班级工作日志

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【优秀范文】班级工作日志

范文一:班级工作日志 投稿:钱僔僕

班级工作日志
一直喜欢教书,也很想在此领域有所建树。偶尔停留口头,现在处于教学的实践,又有充分的时间记录关于教学的点滴,我想从中找到自己的闪光点,并挑出自己的不足,以达到教学相长的境界。
一直追求一种教学的境界“师生都觉得课堂是一种享受”。可是,我发现步履蹒跚,有时候是因为某些规则限制了我们的前进,有时候是固守陈规的方法抑制了我们成长。
到底,怎么探索?在家呆了将近一年,在这个偏僻的乡村从不习惯到习惯,从浮躁到沉静,很想找寻点进步的因素,促进自己的进步,不甘心必须进步。
2010-5-11
我现在是五乙班的班主任,去年我是他们的英语老师,他们对英语的兴趣不浓,去年上课习惯了跟他们嘻嘻哈哈,加之自己的性格有些偏孩子气,总是难以生气,于是,当班主任后,威信并没有特别的加强。对于一些调皮的孩子,始终是无法找到有效的办法。现在班级情况基本稳定,只是少却几份学习风气。
五乙班共有38个学生,男生14人,女生24人。男生性格活泼,贪玩;女生大抵文静,细致。由于此班基础一直偏差,每年考试总有一两科处于全镇倒数第一,于是学生有一种强烈的自卑感,总觉得自己不如人家,但是,也有部分学生想改变局面,要求老师抓紧时间,严格要求他们。
总体而言,我们班的孩子呈活泼气氛,很想学,但无法学好,一部分是习惯所导致,另一部分是没有学习的兴趣。
我曾经在一堂说话课,讨论“自己喜欢与不喜欢的科目以及原因”;大部分孩子道出了自己的心声,他们说喜欢体育美术音乐电脑,因为这些科目让他们感到放松,有乐趣贯注其中;部分孩子讨厌英语数学,因为他们无法听懂,跟不上老师的思路,感觉坐在教室就是坐牢一般。也有说喜欢语文课的,因为他们学了“别了,语文课”,体会到母语对自己的重要性,我看见调皮大王裴伏龙,在读这篇课文的时候竟然流泪了。或许每个孩子的心灵都是很脆弱的,如果能够触及到孩子的内心,感悟到他们心中的滋味,或许,开展教学就容易多了。
开学至此,我没有怎么与孩子们沟通,顶多就是从日记中看出他们的情绪,很少找单个学生聊天,这与我以前当班主任的风格不同。
我现在基本是由班干部,小组长管理班级,效果,比他们往年有所进步,不过还是出现很多问题:如中午总有几个孩子吵闹,学习作业有经常不完成,无法认真听课的学生等等,都是一些惯有的教学问题,我不知道那些办法对他们有用。
这里,我先来说说,这个学期我管理班级切实有效的措施:
一、 巧妙采取班会课,充分发挥学生的主
观能动性,让学生做班级的小主人。每周三下午第一节课为班会课,我就让学生挨个说班级存在的问题以及解决的方法,可以谈论卫生,学习,纪律等方面,学生的主人翁意识非常强,而且他们一直在班级上,比班主任更了解班级的情况,在轻松的氛围中,孩子们七嘴八舌讲解最近班级出现的问题,并提出相对的解决方法,在课后我就把孩子们这些想法归纳总结告诉他们那些该做那些不该做,因为意见与方法是孩子们提出的,所以他们比较容易接纳。
二、 采取班干部值日制。每天中午轮流一个值日生管理班级纪律,并告诉值日生管理的目的并非是给老师交一叠名字,而是让班级中午有一个良好的休息环境。这些半大的孩子很会神,基本都能够让我休息的很好。
三、 班级各项事物由相应的同学负责,并给予班干部全部的权利,让他们充分行使,学生管理学生的效果比老师的效果要好。
四、 我自己很少在班级发脾气,有事情都先控制情绪,让孩子们在和谐的环境中健康成长。当然,偶尔也要发发脾气,让孩子们领略到错误的惩罚。
2010-5-12
今天去家访,学校门口樊明辉家。
她是江西人,是外公外婆带大的。爸爸妈妈长期在外打工。我去的时候,她在安静的写作业,她的弟弟在玩,她的日记中多次透露弟弟欺负他,可是当我与外公外婆交涉此问题,一贯的家长制度他们认为孩子应该严加管理,对于孩子的心理以及出现的问题都忽略不计较。或许这就是隔代教育的遗憾。
另跟李娟老师走访了吴钲家,他是被教书的爷爷所带的,爷爷的烦恼是留守儿童性格不好,容易暴露,而且隔代教育存在代沟,特别是老人眼睛不好,难以检查孩子的作业。另他说了安全问题,学校处于马路口,应该特别强调安全问题。
乡村教学的发展道路在何方?
2010-5-13
中午很凉快,这天气变化好快,时冷时热,我都有些无法摸着头脑。
冷天孩子们睡觉的时间自然减少,于是,教室里总有声音的出现。
我中午因为自己的事情在床上躺了好久,没有起来,我害怕当时的愤怒会把孩子们吓到,于是,我就在自己的房间里思量,该怎么样管理中午这段时间?班干部我是给了他们充分的权利,可是孩子们行使总有欠缺,到底怎么样才好?
下午第一节课,本是一节自由活动课,可是,我没有给孩子们自由活动,我特意强调了纪律,并将午休吵闹的同学处理,下午必须站一个下午,上课在教室,下课在我办公室,没办法,我本来不想这样狠心的,有些事情改变了我的看法,该严厉的必须严厉,不然会给孩子们带来很多麻烦。
放学后,过河过桥的孩子们都留下来,
因为,河里涨水拉,必须联系家长或者老师护送过河。
洞山跟肖家湾的学生是无法回家的,只有联系他们的亲戚来解送。坳上的部分孩子是由胡老师与校长护送。
暴雨的天气老师的心都是悬着的,希望天气快点好起来,我今天在班上特意强调了过河学生的到学校情况。
上课还有时间,我让孩子们自己来讲讲班级的事情,有的说有小孩玩陀螺经常挡在讲台前,给孩子们一些机会我们可以更好的知道班级的事情。必须充分调动学生的主动性与积极性。
2010-5-20
中午的纪律有所好转,原因在于我用了处罚的措施,并且兑现。中午违法纪律的同学必须抄写1-20课的生字10遍,并且我亲自检查,这样纪律好多了。老师必须兑现。而且遇到一些问题,必须一刀切!
今天发现了一件事情,跟一年级有关系。
何静的妹妹是一年级的学生,因课文无法背完被老师留堂,这个小孩就生气不吃饭,做姐姐的就以为老师不给她妹妹饭吃,于是就在教室里说了几句雷志老师的坏话,这个学校很小,自然就传到老师的耳朵。
刚参加工作的雷老师,如同当年的我,不能平白受这冤枉气,况且她觉得自己的尊严没有得到尊重,于是来告诉我这回事。
我把何静找过来,询问她中午做了什么事情?那些做错了?她说了几句无关紧要的话,看到雷志在我房间里,肯定就知道了原由。没说几句,眼泪话哗拉拉的留下来了。我跟她说了一些道理,她似乎听懂了,后面要她去道歉。
其实,一件小事而已。如果做老师没那么敏感,也就没事情;如果做学生,稍微注意说话的语气,也就好了。
我不知道会不会给小孩留下阴影,毕竟孩子们都需要呵护的。
现在留守儿童的脾气很糟糕,自我中心特别严重,而作为老师的因为情绪控制不当很容易导致一切变味。这让人很难受。
如何引导孩子们学会说话,学会沟通?
这是一个迫切需要解决的问题。
其实所有争吵的一切都缘于沟通不到味,于是,一切都已经退却
2010-5-27
孩子们的内心世界都是美好的、明朗的,每个孩子都有一颗上进的心,我相信每个孩子的好,我知道只要老师处身设地去爱每一个孩子,为孩子们着想,孩子们肯定会有进步的。
张胜,最近一周不知道什么原因突然变的懒了,给他说什么他不听,偶尔还跟你对着干,每天中午都是吵闹,而且对于处罚都是不满意,也不做,如此持续了三天多,我觉得这样对他,对班级都没有好处。打算给他下最后通牒,我给他一个晚上让他完成作业,而且我强调我只说一遍,并让他把他爸爸的电话给我,我打算跟他父亲沟通沟通。我直接问他,我给你家里电话有两种说法:第
一,我说最近你不完成作业,不听话;第二,觉得你最近进步特别大。并询问他该跟他父亲说那种情况。他想了想说第二种,他也想好好读书,我跟他谈论他在村小读书的优秀,说明他潜力还是存在的,鼓励他坚持努力。早上谈话后,我发现他今天上课特别认真,回答问题很积极,由此可见孩子们的可塑性很强,老师必须给孩子一个改过自新的机会,因为每个孩子都是天使,相信孩子的潜力,相信的力量很伟大。
张萧,往日他的班主任是这样对我说的“走进这个教室第一眼喜欢的是他,第一个抛弃的也是他”。一个极其自尊,却又极其调皮的孩子。打架、闹事,不写作业,什么罪状都有他的份,而且还有一点不诚实,不是当面抓住的他他就死不承认。关于他家庭我也稍微了解,妈妈在长寿街做生意,由爸爸带着的孩子。他的性格很怪。习惯欺负弱小,看似坚强却在受批评的时候常哭泣,以哭来逃避教育。对于他这类学生,我从来不打不骂,只是耐心的给他讲道理。家长会上他爸爸特意跟我强调,希望什么问题反映到家长,包括在学校顽皮等等,他说今年很奇怪,在我班上,有一定的进步,也没有接到我的任何电话,说什么不完成作业啊,打架等等。我只是微微一笑,每个老师都有自己的处事方式,我的原则是老师能够解决的问题坚决不留给家长,相应的, 家长能够解决的问题也尽量不要留给老师。各个方面的问题张宵都存在,对于长期处于家庭暴力的调皮学生,在家长前讲他的好话,或许对他的成长,与班级管理更有利。对有疑问的他爸爸,我还是说张是个不错的学生。他的确不错,热爱班级,对班级的什么事情喜欢向我报告,只不过他缺乏自制力,长期养成的习惯无法一下子改过来,中差生的转变是一个长期而艰苦的过程。在我规定全班不能带耳环的时候他依旧去打耳洞,我明白这是他的叛逆,我第一次很生气责骂并罚他跪一个下午。如此反复不完成作业,中午吵闹,我明确告诉他这是最后一次跟他谈心,希望他能够处理好同学的关系并不要无意或者故意伤害同学。现在他算听话。
留守儿童都有着他们的弱点,希望他们尽快成长。
我觉得自己班级的孩子越来越可爱,我现在把自己的全部精力投在这上面。他们都很活跃,自己买窗花,自己组织节目,我这个老师总是在关外。很喜欢我的孩子们!


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范文二:第3周班级工作日志 投稿:萧缔缕

第 6 周班级工作日志

 班级 五(1)班 班主任 杨霞

周主题迎接家长会

录星

一这周星期六上午就要召开五、六年级的家长会,今天提醒了同学们,让他们回去转告家长抽空来参加本次家长会,只有家校携手,我们的孩子才能更健康快乐地成长。星

二今天的第2节课是我们班上语文公开课,我上课的内容是"猜成语比赛",然后让学生将上课的场景写下来,由于课前布置了同学们回家查找了相关资料,大家在课堂上的表现都很积极,特别是老师表演,大家猜成语的这一环节,当我表演完后,很多同学都迅速猜到了是"掩耳盗铃"这一成语。整堂课气氛活跃,很多同学当场写出来的作文也很不错。星

三1 今天中午校长要给我们上了公开课的老师评课,所以我没能在班上看班。午休安排了班长吉姣姣同学在管理班级。

2 今天下午我和另外一个老师一起去了开发区第二小学学习,数学老师崔老师帮我管理班级,回来后班上情况一切正常。

四今天利用2节课的时间我们班进行了语文第2单元的单元测试,考后我马上大致看了一下试卷,同学们的考试情况还不错!

五1 今天的班队课,我把同学们的试卷、作业全都搬到了教室,发下去让大家装进档案袋里。同学们都非常乐意为老师帮忙,很多同学都举手要帮忙发试卷和作业本,没过多久,档案袋就已经全部装好了。

2 今天下午放学时,我再次告诉同学们回家要记得提醒爸爸妈妈来学校参加家长会。一周情况小结  本周学校安排的工作比较多,但同学们各方面的表现都还不错,班干部有不可磨灭的功劳,他们有的负责出黑板报,有的帮忙布置教室......大家都很开心。

范文三:班级工作日志 投稿:毛藯藰

第 本 (第

周—第

周)

班级日志

班干部名单

总理 马子彬 卫生部长 体育部 部长 丁安宁 星期一

班干部轮值表

马子彬

团支书记

梁雅丽

刘振宇

星期二

梁雅丽

纪检书记

许梦成

星期三

许梦成

教育部 部长 文娱部 部长

史栋梁

星期四

史栋梁

周东东

星期五

周东东 丁安宁 刘振宇

星期六 星期日

高二(2)班第__周星期___班级日志

附:班委们辛苦了!为了建设良好班风,请位班干部认真登记。 课堂违 纪行为 登记 缺交作 业 (学 委登记)

班委检查 学生出勤 早 操 早 读 一 二 三 四 午 休 五 六 眼 操 七 八 晚 1 晚 2 晚 3

表现出 色个人

班长 签名

班级卫 生

值日生 (注 明情况)

课堂纪 律

晚修纪律

重大违纪记载:

好人好事登记:

当天情况小结:

值日班干:

范文四:班级工作日志 投稿:萧妔妕

部分班委成员合影

相亲相爱的一家人

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)

班长和团支书

田老师致辞

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

唱票

聆听演讲

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

认真做笔记·······

学姐传授学习经验

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

学习材料

小组讨论

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

情景剧表演

相声表演

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

回答问题

小组讨论

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

重温入团誓词

回顾团歌

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

主题板报

小组学习

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

学习论文写作

班委成员准备资料

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

诚信备考

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

小组代表发言

同学宣誓

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

学习评选办法

唱票

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

计票

收集选票

记录人:(签字)董瑞

记录人:(签字)董瑞

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

班委成员会前讨论

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

振臂高呼

班委成员会前讨论

麻醉学系学生主题班会记录表

记录人:(签字)董瑞

范文五:班级工作日志1 投稿:苏穯穰

本周是开学第一周,同学满怀热情的回到了阔别2个月的校园。大家朝气蓬勃,激情洋溢,斗志昂扬的投入到了学习中。本着一颗为自己的未来付责任的心好好掌握技能。开学初,学习委员张沈有带领同学去材料科领书,大家纷纷加入到搬书的行列。由于组织有序,书本很快到了同学们的手里。大家拿到新书分外高兴。终于又迎来了新的内容,终于又能更进一步。在整理了上学期遗留的一些问题之后,大家收拾心情,重整旗鼓,展开了大三的新篇章。

第二周

经过了一周的学习与生活,大家慢慢跟上了大三的步调,适应了新的课程和老师的教学方法。本周是中秋放假,大家积极组织活动。一场名为“赏花赏月赏中秋”的班会活动风风火火的展开了。同学们相聚一堂,欢歌笑语,来排解无法回家的思乡之情。有同学想家了,大家为他唱歌跳舞,帮助他,不论学习还是生活,在思想上给予帮助,在经济上也是如此。大家有不懂得,就通过向学姐学长们询问,了解过去他们学习的经验,丰富自己大家学习已经渐入佳境。

第三周

本周老师都有布置作业,作业很多,但是老师在课上讲的很详细,大家在课上认真听讲,课下积极讨论,大家互相帮助,学习好的同学热心帮助学习稍微差一些的同学,大家达到共同进步的效果,学习委员很尽责,统计大家课上和课下不懂得内容,课后联系老师给大家补课,使大家都沉浸自傲一片学习的欢乐中,大家上交及时,大家都是利用课余时间在课后去图书馆完成上课的内容。不懂的相互讨论,学习氛围融洽。没有出现大面积的抄作业现象。大家上课认真,积极做笔记。

第四周

学生科老师考试统计在放假时留给同学们的任务,大家积极展示自己在假期的到的成果,其中包括社会实践,假期三下乡论文等等,同学们互相学习,互相帮助,通过一个一个活动增加感情,由于工学院刚刚成立,两个学院同学都不认识,通过各种各样的有意义的活动来认识自己,提高自己,是自己融合在这个工学院的大家庭里,本周老师都有布置作业,大家上交及时,不懂的相互讨论,学习氛围融洽。没有出现大面积的抄作业现象。大家上课认真,积极做笔记。

同学们上了一个月的课感觉都累了,我们同学在班主任的同意下,去外面秋游,去了清水湾,大家互相帮助,大家自己带食物,自己在山上做饭吃,大家通过这个一种方式来增加同学之间的感情,感情好了才能使大家学习更有力气,达到在山上吃饭吃的很开心,大家跳舞,大家唱歌,大家做游戏,一个个游戏的玩之后,大家都对为了充满了信心,这是一个融合的大家庭,大家上交及时,不懂的相互讨论,学习氛围融洽。没有出现大面积的抄作业现象。大家上课认真。 第六周

老师在课上讲的很详细,大家在课上认真听讲,课下积极讨论,大家互相帮助,学习好的同学热心帮助学习稍微差一些的同学,大家达到共同进步的效果,学习委员很尽责,统计大家课上和课下不懂得内容,课后联系老师给大家补课,使大家都沉浸自傲一片学习的欢乐中,大家上交及时,大家都是利用课余时间在课后去图书馆完成上课的内容。不懂的相互讨论,学习氛围融洽。没有出现大面积的抄作业现象。大家上课认真,班主任很负责,通过与我们主动沟通,来帮助那些学学习上有压力的同学走出来。

第七周

这学期的评奖评优有开始了,其中包括三好学生,优秀班干部,单项奖,学习奖,技能奖,大家都积极的把自己的取得的成绩拿出来参加评奖评优,这次大家积极主动的配合,给我们班干部的统计和上报带来了好处,同学们互相比拼,互相学习,在一片好的学习气氛中。你追我赶,大家都有学习目标,学习的氛围越来越重了,班级同学不仅在学生上很努力,而且在生活中也是与此,大家积极参加学校组织的各项活动,积极的到敬老院帮助那些孤寡老人,最后得到校领导的肯定。 第八周

本学期快要过半,期中考马上就要到了,同学们进入紧张的复习当中来了,上课的时候同学认真听讲,玩手机的同学少了,出勤提高了,上课同学们早早的来了,作业及时完成上交,有什么样的表现就有什么样的结果,我相信这次期中考会得到同学们想要的结果。这学期开始了评奖评优,关于奖学金,班里本着择优录取的原则,做到公平公正公开,这样的做法,得到了学生科老师的肯定,我们班的学习气氛得到了老师的表扬。大家胜不骄,败不馁,都沉浸在学习的氛围当中。

这是我们班成绩领先同专业。

第九周

这周就是期中考试,同学们都在进行考前紧张的复习,同学们利用课余时间来到图书馆积极翻阅对我们专业有用指导书,在学院老师的指导下有方向的复习,在自习室中能经常看到我们班的同学在认真地复习。这是一个忙碌的一周,在这周我们又到实训基地进行了钢筋的绑扎,同学们都积极的参加,同学们都把最累的最苦的活留给自己,让其他同学干最轻的,同学们不怕脏,哪里有需要,哪里就有同学们的身影,这不仅仅是实践,而且增加了同学们的友谊,增加了感情,我们的表现得到了院领导的表演,我们很自豪。

第十周

这周是正式的期中周,现在同学们都很紧张,考试的到来,是本来学习就很努力地我们班,再次成为了学校老师和领导关注的对象,多次高度评价班级的同学。同学们怀着紧张又兴奋的心情进入考场。时间在沙沙的写字声中度过,考完后,有的同学高兴,有的同学失落,我想这正是告诉他们不要忘记了学习。这周在紧张又兴奋的期中考试中度过。考试了大家没有作弊的行为,大家自己看自己的卷子,积极的配合老师,没有给班级抹黑,这种好的传统式任何一个班级都难以做到的,可是我们去做到了。

第十一周

期中考后第十一周,这不是实习周,但在这周不值得内容比较多,很多同学在课余实时间中早早的就去实训基地,搭砖,砌墙,浇梁,搭脚手架等等实践内容,同学们忙的不亦乐乎,一个个都像工地里走出来一样,满身都是水泥灰尘。这是充满实干的一周。这一周大家是真的学到了工地上的东西,这些都是在课本上学不到的,同学们很累,但是都很快乐,大家在实习的时候有的想要放弃,但是想想我们的未来,本来要放下手里的砖头,看看那就好像是一个工作,一个金子在发光,我们未来的工作不可能离开这些东西,同学们的热情打动了实习基地的老师。

第十二周

在这周,丽水市市长到我们实训基地考察,我们同学都在认真的完成实践活动,没有人空闲着,都在认真工作,给市长留下良好的印象。同学们在实习的好时候

发挥自己平时的水平,大家浇混凝土的积极发挥才智,是自己组的混凝土比其他组的能承受更大的力,做钢筋的同学钢筋绑扎的非常卖力,虽然我们曾经没有干过,但是我们通过查阅课本,通过从上一届学长哪里的得到经验。再加上专家组同学的智慧,都有一个个工程师的样子,这就是我们的未来,我们的未来不是梦。 在这一周我们工学院还举办了双代会,我们班同学有代表我们班全体同学参加这次大会,祝工学院第一次双代会圆满成功。

十三周

同学们有回到平常的学习当中来,虽然其中已经考过了,但是现在大家还是努力地学习课本文化知识,因为大家知道,虽然实践才是根本,但是文化知识也是必不可少的,只有掌握了充分的文化知识,我们才更好的利用现有的材料建成自己想要的模型,才能是老师满意,我们的成果虽然没有其他有经验学姐学长做的好,但是我们是发挥了自己的能力,大家都很无怨,期中考时的热情还洋溢着,同学们认真听讲,按时完成老师的作业,老师对我们班的同学学习气氛再一次的表扬,这使得我们学习更有劲了。下周就要实习了,同学们很兴奋。这周在忙忙碌碌中度过。

十四周

这周由舒老师和吴老师带领同学们到苏州,宁波和舟山实习。期盼了已久,同学们都很兴奋。个个都提前准备好了外出的衣物,干粮等必备品。这次实习,本着多看多闻多学,要求同学们结合自己所学的专业知识,用专业的眼光去看待每一处的建筑,有所见解,有所收获。虽然天气不是很好好,这几个地区都有大幅度降温,并带有降雨,但同学们高涨的热情温暖了这寒冷的天气,一路上歌声不断,笑声不断,车上相互照应,相互帮助。到了目的地,同学们都怀着求知的渴望积极求教讲解。总之,这次实习是很成功的,不仅让同学们掌握了更多的专业知识,也拓展了同学们的视野。

十五周

同学们外出实习已经回来,经过多日的旅途奔波,大家都有些疲倦劳累,精神状态不是很好。但这是实习的第二周,同学们努力调整精神状态,相互鼓励,积极参加土力学课程设计。相比较于上周的轻松愉快,同学们这周更多的是埋头苦算。土力学的课程设计需要查阅大量规范,同学们一个个都积极地去西区图书馆借来

了大量相关书籍,有的就直接在图书馆的自习室里算起来了,除了吃饭睡觉时间,全天都在图书馆。看到大家忙碌的身影,一边为同学们的身体健康忧心,又一边为同学们的学习劲头感到欣慰。

十六周

最后一周的实习,建筑绘图,要求同学们自己设计一套房屋,写出详尽的设计说明,并绘出一套完整的图纸,包括平面图,立面图和剖面图等。同学们接到设计任务后,都认真思考,到图书馆查阅相关书籍以及建筑规范,同学之间还成立了讨论小组,交流各自的想法。第一天大家都还在筹备中,第二天有的同学已经定下设计方案,开始着手准备绘图,第三天大家基本上都开始绘图了。接下来的时间里,同学们基本上都是在计算机机房里度过的,力求把自己的设计做到最好,力求在有限的时间里尽快完成任务。经过这一次的绘图实习,同学们的基本功又有了很大的长进,非常值得骄傲。

十七周

这是本学期最后一周了,接下来的就是期末考试。本周里,同学们要一边上课,一边参加考查课的考试,还要准备即将来临的期末考试。这一周,同学比以往更加认真了,学习效率达到了空前的突破。班里安静了很多,没有以前那种玩闹的情况了,每一个同学都在积极备考,那些平时课上知识没有掌握牢固的同学此刻也开始拼命地往前追赶了,请教老师同学,一个机会都不错过。要过年了,同学们都希望能够通过自己的努力取得好成绩,回家和亲人一起过个开心年。我在这里也预祝同学们都能考个好成绩。

范文六:五年级A班班主任工作日志 投稿:魏凐凑

五年级 班主任工作日志

2011.9.3

新学期开始了,每个新学期伊始都是各个老师比较繁忙的日子,为了开学,各位老师都做了大量的前期准备工作。

单金旭仍是本学期第一个来到的,来到宿舍后他爸爸给他卖了午饭,并给老师留1300元的车费。这学期来了4个新生,第一位来到的新生是张昊阳,父母一起陪同来的,对孩子有点不放心,因为孩子比较内向。第二个是张璐昊,家长特别交代这个孩子只吃素,鸡蛋也不吃。平时要多照顾些。新生孟熙捷因为感冒没有做肝功体检。新生中唯一的女生李筱葳,是湖北人,随工作的父母转学来到这里,她的口味偏重,喜欢吃辣的。

2011.9.4

今天是星期日,但学校安排的是星期一的课。谭老师因身体不适请了病假,语文课由李娟老师暂代。付老师今年不带五年A班,改由王亚宁老师教我班的英语。所以第一天的课学生对这两位老师充满了好奇和期待。

开学第一天,新生张璐昊十分想家。晚上排路队回宿舍的时候就对我说:“老师,我想家,想妈妈”。回到宿舍的时候便哭了起来。安慰几句后,孩子就睡下了。孟熙捷、张昊阳、李筱葳很适应,就是这几个孩子都比较挑食,饭量也不是很大。

2011.9.5

今天是周一的课,课间操在教学楼的门前举行了开学仪式。由九年级A班主持,升旗仪式后,孟校长、初中部的齐老师、小学部的孙淑英老师以及初中部的学生代表纷纷发表讲话,分别说出了新学期对学生的期盼与希望。由于初中部的老师讲话时间过长,导致第三节上课铃响时孩子都没有回到教室,吃上加餐。

开学第二天,新生中只有张璐昊最想家,每天晚上都会哭鼻子。总是给他妈妈打电话,联系的次数最多。孟熙捷、张昊阳中午睡觉的时候不脱衣服,还没有形成习惯,李筱葳的话比较少,回到宿舍时也都能按照生活老师的要求去做,表现非常好。

2011.9.6

周三,这周上课6天,对于老师和学生这周稍显得慢长,特别是对新生来说。离开父母,每天住在学校,所以对他们来说时间过得有些慢。

昨天晚上,给李筱葳的家长打了个电话,怕家长担心孩子,就让孩子和妈妈聊了一会。家长说第二天的中午给孩子送些衣物。中午,但筱葳看见她的父母在校门口等候,便飞奔了过去,抱住妈妈的一瞬,眼泪直往下流,她还是很想妈妈。

中午孩子被父母带出去吃饭了。

晚上,当响过熄灯铃的时候,学生都已经躺在床上。这个时候张璐昊的姥姥来了,要求今晚张璐昊走读,张璐昊穿好了衣服,跟着姥姥回家了。

2011.9.7

终于、终于,我们的班主任谭老师回来了。学生和我都无比地高兴激动。当我去上第一节课时学生便要求谭老师来上课。其实,我也很想让谭老师来上课,这样我就可以休息了。课间操的时候,学生也央求谭老师下来带操,希望自由活动的时候能和谭老师一起玩,没办法啊,今天是我值班,只能等到语文的时候谭老师才会和学生们正式见面了

2011.9.8

明天一年一度的教师节,刚好着个教师节是在星期六,所以今年的教师节我们老师都可以休假,为了表达对老师节日的祝福,有些同学带来了一些小礼物送给老师。今天,我最早收到地一份礼物是李红蕊同学送来的一只宠物小猴。这是一只粉色的小猴,是个小挂件,很可爱,我很喜喜欢。

周五了,下午孩子都可以回家。午饭过后,孩子们都异常地兴奋,纷纷回到宿舍收拾自己的衣物。下午放学时,家长早早地来到学校,当孩子看见父母时,纷纷跑向了家长。一周没见,真的很想爸爸妈妈,也很想家。中秋节三天第假期对他们来说也不短了。

2011.9..13

中秋节过后,今天是第一天上课,由于放假3天,本周之后4天的时间上课。下午选修课,小学部全体老师和同学们都集中到了报告厅,举行了“快乐手指操动员大会”。首先,由数学

组的陈老师进行讲解,向同学介绍手指操的好处。手指操可以锻炼大脑,使左右脑得到均衡的发展,增强注意力、记忆力。

接下来,我为全体同学做示范。全操共五节,第一节是捏指运动 第2节 绕指运动 第3节 勾指运动 第4节:压指运动

第5节换指运动 大部分同学对手指操都很感兴趣,还有很多同学的手指还不够灵活,做起来稍困难些。以后通过练习会慢慢提高速度与手指灵活度。

20119.14

多日来连绵细雨下个不停,本周开学以来一直没有跑早操。每天6:50准时到食堂吃饭。因为空气潮湿,温度下降,一些孩子便生病发烧,去医务室看病的人页增多了。今天中午石子辰因为发烧一直没来上课,在家休养。发的四样加餐也帮她放在桌洞里。昨天李红蕊,因为发烧提早回家了。下午上体育课的时候,她又去医务室测量体温,温度是37.8度。医生建议孩子回家看病修养 。通知她的妈妈来接孩子。下午,李红蕊便带着各科作业回家了。

2011.9.15

本周回来,吴晨玮的数学作业一点也没写。晚上就此事与家长进行了沟通。家长很着急,晚上便急忙赶了过来了解情况,并监督孩子做完了家庭作业,也就孩子计算能力与家长沟通。家长也知道孩子计算能力差,假期里也让孩子进行了练习,但效果

不明显。

吴晨玮本周语文配套练习册也落在家里,谭老师与其家长沟通,家长今天下午上课前讲配套练习册送来了。并询问孩子的作业是否都跟上了,这真是一个不让人省心地孩子。

最近,孩子生病地比较多,张天禹肚子疼地比较厉害。起因可能是饭后喝了凉水,晚上回宿舍地时候,我帮他准备了一个热水袋,暖胃。

2011.9.16

又是一周的周末,孩子回家,老师放假的日子。今天连续下了四天的雨终于停了,久违地太阳终于露出了笑脸。上午地课间操孩子们终于可以的到后花园做操活动了,各个看起来很高兴。上午把这一天的加餐都发了,分别是牛奶、饼干、桔子、蛋糕。有的同学全吃光了,有的同学留下牛奶,下午上完体育课的时候喝。上午劳栋有些发烧,通知家长后,下午第一节下课,他的哥哥就来接他了。陈一涵不知怎么右眼一直很疼。医务室也没看出个究竟。所以下午陈一涵的妈妈提前来接他放学,去看医生。

昨天,从王天宇宿舍的橱子里搜出了零食,当时我便将零食没收,王天宇一直跟在后面索要,我没有答应给他。今天放学地时候让他带回家,以后不准将零食带到学校里吃。

2011.9.19

今天是一周的开始,课件操举行了升旗仪式。升旗仪式结束后,是小学部一周例行的常规检查评比,这次检查有些变动,

取消了班级自查一项,由值班教师和少先队大队委的同学检查,评出五星级班级。上周我们在纪律和卫生方面表现不好,多次扣分,特别是卫生方面,每天都有扣分。最终我们只得了四星级班级。

晚自习是语文,今天的语文晚自习学生很是期待,因为今晚将举行我们班第一场辩论会。上周的周末作业,谭老师布置学生作业就是有关辩论会的。辩题是“开卷是否有益”,正反双方就此辩题展开了激励的讨论。

2011..9.22

这几天没有什么特别的事情发生,张璐昊今天有点不舒服,中午回到宿舍测量一下体温,温度达到38.4度,梁老师建议给家长打电话,回家治疗。中午就与家长联系,先说了下孩子的这一周的表现与在食堂的就餐的情况,平时只要是孩子喜欢吃的烤肉串之类的东西,我都会向食堂的师傅要求给他多打一份。中午一点钟左右,家长来到宿舍区把孩子接回了家,并把孩子需要用的作业带回家,怕孩子明天不能痊愈无法来上课。

范文七:四年级班主任工作日志 投稿:徐毚毛

班主任工作日志(一) 转眼间,我工作近三个年头了。这个学期也接近尾声,相比于以前,各项工作干起来顺手许多,有底气许多。而在各项工作中,让我得到最大成长的,莫过于班主任工作

当一名班主任,真的是有许多收获。从当初的一开始对学生凶不起来也不敢对学生凶,到现在慢慢体会到“严师”的含义,真的是经历了一番痛苦的成长过程。对学生严,并不是说一味地苛求、责骂学生,更不是否定学校的“宝贝计划”,相反,它其实是对学生的一种负责。没有一个人是不希望与学生打好关系的,与学生融成一片。但是,对学生过于放松,往往会造成一个负面影响,那就是让班级的纪律越来越松散,学生越来越放肆,最后,反而是让一批想要学习的学生也得不到一个良好的学习环境。当班主任到现在,我现在越来越发现,其实要整个班地批评学生真的是很难,要批出效果,更加是难上加难。现在真的是蛮佩服自己以前的那些班主任,好能讲。因为当你开始真的发火的情况下,下面学生就会一片安静,全班的注意力就会聚焦到你的身上。而你仍然要滔滔不绝地“发飙”,对于我这样一个一直以来比较安静,生活中也不怎么骂人的人来说,真的是具有一定难度。而且,这“骂”真的有学问,你不能总发飙,这样会引起学生的反感,最后,造成的结果很

可能是全班与你的对立,所以,“骂”要少而精。再次,在“骂”的同时,最好也能“扬”,不一棒子打死学生,要为他们树立榜样,要让他们有学习的方向,这样的“骂”才更有效果。但这“扬”一定要真诚,不能假,要不然,出来的效果只会适得其反。所以,这就需要班主任老师平时就有一双善于发现“美”的眼光,多积累。

当班主任有痛苦,有快乐,是一个真正地在痛苦中成长,在痛苦中寻找快乐的职位。我现在越来越相信,能当好班主任的老师,真的是一个了不起的老师,了不起的人,可堪大用。

(二) 班主任的幸福体现在:享受职业,赢得尊严,学生爱戴,同行敬佩,家庭幸福,衣食无忧,超越自己。

班主任应该有怎样的素养?

有童心,有爱心,有责任心;是专家,是思想家,是心理学家。

如果你是一名班主任,请问您愿意当吗?班主任的工作是周而复始,每天都是在备课、上课、找学生谈心、接待家长、批改作业、看学生随笔„„每天的生活平凡、琐碎、忙碌而又充实。如果你愿意当一名班主任,你就会觉得那是幸福的,虽苦,但苦中做乐,如果不是,则将是另一番感受。班主任应该是一件甜蜜的“苦差事”。

有的老师之所以不愿当班主任,是觉得当班主任太累,李镇西老师在他的著作《做最好的班主任》中写到:当教师“苦”,当班主任更“苦”,这是不言而喻的。但“苦”中之无穷之乐,乐中之无穷之趣,却不是每一位班主任都能体会得到的。明代学者章溢早就说过:“苦与乐,相为倚伏者也,人知乐之为乐,而不知苦之为乐。”

我们常常会听到一些年轻的班主任抱怨:”我整天都围着学生

转,从催促早操到检查晚寝,还要有找人谈心„„忙死了!是的,如此披星戴月的确比一般任课老师辛苦。但这何尝不是班主任特有的幸福源泉之一呢?与学生朝夕相伴之际,师生感情就更为深厚;与学生促膝谈心之时,师生心灵便更加贴近。比起其他任课老师,我们同学生的接触要更密切得多,对学生各方面的关心越无微不至,我们得到的来自学生的爱也越丰厚。相信所有真正热爱孩子的班主任都有这样类似的经历和体验;当你和学生一起出去郊游时,在纵情嬉戏中,你会感到自己不知不觉走进了学生的心灵,自己也变得年轻了;当你重病在床时,最能给你安慰的,是床前学生的微笑和他们送上的一束鲜花;当学生毕业前夕,在他们依依不舍的眼神中,你会发现,学生最留恋的老师,还是他们平时有些“惧怕”甚至有点“怨恨”的班主任„„面对学生爱的回报,作为呕心沥血的班主任,我们会感到由衷的欣慰:也许我们的月收入远不及哪些个体摊上的买卖人,但我们从事的不仅是太阳下最高尚的职业,而且也是地球上最幸福的事业!因为我们拥有几十颗童心,这是何等优厚的精神财富啊!

作为班主任老师,只要我们善于思考、勤于实践,勇于创新,就会比单纯的任课教师取得更丰硕的教育科研成果

范文八:一年级班主任工作日志(1) 投稿:薛伵伶

一年级班主任工作日志

小学班主任教育工作随笔

一、学会正确关爱,营造温馨班级 一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢? 做一个幸福的班主任

俗话说“亲其师才会信其道”因此,要改造一个人必须从改造思想入手,也就是进行充分的思想教育,使之在思想上接受你认同你,也才会行其道。在具体的教育过程中我是这样做的:1、是多鼓励,少强制。本班学生曾有一段时间在自习课里总是不能保持安静,影响学习效果。我曾通过班会、个别谈话、联系家长的方式了解学生,教育学生,但没有多大的变化,

一个班主任的内心独白

是的,我是一个班主任,世界上最小的主任,但我却拥有世界上最最宝贵的财富:一群活泼可爱的孩子。从接触你们的那一刻起,我就暗暗发誓:我要让你们每一个人在我的教育下有所改变。当然,我深知,我没有老教师带班的经验,但我始终相信,只要

付出总有回报,只要我足够足够努力,即使是坚硬的石头也会开花。

对班主任老师的忠告:时刻鞭策自己

对班主任老师的忠告:时刻鞭策自己 1、班主任应该努力成为学会做“精神关怀者”。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以,不仅要关心学生的成绩,更要关心他们的情感、情绪。 2、不要希求学生一下子就会改正缺点错误,要给他们坡度,一步一步地让他们上来。

读《你能做最好的班主任》有感

班主任是学校里最重要的老师。可是一直一来,许多人却认为当班主任并不快乐,是校园里的苦行僧——起得比鸡早,睡的比小姐还迟。不过,南京市第六中学的陈宇老师却给出了不同的答案:班主任的却是个很重要的工作,每个人都可以干得很得心应手,每个人都可以是个快乐而又幸福的班主任。

班主任日志:爱的教育

时光如梭,说的一点不假,转眼之间,我做班主任工作已经半年有余。在这段时间里,有过辛酸与苦辣,但更多的是甜蜜的幸福,因为我有一群让我时刻牵挂的可爱的学生。 孩子天

生具有一种探索的精神和超强的模仿力,在这种情况下,便会出现或大或小的错误,这时候部分的老师认为学生是打出来的,只要学生犯错就应该给以严厉的处罚,轻则讽刺挖苦一顿,重则便是武力解决。

读《班主任》有感

上学期学了众多伤痕文学的作品,听着老师讲着那个年代人和事,多么的不可思议啊!我们不是出生在那样的年代,那个年代的痛我们也永远无法像亲历者那样真切的感受到。 文革,到底是怎样一种革命? 刘心武的《班主任》是那个时代文学的先锋代表,于是翻开《班主任》,细细品味的那个年代的辛酸与无奈。

用“四心”做好班主任工作

用“四心”做好班主任工作 爱心、责任心、耐心和宽容心是班主任与学生交往的桥梁。有了爱心,学生才能亲近;有了责任心任何一个学生都不会放弃;耐心能促使学生与班主任交心;宽容心能得到学生的信任。 爱心,是从教师心底油然而生的对学生的爱,爱心是做好班主任工作的前提,“没有爱,就没有教育”。

我的做班主任的幸福感

无论是教育事业发展的需要,还是青少年生命成长的需求,抑或是班主任自身综合素质的提升,确实应该发出这样的呼吁――做一个幸福的班主任。 一、班主任要自觉地创造幸福的校园生活。 苏霍姆林斯基说:“我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人,使他们的心灵由于劳动的幸福而充满欢乐。”

做幸福班主任

我不是演员,但我想吸引孩子们的目光; 我不是歌唱家,但我想让知识的旋律在孩子们的耳边回响; 我不是探险家,但我想探寻隐藏在孩子们身上的星光; 我不是雕塑家,但我想纠正孩子们的不良习惯,将他们的灵魂塑造; 我,只是班主任。 人们都说班主任是神通广大百变金刚,任何学生面对班主任都将俯首帖耳。从前我对此深信不疑,当上班主任之后,我才知道班主任不好当。

读《跟苏霍姆林斯基学当班主任》有感

几年以前,曾经拜读过苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,站在语文教师的角度领略了苏霍姆林斯基著作的风采;今年寒假,读的还是与苏霍姆林斯基有关的书,不过,不再是单枪匹马,而是跟随着闫学老师的脚步,在苏霍姆林斯基的恢弘巨著前,撷取一朵朵小花,跟苏霍姆林斯基学当班主任 .

范文九:一年级班主任工作日志 投稿:曾瓪瓫

一年级班主任工作日志

小学班主任教育工作随笔

一、学会正确关爱,营造温馨班级 一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?

2009-03-08

做一个幸福的班主任

俗话说“亲其师才会信其道”因此,要改造一个人必须从改造思想入手,也就是进行充分的思想教育,使之在思想上接受你认同你,也才会行其道。在具体的教育过程中我是这样做的:1、是多鼓励,少强制。本班学生曾有一段时间在自习课里总是不能保持安静,影响学习效果。我曾通过班会、个别谈话、联系家长的方式了解学生,教育学生,但没有多大的变化,

2009-03-11

一个班主任的内心独白

是的,我是一个班主任,世界上最小的主任,但我却拥有世界上最最宝贵的财富:一群活泼可爱的孩子。从接触你们的那一刻起,我就暗暗发誓:我要让你们每一个人在我的教育下有所改变。当然,我深知,我没有老教师带班的经验,但我始终相信,只要

付出总有回报,只要我足够足够努力,即使是坚硬的石头也会开花。 2009-3-27 对班主任老师的忠告:时刻鞭策自己

对班主任老师的忠告:时刻鞭策自己 1、班主任应该努力成为学会做“精神关怀者”。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以,不仅要关心学生的成绩,更要关心他们的情感、情绪。 2、不要希求学生一下子就会改正缺点错误,要给他们坡度,一步一步地让他们上来。

2009-04-01

浅谈作为班主任的收获

今天和我的实习班主任谈了很久,针对现在二班学生的性格问题我们相互交流了很多。 我之前说过,二班是一个女生活泼,男生相对沉闷的班集体。曹老师对我说了很多针对女生的问题,他说,这些孩子们缺乏引导,但是表面的现象并不能肯定一个孩子身上存在的问题,让我找她们谈谈心。

2009-04-03

读《你能做最好的班主任》有感

班主任是学校里最重要的老师。可是一直一来,许多人却认为当班主任并不快乐,是校园里的苦行僧——起得比鸡早,睡的比小姐还迟。不过,南京市第六中学的陈宇老师却给出了不同的

答案:班主任的却是个很重要的工作,每个人都可以干得很得心应手,每个人都可以是个快乐而又幸福的班主任。 2009-04-26

班主任日志:爱的教育

时光如梭,说的一点不假,转眼之间,我做班主任工作已经半年有余。在这段时间里,有过辛酸与苦辣,但更多的是甜蜜的幸福,因为我有一群让我时刻牵挂的可爱的学生。 孩子天生具有一种探索的精神和超强的模仿力,在这种情况下,便会出现或大或小的错误,这时候部分的老师认为学生是打出来的,只要学生犯错就应该给以严厉的处罚,轻则讽刺挖苦一顿,重则便是武力解决。

2012-04-24

读《班主任》有感

上学期学了众多伤痕文学的作品,听着老师讲着那个年代人和事,多么的不可思议啊!我们不是出生在那样的年代,那个年代的痛我们也永远无法像亲历者那样真切的感受到。 文革,到底是怎样一种革命? 刘心武的《班主任》是那个时代文学的先锋代表,于是翻开《班主任》,细细品味的那个年代的辛酸与无奈。

2012-04-26

听任小艾《班主任工作》有感

2011年6月25日,第六期教师素质提升计划在文体中心如期举行了。任小艾老师用她风趣的语言,向我们列举了一系列鲜活的案例,生动的阐释了班主任工作的方法。半天的培训课程虽然转眼间就过去了,但会议留给我们的思考却让我一直回味无穷,尤其是她讲述的“名师成长的规律”给了我很大的启示。

2009-05-11

用“四心”做好班主任工作

用“四心”做好班主任工作 爱心、责任心、耐心和宽容心是班主任与学生交往的桥梁。有了爱心,学生才能亲近;有了责任心任何一个学生都不会放弃;耐心能促使学生与班主任交心;宽容心能得到学生的信任。 爱心,是从教师心底油然而生的对学生的爱,爱心是做好班主任工作的前提,“没有爱,就没有教育”。

2009-05-18

我的做班主任的幸福感

无论是教育事业发展的需要,还是青少年生命成长的需求,抑或是班主任自身综合素质的提升,确实应该发出这样的呼

吁――做一个幸福的班主任。 一、班主任要自觉地创造幸福的校园生活。 苏霍姆林斯基说:“我认为教育的理想就在于

使所有的儿童都成为幸福的人,使他们的心灵由于劳动的幸福而充满欢乐。” 2009-05-25

做幸福班主任

我不是演员,但我想吸引孩子们的目光; 我不是歌唱家,但我想让知识的旋律在孩子们的耳边回响; 我不是探险家,但我想探寻隐藏在孩子们身上的星光; 我不是雕塑家,但我想纠正孩子们的不良习惯,将他们的灵魂塑造; 我,只是班主任。 人们都说班主任是神通广大百变金刚,任何学生面对班主任都将俯首帖耳。从前我对此深信不疑,当上班主任之后,我才知道班主任不好当。

2012-05-27

读《跟苏霍姆林斯基学当班主任》有感

几年以前,曾经拜读过苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,站在语文教师的角度领略了苏霍姆林斯基著作的风采;今年寒假,读的还是与苏霍姆林斯基有关的书,不过,不再是单枪匹马,而是跟随着闫学老师的脚步,在苏霍姆林斯基的恢弘巨著前,撷取一朵朵小花,和闫老师一起《跟苏霍姆林斯基学当班主任》。

2009-06-14

范文十:五年级班主任工作日志 投稿:冯竃竄

五年级班主任工作日志

9.17

最近两天,王绍泽,王喆这两个学生的作业完成的十分不好,上课听的一点也不认真,该怎么办呢?明天要和他们谈谈了,要不辜负的家长的一片赤诚之心。

9.19

昨天和以上两个同学谈谈心,感觉不错,看得出来哪个孩子还都是理解老师的苦心的,今天的课上我看到了他们的笑容,真好!

9.24

作为一名班主任,能否用好谈话之功很重要,谈话之功关键在于谈心,运用好它就能很好的在班级里面开展工作,当班主任给学生以真挚的爱,给学生以亲近感情的责任感,期望感,学生才会对教师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敞开内心的世界,我们才能“对症下药”,收到应有的效果。 10.14

今天的课使我明白了做为教师千万不要吝啬表扬、激励的语言,看回答对一个问题的王浩,脸上那久违的笑容,它心里会多高兴呀,她这节课听的一定很认真。从今天以后,我一定不会吝啬自己的表扬。

10.22

李菲,是一名中等生,今天的作业写的非常工整,我真诚的表扬了他,从他的微笑中我能看的出,今天后的作业他一定会写的更加工整。抓住时机,夸夸我们的学生,我们就都收获了微笑,收获了幸福!

10.29

严格是双向的,教育学生管理班级要有“严”印象,对自己也一定要严。

学生是班级中班主任的影子,有什么样的班级管理,就有什么样管理下的学生。学生是班主任气质的一个侧面反应,时时映射出班 主任工作的方式方法、人格思想。因此,班主任要时刻注意自身形象,素质修养,为人师表,凡是要求学生做到的自己首先自己就要做到。

11.4

经过近十年的班主任工作,我深深的体会到师生之间的交流,应该建立在和谐共处的基础上,即使在知识的传授中也是人的因素起作用,只有建立在人文精神上的师生关系,才具有时代特征。班主任工作平凡,琐碎,千头万绪,但又重要,影响深远,关系着学生一生的做人和前途。我决心在这块大有作为的土地上不断学习,探讨,耕耘,以求收获更大的硕果。

11.13

昨天晚上不小心把脖子睡疼了,今天在学校里上课脖子总是莫名的疼,不服务,心里很难受。学生们看见了问我:“老师,你的头怎么了,没事吧?”听着孩子们关切的话语,我的心里暖烘烘的,李冰同学还将我写进了她的日记里,看得出字里行间的关心,我终于明白,有人关心真的幸福!!!

11.17

明天就要举行“读书节集体诵读”比赛了,我和同学们都深深的累在其中,可是在主持人的确定上是一个大问题。谁愿意来当咱们班的集体诵读的主持人呢?“我”同学们争先恐后。可是当主持人需要很高的素质,你知道吗?

我知道,这句话应该这样读更好:“严冬已逝,大地回春------。”读的真好,就是你了。

有明确的目标了,有集体荣誉感时一切就都变的那么好交流了。

11.18

集体诵读完毕了,一切包袱都没有了,同学们都坐在自己的座位上,放眼一看,却没有几个人在欣赏其他班诵读的,自己在那里书,更有几个还玩上了。

在下午的自习课间,几个同学都不约而同的来到讲台上玩耍,上课了也不爱离开,这是怎么了呢?一个班级难道活动完后不应该是这个样子的呀!学生们累了可以理解,不会是他们的习惯就这样吧?我可不想他们就是这个习惯,可是我要怎样才能让他们在友好的氛围中接受我的意见呢,因为我真的不想在这个时候伤害他们的心。他们真的累了,因为“老师觉得你们真够辛苦的了,看看我们为了排练好个个诵读花费了我们多少心血呀?有的同学为了能把讲话稿背好,中午早早就来校了,有的小组长指导小组同学朗诵到天黑,真是辛苦大家了。”

看看同学们一个个的都听得眼里有了泪花了。我暗自为自己的这一计高兴。

“有的同学甚至为了排好节目,为了一点小事和同学都弄了个半红脸是吗?”“嗯”看来大家真是把我们这个集体看的很重呀,我真

高兴。

可是我觉得我没有在这次活动中取的好成绩,是不是我们哪里做的还是不够好呢?我这节课的目的是想让大家帮我想一想,我们以后应该怎样做好呢?

于是我们大家试着来总结这次活动的不足,每个人都说出了一点。我们写在了日记本上,我顺便自己想和大家要说的以学生日记的形式给大家读了,我们达成了共视,我们一定不让错误再犯了。

12.2

今天早晨对学生的家庭作业进行了检查,段梦岚 李达 张盼,等几个学

生的作业完成的较好,三个男生没有认真的做,真是很生气。

从这次作业中可以发现学生的行为习惯,家长关注度等,小部分学生的作业有改正的痕迹,完成的质量还可以,而一大部分学生家长对学校的依赖性还是很强,对孩子的管理不到位。

也许这就是为什么农村学生学习效果不高的原因。

12.7

今天是周末,但生物钟一早把我唤醒.想到周一的家长会,我准备上网找一找有无可以借用的资料.后来决定做个幻灯片,分几大部分进行:

1,请班长介绍班里的总体情况,特别表扬各方面有进步,优秀的学生.

2,请两名家长介绍成功家庭教育的经验.

3,请班上期中考前两名的同学介绍学习经验.

4,家长与任课教师的互动交流.

12月8日

昨天为家长会做最后的准备,感觉还可以,基本达到我想要的效果,班长的表现还很大方,得体,除了一个学生没通知家长到会,其他的同学的家长都依时到,认真做笔记,会后还有李冰、梦岚、王浩、张盼、王喆的家长主动留下和老师谈孩子的学习。

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