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【优秀范文】新华杯征文

范文一:新华杯征文 投稿:孙豇豈

《谁动了我的奶酪》读后感

赵庙初中 八年级二班 葛孚蕾

《谁动了我的奶酪》是美国作家赛宾斯·约翰逊所著的一本书,他最初写于1979年到1980年间,至今已有十多年了。被译成十几种语言在世界各地出版。

他是一个永远的励志经典,交给我们在学习与生活乃至工作中应对变化的绝妙方法。许多读者都说这本书改善了自己的学习、生活,甚至改变了自己的人生。我认为无论支持或批评,都是有自己的道理,其实,重要的不是“奶酪”这个故事本身,而是我们到底应该怎样去理解它,读懂它,并且把它用到自己的生活中。

在这个故事中有四个虚构的角色——两只小老鼠于两个小矮人,他们分别代表了我们人性中简单与复杂的一面,不论我们的年龄、性别、种族与国籍如何,我们都能在他们身上找到自己的影子。

两只小老鼠思维简单,从事情的角度去采取相应的行动,而两个小矮人却表现了人性复杂的一面,总是期望不劳而获。终究,当小老鼠因自己的努力而品尝着自己的“奶酪”时,两个小矮人却仍想着“奶酪”只能够有一天会出现在自己的面前,他只是暂时消失了······

所以说我们要放宽心态,正确的面对变化,想办法来应对,徐不会随机应变,而不能担心事态严重而否认变化,抵制变化,这只会使事情变得更糟糕。

我们要有目标,学会在“迷宫”中找到出路,从而在这个变化莫测的时代品位跟新鲜的“奶酪”,品位属于自己的成功!

范文二:“新华杯”征文 投稿:阎玈玉

浅谈语文教学中融入课本剧的积极影响

古希腊生物学家普罗塔戈说过:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一个需要被点燃的火把。”所以教师应该在宽松的教学环境中,尽快点燃“火把”,促使学生思维高速运转,引导学生在主动探索、猎取新知的过程中,形成能力、发展智力,不断创新,进而提高综合素质。

传统的语文教学往往重视知识的灌输而轻视了能力的培养,使学生对语文学习缺少兴趣,甚至产生厌烦情绪。为了提高学生学习的兴趣,评价学生时,我们可以引进课本剧的编演。课本剧在激发学生学语文兴趣、提高阅读理解能力和口语表达能力、培养创新能力和合作意识方面起着重要作用。

课本剧编演的实践性,是提高语文能力,增进学生兴趣的重要因素。孔子曰“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”苏霍姆林斯基也强调:“哪里没有求知的欲望,哪里便没有学校。”在编演课本剧的实践活动中,学生学语文的兴趣被充分激发出来,促进了听说读写各项能力发展,学生更多地增加了直接经验,丰富了感性认识,这对学生求知的过程方法,情感态度价值观的体悟学习,将产生深远影响。 编演课本剧的综合性,是提高学生多种学科知识技能水平的重要因素。课本剧是以表演为中心,集文学、美术、音乐、舞蹈于一体的综合性舞台艺术,学生呈现在舞台上的表演,是其多种素质的综合表现,是语文、历史、政治、外语、美术、音乐、舞蹈、体育等各门知

识和技能的大调动。编演课本剧,学生要使出浑身解数,将自己各门知识的积累都调动出来,使知识成为活的、有用的元素。在这个过程中,语文学科的知识能力与其它学科的知识能力是以一种整合的状态表现出来的,这种整合的状态有利于改善学生已有的知识结构和能力状态,最终达到促进学生新的认知结构的形成。

课本剧的编演的表现性,是培养学生创新能力,锻炼学生的胆量,增进其自信的重要因素。新时代要求人要“学会表现”。课本剧是表演的形式,对于自尊心、荣誉感强的学生来说,都想要演好角色,证明自己的才能。这种渴望成功的动力促使她们克服自身的胆怯,勇敢地走上舞台,跨出挑战自我、超越自我的第一步。在反复历练中,学生增长了才干,锻炼了胆量,增强了自信。

课本剧的编演的合作性,对提高学生合作意识和能力,增强其责任心,能发挥重要作用。合作的意识和能力,是现代人应具备的基本素质。对合作意识和能力的培养,多年来一直是语文教育乃至整个基础教育的空白,新的课程标准提倡合作——自主——探究的学习活动,强调共同讨论,强调在活动中学会合作,体验合作与成功的喜悦,其目的是提供一个有利于人际沟通与合作的良好空间,使学生在学习活动中学会合作,学会承担,学会分享。我们要求学生互相切磋、交流、不断吸收新的、优秀的元素,充实完善自己;同时在合作中学会尊重欣赏别人。表演给学生展示自己的才华搭建了一个平台,显示出在育人上的独特功能。学生在其中不仅锻炼了才能,学得了知识,还学会了互相合作,学会了取长补短,学会了如何做人,学会了承担责

任,进而学会关心国家和社会,学会思考人类的生存与发展,形成积极的人生态度。

通过有目的有计划系统地组织学生开展他们深感兴趣的课本剧编演,可以增进学生语文学习的兴趣,培养学生综合运用各科知识的能力、创新能力,从而实现学生综合素质的提高。但愿课本剧表演能够走进千千万万的语文课堂,去点燃学生的智慧之火,创造之火。

范文三:新华杯征文 投稿:苏藃藄

改变人生的书——读《谁动了我的奶酪》有感

赵庙初中 八年级二班 杨树梅

我颇为喜爱读书,读书对我们有很大的益处,它可以丰富我们的知识,提高我们的阅读能力和写作水平等。我相信,每本书都有它存在的价值。

我最喜爱的书之一是《谁动了我的奶酪》,这本书很有教育意义,读完这本书后,我深受启发,明白了想要得到自己的“奶酪”,就必须努力,并且得到之后,也要继续努力。 《谁动了我的奶酪》反映了大多数现实中的人们已得到“奶酪”后的状况。书中共有四位主人公,分别是:能够及早嗅出变化气息的嗅嗅,能够迅速行动的匆匆,和因害怕改变的哼哼,还有当看到变化会使事情变得更好,能够及时的调整自己去适应变化的唧唧。

书中讲述了两只小老鼠和两个小矮人在永远都走不出的迷宫中所发生的一系列事情,他们一直都在寻找奶酪,奶酪是他们的生活所需,但得到奶酪仓库后,小矮人哼哼和唧唧不再勤劳,小老鼠嗅嗅和匆匆一如既往,等到奶酪消失之后,嗅嗅和匆匆依然如往常一般,哼哼和唧唧却在等到奶酪的再次出现,很久之后,小老鼠们又找到了新的奶酪仓库,唧唧也再次踏上了寻找之路,到最后,唧唧和两只小老鼠在一起寻找。

在现实生活中,我们会像小老鼠一样,是像唧唧一样、还是会像哼哼一样?

在这一书中,“奶酪”象征着我们想要得到的东西,“迷宫”象征着我们的生活,现实中的我们往往会像哼哼一样,得到“奶酪”后,而变得懒惰,因此而失去“奶酪”,却还在傻傻地等待它的出现。

在读完这本书之后,有些人会认为得到了“奶酪”后就绝对不会失去。我不那样认为,举一个很实际的例子:新闻中常常会播出关于贪赃枉法的事件,那些人明明已经得到了自己的“奶酪”,但却因为不珍惜,而致使最终失去。

有的人也许会认为哼哼那样的人是不存在的,但事实证明那样的人真的存在。就像小偷,明知道偷东西是违法行为,但还是选择了成为小偷。

做出改变并不困难,困难的是害怕改变的心,当我们不再害怕改变时,我们将会得到另一个全新的自己,走上幸福的道路。

范文四:新华杯征文 投稿:崔錗錘

不知不觉已经是研修第四天了,每天都在看课程简报,发作业,发评论,聆听专家点评,从迷茫困惑到逐渐明朗起来。在研修中成长。

一.转变教育观念,提升自己的教学水平。

当今社会是高速发展的社会,不管是对于个人,还是企业,活到老学到老,不学习就代表被社会所淘汰。在研修中,我知道了生本教育要以学生为本,让学生真成为学习的主人,并逐渐了解了它的内涵。要真正做到生本教育并不是件容易的事情,如果把握不好,会适得其反。这就要求我们深入钻研教材,教法,学生。只有吃透教材,把各学科知识联系起来,把学生的理论与实践结合起来,才能让学生从根本上学有所用。教学有法,学无定法,把课堂还给学生,我们老师是组织者,引导者,真正做到驾驭课堂,成为学生的良师益友。我们要给学生一杯水,需要有一桶水。只有经常为自己充充电,才能做照亮学生的长明灯。

二.培养学生良好的行为习惯,平等对待关爱每一个学生。

好的习惯是成功的一半,学生在学校的时间在一生之中是短暂的,是自身素质提升的重要阶段,是为以后步入社会打基础的阶段。小孩子的自我识别能力差,思想多变,这就要我们老师善于发现其心灵的闪光点,因材施教,相信专家说的“条条大路通罗马”,“天生我材必有用”。高速发展的今天,现在学生的心理健康问题成为日益关注的问题。我们如何能让学生敞开心扉主动和我们交流是一件重要的事情,这是需要我们在以后的教学中,批评少一点,鼓励多一点,带有鼓励性的批评会更好。我们要做学生的良师益友,启蒙老师。我们的一句话或一个动作可能会成就一代伟人,也可能会扼杀一代人。

三.我们要教学相长,反思进步。

教学过程中,多参与教研活动,多参与听课,上公开课,评课,才能取长补短,实现自己的长足进步。“吾一日而三省,”只有时刻反思自己,才能找到自己的不足,改正缺点,发扬优点,才能在教学中逐渐成长起来,跟上发展步伐。

四.激发学生的学习兴趣,及时评价。

“兴趣是最好的老师”,主动学习和被动学习是完全不一样的。主动学习事半功倍,被动学习事倍功半。要让学生感到学习是一件快乐的事情,而不觉得枯燥无味。我们要让作业再少一点,向课堂四十分钟要质量,这就要学生在课堂上高度集中,主动探索。需要我们坚定新课程理念,转变教与学的方式,我们老师只有真正“放手”了,课堂才会充满生机和活力。及时有效的评价是对学生学习的一种肯定,掌握学生的学习动向,驾驭好课堂,不会偏离自己的预设方向。

激励自我,展望未来。未来的路还很长。培训是短暂的,但我收获了很多。远程研修为我们全省的老师营造了新的学习环境,提供给我们一个大家交流的平台,更新了我的教育观念,改变了传统的教学模式。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我相信远程研修让我看的更高,走的更远。

活到老,学到老。学然后知不足,知不足便能自反,自反方能进步

短短六天的研修就要结束了,有些依依不舍,我收获了很多。在学习中,我认真阅读简报,研读课例,听专家点评,找出了其中的亮点,将来为自己所用。 现在谈谈我的一点学习体会:

一、远程研修打破了我原有的陈旧思维模式。

新课改强调生本教学,需要真正把课堂还给学生,强调学生的主体地位。 对老师的要求提出了更高的要求,研究教材,教法,学生方面更深入一些。自己的知识水平也要不断更新,不断学习,才能满足学生的需要,才能更好的为学生解惑。专家的点评让我思想上发生了一定的改变。

二、时刻反思,以身示范。

我们要在教学过程中时刻反思自己,这样才能找出缺点与不足,才能进步。我们老师是人,不是圣人,一举一动都在影响着学生,所以时刻注意自己的言行,让学生做到的,首先自己必须做到。

三、认真教研,多参与听课,评课,讨论。

教研是学习他人优点的,找出自己不足的重要手段。网络研修使我们五湖四海的同僚相聚在一堂,发表自己的真知灼见,聆听专家的精彩点评,是心灵与心灵的交流,通过教学课例解决了我们教学中的一些棘手的问题。

四、充分尊重关爱每一个学生,因材施教。

陶行知名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”那些名人们往往都是思维独特,如果不能打破常规,就很难有突破。学生的心灵是稚嫩的,想象是大胆的,思维是灵活的,我们要多鼓励,多引导,发现他们的闪光点,让自己的爱融入到每个学生心中,同时与家长搞好沟通。

五、立足课堂,课堂是学习的主阵地。

向课堂四十分钟要质量,激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上高度集中,师生关系融洽,充分体现以学生为本的理念,而不是通过布置大量的作业来达到教学效果。

六、学会创新,改进方法。

在当今社会创新是前进的法宝,网络研修为教育中的创新成果提供了一个很好的交流和推广平台,要发挥学生的主体地位,就要善于发现和保护学生的创新精神,培养学生创造性解决问题的能力,才能活跃课堂气氛,提高课堂效率,达到生本高效。

这次培训,专家教师对事业的执着精神深深激励了我,先进思想深入人心,教师的学习尽头展露无余,老师们的举证,话语,理念,学识,使我无不敬畏。 我的视野逐渐开阔起来,明确了方向,更加坚定了教育改革的信念,并把学到的新理念应用到教学实践中去。坚定不移的一步一个脚印的走下去。

希望能将新的教育理念实践在教育教学中!

范文五:新华书店杯-征文 投稿:钟辑辒

传承优秀文化,争做美德少年

读《呼啸山庄》有感

学校:沂源县鲁村中学

班级:初三级4班

作者:丁知超

指导教师:杨朝群

学习是人类日常生活中不可缺少的一部分,它能给我们带来财富,带来数之不尽的知识,还能帮助我们在社会上立足。由此,作为一名初三的学生酷爱读书。书是知识的海洋,书是绽纷的世界,书是知识的源泉……人类想出了许许多多赞美书的“美言”,来告诉我们书是多么重要。确实,书能带我们到异国他乡,领略各地风俗礼节,探索世界奥秘。

从小我就喜欢外域文化,也迷恋于外国的名著。这一暑假,我从图书馆借阅了书虫系列之《呼啸山庄》,并且认真的阅读了三遍。

“我对埃德加的爱像是树林中的叶子,在冬天变化树木的时候,时光便会变化成叶子;我对希刺克厉夫的爱则像树下而永恒不变的岩石;虽然看起来它给你的愉快并不多,可是这点愉快是必需的,永久的。”

在我读完这本书后,深深地被这段话所吸引,感受到了作者猛烈的情感,感受到了男女主人公激荡着的感情。 小说描写的是错综复杂的人际矛盾,主要是围绕弃儿希刺克厉夫报复展开的,而作者是用激越的诗情,独辟蹊径的构思来处理这爱情和复仇的题材的。

希刺克厉夫是书中的主人公,是倍受谴责和争议的一个人物,历来褒贬不一,有人称他为反抗资产阶级社会的英雄,也有人把他斥为恶魔。在我看来,他无疑是一个悲剧性的人物,而非疯狂报复的恶魔,他是海底深处最坚硬的礁石,忍耐得越久就反抗得越厉害。

勿庸置疑,希刺克厉夫所处的那个社会是一个阶级对

立,冷酷无情的社会。所有的人都戴着一副有色眼镜去看待周围的人,这种不平等就像我们所必需的空气一样,我们虽然看不见,但它却时时刻刻地存在着,纵观希刺克厉夫的一生,他的爱和恨,复仇和死亡,无不渗透出斑斑血泪,无不犁刻着资本主义社会残酷的印迹。他是他所生活的那个“文明”社会的受害者,又是自己疯狂复仇结果的受害者。在他完成了自己的复仇计划后,希刺克厉夫却并未感到满足,反而觉得空虚寂寞。从哈里顿身上,希刺克厉夫望见自己昔日的影子;从哈里顿和小凯蒂的眼神中,他联想到了凯瑟琳鬼魂的呼唤,这使他终日不得安宁。终于,他离开了人世,去寻找与凯瑟琳鬼魂重逢的欢愉。

《呼啸山庄》中另一个贯穿全书的关键人物就是凯瑟琳。她既是希刺克厉夫受虐待的非人生活的见证人,也是资本主义虚假文明的受害者。她把粗犷、阴沉的呼啸山庄和幽美、安谧的画眉山庄,把自己一代和下一代都紧紧地联系在了一起。凯瑟琳的一生是悲剧性的,她没有在暴力面前低头,却经不起金钱、门第的引诱,背叛了自己为之骄傲的爱情。她的反抗、背叛、悔恨和死亡,集中地提示出道貌岸然的资产阶级文明道德的残酷性和虚伪性。

而书中的老恩萧无疑是一个理想主义者。他想营造一种平等。他想把自己的爱多给予那些可怜的人。这是一个多么可爱可敬的人物形象!对于一个捡来的孩子如此关怀,甚至甚于他自己的孩子,他是多么喜欢希刺克厉夫,不想让他受到一点点伤害,倡他又能保护他多久呢?他明明知道希刺克

厉夫在他死后会受到伤害,可是,他又能怎样呢?对于这一切的一切,他都无能为力。

《呼啸山庄》——这其中猛烈的爱和憎似狂风呼啸,扑面而来,辛酸、泪水……无不蕴藏于其中。读罢之余,我不禁要思考,我们该拿什么去拯救他们,拯救凯瑟琳,拯救希刺克厉夫,拯救那黑暗中的泪? 我觉得小说里人类的一切美好的感情都被恨所掩埋。如果人们能够多一些宽容,人与人之间相互关爱,那么人世间会减少很多战争和苦难和悲痛。充满仇恨的人会辛苦劳累的度过自己的生活,因为他背负了别人没有的沉甸甸的仇恨包袱,所以充满爱的生活会是轻松幸福的。愿那些向复仇的人能够放下沉甸甸的包袱,轻松自在满怀信心的向前走,迎接未来美好的生活。

用珠宝装饰自己,不如用知识充实自己。书就像一本武功秘籍,每一本书是一种武功秘籍,看得越多,懂得就越多。“宇宙无边,知识无际”谁都能成为“天下第一”,只要你愿意下苦功,就一定会“开花结果”,有所收获。

范文六:新华书店杯征文 投稿:赵槤槥

父爱如花

乳山市下初初中7.2高佳慧 指导教师:史旭光

花,美丽芬芳,娇艳迷人,但在我狭小的世界里,似乎却没能欣赏到太多。可那浸透于空气中的芳香,摇曳于草野上的舞姿,却停驻在心田从未离开。他们,如此颠倒众生,浸透心田 ,是从蔚蓝天幕倒落在碧绿草毯上闪烁的愿望。

记得自己从小体质就很弱,因此许多小伙伴玩的游戏我都怕跟不上趟,拖别人的后腿而拒绝去玩,爸爸就经常陪我去同小伙伴伴一起玩,一直鼓励我去完成一项项在我眼里很难达到的动作和难度。

在爸爸的鼓励下,渐渐的我忘记了我的病痛,忘记什么是不能,而是总会想起爸爸说的:行,我能行,别人行,我就行,会做的更好。 到了我上学的年纪,老师来家里要我报名上学时,我是那样快乐,像只小鸟满世界飞翔,告诉所有人我要上学了,可是当医生知道后却对爸爸说:“没必要去上学,上学很累,这孩子身体会受不了的,又何必呢?受那份累有必要吗?就让她玩上几年.

记得那个冬天,爸爸工作到很晚休息的也很晚,每次爸爸回来我都已经睡了,可爸爸还是回到我的房里看着我,对此我并不知情,知道有

一次妈妈说爸爸不要进我的房间打扰我休息可爸爸依然坚持:”我就看他一眼我就出来了。“从此我便睡得晚一些在爸爸回来之前我总是装睡,依然等着那句:”我就看一眼我就出来了“听完这句我便很安心的睡觉,我很自私我独自享受着这伟大的如花的温暖的爱。

小学时老师曾让我们回来给父亲洗脚我就带着应付任务的心情回家,我让爸爸坐在板凳上,用盆接了一些温水。爸爸见状连忙起身:“不用你洗,爸爸知道你孝顺可爸爸不用你洗……”“你坐那老师让回来帮你洗。”我不耐烦的解释着“哦,好……”霎那间父亲的脸色阴沉了下来,我看着心里挺不是滋味:“爸爸,我早就想帮你洗脚了,感谢老师给了我这次机会。”我和老爸开着玩笑,爸爸的脸色马上变好了,我熟练地帮爸爸洗完脚,爸爸抱着我高兴的抱着我饶了一周,我和爸爸都高兴的笑着,那时我就想我要给你一生的快乐。

我知道,我是父亲最爱的花,用一生浇灌的花;父亲是我最爱的花,用心感动的花 。

甜甜的西瓜

乳山市下初初中7.2宋晓晨 指导教师:史旭光

小时候,总是期盼着夏天,因为有甜甜的西瓜。

天气真热,街上连一只动物也看不到。坐在家里,吹着空调,铺着凉席,还是热不可耐。“吃西瓜了!”远远就听到爸爸的喊声了。每到这时,我总是像在干涸的沙漠中找到清泉一样,快乐的小鸟似得跑到爸爸跟前,看看爸爸,再看看西瓜,调皮地说:“爸爸,这个西瓜一定好吃!”爸爸摸摸我的头:“哈哈!那是,也不看谁挑的!”我变跟着憨笑。是的,爸爸挑的西瓜是绝对好吃的,在整个村子里公认的事实,这也成为小小的我心里的骄傲。

跟着爸爸来到市场买西瓜,来到市场,到处都是圆溜溜的大西瓜,我瞪大眼睛看着一堆堆挺着肚子的绿衣将军,口水都快流下来了。爸爸看到我这个样子,刮刮我的鼻头,说:“小馋猫,别着急,先挑好西瓜!”说着就向一个装满西瓜的车走去。似乎他们认识,爸爸一来,小贩就热情的走过来:“呀,老王,过来买西瓜啊!都是新品种,过来看看。”爸爸客气的走过去,用食指和中指敲了敲西瓜,满意的点了点头,回过头来对那个人说:

开心的回家了。

渐渐地,我上学了,回家的机会少了,和爸爸见面的机会也少了。夏天,偶尔回到家,爸爸都会拿出一个甜甜的大西瓜给我吃,看着我吃,脸上溢满了幸福......妈妈说,西瓜早就买好了,爸爸一直不吃,说我爱吃西瓜,等我回来一起吃。我呆住了,情不自禁的拿起一块西瓜,递给爸爸:“爸,吃西瓜。”爸爸答应着,接过西瓜,猛然间,突然看见爸爸的手是那么的粗糙,硬硬的,满是皱纹,这双手,雨天为我打伞,生病为我买药,夏天给我挑西瓜,十几年来撑起了整个家。西瓜突然咸咸的,我低下头啃着西瓜,不想让爸爸看到。

时间好快,第二天,我有要上学去了。爸爸非要去送我,只好随了他。到了车站,爸爸突然说:“天气这么热,我去给你买块西瓜,让你路上吃,没等我说完,就走到西瓜摊,他还是不停地搞着价,看着岁月带给他弯弯的腰,泪水又布满了我的脸颊,我赶紧擦掉,怕他看见,也怕别人看见。待我再向那里望时,他已经抱着半个西瓜往回走了。走过来时,爸爸西瓜放在我怀里对我说:“进车吧,去了学校好好学习。”我点点头,催他回去。望着他远去的背影消失在人群里,我便坐到车里,我那不争气的眼泪又来了。

忘不了,那甜甜的西瓜;忘不了,那个坨坨的背影.....

读《亲亲土豆》有感

乳山市下初初中6.2曹颖 指导教师:宋修华

在人类诸多的感情中,夫妻之爱是一种重要的感情。在当今文坛创作上,迟子建的《亲亲土豆》向我们展示了一种独特的贴近大地如土豆般质朴的夫妻之爱。这位来自北极村的女作家,以她一贯温婉、恬静的笔触深入到一对靠种土豆过活的东北农村夫妻秦山、李爱杰的生活世界里,用四重涵义演绎出一段平凡而真淳的夫妻之爱。

自然之爱

迟子建对东北那块黑土地有着特别的热爱,她笔下的人物都是大地之子,他们和自然融为一体。迟子建小说《亲亲土豆》的主人公秦山和李爱杰每天都在那块土豆地上早出晚归,春天播种,夏天耕耘,秋天收获,然后“就进城卖土豆,卖出去的自然成了钱存同的心理:丈夫想着不能“把那点钱花在治病上”而拖累妻子,妻子想着即使倾家荡产也要给丈夫看病。夫妻之间那份彼此默默付出的深爱尽在其中。在住院的时候,有一天早上,李爱杰到医院,看见秦山将饭盒“搁在自己的肚子上,半仰着身子用手捂着”,秦山说是给她订的一碗小米粥,害怕凉了。爱不是一时的宣言,更是点点滴滴的投入。

诗意之爱

《亲亲土豆》中的主人公秦山、李爱杰是一对东北农村的夫妻,他们的日子并不富裕,靠着种土豆维持生计,这样普通的日常生活似乎毫无诗意可言。并且丈夫秦山又被确诊为晚期肺癌,按照常理,他们将面对更加艰辛的生活,夫妻之间可能笼罩上阴郁、无奈和绝望的气氛。然而在迟子建笔下,对这种生活我们没有觉察到丝毫的凡俗和碌碌、悲观和寒冷,我们看到这对夫妻在凡俗生活底色上编织出来的玫瑰色彩,他

们有着属于他们自己的特有温馨和浪漫。那种诗意不是借来的甜蜜情话,没有珠宝首饰的光泽,而是一种暖暖的生活炊烟之气。旗袍在小说中出现三次,秦山想进城,却不为看病,只为逛逛给妻子买件旗袍。秦山拿出自己偷偷从医院回来时用省下的钱给妻子买了旗袍,后来李爱杰就穿着这件旗袍给丈夫守灵为丈夫送行。这是一幅何等美丽而又让人感动的画面啊。旗袍是唯美的,作者将这一意向添加进这一对平凡夫妻之间,意示着他们在平凡生活中也深埋着对美对诗意的追求。作者甚至把土豆赋予人的生命和灵性,读来有如一篇童话故事,从而给小说中所写的感情增加了一份诗意。小说开始就写土豆,结尾也因土豆的出现达到高潮。

《雪柿子》读后感

乳山市下初初中6.2曹颖 指导教师:宋修华

在今年暑假,我读了著名作家曹文轩写得著名小说————《雪柿子》。

《雪柿子》讲了一个因秋季干旱无法丰收而导致冬天没粮食的村庄里的,饥饿的孩子们在山沟里找食物时发现了一颗长满柿子的野生柿子树。有些孩子很想吃柿子充饥,但是班干部丘石儿觉得现在大家还能挺住,应该在饿得受不了时再吃,在他的提议下,大家经过讨论后都答应了。虽然后来有些孩子因为饥饿打起过柿子树的念头,但他们一想起当初大家一起制定的承诺,就打消了念头,始终没有去摘柿子。大家就这样挨过了冬天。

通过阅读,我最喜欢文中的丘石儿,丘石儿是个班干部,他为了给同学做好榜样,他带头遵守和大家一起制定的诺言,尽管最后是被饿死了,但他依旧尊重诺言,没摘柿子树上的柿子。那些想摘柿子树上的柿子的人都被他伟大的表现给感动了。

遵守诺言是一种美德。我要学习丘石儿,像他一样不仅自己遵守诺言,还带领别人遵守诺言。在生活中,我们也应该遵守给别人的承诺,即使有再大的困难也要坚守,去实现自己的诺言。

范文七:华人杯征文 投稿:周热烮

《二十年后回故乡》

湖北省鄂州市官柳小学

五年级3班 陶韵烨

“落叶他乡树,寒灯独夜人。”每当读到诗人马戴这句诗时,我的情绪就会异常的激动。因为我已经20年没回我的故乡了,我十分想踏上那阔别已久的故土。

2050年的我,已经成为美国一名家喻户晓的女企业家了。终于有一天,我再也按捺不住归家的迫切心情。我马上叫来我的私人飞机驾驶员,请他立即送我回家乡。7点半,飞机准时从华盛顿起飞。不出10分钟,飞机已经到达了我的故乡----鄂州。

我这次回家乡,主要目的是参加同学聚会。我一下飞机,就准备乘出租车去我的母校----官柳小学。咦! 怎么不用别人招手,出租车就开到了他们身边,而我连连招手都没有车过来。终于有一辆车过来了,我立马跳上车,站了那么久,腿真酸呀! 一上车,我说明了目的地之后,就问司机:“ 师傅,怎么别人一下子就能坐上车,而我还要等那么长时间呢?” 司机说:“近几年开通了一个出租车系统,只要是鄂州市民,都有遥控档案在里面,只要按一下手中的遥控器,出租车公司就会派车前去迎客”原来是这样!

车很快就行驶到了学校进了校门,我发现了很多熟悉的面孔。你瞧,走在我前面的不就是我们班的同学刘喆吗?我拍了一下她的肩

膀,她吓了一大跳,回过头来一看是我,笑了 原来是你呀 通过交谈,我知道刘喆现在是中国银行的董事呢,她真了不起 我和她并肩走着。哎 怎么走了半天,都没看见我们的教学楼呢 忽然,我和刘喆看到一个通往地下的入口。到底下一看,这里才是我们的教学楼。一个机器人彬彬有礼地向我们问好,并介绍说 为什么地下也有这么新鲜的空气呢 因为这里面有一个巨大的隐形换气扇…… 我和刘喆惊讶的张大了嘴巴 。到了我们班,我还见到了许多同学,他们都有不同的职业。这时,两个熟悉的身影出现在面眼前,这不是我们的班主任曾老师和语文老师周老师吗她们怎么还和以前一样年轻漂亮呢 周老师似乎看出了我们的疑惑,边讲给我们听。哦,原来两位老师是吃了“青春不老豆”,才变得这么年轻!

二十年前,我为了工作而离开故乡,二十年后,我又重新踏上了故乡的土地。这里的一切变化真大,我爱我的故乡----鄂州!

范文八:新华书店杯征文启事 投稿:黎廙廚

新华书店杯“我的读书故事”和“我最喜爱的图书”推荐有奖征文启事

让读书回归生活常态,走进新华书店,明德修身,阅读一本好书,就是点亮一盏心灯。让我们加入“爱阅读”的行列,享受读书乐趣,营造书香社会。

由定西新华书店有限责任公司和定西日报社联合主办的新华书店杯“我的读书故事”和“我最喜爱的图书”推荐活动即日起面向全市读者征稿。

一、征文要求

“我的读书故事”有奖征文稿件必须以第一人称叙述作者读书的心路历程和人生感悟,以及读书的有趣故事和读书对个人成长进步的鞭策和激励。体裁除诗歌外的任何文体,字数1500字内。作品务必注明作者详细联系方式,学生投稿请注明姓名、学校、班级、指导教师等。征文范围仅限于定西市。

“我最喜爱的图书”推荐活动,作者只要对已读书目特别感兴趣,即可向大家推荐,推荐书籍必须注明书名、内容简介、作者、出版社、版次、定价,同时须有图书封面图片及500字以上的推荐理由或书评。活动范围仅限于定西市。

二、奖项设置

新华书店杯“我的读书故事”有奖征文和“我最喜爱的图书”推荐活

动分别设立一等奖1名,奖品500元;二等奖2名,奖品300元;三等奖3名,奖品200元;优秀奖5名,奖品100元。获奖名单将于2016年1月在《定西日报》公布。

三、投稿邮箱

电子稿请投送至邮箱:dxrbzhx@163.com

yidiandingxiwang@163.com

四、截稿日期

新华书店杯“我的读书故事”有奖征文和“我最喜爱的图书”推荐活动截稿日期为2015年12月31日。

来稿将择优在《定西日报》和一点定西网同步刊发,并不定期推送定西日报微信公众平台。

定西新华书店有限责任公司

定 西 日 报 社

2015年4月20日

范文九:书香阵阵(新华杯征文) 投稿:郑镌镍

书香阵阵

有一股清香,流淌在我的脑海里。有一些幻梦,氤氲在我的岁月里。那清香是油墨的香,那幻梦是读书打造我健康成长的梦幻。

在书的世界里,我欣喜的发现这里的世界是如此的神奇多彩。在细细品味中,我被书中的精彩所吸引。沉醉在书香里,我无比充实分外幸福。书香阵阵,我仿佛感受到自己在与大师进行心灵的对话,为我开启了智慧的大门。也正是这阵阵清香把我堆积心灵已久的好奇吹得烟消云散。

(一)童话故事引我步入书海。

开始的我丝毫没有感觉到书籍的魅力,是一本童话书打开了我与书的大门,浸润着我心底的幼苗,享受到雨露和阳光。白雪公主让我欣慰不已,丑小鸭成为一只白天鹅的故事,让我信心百倍。这些都在滋润着我的心田,让我的童年五彩缤纷。

(二)寓言,小说陪我漫游

慢慢的我长大了,一些寓言故事已经不再让我感到乏味,反而给了我很大的启发。我心底的小苗在阳光中更加茁壮。后来我又多了名著这位挚友。跟着鲁宾逊进行一次次的探险,在风浪中搏击,也曾陪着阿廖沙在外祖父家过非比寻常的生活。又一个跟斗云,随着吴承恩到天庭大闹王母的蟠桃大会,尽情游玩。向着梁山一百单八将的英勇豪迈,前进……这些名著小说,更是如同阵阵小雨催我奋进!

漫游在书的世界,我嗅到了阵阵书香,感受到了暖暖书意……

让我们遨游在书香中,让书香沐浴你、我,让书香温馨你我、让书香伴随你我一起成长。

范文十:新蕾杯征文 投稿:谢獒獓

“新蕾杯”优秀期刊教师征文

《教师博览》——我的指路明灯

万载县白良镇中心小学 周小玲

《教师博览》这本杂志深深吸引了我,里面一个个真实感人的故事常给我以许多的启迪,并使我更深地认识到教师的言行举止对学生的影响力。我越来越觉得教师工作,真的是一项伟大的事业,一件心与心的事业,教师真不愧是人类灵魂的工程师。教师的职业注定了我们永远都要做一位探索者。

感想一:对学生要寄予希望,期待。

俗话说:“没有爱的教育不是教育。”教师要对像自己的孩子一样对待自己的学生,任何情况之下都禁忌说学生“笨”、“不行”。如果说学生在他所感兴趣的事情上能取得成功的话,在他不感兴趣的事情上,教师的期待无疑是最大的使他奋进的动力。对那些犯大错的同学,也不可一棒子打死,要给予他希望,给他以机会,给他以期待。在与学生个别谈心时,尤其要利用好这个原则,让学生知道老师对他充满期待,对学生绝对是一个巨大的鼓舞。把学生的缺点一五一十地说出来并不是实事求是,如果学生真的不聪明,也要鼓励他,因为这个学生也许能变得聪明,教师的实事求是有时可能是对学生的伤害,使他更笨。而对学生来说,教师的期待同时也是一个约束,一种看不见的约束,对学生的成长起到强大的导向作用。

有副对联这样说:说你行,你就行,不行也行;说不行,就不行,

行也不行。虽有戏谐的成分,倒也包含了心理学教育学的深刻原理。对学生充满期待正是教师的爱心和以人为本的一种体现,需要教师有极高的耐心和坚定的信心。要知道,人的潜能是无穷的,学生的潜能是无穷的。我们深知每一个学生都是一座金矿,一座等待开掘的金矿。我们深信“只要你能想到,你就能做到”的格言。

感想二:要微笑对学生,做一个温情教师

温情是一种武器,有时候比“凶”更可怕;温情是一种责任心;温情是一种期望;温情是一种境界;温情是一种氛围,感染了教师,也感染了学生,于无声处滋润心田。《教师博览》每期都有很多这样的文章在感动着我。

我始终觉得学生是弱小的,他们永远是弱势群体。在学校里,他们害怕被批评,渴望受表扬,这一切都掌握在你的手里。他们有太多的被束缚的无奈,却因为你给他们的一点点自主的权利而快乐满足。

学生是善良的,他们单纯而重感情。在我一次盛怒批评学生之后,我在走廊里又遇到了他,我说:你跟我到办公室来一下。他站在那里,眼神凄楚而幽怨,那一瞬间,我被打动了,象夜晚的月亮一样,温情从心底深处升起来,融化了我。我轻轻拍拍他的肩膀说,刚才老师太生气了,说的话太重了,不过你真的要努力了,不要再让老师失望,好吗?他点点头,很恭敬地走了。看着他的背影,我的目光,早已经变得柔和了。

以宽容的心去善待那些还没有成熟的心,在他们成熟的时候,便会多份宽容和厚道。我常常想,我们的主题班会多么生机勃勃!我们只是和学生一起讨论一下要开展一个主题班会,他们就会那么投入,因为我们在主题班会的组织过程中,没有差生优生之分,学生一律地充分享受活动的快乐!我们必须创造出值得我们崇拜的学生来!教师最重要的工作,我觉得就是给予机会,进而创造机会!把机会给学生,他们会创造出一个天地来!

微笑是种魅力,教师一定要微笑着看学生!教师的笑能让学生释放压力,能让孩子们真正走进老师的心,是学生心中最灿烂的花!曾经不止一次有学生跟我说:“周老师,我们喜欢看你笑的模样。你发火让我们好害怕!”是他们让我的生命更精彩,所以我现在每天都要把微笑留给学生,给他们一种教师的温情。

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