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分布

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赏观应 用

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繁殖

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态形征 特

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五下语文《白杨》课文资料

写作背景: 白杨课文资料

这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品。当年大批内地青年,响应党的号召奔赴新疆,开发大西北,艰苦创业。作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆、建设边疆的建设者,歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强,不软弱,也不动摇的崇高品格

教师教案:

一、对文章中心的把握《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文,文章含蓄凝炼,寓意深刻,作者借大戈壁上的白杨来赞美在新疆扎根落户的建设者,在朴素平淡的风景画中蕴含着浓郁的诗意。这“诗意”不是别的,是作者热情歌颂的不畏艰苦创业的精神,它不仅表现在那位旅客身上,更重要的是表现在培育下一代边疆建设者的精神上。正是这浓郁的诗意,扣动着读者的心弦,使人对那扎根边疆的崇高精神境界产生敬仰之情。

二、对明线和暗线的处理这篇散文有两条线索。明线写白杨,先简笔勾画白杨高大挺秀的外形,再借爸爸之口礼赞白杨坚强不屈、生命力强盛的内在品格,最后写小白杨迎着风沙茁壮成长。暗线写爸爸,先写爸爸看着戈壁滩上的白杨出神,再写爸爸严肃地向孩子介绍白杨树,最后写爸爸由陷入深思到突然露出微笑,这是人物神情变化的一条暗线,这两条线索如何处理呢?怎样才能不顾此失彼呢?我选择了这种较佳方案?前半部分重点抓明线,突出白杨的形象;后半部分重点抓暗线,突出边疆创业者的形象。

三、对物和人的关系的处理教学借物喻人的文章一定要处理好物和人的关系。我认为一般就应先讲好物的特性,然后再讲清人的特点。根据文章的思路,教学时我首先在学生心目中树立起白杨高大的形象,让学生感到白杨确实了不起,叫人敬佩。在此基础上我再让学生理解爸爸的心愿,树立起边疆创业者的高大形象。

四、要讲究课堂教学的艺术语文课堂教学的崇高境界是既传授知识,发展能力,又给学生以艺术的享受。《白杨》一课教学我注意了课堂结构,教学方法和教学语言的艺术。以第二课时为例,在教学结构上,导入正课后,我出示了大幅戈壁挂图,用动情的语言描述大戈壁荒凉的景象,追求“先声夺人”的艺术效果。“文似看山不喜平”。

课堂教学也忌平淡无奇,在教学白杨内在品格时,我通过理解内容,体会感情,描述渲染、感情朗读四个步骤掀起教学高潮。结束时我让学生由边疆的白杨联想到身边的“白杨”,由大白杨联想自己这些“小白杨”,追求“言有尽而意无穷”的艺术境界。何处讲解,何处启发,何处朗读,何处讨论,何处留下“教学空白”,都作了精心设计。单调乏味的教学语言不能激发学生学习的热情,教学时,我力争做到启发性语言循循善诱,讲解性语言有条不紊,描述性语言绘声绘色,赞扬性语言激情昂扬,教师用饱满的感情感染学生,使教师、学生、作者三者的感情发生共鸣,力争达到“入境”、“悟神”的最佳境界。

品词品句:

在书上画出爸爸介绍白杨树特点的话,并说一说每句话都讲了白杨树的什么特点。(第一句是这样写的,“白杨树从来就这么直。”这句话写出了白杨树直的特点。第二句话是,“哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。”这句话写了白杨树适应性强的特点,无论“在哪儿”它都能适应,并且很快生根、发芽。)读这两句话,再一次体会白杨树的特点。

结合课文谈一谈哪些地方表现了白杨树直和适应性强的特点。(课文第三自然段有一个词“高大挺秀”,说明了白杨树又高又直。爸爸讲白杨树特点的话中有两个“哪儿”,说明了无论在什么地点,什么情况下,白杨树都能够很快生根发芽。表现了白杨树适应性强。)

(大戈壁上。)(大戈壁荒无人烟、环境很恶劣。)在这样荒无人烟,环境很差的地方,白杨树却生长得这么“高大挺秀”,这一点不仅说明白杨树直,而且也说明白杨树适应性强。再来读一读爸爸的第二句话,体会白杨树的这一特点。(“哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。) ”

爸爸讲的第三句话介绍的是白杨的什么特点呢?(这句话讲的是白杨坚强,不软弱,不怕艰险和抵御灾害的特点。) 从这里可以看出,白杨树不但“高大挺秀”,适应力强,而且还能抵御灾害。爸爸讲的话无不流露着他对白杨树的赞美。以赞美的语气朗读这段话。

(“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。)爸爸的话只是在介绍白杨树吗?不是

的。

(“他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐汽车。)课文连续用了三个“只知道””

告诉我们孩子们知道的全部内容。他们不知道的是什么?你能不能替他们想一想呀?讨论、研究一下,他们不知道的内容是什么?

(孩子们不知道爸爸妈妈在新疆做什么工作,怎样工作?他们不知道爸爸妈妈为什么不在自己亲人身边工作,而要去新疆工作?)

(他们不知道爸爸为什么要把他们接到新疆上学?他们还不知道新疆到底是个什么样子?)(“他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。)可是他们不知道爸爸为什么要把他们接到新疆念书? (“他们只知道新疆是个很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。)” 可是他们不知道新疆是个什么样的地方。孩子们不知道的这些内容,都是爸爸想让他们知道的。那么,爸爸到底想让他们知道什么呢?思考思考,替孩子们找到答案。 (因为新疆是祖国的边疆,生活条件及生活环境都很不好,需要很多有能力有才干的人去建设。所以他们的爸爸妈妈就来到了新疆。)

当年很多边疆建设者都和课文中的爸爸妈妈一样,听从祖国的召唤来到新疆。为什么他们又要把自己的孩子也接到新疆呢?

爸爸好像对白杨树情有独钟,为什么? (爸爸介绍白杨树的目的是要表白自己的心。实际上他通过介绍白杨树表白了很多边疆建设者的心愿:祖国需要他们在哪儿工作,他们就到哪儿去安家。)

许多边疆建设者离开了繁华的城市。告别了朝夕相处的亲人,毅然来到祖国最艰苦、最需要的地方,贡献着自己的青春和力量,有的还为此献出了生命。他们具备了白杨树的高贵品格。

以崇敬的

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心情,再一次朗读爸爸赞扬白杨树的几句话。

爸爸“又陷入了沉思。”通过以上的分析,前面提到的爸爸在车上望着车窗外“出神”,是因为他想到自己。可现在爸爸“望”着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。他又沉思什么?从哪儿看出来的?

(课文最后一段的第二句话是这样说的,“突然,他的嘴角又浮起一丝微笑。”这是因为他看到在一棵高大的白杨树身边几棵小树正迎着风沙成长起来。几棵小树象征的是:边疆建设者的下一代正迎着困难,茁壮成长。这一点是他希望的。因此他很欣慰。由此,我也理解了刚才爸爸沉思的内容,他在想孩子们是否也能同他们一样迎着困难,不怕艰苦,建设边疆呢?

爸爸的“微笑”已经说明,他不必担心了。)

边疆建设者具备白杨树的高贵品格。(扎根边疆建设边疆无私奉献)

《白杨》的中心思想。

3.课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事,赞扬了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。爸爸借白杨表白自己的心,这不仅是边疆建设者要表白的心,也是课文的中心。课文借白杨赞美边疆建设者们扎根边疆、建设边疆的志向和无私奉献的精神。这就是借物喻人的写法。白杨树 白杨树是西北最普通的一种树,只要有草的地方,就有白杨树的影子。 白杨树是不太讲究生存条件的,大路边,田埂旁,哪里有黄土的地方,哪里就有她的生存。她不追逐雨水,不贪恋阳光,只要能够在哪怕板结的土地上,给一点水分,白杨树的一截枝条就会生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间,她就会把黄土地装点,撑起一片绿色。她不需要人去施肥,也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌,只要不挥刀斧去砍伐,给她一点宽松的环境,让她吸收自由的空气,她就会挺拔向上,她从来不对生长的土地说不。她不枝不蔓,扎根在贫瘠的土壤中,随遇而安,与世无争,因为她属于草根族。 白杨树虽然出身寒微,却是最讲究生存质量的。土壤里还透着冰碴,春风中还夹着寒意,她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽,在沉重的压力下,她的每一片嫩芽,每一片叶子都是努力向上的,而绝不弯腰乞求,更没有媚俗的面孔。秋风里,虽然脱尽了叶子,单薄的枝条依然透着精气,枝干向上,高昂着头。严冬里,她迎着刀霜雪剑,依然伫立在寒冷的黄土地,枝枝傲骨,树树无字,树树有声。而此时,贵族的花草,却在暖房里,接受着送到叶面和根部的养料,懒洋洋地打发着没有血色的日子。 白杨树的性情是平民化的,可又是最富贵的。她可以当柴烧,可以打家具,可以做屋檩栋梁,可以制作农具,和养育她成长的黄土地一样,朴实无华,在一些人眼中,几乎会忘记她的存在。可对于荒寒贫困的黄土地,她却是伟岸的大丈夫,在

一年四季里,留守着,装点着,给黄土地减几分贫寒和寂寞,增几分生动和美丽,因为,她的根已经和黄土地连为一个整体。 白杨树并没有想到移栽和迁徙,哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土,也要为这黄土地增添一点养分和活力。厚实的黄土地下,涌动着白杨树不朽的生命,黄土地酥酥地勃发了,一片片地延伸着绿。播种着的人们又播种下一片白杨树,过几年白杨树就又成了更大的一片绿。 我尊敬的老师就是这永远的白杨树,而我们就是这白杨树延伸的一片绿。

课文《白杨》教学资料

课文《白杨》教学资料

一、.写作背景:上世纪五六十年代大批内地青年,响应党的号召奔赴新疆,开发大西北,艰苦创业。他们在自然环境恶劣的地区,开垦荒地、植树造林、兴修水利,在茫茫戈壁荒漠上建成了一个个农田连片、林带成网、道路畅通的绿洲经济网络。作家袁鹰于1961年秋天到新疆考察,被边疆建设者那种无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强,不软弱,也不动摇的崇高品格所感动。有感而发,写作了《白杨》这篇文章,作者运用借物喻人的方法,热情赞美了具有白杨一样品格的边疆建设者,他们扎根边疆,无私奉献的精神。

二、.课堂检测

1、读拼音,写词语。

jie xian hun huang yi ti gao da ting xiu

( 界 限 ) ( 浑 黄 一 体) ( 高 达 挺 秀 )

xian ru fu mo jie shao xin jiang

( 陷 入) ( 抚 摸 ) ( 介 绍 ) ( 新 疆 )

2、根据意思写词语

全是浑黄的颜色,分不出界限。( )<

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/p>

高大笔直,挺拔秀丽超出一般。( )

对人解释,说明自己的意思。( )

3、试着背诵课文片段,完成练习。

爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快

地( ),长出粗壮的枝干。不管遇到( )还是( )不管遇到( )还是( ),它总是那么( ),那么( ),不( ),也不( )。”

有关白杨树的资料

形态征特白杨,树叶乔木高落513~米0树宽冠树干白色阔皮白色树灰白色基部常粗糙至小枝被。绒白。萌发枝和长毛叶枝宽形卵状掌~5浅3长5~10厘米宽裂~83米厘端渐顶基尖楔部形圆、形近或心幼形两面被时毛仅后面背毛;短枝被叶卵形或圆圆形长椭48~米厘2宽~5米厘叶。具不缘规则芽齿叶柄;与叶片等长或较短被绒毛白雄花序。3~长6米厘苞长片约3毫米雄8~1蕊0药花紫红色;雌序长5花~1厘米雌蕊具短0柱兵2头裂。果圆锥形长约5蒴毫米无毛瓣2裂。花4期5~果期月5~6月。 [本段]理地布 分 分于欧洲、北布非、亚西部;洲国主要分布中于新疆内、古、蒙北河、西、山西、辽宁、陕东、山南、宁河、甘夏、肃海等地。 [青段本生]长性  习光不耐喜荫耐。严零寒40度下条的件无下冻害耐干旱。气但不耐湿候南方栽热易病培害虫主干弯且常曲灌呈木状。耐的贫轻碱土耐盐含在0.量%以4下的壤土在粘但重土的壤生中长不。良深性根根系发达土能固力根蘖强。杭强、抗病虫害能风强力寿。命90年以达。栽上培术技 种、播分蘖、插扦。苗毓侧木多生枝期长注尖及时修枝、摘意以芽提高木苗量质 。  一、苗:春起宜季三月在上旬萌至芽前植。栽苗前一星起期内足水补灌树充水分体苗起时幅大根小为苗木地径的~85即可可倍不土带裸根球栽植起苗。将根时锯或利斧截断用止防劈然后裂刀将用口修伤以平生利根。木树刨出后绿按设化要计求树将干在~225米处.保3留4~个主大枝所主枝留于058~0米厘处头截(留干4~主5米高层主枝二去主修)。用枝地包膜主

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装或干用绳草绕缠。口伤用漆或矾士林涂防抹水分损失止运输。途中应避碰免树皮、劈裂掉主。枝  二 挖坑:、坑的小以能放大树入为根深宜高度原出土以上痕10-51米。厘   、栽三植苗木:到运立即栽后栽植可前用根生二粉号溶液在根涂的口处促使切生根栽植时苗木放将入内扶坑边填土边用木正沿棍树的根缝捣隙实直填至与地面相到为止平 。  四、水:栽植浇完应后立即土堰围灌大一水次。灌水应全面后查检并支用架固定两周。后再一次然后培土墩灌湿保。以后视壤土干情况旱开墩浇即可。水经价值  济形树高大银白色叶的片在风中微、阳摇光照射下特殊有的闪效果烁可。庭作荫树行道、树植丛草坪于可还作沙固保土护岩、堤及固沙造林树荒。可种当以柴烧家打做具檩栋梁屋制农具作

关于白杨树的资料

白杨- 搜狗树百2科105年月22 .日..白 杨(树ouul asbl)a落叶是木高乔5~301米树灰皮色是一白很种普通的树。用途样多可以柴烧打家当具屋檩做栋制梁.形作态特 征-生活环 境 -生习性长- 育培法方关于杨树的资料白的搜索果结杨白[本段树]杨白介简名:学olus ubnaoiti Letv别科:杨科柳特:征落叶木高5乔1~0。树皮灰白色枝米棒圆棕状色或灰棕幼色有柔毛。时关于杨白的资树_料百知道1度 1个答2回01年2月19日白2树的资料_杨百度知9道个 回答210年3月1日白0树的杨资、_料度百道13知个回答 0260年月223白日杨简树_介百度知道1个 回答20062月16日zh年idao..ocm站的其内相关它信息杨树白百度_科白杨百树杨:科落叶乔木柳杨白:保树罗塞·尚画白作树杨歌:、钢曲琴白杨树曲白杨:事件树杨白树莫奈:作...白画杨的树料资以相及关科学__科_百天问涯答别:杨柳科特征:科落叶乔:木5高~10。树米皮白色灰枝圆状棕色棒灰或棕幼时有柔色。单叶互生毛;卵形长4~5圆厘先米尖基部端心形两枚有.. .杨白树互动_科百白树-杨白杨树(oulus laba是落叶)乔高木51~03米皮灰白树是一色种很通普的... 西前200年 Hiacra由et从s白树杨取汁液(萃水含酸杨可解)除痛及发烧疼 .。..参考资料: : [1^ ]普维银白杨的栽:培管与护 用引日:2期04-02-12:0[ ]2 扬^ 州..关.于杨白树的料资_搜问答 - 好虎奇白树杨是北西普最通的一树,只种有

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草的地方,就要有杨树的白影子 白。杨是树不讲太究...和 育养她成的黄土地长一,样实无朴华,一些人眼中,在乎几会忘她的存记。白杨树资料?_好在问答搜- 奇虎白 杨树的资. 料1年生苗最高可达5-木6m春插。秋,收当育苗当年出年,圃可缩育短周期苗-21年。同在的样土地和时上内间育,苗产量却增1加以倍。 三倍上体毛杨新白. ..白杨的树料(董资鑫羽_云淡)风轻_012年2215日月... 杨树白资的料董(鑫羽_)云风淡_,轻淡云风,轻 .. 白杨.是不太树讲究生存条的大件边田埂哪里有黄旁的土地方哪就里它有的生。关存白于杨树资料的-于关白杨的树料资 -邪漫恶大全画关于白树杨资料的素推材: 荐杨林资料白,提ng ,jgg,i,fsd多等种式下格载关-白于树的资料.杨

白杨树资料

白杨树(Populus alba)是落叶乔木,高15~30米,树皮灰白色,是一种很普通的树。生存能力极强,大路边,田埂旁,有黄土的地方,就有它的存在。用途多样,可以当柴烧,打家具,做屋檩栋梁,制作农具。共有4个亚种。

简介

学名:Populus bonatii Levl. 科别:杨柳科特徵:落叶乔木,高5~10米。树皮灰白色,枝圆棒状,棕色或灰棕色,幼时有柔毛。单叶互生;卵圆形,长4~5厘米,先端尖,基部心形,有两枚显着的腺体,边缘具微齿状,上面深绿色,无毛,下面淡绿色,嫩时有灰色细毛。 主要分

布:中国云南功能:景观、造纸、中药、西药等

白杨树落叶乔木,即落白杨,高15~30米,树冠宽阔,树干白色,树皮白色至灰白色,基部常粗糙。小枝披白绒毛。萌发枝和长枝叶宽,卵形,掌状3~5浅裂,长5~10

厘米,

宽3~8厘

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米,顶端渐尖,基部楔形、圆形或近心形,幼时两面被毛,后仅背面披毛;短枝叶卵圆形或椭圆形,长4~8厘米,宽2~5厘米。叶缘具不规则齿芽;叶柄与叶片等长或较短,被白绒毛。雄花序长3~6厘米,苞片长约3毫米,雄蕊8~10,花药紫红色;雌花序长5~10厘米,雌蕊具短兵,柱头2裂。蒴果圆锥形,长约5毫米,无毛,

2瓣裂。花期4~5月,果期5~6月。

编辑本段生活环境

银白杨资料

科间远缘杂交种——银白杨×白榆 辽宁林业科技-2006年4期银白杨与白榆远缘杂交的研究 西北林学院学报-2006年4期白杨透翅蛾的危害与防治技术 河北林业-2006年2期银白杨遗传转化中抗生素浓度优化的研究 北京林业大学学报-2005年5期银白杨叶片不定芽再生影响因素的研究 北京林业大学学报-2004年3期银白杨生长势的对比分析 林业科技-2003年1期银白杨生长势对比分析研究 西藏科技-2003年3期银白杨硬枝扦插初步研究 西南林学院学报-2002年4期银白杨微繁苗越冬对比试验 西藏科技-2002年9期西藏地区银白杨的组织培养和快速繁殖 植物生理学通讯-2002年3期84K杨育苗技术要点 农友致富月刊-20

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01年7期银白杨嫁接育苗试验 中南林业调查规划-2000年1期银白杨组织培养中外植体消毒时间初探 辽宁林业科技-2000年4期激素配比及培养基硬度对银白杨组培苗发根情况的影响 西藏科技-2000年5期银×河杨树优良新品种的选育 宁夏农林科技-1997年1期银白杨测交系试验苗期遗传分析 林业科技-1997年4期

白杨树与戈壁滩的资料(五年级)

白杨树的资料

白杨树是西北最普通的一种树,只要有草的地方,就有白杨树的影子。 白杨树是不太讲究生存条件的,大路边,田埂旁,哪里有黄土的地方,哪里就有她的生存。她不追逐雨水,不贪恋阳光,只要能够在哪怕板结的土地上,给一点水分,白杨树的一截枝条就会生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间,她就会把黄土地装点,撑起一片绿色。她不需要人去施肥,也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌,只要不挥刀斧去砍伐,给她一点宽松的环境,让她吸收自由的空气,她就会挺拔向上,她从来不对生长的土地说不。她不枝不蔓,扎根在贫瘠的土壤中,随遇而安,与世无争,因为她属于草根族。 白杨树虽然出身寒微,却是最讲究生存质量的。土壤里还透着冰碴,春风中还夹着寒意,她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽,在沉重的压力下,她的每一片嫩芽,每一片叶子都是努力向上的,而绝不弯腰乞求,更没有媚俗的面孔。秋风里,虽然脱尽了叶子,单薄的枝条依然透着精气,枝干向上,高昂着头。严冬里,她迎着刀霜雪剑,依然伫立在寒冷的黄土地,枝枝傲骨,树树无字,树树有声。而此时,贵族的花草,却在暖房里,接受着送到叶面和根部的养料,懒洋洋地打发着没有血色的日子。 白杨树的性情是平民化的,可又是最富贵的。她可以当柴烧,可以打家具,可以做屋檩栋梁,可以制作农具,和养育她成长的黄土地一样,朴实无华,在一些人眼中,几乎会忘记她的存在。可对于荒寒贫困的黄土地,她却是伟岸的大丈夫,在一年四季里,留守着,装点着,给黄土地减几分贫寒和寂寞,增几分生动和美丽,因为,她的根已经和黄土地连为一个整体。 白杨树并没有想到移栽和迁徙,哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土,也要为这黄土地增添一点养分和活力。厚实的黄土地下,涌动着白杨树不朽的生命,黄土地酥酥地勃发了,一片片地延伸着绿。

一、白杨是杨柳科杨属植物的典型代表。

形态特征:

乔木或灌木。

单叶互生,有托叶。

花单性异株,葇荑花序。

每花有一苞片,无花被,有花盘或腺体。雄蕊2,雌蕊1,子房1 室上位。蒴果,2-4瓣裂,种子小,多数,基部有长毛。

生活环境:

白杨树是西北最普通的一种树,只要有草的地方,就有白杨树的影子。 白杨树是不太讲究生存条件的,大路边,田埂旁,哪里有黄土的地方,哪里就有她的生存。她不追逐雨水,不贪恋阳光,只要能够在哪怕板结的土地上,给一点水分,白杨树的一截枝条就会生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间,她就会把黄土地装点,撑起一片绿色。她不需要人去施肥,也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌,只要不挥刀斧去砍伐,给她一点宽松的环境,让她吸收自由的空气,她就会挺拔向上,她从来不对生长的土地说不。她不枝不蔓,扎根在贫瘠的土壤中,随遇而安,与世无争,因为她属于草根族。 白杨树虽然出身寒微,却是最讲究生存质量的。土壤里还透着冰碴,春风中还夹着寒意,她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽,在沉重的压力下,她的每一片嫩芽,每一片叶子都是努力向上的,而绝不弯腰乞求,更没有媚俗的面

孔。秋风里,虽然脱尽了叶子,单薄的枝条依然透着精气,枝干向上,高昂着头。严冬里,她迎着刀霜雪剑,依然伫立在寒冷的黄土地,枝枝傲骨,树树无字,树树有声。而此时,贵族的花草,却在暖房里,接受着送到叶面和根部的养料,懒洋洋地打发着没有血色的日子。

生活习性:

白杨树的性情是平民化的,可又是最富贵的。她可以当柴烧,可以打家具,可以做屋檩栋梁,可以制作农具,和养育她成长的黄土地一样,朴实无华,在一些人眼中,几乎会忘记她的存在。可对于荒寒贫困的黄土地,她却是伟岸的大丈夫,在一年四季里,留守着,装点着,给黄土地减几分贫寒和寂寞,增几分生动和美丽,因为,她的根已经和黄土地连为一个整体。 白杨树并没有想到移栽和迁徙,哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土,也要为这黄土地增添一点养分和活力。厚实的黄土地下,涌动着白杨树不朽的生命,黄土地酥酥地勃发了,一片片地延伸着绿。

二、白杨树:

法国绘画大师保罗·塞尚 (1839-1906)的代表作。后期印象画派的代表人物,毕生追求表现形式,对运用色彩、造型有新的创造,被称为“现代绘画之父”。塞尚反对传统绘画观念中把素描和色彩割裂开来的做法,追求通过色彩表现物体的透视。他的画面,色彩和谐美丽。

1879年4月初,塞尚迁居美伦,小城地处巴黎东南30公里,距枫丹白露不远。他每天都带着他的画架和颜料,选好了景作画,而他所特别偏爱的是附近一个名叫曼西的小村庄。毕沙罗所钟情的是乡村农事和村野居民的日常生活;塞尚则与之截然不同,他一门心思关注的,是没有人或动物打扰的自然风光。他选择风景,不是以其是否秀丽为标准,而是从线条、颜色、光线及空间等角度观察,看它是否符合纯造型方面的标准。在寂静的乡村中,他对自己成年以来所形成的风格做了一点调整,改用一种长而斜的笔法,在画面上勾勒出类似地毯网络的图案。光在其中循环的这种网络图案,是他次年在蓬图瓦兹地区所绘《白杨树》等作品的主要特点。

塞尚在这幅画中所绘景致在帕蒂村的马古维尔城堡附近,距蓬图瓦兹不远;十来年中,他经常来此作画。到达可俯瞰该景致的路边后,他开始构造画面空间,但不考虑是否有逼真效果。种着白杨树的小径呈“S”形曲线,他利用这一生气勃勃的曲线安排其构图的不同层面。画面深处的景物因而要小于画面前沿的景物;然而与幻术或照相术不同,他所绘出的景物毫无模糊之感,其色彩也毫不逊色。这一几何结构的呆板效果因有光和空气穿行其中而缓和了许多,在倾斜和笔触间利用浅淡颜料而留出的空白则使光和空气的这种运动变得更加明显。以整齐划一的笔法绘出的图案,显得非常有活力,使叶片在风中抖动的参天大树显出一种近乎音乐的节奏感。

在塞尚为其风景画挥笔时,其调色板所用颜料十分有限,即调配成有浅有淡的绿色以及锡耶纳土色,此外是用来表现天空和井边石栏的蓝色和白色,这后两种颜色涂抹于画面的中央和右侧。他画得很慢,直接用颜料勾画出其图案,而不先画出显示画面轮廓的草图。纵横交错的笔触,彼此间却处于一种完满的平衡,使所绘风景给人以稳定之感,十分接近十七世纪画家的传统观念。他曾写道:“

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我想让印象派的画成为一种坚实的艺术,像博物馆收藏的艺术品一样万世长存。”

同大自然融为一体的塞尚,传达给我们的是从大自然所得出的万古不变的印象。他在让我们就他绘出的空荡、寂静的世界进行思索时,他作为情感传递者的身份也得到了确认。 白杨树是西北最普通的一种树,只要有草的地方,就有白杨树的影子。白杨树是不太讲究生存条件的,大路边,田埂旁,哪里有黄土的地方,哪里就有她的生存。

白杨树小枝较粗。髓心五角状,有顶芽,常有树脂。花序下垂,苞片多具不规则之缺刻,花盘杯状。由于生长迅速,适应性强繁殖容易,各地广泛作行道树,防护林及速生用材树种。

白杨树形态特征:乔木或灌木。单叶互生,有托叶。花单性异株,葇荑花序。每花有一苞片,无花被,有花盘或腺体。杨柳科识别特征:木本,单叶互生有托叶,无花被,有花盘或腺体。蒴果,种子小,基部有长毛。

白杨树她可以当柴烧,可以打家具,可以做屋檩栋梁,可以制作农具。在一年四季里,留守着,装点着,给黄土地减几分贫寒和寂寞,增几分生动和美丽,因为,她的根已经和黄土地连为一个整体。播种着的人们又播种下一片白杨树,过几年白杨树就又成了更大的一片绿。

戈壁滩

在开往新疆的火车途经甘肃省和新疆的交界处,就要穿过被称为“八百里戈壁”的戈壁滩。放眼望去,一望无际的砾石滩在阳光照射下闪闪发光。每当大风掠过,黄砂滚滚,遮天蔽日。整个地区人迹罕至,一派荒凉景象。

那么,戈壁滩是怎样形成的呢?科学家认为,200万年以来,特别是几十万年以来的中、晚、更新世时期,中国西部地势不断上升,干燥气候区不断扩大。这些地带表面沉积的砂岩、粉砂质泥岩以及砂砾岩等比较疏松的岩体在太阳和风的作用下,不断被风化剥蚀,变成大量碎屑物质。

这些大小混杂的碎屑物质从山上崩解下来,开始在山脚下堆积起来。在洪水的作用下,被冲到较远的山麓地带,形成大面积的洪积平原。

每当干燥季节,在大风的作用下洪积平原上的碎屑物质中的细砂和尘土被吹 到天空中,其中尘土被吹到千里外的地区,形成了黄土高原;而那些细砂则被风

携带到附近,形成沙漠。粒径比较大的砾石,则被留在原地了,就形成了如今的戈壁滩地貌了。

戈壁滩是沙漠边缘的一种地貌形态。主要由砾石和较粗沙粒组成。

其主要特征是渗透性极好,地表缺水,植物稀少,仅生长一些红柳、骆驼刺等耐旱植物,而且经常刮风。

其形成主要原因是因洪水冲积而成。

当发洪水,特别是山区发洪水时,由于出山洪水能量的逐渐减弱,在洪水冲击地区形成如下地貌特征:大块的岩石堆积在离山体最近的山口处,岩石向山外依次变小;

随后出现的就是拳头大小到指头大小的岩石。由于常年累月日晒、雨林和大风的剥蚀,棱角都逐渐磨圆,变成了我们所说的石头(学名叫砾石)。这样,戈壁滩也就形成了。

而那些更加细小的砂和泥则被冲积、漂浮得更远,形成了更远处的大沙漠。

最新人教版小学语文五年级下册课文《白杨》教学资料(精品)

课文《白杨》教学资料

一、.写作背景:上世纪五六十年代大批内地青年,响应党的号召奔赴新疆,开发大西北,艰苦创业。他们在自然环境恶劣的地区,开垦荒地、植树造林、兴修水利,在茫茫戈壁荒漠上建成了一个个农田连片、林带成网、道路畅通的绿洲经济网络。作家袁鹰于1961年秋天到新疆考察,被边疆建设者那种无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强,不软弱,也不动摇的崇高品格所感动。有感而发,写作了《白杨》这篇文章,作者运用借物喻人的方法,热情赞美了具有白杨一样品格的边疆建设者,他们扎根边疆,无私奉献的精神。

二、.课堂检测

1、读拼音,写词语。

jie xian hun huang yi ti gao da ting xiu

( 界 限 ) ( 浑 黄 一 体) ( 高 达 挺 秀 )

xian ru fu mo jie shao xin jiang

( 陷 入) ( 抚 摸 ) ( 介 绍 ) ( 新 疆 )

2、根据意思写词语

全是浑黄的颜色,分不出界限。(

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高大笔直,挺拔秀丽超出一般。( )

对人解释,说明自己的意思。( )

3、试着背诵课文片段,完成练习。

爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地(

),长出粗壮的枝干。不管遇到( )还是( )不管遇到( )还是( ),它总是那么( ),那么( ),不( ),也不( )。”