班级工作日志

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范文一:第3周班级工作日志 投稿:萧缔缕

第 6 周班级工作日志

 班级 五(1)班 班主任 杨霞

周主题迎接家长会

录星

一这周星期六上午就要召开五、六年级的家长会,今天提醒了同学们,让他们回去转告家长抽空来参加本次家长会,只有家校携手,我们的孩子才能更健康快乐地成长。星

二今天的第2节课是我们班上语文公开课,我上课的内容是"猜成语比赛",然后让学生将上课的场景写下来,由于课前布置了同学们回家查找了相关资料,大家在课堂上的表现都很积极,特别是老师表演,大家猜成语的这一环节,当我表演完后,很多同学都迅速猜到了是"掩耳盗铃"这一成语。整堂课气氛活跃,很多同学当场写出来的作文也很不错。星

三1 今天中午校长要给我们上了公开课的老师评课,所以我没能在班上看班。午休安排了班长吉姣姣同学在管理班级。

2 今天下午我和另外一个老师一起去了开发区第二小学学习,数学老师崔老师帮我管理班级,回来后班上情况一切正常。

四今天利用2节课的时间我们班进行了语文第2单元的单元测试,考后我马上大致看了一下试卷,同学们的考试情况还不错!

五1 今天的班队课,我把同学们的试卷、作业全都搬到了教室,发下去让大家装进档案袋里。同学们都非常乐意为老师帮忙,很多同学都举手要帮忙发试卷和作业本,没过多久,档案袋就已经全部装好了。

2 今天下午放学时,我再次告诉同学们回家要记得提醒爸爸妈妈来学校参加家长会。一周情况小结  本周学校安排的工作比较多,但同学们各方面的表现都还不错,班干部有不可磨灭的功劳,他们有的负责出黑板报,有的帮忙布置教室......大家都很开心。

范文二:班级工作日志 投稿:钱僔僕

班级工作日志

一直喜欢教书,也很想在此领域有所建树。偶尔停留口头,现在处于教学的实践,又有充分的时间记录关于教学的点滴,我想从中找到自己的闪光点,并挑出自己的不足,以达到教学相长的境界。

一直追求一种教学的境界“师生都觉得课堂是一种享受”。可是,我发现步履蹒跚,有时候是因为某些规则限制了我们的前进,有时候是固守陈规的方法抑制了我们成长。

到底,怎么探索?在家呆了将近一年,在这个偏僻的乡村从不习惯到习惯,从浮躁到沉静,很想找寻点进步的因素,促进自己的进步,不甘心必须进步。

2010-5-11

我现在是五乙班的班主任,去年我是他们的英语老师,他们对英语的兴趣不浓,去年上课习惯了跟他们嘻嘻哈哈,加之自己的性格有些偏孩子气,总是难以生气,于是,当班主任后,威信并没有特别的加强。对于一些调皮的孩子,始终是无法找到有效的办法。现在班级情况基本稳定,只是少却几份学习风气。

五乙班共有38个学生,男生14人,女生24人。男生性格活泼,贪玩;女生大抵文静,细致。由于此班基础一直偏差,每年考试总有一两科处于全镇倒数第一,于是学生有一种强烈的自卑感,总觉得自己不如人家,但是,也有部分学生想改变局面,要求老师抓紧时间,严格要求他们。

总体而言,我们班的孩子呈活泼气氛,很想学,但无法学好,一部分是习惯所导致,另一部分是没有学习的兴趣。

我曾经在一堂说话课,讨论“自己喜欢与不喜欢的科目以及原因”;大部分孩子道出了自己的心声,他们说喜欢体育美术音乐电脑,因为这些科目让他们感到放松,有乐趣贯注其中;部分孩子讨厌英语数学,因为他们无法听懂,跟不上老师的思路,感觉坐在教室就是坐牢一般。也有说喜欢语文课的,因为他们学了“别了,语文课”,体会到母语对自己的重要性,我看见调皮大王裴伏龙,在读这篇课文的时候竟然流泪了。或许每个孩子的心灵都是很脆弱的,如果能够触及到孩子的内心,感悟到他们心中的滋味,或许,开展教学就容易多了。

开学至此,我没有怎么与孩子们沟通,顶多就是从日记中看出他们的情绪,很少找单个学生聊天,这与我以前当班主任的风格不同。

我现在基本是由班干部,小组长管理班级,效果,比他们往年有所进步,不过还是出现很多问题:如中午总有几个孩子吵闹,学习作业有经常不完成,无法认真听课的学生等等,都是一些惯有的教学问题,我不知道那些办法对他们有用。

这里,我先来说说,这个学期我管理班级切实有效的措施:

一、 巧妙采取班会课,充分发挥学生的主

观能动性,让学生做班级的小主人。每周三下午第一节课为班会课,我就让学生挨个说班级存在的问题以及解决的方法,可以谈论卫生,学习,纪律等方面,学生的主人翁意识非常强,而且他们一直在班级上,比班主任更了解班级的情况,在轻松的氛围中,孩子们七嘴八舌讲解最近班级出现的问题,并提出相对的解决方法,在课后我就把孩子们这些想法归纳总结告诉他们那些该做那些不该做,因为意见与方法是孩子们提出的,所以他们比较容易接纳。

二、 采取班干部值日制。每天中午轮流一个值日生管理班级纪律,并告诉值日生管理的目的并非是给老师交一叠名字,而是让班级中午有一个良好的休息环境。这些半大的孩子很会神,基本都能够让我休息的很好。

三、 班级各项事物由相应的同学负责,并给予班干部全部的权利,让他们充分行使,学生管理学生的效果比老师的效果要好。

四、 我自己很少在班级发脾气,有事情都先控制情绪,让孩子们在和谐的环境中健康成长。当然,偶尔也要发发脾气,让孩子们领略到错误的惩罚。

2010-5-12

今天去家访,学校门口樊明辉家。

她是江西人,是外公外婆带大的。爸爸妈妈长期在外打工。我去的时候,她在安静的写作业,她的弟弟在玩,她的日记中多次透露弟弟欺负他,可是当我与外公外婆交涉此问题,一贯的家长制度他们认为孩子应该严加管理,对于孩子的心理以及出现的问题都忽略不计较。或许这就是隔代教育的遗憾。

另跟李娟老师走访了吴钲家,他是被教书的爷爷所带的,爷爷的烦恼是留守儿童性格不好,容易暴露,而且隔代教育存在代沟,特别是老人眼睛不好,难以检查孩子的作业。另他说了安全问题,学校处于马路口,应该特别强调安全问题。

乡村教学的发展道路在何方?

2010-5-13

中午很凉快,这天气变化好快,时冷时热,我都有些无法摸着头脑。

冷天孩子们睡觉的时间自然减少,于是,教室里总有声音的出现。

我中午因为自己的事情在床上躺了好久,没有起来,我害怕当时的愤怒会把孩子们吓到,于是,我就在自己的房间里思量,该怎么样管理中午这段时间?班干部我是给了他们充分的权利,可是孩子们行使总有欠缺,到底怎么样才好?

下午第一节课,本是一节自由活动课,可是,我没有给孩子们自由活动,我特意强调了纪律,并将午休吵闹的同学处理,下午必须站一个下午,上课在教室,下课在我办公室,没办法,我本来不想这样狠心的,有些事情改变了我的看法,该严厉的必须严厉,不然会给孩子们带来很多麻烦。

放学后,过河过桥的孩子们都留下来,

因为,河里涨水拉,必须联系家长或者老师护送过河。

洞山跟肖家湾的学生是无法回家的,只有联系他们的亲戚来解送。坳上的部分孩子是由胡老师与校长护送。

暴雨的天气老师的心都是悬着的,希望天气快点好起来,我今天在班上特意强调了过河学生的到学校情况。

上课还有时间,我让孩子们自己来讲讲班级的事情,有的说有小孩玩陀螺经常挡在讲台前,给孩子们一些机会我们可以更好的知道班级的事情。必须充分调动学生的主动性与积极性。

2010-5-20

中午的纪律有所好转,原因在于我用了处罚的措施,并且兑现。中午违法纪律的同学必须抄写1-20课的生字10遍,并且我亲自检查,这样纪律好多了。老师必须兑现。而且遇到一些问题,必须一刀切!

今天发现了一件事情,跟一年级有关系。

何静的妹妹是一年级的学生,因课文无法背完被老师留堂,这个小孩就生气不吃饭,做姐姐的就以为老师不给她妹妹饭吃,于是就在教室里说了几句雷志老师的坏话,这个学校很小,自然就传到老师的耳朵。

刚参加工作的雷老师,如同当年的我,不能平白受这冤枉气,况且她觉得自己的尊严没有得到尊重,于是来告诉我这回事。

我把何静找过来,询问她中午做了什么事情?那些做错了?她说了几句无关紧要的话,看到雷志在我房间里,肯定就知道了原由。没说几句,眼泪话哗拉拉的留下来了。我跟她说了一些道理,她似乎听懂了,后面要她去道歉。

其实,一件小事而已。如果做老师没那么敏感,也就没事情;如果做学生,稍微注意说话的语气,也就好了。

我不知道会不会给小孩留下阴影,毕竟孩子们都需要呵护的。

现在留守儿童的脾气很糟糕,自我中心特别严重,而作为老师的因为情绪控制不当很容易导致一切变味。这让人很难受。

如何引导孩子们学会说话,学会沟通?

这是一个迫切需要解决的问题。

其实所有争吵的一切都缘于沟通不到味,于是,一切都已经退却

2010-5-27

孩子们的内心世界都是美好的、明朗的,每个孩子都有一颗上进的心,我相信每个孩子的好,我知道只要老师处身设地去爱每一个孩子,为孩子们着想,孩子们肯定会有进步的。

张胜,最近一周不知道什么原因突然变的懒了,给他说什么他不听,偶尔还跟你对着干,每天中午都是吵闹,而且对于处罚都是不满意,也不做,如此持续了三天多,我觉得这样对他,对班级都没有好处。打算给他下最后通牒,我给他一个晚上让他完成作业,而且我强调我只说一遍,并让他把他爸爸的电话给我,我打算跟他父亲沟通沟通。我直接问他,我给你家里电话有两种说法:第

一,我说最近你不完成作业,不听话;第二,觉得你最近进步特别大。并询问他该跟他父亲说那种情况。他想了想说第二种,他也想好好读书,我跟他谈论他在村小读书的优秀,说明他潜力还是存在的,鼓励他坚持努力。早上谈话后,我发现他今天上课特别认真,回答问题很积极,由此可见孩子们的可塑性很强,老师必须给孩子一个改过自新的机会,因为每个孩子都是天使,相信孩子的潜力,相信的力量很伟大。

张萧,往日他的班主任是这样对我说的“走进这个教室第一眼喜欢的是他,第一个抛弃的也是他”。一个极其自尊,却又极其调皮的孩子。打架、闹事,不写作业,什么罪状都有他的份,而且还有一点不诚实,不是当面抓住的他他就死不承认。关于他家庭我也稍微了解,妈妈在长寿街做生意,由爸爸带着的孩子。他的性格很怪。习惯欺负弱小,看似坚强却在受批评的时候常哭泣,以哭来逃避教育。对于他这类学生,我从来不打不骂,只是耐心的给他讲道理。家长会上他爸爸特意跟我强调,希望什么问题反映到家长,包括在学校顽皮等等,他说今年很奇怪,在我班上,有一定的进步,也没有接到我的任何电话,说什么不完成作业啊,打架等等。我只是微微一笑,每个老师都有自己的处事方式,我的原则是老师能够解决的问题坚决不留给家长,相应的, 家长能够解决的问题也尽量不要留给老师。各个方面的问题张宵都存在,对于长期处于家庭暴力的调皮学生,在家长前讲他的好话,或许对他的成长,与班级管理更有利。对有疑问的他爸爸,我还是说张是个不错的学生。他的确不错,热爱班级,对班级的什么事情喜欢向我报告,只不过他缺乏自制力,长期养成的习惯无法一下子改过来,中差生的转变是一个长期而艰苦的过程。在我规定全班不能带耳环的时候他依旧去打耳洞,我明白这是他的叛逆,我第一次很生气责骂并罚他跪一个下午。如此反复不完成作业,中午吵闹,我明确告诉他这是最后一次跟他谈心,希望他能够处理好同学的关系并不要无意或者故意伤害同学。现在他算听话。

留守儿童都有着他们的弱点,希望他们尽快成长。

我觉得自己班级的孩子越来越可爱,我现在把自己的全部精力投在这上面。他们都很活跃,自己买窗花,自己组织节目,我这个老师总是在关外。很喜欢我的孩子们!

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范文三:班级工作日志1 投稿:苏穯穰

本周是开学第一周,同学满怀热情的回到了阔别2个月的校园。大家朝气蓬勃,激情洋溢,斗志昂扬的投入到了学习中。本着一颗为自己的未来付责任的心好好掌握技能。开学初,学习委员张沈有带领同学去材料科领书,大家纷纷加入到搬书的行列。由于组织有序,书本很快到了同学们的手里。大家拿到新书分外高兴。终于又迎来了新的内容,终于又能更进一步。在整理了上学期遗留的一些问题之后,大家收拾心情,重整旗鼓,展开了大三的新篇章。

第二周

经过了一周的学习与生活,大家慢慢跟上了大三的步调,适应了新的课程和老师的教学方法。本周是中秋放假,大家积极组织活动。一场名为“赏花赏月赏中秋”的班会活动风风火火的展开了。同学们相聚一堂,欢歌笑语,来排解无法回家的思乡之情。有同学想家了,大家为他唱歌跳舞,帮助他,不论学习还是生活,在思想上给予帮助,在经济上也是如此。大家有不懂得,就通过向学姐学长们询问,了解过去他们学习的经验,丰富自己大家学习已经渐入佳境。

第三周

本周老师都有布置作业,作业很多,但是老师在课上讲的很详细,大家在课上认真听讲,课下积极讨论,大家互相帮助,学习好的同学热心帮助学习稍微差一些的同学,大家达到共同进步的效果,学习委员很尽责,统计大家课上和课下不懂得内容,课后联系老师给大家补课,使大家都沉浸自傲一片学习的欢乐中,大家上交及时,大家都是利用课余时间在课后去图书馆完成上课的内容。不懂的相互讨论,学习氛围融洽。没有出现大面积的抄作业现象。大家上课认真,积极做笔记。

第四周

学生科老师考试统计在放假时留给同学们的任务,大家积极展示自己在假期的到的成果,其中包括社会实践,假期三下乡论文等等,同学们互相学习,互相帮助,通过一个一个活动增加感情,由于工学院刚刚成立,两个学院同学都不认识,通过各种各样的有意义的活动来认识自己,提高自己,是自己融合在这个工学院的大家庭里,本周老师都有布置作业,大家上交及时,不懂的相互讨论,学习氛围融洽。没有出现大面积的抄作业现象。大家上课认真,积极做笔记。

同学们上了一个月的课感觉都累了,我们同学在班主任的同意下,去外面秋游,去了清水湾,大家互相帮助,大家自己带食物,自己在山上做饭吃,大家通过这个一种方式来增加同学之间的感情,感情好了才能使大家学习更有力气,达到在山上吃饭吃的很开心,大家跳舞,大家唱歌,大家做游戏,一个个游戏的玩之后,大家都对为了充满了信心,这是一个融合的大家庭,大家上交及时,不懂的相互讨论,学习氛围融洽。没有出现大面积的抄作业现象。大家上课认真。 第六周

老师在课上讲的很详细,大家在课上认真听讲,课下积极讨论,大家互相帮助,学习好的同学热心帮助学习稍微差一些的同学,大家达到共同进步的效果,学习委员很尽责,统计大家课上和课下不懂得内容,课后联系老师给大家补课,使大家都沉浸自傲一片学习的欢乐中,大家上交及时,大家都是利用课余时间在课后去图书馆完成上课的内容。不懂的相互讨论,学习氛围融洽。没有出现大面积的抄作业现象。大家上课认真,班主任很负责,通过与我们主动沟通,来帮助那些学学习上有压力的同学走出来。

第七周

这学期的评奖评优有开始了,其中包括三好学生,优秀班干部,单项奖,学习奖,技能奖,大家都积极的把自己的取得的成绩拿出来参加评奖评优,这次大家积极主动的配合,给我们班干部的统计和上报带来了好处,同学们互相比拼,互相学习,在一片好的学习气氛中。你追我赶,大家都有学习目标,学习的氛围越来越重了,班级同学不仅在学生上很努力,而且在生活中也是与此,大家积极参加学校组织的各项活动,积极的到敬老院帮助那些孤寡老人,最后得到校领导的肯定。 第八周

本学期快要过半,期中考马上就要到了,同学们进入紧张的复习当中来了,上课的时候同学认真听讲,玩手机的同学少了,出勤提高了,上课同学们早早的来了,作业及时完成上交,有什么样的表现就有什么样的结果,我相信这次期中考会得到同学们想要的结果。这学期开始了评奖评优,关于奖学金,班里本着择优录取的原则,做到公平公正公开,这样的做法,得到了学生科老师的肯定,我们班的学习气氛得到了老师的表扬。大家胜不骄,败不馁,都沉浸在学习的氛围当中。

这是我们班成绩领先同专业。

第九周

这周就是期中考试,同学们都在进行考前紧张的复习,同学们利用课余时间来到图书馆积极翻阅对我们专业有用指导书,在学院老师的指导下有方向的复习,在自习室中能经常看到我们班的同学在认真地复习。这是一个忙碌的一周,在这周我们又到实训基地进行了钢筋的绑扎,同学们都积极的参加,同学们都把最累的最苦的活留给自己,让其他同学干最轻的,同学们不怕脏,哪里有需要,哪里就有同学们的身影,这不仅仅是实践,而且增加了同学们的友谊,增加了感情,我们的表现得到了院领导的表演,我们很自豪。

第十周

这周是正式的期中周,现在同学们都很紧张,考试的到来,是本来学习就很努力地我们班,再次成为了学校老师和领导关注的对象,多次高度评价班级的同学。同学们怀着紧张又兴奋的心情进入考场。时间在沙沙的写字声中度过,考完后,有的同学高兴,有的同学失落,我想这正是告诉他们不要忘记了学习。这周在紧张又兴奋的期中考试中度过。考试了大家没有作弊的行为,大家自己看自己的卷子,积极的配合老师,没有给班级抹黑,这种好的传统式任何一个班级都难以做到的,可是我们去做到了。

第十一周

期中考后第十一周,这不是实习周,但在这周不值得内容比较多,很多同学在课余实时间中早早的就去实训基地,搭砖,砌墙,浇梁,搭脚手架等等实践内容,同学们忙的不亦乐乎,一个个都像工地里走出来一样,满身都是水泥灰尘。这是充满实干的一周。这一周大家是真的学到了工地上的东西,这些都是在课本上学不到的,同学们很累,但是都很快乐,大家在实习的时候有的想要放弃,但是想想我们的未来,本来要放下手里的砖头,看看那就好像是一个工作,一个金子在发光,我们未来的工作不可能离开这些东西,同学们的热情打动了实习基地的老师。

第十二周

在这周,丽水市市长到我们实训基地考察,我们同学都在认真的完成实践活动,没有人空闲着,都在认真工作,给市长留下良好的印象。同学们在实习的好时候

发挥自己平时的水平,大家浇混凝土的积极发挥才智,是自己组的混凝土比其他组的能承受更大的力,做钢筋的同学钢筋绑扎的非常卖力,虽然我们曾经没有干过,但是我们通过查阅课本,通过从上一届学长哪里的得到经验。再加上专家组同学的智慧,都有一个个工程师的样子,这就是我们的未来,我们的未来不是梦。 在这一周我们工学院还举办了双代会,我们班同学有代表我们班全体同学参加这次大会,祝工学院第一次双代会圆满成功。

十三周

同学们有回到平常的学习当中来,虽然其中已经考过了,但是现在大家还是努力地学习课本文化知识,因为大家知道,虽然实践才是根本,但是文化知识也是必不可少的,只有掌握了充分的文化知识,我们才更好的利用现有的材料建成自己想要的模型,才能是老师满意,我们的成果虽然没有其他有经验学姐学长做的好,但是我们是发挥了自己的能力,大家都很无怨,期中考时的热情还洋溢着,同学们认真听讲,按时完成老师的作业,老师对我们班的同学学习气氛再一次的表扬,这使得我们学习更有劲了。下周就要实习了,同学们很兴奋。这周在忙忙碌碌中度过。

十四周

这周由舒老师和吴老师带领同学们到苏州,宁波和舟山实习。期盼了已久,同学们都很兴奋。个个都提前准备好了外出的衣物,干粮等必备品。这次实习,本着多看多闻多学,要求同学们结合自己所学的专业知识,用专业的眼光去看待每一处的建筑,有所见解,有所收获。虽然天气不是很好好,这几个地区都有大幅度降温,并带有降雨,但同学们高涨的热情温暖了这寒冷的天气,一路上歌声不断,笑声不断,车上相互照应,相互帮助。到了目的地,同学们都怀着求知的渴望积极求教讲解。总之,这次实习是很成功的,不仅让同学们掌握了更多的专业知识,也拓展了同学们的视野。

十五周

同学们外出实习已经回来,经过多日的旅途奔波,大家都有些疲倦劳累,精神状态不是很好。但这是实习的第二周,同学们努力调整精神状态,相互鼓励,积极参加土力学课程设计。相比较于上周的轻松愉快,同学们这周更多的是埋头苦算。土力学的课程设计需要查阅大量规范,同学们一个个都积极地去西区图书馆借来

了大量相关书籍,有的就直接在图书馆的自习室里算起来了,除了吃饭睡觉时间,全天都在图书馆。看到大家忙碌的身影,一边为同学们的身体健康忧心,又一边为同学们的学习劲头感到欣慰。

十六周

最后一周的实习,建筑绘图,要求同学们自己设计一套房屋,写出详尽的设计说明,并绘出一套完整的图纸,包括平面图,立面图和剖面图等。同学们接到设计任务后,都认真思考,到图书馆查阅相关书籍以及建筑规范,同学之间还成立了讨论小组,交流各自的想法。第一天大家都还在筹备中,第二天有的同学已经定下设计方案,开始着手准备绘图,第三天大家基本上都开始绘图了。接下来的时间里,同学们基本上都是在计算机机房里度过的,力求把自己的设计做到最好,力求在有限的时间里尽快完成任务。经过这一次的绘图实习,同学们的基本功又有了很大的长进,非常值得骄傲。

十七周

这是本学期最后一周了,接下来的就是期末考试。本周里,同学们要一边上课,一边参加考查课的考试,还要准备即将来临的期末考试。这一周,同学比以往更加认真了,学习效率达到了空前的突破。班里安静了很多,没有以前那种玩闹的情况了,每一个同学都在积极备考,那些平时课上知识没有掌握牢固的同学此刻也开始拼命地往前追赶了,请教老师同学,一个机会都不错过。要过年了,同学们都希望能够通过自己的努力取得好成绩,回家和亲人一起过个开心年。我在这里也预祝同学们都能考个好成绩。

范文四:班级工作日志 投稿:萧妔妕

部分班委成员合影

相亲相爱的一家人

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)

班长和团支书

田老师致辞

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

唱票

聆听演讲

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

认真做笔记·······

学姐传授学习经验

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

学习材料

小组讨论

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

情景剧表演

相声表演

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

回答问题

小组讨论

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

重温入团誓词

回顾团歌

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

主题板报

小组学习

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

学习论文写作

班委成员准备资料

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

诚信备考

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

小组代表发言

同学宣誓

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

学习评选办法

唱票

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

计票

收集选票

记录人:(签字)董瑞

记录人:(签字)董瑞

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

班委成员会前讨论

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

振臂高呼

班委成员会前讨论

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

范文五:班级工作日志 投稿:毛藯藰

第 本 (第

周—第

周)

班级日志

班干部名单

总理 马子彬 卫生部长 体育部 部长 丁安宁 星期一

班干部轮值表

马子彬

团支书记

梁雅丽

刘振宇

星期二

梁雅丽

纪检书记

许梦成

星期三

许梦成

教育部 部长 文娱部 部长

史栋梁

星期四

史栋梁

周东东

星期五

周东东 丁安宁 刘振宇

星期六 星期日

高二(2)班第__周星期___班级日志

附:班委们辛苦了!为了建设良好班风,请位班干部认真登记。 课堂违 纪行为 登记 缺交作 业 (学 委登记)

班委检查 学生出勤 早 操 早 读 一 二 三 四 午 休 五 六 眼 操 七 八 晚 1 晚 2 晚 3

表现出 色个人

班长 签名

班级卫 生

值日生 (注 明情况)

课堂纪 律

晚修纪律

重大违纪记载:

好人好事登记:

当天情况小结:

值日班干:

范文六:五年级A班__班主任工作日志 投稿:韩蒈蒉

五年级 班主任工作日志

2011.9.3

新学期开始了,每个新学期伊始都是各个老师比较繁忙的日子,为了开学,各位老师都做了大量的前期准备工作。

单金旭仍是本学期第一个来到的,来到宿舍后他爸爸给他卖了午饭,并给老师留1300元的车费。这学期来了4个新生,第一位来到的新生是张昊阳,父母一起陪同来的,对孩子有点不放心,因为孩子比较内向。第二个是张璐昊,家长特别交代这个孩子只吃素,鸡蛋也不吃。平时要多照顾些。新生孟熙捷因为感冒没有做肝功体检。新生中唯一的女生李筱葳,是湖北人,随工作的父母转学来到这里,她的口味偏重,喜欢吃辣的。

2011.9.4

今天是星期日,但学校安排的是星期一的课。谭老师因身体不适请了病假,语文课由李娟老师暂代。付老师今年不带五年A班,改由王亚宁老师教我班的英语。所以第一天的课学生对这两位老师充满了好奇和期待。

开学第一天,新生张璐昊十分想家。晚上排路队回宿舍的时候就对我说:“老师,我想家,想妈妈”。回到宿舍的时候便哭了起来。安慰几句后,孩子就睡下了。孟熙捷、张昊阳、李筱葳很适应,就是这几个孩子都比较挑食,饭量也不是很大。

2011.9.5

今天是周一的课,课间操在教学楼的门前举行了开学仪式。由九年级A班主持,升旗仪式后,孟校长、初中部的齐老师、小学部的孙淑英老师以及初中部的学生代表纷纷发表讲话,分别说出了新学期对学生的期盼与希望。由于初中部的老师讲话时间过长,导致第三节上课铃响时孩子都没有回到教室,吃上加餐。

开学第二天,新生中只有张璐昊最想家,每天晚上都会哭鼻子。总是给他妈妈打电话,联系的次数最多。孟熙捷、张昊阳中午睡觉的时候不脱衣服,还没有形成习惯,李筱葳的话比较少,回到宿舍时也都能按照生活老师的要求去做,表现非常好。

2011.9.6

周三,这周上课6天,对于老师和学生这周稍显得慢长,特别是对新生来说。离开父母,每天住在学校,所以对他们来说时间过得有些慢。

昨天晚上,给李筱葳的家长打了个电话,怕家长担心孩子,就让孩子和妈妈聊了一会。家长说第二天的中午给孩子送些衣物。中午,但筱葳看见她的父母在校门口等候,便飞奔了过去,抱住妈妈的一瞬,眼泪直往下流,她还是很想妈妈。

中午孩子被父母带出去吃饭了。

晚上,当响过熄灯铃的时候,学生都已经躺在床上。这个时候张璐昊的姥姥来了,要求今晚张璐昊走读,张璐昊穿好了衣服,跟着姥姥回家了。

2011.9.7

终于、终于,我们的班主任谭老师回来了。学生和我都无比地高兴激动。当我去上第一节课时学生便要求谭老师来上课。其实,我也很想让谭老师来上课,这样我就可以休息了。课间操的时候,学生也央求谭老师下来带操,希望自由活动的时候能和谭老师一起玩,没办法啊,今天是我值班,只能等到语文的时候谭老师才会和学生们正式见面了

2011.9.8

明天一年一度的教师节,刚好着个教师节是在星期六,所以今年的教师节我们老师都可以休假,为了表达对老师节日的祝福,有些同学带来了一些小礼物送给老师。今天,我最早收到地一份礼物是李红蕊同学送来的一只宠物小猴。这是一只粉色的小猴,是个小挂件,很可爱,我很喜喜欢。

周五了,下午孩子都可以回家。午饭过后,孩子们都异常地兴奋,纷纷回到宿舍收拾自己的衣物。下午放学时,家长早早地来到学校,当孩子看见父母时,纷纷跑向了家长。一周没见,真的很想爸爸妈妈,也很想家。中秋节三天第假期对他们来说也不短了。

2011.9..13

中秋节过后,今天是第一天上课,由于放假3天,本周之后4天的时间上课。下午选修课,小学部全体老师和同学们都集中到了报告厅,举行了“快乐手指操动员大会”。首先,由数学

组的陈老师进行讲解,向同学介绍手指操的好处。手指操可以锻炼大脑,使左右脑得到均衡的发展,增强注意力、记忆力。

接下来,我为全体同学做示范。全操共五节,第一节是捏指运动 第2节 绕指运动 第3节 勾指运动 第4节:压指运动

第5节换指运动 大部分同学对手指操都很感兴趣,还有很多同学的手指还不够灵活,做起来稍困难些。以后通过练习会慢慢提高速度与手指灵活度。

20119.14

多日来连绵细雨下个不停,本周开学以来一直没有跑早操。每天6:50准时到食堂吃饭。因为空气潮湿,温度下降,一些孩子便生病发烧,去医务室看病的人页增多了。今天中午石子辰因为发烧一直没来上课,在家休养。发的四样加餐也帮她放在桌洞里。昨天李红蕊,因为发烧提早回家了。下午上体育课的时候,她又去医务室测量体温,温度是37.8度。医生建议孩子回家看病修养 。通知她的妈妈来接孩子。下午,李红蕊便带着各科作业回家了。

2011.9.15

本周回来,吴晨玮的数学作业一点也没写。晚上就此事与家长进行了沟通。家长很着急,晚上便急忙赶了过来了解情况,并监督孩子做完了家庭作业,也就孩子计算能力与家长沟通。家长也知道孩子计算能力差,假期里也让孩子进行了练习,但效果

不明显。

吴晨玮本周语文配套练习册也落在家里,谭老师与其家长沟通,家长今天下午上课前讲配套练习册送来了。并询问孩子的作业是否都跟上了,这真是一个不让人省心地孩子。

最近,孩子生病地比较多,张天禹肚子疼地比较厉害。起因可能是饭后喝了凉水,晚上回宿舍地时候,我帮他准备了一个热水袋,暖胃。

2011.9.16

又是一周的周末,孩子回家,老师放假的日子。今天连续下了四天的雨终于停了,久违地太阳终于露出了笑脸。上午地课间操孩子们终于可以的到后花园做操活动了,各个看起来很高兴。上午把这一天的加餐都发了,分别是牛奶、饼干、桔子、蛋糕。有的同学全吃光了,有的同学留下牛奶,下午上完体育课的时候喝。上午劳栋有些发烧,通知家长后,下午第一节下课,他的哥哥就来接他了。陈一涵不知怎么右眼一直很疼。医务室也没看出个究竟。所以下午陈一涵的妈妈提前来接他放学,去看医生。

昨天,从王天宇宿舍的橱子里搜出了零食,当时我便将零食没收,王天宇一直跟在后面索要,我没有答应给他。今天放学地时候让他带回家,以后不准将零食带到学校里吃。

2011.9.19

今天是一周的开始,课件操举行了升旗仪式。升旗仪式结束后,是小学部一周例行的常规检查评比,这次检查有些变动,

取消了班级自查一项,由值班教师和少先队大队委的同学检查,评出五星级班级。上周我们在纪律和卫生方面表现不好,多次扣分,特别是卫生方面,每天都有扣分。最终我们只得了四星级班级。

晚自习是语文,今天的语文晚自习学生很是期待,因为今晚将举行我们班第一场辩论会。上周的周末作业,谭老师布置学生作业就是有关辩论会的。辩题是“开卷是否有益”,正反双方就此辩题展开了激励的讨论。

2011..9.22

这几天没有什么特别的事情发生,张璐昊今天有点不舒服,中午回到宿舍测量一下体温,温度达到38.4度,梁老师建议给家长打电话,回家治疗。中午就与家长联系,先说了下孩子的这一周的表现与在食堂的就餐的情况,平时只要是孩子喜欢吃的烤肉串之类的东西,我都会向食堂的师傅要求给他多打一份。中午一点钟左右,家长来到宿舍区把孩子接回了家,并把孩子需要用的作业带回家,怕孩子明天不能痊愈无法来上课。

学生教我懂得微笑

高 韧

一年级的学生太不懂事。开学一周多了,习惯还是不好,打闹、不会听课、走廊跑跳。每天都有发生。已有十几年教学经

验的我面对这些孩子,也难免不断地发脾气。孩子们每天看着我的脸色,躲藏着不遵守纪律。正在我为孩子们的纪律一筹莫展的时候,我们班的一次班会教育了我。

那次班会学校要求以“微笑”为主题。我当时灵机一动就编了一个小故事,故事的内容是:天使要到人间找一个最可爱的孩子,找到后要满足这个孩子一个愿望。他来到人间,看到两个孩子,一个脸上总是带着微笑,天使给它起名叫微笑;还有一个每天都愁眉苦脸,天使叫他发愁。同学们你们猜天使会从这两个孩子中选谁呢?同学们异口同声地说:“选微笑”。我马上又问:“你们喜欢微笑吗?”“喜欢”又是异口同声。我马上追问:“为什么?”孩子们争先恐后地回答:微笑让我们开心;微笑就不怕困难;微笑可以帮我们解决生活中的很多难题„„

听着孩子们的回答,我仿佛听到了孩子们发自内心的呐喊:我们也需要微笑。孩子们提醒了我,这些天的工作中缺少的不正是微笑吗?我必须要改变一下自己,用微笑快乐去教育孩子们。那天晚上,我深刻的进行了反思,找出这段时间管理中的不足,对学生缺少微笑,只有约束没有或是很少有鼓励,对孩子的爱都化作了指责。鲁迅先生曾说过这样一句话:“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,作为教师不仅要有

爱心,而更重要的是把那种爱传达出来的方式,只有让别人感受到,才能与学生产生心灵的碰撞,学生也才能从心底里接受。微笑就是一种爱的方式。

反思后我制定班级评比晋级的制度即5张卡片可以换一个笑脸,5个笑脸可以换一块喜洋洋家族图片,如果能得到喜洋洋家族的所有入图片老师还要发证书。方案制定出来了,我就马上实施,而且我还时刻提醒自己,一定要面带微笑。就这样两周下来孩子们的状态有了恨大的转变。我的心里别提有多高兴,看来微笑的作用可真不小。

心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。作为一名教师,都应“以人为本”,尊重每一位学生,关心爱护每一位学生。教育是一种艺术,班主任工作更是一种艺术,而艺术是需要创造的。我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融。

我们不难发觉,民主、平等、和谐的师生关系在班级管理中是非常重要的。热爱每一个学生、把学生看作发展中的人、允许学生犯错误等学生观不能仍停留在口头上。班主任不要把自己的

专业地位看成是个人的权力,学生偶尔提出不同意见就被认为是故意作对,学生很难像教师希望的那样听话,这让班主任心急如焚。每天的工作琐碎繁多,班主任常常连睡觉都不踏实。要让班主任拥有良好的心态,关键是从转变观念人手。我们要明白,教育的本质就应是师生的共同成长,选择做班主任就要接受复杂问题的历练,教育中的问题恰恰是人成长的契机。

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发表于 2011-3-15 07:14:00 |只看该作者 有效家访,改变孩

六年 李冬梅

学生现象:

这个小男孩的名字叫王艺桐,他对任何的规则制度似乎有着天生的反判性,你不讲要求倒好,讲了他反倒要去破坏一下试试。上课时他不学习,还要拉着别人给人家讲笑话听,下课更是打架、说脏话、在走廊楼梯里乱跑乱跳„„更让人难以接受的是,你讲道理,他就嘻皮笑脸就像什么事都没有;而你批评他,他就会又哭又喊地给你跪下,像演电视剧一样的恳求你。一个小小的孩子身上竟然会有这样的习气!而且无论你是表扬也好,批评也好,还是晓之以理、动之以情也好,对他的作用绝对不会超过五分钟。除此之外,他的撒谎更是让我头疼,他撒谎嘴硬到就算“证据确凿”也不承认,如果你真把他问得哑口无言了,他就会马上变“傻”,一问三不知,什么也记不清、什么也不知道,一脸的无辜。

解决对策:

我选择了一个阳光明媚的周末,未和任何人打招呼,便摁响

了王艺桐家的门铃。可能这有些不礼貌,但我只是想了解下他家的实际情况。

没想到的是,才早上8:00钟,他家竟然有十个左右的人在“迎接”我,有王艺桐的叔叔、婶婶、爷爷、奶奶、叔叔家的哥哥„„他们此时正在看影碟,身后桌上一堆散乱的麻将,孩子的书桌则就在这个屋子的一个角落。就在我坐下同王艺桐母亲谈孩子的情况时,那些人仍围着电视在不停的谈论着,王艺桐就在这其间来回的穿梭,自得其乐,更是不时与几个兄弟撕成一团。王艺桐的妈妈可能也觉得这样接待老师脸上有些挂不住,便伸手拽过王艺桐就要开打„„我深切地感觉到,改变王艺桐得先从改变这个家开始。

王艺桐又犯错了,可这次我并没有批评他,只是轻柔地对他说:“老师知道你也不想这样,也相信你想改、能改。所以老师不告诉妈妈 ,省得妈妈又要打你了„„”我的话还没说完,泪水便从王艺桐的眼里滚滚而出,王艺桐哭过许多次,可这是他第一次无声地哭,看得出来,这是真心的。“以后心里怎么想的,好好跟老师说,不许又下跪又求饶的。首先老师是在帮你改正错误,而不是要惩治你;而且犯了错要有勇气承认,有决心改正,而不应该是要别人不在意你的错误。错与对都是自己的事,与别人无关„„”他抬头看着我,一字一句地在听,我相信:他无论

能否听懂,但他似乎想改了。

接着我一次又一次地与王艺桐的父母接触,让他们相信我所做的一切都是为了孩子。同时,我又四处找寻一些与家庭教育相关的案例、报道等,不时的复印好了拿给他们看。很快,不等我开口,他们先来跟我商量想买房子自己住了,而且王艺桐的父亲不不好意思地告诉我,他已经有两个多月没摸过下麻将了。

自从孩子搬家后,有一段时间很难适应这种和谐的环境,所以到学校后有些更放肆,似乎要在又跑又叫的打闹中把自己的精力释放掉。我赶忙安排了三个行为习惯很好的班干部跟他一起玩,又安排他作班级的物品管理员。下课时,午休时都有事可做,他便没时间去打闹了。同时又让他有了自信,觉得老师和“好孩子”都喜欢他。上课的状态也有所改变,谎也很少扯了,因为没犯错误,就没有必要用谎言去掩盖事实的真相。

王艺桐的心态已经基本改变了当初的麻木、逆反,而是有了上进之心,有了耻辱之心,只是习惯的形成与改变都是需要相当长的时间,他真是有些心有余而力不足。有些时候控制不住自己,所以我帮助他制定了如下的措施:

1、 每天回家读一篇名人用毅力克服困难的文

章。(文章由我来找)

2、 每周自己给自己一个目标,每天想着努力克服。

3、 在班级为自己树立一个榜样,经常注意了,用他提醒自己。

4、 在文具盒、书包上写一些帮助自己克服困难的词句,鼓励自己。

在他行为习惯不断进步的基础上,帮他制定了自己的学习目标和班级工作目标。

1、 每节课的知识做到当堂消化,不会下课一定问会。

2、 每节课争取发言一次,举手不少于三次。

3、 每两个月读一本书。

4、 争取用自己能力为班级做两件力所能及的

事。

5、 在轮换班干部时争取被评为最佳班干部。

点点滴滴的帮助,使王艺桐在一点点地进步着,每天看到他欣喜愉快的小脸,我的心情也会随之变得轻松而愉悦。我想这就是作为一名教师的快乐吧!

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发表于 2011-3-15 07:14:00 |只看该作者 常 规 教 育 从 点 滴 做 起

-------班主任教育随笔

一年组 李军华

进入一年级,对于直通班的孩子来说是一个转折点,也是学生行为习惯形成的重要时期,如何帮助学生养成良好的行为习惯,班主任的引导工作很关键。

一年级的工作是琐碎的,更需要我们的细心和耐心。新生刚入学开始,就要每天寸步不离开学生,由于学校面积较大,人数多,而一年级的孩子又是学校中的弱势群体,对于小学的生活感到好奇和陌生。所以接下来近期工作目标就是对他们行为习惯的养成教育。从日常的一点一滴做起,从坐姿、站姿到如何上下楼

梯,从握笔到写字,从原来稚嫩的回答“是”“对”到现在引导他们能够说词语,说完整的句子,一点一点边教知识边注意培养。同时也要对学生进行心理教育,让他们在心理上暗示自己已经长大,已经是一名一年级的小学生了,进而在行动上严格要求自己。

如果说课堂上的习惯孩子们正在一天天的进步的话,最让我头疼的还是班级的卫生问题。56个孩子,个个都是家里的小皇帝,在家里衣来伸手、饭来张口,家长们真可谓是疼爱有加,这样一来,在集体生活中,孩子们的自理问题就凸显了出来,有的孩子连自己的物品都整理不好,又怎么去保证整个班级的环境卫生?自开学来,似乎每天都在上演着同样的情景:下课铃响,我急匆匆赶回教室,这一路也许不过二十秒钟,但我的脑子却在不停地旋转:孩子们在干些什么呢?走进教室,还好他们都愉快地做着自己的事,看见我来了,几个小不点儿不停地与我说着话,“叽叽喳喳”声不绝于耳。一切正常,顿时心里也就踏实了许多。然后又是一个习惯性的动作,扫视教室,桌椅横七竖八,地上也是星星点点的大小纸片,虽然我也曾对学生们提出过:让我们大家一齐动手,把我们的“家”装扮得整洁、美丽,但是效果却不尽如人意。想必是这些孩子太小,自理能力有限,但似乎那纸屑在他们的眼里就变成了透明的,于是自己一边说,还要一边快速地整理桌椅、捡拾纸片,几分钟后教室的面貌就有了改变,心想至少让下一节上课的老师走进我们班级留下一个良好的印象吧。

久而久之,这自然而然地也成了我每天工作的一部分了。

偶然一次与朋友聊天,说到:勤快的妈妈有个懒孩子,细细回想,这话真是不假。感叹之余不禁使我想到:作为老师,如果总是这样“身体力行”包揽一切,无形中不也同样培养出一批懒散的学生吗?看来我对他们行为习惯上的过度谅解与包容是不对的,虽是一些小习惯但也是不容我们教育者忽视的。没有必要的磨练,小雏鹰们将来又如何独自翱翔天际?

于是开始制定相关的培养计划:

一、课间五部曲

第二天下课时,孩子们很自觉站好了队,这时我对他们竖起了大拇指:“你们排队进步真大,又快又好,太棒了!”孩子们个个脸上洋溢着欢喜之情,站的比刚才更直了,于是我又话锋一转:“可是再请大家回头看看与你们朝夕相伴的桌椅们,他们的队伍怎样呢?”队伍里一片寂静,我告诫自己千万不能心急,对于他们发现问题是需要时间的,我一定得耐心等待。一秒钟、十秒钟„„最终还是没有让我等得太久,从队伍中走出了两个心明眼亮的孩子进教室去整理起了自己的课桌椅,这时原先静悄悄的队伍已变得不再安静,更多的孩子也加入了整理清扫的队伍中。热

火朝天的场面结束了,我赞叹道:“太好了,看来还是你们行,瞧,原先这些不守规矩的桌椅在你们的指挥下整整齐齐的站好了,把我都比下去了,如果以后桌椅再不整齐了,你们可要及时帮助他们排好队,好吗?”一阵热烈的呼应:“好!”于是我趁热打铁,又设立了课间五部曲:1.换书本2.摆桌子3.放椅子4.捡垃圾5.安安静静出教室,大家一边说一边做,班级的环境有了明显的改善。

二、评选清洁天使

为了激励和约束学生,我把全班同学分成四个小队,以小队为单位进行比赛,每个小队每周推选出一名卫生做的最好的同学,从课前准备到课桌的整理,从物品摆放到地面清洁,看哪个同学做的最彻底,最好的在展板上加星,并授予“清洁天使”称号。在这种有效的激励小制度下,孩子们劳动中争先恐后,我的工作也随之“轻松”了。

三、设立卫生监督员

在每名同学经营好自己的“试验田”的同时,设立小组卫生监督员,由小组成员推选出进步最大的同学担任“卫生监督员”,每节下课主动检查小组内成员的卫生,不但起到了监督作用,更

重要的是激发孩子们能奋发向上,努力做好(绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.lspjy.com/forum.php?mod=viewthread&tid=109585)自己的卫生管理工作。

四、家校同步,实行“我是爱劳动的好孩子”家庭教育计划。

及时和家长沟通,实行家校同步,在家里开展“我是爱劳动的好孩子”活动,凡是能够主动帮助家人做事的同学,家长也要及时反馈,可已小红花的形式进行奖励,5个小红花可以换1个小红星,张贴在班级的展板上,月底比比看,谁是最爱劳动的好孩子。

一个月下来,孩子们自觉性强了,桌椅摆放的整齐了,每天中午都争着抢着做值日,在卫生清扫时,我看见的只是灰尘,再没有果皮纸屑了,当每周一的值周工作总结时,孩子们都竖着耳朵听,瞬间,那张张笑脸便洋溢着快乐和满足„„

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发表于 2011-3-15 07:14:00 |只看该作者 耐心——班主任工作的延续

李明阳

案例:

连续上了一上午的课,嗓子沙哑的说不出话来。回到办公室看着眼前成堆的作业本、练习册。心情就像此刻窗外的天气一样阴沉、烦闷。

这时有个学生闯进门来向我告状说班级里有两个学生由于

在楼梯上打闹被值周生留了下来,并被记了名字。我一听火腾地窜了上来,我怒气冲冲的冲出办公室来到两个学生面前,训斥的话刚到嘴边,我突然看到两张涨红小脸,怯生生的目光里充满了紧张、恐惧。不知为什么我的心里一下子痛了一下,嘴边的话又咽了下去。我蹲下去看着他们轻声说了一句:“先回去上课吧”。没想到刚下课两个孩子就来到我们面前哭着说:“李老师,我错了,我给咱们班扣分了”。听他们这样一说我笑了,说:“你们能这样说,说明你们认识到了自己的错误,有很强的集体荣誉感,但是你们的错误并不在于给班级扣了多少分。你们想想学校为什么要设立值日生,护导老师啊?那是为了你们的安全负责,如果每个人上、下楼都像你们今天这样,一旦有人从楼梯上摔倒,后果你先过吗?”两个小家伙若有所思的点了点头。接着我有说:“可以看出你们都是集体荣誉感特别强的孩子,你们给班级扣了分,翻了错就要改正,那老师就给你们一个弥补错误的机会利用你们下课休息的时间在楼道里监督咱们班的同学上下楼的秩序,怎么样?”两个孩子擦干了脸上的泪水,然后鉴定的说:“一定完成任务。”事后,这一天两个孩子真就没出去玩,每节课下课两个人站在一起认真的看着每一个经过的班级同学。模仿值周生的样子,“请靠右侧通行,不要在走廊里说话“。望着他们稚气的脸庞,我的心情豁然开朗。

反思

通过这件事我认识到,当好一个班主任很不容易,要用心,用爱去教育学生,当学生犯错时,不要一味的批评、责怪甚至训斥,尝试使用多种方法去教育学生,多给学生自我反省的机会。我们的目的是让孩子知道我们希望他怎样做,为什么要这样做,循循善诱的指导他们,而不是一天到晚指责他们这样做不对,那样做不好,让孩子手足无措,丧失了自信心和自尊心。大教育家培根说“无论何人,失去了耐心就失去了灵魂”,古人也云“教也者,长善而就其失才也”,可见耐心在教育中的作用。然而面对工作上的压力也应该学会适当的自我调节,不应该带着情绪工作,这样既降低了工作效率,也影响了自己的工作热情。总之,我会积极努力,快乐的工作。

案例分析

李老师在实际工作中,在处理学生日常生活发生的琐事遇到了问题。每天管理班级,孩子小、琐事多,有很多时候会使自己相当生气,这是很正常的,但发火不能解决问题。事实上接下来两天的放学队也没好到哪去。所以老师发火有害无益:1、领导反复强调,对学生大嚷是老师最无能的表现。2、一个没有耐心的老师,谁会放心把孩子交给你?使家长对你失去信心。3、孩子只会对你发火的样子害怕,而不明所以。在教育学上,理解

孩子、因势利导比直接的批评更加有效,更具有建设性。发现孩子出了什么问题,先不要着急着去批评,找找原因,了解一下孩子,想想再说。我们的目的是让孩子知道我们希望他怎样做,为什么要这样做,而不是一天到晚指责他们这样做不对,那样做不好,让孩子手足无措,以为自己什么都不行,丧失了自信心和自尊心。通过实践,李老师理解了孩子,能保持跟孩子之间沟通。反过来更好地理解孩子,进而,让孩子自己正确地教育了学生。

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发表于 2011-3-15 07:14:00 |只看该作者 细心捕捉,真心赏识,让孩子快乐成长

吉林市第一实验小学:李晓华

常听老师们说:当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作,的确感到当一名小学班主任的辛苦,这其中有苦也有甜,没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟,和大家交流一下:

一、细心捕捉,把赞美还给学生。

教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉,各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对抗议,又不踊跃参加;虽然学业平平,却不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老

师的批评,是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班刘容琪同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里,我几乎没注意到他的存在。直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,好象也改变了他自己。那是一次课间操,由于下课稍微晚了点,学生都及及忙忙的往外挤,我站在讲台上,维持着秩序正好门后面的拖把倒了,学生光顾着挤,好象没有注意到横在地上的拖把。这时,刘容琪同学挤了过来,告诉大家看着点,别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了,做完操回教室后,立刻在班级表扬了刘容琪同学,并尽力赞美了他关心集体,为他人着想的好行为。此后,我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了,上课特别认真,作业完成得很好,学习成绩也有了很大的提高,这件事给我启示颇深,在班主任工作中,我开始注重以人为本,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。实践使我懂得,教师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势„„往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立和谐的师生关系,营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧,因为他明天的成功就

蕴藏在你的赞美之中。

二、真心赏识,用爱心为后进生撑起一片天空。

我们常把孩子比做初生的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳,比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱„„“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠,”这句话或许有些夸张了一点,却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意,作为一名班主任,我们有责任也有义务教育好这些后进生,是他们和其他学生一样健康快乐的成长,展现自己独特的风采。在我担任班主任的第一学期里,我的班级里高和吴两名同学,他们两个有一个共同的特点,不爱做家庭作业,导致他们两个的学习成绩很差,几次找家长谈话,效果也不是很好,课堂上,我仔细的观察他们两个,课下,我找他们两个谈话,发现,他们并不是那种学习成绩较差、无可就要的学生。看来是思想问题,我开始对他们进行思想教育,没过几天,老毛病又犯了,我很生气,同时也有些失望,不想再管他们了,但是我又想如果我放弃了他们,那么他们也许就会越来越放松自己,所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间,我真是动脑筋了,一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业,一边对他们进行思想教育,几天之后,我发现高泽奇已经能够自己按时完成作业了,于是,我及时对高泽奇进行表扬,,没过几天另一个也开

始自己完成作业了。当时我虽然很高兴,但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了,但是令我很兴奋的是,他俩不但能按时完成作业,而且作业的质量也很高,批改他们的家庭作业,不忘加上一句批语,有时是:你能按时完成作业,老师真高兴;有时是:你可要坚持哦!并且一直坚持到现在,几单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦!因为,我没有放弃他们。通过这件事我明白了一个道理:对于后进生,要想让他们有所提高,老师一定要抓住他们的弱点,从各个方面去关心他们,去爱护他们,使他们感受到老师给予他们的温暖,给予他们的信心,给予他们的关怀,这样让学生从内心发现自己的错误所在,找到提高的办法,从而努力学习,这样的办法的确是很好的,我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!

作为教师,有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该,工作再忙,也要给学生说话的机会,也要尊重他们的人格,认真倾听他们的说话。古人云:人之相交,贵在交心。所以,教师要放下架子,利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声,听听他们的想法,注意他们的情感变化,让学生充分显示自己的内心世界,使学生真切地感受到教师的关爱.

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发表于 2011-3-15 07:14:00 |只看该作者 相信没有“坏孩子”

吉林市第一实验小学 毛志丽

一直以来班级的孩子很有规矩、很懂事,在班级管理方面自己也不用操心。可是自从小铭和小赫转来后就大不一样了,记得在小赫还没有转来时,就有人跟我说:“听说×××要转你班了,

那孩子可难管了。” 的确这两个孩子有时很让我头疼,每天事不断,小赫还经常动手打别的孩子,弄得一些家长对他很不满意。小铭的一些行为也特殊,因为他们班级也没少扣分。开始我也很上火,想尽快改变他们,可是事与愿违你越着急,他们若的事越多,静下心来反思,他们不过是孩子淘气而已,对于这样的孩子,如果从了解儿童、相信儿童、尊重儿童的观念出发,会觉得孩子的顽皮是健康、可爱的表现;可如果不了解孩子,不懂得尊重孩子,也许就会觉得这个孩子很讨厌,是个坏孩子。

也经常听到有些人对这样孩子的评价,简直是个“坏孩子”,有些不可救药。父母们常常为此烦恼,小铭的妈妈说恨不得拍死他。想想这样的孩子也是很可怜的。当一个孩子被认为是坏孩子的时候,他的悲剧命运就开始了,而且往往会成为家庭、学校乃至社会的灾难。所以我们首先要树立正确的儿童观,要了解孩子的所思所想,认识到世界上没有生来就坏的孩子,也没有哪一个孩子天生愿意做坏孩子,相信他们也会一点点的进步。

试着这样去做:

给孩子善意的评价。也许有的孩子很淘气,但我们要学着换个角度去评价孩子。同样是面对孩子的淘气,不能觉得孩子太烦,惹人讨厌,要认为这是孩子天性,每当小赫和孩子闹矛盾时,我

会心平气和的了解情况,耐心教育,告诉他遇到事情该如何解决,时间长了,有时不用我说他会主动承认自己哪里做的不对,表示会改正,我也会原谅他、宽容他。同时让班级的孩子正确的认识他、帮助他。这样不至于把他划入坏孩子之列。

发现、认可孩子身上的优点。每个孩子都有他自己的长处,即使是那些成年人眼里的坏孩子也会有许多可爱之处,关键在于我们怎么去发现它。我发现小铭很知道关心人,中午吃饭时他会把他认为好吃的虾片分给我,有的孩子没有水喝了,他会把自己的水分给那孩子„„每当表扬他这些时,他会很不好意思。他会有意识的做些好事。

现在,这两个孩子正在一天天的进步,我相信,只要我们不放弃对他们的教育,一点点正确引导他们,他们一定会成为好孩子。

范文七:班主任班级工作日志 投稿:阎某柑

工 作 记 录

星期一

升旗仪式上孟老师国旗下讲话的题目是安全快乐过寒假, 寒假马上就要来临,但是放假并不等于放任自由,想怎么办就怎么办。首先制定寒假生活计划,其次精心安排假期学习,要积极参加社会实践,假期生活注意安全,沟通亲情培养爱好。这样才能度过一个有意义的寒假。

李老师总结上周基本情况时,我班没有像往常一样评上五星级班级。同学们都很失落,升旗仪式结束后,一句话也没说,安安静静地坐了下来,我总结了上周的情况,主要是早读与眼保健操有扣分现像,希望这周同学们能认真对待。

回收元旦节下发的乙肝疫苗通知,有五个学生没有签名!

星期二

1、 乙肝疫苗通知今天所有的学生都交给了我,共有三个学生家长不同意打,朱剑涛家长打电话给说孩子有点感冒咳嗽,是否能打,我也不能确定,于是告诉家长明天打疫苗时我会询问医生,让其放心。

2、 现在所有科目都已完成教学,进入了复习阶段,学生也开始变得躁动起来,纪律难以控制,尤其是英语课,我教育学生越到后阶段越要抓紧,不能放松。

星期三

上午第二节课打乙肝疫苗,我班共有36人同意接种,我把他们带到四楼接种室,学生都很勇敢,没有人在关键时候退缩。我带学生上楼时发现班级公共区有很多药用棉签,原来是学校学生接种后随意乱丢的,谢智超与毛林同学主动打扫公共区,并告诉走过学生不能乱丢。这种良好的卫生习惯值得表扬。

星期四

最近学生迷上了玩汽球,把汽球吹得很大,然后松开吹口,任汽球乱飞,搞得教室里乱七八糟,为此有女生投诉,有两个男同学因搞烂了对方汽球还吵架了,所以我规定不允许学生带汽球来玩了。

这个星期感冒很严重,今天我觉得呼吸困难,所以下午请假去了医院。但是班上的事情很不放心,我一再叮嘱班长管理好班级工作,有事找代理班主任黎老师。

星期五

今天去医院复查,所以上完第一、二节课后我又去了医院,班级工作由数学老师黎老师代理,我还告诉了班干部一些注意事项,希望班上不要发生什么事故。班上有几个调皮男生一知道我不在学校,就肯点控制不住自己,所以对他们我还进行了单独交流。

本周的班队活动是讲安全教育,周一的第一节课我就讲了,所以今天我要学生写作业。 一周情况小结

临近期末考试,学生比较混乱,我班调皮生多,所以更是难以管理,纪律有所下降,眼保健操不能及时做,广播响了很久还没有安静下来,课堂纪律差,学习气氛不浓。

班主任工作日志 这个星期是我当班主任,才实习了两天我就已经受不了了.这帮小鬼太不听话了.本来是想学习管老师的方法,以正面表扬为主,哪知道这些人到了我们面前根本不吃这套。中午我跑去给他们打饭,结果在洗手的时候卢怡看到我就喊了起来:金老师,今天江老师快被我们气哭了!我一听忙说:你知道她生气了还气她?结果那家伙洒了我一脸的水跑掉了。走进教室果然看到英语老师在大发雷霆,并要求他们中午不准休息,统统读课文。中午便一直在折腾着教他们英语,一查,好多不会读,只得挨个教,我的午睡啊!

下午的品德课让他们自己做作业,结果马上就翻天了,颜子墨、戴任敏在用纸杯做东西,还拿着纸杯在乱喊,搞得阙淑昕跑过来一遍一遍地报告:老师,戴任敏又用那个东西在我耳

朵旁边乱喊的!最终,在屡劝不听的情况下,我没收了颜子墨的杯子,刚开始放在讲台上,他居然就要来抢回去,我只得把东西拿到办公室,结果他就一直坐着不动,嘟着嘴,一副气哄哄的样子。这时童以骋和伏明杭又在毫无顾忌地说话,我让伏明杭回到座位,结果她眼一瞪:干吗啦!干吗啦!我发报纸!我正想好好教训她一顿,那边何任帆又喊了起来:老师,宋凌锋来舔我的脸的!恶心都恶心死了!接着王怡琳还被舔哭了。我只得先跑过去把宋凌锋抓回座位,他一见我过去,马上整个人躺倒在地上跟一滩泥似的,好不容易把他拉回座位,我让他好好做作业,他就懒洋洋地说:做完了!那去那边拿书看吧。我说,谁知道我一转身他又跑掉了,真快气死我了!

最终高燕忍不住了,摔书而起,在讲台上大吼一句:你们这是上课还是下课?!那帮人没啥反应,她继续喊:都给我坐好!她的脸铁青铁青的,那些小鬼终于安静了一些,我便让纪律委员钟程来扣星,这样总算安静了一点。可是那个童以骋还是在说话,钟程喊她名字她不管,我喊她名字她更是给了我好两个白眼。我便让钟程扣第6小组的星,只要她不停就一直扣,总算让她闭了嘴。可她在瞪了我们好一会之后,起身跑出了教室,我忙追了出去问她去干什么,都不跟老师说。她挥挥报纸说是还报纸,不行,不能这么纵容她,我就让她下课再去还,然后让她回教室,结果她是一脸的不情愿。记得那次上作文课时,别人都在写作文,她倒好,把笔一扔说:我不要写作文!然后不管我用什么办法她就是不理不睬也不写。后来跟其他实习老师一交流,都说她特别难管,一点也不听话,有时还要顶嘴。这么任性的孩子真是少见。原本打算晚托班之后把她叫到办公室问问她到底有什么不满意的都说出来,要不这孩子的逆反心理太严重了。虽然是学习委员,可也不能这么目空一切啊。哪知道一下课她就回家了,只好等明天。

一天的班主任工作(2008-10-19 01:49:16) 实习日志8:108:30 晨会 这段时间可以任意发挥,讲一讲班级的事情、新鲜事情、教育学生、早读都可以

9:109:20 第一节课下课,分课间餐 每次都要喊四五次学生才慢吞吞拿饭盒上来,还来不及吃却已经上课了

10:00-10:30 第二节课下课 在周二、周四要做课间操

11:1011:20 第三节课下课 看着学生做眼保健操

12:0012:30 放学 看留校学生吃午饭,并带到午休室休息,幸好只在周二要看着他们午休

14:0014:30 红领巾广播 分牛奶给学生 顺便讲讲一些班级事情,或给他们时间做作业 15:1015:40 放学了,先把学生排队好带到学校门口由家长带回家,然后回教室看着学生打扫卫生,最后关窗锁门(通常学生是不可能在半个钟头内把卫生打扫好的,所以要不断监督催促,有耐心。但我发现监督学生打扫卫生是了解学生的好机会,在他们的对话中了解到许多在课上无法了解的事情和他们的想法)

15:4017:00 做个别学生的思想工作 改改作业

这只是一般的时间安排,经常有许多的突发状况,始料不及,之后就措手不及了!感觉做小学生的班主任,就好像跟屁虫一样,整天都要跟在学生的后面,生怕他们发生意外。 做小学生的班主任,一定要凶,不凶也要装凶。小孩子特别活跃,特别吵闹,一定要用吼和凶才能够让他们安静下来听老师说话。我想,我会很快变成凶神恶煞的人的,没办法啊,无奈啊

范文八:五年级A班班主任工作日志 投稿:魏凐凑

五年级 班主任工作日志

2011.9.3

新学期开始了,每个新学期伊始都是各个老师比较繁忙的日子,为了开学,各位老师都做了大量的前期准备工作。

单金旭仍是本学期第一个来到的,来到宿舍后他爸爸给他卖了午饭,并给老师留1300元的车费。这学期来了4个新生,第一位来到的新生是张昊阳,父母一起陪同来的,对孩子有点不放心,因为孩子比较内向。第二个是张璐昊,家长特别交代这个孩子只吃素,鸡蛋也不吃。平时要多照顾些。新生孟熙捷因为感冒没有做肝功体检。新生中唯一的女生李筱葳,是湖北人,随工作的父母转学来到这里,她的口味偏重,喜欢吃辣的。

2011.9.4

今天是星期日,但学校安排的是星期一的课。谭老师因身体不适请了病假,语文课由李娟老师暂代。付老师今年不带五年A班,改由王亚宁老师教我班的英语。所以第一天的课学生对这两位老师充满了好奇和期待。

开学第一天,新生张璐昊十分想家。晚上排路队回宿舍的时候就对我说:“老师,我想家,想妈妈”。回到宿舍的时候便哭了起来。安慰几句后,孩子就睡下了。孟熙捷、张昊阳、李筱葳很适应,就是这几个孩子都比较挑食,饭量也不是很大。

2011.9.5

今天是周一的课,课间操在教学楼的门前举行了开学仪式。由九年级A班主持,升旗仪式后,孟校长、初中部的齐老师、小学部的孙淑英老师以及初中部的学生代表纷纷发表讲话,分别说出了新学期对学生的期盼与希望。由于初中部的老师讲话时间过长,导致第三节上课铃响时孩子都没有回到教室,吃上加餐。

开学第二天,新生中只有张璐昊最想家,每天晚上都会哭鼻子。总是给他妈妈打电话,联系的次数最多。孟熙捷、张昊阳中午睡觉的时候不脱衣服,还没有形成习惯,李筱葳的话比较少,回到宿舍时也都能按照生活老师的要求去做,表现非常好。

2011.9.6

周三,这周上课6天,对于老师和学生这周稍显得慢长,特别是对新生来说。离开父母,每天住在学校,所以对他们来说时间过得有些慢。

昨天晚上,给李筱葳的家长打了个电话,怕家长担心孩子,就让孩子和妈妈聊了一会。家长说第二天的中午给孩子送些衣物。中午,但筱葳看见她的父母在校门口等候,便飞奔了过去,抱住妈妈的一瞬,眼泪直往下流,她还是很想妈妈。

中午孩子被父母带出去吃饭了。

晚上,当响过熄灯铃的时候,学生都已经躺在床上。这个时候张璐昊的姥姥来了,要求今晚张璐昊走读,张璐昊穿好了衣服,跟着姥姥回家了。

2011.9.7

终于、终于,我们的班主任谭老师回来了。学生和我都无比地高兴激动。当我去上第一节课时学生便要求谭老师来上课。其实,我也很想让谭老师来上课,这样我就可以休息了。课间操的时候,学生也央求谭老师下来带操,希望自由活动的时候能和谭老师一起玩,没办法啊,今天是我值班,只能等到语文的时候谭老师才会和学生们正式见面了

2011.9.8

明天一年一度的教师节,刚好着个教师节是在星期六,所以今年的教师节我们老师都可以休假,为了表达对老师节日的祝福,有些同学带来了一些小礼物送给老师。今天,我最早收到地一份礼物是李红蕊同学送来的一只宠物小猴。这是一只粉色的小猴,是个小挂件,很可爱,我很喜喜欢。

周五了,下午孩子都可以回家。午饭过后,孩子们都异常地兴奋,纷纷回到宿舍收拾自己的衣物。下午放学时,家长早早地来到学校,当孩子看见父母时,纷纷跑向了家长。一周没见,真的很想爸爸妈妈,也很想家。中秋节三天第假期对他们来说也不短了。

2011.9..13

中秋节过后,今天是第一天上课,由于放假3天,本周之后4天的时间上课。下午选修课,小学部全体老师和同学们都集中到了报告厅,举行了“快乐手指操动员大会”。首先,由数学

组的陈老师进行讲解,向同学介绍手指操的好处。手指操可以锻炼大脑,使左右脑得到均衡的发展,增强注意力、记忆力。

接下来,我为全体同学做示范。全操共五节,第一节是捏指运动 第2节 绕指运动 第3节 勾指运动 第4节:压指运动

第5节换指运动 大部分同学对手指操都很感兴趣,还有很多同学的手指还不够灵活,做起来稍困难些。以后通过练习会慢慢提高速度与手指灵活度。

20119.14

多日来连绵细雨下个不停,本周开学以来一直没有跑早操。每天6:50准时到食堂吃饭。因为空气潮湿,温度下降,一些孩子便生病发烧,去医务室看病的人页增多了。今天中午石子辰因为发烧一直没来上课,在家休养。发的四样加餐也帮她放在桌洞里。昨天李红蕊,因为发烧提早回家了。下午上体育课的时候,她又去医务室测量体温,温度是37.8度。医生建议孩子回家看病修养 。通知她的妈妈来接孩子。下午,李红蕊便带着各科作业回家了。

2011.9.15

本周回来,吴晨玮的数学作业一点也没写。晚上就此事与家长进行了沟通。家长很着急,晚上便急忙赶了过来了解情况,并监督孩子做完了家庭作业,也就孩子计算能力与家长沟通。家长也知道孩子计算能力差,假期里也让孩子进行了练习,但效果

不明显。

吴晨玮本周语文配套练习册也落在家里,谭老师与其家长沟通,家长今天下午上课前讲配套练习册送来了。并询问孩子的作业是否都跟上了,这真是一个不让人省心地孩子。

最近,孩子生病地比较多,张天禹肚子疼地比较厉害。起因可能是饭后喝了凉水,晚上回宿舍地时候,我帮他准备了一个热水袋,暖胃。

2011.9.16

又是一周的周末,孩子回家,老师放假的日子。今天连续下了四天的雨终于停了,久违地太阳终于露出了笑脸。上午地课间操孩子们终于可以的到后花园做操活动了,各个看起来很高兴。上午把这一天的加餐都发了,分别是牛奶、饼干、桔子、蛋糕。有的同学全吃光了,有的同学留下牛奶,下午上完体育课的时候喝。上午劳栋有些发烧,通知家长后,下午第一节下课,他的哥哥就来接他了。陈一涵不知怎么右眼一直很疼。医务室也没看出个究竟。所以下午陈一涵的妈妈提前来接他放学,去看医生。

昨天,从王天宇宿舍的橱子里搜出了零食,当时我便将零食没收,王天宇一直跟在后面索要,我没有答应给他。今天放学地时候让他带回家,以后不准将零食带到学校里吃。

2011.9.19

今天是一周的开始,课件操举行了升旗仪式。升旗仪式结束后,是小学部一周例行的常规检查评比,这次检查有些变动,

取消了班级自查一项,由值班教师和少先队大队委的同学检查,评出五星级班级。上周我们在纪律和卫生方面表现不好,多次扣分,特别是卫生方面,每天都有扣分。最终我们只得了四星级班级。

晚自习是语文,今天的语文晚自习学生很是期待,因为今晚将举行我们班第一场辩论会。上周的周末作业,谭老师布置学生作业就是有关辩论会的。辩题是“开卷是否有益”,正反双方就此辩题展开了激励的讨论。

2011..9.22

这几天没有什么特别的事情发生,张璐昊今天有点不舒服,中午回到宿舍测量一下体温,温度达到38.4度,梁老师建议给家长打电话,回家治疗。中午就与家长联系,先说了下孩子的这一周的表现与在食堂的就餐的情况,平时只要是孩子喜欢吃的烤肉串之类的东西,我都会向食堂的师傅要求给他多打一份。中午一点钟左右,家长来到宿舍区把孩子接回了家,并把孩子需要用的作业带回家,怕孩子明天不能痊愈无法来上课。

范文九:四年级班主任工作日志 投稿:徐毚毛

班主任工作日志(一) 转眼间,我工作近三个年头了。这个学期也接近尾声,相比于以前,各项工作干起来顺手许多,有底气许多。而在各项工作中,让我得到最大成长的,莫过于班主任工作

当一名班主任,真的是有许多收获。从当初的一开始对学生凶不起来也不敢对学生凶,到现在慢慢体会到“严师”的含义,真的是经历了一番痛苦的成长过程。对学生严,并不是说一味地苛求、责骂学生,更不是否定学校的“宝贝计划”,相反,它其实是对学生的一种负责。没有一个人是不希望与学生打好关系的,与学生融成一片。但是,对学生过于放松,往往会造成一个负面影响,那就是让班级的纪律越来越松散,学生越来越放肆,最后,反而是让一批想要学习的学生也得不到一个良好的学习环境。当班主任到现在,我现在越来越发现,其实要整个班地批评学生真的是很难,要批出效果,更加是难上加难。现在真的是蛮佩服自己以前的那些班主任,好能讲。因为当你开始真的发火的情况下,下面学生就会一片安静,全班的注意力就会聚焦到你的身上。而你仍然要滔滔不绝地“发飙”,对于我这样一个一直以来比较安静,生活中也不怎么骂人的人来说,真的是具有一定难度。而且,这“骂”真的有学问,你不能总发飙,这样会引起学生的反感,最后,造成的结果很

可能是全班与你的对立,所以,“骂”要少而精。再次,在“骂”的同时,最好也能“扬”,不一棒子打死学生,要为他们树立榜样,要让他们有学习的方向,这样的“骂”才更有效果。但这“扬”一定要真诚,不能假,要不然,出来的效果只会适得其反。所以,这就需要班主任老师平时就有一双善于发现“美”的眼光,多积累。

当班主任有痛苦,有快乐,是一个真正地在痛苦中成长,在痛苦中寻找快乐的职位。我现在越来越相信,能当好班主任的老师,真的是一个了不起的老师,了不起的人,可堪大用。

(二) 班主任的幸福体现在:享受职业,赢得尊严,学生爱戴,同行敬佩,家庭幸福,衣食无忧,超越自己。

班主任应该有怎样的素养?

有童心,有爱心,有责任心;是专家,是思想家,是心理学家。

如果你是一名班主任,请问您愿意当吗?班主任的工作是周而复始,每天都是在备课、上课、找学生谈心、接待家长、批改作业、看学生随笔„„每天的生活平凡、琐碎、忙碌而又充实。如果你愿意当一名班主任,你就会觉得那是幸福的,虽苦,但苦中做乐,如果不是,则将是另一番感受。班主任应该是一件甜蜜的“苦差事”。

有的老师之所以不愿当班主任,是觉得当班主任太累,李镇西老师在他的著作《做最好的班主任》中写到:当教师“苦”,当班主任更“苦”,这是不言而喻的。但“苦”中之无穷之乐,乐中之无穷之趣,却不是每一位班主任都能体会得到的。明代学者章溢早就说过:“苦与乐,相为倚伏者也,人知乐之为乐,而不知苦之为乐。”

我们常常会听到一些年轻的班主任抱怨:”我整天都围着学生

转,从催促早操到检查晚寝,还要有找人谈心„„忙死了!是的,如此披星戴月的确比一般任课老师辛苦。但这何尝不是班主任特有的幸福源泉之一呢?与学生朝夕相伴之际,师生感情就更为深厚;与学生促膝谈心之时,师生心灵便更加贴近。比起其他任课老师,我们同学生的接触要更密切得多,对学生各方面的关心越无微不至,我们得到的来自学生的爱也越丰厚。相信所有真正热爱孩子的班主任都有这样类似的经历和体验;当你和学生一起出去郊游时,在纵情嬉戏中,你会感到自己不知不觉走进了学生的心灵,自己也变得年轻了;当你重病在床时,最能给你安慰的,是床前学生的微笑和他们送上的一束鲜花;当学生毕业前夕,在他们依依不舍的眼神中,你会发现,学生最留恋的老师,还是他们平时有些“惧怕”甚至有点“怨恨”的班主任„„面对学生爱的回报,作为呕心沥血的班主任,我们会感到由衷的欣慰:也许我们的月收入远不及哪些个体摊上的买卖人,但我们从事的不仅是太阳下最高尚的职业,而且也是地球上最幸福的事业!因为我们拥有几十颗童心,这是何等优厚的精神财富啊!

作为班主任老师,只要我们善于思考、勤于实践,勇于创新,就会比单纯的任课教师取得更丰硕的教育科研成果

范文十:五年级班主任工作日志 投稿:冯竃竄

五年级班主任工作日志

9.17

最近两天,王绍泽,王喆这两个学生的作业完成的十分不好,上课听的一点也不认真,该怎么办呢?明天要和他们谈谈了,要不辜负的家长的一片赤诚之心。

9.19

昨天和以上两个同学谈谈心,感觉不错,看得出来哪个孩子还都是理解老师的苦心的,今天的课上我看到了他们的笑容,真好!

9.24

作为一名班主任,能否用好谈话之功很重要,谈话之功关键在于谈心,运用好它就能很好的在班级里面开展工作,当班主任给学生以真挚的爱,给学生以亲近感情的责任感,期望感,学生才会对教师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心的世界,我们才能“对症下药”,收到应有的效果。 10.14

今天的课使我明白了做为教师千万不要吝啬表扬、激励的语言,看回答对一个问题的王浩,脸上那久违的笑容,它心里会多高兴呀,她这节课听的一定很认真。从今天以后,我一定不会吝啬自己的表扬。

10.22

李菲,是一名中等生,今天的作业写的非常工整,我真诚的表扬了他,从他的微笑中我能看的出,今天后的作业他一定会写的更加工整。抓住时机,夸夸我们的学生,我们就都收获了微笑,收获了幸福!

10.29

严格是双向的,教育学生管理班级要有“严”印象,对自己也一定要严。

学生是班级中班主任的影子,有什么样的班级管理,就有什么样管理下的学生。学生是班主任气质的一个侧面反应,时时映射出班 主任工作的方式方法、人格思想。因此,班主任要时刻注意自身形象,素质修养,为人师表,凡是要求学生做到的自己首先自己就要做到。

11.4

经过近十年的班主任工作,我深深的体会到师生之间的交流,应该建立在和谐共处的基础上,即使在知识的传授中也是人的因素起作用,只有建立在人文精神上的师生关系,才具有时代特征。班主任工作平凡,琐碎,千头万绪,但又重要,影响深远,关系着学生一生的做人和前途。我决心在这块大有作为的土地上不断学习,探讨,耕耘,以求收获更大的硕果。

11.13

昨天晚上不小心把脖子睡疼了,今天在学校里上课脖子总是莫名的疼,不服务,心里很难受。学生们看见了问我:“老师,你的头怎么了,没事吧?”听着孩子们关切的话语,我的心里暖烘烘的,李冰同学还将我写进了她的日记里,看得出字里行间的关心,我终于明白,有人关心真的幸福!!!

11.17

明天就要举行“读书节集体诵读”比赛了,我和同学们都深深的累在其中,可是在主持人的确定上是一个大问题。谁愿意来当咱们班的集体诵读的主持人呢?“我”同学们争先恐后。可是当主持人需要很高的素质,你知道吗?

我知道,这句话应该这样读更好:“严冬已逝,大地回春------。”读的真好,就是你了。

有明确的目标了,有集体荣誉感时一切就都变的那么好交流了。

11.18

集体诵读完毕了,一切包袱都没有了,同学们都坐在自己的座位上,放眼一看,却没有几个人在欣赏其他班诵读的,自己在那里书,更有几个还玩上了。

在下午的自习课间,几个同学都不约而同的来到讲台上玩耍,上课了也不爱离开,这是怎么了呢?一个班级难道活动完后不应该是这个样子的呀!学生们累了可以理解,不会是他们的习惯就这样吧?我可不想他们就是这个习惯,可是我要怎样才能让他们在友好的氛围中接受我的意见呢,因为我真的不想在这个时候伤害他们的心。他们真的累了,因为“老师觉得你们真够辛苦的了,看看我们为了排练好个个诵读花费了我们多少心血呀?有的同学为了能把讲话稿背好,中午早早就来校了,有的小组长指导小组同学朗诵到天黑,真是辛苦大家了。”

看看同学们一个个的都听得眼里有了泪花了。我暗自为自己的这一计高兴。

“有的同学甚至为了排好节目,为了一点小事和同学都弄了个半红脸是吗?”“嗯”看来大家真是把我们这个集体看的很重呀,我真

高兴。

可是我觉得我没有在这次活动中取的好成绩,是不是我们哪里做的还是不够好呢?我这节课的目的是想让大家帮我想一想,我们以后应该怎样做好呢?

于是我们大家试着来总结这次活动的不足,每个人都说出了一点。我们写在了日记本上,我顺便自己想和大家要说的以学生日记的形式给大家读了,我们达成了共视,我们一定不让错误再犯了。

12.2

今天早晨对学生的家庭作业进行了检查,段梦岚 李达 张盼,等几个学

生的作业完成的较好,三个男生没有认真的做,真是很生气。

从这次作业中可以发现学生的行为习惯,家长关注度等,小部分学生的作业有改正的痕迹,完成的质量还可以,而一大部分学生家长对学校的依赖性还是很强,对孩子的管理不到位。

也许这就是为什么农村学生学习效果不高的原因。

12.7

今天是周末,但生物钟一早把我唤醒.想到周一的家长会,我准备上网找一找有无可以借用的资料.后来决定做个幻灯片,分几大部分进行:

1,请班长介绍班里的总体情况,特别表扬各方面有进步,优秀的学生.

2,请两名家长介绍成功家庭教育的经验.

3,请班上期中考前两名的同学介绍学习经验.

4,家长与任课教师的互动交流.

12月8日

昨天为家长会做最后的准备,感觉还可以,基本达到我想要的效果,班长的表现还很大方,得体,除了一个学生没通知家长到会,其他的同学的家长都依时到,认真做笔记,会后还有李冰、梦岚、王浩、张盼、王喆的家长主动留下和老师谈孩子的学习。

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