关于体育课安全事故的问卷调查
主要从教师责任心、学校体育设施、学生自身健康状况、教师教学水平、学生纪律意识及意外情况这几方面提问
都干什么呢，你好！！
请问调查对象是学生还是老师呢？！
如果是学生 开始可以 问他自己是否经常体育锻炼，以及锻炼水平，是否热爱体育锻炼，一周几节体育课，体育课内容，体育老师安排，学生自己如何对待体育课，教师如何上一节课，当遇到意外情况教师如何何理，结果如何。学校体育设施是否完好，每节课教师是否始终陪伴学生活动。 等等等等。。。。我就不一一举例了。。
如果调查对象是老师，可以把这些问题换个方面问，应该委婉一点问。因为毕竟是老师嘛。匿名也不大好。只要能说明问题就好了。可以举一些事例 看老师们都是如何解决的。
你安下心 写这个 很好写的，应该是毕业论文的调查问卷是么。？
你可以把废话的问题问一堆 ，然后自己看着几十个白痴问题一个一个逐一删减。最后的20道 应该就是精简过的了。一定不要嫌麻烦，只有问的详细才能说明问题。
1 在上体育课之前，你会有做热身运动的习惯吗？ [单选题]
A 有，那是很有必要的步骤 B 一般会，视当时的天气、自己的身体而定 C 偶尔，心血来潮时会做
D 从来不做，那是浪费时间，根本没有什么必要
2 在体育课上，如果遇到意外受伤等事故，你能很好的进行及时处理吗？[单选题]
A 能 那是课前必须掌握的护卫常识 B 一般情况还可以，了解部分基础的救护常识
C 不关我的事，不需要自己操心，会有其他人处理的 D 不能，根本一点都不知道该采取什么措施
3、你所在的年级：( ) [单选题]
A 二年级B 三年级 C 四年级 D五年级
4、你知道什么是校园安全么？( ) [单选题]
A 知道 B不知道
5、你在校园里上课学习觉得安全么？( )[单选题]
A 、很安全 B、还算安全C 、不安全
6、你经历过或听说过所在学校发生过哪些校园安全事故？( )[多选题]
A 校园交通事故 B校园火灾 C盗窃抢劫 D自杀、凶杀 E食品安全隐患 F校园性骚扰 G打架斗殴 H 溺水等安全事故 J其它
7、当你遇到校园事件时，你首先是：( )[多选题]
A 向校园保卫处求助 B向周围同学求助 C向班主任或其他老师求助 D拨打110或向附近公安机关求助
E 不知道该怎么办 F其它
8、在学校里，你认为最容易发生意外伤害的时段或地方是：( )[多选题]
A 体育课或课间操时 B课间休息时 C上下楼梯时 D实验课上 E劳动或值日时 F大型集体活动时 G 上下学路上 H、校门口秩序
9、以下问题中，您认为您的校园内存在的有( ) [多选题]
A学生财物被偷 B学生打架斗殴 C外来人员的诈骗 D车祸E 校外人员滋事 F违章用电、使用明火不慎、乱扔烟头等可能引起火灾的行为
4、大课间活动哪点最适合自己？
A、满足了自己的兴趣爱好 B、有大部分满足了自己的兴趣爱好
C、有小部分满足了自己的爱好 D、没有自己爱好的
5、大课间活动能表现自我吗？
A、能表现自我 B、有时能表现自我
B、 不能表现自我
7、你认为大课间活动
A 、好玩极了 B、有锻炼作用
C、跟上其它课差不多 D、辛苦极了
10、大课间活动中，有老师与我们一起活动，你的主动性会
A、增加很多 B、增加一点
C、不会增加 D、降低
11、有老师与我们一起玩大课间活动，我会运用学过的动作创造新动作表现给老师和同学看（ ）
A、有老师充分表现 B、有老师会表现一点点
C、有老师与没老师没区别 D、有老师我更紧张
13、没有老师与我们一起活动，你会主动学习和锻炼吗？
A、肯定会 B、会一点点 C、不会
14、在大课间活动中你能运用学过的动作创造新动作吗？
A、肯定能 B、有时能
C、 不能
15、每周能坚持几次锻炼
A、3 B、4 C、5 D、6 E、7次以上
16每天进行体育锻炼有好处吗？
A、有 B、没有
17大课间活动能强身健体吗？
A、能 B、不能
18、大课间活动能使我们团结合作吗？
A、能 B、不能
19、大课间活动能使我们学到运动技术吗？
A、能 B、不能
20、大课间活动好玩吗？
A、好玩 B、不好玩
21、离开学校你照样能经常玩大课间活动中的游戏吗？
A、能 B、不能
22、离开学校后，你能有计划的开展体育锻炼吗？（有具体时间、地点、运动内容等）
A、有 B、没有
23、你愿意和老师一起改编一套“大课间活动”吗？
A、愿意 B、不愿意 C、一般愿意
24你打算把学到的“大课间活动”表演给家里亲人看吗？
A、肯定会 B、不会
25、你能带领比你小的学生玩游戏吗？
A、能 B、不能
26、你能把学过的体育运动动作教给不明白的同学吗？
A、能 B、不能
27、没有掌握的体育知识，你会主动找同学学习吗？
A、会 B、不会
28、上体育课你感觉老师对你要求严吗？
A、太严 B、较严
C、感觉不严 D、很不严
29玩“大课间活动”你最感兴趣的是什么？
A、有新动作 B、有新器材
C、有新游戏 D、有奖品
30、你对体育老师哪一点最看重？
A、老师的表情 B、老师的语言
C、老师的动作 D、老师的形象（发型、衣服等）
1、学校安全教育形式
□A 专设安全课 □B 张贴海报宣传 □C 播放安全教育录像 □D 开校会进行安全教育 □E 班主任平时进行教育
2、学校开设的与安全相关的课程有
□A 安全健康课 □B 劳动课 □C 思想品德课 □D 其他（ ）
3、学校安全教育程度
□A 经常（几乎每天都强调） □B偶尔（多在节假日、安全日等） □C 很少
5、学校安全健康讲座、知识竞赛
□A 经常（ 次/学期） □B 偶尔 □C没有
6、学校对典型安全事故
□A 对学生进行针对性教育 □B 海报或广播宣传 □C 封闭
7、上学、放学方式
□A 家长或专人接送 □B 自己乘公汽 □C 打车 □D 步行 □E 其他
4、班级课程表排的安全教育课你的老师上吗?( ) 。
A ，没上过。 B很少上。 C经常上 5、你认为目前的学校及周边安全吗？( ) [单选题]
A 、非常安全 B 、比较安全 C 、一般 D 、不太安全
16、您认为目前学校的安全管理状况如何？( ) [单选题]
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 不理想
20、您认为是否需要就常见安全问题开展相应的应急培训、讲座？( )[单选题]
A 非常重要 B 有一定重要性 C 可有可无 D 需要加强
17、您认为学校应该如何加强安全管理工作？( )[多选题]
A. 开设相关的专门课程 B. 定期举办各种相关讲座 C. 开展相关的安全知识实践活动 D. 举行各种安全知识竞赛等 E. 其他
15、你认为有必要进行安全教育吗？( )[单选题]
A 很有必要，能很好地引导孩子，使其掌握了基本的安全知识 B 一般，只在一定程度上影响了孩子的安全意识 C 没必要，没什么实质影响
关于安全的小故事、大道理
一、扁鹊的故事：
魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？” 扁鹊答说：“长兄最好，中兄次之，我最差。”
文王再问：“那么为什么你最出名呢？
扁鹊答说：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初起之时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。” 文王说：“你说得好极了。”
小故事折射出大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 1元事前预防＝5元事后投资，这是安全经济学的基本定量规律，也是指导安全经济活动的重要基础，同时也告诉我们：预防性的“投入产出比”大大高于事故整改的“产出比”。工业实践安全效益的“金字塔法则”也告诉我们：设计时考虑1分的安全性，相当于加工和制造时的10分安全性效果，而能达到运行或投产时的1000分安全性效果。
安全管理中，预防性投入的效果大大优于事后型整改效果。这就要求在我们的安全生产管理中，是要谋事在先，尊重科学，探索规律，采取有效的事前控制措施，防患于未然，将事故消灭在萌芽状态。在实际工作中，要综合运用行政、经济、法制手段，由被动整改向主动抓管理、抓基层、抓基础转变，由阶段性安全生产专项整治及突击式安全检查向长期性规范化、经常化、制度化安全监管转变，由
注重事后查处向注重事前防范转变，由事后的被动经验管理向事前主动预防管理转变，由以控制事故为主向全面做好职业安全健康工作转变，切实推动安全管理工作重点下移、关口前移，加强事前防范，提高工作的前瞻性。
二、碰撞原理
再讲个碰撞原理：各位回家做个实验：拿两个鸡蛋，左手一个，右手一个，用力对碰一下你会发现，只有一个鸡蛋破了，另一个完好！为什么呢？
因为：当两个质量、速度、大小比较相近的物体相撞时，其中一方的防撞力比另一方强，哪怕只强0.0„„1，它就会赢得100％的胜利！因为它只要赢得了开始，就可以势如破竹，一直赢下去。好比两个举重选手，你可以举 300Kg ，但对手就赢你 1 Kg„„
三、人工呼吸的故事：
一个女生自从上学开始就爱上了旅游，有一次她和一群驴友一起走去了沙漠，他们决定用坚强的意志战胜恶劣的自然条件——徒步穿越这片沙漠。大概是平时并不常常锻炼，这位女生的身体并不强壮，在跋涉的过程中她由于无法抵挡自然的折磨昏迷了，而且开始脱水。同行的驴友立即施救，为她做了仰卧压胸式人工呼吸，并召唤了急救。而急救到达的时候这个女生已经死去了。
诊断结果：压胸过猛致肋骨折断，导致死亡。
分析：男生没有掌握合理的救助方式，而且力量太大。
感悟：无知常常比品德败坏更要命。
四、梯子与安全的故事：
故事大致是这样的：青岛啤酒集团生产车间的工人为方便上下，就在一个角落里放置了一个活动梯子。用时就把梯子支好，不用时就将梯子立到拐角处。为了防
止梯子倒下砸伤人，便附上一条“请留神梯子，注意安全”的提示。几年里，大家一直是这样使用梯子，然后再立到原处，谁也没有觉得不妥。然而有一天，一位熟悉汉语的外方专家在参观车间时，看到梯子的摆放和梯子旁边的提示，便建议将提示修改为“不用时，请将梯子横放”。很快，一个新的条幅挂上了，随之多年的习惯做法也得到了改变，也就是谁用完梯子就要自觉地把梯子横放在原处。
同样是9个字的安全提示，同样都在强调安全，所不同的是前者只停留在一般性的提醒上，而后者则彻底把潜在的危险因素排除了。正是这一前一后本质上的不同，杜绝安全隐患的作用便立竿见影。有多少企业，安全生产的规章制度健全，安全生产措施也很完善，各种形式的安全教育也从不放松，甚至在安全生产执行力上也丝毫不含糊，但为什么还是安全事故频发呢？归根结底，正是因为有“梯子立起来摆放”这样类似的事情，还一直惯性地存在着。
而且，一些企业的安全生产管理还不到位，在安全生产指导上只讲大原则，只讲现象问题，却抓不到根本、找不到规律和解决安全问题的新途径。尤其是现场的安全生产管理往往停留在传达学习规章制度、组织安全教育、检查表面存在的安全问题上，而没有更深入更细致地发现和解决“摆放梯子”的问题。如果把安全工作做在事故发生前，抓好安全生产的每一个环节，从点滴抓起，从细节入手，就像外方专家对待“梯子”的态度一样，多做深入细致的工作，我们企业就能起到杜绝事故隐患的作用。
五、欲望无边，凡事有度！—违章不以为然终将悔恨啊！
佛下山游说佛法，在一家店铺看到一尊佛像，形体逼真，神态安然。佛大悦，欲买之，店铺老板要价5000元，分文不能少，加上见佛如此钟爱它，更加咬定原
价不放。
佛回到寺里对众僧谈起此事，众僧问佛打算以多少钱买下它。佛说：“500元足矣。”
众僧唏嘘不止：“那怎么可能？”
佛说：“天理犹存，当有办法，我佛慈悲，当让他赚到这500元！” “怎样普度他呢？”众僧不解。
“让他忏悔。”佛笑答。
众僧更不解了。
佛说：“只管按我的吩咐去做就行了。”
第一个弟子下山，去店铺和老板侃价，弟子咬定4500元，未果回山。 第二天，第二个弟子下山和老板侃价，咬定4000元不放，亦未果回山。 如此下去，最后一个弟子在第九天下山时所给的价钱已经低到了200元。 眼见着一个个买主一天天来，一个比一个价给得低，老板很是着急，每一天他都后悔不如以前一天的价格卖给前一个人了，他深深地怨责自己太贪。到第十天时，他在心里说，今天若再有人来，无论给多少钱我也要立即出手。
第十天，佛亲自下山，说要出500元买下它，老板高兴得不得了——竟然反弹到了500元！当即出手，高兴之余另赠佛龛台一具。
佛得到了那尊铜像，谢绝了龛台，单掌作揖笑曰：“欲望无边，凡事有度！善哉，善哉。”
六、居安思危的故事：
古时候，宋、齐等国联合攻打郑国，弱小的郑国知道自己兵力不足，于是请晋国做中间人，希望宋、齐等国家能够取消攻打的念头。其他国家因为害怕强大的晋
国，并不想得罪晋国，于是纷纷决定退兵。为了答谢晋国，于是郑国国君就派人献给晋国许多美女与贵重的珠宝作为贺礼。收到这份礼物之后，晋悼公十分高兴，就将一半的美女赏给这件事的大功臣魏绛。没想到正直的魏绛一口拒绝，并且劝晋悼公说：“现在晋国虽然很强大，但是我们绝对不能因此而大意，因为人在安全的时候，一定要想到未来可能会发生的危险，这样才会先做准备，以避免失败和灾祸的发生。”晋悼公听完魏绛的话之后，知道他时时刻刻都牵挂国家与百姓的安危，从此对他更加敬重。
越是形势好，越是要保持清醒的头脑，更加深刻地看到一些长期积累的深层次矛盾，把存在的问题和困难估计得充分一些，把应对的政策措施考虑得周全一些，始终居安思危，扎实工作。 一句居安思危令人深思。
七、温水煮蛙【寓言】
故事情节：“一个寒冷的冬天，一只青蛙跳进了盛有温水的铁锅里，而铁锅下正在生起着小火，刚开始时，青蛙还悠然自得，认为自己找到了一个好归宿，沾沾自喜，无比的自豪。随着时间的推进，等到发觉不妙时，它的体能已随着水温的升高而耗费殆尽，最后，再也跳不出来”。
教训：“第一、青蛙的场所本该在水塘或禾田之中，而它却跳进了本不该它去烧烤着的铁锅里，是“违章”；第二、面对正在升高的温水而悠然自得，对可能导致的灾祸估计不足或根本未察觉，是“麻痹”；第三、身处险境而不自知，是对生命的“不负责任”，最终等待它的结局只有一个——死亡”。
八、两只蜘蛛【寓言】
一座破旧的庙里住着两只蜘蛛，一只在屋檐下，一只在佛龛上。一天，旧庙的屋顶塌掉了，不过没有殃及两只蜘蛛，它们依然在自己的地盘上织网。可自此之后
佛龛上的蜘蛛网总被弄破，每每害得主人修理半天。如此反复，佛龛上的蜘蛛身心俱疲，无奈之下向邻居求助，屋檐下的蜘蛛却反问：“你只顾埋头补网，难道就没有发现头上的屋顶已经没有了吗？”这则故事告诉我们：修网固然重要，但了解网破的原因更重要。
不久前，某县在一个月中连续遭遇3起涉及临时用电的事件。其一是因不安装计量表计，协议收费价格不一引起客户投诉；其二是因违规收取接火费遭媒体曝光；其三是因没装漏电保护器引发触电伤亡被客户告之法庭。一时间，企业管理者如救火队员一样，为善后协调工作忙得焦头烂额。据查询，类似问题在很多地方都曾经或正在出现。人们不禁疑问，临时用电问题既然存在那么多弊端，为何还会有立足之地呢？
经走访基层了解到，管理人员缺乏安全意识，思想麻痹，图省事是问题的症结之一，而部分人想从不规范收费中捞取好处则是问题的直接要害。找到了缘由，对症下药即可解决问题：一是为客户装上合格的表计，使计量方式阳光、透明；二是为客户装上合格的漏电保护器，为临时用电增添安全保障；三是坚决取缔所有的不规范收费，使收费合理，公正。同时供电企业要对临时用电进行全过程跟踪监督，严格考核，违者必惩„„如此种种，必能从根本上杜绝涉及临时用电的安全事故和行风事件的发生。
反之，我们的管理者若故步自封，不愿静下心来考虑事故的根源，寻找根除的策略，而是每等到问题出现后再匆匆补救，头疼医头，脚疼医脚，那就只能像佛龛上的那只蜘蛛一样，忙碌的只是些无用功而已。
九、安全与危险的边缘
有一只瞎了一只眼的鹿，来到海边吃草。它用那只完好的眼睛看着陆地，随时警戒着，看是否有猎人来，而用那只看不见的眼睛向着海洋，因为它以为海上绝不
会有危险。
过了一会儿，海上驶过一艘船，船上的人看见鹿，就用箭瞄准，把鹿射死了。鹿在临死时自言自语地说：“我真是太疏忽了，以为只要注意比较危险的陆地就可以了，没想到我认为安全的海，却反而是更危险的地方。”
大道理：越安全的地方，可能是最危险的地方；越是危险的地方，有可能是最安全的地方。看来，根本就没有绝对的安全与危险。
十、安全标志牌
1、笔者道听途说：发生在哪个国家的事儿已经记不得了，只记得在一个山崖急转弯的公路上，原先竖有一块“注意，前方危险！”的标志，但每每总有事故发生，至使不少汽车翻入山涧，重大人身伤亡事故屡禁不绝。后来，有人将这块“注意，前方危险！”的标志换成了一幅美女图画，从而使过往的司机脚步放慢，有时间多观赏观赏，一饱眼福。说也怪，从此这个地方不再有事故发生。
2、法国著名女高音歌唱家玛·迪梅普莱有一个美丽的花园。每到周末，总会有人到她的林园摘花、拾蘑菇，有的甚至搭起帐篷，在草地上野餐，弄得林园一片狼藉，肮脏不堪。
管家曾让人在林园四周上篱笆，并竖起“私人林园禁止入内”的木牌，但均无济于事，林园依然不断遭践踏、破坏。于是，管家只得向主人请示。
迪梅普莱听了管家的汇报后，让管家做了一个大牌子立在各个路口，上面醒目地写明：“如果在林中被毒蛇咬伤，最近的医院距此15公里，驾车约半小时即可到达。”
从此，再也没有人闯入她的林园。
大道理：“私人林园禁止入内”和“如果在林中被蛇咬伤„„”有什么不同－－
有时成败只在于一个观念的转变。
十一、列宁脱险
1897年，列宁被俄国沙皇当局逮捕并流放到西伯利亚。在流放地，列宁仍然从事大量的革命活动，并同散落在各地社会民主主义者保持着广泛的通讯联系。沙皇当局始终没有放松对流放中的列宁的活动进行监视，列宁则机智巧妙地与警察、宪兵们周旋，屡次摆脱险境，显示出极大的智慧和勇气。
1899年5月2日晚，一队沙皇宪兵突然闯入列宁的住处，面对这突如其来的搜查，列宁从容镇定地给宪兵递上椅子，请他们站上去，从柜子的顶层搜起。宪兵们爬上椅子开始搜查。一开始，他们查得非常仔细，但是，看着看着，就被一叠又一叠的统计资料汇编弄得昏头胀脑。不久，宪兵们的耐心失去了，当搜到下面几格的材料时，只是匆匆地拉开扫了几眼就不再搜索了。最后，扔下满屋的纸张卡片，一无所获地离去。而列宁最重要的那些秘密文件和书信，却正是放在柜子下面的几个格子里。
大道理：一般人做事，开始时都很专注、仔细，到后来则逐渐失去了耐心，列宁巧妙地利用了这一点，从而转移了宪兵们对关键问题的关注，躲过了一场危险的搜查，安全也就在于其中了。
亲爱的，知道我们在等你吗？
“丁丁当当”“起床啦”“洗脸啦”……一个建筑工地上，声音此起彼伏，拉开了一群工人一天生活的序幕。就这样，忙忙碌碌，地下室，主体楼里，屋面上……他们的身影穿梭在工地的各个角落，这就是他们的工作和生活，一天就这么忙碌中过去了。闲暇时候，他们三个一堆五个一伙，会聊起他们的家人，不知道远方的亲人现在在做什么……
同一天 上午8：00
一位母亲去买菜，回来的路上路过一个建筑工地。其实，她每天买菜都要经过这条路，都要经过这个工地，所以日子久了，她和这里的人也都熟悉了，这里的人也都知道这位大娘也有一个像他们一样在工地上干活的儿子。这天，大娘又买菜回来了，她走到这儿，停下脚，大喊一嗓子：“小伙子们，千万小心点呀，那么高，你们在上面，看着俺这心里直打颤。”高处作业的小伙子接过话：“大娘，您哪，不用担心，我们在这上面也不是一天两天了，习惯得就跟您在平地上一个样儿，”还嬉皮笑脸地朝大娘做个鬼脸，这可把大娘给吓坏了，她着急的都想把他从那上面给拉下来，这一着急，差点没流出泪来。小伙子们一看，也急了，赶忙下来，“大娘，您别这样啊，我们真没事，真习惯了。”大娘一听，这眼泪真就下来了，“大娘啊，看见你们就像看见我儿一样。你们
可一定得小心哪！你们是在上面久了，习惯了，可你们别忘了，就是这习惯才会出事。不是大娘瞎操心，你们在工地上干活，可你们知道不？你们每一个的爹娘都在家里为你们悬着一颗心哪！就盼着你们能多注意一点，像刚才那样，怎么能让我们放心？”说着，大娘的眼泪突突的往下流，“大娘，您别哭了，我们知道了，我们以后一定会小心，平时戴着安全帽。大娘啊，我们现在才明白，我们戴上的不仅仅是一顶帽子，更是家人一份浓浓的爱呀！”大家都被眼前的场景感染了，都在心里下定决心，以后一定要多注意，让父母少担心一点。
亲爱的，多注意一点，尤其是在高处，楼边上。为自己负责，也让远方你们的父母少一点牵挂和担心。
同一天 下午16：00
妻子在办公室，忙完了下午领导交待下来的任务，终于可以喝口茶，看看报纸了，刚一翻开第一版，几个醒目的黑体铅字便映入眼帘“昨天下午***施工现场，因几个工人违章操作，造成一场伤亡事故……”.天哪！这不就是他的工地吗？他现在怎么样了，昨天晚上也没回来，也没电话，……一连串问题全都充斥在她脑袋里，她只感觉耳朵嗡嗡在响。她此时已失去了理智，按正常思维，要是丈夫真出了事，她还不早被通知去了医院或工地？但这个时候的她，脑袋乱了，手
也不听使唤，那个再熟悉不过的号码拨了数次才弄对，“接电话呀，快接电话呀，真出事了，怎么办？怎么办？”才两秒的时间，她想了两脑子的问题，“喂，老婆吗？昨天工地上出了点事，现在正忙着呢，一会儿打给你啊。”“喂，喂，”那边却只剩嘟嘟声了，“出了事也不打电话回家”口里埋怨着，眼里的泪早流到了嘴里，不过，却是甜甜的。此时她才想起来丈夫一直都是一个视工作为生命的人，她为自己的丈夫能够平安无事感到高兴，但同时，她又想到那些伤亡者的家人，他们呢？一种深深的同情夹杂着抱怨堵在她心里，让她好不痛快，为什么要违章操作？为什么？这难道不是一场可以避免的伤亡吗？你们想过你们的家人以后怎么办吗？ 亲爱的，只要多想一点，遵守操作规则，有些事故完全可以避免发生的，你们的妻子在等着你们。
同一天 晚上21：00
儿子闹着不睡觉，非要等爸爸回来，可爸爸今天加班回不来，儿子的小嘴一撅，埋怨妈妈不叫爸爸回来，“我们幼儿园***的爸爸就是晚上加班，手指被机器夹断了。妈妈，你快打电话叫爸爸回来，他回来我和他说。妈妈，妈妈，”说着说着，躺在妈妈怀里睡着了，嘴里却还在嘟囔着，“你叫爸爸回…….”
亲爱的，小心点，机器无情，你们的孩子睡觉都在想着他
们爸爸的安全。
一天过去了，却感觉是好漫长的一天，是啊，担惊受怕，牵挂思念的日子是很难熬。
一天是这样，那么一月，一年呢。
亲爱的，工作的时候一定多注意安全，
一点，知道你们的亲人在等你吗？
再小心小心一点，
对于如何避免体育课安全事故的反思
我作为一名教师是课堂的组织者，在教学过程中起到主导作用，教师的组织的好坏也是影响课堂秩序的重要因素，而我在维持课堂秩序这方面却没有做的很好，在实际教学中我高估了一、二年级的自我约束力，对学生的行为缺少预判。了解学生身心发展的阶段性是一个教师必须得做到的事情，没有在事先发现危险，我感觉我还是准备的不足。事情已经发生了，在妥善协助解决这件事的同事，我也开始好好思考如何在今后去避免这些事件的出现。
我通过请教老教师和自我反思觉得可以从以下这些方面做准备：
1．了解学生情况，认真备课。
充分了解每个学生的基本情况，精心备好课，当然备课不仅要备教材还要备学生，只有充分的了解学生的生理、心理的状况才能够尽量避免伤害的发生。此外，对项目本身存在的风险，教师在备课时也要充分考虑，比如这次的两人三足比赛本身就具有一定的危险性，我应事先做好安全防护。
2、规范课堂纪律，加强安全教育
学生调皮捣蛋，不遵守课堂纪律很容易导致的危害事故。在课上学生推推嚷嚷，私自跑出活动区域，运动中不听教师指挥，往往就会发生一些意想不到的后果。这次的事情就是最明显的例子，所以我们体育老师要用严谨的态度来规范课堂纪律。 教师还要多加强安全教育，让每个同学思想上高度重视起来。告诉学生不遵守课堂纪律的危害，让学生理解它的重要性。
3、教会学生保护帮助的方法，提高学生自我和相互保护的意识
体育课中一些项目，都需要保护和帮助，这次事故的发生即是因为我保护不力也是因为学生缺少自我保护能力，所以体育教师在主动保护学生的同时，也要教会学生自我保护的方法，加强他们的自我保护意识，在没有人保护时尽量不做危险动作，不小心倒下时要注意低头团身等。
通过反思，我觉得体育课上的许多伤害事故是可以避免的，作为体育老师一定要有高度的责任感，敏锐的观察力，课前要充分考虑可能存在的危险因数，提前做好防范措施，课中要规范学生行为，及时排除危险，把运动的伤害降到最低。希望今后我上课时的再也不发生安全事故，也希望领导给我的工作多提意见，帮助我成长。
关于加工三车间安全事故心得体会
近期，盐湖股份公司接连发生了几起安全事故，针对这几起事故，尤其钾肥分公司加工三车间员工摔落事故，公司领导、各部门高度重视，对事故通报进行了层层传达落实，并要求深刻领会，反思深层次原因，落实安全生产责任制。
针对此次安全事故，技术能源部在周一下午部门会议中给全体员工认真的传达了事故发生的经过、以及《安全月活动实施方案》、《道路交通安全知识》、《格尔木市防汛抗旱的通知》、核辐射的防护等安全知识。会上要求：部门当班员工应加强岗位安全责任制，认真负责各个区域计量器具的维护和保养。如发现异常情况及时通知部门负责人和安全值班人员。注意办公区域的用电安全、以及板房的防火。员工上、下班的道路交通安全。
我在学习了事故通报后，心里非常震动，进行了深刻的反思。我在想这些事故为什么会发生呢？是人的原因还是制度的原因？公司经过这么多年的发展，各项规章制度及操作规程已非常完善，发生事故的原因主要是人的原因，是“违章、麻痹、不负责任”的具体体现。
“违章、麻痹、不负责任”充分诠释了事故发生的原因。“违章”就是不按规章制度，不按操作规程来做事，凭自己的个人主观意识来做事，久而久之就变成了习惯性违章；“麻痹”则是进一步违章，未认真分析工作过程中的所有环节，不认真履行工作流程和规程，总认为自己这么做没什么大不了，自己是对的，图方便、图省事，从而导致了事故的发生;“不负责任”就表现在多方面，管理上的不负责任，监督上的不
负责任，具体工作者的不负责任，即管理不到位、监督不到位、执行不到位。
安全工作天天抓、天天讲，为什么还会出安全事故呢？“违章、麻痹、不负责任”充分体现了事故发生的原因。我们有的人思想麻痹，开小差，放松了安全意识，就进行了违章作业。这是一种非常不负责任的行为，是对自己，对同事，对领导，对公司的不负责任，更是对家人的不负责任。你有没有想过，如果因为你的不负责任，导致了安全事故发生，会给同事、领导、家人带来多大的伤害，会给公司的财产带来多大的损失。
所以，我们在工作时，一定要牢记安全，坚决与“违章、麻痹、不负责任”三大安全敌人作斗争，“常怀责任之心，常行责任之事”做安全生产明白人，认真遵守规章制度，严格执行操作规程，强化安全监督，不放过任何细节和小事。安全无小事，用我们认真的责任心来换取持续的安全无事故。