姓名 班级 学号 限时
积累
1、根据拼音，写出句子。
2、每日收集自己容易写错的字词5个，当日纠正强化，直至熟练规范。
。
3、阅读《海底两万里》从中积累雅词10个。
。
4、阅读《海底两万里》，摘抄描写美句3句。
5、阅读《海底两万里》，摘抄富有哲理句3句。
直击中考
1、阅读《海底两万里》根据小说内容和自己的理解填空。
《海底两万里》主要讲述（ ）潜艇的故事。
凡尔纳的小说之所以动人，原因在于（ ），还在于 （ ）。
《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步: （ ）。
2、下面片段对海面汹涌的波涛采用了细节描写的手法，请你模仿文中的写法，对暴风来临时的情景进行描写。（60字左右）
海面波涛汹涌，片片浓厚的乌云翻滚着压向海面，被涌起的波浪打湿，再也看不见那种在漩涡中形成的一波一波的小浪，只有煤黑色的长波大浪。波浪一个连着一个，密密地连结着，形成一座座连结在一起的山峰。波峰愈来愈高，它们互相鼓荡。
3、请说出尼摩船长与阿龙纳斯教授在海底环球旅行的路线。
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4、读完这部小说，你有什么感受和启示？
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5、书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？
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八年级语文寒假作业
班级：213 姓名：
做个有心人，规划好自己的时间，每天做一点，千万不要得过且过，推到假期后段，积重难返。 祝同学们全家新春快乐! 以下的学习任务，请家长督促学生认真完成，为了您的孩子的成长和前途，相信您能做到！
第一板块：字美人亦美。写好字，自信多一点。每天练字15分钟，每次不少于1/2页。 第二板块：认真完成《寒假作业》 。（不得留空）
（二）电视娱乐，有益才快乐。（推荐观看：《百家讲坛》《子午书简》《文化之旅》《走遍中国》《走进科学》《希望英语》《我爱发明》《第七放映室》等。若有机会浏览网页，多关注新闻时事，别去玩游戏。）
（三）写篇作文，别让妙笔生锈。共10篇，每篇字数不少于600字。（依据本学期表现和期末考试
八年级语文寒假作业（二）
一、积累与运用 (15分)
1、．下列加点字读音有误的一项是：( )（2分）
A.憎恶(zēng) 琐屑(xiè) 稀罕(hǎn) 触目伤怀（chù） ．．．．
B.诘问(jié) 伎俩(liǎ) 吊唁(yîn) 文绉绉（zhîu） ．．．．
C.哀悼(dào) 奔丧(sāng) 取缔(dì) 颠沛（pèi）流离 ．．．．
D.颓唐(tuí) 愧怍(zuî) 骷髅(kū) 颤（chàn）巍巍 ．．．．
2.下列句中加点词语使用不当的一项是：( ) （2分）
A．信客教地理栩栩如生，效果奇佳。 ．．．．
B. 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 ．．．．
C. 农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。 ．．．．
D. 农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。 ．．．．
3.下列句子没有语病的一项是：（ ）（2分）
A．在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
B．专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。
C．为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。
D．北城新区的建设，对进一步提升临沂对外开放新形象具有重要意义。
4.根据提示填空。（5分）
①《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去， 强于污淖陷渠沟。”《爱莲说》一文表意与之相近的文句是：“ ， 。”
②中华诗文，源远流长，漫步其间，含英咀华，一次洗礼，一次收获：登临泰山，领略杜甫“ ，一览众山”的远大抱负；来到野外，体会王绩“ ， ”的抑郁心理；路过长安城，感受《长歌行》中“ ， ”的人生哲理；途经长江边，品味孟浩“ ， ”的思乡愁绪„„
5.【走进名著】（4分）
一位同学提供了A、B两段文字，设计了两个问题，请你回答。
A．此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。（《阿长与》）
B．这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。（《五猖会》）
①A、B两段文字分别是哪两件事产生的影响，请简要概括。（2分）
A． B． ②分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。（2分）
二、文言文阅读 （15分）
（一）、 阅读下面这首古诗，回答问题。（3分）
春望 杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
6．．“烽火连三月，家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
（二）阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成7—11题。 （12分）
【甲】‚林尽水源，…… 不足为外人道也。‛
【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰:"民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪？"自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。
7.解词（2分）
（1）阡陌交通 （2）或请重法以禁之 ．．．
8.翻译下面的句子（4分）
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
（2）使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪？
9.桃花源是个美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的话来说，起码是因为那里没有 和 。陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界其目的是什么？（2分）
10.研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的? （2分）
11.《桃花源记》一文作者设计渔人再找到桃花源而不得，刘子骥“未果”，这样设计有什么用意？为什么作者要设计这样的结局？联系作者的生平简要分析。（2分）
三.现代文阅读 （30分）
（一）读《阿长与〈山海经〉》片断，完成12-16题（14分）
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‚哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!‛
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到．最为心爱的宝书。
12．当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?(4分)
13．阿长把《山海经》说成是“三哼经”说明了什么?(2分)
14．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话表现出“我”怎样的心情?(2分)
15．作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”?(3分)
16．作者可回忆的事很多，为什么要详写买《山海经》一书的事?(3分)
（二）读《门铃》，完成17-21题（16分）
门 铃
⑴帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。 ⑵有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。
⑶听到铃声，帕皮起身招呼客人。‚你需要点什么，小姑娘？‛帕皮的声音天性快活。‚您好，先生。‛小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。
⑷女孩腼腆地告诉老人：‚我想买一件礼物，先生。‛‚好吗，咱们看看，‛帕
皮说，‚想给谁买呀？‛‚是给我外公买，但是不知道买什么。‛
⑸帕皮开始提一些建议。‚袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。‛他自豪地说。
⑹小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。‚就是这个。‛小女孩发出咯咯的笑声，‚妈妈说外公喜欢听音乐。‛
⑺就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：‚对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。‛为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：‚我想我懂了，谢谢您。‛
⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢？
⑼‚等等，小姑娘。‛就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，‚我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。‛
⑽小女孩拍起手来：‚哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。‛‚好啦，小姑娘，好啦。‛帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。‚你一定要替你外公保管好那个铃铛，也替我保管好那个铃铛，好吗？‛老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。 ．．．．
⑾‚哦，我保证。‛小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：‚多少钱啊？‛‚哦，我看一下，你想花多少钱？‛帕皮笑着问道。
⑿女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：‚小姑娘，今天是你的幸运日，．．
那个铃铛正好2元47分。‛
⒀那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。
⒁就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，．．
然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。
⒂帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：‚这是什么，小姑娘？你改变主意
了吗？‛‚没有。‛女孩咧嘴笑了，‚妈妈说这是给您的。‛
⒃帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：‚你好，爸爸。‛
⒄这一声‚爸爸‛让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：‚给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。‛
17.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）
18.选文第⑵段中画线句子有什么作用？（3分）
19.下面句子中加粗词语富有表现力，请加以品析。（3分）
老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。 ．．．．
20.分析⑿和⒁段中帕皮两次“质疑”的具体原因。（4分）
21.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用？（4分）
四.作文（40分）
22. 一片嫩红，一弯碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景；一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道令人回味的风景；一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景。也许，你眼中和心中的风景更多更多……
请以“好一道风景”为题目，写一篇文章。
要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
八年级语文寒假作业（一）
一、积累与运用。（17分）
1.给下面加点字注音，根据拼音写汉字并改正句中的错别字。（3分）
人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母
院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种
令人惊骇（ ）而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲．
文明的地平线上瞥（ ）见的亚洲文明的简影。 ．
惊骇（ ） 瞥（ ） 改为 ．．2.下列各句中加点词语的理解，不符合语境的一项是（2分） （ ）
A、我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。（已经的意思） ．．
B、蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区„„（安抚、平定。这里有控制．．
镇压的意思）
C、发高烧和打寒噤的时间，孩子们也没停下来。（因寒冷而哆嗦，这里指疟疾发．．
作时的症状）
D、丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一．．．．
个装满了箱箧。（丰收的业绩）
3.下面表述的课文相关内容，正确的一项是（ ）(2分)
A．《芦花荡》的作者是孙犁，他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解
放战争时期的白洋淀。
B．雨果是英国作家，他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵
略、被掠夺者的巨大同情。
C．导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；„„
背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景必须独立成段。
D．《蜡烛》写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位
苏联红军士兵的坟头上的故事。展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。
4.用符号修改病句（直接在原句修改）。（2分） ．．．．．．（1）学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
（2）学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》
对汉字书写的要求。
5.根据要求默写。（4分）
（1）常恐秋节至， 。
（2） ，长歌怀采薇。
（3）《长歌行》中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句： ， 。
（4）《野望》中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：
， 。
6.综合性学习（2分）
用一句话概括下面文字的主要内容。（不超过16个字）
3月31日，江苏省金坛市城南小学组织学生观看革命传统教育影片。中午
12点40分左右，该校一、二年级的数百名学生在老师的带领下，集中排队向金
坛城区金沙影剧院进发。队伍刚走出校门，一辆小轿车由西向东飞驰而来，危急
中，52岁的殷雪梅老师张开双臂，奋力将走在马路中央的六七个学生推到了路
旁，她自己却被小轿车撞飞到25米外落下„„学生得救了，可是以身躯挡车勇
救学生的英雄教师殷雪梅老师，却因伤势过重，抢救无效，于4月5日凌晨1时
在金坛市人民医院去世。殷雪梅老师的事迹感天动地，谱写了一曲人民教师的英
雄赞歌。
7.名著阅读（2分）
《朝花夕拾》中提倡白话、表现儿童心理的是《 》，揭示“名
医巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财的是《 》。（填写文章题目）
二.文言文阅读（13分）
（一）、 阅读下面这首古诗，回答7—9题。（3分）
墨 梅 王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
8.诗中的梅花有哪些特点？（1分 ）
9.文中表达了作者怎样的思想品格？（2分）
（二）阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成10—13题。 （10分）
【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极
狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田 美池桑竹
之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，
并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有
此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外
人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（陶渊明《桃花源记》）
【乙】 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式①而听之，使子路问之曰：
“子之哭也，壹似②重有忧者？”而曰：“然，昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，
今吾子又死焉！”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识
之，苛政猛于虎也！”
（《礼记•檀弓下》）
【注释】①式同“轼”，车前的横木。这里理解为“凭着轼”（表敬意）。②壹似：
很像。③舅：公爹。古时候女子称丈夫的父亲。④小子：长辈对晚辈的称呼。
10、解释下 列句子 中加点词语。 （2分）
（1）便要还家 （ ） ．
（2）子之哭也 （ ） ．
11、用现代汉语翻译选文中画线的句子。 （4分）
（1）乃不知有汉，无论魏晋。
（2）今吾子又死焉！
12、作者生活的时代，政治黑暗，战乱频繁，民不聊生，可是作者描绘出了这样
一个与世隔绝的“世外桃源”，请想一想并写出作者写作的意图。 （2分）
13、桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的
话回答） （2分）
三.现代文阅读 （30分）
（一）读《芦花荡》片断，完成14-18题（15分）
①【A】第二天，中午的时候，非常闷热，一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在
水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水
鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小
船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑
着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。
②他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋
淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀
瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。
③老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥
着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。
④小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小
船溜溜转了一圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却
走不动，鬼子紧紧追上了他。
⑤眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋
的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。
鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，
莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓
上抓下。
⑥一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一
只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子
也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子
却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 ． ⑦老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽
固的老玉米一样。
⑧他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。【B】在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。
⑨在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，
看着这场英雄的行为。
14.用一句话概括上文的故事情节。（2分）
15.【A】句和【B】句都是景物描写，【A】句作用：
【B】句作用：
（4分）
16.第④段加点的“张皇失措”“船却走不动”是表现老头子紧张、恐惧的心理吗？为什
么？（3分）
17.第⑥段加点词“找”用得妙，为什么？（3分）
18.老头子让二菱看他这场“英雄的行为”原因何在？表现了老头子怎样的性格特
点？（3分）
（二）读《借你一个微笑》，完成19-23题（15分）
借你一个微笑
⑴李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起
了，他只得了58分。
⑵一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。 ⑶我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。
我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
⑷他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个
小时的课？
⑸我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着
他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”
他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给
我！他着急起来，可还是说不出一句话。
⑹“你每天借给我一个微笑，好不好？”
⑺这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于
眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
⑻第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显
然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有
感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，
很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，
你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很
不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。
我笑着让他坐下。
⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，
我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地
向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不
写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找
你的，但我向你借的你还没给够我。”
⑽“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我
才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。
我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他
宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午
他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自
习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这
样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及
待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学
期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——
这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起
养护父亲的责任吗？
⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要
为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！……
离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我
答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也
不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
⒁我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑，
让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李
俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
19.通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的含义。（2分）
20.在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”
具体做了哪几件事？请概括作答。（4分）
21.第⑶自然段中画线语句是 描写，这篇小说的神态描绘逼真传
神，写出了李俊什么样的心理？ （2分）
22.作者在第⑾自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为
他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛
盾？为什么？（3分）
23.在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课”，
请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（4分）
四.作文（40分）
24.请以“那一瞬间，我 ”为题目，结合自己的生活经历，写一篇不少于
600字的文章。
要求：①说真话，叙真事，抒发真情实感。②先将题目补充完整再作文。③文中
不得出现真实的地名、校名、人名。
ǒu
第九课 海燕 绯红fýi hïnɡ 标致 biüo zhì 落第 luî dì不逊 bú xùn 诘责 jiã zã 托辞 tuō cí 油光可鉴 苍茫cünɡ mánɡ 胆怯dǎn qiâ 翡翠fþi cuì 精灵 ÿnyïu ɡuünɡ kþ jiàn抑扬顿挫 yì yánɡ dùn cuî深恶痛ɡ línɡ 蜿蜒wün yán 绝 shýn wù tînɡ juã 匿名 nì míng杳无消息 yǎo w第十课 组歌 ú xiüo xÿ 好意难却 hǎo yì nán quâ物以稀为贵 wù y执拗zhí niǜ 憔悴qiáo cuì 馈赠kuì zânɡ 真谛zhýǐ xÿ wãi ɡuì n dì 璀璨cuǐ càn 镶嵌xiünɡ qiàn 酷肖kù xiào海
八年级下册字词 第二课
隍庙chãnɡ huánɡ miào 肃然起敬sù rán qǐ jìnɡ囊
萤映雪nánɡ yínɡ yìnɡ xuþ 第十八课吆喝
囿yîu 钹bï 招徕zhüo lái 铁铉tiþ xuàn饽饽bō bo 秫秸秆shú jiý ɡǎn随机应变suí jÿ yìnɡ biàn合辙
押韵hã zhã yü yùn 油嘴滑舌yïu zuǐ huá shã
第十九课 春酒
誓山盟 长吁短叹chánɡ xū duǎn tàn 千山万壑qiün 家醅jiü pýi 一马当先yì mǎ dünɡ xiün 顾名思义 ɡ
翳yì责罚zã fá管束ɡuǎn shù气量qì liànɡ广漠 ɡuǎnɡ mî宽恕 质问zhì wân 文绉绉 wãn zhōu zhō第三课 我的第一本书
幽默 yōu mî凄惨qÿ cǎn奥秘 ào mì翻来覆去
第四课 列夫 托尔斯泰
黝黑 yǒu hýi 滞留zhì liú 愚钝yú dùn 器宇qì yǔ 禁锢 jìn ɡù轩昂xuün ánɡ犀利 xÿ lì 侏儒 zhū rú 酒肆 jiǔ sì尴尬 ɡün ɡà 炽热 chì râ 粗制滥造cū zhì làn zào 藏污纳垢cánɡ wū nà ɡîu郁郁寡欢yù yù ɡuǎ huün 鹤立鸡群hâ lì jÿ qún 正襟危坐 zhânɡ jÿn wýi zuî 颔首低眉 hàn shǒu dÿ mãi诚惶诚恐 chãnɡ huánɡ chãnɡ kǒnɡ无可置疑wú kþ zhì yí 黯然失色 àn rán shÿ sâ广袤无垠 ɡuǎnɡ mào wú yín
第五课 再塑生命
搓捻 cuō niǎn 企盼qǐ pàn繁衍 fán yǎn迁徙qiün xǐ 觅食 mì shí 油然而生yïu rán ãr shýng花团锦簇huü tuán jǐn cù美不胜收 mþi bú shânɡ shōu 繁花似锦fán huü sì jǐn风云突变 fýnɡ yún tū biàn 不可名状bù kþ mínɡ zhuànɡ落英缤纷 luî yÿnɡ bÿn fýn 冥思遐想mínɡ sÿ xiá xiǎnɡ 期期艾艾qÿ qÿ ài ài 截然不同 jiã rán bù tïng 恍然大悟 不求甚解
第六课 雪
博识bï shí 美艳 mþi yàn消释xiüo shì 褪尽 tuì jìn 凛冽 lǐn liâ 升腾shýnɡ tãnɡ 脂粉奁zhÿ fþn lián
第七课 雷电颂
睥睨 pì nì 污秽wū huì犀利 xÿ lì迸射bânɡ shâ 播弄bō nînɡ 虐待nûâ dài雷霆 lãi tínɡ 踌躇 chïu chú 鞭挞biün tà 祈祷q忏悔 chàn huǐ 罪孽 zuì niâ 拖泥带水tuō ní dài shuǐ 鞺鞺鞳鞳 稽首 qǐ sh
shün wàn hâ 盛气凌人shânɡ qì línɡ rã第十一课 敬畏自然
蓬蒿pãnɡ hüo、咫尺zhǐ chǐ狼藉lánɡ jí 呐喊nà hǎn 自不量力zì bú liànɡ lì 相形见绌xiünɡ xínɡ jiàn chù 精巧绝伦jÿnɡ qiǎo juã lún 第十二课 罗布泊，消逝的仙湖
美味佳肴 萧瑟xiüo sâ 和煦hã xù 干涸 ɡün hã吞噬 tūn shì 裸露 luǒ lù 戈壁滩ɡý bì tün 沧海桑田cünɡ hǎi sünɡ tián
第十三课 旅鼠之谜
媲美pì mþi挑衅tiǎo xìn笃信dǔ xìn 鼠目寸光
第十四课 大雁归来
相辅相成xiünɡ fǔ xiünɡ chãnɡ 缄默jiün mî 窥探 kuÿ tàn 狩猎 shîu liâ顾忌ɡù jì 凋零diüo línɡ滑翔huá xiánɡ 目空一切mù kōnɡ yì qiâ第十五课 喂——出来 哂笑shþn xiào 拍板püi bǎn 牟取mïu qǔ 黑咕隆咚hýi ɡū lōnɡ dōnɡ颤颤巍巍chàn chàn wýi wýi 莫衷一是mî zhōnɡ yí shì 胸有成竹 xiōnɡ yǒu chãnɡ zhú 不容置疑bù rïnɡ zhì yí 慷慨大方künɡ kǎi dà fünɡ 一视同仁yí shì tïnɡ rãn 任劳任怨rân láo rân yuàn 众目睽睽 zhîng mù kuí kuí 第十六课 云南的歌会 蹲踞dūn jù酬和chïu he熹微xÿ wýi譬喻pì yù 淳
朴chún pǔ 即物起兴jí wù qǐ xìnɡ引经据典yǐn jÿ
nɡ jù diǎn 悠游自在yōu yïu zì zài 龙吟凤哕lïng yín fâng huì 若无其事：
第十七课 端午的鸭蛋
腌 yün 门楣mãn mãi 苋菜xiàn cài 籍贯jí ɡuàn城
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ù mínɡ sÿ yì 第二十课 俗世奇人 蔫niün 怵chù 抠kōu逢场作戏 fãng chǎng zuî xì ：八面玲珑 bü miàn líng lïng 看风使舵 kàn fýng shǐ duî 左右逢源 zuǒ yîu fãng yuán 孤陋寡闻 gū lîu guǎ wãn 人情练达 rãn qíng liàn dá
第24课 送东阳马生序(节选)
逾yú约 既加冠guün 叱咄chì duō 俟sì 负箧qiâ 曳屣xǐ 皲jūn裂 媵yìng人 衾qÿn 绮qǐ绣 容臭xiù 烨yý然 缊yùn
第25课 诗词曲五首
戟jǐ 寥liáo落 宫阙quâ 潼tïng关
第26课 小石潭记
篁huáng竹 清冽liâ 坻chí 屿yǔ 嵁kün 佁yí然 翕xÿ忽 幽邃suì 第27课 岳阳楼记 滕tãng 谪zhã守浩浩汤汤shüng 淫yín雨霏霏fýi 樯qiáng倾楫jí催
岸芷zhǐ汀tÿng兰 嗟jiý 第28课 醉翁亭记 滁chú州 壑hâ 琅琊láng yá 潺chán 暝míng 伛偻yǔ lǚ 山肴yáo 野蔌sù 弈yì 觥gōng 阴翳yì
第29课 满井游记 飞沙走砾lì 脱笼之鹄hú 靧huì面 鬣liâ 茗míng liâ 蹇jiǎn 汗出浃jiü背
曝pù沙之鸟 呷xiü浪之鳞 堕huÿ事 恶wū能无纪 第30课 诗五首 樽zūn 箸zhù 挂罥juàn 坳ào 突兀wù 狐裘qiú 锦衾qÿn 瀚hàn海 掣châ
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