云亦云,在某个侧面摆脱自己在应试中无法占据上风的责任。要知道,考个好分数才是硬道理。很多家长听了各种教育理论,讲得头头是道,自己孩子却管不了。爸爸何尝不知道赏识教育,不知道快乐成长呢?爸爸也赏识过你,也想让你“快乐”成长,但是稍微一放松,分数下来了,让爸爸怎么赏识,你怎么能快乐起来呢?

第四句话:正确理解幸福生活和快乐成长。记住,大喜大悲的人生,是非常

不舒服的。幸福生活和快乐成长,有两个最基本的条件——有足够的物质支撑、能抗风险。这么一来,你就知道,尽管社会各阶层都会笑容满面,但是,一旦遇到风险——失业、疾病、挫折——的时候,不同的阶层,笑容就不一样了。因此,有些人叫嚣着,俺考不上重点大学,俺捡破烂,俺照样幸福生活。俺给人打工,俺收入低,俺照样老婆孩子热炕头。你们富人,你们也吵架,也离婚,也有烦恼。但是,你要记住,当一场疾病要耗费10万元财产的时候,不同的职业呈现的心理状态是不同的。你知道什么是穷急吗——穷了就着急。这种事情,我们家也发生过。当一个家庭因为物质匮乏而导致的心理烦躁,达到一个极限的时候,夫妻就会吵架。因此,就普通意义上讲,越是富裕的人,夫妻越容易和睦,吵架越少。可见,幸福啊,快乐啊,尽管是一种心态,但是,它们都附丽于物质的支撑。 懂得了这一点,你就明白刻苦学习的重要性,就明白将来好职业的重要性了。 孩子,永远要记住,我们社会最需要改正的不是应试教育的弊端,而是一些列的不公平。正是因为有了这么多不公平,我们才坚定不移地支持相对公平的应试教育。

听见蝼蛄叫,还是要种豆。社会无论怎么喧嚣,我们都要保质足够的头脑清醒。应试教育压抑人性,我们都承认。但是,社会就是存在竞争的,任何社会都有人性被压抑。美国教育制度被某些人说得那么好,美国不照样存在那么多不良青少年吗?我们的教育制度饱受诟病,在美国播放的中国宣传片上,不照样有那么多的优秀人才吗?对你而言,关键的还是要努力,要刻苦,而不是褒贬什么,诟病什么。

上述这些罗嗦的话,就是你为什么必须刻苦学习的又一个理由。

让那些诟病应试教育的人,继续骂去吧,继续指责去吧。我们省下那点时间,埋头苦学,不知不觉,我们就能跑到他们的前面。埋头苦干,永远胜过游手好闲。天上掉不来馅饼,天上只能掉冰雹。

孩子你为什么必须刻苦学习(21)

孩子,今天给你谈的是:你的心有多高,你的学习就该有多刻苦。

昨天中午,有个学生家长找到我,说孩子学校的作业多,孩子死活不想学作文了,太累了。我心情坦然地从钱包里拿钱,退费。家长很无奈,她希望孩子能刻苦学习,少一些懈怠,但是,孩子到了青春期,开始有逆反心理了。怎么要求,怎么劝导,孩子就是不听。这个学生是个可爱的女孩子,看不出怎么任性,也许,学习压力确实大了些。谁都会有这种心理——就像我们抱怨单位加班多一样的道理。

临别时,我对学生家长说,你给孩子捎一句话——你的心有多高,你的学习就该有多刻苦。

孩子,小学的时候,你肯定写过一篇作文《我的理想》,你肯定跟父母交流过,将来你希望做什么样的人,过什么样的生活。胡小鹄(作者的儿子)曾经说过,我长大以后,最喜欢的是玩儿。后来,理想又改成开火车。其实,那是孩童的玩笑而已。而真正的理想就是,你将来想做什么工作,想成为什么样的人,想享受什么样的幸福和快乐。眼下,最直接的目标是:几年后,你想上哪所大学?

胡小鹄说了,我的理想是北大。我并不震惊。理想与现实之间,存在着很大的差距。不想当元帅的士兵不是好士兵,不想上北大的学生,不是好学生。但是,我要告诉儿子的是,北大是最好的学校,它不是想考就能考上的,面对最好的学校,必须拿出最强的刻苦。如果你想不劳而获地上北大,惟一的方法是深夜做个梦,梦见自己上北大。现实中,不刻苦而考上北大的学生,没有。历史上有不刻苦而上北大的学生,那是高官的孩子。

胡小鹄,考上北大的希望,大约是1%,但是,他如果能以考北大的刻苦去求学,肯定会赢得一个不错的结果。如果有孩子想技工学校,那好,恭喜你,现在你就可以随便玩耍了,那个学校是免试的,傻瓜都能上。

所有看到我这篇信口胡诌博文的学生,你们也想想,你的理想是什么,你想考上什么大学,你将来想成为什么样的人?如果你立下雄心壮志,你想做科学家、发明家、作家,这个家,那个家,你却没有为此而付出代价,你的壮志,还不是水中月,雾中花?你知道这家,那家,都是怎么学成的吗?他们都是从无数的人才中,经过无数次磨砺,脱颖而出的。他们站在这个社会金字塔的最上层,是经过艰苦的跋涉而得到的位臵。

我遇到某中学的一个毕业生,通过QQ给我诉苦,他爸爸让他上技工学校,他硬是不想上。他想上邢台一中,但是他的中考分数还不到300分。我说,你心比天高,初中三年,只要你刻苦学习,考一中,哪怕是自费的,也能达到分数线呀,怎么就考了这么少的分数呢?显然你懈怠学业了,你不刻苦学习,还想上好学校,如今还苦恼,哭天喊地,后悔,抱怨,恨自己,你早着干嘛了呢?最后,

我告诉他,你还很年轻,刻苦学习,还来得及。如果10年后,你发现你比同龄人落后好多,你赶都赶不上了,你的后悔,将是终身的,想弥补都弥补不了。

我很顺手地就拉黑了他。远离电脑,才是真正忏悔的开始。

我的作文班上,有个很可爱的女生,文采不错,读书也多。她的志向是,什么时候出书,什么时候加入某一级的作家协会,20岁成名,30岁成业。类似的话,读起来蛮有感觉的,这是多么精美的人生画卷呀。但是,我知道,从目前的状态看,她实现不了自己的理想。作家梦那么美好,但实现起来是非常艰难的。我告诉我的学生,当作家,不是你现在写几篇差不多的作文就能实现的。此刻,你学习不刻苦,你即将面临的不是当不当作家的问题,而是你上哪所高中。你连个高中都考不上,将来你连个差不多的饭碗都没有。你为了谋生殚精竭虑,你生了孩子被缠得晕头转向,你买菜的时候讨价还价,你连生存问题都解决不了,你想当作家?拉倒吧。简直是白日做梦。要想当作家,必须刻苦学习,争取考上好大学,最好是中文系,然后在大城市供职于媒体,你随便混几天,就是作家了。你打个盹的工夫,就是一篇文章。如果你不刻苦学习,没有攀上能供你生存的职业,你只能坐在家里,当“坐家”,做你的家庭主妇。

青春年少,多少个美轮美奂的梦想呀。孩子们,请记住,理想只是目标,就像此刻你想去珠峰登山,你必须迈步前进,而不是空想。你的心有多高,你就要付出多大的努力和行动。

你看看那些高贵的跑车,呼呼地飞奔,你想拥有,可是,你没挣钱的能力,能成吗?你想嫁到豪门,去享受那种荣华富贵,瞧你那没文化的样子,豪门图你什么呢?你是女生,你不把自己放到优秀男人成堆的地方,你能嫁得好吗?你是男生,你没有足够的帅气,又没有足够的才能,谁稀罕你呀? 怎么办?刻苦学习,到最好的大学去,去结交最优秀的朋友,嫁最好的男人,娶优秀的老婆。这样,小说中的风花雪月,才能距离你近一些。不努力学习,你抱着那些煽情的小说,胡思乱想,岂不是痴人说梦?

你看电视剧中的豪宅,男男女女,那么优雅,那么奢侈,你不想成为其中的一员吗?你看电视上那些专家忽悠得观众晕头转向,你不想成为专家吗?你看企业的高管年薪10万几十万,你不想多挣钱吗?如果你想,那就趁早刻苦学习。通往幸福的道路,对你而言,刻苦学习是最捷径,最可靠的。你的心越高,你越想过上幸福的生活,就越要刻苦学习。

你觉得累。谁不觉得累呀?你觉得作业多,谁的作业不多呀?瞧瞧你做作业时那种漫不经心的样子,瞧瞧你回家后先看会电视,然后吃饭,再学习的样子,时光都从你的指缝间流逝了,你不紧张谁紧张呀。刻苦学习,并不是让你拖垮身体,不是让你死去活来地去学习,而是要求你,学习必须全神贯注,必须竭尽全力,在保证身体健康的前提下,保证学习时间。

国庆节到了,儿子从衡中给我打来电话,问问谁去接他。我告诉他,我去接,但是记住,你回来多带点作业,国庆节期间,不许玩电脑,必须学习,因为马上就是月考,直接关系到你是不是分到实验班。分不到实验班,意味着在衡中的学习基本无用,也意味着你的理想基本落空。现实就是这么的残酷,你刻苦学习,竭尽全力,尚且难以竞争过别人,你稍有松懈,成功的机会立刻远离。

孩子们,想想看,你的心有多高?如果你想在你爸爸妈妈这个年龄,去卖菜,去打工,去奔波着挣钱而夜深不归,那你现在就可以放弃全部的学业,玩吧。打工,不需要什么学问,卖菜,五年级的数学水平够够了。如果你立下了很优雅很美好的志向,要想实现,不刻苦,是绝对不行的。

你逆反,你有情绪,你对着爸爸妈妈发火,你抱怨老师布臵的作业多,你抱怨怎么怎么累,我们都理解。你撒泼,耍赖,花钱,偷懒,都没关系,爸爸妈妈都理解,都允许。但是,你要记住,你要对自己负责,你要对你的志向负责。你不能做语言的巨人,行动的侏儒。因此,在你哭啊喊啊,抱怨了以后,你还是要刻苦学习。

你的心有多高,你的学习就该有多刻苦。孩子,你记住这句话,你要是不信,等25年,等你的孩子上了小学和初中,你再回头想,这句话是人生成长中的至理名言。因为,这句话,是我的爸爸妈妈教给我的,我此刻才体味到,刻苦学习,实现了自己的志向后,该是多么的幸福和舒畅。

上学期一个晚上,我去宿舍检查,碰巧几个学生正在高谈阔论,谈论的主要内容是:某村里一个大学生,回家后,成了书呆子,不接人待物,不去工作,整天呆在家里。被邻居们议论纷纷。言外之意是说现在上学有什么用呀!你是不是也有这种困惑?

下面请看孩子你为什么要刻苦读书之47,可能会帮你解决了这种困惑。 现实比隐患重要。选择刻苦学习,考上名牌大学,就是最好的现实。至于成为书呆子的隐患,可以忽略不计。

《读者》2012年24期有一篇文章《现实比隐患重要》。文章说的是,一个美满的家庭里,有个小姑娘,存在着疾病隐患。如果不发作,什么事儿都没有,如果发作,就会危及生命。要想排除这个隐患,只有立即接受化疗。而疾病发作的概率是10%。全家选择了化疗,爹妈辞去了高新的职位,去德国的权威医院排除隐患。两年后,孩子被化疗得目光呆滞,头发掉光,父母愁容满面,母亲憔悴不堪。为了一个隐患,断送了一家的幸福。

孩子们,就像某个家长提到的那样,即使你考上名牌大学,你考上清北港,竟然会存在那么多的隐患,瞧,考上名牌大学,有什么意思呢,弄不好还得人格破裂,乃至丢掉性命。我想,这就是概率的问题。即使你考上了名牌,即使那种不幸发生,不会高于千分之一的概率吧?难道,不良的结局,真的要属于你?话说回来,数以万计的学生,真正自绝的有几个呢?你能因为怕跳楼,而不去考名牌大学吗?清华的学生那么勤奋,有几个被学业累傻了呢?

因此,你考上名牌大学后,存在隐患的概率是很少的。什么叫庸人自扰呢?没事找事,胡思乱想就是庸人自扰。我不知道有的家长为什么会误解名牌大学,我猜,他过于害怕学业压力给孩子带来的隐患了,听说高校出事,就不由得以偏概全了。

孩子们,就我看来,怕的不是升入名牌大学后发生事故的隐患,而是,你有没有资格去承受这种隐患。可怕的不是你有成为书呆子的隐患,可怕的是你连承受这种隐患的机会都没有,你以为名牌大学好考吗?

让我们转身看看,难道你没考上名牌大学,你升入的是普通本三,难道就没有隐患了吗?你去任何一个学校打问一下,这些年,哪个学校没出现因为恋爱问题自寻短见的?哪个学校没有几个木讷的学生?哪个学校的学生是静水一潭?

孩子们,你们把视野扩展到学校以外,那些没有文化的,那些一滴汗水摔八瓣的苦力,难道没隐患了吗?讨薪不成放把火,烧死了10多人,农民工无人救助饿死到立交桥下,这些隐患的概率跟校园里的安逸和舒适,哪个更让你沉痛呢?

因此,孩子们,不要把隐患当成现实,如果你比较一下名牌大学、普通大学、不上大学三者的隐患概率,你会发现,越是文化层次低,这个阶层的人们面对的隐患越多,灾难性的概率越大。

如果仅仅是名牌大学存在隐患,而排斥名牌大学,那简直是糊涂蛋。凡是主张名牌大学有隐患的,只能说明他不懂名牌大学的风情,不知道名牌大学对人之一生的品牌价值。

但是,名牌大学确实存在隐患。确实有人问我,孩子一直在学,学傻了怎么办?孩子只知道学习,不懂社会知识,成吗?孩子考上了名牌,万一找不到工作怎么办?我的回答是,可怕的不是名牌大学的隐患,而是其他情况下的隐患。按照概率,你今天出门,可能会出车祸。你吃饭,可能会被噎死。你睡觉,可能天花板掉下啦,把你砸死。是啊,天上掉下来的横祸多着呢,你无法躲过的。难道,你就不出门,不吃饭,不睡觉了吗?

孩子们,千万别计较那些隐患啊,那些隐患,连万分之一的概率都没有。如果你凭借万分之一的概率,而付出百分之百的牺牲,那就是天下的笨蛋了。不能因为一个可能存在但概率微乎其微的隐患,而断送你青春的追求。人生只有一次,反正都难免存在隐患。你在北大跳楼,能被网络惊呼。你在打工路上失足落水,顶多让人一声叹息。一旦那些隐患真的来了,那就面对,难道,你没考上名牌大学,就没隐患了吗?

孩子们,思想上不要有任何的顾虑,刻苦学习吧。前进路上的跟头,也许会有。但是,为什么不去想,路上也有风景,也有伴侣,也有享受,也有收获呢?说不定,还会有意外之喜呢?刻苦学习的目的,就是让人生的高度,高一些;让人生的风景,靓一些;让人生的境界,宽一些;让人生的享受,多一些。

如果再有学生,问我考上名牌大学的问题,我会斥责他,不要担心所谓的隐患,我担心你根本没资格去承受那种隐患。如果你想没有隐患的人生,那是白日做梦。青春时期,即使有隐患,也要让隐患让人喝彩,让人瞩目,让人惊奇。

孩子你为什么要刻苦读书之23

孩子,今天给你谈的是:你必须竭尽全力地刻苦学习,对,必须的;如果我不这样严格要求你,也许,你将来会恨我;我知道,我此刻严格要求你,如此苛刻,你将来会感激我;你会因为有我这样的一个“狼爸”而欣慰。

为什么这样说呢?先让你看看半个小时前,我跟一个高中同学的聊天吧。对方是爸爸高中时的同窗,高中毕业后我考上了大学,她通过其他渠道就业。25年过去了,我们都是人到中年,于是,我们就有了以下的聊天——

高中同学 22:09:44

你这几天还好吗

十年如昔 22:09:52

嗯,还行。

十年如昔 22:10:05

给我带来快乐的,主要是儿子在衡中的成绩,让我暂时缓了一口气,我还以为他会很差呢。 高中同学 22:10:07

那就好

高中同学 22:10:24

我也替你高兴

高中同学 22:10:36

儿子真棒

十年如昔 22:11:08

不算棒,只是普通班里的前列而已

高中同学 22:11:18

已经很不错

高中同学 22:11:28

进了200

十年如昔 22:11:46

前200不是终极目标。终极目标是前50

高中同学 22:11:49

值得你这样做吗

十年如昔 22:11:52

而且必须是前50

高中同学 22:11:58

不要逼孩子

十年如昔 22:12:10

这不是我逼的,而是孩子自己的要求

高中同学 22:12:40

和你一样追求完美,上进心太强了

十年如昔 22:13:20

呵呵,已经够松的了。他远远没做到全神贯注和竭尽全力。

十年如昔 22:13:44

只要努力就能做到的事情,为什么不努力呢

高中同学 22:14:07

孩子的前途已经无限光明,你不必紧张

十年如昔 22:14:31

只要努力就能做到的事情,为什么不努力呢

十年如昔 22:15:12

你对孩子,也要这样要求

高中同学 22:15:39

孩子比较笨笨

高中同学 22:17:02

我对孩子很宽松,比起你来,对孩子溺爱,宽松,是很可耻的行为,作为妈妈。我早就明白了 十年如昔 22:17:15

呵呵,不是可耻

十年如昔 22:17:30

家庭教育的环境不同,家长们的认识也不同

高中同学 22:17:42

我就没能上大学

高中同学 22:19:55

我母亲非常溺爱我,我就是在糖水里泡大的,我不知道什么是训斥,即便是我做错了,即便是不肯听父亲安排去大学,母亲从来没曾打过我半下,更没骂过一句

高中同学 22:20:08

可今天的我很怨恨母亲

高中同学 22:21:19

当初我不辨好歹,怎么她就不肯打我,怎么她就不肯骂我?

十年如昔 22:25:51

嗯。你这个话,我要用用,写到我的博客上。

上面的聊天,原汁原味,只是改变了相关网名。使我惊讶的是,我的同学竟然说了这么一句话:“我母亲非常溺爱我,我就是在糖水里泡大的。我不知道什么是训斥,即便是我做错了,即便是不肯听父亲安排去大学,母亲从来没曾打过我半下,更没骂过一句。可今天的我很怨恨母亲当初我不辨好歹,怎么她就不肯打我,怎么她就不肯骂我?”

醍醐灌顶的一句话,让我停滞了聊天的速度。下面我给你讲讲,我怎么遭受你爷爷的严酷管理吧。

在老家,我们村有几个地主成分的户。我们家就是其中之一。你爷爷的爷爷,是个地主,有比较大的一片土地,好像两顷地的样子,也就是200亩地。你爷爷的爷爷曾经说过:要想自在,两顷地,一个秀才。意思是说,家里要想过上幸福生活,有了200亩地,还得有个秀才支撑门面。我的爷爷弟兄三个,老大去读了师范,我爷爷是老二,也去读了师范。老三读书了吗,我不知道,回去我得问问你爷爷去。要知道,解放前,供孩子上师范,那是地主家才有的能力。

话说我的大爷爷读了师范后,有点文化,参加了八路军,20多岁的时候,打游击,队伍被日本鬼子冲散,他匆忙间把枪支埋在一个坟头上。过了几天,他去坟头挖枪支,中了日本鬼子的埋伏,被俘。被俘后,他一句话也没说,次日就

被枪杀。我的爷爷在保定上了师范,日本鬼子侵略中国,他参加了学生运动,加入了地下党。参加学生运动,他就被学校开除了,回到老家,就参加了地下党的青救会。再后来参加八路军,被俘两次,又大难不死。解放战争后,他南下,到了大别山区,牺牲了,当时仅仅32岁。

简短截说,解放后,我们家被划的成分很复杂。一方面,我们家是烈属,另一方面,还是地主成分。我不知道我爷爷的父亲,是不是读书过,但是我知道,老人家非常重视孩子的读书,否则他不会把俩个儿子供到师范学校去求读。我们家的读书人,到了你爷爷这一代人,就断绝了。因为是地主成分,你爷爷无法去读书,大约只读到了小学毕业,初中肯定没读完。

现在想来,从我上小学起,你爷爷就希望我能把书读好。从二三年级起,他对我的管教就很严。我八九岁的时候,村里购臵了一台电视机,每天晚上,在丁字街上,电视机前都会簇拥着很多人看电视。我也想看电视,但是不行,我必须在家里学习。有时候,我在家里就会听到大街上的好伙伴们在叫喊着捉迷藏,我也想玩,你爷爷不让。

我记得,不到十岁的时候,就开始罚站。罚站的次数多了,也就麻木了。记得有一次,我考了个班级第三,内心那个难受啊,回到家里就哭开了。你爷爷着急了,就呵斥我,哭什么哭?他就让我罚站。去哪里罚站呢,去厕所里罚站。农村的厕所,不像时下城市的厕所这么干净,是很臭的。我在厕所里被罚站,忘记站了多久。后来,村里里流传,人家这个孩子,要是考不好,他爹就让他到茅房里罚站。其实,我就在厕所里罚站了一次。

其实,厕所里罚站,也没觉得怎么苦。你爷爷对我的罚站,高招迭出。再后来,他在门口台阶的一侧的高台上,再放上一个小板凳,让我站在上面罚站。我就那么沮丧地站着。当时,一个半大小子,脸皮厚,根本拿罚站不当回事。你爷爷又改变了策略,让扬起双手,这下子,就成了刑罚了。哎呀,估计快赶上现在公安局的刑讯逼供了。

我扬着双手,成十字状,站立着,一会儿,双手就酸痛了,慢慢地就垂下双手。你爷爷一声呵斥,我又得扬起双手。那个滋味,真是难受。还别说,当时我还真想起了革命烈士面对敌人的刑讯逼供而表示的英雄气概。心想,没事,反正是亲生儿子,你也不会杀掉我。

扬手罚站,次数多我,我也就无所谓了。你爷爷的“法西斯政策”又升级了,让我跪砖。就是把砖头扔到地上,膝盖跪在砖头上。其实,这比扬手罚站轻松多了,只是膝盖多少难受点,还有就是过了一会,腰杆就酸痛了。

上述的惩罚,大约持续了五六年的时间。8岁到12岁,正是疯玩的年龄,你爷爷硬是把我从疯玩的孩子群中,拉到了书本前。

现在想来,如果你爷爷听任我跟着伙伴们捉迷藏,跟老师闹,吊儿郎当地愿意学就学,不愿意学就玩,我的成绩肯定不会出色。年幼的我,根本不懂得学习好是为了将来有幸福的生活,也不知道出人头地,必须要刻苦学习。我当时想的就是玩,玩玻璃球,玩捉迷藏,玩摔四角,玩各类的开心的游戏。学习有什么意思啊,一点乐趣都没有。

你爷爷的办法其实很简单,不许玩野了,不许成绩差劲,一旦成绩差,就惩罚。同时,他也在学习,给我布臵很多题,然后教我写作文。30多年过去了,我就记得他教我几句话。一句话是“马不吃夜草不肥,人不得外财不富”,是指赞美农村包产到户的。

值得说明的是,1977年开始的高考,让你爷爷看到了希望。地主成分的孩子也让考大学啦。你爷爷内心肯定下了决心,一定要让儿子考上大学。

当然,你爷爷在让我罚站的同时,他自己的表率作用非同小可。他能把我的功课弄明白。就像“鸡兔同笼”的算术题,他也下了功夫。他像我在你上小学时的管理一样,除了严格管理外,也把孩子的功课弄明白了。这样,儿子才服气,才知道错在哪里。

后来上了高中,你爷爷就管不住我了,也不用我管了。我有了争胜心,知道刻苦学习了,后来我如愿以偿地考上了大学。“文革”以后,我是我们村第一个考上大学的。我原来只是梦想着“农转非”,后来,竟然去北京上大学了。 你说我小时恨不恨你爷爷呀?真恨。我就想呀,怎么摊上了这样的爹呀,管得那么严。我罚站的时候,心里就在想着革命烈士的事迹。反正你把我也打不死,你就打啊,你就罚站啊,我不怕。但是你爷爷的管教,让我从小对他有了敬畏之心。没有规矩不成方圆。我记得,初中的时候,帮两个小学生,偷了别人的一个作业本。事发后,你爷爷只说了一句,今后不许偷东西,要是你再偷东西,你自己找个地方死了去。从那以后,我再也没偷过东西。还别说,我这一生,基本上没沾过别人的小便宜。

儿子,现在爸爸人到中年,想起爷爷对我的那几年的管教,真是万分感激。当初,是何等地恨你爷爷,后来,就何等地感激你爷爷。现在才明白,你爷爷背负着地主成分,那是何等沉重的心理负担。他坚持延续着地主家庭的家风,竭力要培养下一代,去做读书人。你爷爷成功了,他用严酷的手段,把我赶出了农村。在他进入老年以后,看着儿子的生活,能够欣慰地过着悠闲的生活。

儿子,你要知道,每个人从一个社会阶层,提高到更高的社会阶层,必须付出比本阶层的人更多的努力。你爷爷严格管理我,使我脱离了农村。我严格管理你,我不知道将来你会成为什么职业,什么阶层,但是,你只有刻苦学习,比你的同龄人吃更多的苦,才能成为一个卓越者。古训道,要想成为人上人,必须要吃苦中苦。

儿子,当我对你爷爷的严格管教充满感激之情的时候,我没有想到,我的同学,对小时候妈妈的宽松管理,对妈妈的“不打不骂”,产生了发自内心的怨恨。哦,原来,我的同龄人,看到别人在家长严格管教下有所收获,自己会恨自己的妈妈,恨她容忍自己的懈怠,恨她没有严格管教自己。她在想,如果妈妈严格管教自己,自己在中年的生活,会更加的美好呀。

儿子,我又明白了,如果家长对自己管教不严,使自己懈怠学业,没有取得进步,孩子在成年后,会恨自己的父母。还好,还好,无论如何,你将来不会恨我了。你会记得我让你罚站,训斥你,扇你的耳光,让你写检查。原来我真的是对的,因为,如果我没有严格管教你,说不定,将来你会恨我。现在,我敢说,你不会恨我。等你长大你就明白,爸爸曾经是何等地含辛茹苦地培育你,既给你父爱,又给你母爱。爸爸是何等地咬牙切齿地管教你,给你指明前进的方向,既实现你妈妈的遗愿,又在使你向着更高的目标前进。

有很多人质问我,你剥夺了孩子多少成长的快乐啊,你给了孩子多大的压力呀。只有我们才明白,压力,那是某些懈怠的人,不敢面对的困难而已。他们做不到足够的刻苦,他们没有能力以身作则给孩子当认真学习的表率,他们没有潜心钻研孩子的功课,于是,他们想当然地觉得刻苦学习会有多么大的压力。让我们永远记住,学习上的压力,不算是压力。真正的压力是你面对困难时的束手无策。可怕的不是压力,可怕的是懈怠。最可怕的是家长做不了表率,两代人不能拧成一股绳,不能同心协力地去刻苦学习。最最可怕的是,当他们的孩子长大后,会抱怨自己的父母——为什么,我小时候,你们对我管理那么松,你们为什么不要求我刻苦学习呢?

时下,我明白了,我对你的严格要求,会避免你将来抱怨我。你小学成绩优秀,初中成绩优秀,那么在高中,我依然严格要求你,成绩依然要优秀。即使做不到非常优秀,你也要让我看到,你在刻苦学习。我知道,北大清华港大,不是那么好考的,你未必考上梦寐以求的大学,但是,你一定要竭尽全力,只要身体允许,你就要潜心钻研功课,争取最好的结果。

儿子,爸爸在努力,在忙碌,在盘算着生计中各类的目标,用身心的操劳,支撑起我们的家庭。爸爸也在竭力做自己喜欢做的事业,力争有些成绩。时下,我们都处于人生中很美好的年华,让我们一道刻苦学习吧。让我们携手并肩,在保证身体健康的前提下,为了自己的梦想,竭尽全力,无怨无悔,直到梦想成真。

范文五:教室的布置 投稿:阎閄閅

如何布置好教室

教室是学生学习的主要场所,要在学校大部分时间都是呆在里面,所以我们应当布置和营造一个好的学习环境,教室布置也有学问。怎么来布置教室呢?

我觉得主要的方面就是要掌握好三个字“洁、齐、美”。

首先,教室的环境卫生要随时保证干净,教育学生养成良好的卫生习惯,否则教室再怎么布置都会美中不足的。这一点必须健全卫生制度和监督管理力度,并且时时教育,不断培养。使学生做一个爱清洁、讲卫生的人。

其次,教室的摆放的布置要得体,既要考虑安全方面,又要考虑简洁、大方。

最后,要适当讲究美观,悬挂一些得体的标语、警句等的。时时搞一些文化宣传,以及一些评比栏,窗口角等。让学生互相学习,比较。不断改进自己,提高自己。

范文六:教室如何布置 投稿:朱岡岢

1、墙壁不要太过于花哨,要注重整体美感和明显的功能分区。2、布置要有实质性的内容,而不是简单的用具有强烈冲击感的色彩作装饰。3、用墙纸覆盖时,要注意以下几点:(1)色彩选择要有点创意(2)注意维护和保持。4、条幅最好有装裱。

对板报进行设计。班级图像文字要非常具有冲击力,充分体现本班的特色。 不要对教室作奢华“装修”,用最少的成本将自己班的特色体现出来,让每一面墙都会说话,让每一细节都充满智慧,把有形环境和无形环境有机结合,让学生自己为自己和集体创造出一片有生命感的天地。

××××××

整理一份来自台湾的国中的教室布置,会受点启发,在此,补上:

一、教室环境布置设计原则:

(一)、教育性:

春风化雨、潜移默化之功能,有赖于富有教育意味的教室布置,减少传统口号性、教条性的

标语,代之以生动活泼化的浅易语句有利于教室整体气氛的提升。如:初中生正是处于如火如

荼准备中考的阶段,此时教室布置可贴一些激励性的标语,譬如:努力!努力!再努力!成功的

坦途已离我不远了!等等,来勉励学生。

(二)、实用性:略

三)安全性 略

(四)、整体性与美观性:

有人以教室布置琳琅满目,五花八门,热闹缤纷为理想。其实如此不但不美,反而令人眼花撩

乱,不知该注视何者才是。因此,用来布置教室的色彩不可太多,且要讲究色彩间的谐和性,更

重要的是暖色系的比重(如红色)不可占的太多, 以免学生进到教室,便有躁郁不安的感受。

(五)、创造性与生动性:

创造力的培养是现代教育的目标之一,教室布置的设计即应提学生有创造思考的天空。因此

教室中必须保留一块可供学生自由挥洒的角落, 如涂鸦区-放置一白板在教室后面,和几只彩

笔,供学生任意彩绘图案;心得感想区:供学生把当天所学的心得与感想写出来和同学分享。

(六)、经济性:

教室布置由于要经常更换,所需材料和经费自应考去其经济性,原则上以废物利用或社区资

源,由师生共同设计,减少成品购置,以达经济实用之效果。如用不完的墙报纸乎和图画纸

等可统一收藏,当下次要再重新布置教室时,便可再拿出来使用。

二、教室布置的气氛营造原则:

(一)、人性化教育:

视人如人,重视人的生存价值,使人过一种有人味的生活,才识导引教育走上人性化的教育

,基于以上所提之人性化理念,必须建立以学生需要为基础的教室气氛,尊重学生文化。例

如:教室里张贴作品,不只是好学生作品,中下学生的作品也应张贴,人人都受尊重,都获

得鼓励。

(二)、良好的教室互动:

注意师生及学生间的互动,避免一张嘴,一支笔,一本书的个人秀教学型态。

一、教室的布置方案

(一)、单元重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点

可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。

(二)、作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。

(三)、公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上

。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季校服穿过来。

(四)、荣誉榜: 将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。

(五)、新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。

(六)、生活点滴: 供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同

学分享与讨论。

(七)、图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更

深的了解。

(八):在教室中,我们最常用的型式不外是文字类的装饰居多,因为在教室中墙壁的空间

其实满多的,可以多加利用。例如:我们可以在以黑板为中心的四周墙壁上贴如:静、竞、

净等的标语来勉励同学,或是贴一些日常应遵守之事,如:班规,生活守则等,像是“饭前

洗手,饭后漱口”等标语,如此,则可让同学对这些基本的守则有更深的印象。在两旁的柱

子上,因为空间较狭小,所以可贴长条的标语,像是青年守则中的“有恒为成功之本”之类

的标语。再来就是后面的布告栏,老师可自己去找一些从报章杂志上的好文章,剪下来贴在

后面让同学去细细品味,但最好能每星期更换,以免同学失去新鲜感,老师也可将同学的作

业或作品放在布告栏上以使让同学去欣赏,刺激思考活动,甚至可提供一块自由区让学生自

由去创作,发挥其想象力顺便也可美化班级。

九)装饰类:在教室里,老师可激发同学的创造力想想如去装饰整个班级,如在教室放一些

盆栽,或是在四周放上美劳、美术作品,或是做一些花边放在教室的四周美化环境,如此一

来,同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情,而且整间教室看起来也会比较有生气,不会使

同学感到单调、枯燥乏味。另外,也可用一些生活教育的布置:公告栏、活动照片、班级信

箱、荣誉栏、奖励栏等等。

(一)、在教室的布置里,呈现的方式仍停留于平面资料为主的张贴,如贴单调的生活公约

条文、或不加修饰的文字资料,如此则不易引起学生的注意力和兴趣去接触。因此如何使教

室布置生活化、生动化,则立体装饰的配合是很重要的。像是摆设或悬挂实物类,平面图表

或文字资料都可立体设计,变化造形,让学生发挥创意。又如:在教室中,假如有各种竞赛

的图表,老师可用实物,如玩偶或贴纸,收在上头,如此图表的呈现也就不会太过单调,另

外,贴在后面布告栏的文章可多加修饰,如装重点部分用彩色笔或荧光笔加以强调,或是在

旁设计一个感想或意见栏,供大家发表感想与意见,使文章不单单呈现而已,而是能和同学

产生互动,在装饰方面,老师和同学习惯只用平面画画的方式,其实可以朝立体设计变化来

呈现,如可以叫同学折纸鹤、青蛙放在上面装饰等,都是不错的构想。

静态与动态:一般来说,教室里的布置都是静态的平面展示为主,如在墙壁上贴文章供同学

去阅读,但这种平面展示有时则过于平淡乏味,因此在布置时,老师可要求学生用立体的方

式去布置,或可变换位置的动态情境,让布置能和学生产生互动。如可设立意见栏供同学发

表意见,如此可做到学能阅读并发表心得看法,引起学生不同反应,达到互动的原则,使布

置的束西不再只单方面的呈现而已,真正达到布置的效果。

(一)、搜集:教室布置通常需要许多资源,因此老师可叫同学分组去搜集,这也是一种机会

教育,让同学去想想有平么可以利用,其实教室布置不一定就是要花大钱,事实上资源都是

唾手可得的,甚至有些还可以废物利用,例如:可用保特瓶或废纸等,来做装饰,既有创意

,又环保,说实在的,只要有心,搜集绝不成问题。

(二)、自制:有些布置资源可购买材料或废物利用,由师生共同制作,但最好教室布置的工

作由同学自己亲自动手做,一方面提供学生做中学的机会,可培养艺术的气息,了解团体合

作,懂得善用资源等,而且同学对其所做的束西会更加爱惜,可增进学生在德、美、群育等

方面;另一方面,可更配合教学实际需要不致浪费,但是会比较浪费时间与精力。然而在教

育的意义及效果上,绝对是最多的。

一.师生共同参与:

一间教室的基本成员是由老师+学生,因此教室布置的活动最好应由师生共同一起设计制作,

但主角为学生,老师可从旁辅助,如此一来,学生和老师会更加容易遏立互信的桥梁,关系

会加密切。在进行的过程中,学生或许会多多少少遭遇挫折失败,但这些都无伤大雅,因为

最后他们一定会享用到成功的果实。在布置的过程中,同学可以从做中学并体认到从失败中

如何再站起来,这些是从课本中所不易学到的智能,这也是属于教育重要的一环。

二.多元的教育功能:

教室情境布置的多元化教育功能能提供一个像家一般温馨的地方,并能提供社会一般丰富资

源,而且又提供教师教学及学生学习有力的辅助效能,因此教室的功能可说是多样化,所以

教室要一改过去单调乏味及内容固定的布置方式,应该要有所创新。每个班因成员的不同,

因此各有各的特色,在教室布置时,老师可要学生发挥其所学搭配创意来创作属于自己特色

的教室布置来和其它班有着显著不同。如此,既可加强班上的凝聚力,而且对学习有相当程

度的帮助,使教室成为师生互动的共做、共学、共享、共赏的生动教室,这样教室布置就可

算是相当成功了。

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范文七:如何布置教室 投稿:朱吉吊

我是如何装扮教室的

作者:廖萍 来源:原创 日期:2010-4-27 11:07:38 人气:4065 标签: 导读:我是如何装扮教室的我觉得教室是学生学习的场所。如何布置好教室,对学生的学习和品德教育,都将起一定的作用,所以我布置教室一般要从这几个方面考虑:是否从实„

我觉得教室是学生学习的场所。如何布置好教室,对学生的学习和品德教育,都将起一定的作用,所以我布置教室一般要从这几个方面考虑:是否从实际出发,着眼于教育作用,给学生创造一个良好的学习环境,使他们能从这环境中,受到激励,更爱学习,更爱班集体的作用?是否结合了当前学校大队部提出的要求又符合年级特点?老师与学生是否好操作?是否有一定的观赏性?等等。针对以上考虑我这个学期的教室布置是这样的:

一、学习评比区(我最棒) 在教室的左墙上贴出了一幅生动、活泼的“卡通娃娃”评比栏,我认为一年级的评比内容可以是贴近低段儿童年龄特点,所以我给每个孩子准备了一个“卡通娃娃”,每个卡通娃娃身上都贴有孩子们自己的照片。看谁通过平时的努力表现,比如说:受到老师表扬上课认真听讲的,回答问题积极、大声的,书写认真的,不管是哪科老师奖励了积分卡的,都可以获得同等的奖励上墙贴在自己身上,每个星期的星期五下午就是评比的时间。

二、作品展示区 (七彩的梦)

将学生美术、手工等作品贴在这个平台上展示出来,至少一个月更换一次,让每个小朋友都能有机会欣赏到自己及他人的作品,而不是只有部分小朋友有机会展出。

三、“新三好”评比栏 本学期根据学校提出的针对一年级“新三好”孩子的要求,我还及时在后墙上设立了:好心态、好性格、好习惯的评比栏。每周分别评出三名在这些方面表现突出的,用不同的图案表示出来并且说出评比这些同学的理由。

四、荣誉栏(我们的风采)

在教室的右后墙上专门设立了荣誉栏。将本学期我们班获得学校奖励的各种奖状贴在荣誉栏中,让孩子们时时刻刻都能感觉到为班争光的光荣,使孩子们的集体荣誉感更强。

五、综合栏(大家一起来)

这个栏目的设立是为了结合学校大队部提出张贴一些根据当前情势随时有变化的事件的。同时我也把我们班的班训贴在了上面:静(安静的纪律)、敬(尊敬的态度)、净(干净的环境)、竟(竞赛的评比),让孩子们时时刻刻都应该知道怎么做。

另外,还要注意了各种张贴或悬挂物,必须牢固结实,稳妥安全。教室内的常备用具和学生常带之物,如雨具、小黑板、清扫工具等,我也分类集中,摆放有序,避免杂乱现象。这样一个整洁、明亮的教室布置就算比较满意了。

范文八:要把教室布置好 投稿:程簁簂

要把教室布置好,并不简单,它有很强的思想性、科学性和艺术性,是有学问的。有些教室布置是布置了,但很不理想:有的贴挂得五颜六色,花里胡哨,像一个联欢、游艺的场所;有的标语、挂图过多,繁杂纷乱,没有主题;极易分散学生的注意力;有的布置得缺少德育内容,充满片面追求升学率的色彩,等等。怎样引导学生布置好教室呢?

(1)强调教育性,突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用,其思想性很重要。布置时,可以考虑:宣传党的教育方针;宣传培养目标;宣传集体主义、爱国主义、远大理想;宣传英模人物的思想、事迹;宣传班集体的奋斗目标;宣传班上的好人好事等。选择内容要有个总的主题,体现正确的奋斗方向,对全班同学起到激励作用。有些内容可以较长时间不变,保留一个学期或一个学年;有些内容可以根据班级发展情况有所变化。比如名人名言,就可根据需要及时更换。

(2)布置教室的具体项目主要有:①班训:一般以大字标的形式出现,安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方,字迹要工整、大方,多用楷书、隶书或正体美术字。②课堂常规:工整抄写,贴在黑板的一侧,字体不宜过大也不宜大小。③课程表:贴或写在黑板的一侧。④值日生名单:写在教室后黑板的一角。⑤板报:工整书写,定期更换,体现班级一个阶段的发展主题,起舆论导向作用。⑥主题宣传词:2-4条幅,不宜过多,可选自重要文献或名人名言。⑦图书角:以书架或书柜摆放,设专人管理或轮流管理,借阅制度要清楚,严格执行。⑧卫生角:摆放扫除用具,整齐有序,设专人管理或轮流管理。

(3)布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置,要有总体的设计方案,不能零敲碎打,只管局部不管整体。每项的布置,要注意内容与形式的统一,适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子(或架子)上,摆放一、两盆清新的花卉,可增加美的气氛。花卉最好是学生自己种植的,不太娇贵,易于管理。

(4)布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计,可以发动广大同学提出设计方案,进行讨论、评比,选定最佳方案,予以实施。各项具体布置任务,也尽量发动更多的同学去承担,特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整,甚至

范文九:教室如何布置, 投稿:任韁韂

教室如何布置

方案一:买几盆花,要容易活的 。比如仙人球 就不错

还有买几张白纸 ,布置一下学习园地 ,在上面贴些作文 ,资料等 可以制造出不错的氛围

办个比较好的黑板报,如果有兴趣可以做一些墙报。在教室的前面可以贴一些学有些教室布置是布置了,但很不理想:有的贴挂得五颜六色,花里胡哨,像一个联欢、游艺的场所;有的标语、挂图过多,繁杂纷乱,没有主题;极易分散学生的注意力;有的布置得缺少德育内容,充满片面追求升学率的色彩,等等。怎样引导学生布置好教室呢?

(1)强调教育性,突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用,其思想性很重要。布置时,可以考虑:宣传党的教育方针;宣传培养目标;宣传集体主义、爱国主义、远大理想;宣传英模人物的思想、事迹;宣传班集体的奋斗目标;宣传班上的好人好事等。选择内容要有个总的主题,体现正确的奋斗方向,对全班同学起到激励作用。有些内容可以较长时间不变,保留一个学期或一个学年;有些内容可以根据班级发展情况有所变化。比如名人名言,就可根据需要及时更换。

(2)布置教室的具体项目主要有:①班训:一般以大字标的形式出现,安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方,字迹要工整、大方,多用楷书、隶书或正体美术字。②课堂常规:工整抄写,贴在黑板的一侧,字体不宜过大也不宜大小。③课程表:贴或写在黑板的一侧。④值日生名单:写在教室后黑板的一角。⑤板报:工整书写,定期更换,体现班级一个阶段的发展主题,起舆论导向作用。⑥主题宣传词:2-4条幅,不宜过多,可选自重要文献或名人名言。⑦图书角:以书架或书柜摆放,设专人管理或轮流管理,借阅制度要清楚,严格执行。⑧卫生角:摆放扫除用具,整齐有序,设专人管理或轮流管理。

(3)布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置,要有总体的设计方案,不能零敲碎打,只管局部不管整体。每项的布置,要注意内容与形式的统一,适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子(或架子)上,摆放一、两盆清新的花卉,可增加美的气氛。花卉最好是学生自己种植的,不太娇贵,易于管理。

(4)布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计,可以发动广大同学提出设计方案,进行讨论、评比,选定最佳方案,予以实施。各项具体布置任务,也尽量发动更多的同学去承担,特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整,甚至

习标语或者班训什么的。

方案二:

设计方案如下:

前黑板上的字: 一颗颗饱满种子即将播洒。 后黑板上的字:含泪播种一定含笑收获 左上角:图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更深的了解。

前黑板的左边: 专门搞一个“心灵信箱”,因为中考到了,同学会有压力和负担,把自己的

心里话说出来。信箱的钥匙由班长和老师管理,可由老师或班长或起他可信赖的人回答,之后由那人亲自交给写信的人。

黑板的右边:荣誉榜:将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。 左边的第一面墙:单元或中考重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。

右边的第一面墙:公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上。成为发布消息的宝地。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季服饰穿过来。 左右第两面墙(侧面如有四面墙,那么再取第三面墙):作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。教室里张贴作品,不只是好学生作品,中下学生的作品也应张贴,人人都受尊重,都获得鼓励。

左边的侧面的最后一面墙:粘贴班级的每位同学心目中竞争对象,可激励学习的热情。 后黑板的左边:新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。和供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。

后黑板的右边:

(1)心得感想区:供学生把当天所学的心得与感想写出来和同学分享。

(2)忏悔区:供学生对自己今天的不对和错误的地方进行忏悔或对某些同学的道歉。

卫生角:

可放些洁具用品,还可买些纸巾,以供给同学吃完中饭使用。(若有人流鼻血.......)

在教室放一些盆栽,或是在四周放上美劳、美术作品,或是做一些花边放在教室的四周美化环境,如此一来,同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情,而且整间教室看起来也会比较有生气,不会使同学感到单调、枯燥乏味。在饮水机旁边贴上“节约用水”,以后在后墙壁贴上你们运动会比赛的照片

教室是学生学习的场所。认真布置好教室,对学生的文化学习和品德陶冶,都将起一定的作用。布置教室一般应注意以下几点:

一、教室布置的基本要求是:热情扑实、美观大方、整齐清洁。因此,应力求墙白地平,几净窗明,内容引人,形式生动,物有定处,别类分明。要从实际出发,着眼于教育作用,给学生创造一个良好的学习环境,使他们能从这环境中,受到激励,更爱学习,更爱班集体。

二、布置次数,一般每学期一次就可以了,但也可以根据重大节日、教育活动等进行更换。可依据教育的中心,适量张贴标语、宣传画、名人语录、格言等。但数量不宜过多,色彩淡雅而鲜明,不宜对比太强烈,过分渲染。

三、张贴、陈列物应主要摆在教室的后方(如“学习园地”、“竞赛图表”、“卫生角”等等)正面墙壁,黑板四周,切勿张贴、陈列一些太显眼的东西,以免分散学生的注意力。

四、各种张贴或悬挂物,不仅要求端正,也要注意高矮适中,即底边与一般学生的视平线等高(指站立着)。还必须牢固结实,稳

设计方案如下:

前黑板上的字: 一颗颗饱满种子即将播洒。 后黑板上的字:含泪播种一定含笑收获 左上角:图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更深的了解。

前黑板的左边: 专门搞一个“心灵信箱”,因为中考到了,同学会有压力和负担,把自己的心里话说出来。信箱的钥匙由班长和老师管理,可由老师或班长或起他可信赖的人回答,之后由那人亲自交给写信的人。

黑板的右边:荣誉榜:将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。 左边的第一面墙:单元或中考重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。

右边的第一面墙:公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上。成为发布消息的宝地。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季服饰穿过来。 左右第两面墙(侧面如有四面墙,那么再取第三面墙):作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。教室里张贴作品,不只是好学生作品,中下学生的作品也应张贴,人人都受尊重,都获得鼓励。 左边的侧面的最后一面墙:粘贴班级的每位同学心目中竞争对象,可激励学习的热情。 后黑板的左边:新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。和供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。

后黑板的右边:

(1)心得感想区:供学生把当天所学的心得与感想写出来和同学分享。

(2)忏悔区:供学生对自己今天的不对和错误的地方进行忏悔或对某些同学的道歉。 卫生角:可放些洁具用品,还可买些纸巾,以供给同学吃完中饭使用。(若有人流鼻血.......) 在教室放一些盆栽,或是在四周放上美劳、美术作品,或是做一些花边放在教室的四周美化环境,如此一来,同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情,而且整间教室看起来也会比较有生气,不会使同学感到单调、枯燥乏味。在饮水机旁边贴上“节约用水”,以后在后墙壁贴上你们运动会比赛的照片。

痰(弹)纸(指)一挥间,风度尽逝

天黑我照着你,天亮你关照我——楼道灯说

一 用于教室的文明标语

天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物

过而不改,是谓过矣

学者不可以不深思而慎取之

有就一个字,不要质疑第二次

废纸难用莫随手,瓜果味美不留皮

学陶潜,做隐居书海之士;比马丁,做畅所欲言之人

事在人为,路在脚下。

知行一致,行胜于言。

少壮轻岁月,迟暮惜光辉。

失败只有一种,就是放弃努力。

知识像一张鱼网,鱼网愈宽愈牢,网到的鱼就越多 (教室)

“用时开,走时关”(关于教室灯和风扇)

“请保护陪伴你的伙伴”(关于桌椅)

“希望我雪白,不希望我„美丽‟”(关于墙的)

“干净一点,安静一点,尊敬一点,快乐很多”(在教室)

“我帮你保护眼睛,你帮我保护身体”(关于灯的)

“我是白雪公主,不是„花花‟公子”(关于墙壁)

“请不要把我的白衣裙,变成花衣裙”(关于墙壁)

如果想让我变漂亮,请不要给我送“美味”(关于地面)

“我为你遮阳避暑,你为我保持整洁”(关于窗帘)

要想学习好,替我勤洗澡(关于黑板)

二 用于图书馆的标语

知者不惑,仁者无忧,吾者不惧。(图书馆)

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

不要让我的身体遍体鳞伤。(阅览室)

架一帆智慧的片舟,书的海洋任你遨游!

爱护图书是公德,损坏图画要不得。

书本按序放,查阅有方向。

书海茫茫,我要的书在哪里??请按序就放书籍!!

除了知识什么也不要带走 除了书声什么也不要留下

淳淳人文情怀烘托簇新校园 (图书馆)

三 用于食堂的标语

为了您美好的形象,请依次排队。

文明用餐中,保持好心情。(食堂)

民以食为天,食以洁为先。(食堂)

为了你包的安全,请让它和你做同一张凳。

上山下乡已成过去,请勿插队!(食堂)

四 用于体育馆的标语

拥有健康,就拥有一切。(体育馆)

除了欢笑,什么也别留下:除了记忆:什么也别带走

五 用于草坪的标语

手边留情花似锦,脚下留情草如茵。(草坪)

别说我的眼泪你无所谓。(草坪)

小草微微笑 ,请您旁边绕。(草坪)

足下留情,高台贵脚。(草坪)

别让坚强的生命,成为足下阴魂。(草坪)

不图自己顺便,且为绿色校园行个方便。

青青绿草微微笑,请您不妨绕一绕。(草地)

陈庆南 艺术与传媒学院

寸草亦有心,我辈莫无情.

手下留情花似锦,脚下留情草如茵

两点之间直线最短,智慧;舍近求远品质可叹,人生。

道路的转弯处,人生的转折点。

一花一草藏世界,一言一行见精神。

花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园。

芳草萋萋,踏之何忍?

手下留情花似锦,脚下留情草如茵。

有一种恩情是手下留情,有一种爱心叫脚下留心。

一份爱,献给你;一份情,送给你;一片绿,留给你

怜草爱木,文明求学

一花一天堂,一草一世界

爱我恨我别踩我

“踩着我,踏着我,希望大家保护我”(关于草坪)

六 用于开水房的标语

请用您的手,来抚慰我伤心的眼睛(热水房)。

颜旗 艺术与传媒学院

以滥用水为耻,以节约水为荣。

西去缺水处,担水千里路。谁知池中水,滚滚化为无。(水房)

请用你的手止住我的泪(水笼头)

国之栋梁不可无,生命之水不可枯。

“我去过大海,走过小溪,就怕大家,不把我珍惜”(关于水笼头)

“水也有口渴的时候”(关于水龙头的)

“如果我渴了,那你喝什么”(关于水龙头的)

七 用于垃圾箱旁的标语

欢迎您,“投我一票”(垃圾箱)

你一点 我一点 他一点 积少成多 环境保护靠大家 (垃圾箱旁)

扔下的是垃圾,拾起的是文明。

顺手捡起的是一片纸,升华的是自己的精神;

有意擦去的是一块污渍,净化的是自己的灵魂。

“不要把„美味‟,送到地面”(关于垃圾桶的)

“请把你吃剩下的„美味佳肴‟,送给我,我需要它”(关于垃圾桶的)

八 用于自习室或者阅览室的标语

入室则静,坐下为学。(自习室、图书馆)

不敢高声语,孔径看书人。(图书馆、自习室)

礼貌和文明是我们共处的金钥匙。(自习室)

占座=占有别人获取知识的权利

书山有路徐徐进,学海无涯静静行(适合图书馆,阅览室用含蓄的语言提示这些场所需要的氛围)

占座之心不可有,自习之座自当足(自习室)

双飞燕早鸣,情话晚说。(适用于自习室,图书馆对情侣过分亲热和秘密私语起警示作用)

只为我们共同的宁静。

分享宁静,享受学习。

离开时,轻轻地我摆好桌椅;回首时那是一道美丽风景。

此时无声胜有声(图书馆或自习室内)

到此一游,垃圾别留

屏息过廊道,文明香满园。(自习室)

校园如家 宿舍如巢 保家护巢人人有责

多一份耐心,少一份急燥;多一点包容,少一些争吵。(自习室)

道德的分量有多重,人生留下的脚印就有多深(阅览室)

“对老师尊重一点,对同学宽容一点,学习也会好一点”(在班里)

九 用于自行车棚的标语

盗他人之财物,毁自己之前程。

十 用于隧道口的标语

过马路莫闯红灯,过隧道莫飙车吓人。(针对地大隧道人车挤在一起的现象)

十一 用于楼道的标语

“慢走,有利于心脏”(在楼道里漫步轻声)

请学习„波斯猫‟漫步轻声”(在楼道里漫步轻声)

在操场上奔跑,在楼道中静走(在楼道内漫步轻声)

十二 用于其它公共场所的标语

和谐校园,青春飞扬。

低级脏话刺人耳,文明语言高雅暖人心。

您并非美丽才文明,但因文明而美丽。

慎独。明理。谦逊。

审慎个人行为,共建公共空间。

文化人 文明行

校园是我家,建设靠大家。

文明行为你我他,共创文明新校园。

顺手捡起的是一片纸,纯洁的是自己的精神;

有意擦去的一块污垢,净化的是自己的灵魂。

天空是温暖的摇篮,不要再向天空吐烟,让地球心酸;

草地是美丽的地毯,不要乱扔杂物,让地球难堪。

绿树成荫,花香扑鼻——理想校园靠大家

播种文明,收获温馨。

为地大之生而骄傲,做文明之人而自豪。

上帝给予我灵魂;我将用灵魂创造文明;用文明创造未来。、

不怕文化人;就怕文明人。

标语:抛弃的是垃圾,坠落的是文明

解释:提倡保护校园,爱护环境,从而提高文明程度

谦让不是软弱而是胸怀 . 一个弯腰,一个微笑,一个真善美的学校.

珍惜时间,活在当下。

花间细语应平淡,行路匆匆莫羡人。(各个地方都可以,希望情侣们不要在公共场合太黏乎) 文明古国文明话,文明地大文明人(各个地方都可以,希望大家注意文明用语) 平静感受青春岁月,努力建设辉煌人生(学校各个地方都可以,鼓励大家努力学习) 关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。

给我一片洁净的天空,我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋,我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园,我才能在知识的海洋中扬帆起航。

讲文明,讲卫生,讲科学,树新风。

美是文明、美是智慧、美是奉献

珍惜自己,关爱他人,革除陋习,从我做起。

能源得来不易,节约共享便利!

学高为师,德高为范

管人先学做人,做事先会学问

百善文明为先 万思安全最重

关注自己一言一行 创建你我美好校园

文明在于细节处理 安全在于未然防患

安全与幸福携手 文明与美丽同行

安全意识 时时具备不可忘 文明之道 刻刻铭记你我心

树文明新风 立安全意识 做健康大使 展真我风采

让健康与我们相随 让安全与我们相伴 让文明与我们相拥

安全——唱响生命之歌 文明——点燃心灵之窗

出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为

虽有良玉,不刻镂则不成器;虽有美质,不学则不成君子。——韩婴

上天生下我们,是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。

郁郁学习气息描绘美好未来

做文明师生 建一流校风

绿色校园鸟语花香,环保成果你我共享

千教万教教人求真,千学万学学做真人。

身心靠自我磨砺,智力靠自我开发,人格靠自我塑造。

艺术只承认一流,时间只记住精品。

“如果你有轻功,请不要飞檐走壁”(操场椅子)

1、 多为成功找方法,不为失败找理由。

2、 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

3、 勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。

4、 百尺竿头须进步,十方世界是全身。

5、 学须静也,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

6、 读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。

7、 真诚是人生旅途中永不作废的车票。

8、 成功属于每一个有强烈自信心的人。

9、 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

10、 让爱心伴我左右,让文明与你同行。

11、 为中华崛起而读书。

12、 己助于人,不求于酬;人助于己,则必酬人。

13、 天才,就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。

14、 为中华民族的富强、民主和文明,艰苦创业、奋斗。

15、 我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。

16、 在失败面前一百次感叹,不如一次实干。

17、 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。

18、 要有恒心,它是开山利斧;要树信心,它是大厦支柱。

19、 不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。

20、 立身以立学为先,立学以读书为本。

21、 今天我以武中自豪,明天武中为我骄傲。

22、 读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。

23、 汗水是滋润灵魂的甘露,勤奋是理想飞翔的翅膀。

24、 浪费不意味着腰包的充实,只意味着头脑的空虚。

25、 自尊而不自居,自强而不自骄。

26、 非学无以广才,非志无以成学。

27、多思是知识的钥匙,勤奋是知识的土壤。

28、今天我以武中为荣,明天武中以我为荣。

29、要求真学问,先下苦功夫。

30、世上无难事,只要肯攀登。

31、崇尚科学,追求真理,赤诚爱国,奋发成才。

32、不惜寸阴于今日,必留遗憾于明日。

33、行成于思,毁于随;业精于勤,荒于嬉。

34、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

35、锲而不舍,金石可镂;锲而舍之,朽木不折。

36、教育要面向现代化,面向世界,面向未来。

37、请爱护我们身边的一草一木。

38、增强卫生意识,建设文明校园。

39、学校是我家,卫生靠大家。

40、请珍惜我们的绿色家园。

41、爱护花草树木,保护校园环境。

42、共同维护好我们朝夕相处的校园。

43、讲究卫生,从我做起。

44、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。

45、加强法制建设,推进依法治校。

46、坚持依法治校,提高办学水平。

47、依法治校,民主管理。

48、以人为本,依法治校。

走别人的路

让不让无路可走

回答者: 热心网友 | 2009-9-13 09:07

1. 细节决定成败,态度决定一切。

2. 小事成就大事,细节成就完美。

3. 习惯决定成绩,细节决定命运。

4. 习惯改变命运,细节铸就终身。

5. 细节决定成功,点滴铸就辉煌。

6. 彩虹风雨后,成功细节中。

7. 要成就大事,先做好小事。

8. 莫放松点,莫轻视微。

9. 绳锯木断,水滴石穿。

10. 不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。

11. 一步二步三步步步高升,一天两天三天天天向上。

12. 天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。

13. 态度决定一切,习惯成就未来。

14. 一朝习惯,万事易办。

15. 良好的习惯是成功的保证。

16. 好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。

17. 好方法事半功倍,好习惯受益终身。

18. 用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力。

19. 北大清华少年心,花香鸟语春天事。

20. 心态决定命运,自信走向成功。

21. 每临大事,心必静心,静则神明,豁然冰释。

22. 自信人生二百年,会当水击三千里。

23. 远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。

24. 励志照亮人生,创业改变命运。

25. 龙吟八洲行壮志,凤舞九天挥鸿图。

26. 非学无以成才,非志无以成学。

27. 志强智达,言行行果。

28. 立志漫长清华园,刻苦方能未明湖。

29. 我心一片磁针石,不读清华不肯休。

30. 孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。

31. 青霄有路终须到,金榜无名誓不归。

32. 不夺桂冠誓不回,那怕销得人憔悴。

33. 立志欲坚不欲锐,成功在久不在速。

34. 古之成大事者,不惟有超世之才,必有坚忍不拔之志。

35. 志存高远,心系天下。

36. 志在千里,壮心不已。

37. 求真尚美,砺志笃行。

38. 惟理想点亮生命的精彩。

39. 志不坚者智不达,言不信者行不果。

40. 立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。

41. “想”要壮志凌云,“干”要脚踏实地。

42. 吾志所向,一往无前;愈挫愈勇,再接再厉。

43. 志高造就辉煌。

44. 明确的目标是前进的动力。

45. 功崇惟志,业广为勤。

46. 不读清华不肯休,我心一片磁针石。

47. 拼搏铸辉煌,状态定命运。

48. 要争就能赢,要拼才能赢。

49. 团结拼搏,求实进取。

50. 人生能有几回搏,今日不搏何时搏。

51. 失败的尽头是成功,努力的终点是辉煌。

52. 努力造就实力,态度决定高度。

53. NO SWEAT,NO SWEET。

54. 每一次努力都是最优的亲近,每一滴汗水都是机遇的滋润。

55. 最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

56. 为了梦想,我们不懈努力。

57. 锲而不舍,存义精思。

58. 今天的努力,明天的实力。

59. 竞争不是比谁努力,而是比谁更努力。

60. 革命尚未成功,同志仍需努力。

61. 鲲鹏展翅自兹始。

62. 笔耕书上除勤奋无他,舟行学海有远志领航。

63. 勤奋求学,熬墨蓄势。

64. 勤奋铸就辉煌。

65. 慎而思之,勤而行之。

66. 文学来自勤奋,高分源自拼搏。

67. 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。

68. 学海无涯勤可渡,书山万仞志能攀。

69. 天道酬勤,宁静致远。

70. 应知学问难,在乎点滴勤。

71. 耕耘分秒,勤奋造就天才;积蒿力量,实力铸就辉煌。

72. 汗水浇灌希望,奋斗决定命运。

73. 分数铸就辉煌,汗水凝聚实力。

74. 耕耘于分秒,收获于细微。

75. 耕耘今天,收获明天。

76. 没有播种,何来收获。

77. 播种劳动,收获成功。

78. 但求日积月累,收获于细微;不要左顾右盼,专注于自我。

79. 学在苦中求,勤中练;不怕学问浅,怕志短。

80. 生无所息,斗无所止。

81. 十年寒窗无人闻,一朝成名天下知。

82. 千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到玺。

83. 千淘万漉虽辛苦,千锤百炼始成金。

84. 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

85. 含泪播种,含笑收获。

86. 短暂辛苦,终身幸福。

87. 少年辛苦终身事,莫向光阴隋寸功。

88. 不经一番寒彻骨,怎得考试高分来。

89. 安逸的环境造就不出时代的英才。

90. 烈火铸就真心英雄,不经历风雨怎见彩虹。

91. 含泪播种的人一定能含笑收获。

92. 十年寒窗寂寞伴,一朝成名幸福随。

93. 一生之苦今日吃,三年之乐来日享。

94. 十年铸剑,只为炉火纯青;一朝出鞘,定当倚天长鸣。

95. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

96. 精诚所至,金石为开。

97. 知识改变命运。

98. 知识就是力量。

99. 光有知识是不够的,还应当应用;光有愿望是不够的,还应当行动。

100. 行胜于言,超越自我,知识启迪智慧。

101. 博学 审问 慎思 明辨 笃行

102. 弱者等待时机,强者争取时机,智者创造时机。

103. 人生没有彩排,每一天都是现场直播。

104. 明日复明日,明日何其多,我生待明月,万事成蹉跎。

105. 做一个有实力的人,不要让今天的懒惰成为明天的痛。

106. 弱者等待时机,强者争取时机,智者创造时机。

107. 人的一生是漫长的,但关键的只有几步。

108. 莫为失败找借口,多为成功找理由。

109. 先做该做的事,再做喜欢的事。

110. 播种生活,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。

111. 懦夫把困难当作沉重的包袱,勇士把困难当作前进的阶梯

112. 不惜寸阴于今日,必留遗憾于明日

回答者: 错误008 | 三级 | 2009-9-14 20:11

唯有心静如水,方能气贯长虹

真艰辛三载风雨,好灿烂一弧彩虹

三年磨剑为一搏,六月试锋现真我

薄积厚发,夯实基础,众志成城,扬眉今夏

回答者: 1hs1 | 四级 | 2009-9-17 23:03

班级文化建设标语集锦

1、信心 决心 恒心 专心

2、态度决定一切 / 静 竞 进 精

3、与文明同行 从诚信做起

4、学真知 做新人 / 争真修臻

5、我要学 我能学 / 对自己负责 对他人负责

6、文明守纪 团结奋进

7、勤能补拙 静能生慧

8、没有最好 只有更好 / 乐学善思

9、天道酬勤 厚积薄发 / 静能生智

10、细节决定成功 读书改变命运 / 一个善于改变自己的人才能指望成功

11、投入时间 加强记忆 探究方法

12、读书改变命运 / 静由心生

13、成功=方法+勤奋+坚持

14、弱者等待时机 强者抢抓时机

15、锁定目标 奋斗不息 / 态度决定一切 坚持就是胜利

16、Believe Succeed

17、知识塑造人格 行动开拓人生

18、勤奋学习 活跃思维 / 热爱你的老师 / 锁定目标 迎接期中

19、态度决定一切 努力才能成功

20、态度改变学习 学习改变命运 / 团结创造无限 /天道酬勤 厚积薄发

21、做一个有细节的人/勿以善小而不位 勿以恶小而为之

22、未来扎根现在 现在孕育未来

23、做一个有素养的人

24、端正态度 注意细节 / 你追我赶 共同进步

25、做一个有文化的人 / 我努力 我成功

26、博学 审问 慎思 明辩 笃行 / 勤思

27、自信 励志 合作 竞争 / 学做真人 学求真知

28、信心 决心 专心 恒心

29、态度决定一切 努力就能成功

30、No pains No gains

31、Believe Achieve Success / Learns Leaders

32、诚实勤奋 拼搏进取 / 日行一善

33、敬 竞 进 精 / 学问之路无捷径

34、态度决定一切 / 把握今天

35、细节决定成败 / 宁静能致远

1、教室前:立志当怀虎胆,求知莫畏羊肠

教室后:把脸迎向阳光,就不会有阴影;守德守纪,惜势惜时

四角布置如下:

班务一点通(前左)

信息八面风(前右)

佳作展示台(后左)

成才龙虎榜(后右)

前门上: 我爱我家我更爱我自己

后门上: 一句英语欢迎词

四墙上: 敬竟静净洁结杰节

后墙上: 拼搏每一天充实每一天快乐每一天

四墙上还有学生自己的个性语言:

对手在拼杀,我在干什么!

今日我比他人快一步,明年更比他人高一头

大行更需顾细谨,立身犹在成材先

了解自己与别人的距离这是一种智慧

勤劳的蜜蜂没有时间悲哀!

2、教室前面:无须扬鞭自奋蹄!

两面:踏踏实实学习,堂堂正正做人!

生命朴实如草,自当不怕沉浮!

既然选择了远方,便只顾风雨兼程!

用微笑征服一切!

教室标语:

当凌绝顶于风啸,誓留无悔于明天。

愿望不是行动的彩虹,行动才是浇灌果实的雨水。

及时当勉励,岁月不待人。

集雄心壮志,创锦绣前程。

攀高贵在少年,为学应尽毕生力。

无情岁月增中减,有味青春苦后甜。

3、教室前: 胸藏万卷,造就天骄

教室后: 勇攀天骄之路

嫉慢如仇,追求卓越!

不为后退找借口,要为前进创条件。

前:正直勤奋,团结创造

后:知识改变命运,奋斗成就未来

勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好的老师。课堂是学习的主阵地。

3、教室前面:三思而后行。

教室后面:世上没有后悔药。

慧而明理,敏而好学。

厚积薄发,滴水穿石

天道酬勤勤能补拙

鹰击天风壮,鹏飞海浪春。

范文十:教室的布置 投稿:郭技抁

班主任工作总结

本学期,在学校领导关心和支持下,在课任老师帮助下,顺利地完成了学校布置的各项任务,较好地完成了本学期班级管理工作。在班级管理工作中,有成功的体验也有挫折烦恼,既有困惑,也有启迪,在酸甜苦辣的交织中促进了班主任专业化的发展。

本学期所做的主要工作:

1.每天都利用课余时间与学生谈话,经常以电话的方式与家长沟通,全方位了解和研究学生,并指导科学的家教方法。

2.狠抓入学教育。开学初,利用班会、晨会对学生进行各种规章制度的学习。特别是开学的第一天用了九节课的时间对学生进行了开学教育和学习方法指导等,发动学生制定了班规,并严格执行。

3.选好班干部,指导工作方法。

开学初,根据小学的资料确定了临时班委会,一个月后,经民主选举产生了正式班委会。在管理中实行值日班长制度,让每个小组成员分别担任不同学科的课代表,责任到人。让学生人人都当小组长,都承担一定的班级任务,人人都成为班级的主人,以此来培养学生的责任感。

定期召开班干部会议,讨论班级管理情况,让他们自己制定班规班约,发现他们工作中的失误我会及时给他们指出,使他们逐步熟悉班级管理工作,自己的能力也得到锻炼。

4.努力培养学生良好的习惯。

教育就是培养习惯,包括良好学习的习惯、卫生的习惯和行为习惯等等。我要求学生不动笔墨不读书;不准带食品和饮料进入教室;每人都准备一个垃圾袋,让学生养成不随便乱扔纸屑、垃圾的好习惯;学习上要求学生在自习课上动脑、动手、不动嘴;晨读课上动脑、动嘴、不动手。这样既对他们的学习有所帮助,又避免了他们一边看书一边做小动作的坏习惯。

5.适时对学生进行心理健康教育。通过不同的形式对学生进行励志教育。在工作方法上时时处处以情动人、以理服人、以制度规范人、以理想信念激励人。我始终认为:讲故事总比叫道理好,所以常给他们读一些励志的故事,或者援引一些案例来启发他们,有时还引用自己的经历和体验来影响他们。我常以真诚、正直、善良、宽容、大度作为对学生的规范要求。遇到同学间发生矛盾,从不使用粗暴的方法,我总是不厌其烦地给学生做思想工作,春风化雨,最终让他们很快握手言和。

6.以班级环境的布局美化、图书角的建立和读书活动的开展来营造班级文化。让学生每天利用课余时间坚持练习钢笔字,开展书法比赛等各种有意的活动来激发学生的学习兴趣,丰富班级生活。

7.进行科学的学习方法指导。刚来时很多同学都很放松,也不知道怎么适应初中的学习。为此,组织开展了以学习为主题的班会。比如 “如何学好每一门学科”、“学习方法交流”、“帮你出点子”等主题班会,并播放了一些专家学习方法指导的视频。让学生在月检测、期中考试后都进行反思,并及时制定今后努力的方向。让学生很快适应初中学习生活,掌握适合自己的学习方法。

8.通过各种活动激励学生不断上进。在每次检测后,利用班会让会学习的学生介绍他们的学习方法及心得体会,讲解他们的学习法宝,通过活动的开展让每个同学明白,在初中,要求他们不仅要勤奋学习、更要有技巧地学习。充分利用黑板报,加强学生学习自觉性和目的性教育,努力营造良好的学习氛围,使学生不仅学好文化基础知识,培养各项技能,还要学会做人、学会交往、学会处事,做有理想、有报负的一代新人。管理中通过营造浓厚的课桌文化,激励学生不断上进。要求人人制作漂亮的课桌卡,一开始桌卡内容是:大学梦、我最崇拜的人、我的座右铭、理想的学生、班训、班风、班级座右铭。当学生的学习习惯养成后就让学生把桌卡的内容换成了近期目标、理想、最喜欢的一句话(座右铭)、我最崇拜的人、我的榜样。每人还制定了一个自我管理计划并附有自我奖罚办法,培养学生的自我管理能力。

9.善于自我反思。一学期来,我每天都坚持写工作日记,记录工作中的得失,记录我与学生之间发生的教育故事。

工作中存在的不足:

1.一开始的工作做得不到位不扎实,以致于内务的管理方面比较差,前半学期综合评比比较落后。

2.对班干部的培养管理还不够,对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。

3.管理不够科学化,规范化,缺乏理性,靠灵感创意的居多,有些好的想法、举措不能坚持到底。

4.部分男生言行举止不够文明,在班里形成不好的风气。

下学期努力的方向:

1.加强班干部队伍的建设,培养出一批负责能干的班干部队伍。

2.抓尖子生的培养,树优等生为榜样,让他们发挥带头作用,强化对学困生的辅导。

3.关注中等生,充分挖掘他们的潜力,提高他们的学习兴趣,帮助他们改善学习方法,形成一大批乐学好学的群体。

4.进一步完善班级管理制度,进一步细化量化。

5.大力整顿男生间说“粗口”的不良风气,使男生展绅士气质,女生显淑女风范。

总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了进步,能力得到加强。但是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,加强教育理论的学习总结班主任的经验教训,创造性地开展工作,争取把班级管理的更好,为每一位学生的终生发展奠定良好的基础。

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